Jaký regulační dokument upravuje skladování školní lékárničky v učebně chemie? Seznam povinných pomůcek a léků v lékárničce chemické místnosti

Ministerstvo zdravotnictví Ruské federace již nejednou schválilo a změnilo složení lékárniček, které by měly být ve školních třídách. Seznam léků byl pečlivě ověřen a schválen různé úrovně. Všechny léky jsou jasně označeny a musí být přísně dodržovány pokyny pro balení.

Lékárničku nemůžete sestavit z rozmaru. Ostatně mnoho drog bylo ze seznamu vyškrtnuto, protože... nevydrží podmínky skladování. Do školní lékárničky nemůžete například dát léky, které by měly být uchovávány v chladu.

Co by měla školní lékárnička obsahovat?

Školní lékárnička by měla obsahovat obvazy - obvazy (sterilní i ne), náplasti, vatu (alternativně lze nahradit kosmetickými vatovými tampony). Jsou nezbytné, aby v případě řezných ran, zranění atd. Bylo možné mít škrábance, rány a ošetřovat modřiny.

Součástí lékárničky by měl být i hemostatický turniket. Není totiž neobvyklé, že lidé umírají pouhým vykrvácením. Turniket pomůže vyhnout se takovým potížím.

Do lékárničky je také nutné zahrnout anestetika: peroxid vodíku atd. Pomohou ošetřit ránu a vyčistit ji od bakterií, aby se zabránilo další infekci a rozvoji zánětu. Lékárničky (zejména ve sportovních školách) se doporučuje doplňovat mastmi proti bolesti. Přirozeně, jejich pokyny musí uvádět věk, ve kterém lze tento lék použít. Pokud existují omezení, je třeba je vzít v úvahu.

Dále se navrhuje zařadit do školní lékárničky prostředky k prevenci otrav - Aktivní uhlí, "Eneterosgel", "Lactofiltrum", Suprastin a další léky.

Odmítnout zařazení antihistaminika nestojí to za to, protože někdy alergické reakce vyvinout okamžitě. A vedou dokonce ke smrti, pokud není pomoc poskytnuta včas.

Stojí za to zahrnout Spotřební materiál: teploměr, jednorázové rukavice, masky, zařízení na umělé dýchání atd. Pomohou předejít mnoha problémům v případě nouze.

Jak uložit školní lékárničku

Školní lékárnička musí být skrytá a nesmí být na očích. Dostupnost drog totiž mezi studenty snadno vede k hromadným otravám.

Je vhodné, aby lékárnička byla umístěna na suchém, tmavém a chladném místě – pomůže to v rámci požadavků uvedených v návodu. Samozřejmě za to musí být zodpovědný člověk. Obvykle se jedná o toho, kdo je jmenován osobou odpovědnou za vedení úřadu.

Stojí za to připomenout, že lékárnička není všelék. Pokud se něco stane, musíte zavolat zaměstnance nebo sanitku. Lékárnička se používá jen v krajních případech, kdy se člověk bez první pomoci prostě neobejde.

Fyzika a chemie jsou vědy, jejichž výuka je nemyslitelná bez názorných pomůcek, laboratorního vybavení a demonstračních exponátů. K tomu, aby školáci tyto obory dobře zvládli, jsou samozřejmě nejprve potřeba kvalifikovaní a zkušení učitelé. Neméně důležité však je, aby učebny fyziky a chemie byly dobře vyzdobené a vybavené vším potřebným.

Jak navrhnout učebnu fyziky

Při navrhování učebny fyziky byste se měli držet zásady: „Mějte vše, co potřebujete, a nic nadbytečného“. Doporučuje se pověsit na stěny portréty nejslavnějších fyziků se stručným popisem jejich nejvýznamnějších vědeckých úspěchů. Na stěny byste také měli umístit stojany s popisy fyzikálních jevů, základními zákony a plakáty se vzorci. Modely jakýchkoliv přístrojů demonstrujících vývoj fyziky jako vědy od pradávna by také neuškodily.

Mohou to být například modely Archimédova šroubu, parního stroje nebo Popovova přijímače.

Je velmi důležité, aby učebna fyziky disponovala laboratorními sadami zařízení souvisejících s každým úsekem fyziky - mechanika, termodynamika, elektrodynamika, optika atd. Je nutné, aby učitel, když mluví o jakémkoli fyzikálním jevu nebo zákonu, dokázal jasně demonstrovat svá slova. Není vůbec nutné, aby se jednalo o drahé vybavení, zejména proto, že ne všechny školy si to mohou dovolit. Hlavní je, že je v dobrém stavu, umožňuje jednoduché vizuální experimenty a splňuje bezpečnostní požadavky.

Návrh chemické místnosti

Chemie – kde je role vizuálního experimentu obzvláště důležitá. Hlavní pozornost by proto měla být věnována zajištění vybavení chemické místnosti laboratorní vybavení(zkumavky, baňky, odměrky, lihové lampy, pipety, nálevky, stojany s držáky atd.). Dále jsou vyžadována činidla: kyseliny, zásady, soli, některé kovy, halogeny. Z názorných pomůcek jsou naprosto nezbytné tabulky: „Periodická tabulka chemických prvků D.I. Mendělejev“ (nejlépe velké velikosti s jasným, jasně viditelným písmem), „Série aktivit kovů“, „Rozpustnost kyselin, zásad a solí ve vodě“.

Tyto tři tabulky jsou požadovaným minimem, které by mělo být v jakékoli chemické laboratoři vzdělávací instituce.

Stojany, které jasně demonstrují roli chemie v moderní život. Můžete například postavit stánek se seznamem průmyslových odvětví, která používají kyselinu sírovou, látku, která právem nese neoficiální hrdý titul „krev chemie“. Při navrhování chemické místnosti je třeba věnovat pozornost Speciální pozornost bezpečnostní pravidla, například všechny kyseliny držte mimo dosah dětí!

Video k tématu

SEZNAM LÉKŮ A LÉKŮ PRO ŠKOLNÍ CHEMICKÝ ÚŘAD (LABORATOŘ) PRVNÍ SADA

1. Krabička na lékárničku může být umístěna na stěně v laboratorní místnosti. Na dveřích nebo vedle nich je nutné vyvěsit stručné pokyny k poskytování první pomoci při různých druzích otrav a poškození organismu. Na lahvích a obalech léků je kromě nápisů o obsahu připojeno sériové číslo a část pokynů pro první pomoc při popáleninách bude mít podobu:

Tepelné hoření: 12, 13 nebo 3, 2.

Spálení kyselinou: 14, 13 nebo 3, 2.

Čísla odpovídají číslům léků v níže uvedeném seznamu.

Požadovaný seznam léků a pomůcek první pomoci v lékárničce:

1. Sterilní obvaz, 1 balení.

2. Nesterilní obvaz, 1 balení.

3. Sterilní ubrousky, 1 bal.

4. Absorpční sterilní vata v tamponech, 50 g. Uchovávejte ve sterilní skleněné lahvičce se zabroušenou zátkou.

5. Pinzeta pro aplikaci vatových tamponů na ránu.

6. BF-6 lepidlo pro ošetření mikrotraumat, jedna lahvička 25 - 50 ml.

7. Jódová tinktura na ošetření kůže v blízkosti rány, v ampulích nebo tmavé lahvičce, 25 - 50 ml.

8. Peroxid vodíku s hmotnostním zlomkem látky 3 % jako hemostatikum, 50 ml.

9. Aktivní uhlí v granulích, prášku nebo tabletách („Carbolon“). Při otravě podávejte perorálně jednu polévkovou lžíci kaše ve vodě nebo 4-6 tablet (před a po výplachu žaludku).

10. Vodný roztok čpavku 10 procent. Při ztrátě vědomí a při otravě výpary bromu dávejte šňupání z vaty.

11. Albucid (sulfacyl sodný) 30 procent, 10 - 20 ml, kapat do očí po výplachu, 2 - 3 kapky. Skladováno při pokojové teplotě ne déle než 3 týdny.

12. Ethylalkohol 30 - 50 ml k ošetření popálenin a odstranění bromových kapek z kůže.

13. Glycerin 20 - 30 ml na odstranění bolest po popálení.

14. Vodný roztok hydrogenuhličitanu sodného 2% k ošetření pokožky po poleptání kyselinou, 200 - 250 ml.

15. 2% vodný roztok kyseliny borité pro ošetření očí nebo kůže po vystavení alkáliím. Uchovávejte v mycí nádobě, 200 - 250 ml.

Řešení 14, 15 mohou být umístěna mimo lékárničku.

16. Pipety, 3 ks, pro vkapání albucidu do oka.

Lékárnička do školy - jeden z povinných prvků učebny, který musí splňovat požadavky GOST. Balíček by měl obsahovat léky a zdravotnický materiál sloužící k poskytnutí první pomoci. S ohledem na specifika zařízení je důležité zvolit správné složení lékárničky tak, aby nedošlo k poškození organismu dítěte.

Obsah školní lékárničky

Lékárničky ve školních třídách obvykle vybírány na základě norem. Neměly by se skládat z léků a doplňků, které jsou určeny pro těžkou výrobu a jiné průmyslové oblasti. Sada by měla obsahovat pouze ty léky, které jsou schváleny pro použití dětmi v předepsaném věkovém rozmezí.

• dezinfekční prostředky;
• hygienické ubrousky;
• opravné záplaty odlišné typy;
• samolepicí sterilní obvazy;
• spálit omítky;
• sterilní a nesterilní gázové obvazy;
• hemostatický obvaz;
• nůžky, pinzety;
• rukavice.

Lékárničky ve škole mohou být také tvarovány podle třídy, ve které jsou použity. V učebnách chemie, fyziky a biologie by měly být sady speciálních roztoků, které dokážou neutralizovat kyseliny, zásady a další látky.

Typy školních lékárniček

Lékárničky pro všechny školní třídy podle GOST lze zakoupit na webu City 01 Trading House Disponujeme širokým sortimentem, který odpovídá vysoké kvalitě komponentů setu. Kontrolujeme všechna data expirace léků, roztoků a zdravotnického materiálu. Jsou vyrobeny z kvalitních surovin.

Každá z lékárniček je vyrobena ve formě přenosné tašky z voděodolného materiálu. To umožňuje chránit produkty před negativními vlivy a zachovat jejich účinnost. Všechny léky a příslušenství jsou vhodně umístěny, takže nalezení správného obvazu, turniketu nebo léku nezabere mnoho času.

Náš sortiment zahrnuje lékárničky:

• Pro předškolní a vzdělávací instituce. Sada obsahuje: roztok čpavku, paracetamol, různé druhy gázových obvazů, roztok brilantně zelené, vatu, chladící obal. A také No-Shpa, antimikrobiální obvaz, škrtidla, náplasti a další doplňky a prostředky. Tato sada obsahuje nejúplnější seznam nezbytných součástí, které pomohou poskytnout první pomoc při různých nehodách.
• Pro učebny biologie. Tato sada se skládá z komponentů, které dokážou eliminovat následky případných zranění během experimentů a také poskytnout první pomoc v nouzových situacích. Lékárnička je dodávána v plastovém kufříku. Obsahuje: roztok amoniaku a jodu, gel proti spálení, zavírací špendlík, kyselinu boritou, vatu. A také soda, nůžky, převazový sáček, pinzeta, sterilní ubrousky, antimikrobiální obvaz.
• Pro učebny fyziky. Používá se k odstranění následků během experimentů. Sada obsahuje: obvazový sáček, peroxid vodíku, antimikrobiální obvaz, roztok čpavku. K dispozici je také obvaz, validol, lihový roztok jódu, soda, hemostatický turniket a vata.
• Pro učebnu chemie. Používá se také k neutralizaci negativních důsledků experimentů. Sada obsahuje: aktivní uhlí, sodu, peroxid vodíku, ubrousky, vatu, alkoholový roztok jódu. Existují také obvazy, kyselina boritá, gel proti popálení, vata, pinzeta, pipety, sulfacyl sodný.
• Pro poskytnutí první pomoci v případě požáru. Sada léků je určena pro 50 osob. Zahrnuje celý potřebný seznam finančních prostředků (v souladu s GOST). Lékárničku vyvinula společnost Pacific lékařská univerzita. Sada obsahuje: sulfacyl sodný, roztok amoniaku, obvazy, aerosol Berodual a lidokain, gel proti spálení. Corvalol, deka, nůžky, chladící obal, obvazy jsou také součástí balení.

Každá z možností je navržena tak, aby eliminovala konkrétní následky mimořádných situací, ale může být použita i pro obecné účely.

Výhody nákupu u nás

Nákupem lékárnička do školy U nás se můžete spolehnout na vysokou kvalitu. Pečlivě kontrolujeme výběr produktů, poskytujeme vhodné přípravky a produkty. Naši konzultanti vám pomohou vybrat tu nejvhodnější lékárničku, vybavenou komponenty užitečnými pro první pomoc. Včasná pomoc dětem pomůže vyhnout se různým negativním důsledkům.

Registrace N 19993

V souladu s federálním zákonem ze dne 30. března 1999 N 52-FZ „O hygienické a epidemiologické pohodě obyvatelstva“ (Sbírka právních předpisů Ruské federace, 1999, N 14, čl. 1650; 2002, N 1 (část 1 ), čl. 2; 2003, č. 2, článek 167; 2003, č. 27 (část 1), článek 2700; 2004, č. 35, článek 3607; 2005, č. 19, článek 1752; 2006, č. 1, článek 10; 2006, č. 52 (část 1), článek 5498; 2007, č. 1 (část 1), článek 21; 2007, č. 1 (část 1), článek 29; 2007, č. 27, článek 3213; 2007, N 46, článek 5554; 2007, N 49, článek 6070; 2008, N 24, článek 2801; 2008, N 29 (část 1), článek 3418; 2008, N 2), čl. 30 (část. 3616; 2008, N 44, čl. 4984; 2008, N 52 (část 1), čl. 6223; 2009, N 1, čl. 17; 2010, N 40, čl. 4969) a usnesení vlády Ruské federace ze dne 24. července , 2000 N 554 „O schválení Předpisů o Státní hygienické a epidemiologické službě Ruské federace a Předpisů o státní hygienické a epidemiologické normalizaci“ (Sbírka právních předpisů Ruské federace, 2000, N 31, čl. 3295; 2004, N 8, čl. 663, 2004, N 47, článek 4666; 2005, N 39, čl. 3953) vyhlašuji:

1. Schválit hygienická a epidemiologická pravidla a předpisy SanPiN 2.4.2.2821-10 „Hygienické a epidemiologické požadavky na podmínky a organizaci školení ve vzdělávacích institucích“ (příloha).

2. Od 1. září 2011 uvést v účinnost stanovená hygienická a epidemiologická pravidla a předpisy.

3. Od okamžiku zavedení SanPiN 2.4.2.2821-10 platí hygienická a epidemiologická pravidla a předpisy SanPiN 2.4.2.1178-02 „Hygienické požadavky na podmínky výuky ve školských zařízeních“, schválené usnesením hlavního státního zdravotního lékaře hl. Ruská federace, první náměstek ministra zdravotnictví, bude považován za neplatný Ruské federace ze dne 28. listopadu 2002 N 44 (registrovaný na Ministerstvu spravedlnosti Ruska dne 5. prosince 2002, registrační číslo 3997), SanPiN 2.4.2.2434- 08 "Změna č. 1 na SanPiN 2.4.2.1178-02", schválená usnesením hlavního státního sanitáře Ruské federace ze dne 26.12.2008 N 72 (zaregistrováno na Ministerstvu spravedlnosti Ruska dne 28.01. /2009, evidenční číslo 13189).

G. Oniščenko

aplikace

Hygienické a epidemiologické požadavky na podmínky a organizaci školení ve vzdělávacích institucích

Hygienická a epidemiologická pravidla a předpisy SanPiN 2.4.2.2821-10

já Obecná ustanovení a rozsah

1.1. Tento hygienický a epidemiologický řád a řád (dále jen hygienický řád) je zaměřen na ochranu zdraví žáků při provádění činností pro jejich výchovu a vzdělávání ve školských zařízeních.

1.2. Tato hygienická pravidla stanoví hygienické a epidemiologické požadavky pro:

Umístění instituce všeobecného vzdělávání;

Území vzdělávacích institucí;

Budova všeobecné vzdělávací instituce;

Vybavení prostor všeobecně vzdělávací instituce;

Vzducho-tepelný režim všeobecně vzdělávací instituce;

Přirozené a umělé osvětlení;

Zásobování vodou a kanalizace;

Prostory a vybavení vzdělávacích institucí umístěných v upravených budovách;

Způsob edukačního procesu;

Organizace lékařské péče pro studenty;

Hygienický stav a údržba vzdělávací instituce;

Dodržování hygienických pravidel.

1.3. Hygienická pravidla platí pro projektované, provozované, budované a rekonstruované vzdělávací instituce bez ohledu na jejich typ, organizační a právní formy a formy vlastnictví.

Tento hygienický řád se vztahuje na všechna vzdělávací zařízení, která uskutečňují programy základního všeobecného, ​​základního všeobecného a středního (úplného) všeobecného vzdělávání a uskutečňují vzdělávací proces v souladu s úrovněmi všeobecných vzdělávacích programů na třech stupních všeobecného vzdělávání:

první stupeň - základní všeobecné vzdělávání (dále - I stupeň vzdělávání);

druhý stupeň - základní všeobecné vzdělání (dále - II. stupeň vzdělávání);

třetí stupeň - střední (úplné) všeobecné vzdělání (dále - III. stupeň vzdělání).

1.4. Tato hygienická pravidla jsou závazná pro všechny občany, právnické osoby a individuální podnikatelé, jejichž činnost souvisí s projektováním, výstavbou, rekonstrukcí, provozem vzdělávacích institucí, výchovou a vzděláváním studentů.

1.5. Vzdělávací aktivity podléhají licencování v souladu s legislativou Ruské federace. Podmínkou pro rozhodnutí o vydání licence je předložení sanitárního a epidemiologického hlášení žadatelem o licenci o souladu budov, území, prostor, zařízení a jiného majetku s hygienickými předpisy, režimem výchovně vzdělávacího procesu, který žadatel o licenci hodlá využít pro vzdělávací aktivity*.

1.6. Pokud jsou v zařízení, které uskutečňují základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání, předškolní skupiny, řídí se jejich činnost hygienickými a epidemiologickými požadavky na strukturu, obsah a organizaci režimu provozu předškolních organizací.

1.7. Využívání prostor vzdělávacích institucí k jiným účelům není povoleno.

1.8. Kontrolu provádění těchto hygienických pravidel provádí v souladu s právními předpisy Ruské federace pověřený federální výkonný orgán vykonávající kontrolní a dozorové funkce v oblasti zajišťování hygienické a epidemiologické pohody obyvatelstva, ochrany práv spotřebitelů a spotřebitelského trhu a jeho územních orgánů.

II. Požadavky na umístění vzdělávacích institucí

2.1. Poskytnutí pozemků pro výstavbu vzdělávacích institucí je povoleno, pokud existuje hygienický a epidemiologický závěr o souladu pozemku s hygienickými pravidly.

2.2. Budovy vzdělávacích institucí by se měly nacházet v obytné zástavbě, mimo pásma hygienické ochrany podniků, staveb a jiných zařízení, sanitárních proluk, garáží, parkovišť, dálnic, železničních dopravních zařízení, metra a vzletových a přistávacích tras letecké dopravy.

Pro zajištění standardních úrovní oslunění a přirozeného osvětlení prostor a hřišť je třeba při umisťování budov vzdělávacích institucí dodržovat hygienické mezery od obytných a veřejných budov.

Kmenové inženýrské komunikace pro městské (venkovské) účely - zásobování vodou, kanalizace, zásobování teplem, zásobování energií - by neměly procházet územím vzdělávacích institucí.

2.3. Nově postavené budovy vzdělávacích institucí se nacházejí na vnitroblokových územích obytných mikrookresů, vzdálených od městských ulic a meziblokových příjezdových cest ve vzdálenosti, která zajišťuje úroveň hluku a znečištění atmosférický vzduch požadavky hygienických pravidel a předpisů.

2.4. Při navrhování a výstavbě městských vzdělávacích institucí se doporučuje zajistit pěší dostupnost institucí, které se nacházejí:

Ve stavebnictví a klimatických zónách II a III - ne více než 0,5 km;

V klimatické oblasti I (podzóna I) pro studenty I. a II. stupně vzdělávání - ne více než 0,3 km, pro studenty III. stupně vzdělávání - ne více než 0,4 km;

V klimatické oblasti I (subzóna II) pro studenty I. a II. stupně vzdělávání - ne více než 0,4 km, pro studenty III. stupně vzdělávání - ne více než 0,5 km.

2.5. V venkovských oblastí pěší dostupnost pro studenty vzdělávacích institucí:

V klimatických pásmech II a III pro studenty 1. stupně vzdělávání není větší než 2,0 km;

Pro studenty II. a III. stupně vzdělání - ne více než 4,0 km, v I. klimatickém pásmu - 1,5 a 3 km, resp.

Ve vzdálenostech přesahujících ty, které jsou určeny pro studenty všeobecných vzdělávacích institucí na venkově, je nutné zajistit dopravní obslužnost k všeobecnému vzdělávacímu ústavu a zpět. Doba jízdy by neměla přesáhnout 30 minut jedním směrem.

Studenti jsou přepravováni speciálně určenými dopravními prostředky určenými pro přepravu dětí.

Optimální pěší přístup studentů k místu shromažďování na zastávce by neměl být větší než 500 m. Pro venkov je povoleno zvýšit poloměr pěší dostupnosti zastávky na 1 km.

2.6. Pro studenty bydlící ve vzdálenosti přesahující maximální přípustnou dopravní obslužnost, jakož i v případě dopravní nedostupnosti v období nepříznivých povětrnostních podmínek, se doporučuje zajistit internát ve všeobecně vzdělávací instituci.

III. Požadavky na území vzdělávacích institucí

3.1. Území všeobecně vzdělávací instituce musí být oploceno a upraveno. Terénní úpravy území jsou poskytovány ve výši nejméně 50% plochy jeho území. Při umístění území všeobecné vzdělávací instituce na hranici s lesy a zahradami je povoleno snížit plochu krajinářských úprav o 10%.

Stromy se vysazují ve vzdálenosti minimálně 15,0 m a keře minimálně 5,0 m od budovy ústavu. Při terénních úpravách areálu nepoužívat stromy a keře s jedovatými plody, aby nedocházelo k výskytu otrav mezi žáky.

Na území vzdělávacích institucí na Dálném severu je povoleno omezit terénní úpravy stromy a keři s přihlédnutím ke zvláštním klimatickým podmínkám v těchto oblastech.

3.2. Na území všeobecně vzdělávací instituce se rozlišují zóny: rekreační oblast, oblast tělovýchovy a sportu a oblast hospodářská. Je povoleno vyčlenit tréninkovou a experimentální zónu.

Při pořádání tréninkové a experimentální zóny není dovoleno zmenšovat zónu tělesné kultury a sportu a rekreační areál.

3.3. Tělovýchovnou a sportovní plochu se doporučuje umístit na stranu tělocvičny. Při umístění tělovýchovné a sportovní zóny na stranu oken vzdělávacích prostor by hladina hluku ve vzdělávacích prostorách neměla překračovat hygienické normy pro obytné prostory, veřejné budovy a obytné prostory.

Při výstavbě běžeckých drah a sportovišť (volejbal, basketbal, házená) je nutné zajistit odvodnění, aby nedocházelo k zaplavování dešťovou vodou.

Vybavení areálu tělesné kultury a sportu musí zajistit realizaci programů akademického předmětu „Tělesná kultura“, jakož i vedení oddílových sportovních tříd a zájmové činnosti.

Sporty a hřiště musí mít tvrdý povrch a fotbalové hřiště musí mít trávu. Syntetické a polymerové nátěry musí být mrazuvzdorné, opatřené odtokem a musí být vyrobeny z materiálů zdravotně nezávadných dětí.

Výuka neprobíhá ve vlhkých prostorách s nerovným povrchem a výmoly.

Tělovýchovné a sportovní vybavení musí odpovídat výšce a věku žáků.

3.4. K provádění programů akademického předmětu "Tělesná výchova" je povoleno používat sportovní zařízení (hřiště, stadiony) umístěné v blízkosti instituce a vybavené v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na navrhování a údržbu míst pro tělesnou výchovu a sportovní třídy.

3.5. Při navrhování a výstavbě vzdělávacích institucí na území je nutné zajistit rekreační oblast pro pořádání venkovních her a rekreaci pro studenty navštěvující rozšířené denní skupiny, jakož i pro realizaci vzdělávacích programů, které zahrnují outdoorové aktivity.

3.6. Hospodářská část se nachází u vstupu do průmyslových prostor menzy a má vlastní vchod z ulice. Při absenci vytápění a centralizovaného zásobování vodou se na území ekonomické zóny nachází kotelna a čerpací místnost s nádrží na vodu.

3.7. Pro sběr odpadu je na území hospodářské zóny vybaveno stanoviště, na kterém jsou instalovány odpadkové koše (kontejnery). Stanoviště je umístěno ve vzdálenosti minimálně 25,0 m od vstupu do stravovací jednotky a oken učeben a kabinetů a je opatřeno voděodolnou tvrdou krytinou, jejíž rozměry přesahují základní plochu kontejnerů o 1,0 m ve všech směrech. Nádoby na odpadky musí mít těsně přiléhající víka.

3.8. Vjezdy a vjezdy do území, příjezdové cesty, cesty k hospodářským budovám a plochy pro likvidaci odpadu jsou pokryty asfaltovým, betonovým a jiným zpevněným povrchem.

3.9. Území instituce musí mít vnější umělé osvětlení. Úroveň umělého osvětlení na zemi musí být alespoň 10 luxů.

3.10. Umístění budov a staveb na území, které funkčně nesouvisí se vzdělávací institucí, není povoleno.

3.11. Jsou-li ve všeobecně vzdělávacím zařízení předškolní skupiny, které uskutečňují základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání, je na území vyčleněna hrací plocha vybavená v souladu s požadavky na strukturu, obsah a organizaci provozu předškolních organizací. .

3.12. Hladina hluku na území všeobecně vzdělávací instituce by neměla překračovat hygienické normy pro obytné prostory, veřejné budovy a obytné prostory.

IV. Stavební požadavky

4.1. Architektonická a plánovací řešení budovy musí zajistit:

Vyčlenění učeben ZŠ do samostatného bloku s východy do areálu;

Umístění rekreačních zařízení v těsné blízkosti vzdělávacích prostor;

Umístění v horních patrech (nad třetím patrem) vzdělávacích prostor a kanceláří navštěvovaných studenty 8. - 11. ročníku, administrativní a technické místnosti;

Eliminace škodlivých vlivů environmentálních faktorů na všeobecně vzdělávací instituci na život a zdraví studentů;

Umístění vzdělávacích dílen, montážních a sportovních hal vzdělávacích institucí, jejich celková plocha, jakož i soubor prostor pro klubovou práci v závislosti na místní podmínky a schopnostmi vzdělávací instituce v souladu s požadavky stavebních předpisů a předpisů a těchto hygienických předpisů.

Dříve postavené budovy vzdělávacích institucí jsou provozovány v souladu s projektem.

4.2. Není dovoleno využívat přízemí a suterény pro vzdělávací prostory, kanceláře, laboratoře, vzdělávací dílny, zdravotnické prostory, sportovní, taneční a montážní sály.

4.3. Kapacita nově budovaných nebo rekonstruovaných vzdělávacích institucí musí být dimenzována pro výcvik pouze v jedné směně.

4.4. Vstupy do budovy mohou být vybaveny zádveřími nebo vzduchovými a vzducho-tepelnými clonami v závislosti na klimatickém pásmu a předpokládané teplotě venkovního vzduchu v souladu s požadavky stavebních předpisů a předpisů.

4.5. Při projektování, výstavbě a rekonstrukci budovy všeobecně vzdělávacího ústavu musí být v 1. patře umístěny šatny s povinnou výbavou pro každou třídu. Šatní skříně jsou vybaveny věšáky na šaty a úložným prostorem na boty.

Ve stávajících objektech pro žáky základních škol je možné umístit šatní skříň v rekreačních prostorách, pokud jsou vybaveny jednotlivými skříňkami.

V institucích nacházejících se ve venkovských oblastech, kde není více než 10 studentů v jedné třídě, je povoleno instalovat šatní skříně (věšáky nebo skříňky) do učeben při dodržení standardní plochy prostoru třídy na 1 studenta.

4.6. Studenti základních všeobecně vzdělávacích škol se musí učit v učebnách určených pro každou třídu.

4.7. V nově budovaných budovách všeobecně vzdělávacích institucí se doporučuje, aby učebny pro 1. stupně byly vyčleněny v samostatném bloku (budově) a seskupeny do vzdělávacích sekcí.

Ve výukových sekcích (blocích) pro žáky 1. - 4. ročníku jsou: výukové prostory s rekreačním zázemím, herny pro skupiny s prodlouženým dnem (na základě minimálně 2,5 m 2 na studenta), toalety.

Pro žáky 1. stupně navštěvující prodloužené denní skupiny musí být zajištěny ubikace o ploše minimálně 4,0 m2 na dítě.

4.8. Pro studenty II. - III. stupně vzdělávání je povoleno organizovat vzdělávací proces podle systému učebna-kancelář.

Pokud není možné zajistit, aby nábytek ve třídách a laboratořích odpovídal výškovým a věkovým charakteristikám studentů, nedoporučuje se používat učební systém výuky.

Ve všeobecných vzdělávacích institucích ve venkovských oblastech s malou velikostí tříd je povoleno použití učeben ve dvou nebo více oborech.

4.9. Plocha učeben se bere bez ohledu na plochu potřebnou pro uspořádání dalšího nábytku (skříně, skříně atd.) pro skladování učební pomůcky a vybavení používané ve vzdělávacím procesu na základě:

Minimálně 2,5 m 2 na 1 žáka u frontálních tříd;

Minimálně 3,5 m2 na studenta při organizaci skupinové práce a individuální výuky.

V nově budovaných a rekonstruovaných budovách všeobecně vzdělávacích institucí musí být výška učeben minimálně 3,6 m 2 .

Odhadovaný počet studentů ve třídách je stanoven na základě výpočtu plochy na studenta a uspořádání nábytku v souladu s oddílem V tohoto hygienického řádu.

4.10. Laboratorní asistenti musí být vybaveni v učebnách chemie, fyziky a biologie.

4.11. Prostor učeben výpočetní techniky a dalších učeben, kde se používají osobní počítače, musí splňovat hygienické požadavky na osobní elektronické počítače a organizaci práce.

4.12. Soubor a plocha prostor pro mimoškolní činnost, klubovou činnost a oddíly musí odpovídat hygienickým a epidemiologickým požadavkům na instituce Další vzdělávání děti.

Při umístění tělocvičny ve 2. patře a výše je třeba provést opatření na zvukovou a vibrační izolaci.

Počet a typy tělocvičen jsou poskytovány v závislosti na typu vzdělávací instituce a její kapacitě.

4.14. Tělocvičny ve stávajících vzdělávacích institucích by měly být vybaveny zařízením; šatny pro chlapce a dívky. Tělocvičny se doporučuje vybavit oddělenými sprchami a toaletami pro chlapce a dívky.

4.15. V nově budovaných budovách vzdělávacích institucí by tělocvičny měly být vybaveny: zařízením; prostory pro skladování čisticí techniky a přípravu dezinfekčních a čisticích roztoků o ploše nejméně 4,0 m2; samostatné šatny pro chlapce a dívky o ploše nejméně 14,0 m2; oddělené sprchy pro chlapce a dívky o ploše nejméně 12 m2; samostatné toalety pro chlapce a dívky o ploše minimálně 8,0 m2 každé. Na toaletách nebo v šatnách budou instalovány umyvadla na mytí rukou.

4.16. Při výstavbě bazénů ve vzdělávacích institucích musí územní rozhodnutí a jeho provoz splňovat hygienické požadavky na projektování, provozování bazénů a kvalitu vody.

4.17. Ve všeobecně vzdělávacích institucích je nutné zajistit soubor prostor pro pořádání stravování studentů v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na organizování stravování studentů ve všeobecně vzdělávacích institucích, základních a středních odborných školách.

4.18. Při výstavbě a rekonstrukci budov všeobecně vzdělávacích institucí se doporučuje zajistit montážní halu, jejíž rozměry jsou určeny počtem míst v poměru 0,65 m 2 na místo.

4.19. Typ knihovny závisí na typu vzdělávací instituce a její kapacitě. V institucích s hloubkové studium jednotlivých předmětů, gymnázií a lyceí by knihovna měla sloužit jako referenční a informační centrum všeobecně vzdělávací instituce.

Plocha knihovny (informačního centra) musí být zabírána v míře minimálně 0,6 m2 na studenta.

Při vybavování informačních center počítačovou technikou je třeba dodržovat hygienické požadavky na osobní elektronické počítače a organizaci práce.

4.20. Rekreační zařízení ve všeobecně vzdělávacích institucích musí být poskytována v míře minimálně 0,6 m2 na studenta.

Šířka rekreace s jednostranným uspořádáním tříd musí být nejméně 4,0 m, s oboustranným uspořádáním tříd - nejméně 6,0 m.

Při návrhu rekreačního areálu ve formě hal je plocha stanovena na sazbu 2 m 2 na studenta.

4.21. Ve stávajících budovách všeobecných vzdělávacích institucí pro lékařskou péči o studenty by měly být v přízemí budovy umístěny zdravotnické prostory umístěné v jednom bloku: ordinace lékaře o ploše nejméně 14,0 m2 a délce minimálně 7,0 m (pro zjištění sluchové a zrakové ostrosti studentů) a léčebnou (očkovací) místnost o ploše minimálně 14,0 m2.

Ve vzdělávacích institucích ve venkovských oblastech je povoleno organizovat lékařskou péči na stanicích porodních asistentek a ambulancích.

4.22. Pro nově budované a rekonstruované budovy všeobecně vzdělávacích institucí musí být vybaveny tyto prostory pro lékařskou péči: ordinace lékaře o délce minimálně 7,0 m (pro zjištění sluchové a zrakové ostrosti studentů) o ploše při alespoň 21,0 m2; ošetřovny a očkovací místnosti o ploše nejméně 14,0 m2 každá; místnost pro přípravu dezinfekčních roztoků a skladování úklidové techniky určené pro zdravotnické prostory o ploše nejméně 4,0 m2; toaleta.

Při vybavení zubní ordinace musí být její plocha minimálně 12,0 m2.

Všechny zdravotnické prostory musí být seskupeny do jednoho bloku a umístěny v 1. patře budovy.

4.23. Ordinace lékaře, ošetřovna, očkovací a stomatologické místnosti jsou vybaveny v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na organizace provádějící lékařské činnosti. Očkovací místnost vybavena v souladu s požadavky na organizaci imunoprofylaxe infekčních onemocnění.

4.24. Pro děti, které potřebují psychologickou a pedagogickou pomoc, poskytují všeobecně vzdělávací instituce oddělené místnosti pro učitele-psychologa a logopeda o ploše nejméně 10 m2.

4.25. Toalety pro chlapce a dívky, vybavené stáními s dveřmi, by měly být umístěny v každém patře. Počet sanitárních zařízení je stanoven v poměru: 1 WC pro 20 dívek, 1 umyvadlo pro 30 dívek: 1 WC, 1 pisoár a 1 umyvadlo pro 30 chlapců. Plocha sociálního zařízení pro chlapce a dívky by měla být zabírána v míře nejméně 0,1 m2 na studenta.

Pro personál je vyhrazena samostatná koupelna v poměru 1 toaleta na 20 osob.

V dříve postavených budovách všeobecných vzdělávacích institucí je počet sanitárních jednotek a sanitárních zařízení povolen v souladu s konstrukčním řešením.

V hygienických zařízeních jsou instalovány šlapací kbelíky a držáky toaletního papíru; Vedle umyvadel se umisťuje držák na elektrický ručník nebo papírové ručníky. Sanitární zařízení musí být v dobrém provozním stavu, bez třísek, prasklin nebo jiných závad. Vstupy do koupelen nesmí být umístěny naproti vchodu do učeben.

Toalety jsou vybaveny sedátka z materiálů, které lze ošetřit saponáty a dezinfekční prostředky.

Pro studenty II. a III. stupně vzdělávání v nově budovaných a rekonstruovaných budovách školských zařízení jsou poskytovány místnosti osobní hygieny v poměru 1 kóje na 70 osob o ploše minimálně 3,0 m2. Jsou vybaveny bidetem nebo vaničkou s ohebnou hadicí, toaletou a umyvadlem s přívodem studené a teplé vody.

U dříve postavených budov vzdělávacích institucí se doporučuje instalovat kabiny pro osobní hygienu na toaletách.

4.26. V nově vybudovaných budovách vzdělávacích institucí je na každém patře místnost pro skladování a zpracování úklidové techniky, příprava dezinfekčních roztoků, vybavená vanou a přívodem studené a teplé vody do ní. V dříve vybudovaných budovách všeobecně vzdělávacích institucí je vyhrazeno samostatné místo pro uložení veškerého úklidového vybavení (kromě vybavení určeného pro úklid stravovacích a zdravotnických prostor), které je vybaveno skříní.

4.27. Umyvadla jsou instalována v učebnách základních škol, laboratořích, učebnách (chemie, fyzika, kreslení, biologie), dílnách, učebnách domácího hospodářství a ve všech zdravotnických prostorách.

Instalace umyvadel ve třídách by měla být zajištěna s přihlédnutím k výškovým a věkovým charakteristikám studentů: ve výšce 0,5 m od podlahy ke straně umyvadla pro studenty 1. - 4. ročníku a ve výšce 0,7 - 0,8 m od podlahy ke straně umyvadla pro žáky 5. - 11. ročníku. V blízkosti dřezů jsou instalovány kbelíky s pedály a držáky toaletního papíru. Elektrické nebo papírové ručníky a mýdlo jsou umístěny vedle umyvadel. Mýdlo, toaletní papír a ručníky musí být neustále k dispozici.

4.28. Stropy a stěny všech místností musí být hladké, bez prasklin, prasklin, deformací nebo známek houbové infekce a lze je čistit mokrou metodou s použitím dezinfekčních prostředků. Ve vzdělávacích prostorách, kancelářích, rekreačních oblastech a jiných prostorách je povoleno instalovat podhledy z materiálů schválených pro použití ve vzdělávacích institucích, za předpokladu, že výška prostor je zachována alespoň 2,75 m, a v nově budovaných alespoň 3,6 m .

4.29. Podlahy ve třídách, učebnách a rekreačních oblastech by měly mít podlahové krytiny z prken, parket, dlaždic nebo linolea. V případě použití dlaždicové krytiny by měl být povrch dlaždice matný a drsný, neklouzavý. Podlahy WC a umýváren se doporučuje pokládat keramickou dlažbou.

Podlahy ve všech místnostech musí být bez prasklin, vad a mechanického poškození.

4.30. Ve zdravotnických prostorách musí být povrchy stropu, stěn a podlahy hladké, aby bylo možné je čistit mokrou metodou a odolné vůči působení čisticích a dezinfekčních prostředků schválených pro použití ve zdravotnických prostorách.

4.31. Všechny stavební a dokončovací materiály musí být zdravotně nezávadné pro děti.

4.32. Ve všeobecně vzdělávacích institucích a internátech není dovoleno provádět všechny druhy oprav za přítomnosti studentů.

4.33. Struktura všeobecně vzdělávacího ústavu jako stavebního celku může zahrnovat školní internát při všeobecně vzdělávacím ústavu, pokud se všeobecně vzdělávací ústav nachází nad maximální přípustnou dopravní obslužností.

Budova internátu při obecně vzdělávací instituci může být samostatná, stejně jako může být součástí hlavní budovy všeobecně vzdělávací instituce a rozděluje ji na samostatný blok se samostatným vchodem.

Prostory internátní školy ve všeobecně vzdělávací instituci by měly zahrnovat:

Oddělené spací prostory pro chlapce a dívky o ploše minimálně 4,0 m2 na osobu;

Prostory pro autoškolení o ploše minimálně 2,5 m2 na osobu;

Odpočinkové a psychologické relaxační místnosti;

Umývárny (1 umyvadlo pro 10 osob), WC (1 WC pro 10 dívek, 1 WC a 1 pisoár pro 20 chlapců, každé WC má 1 umyvadlo na mytí rukou), sprchy (1 sprchová síť pro 20 osob), místnost hygieny. Na toaletách jsou instalovány kbelíky s pedály a držáky toaletního papíru; Elektrické nebo papírové ručníky a mýdlo jsou umístěny vedle umyvadel. Mýdlo, toaletní papír a ručníky musí být neustále k dispozici;

Místnosti pro sušení oděvů a obuvi;

Zařízení pro praní a žehlení osobních věcí;

Úložný prostor pro osobní věci;

Oblast lékařské služby: ordinace a

Izolátor;

Administrativní a technické prostory.

Zařízení, výzdoba prostor a jejich údržba musí odpovídat hygienickým požadavkům na uspořádání, údržbu a organizaci práce v dětských domovech a internátech pro sirotky a děti bez rodičovské péče.

U nově postaveného internátu při všeobecně vzdělávacím ústavu je hlavní budova všeobecně vzdělávacího ústavu a budova internátu propojena teplou chodbou.

4.34. Hladina hluku v prostorách všeobecně vzdělávací instituce by neměla překračovat hygienické normy pro obytné prostory, veřejné budovy a obytné prostory

V. Požadavky na prostory a vybavení

vzdělávací instituce

5.1. Počet pracovišť pro studenty by neměl překročit kapacitu vzdělávací instituce danou projektem, pro který byla budova postavena (rekonstruována).

Každý student má k dispozici pracovní místo (u stolu nebo stolu, herní moduly a další) v souladu s jeho výškou.

5.2. V závislosti na účelu učeben lze použít různé typy studentského nábytku: školní lavice, studentské stoly (jedno i dvoulůžkové), třídní, kreslící nebo laboratorní stoly doplněné židlemi, lavicemi a jiné. Místo židlí se nepoužívají stoličky ani lavice.

Studentský nábytek musí být vyroben z materiálů, které jsou zdravotně nezávadné pro děti a splňují výškové a věkové charakteristiky dětí a ergonomické požadavky.

5.3. Hlavním typem žákovského nábytku pro žáky prvního stupně vzdělávání by měla být školní lavice, vybavená regulátorem náklonu plochy pracovní roviny. Při učení se psát a číst by měl být sklon pracovní plochy roviny školní lavice 7 - 15. Přední hrana sedací plochy by měla přesahovat přední hranu pracovní roviny stolu u stolů číslo 1 o 4 cm, u stolů číslo 2 a 3 o 5 - 6 cm a u stolů číslo 4 o 7 - 8 cm. .

Rozměry výukového nábytku v závislosti na výšce studentů musí odpovídat hodnotám uvedeným v tabulce 1.

Je povolena kombinovaná možnost použití různých typů studentského nábytku (stoly, psací stoly).

V závislosti na výškové skupině by měla být výška přední hrany desky stolu směrem ke studentovi nad podlahou následující hodnoty: s délkou těla 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm a 1450 - 1600 mm - 950 mm. Úhel sklonu desky stolu je 15 - 17.

Délka nepřetržité práce v lavici u studentů 1. stupně vzdělávání by neměla přesáhnout 7 - 10 minut a u studentů 2. - 3. stupně vzdělávání - 15 minut.

5.4. Pro výběr výukového nábytku podle výšky žáků se vyrábí jeho barevné označení, které se nanese na pohledovou boční vnější plochu stolu a židle ve formě kruhu nebo pruhů.

5.5. Stoly (stoly) jsou ve třídách uspořádány podle čísel: menší jsou blíže k tabuli, větší jsou dále. Pro děti se sluchovým postižením by měly být stoly umístěny v první řadě.

Děti, které často trpí akutními respiračními infekcemi, bolestmi v krku, nachlazení, by měla být usazena dále od vnější stěny.

Minimálně dvakrát během akademického roku se studenti sedící ve vnějších řadách, 1. a 3. řadě (s třířadým uspořádáním lavic), vystřídají, aniž by byla narušena vhodnost nábytku vzhledem k jejich výšce.

K prevenci poruch držení těla je nutné u žáků od prvních dnů docházky do vyučování pěstovat správné pracovní držení těla v souladu s doporučeními Přílohy 1 tohoto hygienického řádu.

5.6. Při vybavování učeben jsou dodržovány tyto průchozí rozměry a vzdálenosti v centimetrech:

Mezi řadami dvojitých stolů - nejméně 60;

Mezi řadou stolů a vnější podélnou stěnou - nejméně 50 - 70;

Mezi řadou stolů a vnitřní podélnou stěnou (přepážkou) nebo skříněmi stojícími podél této stěny - nejméně 50;

Od posledních stolů ke stěně (přepážce) naproti tabuli - minimálně 70, od zadní stěny, což je vnější stěna - 100;

Od předváděcího stolu po tréninkovou tabuli - minimálně 100;

Od prvního stolu k tabuli - nejméně 240;

Největší vzdálenost od posledního místa žáka k tabuli je 860;

Výška spodní hrany výukové tabule nad podlahou je 70 - 90;

Vzdálenost od tabule k první řadě stolů v kancelářích se čtvercovou nebo příčnou konfigurací se čtyřřadým uspořádáním nábytku je minimálně 300.

Úhel viditelnosti tabule od okraje tabule délky 3,0 m ke středu krajního sedáku žáka u předního stolu musí být minimálně 35 stupňů pro žáky 2. - 3. stupně vzdělávání a minimálně 45 stupňů. pro studenty 1. stupně vzdělávání.

Místo studia nejdále od oken by nemělo být dále než 6,0 m.

Ve všeobecných vzdělávacích institucích první klimatické oblasti musí být vzdálenost stolů (stolů) od vnější stěny nejméně 1,0 m.

Při instalaci psacích stolů k hlavnímu studentskému nábytku se tyto umísťují za poslední řadu stolů nebo první řadu od stěny naproti světlonosné při dodržení požadavků na velikost průchodů a vzdálenosti mezi vybavením.

Toto uspořádání nábytku neplatí pro učebny vybavené interaktivními tabulemi.

V nově budovaných a rekonstruovaných budovách všeobecně vzdělávacích institucí je nutné zajistit pravoúhlou konfiguraci učeben a učeben se žákovskými lavicemi umístěnými podél oken a levým přirozeným osvětlením.

5.7. Tabule (s použitím křídy) musí být vyrobeny z materiálů, které mají vysokou přilnavost k materiálům používaným pro psaní, lze je snadno čistit vlhkou houbou, být odolné proti opotřebení, mají tmavě zelenou barvu a antireflexní vrstvu.

Tabule by měly mít zásobníky na zadržování křídového prachu, ukládání křídy, hadrů a držák na kreslící potřeby.

Při použití popisovače by barva popisovače měla být kontrastní (černá, červená, hnědá, tmavé tóny modré a zelené).

Je povoleno vybavovat učebny a učebny interaktivními tabulemi, které splňují hygienické požadavky. Při použití interaktivní tabule a projekční plochy je nutné zajistit její rovnoměrné osvětlení a absenci vysoce jasných světelných bodů.

5.8. Učebny fyziky a chemie musí být vybaveny speciálními demonstračními stoly. Pro zajištění lepší viditelnosti vzdělávacích názorných pomůcek je na pódiu instalován demonstrační stůl. Studentské a demonstrační stoly musí mít nátěr odolný vůči agresivním chemikáliím a ochranné hrany podél vnější hrany stolu.

Chemická místnost a laboratoř jsou vybaveny digestořemi.

5.9. Vybavení učeben informatiky musí splňovat hygienické požadavky na osobní elektronické počítače a organizaci práce.

5.10. Dílny pro pracovní výcvik musí mít plochu 6,0 m2 na 1 pracoviště. Umístění zařízení v dílnách se provádí s přihlédnutím k vytvoření příznivých podmínek pro zrakovou práci a udržení správného pracovního držení těla.

Truhlářské dílny jsou vybaveny pracovními stoly umístěnými buď pod úhlem 45 k oknu, nebo ve 3 řadách kolmo na světlonosnou stěnu tak, aby světlo dopadalo zleva. Vzdálenost mezi pracovními stoly musí být minimálně 0,8 m ve směru zepředu dozadu.

V kovoobráběcích dílnách je povoleno levé i pravé boční osvětlení u pracovních stolů kolmých na světlonosnou stěnu. Vzdálenost mezi řadami jednotlivých pracovních stolů musí být nejméně 1,0 m, dvojité - 1,5 m. Svěrák je připevněn k pracovním stolům ve vzdálenosti 0,9 m mezi jejich osami. Mechanické pracovní stoly musí být vybaveny ochrannou sítí o výšce 0,65 - 0,7 m.

Vrtací, brusné a další stroje musí být instalovány na speciálním základu a vybaveny ochrannými sítěmi, sklem a místním osvětlením.

Tesařské a klempířské pracovní stoly musí odpovídat výšce studentů a být vybaveny podnožkami.

Velikosti nářadí používaného pro tesařské a klempířské práce musí odpovídat věku a výšce žáků (Příloha 2 tohoto hygienického řádu).

Kovoobráběcí a truhlářské dílny a obslužné místnosti jsou vybaveny umyvadly s přívodem studené a teplé vody, elektrickými ručníky nebo papírovými ručníky.

5.11. V nově budovaných a rekonstruovaných budovách všeobecně vzdělávacích institucí je nutné zajistit v učebnách domácího hospodářství minimálně dvě místnosti: pro výuku kuchařských dovedností a pro stříhání a šití.

5.12. V učebně domácího hospodářství, sloužící k výuce kuchařských dovedností, je zajištěna instalace dvoudřezů s přívodem studené a teplé vody a směšovačem, minimálně 2 stoly s hygienickým potahem, lednice, elektrický sporák a skříňka. pro ukládání nádobí. V blízkosti dřezů musí být k dispozici schválené mycí prostředky na mytí nádobí.

5.13. Úklidová místnost, sloužící ke stříhání a šití, je vybavena stoly pro kreslení vzorů a stříhání a šicími stroji.

Šicí stroje jsou instalovány podél oken, aby poskytovaly přirozené světlo na levé straně na pracovní ploše šicí stroj nebo naproti oknu pro přímé (přední) přirozené osvětlení pracovní plochy.

5.14. Ve stávajících budovách všeobecně vzdělávacích institucí, pokud je k dispozici jedna učebna domácího hospodářství, je zajištěno samostatné místo pro umístění elektrického sporáku, řezacích stolů, myčky a umyvadla.

5.15. Pracovní dílny a učebny domácího hospodářství, tělocvičny by měly být vybaveny lékárničkami pro první pomoc zdravotní péče.

5.16. Vybavení vzdělávacích prostor určených pro uměleckou tvořivost, choreografii a hudbu musí odpovídat hygienickým a epidemiologickým požadavkům na zařízení doplňkového vzdělávání dětí.

5.17. V hernách musí nábytek, herní a sportovní potřeby odpovídat výšce žáků. Nábytek by měl být umístěn po obvodu herny, čímž se uvolní maximální část plochy pro venkovní hry.

Při používání čalouněného nábytku je nutné mít snímatelné potahy (alespoň dva), s jejich povinnou výměnou minimálně jednou měsíčně a při znečištění. Pro uložení hraček a příruček jsou instalovány speciální skříně.

Televizory jsou instalovány na speciálních stojanech ve výšce 1,0 - 1,3 m od podlahy. Při sledování televizních programů by umístění sedadel pro diváky mělo zajistit vzdálenost od obrazovky k očím studentů minimálně 2 m.

5.18. Ložnice pro prvňáčky navštěvující rozšířenou denní družinu by měly být oddělené pro chlapce a dívky. Jsou vybaveny teenagerskými (rozměr 1600 x 700 mm) nebo vestavěnými jednopatrovými lůžky. Lůžka v ložnicích jsou umístěna v souladu s minimálními mezerami: od vnějších stěn - nejméně 0,6 m, od topných těles - 0,2 m, šířka průchodu mezi lůžky je nejméně 1,1 m, mezi čely dvou postelí - 0,3 - 0,4 m.

VI. Požadavky na vzducho-tepelné podmínky

6.1. Budovy vzdělávacích institucí jsou vybaveny centralizovanými systémy vytápění a větrání, které musí odpovídat normám pro projektování a výstavbu bytových a veřejných budov a zajišťovat optimální parametry mikroklimatu a vzdušného prostředí.

Parní ohřev se v ústavech nepoužívá. Při instalaci krytů topných zařízení musí být použité materiály zdravotně nezávadné pro děti.

Ploty z dřevotřískových desek a jiných polymerních materiálů nejsou povoleny.

Používání přenosných topných zařízení, stejně jako ohřívačů s infračerveným zářením, není povoleno.

6.2. Teplota vzduchu v závislosti na klimatických podmínkách ve třídách a kancelářích, ordinacích psychologa a logopeda, laboratořích, sborovně, jídelně, rekreaci, knihovně, vestibulu, šatně by měla být 18 - 24 C; v tělocvičně a místnostech pro oddílové třídy, dílny - 17 - 20 C; ložnice, herny, prostory oddělení předškolní výchovy a školních internátů - 20 - 24 C; ordinace, šatny tělocvičny - 20 - 22 C, sprchy - 25 C.

Pro kontrolu teplotního režimu musí být učebny a učebny vybaveny domácími teploměry.

6.3. V době mimo vyučování, v době nepřítomnosti dětí, musí být v prostorách všeobecně vzdělávacího ústavu udržována teplota minimálně 15 C.

6.4. V prostorách vzdělávacích institucí by měla být relativní vlhkost vzduchu 40 - 60 %, rychlost vzduchu by neměla překročit 0,1 m/sec.

6.5. Pokud je ve stávajících budovách vzdělávacích institucí vytápění kamny, je topeniště instalováno na chodbě. Aby se zabránilo znečištění vnitřního ovzduší oxidem uhelnatým, jsou komíny uzavřeny nejdříve po úplném shoření paliva a nejpozději dvě hodiny před příchodem studentů.

U nově stavěných a rekonstruovaných objektů vzdělávacích institucí není povoleno vytápění kamny.

6.6. Vzdělávací prostory jsou větrány o přestávkách, rekreační prostory během vyučování. Před začátkem vyučování i po jeho skončení je nutné provést příčné větrání učeben. Doba trvání průběžného větrání je dána povětrnostními podmínkami, směrem a rychlostí větru a účinností topného systému. Doporučená doba trvání průchozí ventilace je uvedena v tabulce 2.

6.7. Hodiny tělesné výchovy a sportovní oddíly by měly být vedeny v dobře provzdušněných tělocvičnách.

Při vyučování v aule je nutné při venkovní teplotě vzduchu nad plus 5 C a rychlosti větru nejvýše 2 m/s otevřít jedno až dvě okna na závětrné straně. Při nižších teplotách a vyšších rychlostech vzduchu jsou třídy v hale vedeny s jedním až třemi otevřenými příčníky. Při venkovní teplotě vzduchu pod minus 10 C a rychlosti vzduchu vyšší než 7 m/s se provádí průběžné větrání sálu v nepřítomnosti studentů 1 - 1,5 minuty; o velkých přestávkách a mezi směnami - 5 - 10 minut.

Když teplota vzduchu dosáhne plus 14 C, větrání v tělocvičně by mělo být zastaveno.

6.8. Okna musí být vybavena sklopnými příčníky s pákovými zařízeními nebo větracími otvory. Plocha příček a větracích otvorů používaných k větrání v učebnách musí být alespoň 1/50 podlahové plochy. Světlíky a průduchy musí fungovat v kteroukoli roční dobu.

6.9. Při výměně okenních jednotek je třeba zachovat nebo zvětšit plochu zasklení.

Rovina otevírání oken by měla zajišťovat větrání.

6.10. Zasklení oken musí být z masivního skla. Rozbité sklo je nutné okamžitě vyměnit.

6.11. Samostatné odsávací větrací systémy by měly být zajištěny pro následující prostory: učebny a kanceláře, sborovny, bazény, střelnice, jídelna, zdravotní středisko, kinosál, sociální zařízení, prostory pro zpracování a skladování úklidové techniky, truhlárny a zámečnické dílny.

V dílnách a servisních místnostech, kde jsou instalována kamna, je instalována mechanická odsávací ventilace.

6.12. Koncentrace škodlivých látek v ovzduší prostor vzdělávacích institucí by neměly překračovat hygienické normy pro atmosférický vzduch v obydlených oblastech.

VII. Požadavky na přirozené a umělé osvětlení

7.1. Denní světlo.

7.1.1. Všechny vzdělávací prostory musí mít přirozené osvětlení v souladu s hygienickými požadavky na přirozené, umělé a kombinované osvětlení obytných a veřejných budov.

7.1.2. Bez přirozeného osvětlení je povoleno navrhnout: squatovací místnosti, umývárny, sprchy, toalety v tělocvičně; sprchy a toalety pro personál; sklady a sklady, rádiová centra; filmové a fotolaboratoře; depozitáře knih; kotelny, čerpací vodovodní a kanalizační systémy; ventilační a klimatizační komory; řídicí jednotky a další prostory pro instalaci a správu inženýrských a technologických zařízení budov; prostory pro skladování dezinfekčních prostředků.

7.1.3. Ve třídách by mělo být navrženo přirozené osvětlení levé strany. Při hloubce učeben větší než 6 m je nutné instalovat pravostranné osvětlení, jehož výška musí být minimálně 2,2 m od podlahy.

Směr hlavního světelného toku před a za žáky není povolen.

7.1.4. V dílnách pro pracovní výcvik, montážní a sportovní haly lze využít obousměrné boční přirozené osvětlení.

7.1.5. V prostorách vzdělávacích institucí jsou poskytovány normalizované hodnoty koeficientu přirozeného osvětlení (NLC) v souladu s hygienickými požadavky na přirozené, umělé a kombinované osvětlení obytných a veřejných budov.

7.1.6. V učebnách s jednostranným bočním přirozeným osvětlením by KEO na pracovní ploše stolů v místě místnosti nejdále od oken mělo být minimálně 1,5 %. Při obousměrném bočním přirozeném osvětlení se ukazatel KEO počítá na středních řádcích a měl by být 1,5 %.

Světelný koeficient (LC - poměr plochy prosklené plochy k podlahové ploše) musí být minimálně 1:6.

7.1.7. Okna učeben by měla být orientována na jižní, jihovýchodní a východní stranu horizontu. Na severní strany Okna učebny kreslení a malby, stejně jako kuchyňka, lze orientovat k horizontu. Orientace učeben informatiky je sever, severovýchod.

7.1.8. Světelné otvory ve třídách jsou v závislosti na klimatickém pásmu vybaveny nastavitelnými stínícími zařízeními (výklopné žaluzie, látkové závěsy) s délkou ne nižší než je úroveň parapetu.

Doporučuje se používat závěsy ze světlých látek, které mají dostatečný stupeň prostupu světla a dobré světlo-difuzní vlastnosti, které by neměly snižovat hladinu přirozeného světla. Použití závěsů (záclon), včetně závěsů s lambrequins, vyrobených z polyvinylchloridové fólie a jiných závěsů nebo zařízení omezujících přirozené světlo, není povoleno.

Když se nepoužívá, musí být závěsy umístěny ve stěnách mezi okny.

7.1.9. Pro racionální použití denní světlo a jednotné osvětlení učeben by mělo:

Nelakujte na okenní sklo;

Květiny neumisťujte na okenní parapety, umisťují se do přenosných truhlíků 65 - 70 cm od podlahy nebo závěsných květináčů ve stěnách mezi okny;

Sklo čistěte a omyjte, jakmile se zašpiní, nejméně však dvakrát ročně (na podzim a na jaře).

Délka slunečního záření ve třídách a učebnách musí být nepřetržitá, po dobu nejméně:

2,5 hodiny v severní zóně (severně od 58 stupňů severní šířky);

2,0 hodiny v centrální zóně (58 - 48 stupňů N);

1,5 hodiny v jižní zóně (jižně od 48 stupňů s. š.).

V učebnách informatiky, fyziky, chemie, kreslení a kreslení, sportovních tělocvičnách, stravovacích zařízeních, sborovnách, administrativních a technických místnostech je povoleno neosluňovat.

7.2. Umělé osvětlení

7.2.1. Ve všech prostorách všeobecně vzdělávací instituce je zajištěno umělé osvětlení v souladu s hygienickými požadavky na přirozené, umělé a sdružené osvětlení bytových a veřejných budov.

7.2.2. V učebnách je celkové osvětlení zajištěno stropními svítidly. Zářivkové osvětlení je zajištěno pomocí svítidel dle barevného spektra: bílá, teplá bílá, přírodní bílá.

Používaná svítidla pro umělé osvětlení učebny musí zajistit příznivé rozložení jasu v zorném poli, které je omezeno indikátorem nepohodlí (Mt). Index nepohodlí instalace obecného osvětlení pro jakékoli pracoviště ve třídě by neměl překročit 40 jednotek.

7.2.3. Zářivky a žárovky by neměly být používány ve stejné místnosti pro celkové osvětlení.

7.2.4. V učebnách, učebnách, laboratořích musí úrovně osvětlení odpovídat následujícím normám: na stolních počítačích - 300 - 500 luxů, v technických kreslírnách a kreslírnách - 500 luxů, v učebnách informatiky na stolech - 300 - 500 luxů, na tabuli - 300 - 500 luxů, v montážních a sportovních halách (na podlaze) - 200 luxů, v rekreačních (na podlaze) - 150 luxů.

Použitím počítačové vybavení a potřeba kombinovat vnímání informací z obrazovky a psaní do sešitu, osvětlení na stolech studentů by mělo být alespoň 300 luxů.

7.2.5. Ve třídách by měl být použit systém obecného osvětlení. Svítidla se zářivkami jsou umístěna rovnoběžně se světlonosnou stěnou ve vzdálenosti 1,2 m od vnější stěny a 1,5 m od vnitřní stěny.

7.2.6. Tabule, která nemá vlastní záři, je vybavena lokálním osvětlením - reflektory určenými k osvětlení tabulí.

7.2.7. Při návrhu systému umělého osvětlení učeben je nutné počítat s odděleným spínáním vedení svítidel.

7.2.8. Pro racionální využití umělého světla a jednotné osvětlení učeben je nutné použít dokončovací materiály a barvy, které vytvářejí matný povrch s koeficienty odrazu: pro strop - 0,7 - 0,9; pro stěny - 0,5 - 0,7; pro podlahu - 0,4 - 0,5; pro nábytek a psací stoly - 0,45; pro tabule - 0,1 - 0,2.

Doporučuje se použít tyto barvy: pro stropy - bílé, pro stěny učeben - světlé tóny žluté, béžové, růžové, zelené, modré; pro nábytek (skříně, psací stoly) - barva přírodního dřeva nebo světle zelená; na tabule - tmavě zelená, tmavě hnědá; na dveře, okenní rámy - bílá.

7.2.9. Osvětlovací tělesa svítidel je nutné čistit při znečištění, minimálně však 2x ročně a vyhořelé žárovky neprodleně vyměnit.

7.2.10. Vadné, vyhořelé zářivky jsou shromažďovány v kontejneru ve speciálně k tomu určené místnosti a odesílány k likvidaci v souladu s platnými předpisy.

VIII. Požadavky na zásobování vodou a kanalizaci

8.1. Budovy vzdělávacích institucí musí být vybaveny centralizované systémy rozvody domovní a pitné vody, kanalizace a kanalizace v souladu s požadavky na veřejné budovy a stavby z hlediska zásobování domovní a pitnou vodou a sanitace.

Centrální zásobování studenou a teplou vodou je zajištěno do prostor všeobecně vzdělávacího zařízení, předškolního vzdělávání a internátu při všeobecně vzdělávacím zařízení, včetně: stravovacích prostor, jídelny, spíží, sprch, umýváren, kabin pro osobní hygienu, lékařských prostory, pracovní dílny, místnosti domácího hospodářství, učebny areálu základní péče, kreslírny, učebny fyziky, chemie a biologie, laborantky, místnosti pro zpracování úklidové techniky a toalety v nově budovaných a rekonstruovaných vzdělávacích institucích.

8.2. V nepřítomnosti lokalita centralizovaného zásobování vodou ve stávajících objektech všeobecně vzdělávacích institucí, je nutné zajistit nepřetržitou dodávku studené vody do stravovací jednotky, zdravotnických prostor, toalet, internátních místností na všeobecném vzdělávacím ústavu a předškolním zařízení a instalaci systémů ohřevu vody.

8.3. Všeobecně vzdělávací instituce poskytují vodu, která splňuje hygienické požadavky na kvalitu a bezpečnost zásobování pitnou vodou.

8.4. V budovách všeobecně vzdělávacích institucí musí být kanalizace jídelen oddělena od ostatní a mít samostatný vývod do vnější kanalizace. Stoupačky kanalizace z horních podlaží by neměly procházet průmyslovými prostory jídelny.

8.5. V nekanalizovaných venkovských oblastech jsou budovy vzdělávacích institucí vybaveny vnitřní kanalizací (jako jsou zadní vrátka), za předpokladu instalace místních čistíren. Instalace venkovních toalet je povolena.

8.6. Ve všeobecně vzdělávacích institucích je pitný režim žáků organizován v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na organizaci stravování žáků ve všeobecně vzdělávacích institucích, institucích základního a středního odborného vzdělávání.

IX. Požadavky na prostory a vybavení vzdělávacích institucí umístěných v adaptovaných budovách

9.1. Ubytování všeobecných vzdělávacích institucí v upravených prostorách je možné po dobu akce. generální oprava(rekonstrukce) stávajících hlavních budov vzdělávacích institucí.

9.2. Při umístění všeobecně vzdělávací instituce v adaptované budově je nutné mít povinný soubor prostor: učebny, stravovací zařízení, zdravotnické prostory, rekreační, administrativní a technické místnosti, koupelny a šatna.

9.3. Plocha učeben a učeben je stanovena na základě počtu žáků v jedné třídě v souladu s požadavky tohoto hygienického řádu.

9.4. Pokud není možné vybavit si vlastní tělocvičnu, měli byste využít sportoviště umístěná v blízkosti obecně vzdělávací instituce, pokud splňují požadavky na úpravu a údržbu míst pro tělesnou výchovu a sport.

9.5. Pro malé vzdělávací instituce umístěné ve venkovských oblastech je při absenci možnosti vybavit vlastní zdravotnické středisko povoleno organizovat lékařskou péči na stanicích porodních asistentek a ambulancích.

9.6. Při absenci šatní skříně je povoleno vybavit jednotlivé skříňky umístěné v rekreačních oblastech a chodbách.

X. Hygienické požadavky na výchovně vzdělávací proces

10.1. Optimální věk začala vyučování- ne dříve než 7 let. Do 1. třídy jsou přijímány děti ve věku 8 nebo 7 let. Přijímání dětí v 7. roce života se provádí, když k 1. září školního roku dosáhnou věku alespoň 6 let 6 měsíců.

Velikost třídy, s výjimkou hodin kompenzačního výcviku, by neměla přesáhnout 25 osob.

10.2. Vzdělávání dětí do 6 let 6 měsíců na začátku školního roku by mělo být uskutečňováno v předškolním výchovném zařízení nebo ve všeobecně vzdělávacím zařízení při dodržení všech hygienických požadavků na podmínky a organizaci výchovně vzdělávacího procesu pro předškolní děti.

10.3. Aby nedocházelo k přepracování studentů, doporučuje se zajistit rovnoměrné rozložení studijních dob a prázdnin v ročním kalendářním kurikulu.

10.4. Vyučování by mělo začínat nejdříve v 8 hodin. Vedení nultých lekcí není povoleno.

V institucích s prohlubujícím studiem jednotlivých předmětů, lyceích a gymnáziích se výuka provádí pouze v první směně.

V institucích pracujících na dvě směny by měla být v první směně organizována školení 1., 5., posledního 9. a 11. ročníku a hodiny kompenzační výchovy.

Studium na 3 směny ve všeobecně vzdělávacích institucích není povoleno.

10.5. Počet hodin přidělených studentům na osvojení učiva všeobecně vzdělávací instituce, sestávajícího z povinné části a části tvořené účastníky vzdělávacího procesu, by v úhrnu neměl překročit hodnotu týdenní vzdělávací zátěže.

Výše týdenní vzdělávací zátěže (počet tréninků), realizovaná prostřednictvím třídních a mimoškolních aktivit, je stanovena podle tabulky 3.

Organizace specializačního vzdělávání v 10.–11. ročníku by neměla vést ke zvýšení vzdělávací zátěže. Volbě profilu školení by mělo předcházet kariérové ​​poradenství.

10.6. Vzdělávací týdenní zátěž musí být během školního týdne rovnoměrně rozložena, přičemž objem maximální povolené zátěže během dne by měl být:

U žáků 1. stupně by to nemělo přesáhnout 4 vyučovací hodiny a 1 den v týdnu - maximálně 5 vyučovacích hodin z důvodu hodiny tělesné výchovy;

Pro žáky 2. - 4. ročníku - nejvýše 5 vyučovacích hodin a 1x týdně 6 vyučovacích hodin z důvodu hodiny tělesné výchovy s 6denním školním týdnem;

Pro studenty 5. - 6. ročníku - ne více než 6 lekcí;

Pro studenty 7. - 11. ročníku - ne více než 7 lekcí.

Rozvrh hodin je sestaven zvlášť pro povinnou a volitelné výuku. Volitelné lekce by měly být naplánovány na dny s nejmenším počtem požadovaných lekcí. Mezi zahájením mimoškolních aktivit a poslední vyučovací hodinou se doporučuje udělat přestávku v délce alespoň 45 minut.

10.7. Rozvrh hodin je sestaven s přihlédnutím k denní a týdenní duševní výkonnosti studentů a stupni obtížnosti akademických předmětů (Příloha 3 tohoto hygienického řádu).

10.8. Při sestavování rozvrhu hodin byste měli během dne a týdne střídat předměty různé složitosti: pro studenty prvního stupně vzdělávání hlavní předměty (matematika, ruština a cizí jazyk, přírodopis, informatika) střídají hodiny hudby, výtvarného umění, práce, tělesné výchovy; U studentů 2. a 3. stupně vzdělávání by se měly střídat předměty přírodního a matematického profilu s humanitními předměty.

Pro žáky 1. stupně by se nejtěžší předměty měly vyučovat ve 2. vyučovací hodině; 2 - 4 třídy - 2 - 3 lekce; pro studenty 5. - 11. ročníku v lekcích 2 - 4.

V základní škola Dvojité lekce nejsou nabízeny.

Během školního dne by neměl být více než jeden test. Testy doporučujeme provést v lekcích 2-4.

10.9. Délka lekce (akademické hodiny) ve všech třídách by neměla přesáhnout 45 minut, s výjimkou 1. třídy, ve které se doba trvání řídí odst. 10.10 tohoto hygienického řádu, a náhradní třídy, délka lekce v která by neměla přesáhnout 40 minut.

Hustota výchovně vzdělávací práce žáků ve vyučovacích hodinách v kmenových předmětech by měla být 60 - 80 %.

10.10. Výcvik v 1. třídě se provádí za dodržení následujících dodatečných požadavků:

Školení probíhají během 5denního školního týdne a pouze během první směny;

Použití „stupňovaného“ výukového režimu v první polovině roku (v září, říjnu – 3 lekce denně po 35 minutách, v listopadu – prosinci – 4 lekce po 35 minutách; leden – květen – 4 lekce po 45 minutách každý);

Pro ty, kteří navštěvují prodlouženou denní skupinu, je nutné zorganizovat denní spánek (alespoň 1 hodinu), 3 jídla denně a procházky;

Školení probíhá bez bodování znalostí studentů a domácích úkolů;

Dodatečné týdenní prázdniny v polovině třetího čtvrtletí v tradičním způsobu vzdělávání.

10.11. Aby se předešlo přepracování a udrželi si optimální úroveň výkonu během týdne, měli by mít studenti ve čtvrtek nebo v pátek lehký školní den.

10.12. Délka přestávek mezi lekcemi je minimálně 10 minut, velké přestávky (po 2. nebo 3. lekci) - 20 - 30 minut. Místo jedné velké přestávky je povoleno mít po 2. a 3. vyučovací hodině dvě přestávky po 20 minutách.

Doporučuje se uspořádat výklenek venku. Za tímto účelem se při provádění denní dynamické přestávky doporučuje prodloužit délku dlouhé přestávky na 45 minut, z nichž minimálně 30 minut je určeno na organizování pohybově-aktivních činností studentů na sportovišti instituce, v tělocvičně nebo při rekreaci.

10.13. Přestávka mezi směnami by měla být minimálně 30 minut na mokrý úklid prostor a jejich větrání, v případě nepříznivé epidemiologické situace pro dezinfekční ošetření se přestávka prodlužuje na 60 minut.

10.14. Využívání inovativních vzdělávacích programů a technologií, rozvrhů hodin a tréninkových režimů ve vzdělávacím procesu je možné, pokud nedochází k jejich nepříznivému vlivu na funkční stav a zdraví žáků.

10.15. V malých venkovských vzdělávacích institucích je v závislosti na konkrétních podmínkách, počtu studentů a jejich věkových charakteristikách povoleno vytvářet třídy-soubory studentů na prvním stupni vzdělávání. V tomto případě je optimální variantou samostatné školení pro studenty různého věku na prvním stupni vzdělávání.

Při spojování žáků prvního stupně vzdělávání do setové třídy je optimální vytvořit ji ze dvou tříd: 1. a 3. třídy (1 + 3), 2. a 3. třídy (2 + 3), 2. a 4. třídy (2. + 4). Aby se předešlo únavě žáků, je nutné zkrátit dobu kombinované (zejména 4. a 5.) lekce o 5 - 10 minut. (kromě hodiny tělesné výchovy). Míra obsazenosti třídních sad musí odpovídat tabulce 4.

10.16. V hodinách kompenzačního výcviku by počet studentů neměl přesáhnout 20 osob. Délka lekce by neměla přesáhnout 40 minut. Nápravné a rozvojové hodiny jsou zahrnuty v maximální přípustné týdenní zátěži stanovené pro žáka každého věku.

Bez ohledu na délku školního týdne by počet vyučovacích hodin za den neměl být vyšší než 5 v primárních ročnících (kromě prvního stupně) a více než 6 vyučovacích hodin v 5.–11.

Pro prevenci přepracování a udržení optimální úrovně výkonnosti je organizován lehký školní den – čtvrtek nebo pátek.

Pro usnadnění a zkrácení doby adaptace na výchovně vzdělávací proces by měla být žákům kompenzačních tříd poskytována lékařská a psychologická pomoc pedagogických psychologů, pediatrů, logopedů a dalších speciálně vyškolených pedagogických pracovníků, jakož i využívání informací a komunikační technologie a vizuální pomůcky.

10.17. Aby se předešlo únavě, zhoršenému držení těla a zraku žáků, měla by být během vyučování prováděna tělesná výchova a oční cvičení (Příloha 4 a Příloha 5 tohoto hygienického řádu).

10.18. Během lekce je nutné střídat různé druhy. vzdělávací aktivity(s výjimkou testy). Průměrná nepřetržitá doba trvání různé typy vzdělávací aktivity žáků (čtení z papíru, psaní, poslech, dotazování atd.) v 1. - 4. ročníku by neměly přesáhnout 7 - 10 minut, v 5. - 11. - 10 - 15 minutách. Vzdálenost očí od sešitu nebo knihy by měla být u žáků 1. - 4. ročníku alespoň 25 - 35 cm a u žáků 5. - 11. ročníku alespoň 30 - 45 cm.

Délka nepřetržitého používání technických učebních pomůcek ve vzdělávacím procesu je stanovena podle tabulky 5.

Po použití technických učebních pomůcek souvisejících se zrakovou zátěží je nutné provést soubor cvičení k prevenci únavy očí (Příloha 5) a na závěr lekce fyzická cvičení k prevenci celkové únavy (Příloha 4).

10.19. Režim výuky a organizace práce v učebnách s využitím výpočetní techniky musí odpovídat hygienickým požadavkům na osobní elektronické počítače a organizaci práce na nich.

10.20. Pro uspokojení biologické potřeby pohybu bez ohledu na věk žáků se doporučuje absolvovat minimálně 3 hodiny tělesné výchovy týdně, stanovené ve výši maximální dovolené týdenní zátěže. Není dovoleno nahrazovat hodiny tělesné výchovy jinými předměty.

10.21. Pro zvýšení pohybové aktivity žáků se doporučuje zařadit do osnov žáků předměty pohybově-aktivního charakteru (choreografie, rytmus, moderní a společenské tance, nácvik tradičních a národních sportovních her).

10.22. Kromě hodin tělesné výchovy lze pohybovou aktivitu žáků ve vzdělávacím procesu zajistit prostřednictvím:

Organizované venkovní hry během přestávek;

Sportovní hodina pro děti navštěvující rozšířenou denní skupinu;

Mimoškolní sportovní aktivity a soutěže, celoškolní sportovní akce, dny zdraví;

Nezávislé studie tělesné kultury v oddílech a klubech.

10.23. Sportovní zátěže v hodinách tělesné výchovy, soutěžích, mimoškolních sportovních aktivitách v dynamické nebo sportovní hodině musí odpovídat věku, zdravotnímu fyzická zdatnost studenti, stejně jako povětrnostní podmínky (pokud jsou organizovány venku).

Rozdělení žáků do základních, přípravných a speciálních skupin pro účast na tělovýchovných, rekreačních a sportovních akcích provádí lékař s přihlédnutím k jejich zdravotnímu stavu (nebo na základě potvrzení o zdravotním stavu). Základní studenti kroužek tělesné výchovyÚčast na všech tělovýchovných a rekreačních aktivitách je povolena s ohledem na jejich věk. U studentů v přípravných a speciálních skupinách by tělesná výchova a rekreační práce měly být prováděny s přihlédnutím k názoru lékaře.

Žáci zařazení do přípravných a speciálních skupin ze zdravotních důvodů se věnují tělesné výchově se sníženou pohybovou aktivitou.

Hodiny tělesné výchovy je vhodné provádět venku. Možnost provozování hodin tělesné výchovy pod širým nebem, ale i her v přírodě, je dána souborem ukazatelů povětrnostních podmínek (teplota, relativní vlhkost a rychlost vzduchu) podle klimatického pásma (Příloha 7).

V deštivých, větrných a mrazivých dnech se v sále konají hodiny tělesné výchovy.

10.24. Motorická hustota hodin tělesné výchovy by měla být minimálně 70 %.

Chcete-li otestovat fyzickou zdatnost, účastnit se soutěží a pěší výlety Studenti jsou přijímáni se souhlasem lékaře. Jeho přítomnost na sportovních soutěžích a kurzech v bazénu je povinná.

10.25. V pracovních třídách zajištěno vzdělávací program, měli byste střídat úkoly různé povahy. Po celou dobu samostatné práce na lekci byste neměli vykonávat jeden druh činnosti.

10.26. Žáci vykonávají veškeré práce v dílnách a učebnách domácího hospodářství ve speciálním oblečení (župan, zástěra, baret, šátek). Při práci, která představuje riziko poškození zraku, je třeba nosit ochranné brýle.

10.27. Při organizování praxí a společensky účelných prací pro studenty stanovené ve vzdělávacím programu, související s velkým fyzická aktivita(přenášení a přemisťování těžkých předmětů), je nutné se řídit hygienickými a epidemiologickými požadavky na bezpečnost pracovních podmínek pro pracovníky do 18 let.

Není dovoleno zapojovat žáky do práce se škodlivými popř nebezpečné podmínky práce, při jejímž výkonu je zakázáno využívání práce osobami mladšími 18 let, dále úklid sociálních zařízení a společných prostor, mytí oken a lamp, odklízení sněhu ze střech a další podobné práce.

Pro provádění zemědělských prací (praktik) v regionech klimatické zóny II by měla být přidělena první polovina dne a v regionech klimatické zóny III - druhá polovina dne (16 - 17 hodin) a hodin s nejmenším slunečním zářením. Zemědělská technika používaná k práci musí odpovídat výšce a věku žáků. Přípustná délka práce pro studenty ve věku 12 - 13 let je 2 hodiny; pro teenagery 14 let a starší - 3 hodiny. Každých 45 minut práce je nutné zajistit regulované 15minutové přestávky na odpočinek. Práce na plochách a objektech ošetřených pesticidy a agrochemikáliemi jsou povoleny ve lhůtách stanovených Státním katalogem pesticidů a agrochemikálií.

10.28. Při organizování skupin s prodlouženým dnem se musíte řídit doporučeními uvedenými v příloze 6 těchto hygienických pravidel.

10.29. Klubová práce v rozšířených denních skupinách musí zohledňovat věkové charakteristiky studentů, zajišťovat rovnováhu mezi pohybově-aktivními a statickými aktivitami a je organizována v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na zařízení doplňkového vzdělávání pro děti.

10:30. Množství domácích úkolů (ve všech předmětech) by mělo být takové, aby čas potřebný k jejich vypracování nepřesáhl (v astronomických hodinách): ve 2. - 3. - 1,5 hodině, ve 4. - 5. - 2. hodině, v 6. - 8 ročníků - 2,5 hodiny, v ročnících 9 - 11 - až 3,5 hodiny.

10.31. Při provádění závěrečné certifikace není povolena více než jedna zkouška za den. Přestávka mezi vyšetřeními musí být minimálně 2 dny. Pokud zkouška trvá 4 hodiny a více, je nutné zajistit studentům stravování.

10.32. Hmotnost denní sady učebnic a psacích potřeb by neměla překročit: pro žáky 1. - 2. tříd - více než 1,5 kg, 3. - 4. tříd - více než 2 kg; 5 - 6 - více než 2,5 kg, 7 - 8 - více než 3,5 kg, 9 - 11 - více než 4,0 kg.

10.33. Aby se předešlo vadnému držení těla u žáků, doporučuje se, aby žáci základních škol měli dvě sady učebnic: jednu pro použití ve výuce ve všeobecně vzdělávací instituci, druhou pro přípravu domácích úkolů.

XI. Požadavky na organizaci lékařské péče o studenty a podstupující lékařské prohlídky zaměstnanci vzdělávacích institucí

11.1. Ve všech vzdělávacích institucích by to mělo být organizováno lékařská služba studentů.

11.2. Lékařské prohlídky studentů všeobecně vzdělávacích institucí a žáků předškolních vzdělávacích jednotek by měly být organizovány a prováděny způsobem stanoveným federálním výkonným orgánem v oblasti zdravotnictví.

11.3. Studenti mohou poté navštěvovat kurzy ve všeobecně vzdělávací instituci minulé nemoci pouze s potvrzením od dětského lékaře.

11.4. Ve všech typech vzdělávacích institucí je organizována práce na prevenci infekčních i neinfekčních onemocnění.

11.5. Aby bylo možné odhalit vši, musí zdravotnický personál provádět vyšetření dětí nejméně 4krát ročně po každých prázdninách a měsíčně selektivně (čtyři až pět tříd). Kontroly (pokožky hlavy a oděvu) se provádějí v dobře osvětlené místnosti pomocí lupy a jemných hřebenů. Po každé kontrole se hřeben polije vroucí vodou nebo se otře 70 lihovým roztokem.

11.6. V případě zjištění svrabu a pedikulózy je studentům po dobu léčby pozastavena návštěva ústavu. Do všeobecného vzdělávacího zařízení mohou být přijati až po absolvování celého rozsahu léčebných a preventivních opatření potvrzených potvrzením lékaře.

O problematice preventivního ošetření osob, které byly v kontaktu s osobou se svrabem, rozhoduje lékař s přihlédnutím k epidemiologické situaci. Do této léčby jsou zapojeni jak ti, kteří byli v úzkém kontaktu s domácnostmi, tak celé skupiny, třídy, kde bylo registrováno několik případů svrabu nebo kde jsou v procesu sledování ohniska identifikováni noví pacienti. V organizovaných týmech, kde preventivní léčba Nebyly zde žádné kontaktní osoby, kůže studentů byla vyšetřena třikrát v intervalu 10 dnů.

Při zjištění svrabu v ústavu se provádí průběžná dezinfekce v souladu s požadavky územního orgánu, který vykonává státní hygienický a epidemiologický dozor.

11.7. V třídním deníku se doporučuje vypracovat zdravotní list, do kterého se u každého žáka zapisují antropometrické údaje, zdravotní skupina, tělovýchovná skupina, zdravotní stav, doporučená velikost výukového nábytku a lékařská doporučení.

11.8. Všichni zaměstnanci vzdělávacích institucí podstupují předběžné a pravidelné lékařské prohlídky a musí být očkováni v souladu s národní kalendář preventivní očkování. Každý zaměstnanec všeobecně vzdělávací instituce musí mít osobní zdravotnickou knížku stanoveného tvaru.

Zaměstnanci, kteří se odmítnou podrobit lékařským prohlídkám, nesmí pracovat.

11.9. Při zaměstnání procházejí pedagogičtí pracovníci všeobecně vzdělávacích institucí odborným hygienickým školením a certifikací.

XII. Požadavky na hygienickou údržbu území a prostor

12.1. Území vzdělávací instituce musí být udržováno v čistotě. Prostor je denně uklízen před vstupem studentů do areálu. V horkém a suchém počasí se doporučuje zalévat povrchy hřišť a trávu 20 minut před začátkem vycházek a sportovních aktivit. V zimě očistěte plochy a chodníky od sněhu a ledu.

Odpadky se sbírají do popelnicových nádob, které musí být pevně uzavřeny víkem a při zaplnění 2/3 jejich objemu jsou odváženy na skládky TKO v souladu se smlouvou o odvozu domovního odpadu. Po vyprázdnění je nutné nádoby (odpadkové nádoby) vyčistit a ošetřit dezinfekčními (dezinsekčními) prostředky povolenými v souladu se stanoveným postupem. Na území všeobecně vzdělávací instituce není dovoleno spalovat odpad, a to ani v popelnicích.

12.2. Každý rok (na jaře) se provádí dekorativní prořezávání keřů, kácení mladých výhonků, suchých a nízkých větví. Pokud jsou přímo před okny vzdělávacího areálu vzrostlé stromy, zakrývající světelné otvory a snižující hodnoty přirozeného osvětlení pod normované hodnoty, jsou přijata opatření k jejich pokácení nebo ořezání jejich větví.

12.3. Všechny prostory vzdělávacích institucí podléhají každodennímu mokrému čištění čistící prostředky.

Toalety, jídelny, vestibuly a rekreační prostory jsou po každé přestávce podrobeny mokrému čištění.

Úklid výchovných a pomocných prostor se provádí po skončení vyučování, v nepřítomnosti žáků, kdy otevřená okna nebo transoms. Pracuje-li všeobecně vzdělávací ústav ve dvousměnném provozu, provádí se úklid na konci každé směny: myjí se podlahy, utírá se místa, kde se hromadí prach (parapety, radiátory apod.).

Prostory školního internátu při všeobecně vzdělávacím ústavu se uklízí nejméně 1x denně.

K provádění čištění a dezinfekce ve všeobecné vzdělávací instituci a internátní škole ve všeobecné vzdělávací instituci používejte detergenty a dezinfekční prostředky, které jsou schváleny v souladu se zavedeným postupem pro použití v dětských zařízeních, dodržujte pokyny k jejich použití.

Dezinfekční roztoky pro čištění podlah se připravují před přímým použitím na toaletách v nepřítomnosti studentů.

12.4. Dezinfekční a mycí prostředky jsou skladovány v obalech výrobce, v souladu s pokyny a na místech nepřístupných studentům.

12.5. K zamezení šíření nákazy v případě nepříznivé epidemiologické situace jsou ve výchovných ústavech prováděna další protiepidemická opatření podle pokynů orgánů oprávněných k výkonu státního hygienického a epidemiologického dozoru.

12.6. Nejméně jednou měsíčně se provádí generální úklid ve všech typech prostor všeobecně vzdělávacího ústavu a internátu při všeobecně vzdělávacím ústavu.

Generální úklid technickým personálem (bez práce studentů) se provádí pomocí schválených mycích a dezinfekčních prostředků.

Mřížky výfuku se měsíčně čistí od prachu.

12.7. Ve spacích ústavech všeobecně vzdělávacích a internátních při všeobecném vzdělávacím ústavu by mělo být lůžkoviny (matrace, polštáře, přikrývky) při každém generálním úklidu větrány přímo v ložnicích s otevřenými okny. Změna ložní prádlo a ručníky se čistí při znečištění, nejméně však jednou týdně.

Před začátkem školního roku probíhá ošetření lůžkovin v dezinfekční komoře.

Na toaletách musí být neustále k dispozici mýdlo, toaletní papír a ručníky.

12.8. Denní úklid toalet, sprch, bufetů a zdravotnických prostor je prováděn dezinfekčními prostředky bez ohledu na epidemiologickou situaci. Sanitární zařízení je nutné denně dezinfikovat. Rukojeti splachovacích nádrží a kliky dveří se omyjí teplou vodou a mýdlem. Umyvadla, záchody, záchodová sedátka se čistí kartáči nebo kartáči, povolenými čisticími a dezinfekčními prostředky podle stanoveného postupu.

12.9. V ordinaci je kromě dezinfekce místnosti a zařízení nutné dezinfikovat lékařské nástroje v souladu s pokyny pro dezinfekci, předsterilizační čištění a sterilizaci zdravotnických prostředků.

Přednost by měla být dána sterilním jednorázovým zdravotnickým prostředkům.

12.10. Při vzniku zdravotnického odpadu, který je podle stupně epidemiologické nebezpečnosti klasifikován jako potenciálně nebezpečný odpad, je zneškodněn a zneškodněn v souladu s pravidly pro sběr, skladování, zpracování, neutralizaci a odstraňování všech druhů odpadů. z lékařských ústavů.

12.11. Čisticí zařízení pro čištění prostor musí být označeno a přiřazeno ke konkrétním prostorám.

Úklidové zařízení pro čištění sanitárních zařízení (kbelíky, umyvadla, mopy, hadry) musí mít signální označení (červené), musí být používáno k určenému účelu a skladováno odděleně od ostatních úklidových zařízení.

12.12. Na konci čištění se veškeré čisticí zařízení umyje saponáty, opláchne tekoucí vodou a vysuší. Úklidová technika je uložena na místě k tomu určeném.

12.13. Hygienická údržba prostor a dezinfekční opatření v odděleních předškolní výchovy se provádějí v souladu s hygienickými a epidemiologickými požadavky na návrh, údržbu a organizaci provozního režimu předškolních organizací.

12.14. Hygienický stav stravovacích zařízení by měl být udržován s ohledem na hygienické a epidemiologické požadavky na organizaci stravování studentů ve vzdělávacích institucích. Pokud je k dispozici bazén, čištění a dezinfekce prostor a zařízení se provádí v souladu s hygienickými předpisy pro bazény.

12.15. Sportovní vybavení je nutné denně čistit čisticími prostředky.

Sportovní vybavení umístěné v hale se na konci každé tréninkové směny otírá vlhkým hadříkem, kovové části suchým hadříkem. Po každé lekci se tělocvična minimálně 10 minut vyvětrá. Sportovní koberec se čistí denně vysavačem a mokro se čistí minimálně 3x měsíčně mycí vysavač. Sportovní podložky se denně otírají roztokem mýdla a sody.

12.16. Pokud jsou koberce a koberce (v prostorách základní školy, školní družiny, internátu), jsou denně čištěny vysavačem a také jednou ročně vysušeny a vytlučeny na čerstvém vzduchu.

12.17. Při výskytu synantropního hmyzu a hlodavců v instituci na území všeobecné vzdělávací instituce a ve všech prostorách je nutné provést dezinsekci a deratizaci specializovanými organizacemi v souladu s regulačními a metodickými dokumenty.

Aby se zabránilo množení much a jejich zničení během vývojové fáze, jednou za 5-10 dní jsou venkovní toalety ošetřeny schválenými dezinfekčními prostředky v souladu s regulačními a metodickými dokumenty pro hubení much.

XIII. Požadavky na dodržování hygienických předpisů

13.1. Vedoucí všeobecně vzdělávací instituce je odpovědnou osobou za organizaci a úplné provádění tohoto hygienického řádu, včetně zajištění:

dostupnost těchto hygienických pravidel v ústavu a sdělení jejich obsahu zaměstnancům ústavu;

Dodržování požadavků hygienických pravidel všemi zaměstnanci instituce;

Nezbytné podmínky pro dodržování hygienických pravidel;

Najímání osob, které mají zdravotní prověrku a prošly odborným hygienickým školením a certifikací;

dostupnost zdravotní dokumentace pro každého zaměstnance a včasné absolvování pravidelných lékařských prohlídek;

Organizace dezinfekce, deratizace a deratizace;

Dostupnost lékárniček a jejich včasné doplňování.

13.2. Zdravotnický personál vzdělávacích institucí denně kontroluje dodržování požadavků hygienických předpisů.

* Nařízení vlády Ruské federace ze dne 31. března 2009 N 277 „O schválení předpisů o udělování licencí na vzdělávací aktivity“.

Dodatek 1 k SanPiN 2.4.2.2821-10

Pro formování správného držení těla a udržení zdraví je nutné vychovávat a formovat správné pracovní držení těla žáků ve školní lavici již od prvních dnů školní docházky ve všeobecně vzdělávací instituci. K tomu je nutné věnovat speciální hodinu v prvních třídách.

Pro formování správného držení těla je nutné zajistit pracoviště pro studenta nábytkem odpovídajícím jeho výšce; naučte ho při trénincích udržovat správný pracovní postoj, který je nejméně únavný: seďte hluboko na židli, držte tělo a hlavu rovně; nohy by měly být pokrčené v kyčelních a kolenních kloubech, chodidla opřená o podlahu, předloktí volně opřená o stůl.

Při umístění žáka k lavici se židle posune pod stůl tak, že při opření o záda je jeho dlaň umístěna mezi hrudník a stůl.

Pro racionální výběr nábytku, aby se zabránilo porušování pohybového aparátu Doporučuje se, aby všechny učebny a učebny byly vybaveny výškovými pravítky.

Učitel žákům vysvětlí, jak mají držet hlavu, ramena, paže, a zdůrazňuje, že se nemají opírat hrudníkem o okraj lavice (stolu); vzdálenost od očí ke knize nebo sešitu by se měla rovnat délce předloktí od lokte ke konci prstů. Ruce leží volně, nejsou přitisknuté ke stolu, pravá ruka a prsty levé spočívají na notebooku. Obě nohy spočívají celými chodidly na podlaze.

Při osvojování písemných dovedností se žák opírá spodní částí zad o opěradlo lavice (židle), při výkladu učitel sedí volněji, opírá se o opěradlo lavice (židle) nejen sakro-bederní částí. hřbetu, ale i s podlopatkovou částí zad. Po vysvětlení a předvedení správné polohy sedu v lavici vyzve učitel žáky celé třídy, aby správně seděli a při obcházení třídy je případně opraví.

Stůl „Při psaní seďte správně“ by měl být umístěn ve třídě tak, aby jej žáci měli stále před očima. Žákům je zároveň třeba ukázat tabulky dokládající vady držení těla, které vznikají v důsledku nesprávného sezení. Rozvoj určité dovednosti se dosahuje nejen vysvětlováním, podpořeným předváděním, ale i systematickým opakováním. Pro rozvoj dovednosti správného držení těla musí učitel denně sledovat správné držení těla během vyučování.

Role učitele při vštěpování správného držení těla u studentů je důležitá zejména v prvních třech až čtyřech letech studia na všeobecně vzdělávací instituci, kdy tuto dovednost rozvíjejí, a také v dalších letech studia.

Učitel ve spolupráci s rodiči může dát doporučení k výběru batohu na učebnice a školní potřeby: váha batohu bez učebnic pro žáky 1. - 4. ročníku by neměla přesáhnout 700 g. V tomto případě musí mít batoh široké popruhy (4 - 4,5 cm) a dostatečnou tvarovou stálost zajišťující jeho těsné uchycení na záda studenta a rovnoměrné rozložení hmotnosti. Materiál pro výrobu batohů by měl být lehký, odolný, s vodoodpudivým povlakem, snadno se čistí.

Dodatek 4 k SanPiN 2.4.2.2821-10

minuty z tělesné výchovy (FM)

Tréninky, které kombinují psychickou, statickou a dynamickou zátěž na jednotlivé orgány a systémy i na celé tělo jako celek, vyžadují v průběhu lekcí minuty tělesné výchovy (dále jen FM) ke zmírnění místní únavy a celkového dopadu FM.

FM pro zlepšení cerebrální oběh:

2. I.p. - sedí, ruce na opasku. 1 - otočte hlavu doprava, 2 - i.p., 3 - otočte hlavu doleva, 4 - i.p. Opakujte 6-8krát. Tempo je pomalé.

3. I.p. - ve stoje nebo vsedě, ruce na opasku. 1 - přehoďte levou paži přes pravé rameno, otočte hlavu doleva. 2 - IP, 3 - 4 - totéž s pravou rukou. Opakujte 4-6krát. Tempo je pomalé.

FM pro zmírnění únavy z ramenního pletence a paží:

1. I.p. - ve stoje nebo vsedě, ruce na opasku. 1 - pravá ruka dopředu, levá nahoru. 2 - změna polohy rukou. Opakujte 3-4krát, poté se uvolněte a protřepejte rukama, nakloňte hlavu dopředu. Tempo je průměrné.

2. I.p. - ve stoje nebo vsedě s hřbetem rukou na opasku. 1 - 2 - lokty předkloňte, hlavu předkloňte, 3 - 4 - lokty vzad, předkloňte se. Opakujte 6-8krát, poté paže sklopte a uvolněně se protřepejte. Tempo je pomalé.

3. I.p. - sedí, ruce vzhůru. 1 - zatněte ruce v pěst, 2 - uvolněte ruce. Opakujte 6-8krát, poté uvolněte paže a protřepejte ruce. Tempo je průměrné.

FM ke zmírnění únavy z trupu:

1. I.p. - stůjte s nohama od sebe, ruce za hlavou. 1 - prudce vytočte pánev doprava. 2 - prudce vytočte pánev doleva. Během obratů nechte ramenní pletenec nehybný. Opakujte 6-8krát. Tempo je průměrné.

2. I.p. - stůjte s nohama od sebe, ruce za hlavou. 1 - 5 - krouživé pohyby pánví v jednom směru, 4 - 6 - totéž v druhém směru, 7 - 8 - paže dolů a uvolněně protřepejte ruce. Opakujte 4-6krát. Tempo je průměrné.

3. I.p. - stát s nohama od sebe. 1 - 2 - předklon, pravá ruka klouže dolů podél nohy, levá ruka, ohýbání, se pohybuje nahoru podél těla, 3 - 4 - IP, 5 - 8 - totéž v druhém směru. Opakujte 6-8krát. Tempo je průměrné.

Celkový dopad FM se skládá ze cvičení pro různé svalové skupiny, s přihlédnutím k jejich napětí během aktivity.

Soubor FM cvičení pro studenty 1. stupně vzdělávání v hodinách s prvky psaní:

1. Cvičení ke zlepšení mozkové cirkulace. I.p. - sedí, ruce na opasku. 1 - otočte hlavu doprava, 2 - i.p., 3 - otočte hlavu doleva, 4 - i.p., 5 - plynule zakloňte hlavu dozadu, 6 - i.p., 7 - předkloňte hlavu dopředu. Opakujte 4-6krát. Tempo je pomalé.

2. Cvičení ke zmírnění únavy z drobných svalů ruky. I.p. - sedí, ruce zvednuté. 1 - zatněte ruce v pěst, 2 - uvolněte ruce. Opakujte 6-8krát, poté uvolněte paže a protřepejte ruce. Tempo je průměrné.

3. Cvičení pro odstranění únavy ze svalů trupu. I.p. - stůjte s nohama od sebe, ruce za hlavou. 1 - prudce vytočte pánev doprava. 2 - prudce vytočte pánev doleva. Během obratů nechte ramenní pletenec nehybný. Opakujte 4-6krát. Tempo je průměrné.

4. Cvičení na mobilizaci pozornosti. I.p. - stoj, ruce podél těla. 1 - pravá ruka na opasku, 2 - levá ruka na opasku, 3 - pravá ruka na rameni, 4 - levá ruka na rameni, 5 - pravá ruka nahoře, 6 - levá ruka nahoře, 7 - 8 - tleskání rukou nad hlavou, 9 - spusťte levou ruku na rameno, 10 - pravou ruku na rameno, 11 - levou ruku na opasku, 12 - pravou ruku na opasek, 13 - 14 - tleskněte rukama v bok. Opakujte 4-6krát. Tempo - 1 krát pomalé, 2 - 3 krát - střední, 4 - 5 - rychlé, 6 - pomalé.

Dodatek 5 k SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Rychle mrkejte, zavřete oči a v klidu se posaďte, pomalu počítejte do 5. Opakujte 4-5krát.

3. Natáhněte pravou paži dopředu. Očima, aniž byste otočili hlavu, sledujte pomalé pohyby ukazováčku délka ruky doleva a doprava, nahoru a dolů. Opakujte 4-5krát.

4. Podívejte se ukazováček s nataženou paží počítejte 1 - 4, poté přesuňte pohled do dálky na počítání 1 - 6. Opakujte 4 - 5x.

5. Průměrným tempem udělejte 3-4 krouživé pohyby očima na pravou stranu a stejné množství na levou stranu. Po uvolnění očních svalů se dívejte do dálky a počítejte 1 - 6. Opakujte 1 - 2 krát.

Dodatek 6 k SanPiN 2.4.2.2821-10

mimoškolní skupiny

Obecná ustanovení.

Doporučuje se, aby skupiny rozšířeného dne byly složeny ze studentů ze stejné třídy nebo paralelních tříd. Pobyt studentů v rozšířené denní skupině současně s vyučovacím procesem může pokrýt dobu pobytu studentů ve všeobecně vzdělávacím ústavu od 8:00 - 8:30 do 18:00 - 19:00.

Prostory rozšířených denních skupin pro žáky I. - VIII. ročníku je vhodné umístit do příslušných vzdělávacích sekcí včetně rekreace.

Žákům v prvních třídách rozšířené denní skupiny se doporučuje vyčlenit ubikace a herny. Pokud ve všeobecné vzdělávací instituci nejsou žádné speciální místnosti pro organizaci spánku a her, lze použít univerzální pokoje, které kombinují ložnici a hernu, vybavené vestavěným nábytkem: skříně, jednopatrové postele.

Pro studenty ročníků II-VIII, v závislosti na konkrétní příležitosti Doporučuje se vyčlenit přidělené prostory pro pořádání herních aktivit, klubové práce, výuky na přání žáků a denního spánku pro oslabené.

Denní režim.

Aby bylo zajištěno co nejlepší výhody zdraví a udržení pracovní kapacity studentů navštěvujících rozšířené denní skupiny, je nezbytná racionální organizace denního režimu, počínaje okamžikem příchodu do všeobecně vzdělávací instituce, a rozšířené tělovýchovné a rekreační aktivity.

Nejlepší kombinací aktivit pro žáky v rozšířených denních skupinách je jejich pohybová aktivita na vzduchu před zahájením sebepřípravy (procházky, venkovní a sportovní hry, společensky užitečná práce v areálu všeobecně vzdělávací instituce, pokud je zajištěna ve vzdělávacím programu), a po sebepřípravě - účast na emočních aktivitách.charakteru (hodiny v klubech, hry, návštěva zábavných akcí, příprava a pořádání amatérských koncertů, kvízů a jiných akcí).

Součástí denního režimu musí být nutně: stravování, vycházky, spánek pro žáky 1. stupně a oslabené žáky 2. - 3. ročníků, sebevzdělávání, společensky účelné práce, kroužková činnost a rozsáhlá tělovýchovná a rekreační činnost.

Venkovní rekreace.

Po skončení vyučování ve všeobecně vzdělávací instituci je za účelem obnovení pracovní schopnosti studentů před domácími úkoly organizován odpočinek v délce nejméně 2 hodin. Většinu tohoto času tráví venku. Je vhodné zařadit procházky:

Před obědem v délce minimálně 1 hodiny po ukončení školní výuky;

Před vlastní přípravou na hodinu.

Procházky se doporučuje doprovázet sportem, venkovními hrami a tělesné cvičení. V zimě je užitečné pořádat 2x týdně kurzy bruslení a lyžování. V teplý čas ročníku se doporučuje organizovat výuku atletika, volejbal, basketbal, tenis a další sportovní hry na volném prostranství. Koupaliště se také doporučuje využívat ke koupání a vodním sportům.

Studenti klasifikovaní jako speciální lékařská skupina nebo kteří prodělali akutní onemocnění, při sportu a venkovních hrách provádějí cviky, které nejsou spojeny s výraznou zátěží.

Oblečení žáků během vyučování venku by je mělo chránit před podchlazením a přehřátím a neomezovat v pohybu.

Za špatného počasí lze venkovní hry přesunout do dobře větraných prostor.

Místem pro venkovní rekreaci a sportovní hodiny může být školní areál nebo speciálně vybavená hřiště. K těmto účelům lze navíc využít přilehlá náměstí, parky, lesy a stadiony.

Organizace denního spánku prvňáčků a oslabených dětí.

Spánek u dětí, které jsou delší dobu ve velkém kolektivu, zmírňuje únavu a vzrušení a zvyšuje jejich výkonnost. Délka denního spánku by měla být alespoň 1 hodina.

Pro organizaci denního spánku by měly být přiděleny buď speciální spací nebo univerzální prostory o ploše 4,0 m2 na studenta, vybavené dospívajícími (velikost 1600 x 700 mm) nebo vestavěnými jednopatrovými postelemi.

Při uspořádání postelí je nutné dodržet vzdálenost mezi: dlouhými stranami postele - 50 cm; čela postele - 30 cm; postel a vnější stěna - 60 cm a pro severní oblasti země - 100 cm.

Každý žák musí mít přiděleno konkrétní místo na spaní s výměnou ložního prádla při znečištění, minimálně však 1x za 10 dní.

Příprava domácího úkolu.

Když studenti dělají domácí úkoly (samostudium), měli by se řídit následujícími doporučeními:

Příprava výuky by měla probíhat v určené učebně, vybavené nábytkem odpovídajícím výšce žáků;

Začněte s vlastní přípravou v 15-16 hodinách, protože do této doby dochází k fyziologickému zvýšení výkonu;

Omezit délku domácích úkolů tak, aby čas strávený na dokončení nepřesáhl (v astronomických hodinách): ve 2. - 3. - 1,5 hod., ve 4. - 5. - 2. hod., v 6. - 8. - 2.5 hod., ve roč. 9 - 11 - až 3,5 hodiny;

Poskytnout dle uvážení studentů pořadí plnění domácích úkolů a zároveň doporučit začít s předmětem průměrné obtížnosti pro daného studenta;

Poskytnout studentům možnost dělat si libovolné přestávky po dokončení určité etapy práce;

Chování" zápis z tělesné výchovy" trvající 1-2 minuty;

Poskytněte studentům, kteří dokončili svůj domácí úkol před zbytkem skupiny, příležitost zahájit činnosti, které je zajímají (v herně, knihovně, čítárně).

Mimoškolní aktivity.

Mimoškolní činnost je realizována formou exkurzí, kroužků, oddílů, olympiád, soutěží apod.

Délka lekcí závisí na věku a typu aktivity. Doba trvání aktivit, jako je čtení, hudební lekce, kreslení, modelování, vyšívání, tiché hry, by neměla být delší než 50 minut denně pro žáky 1.–2. ročníku a ne více než jeden a půl hodiny denně pro ostatní ročníky. . V hodinách hudební výchovy se doporučuje šířeji využívat prvky rytmu a choreografie. Sledování televizních pořadů a filmů by se nemělo provádět více než dvakrát týdně, přičemž délka sledování je omezena na 1 hodinu pro studenty 1.–3. ročníku a 1.5. pro studenty 4.–8.

Pro pořádání různých druhů mimoškolních aktivit se doporučuje využívat areály obecné školy: čítárna, shromažďovací a sportovní haly, knihovna, ale i prostory blízkých kulturních domů, dětských center volného času, sportovišť, stadionů.

Výživa.

Správně organizovaná a racionální výživa je nejdůležitějším zdravotním faktorem. Při organizování prodlouženého dne ve všeobecně vzdělávací instituci musí být žákům zajištěna tři jídla denně: snídaně - o druhé nebo třetí přestávce v době vyučování; oběd - při prodlouženém denním pobytu ve 13-14 hodin, odpolední svačina - v 16-17 hodin.

Každá organizace musí mít lékárničku pro zaměstnance podle nařízení 169n. Jeho složení se nemůže lišit od schváleného. Co by tedy v takové lékárničce mělo být a jaké požadavky na její umístění a použití klade ministerstvo zdravotnictví? Odpovědi jsou v článku.

Podle norem Článek 223 zákoníku práce Ruské federace v každé organizaci popř individuální podnikatel Tam, kde lidé pracují, musí být organizována sanitární, domácí a lékařská podpora pro pracovníky. Kromě vybavených míst pro stravování a hygienu musí být v souladu s těmito požadavky vybaveny i místnosti nebo prostory pro poskytování lékařské péče. Na každém takovém stanovišti musí být lékařské lékárničky podle nařízení 169n Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace. Tento dokument definuje vybavení a množství finančních prostředků, které by měly být k dispozici pro případ nepředvídaných situací.

Kompletní sada s obvazy a léky

Výroba lékárničky Vyhláška 169n Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 03.05.2011, jehož složení je navrženo s ohledem na vlastnosti pracovní činnost občané musí být vybaveni prostředky pro dočasné zastavení krvácení a převazy ran a také prostředky pro provádění kardiopulmonální resuscitace. Kompletní seznam zdravotnických prostředků, které by měla obsahovat každá lékárnička, je uveden v příloze této objednávky. Je komplexní. To znamená, že zaměstnavatel nemá právo nahrazovat jím poskytnuté přípravky a léky dle vlastního uvážení. Kromě toho by mělo být vše kompletní, což snižuje počet potřebné finanční prostředky není povoleno, ale jejich zvyšování není zakázáno. Zejména pokud zaměstnavatel zohledňuje specifické potřeby svých zaměstnanců a charakteristiku činností.

Pro jednu organizaci nebo jednotlivého podnikatele je poskytována alespoň jedna lékárnička, pokud je však personál velký a je mnoho od sebe vzdálených prostor, mělo by jich být několik.

Tedy ve výběru léky hlavní role pořadí 169n přehrání. Kompletní sada lékárniček by podle jeho verze měla vypadat takto:

	Název léčivých přípravků	Regulační dokument	Uvolňovací formulář (rozměry)	Množství (kusy, balení)
	Lékařské produkty pro dočasné zastavení vnějšího krvácení a převazy ran
	Hemostatický turniket	GOST R ISO 10993-99
		GOST 1172-93
	Nesterilní lékařský gázový obvaz	GOST 1172-93
	Nesterilní lékařský gázový obvaz	GOST 1172-93
		GOST 1172-93
	Sterilní lékařský gázový obvaz	GOST 1172-93
	Sterilní lékařský gázový obvaz	GOST 1172-93
	Individuální sterilní lékařský obvazový sáček s uzavřeným obalem	GOST 1179-93
	Sterilní lékařské gázové ubrousky	GOST 16427-93	Minimálně 16 x 14 cm N 10
	Baktericidní lepicí náplast	GOST R ISO 10993-99	Minimálně 4 cm x 10 cm
	Baktericidní lepicí náplast	GOST R ISO 10993-99	Minimálně 1,9 cm x 7,2 cm
	Válcovaná lepicí omítka	GOST R ISO 10993-99	Minimálně 1 cm x 250 cm
	Lékařské produkty pro kardiopulmonální resuscitaci
	Přístroj pro umělé dýchání „Ústa – přístroj – ústa“ nebo kapesní maska ​​pro umělou ventilaci plic „Ústa – maska“	GOST R ISO 10993-99
	Ostatní zdravotnické produkty
	Obvazové nůžky Lister	GOST 21239-93 (ISO 7741-86)
	Antiseptické ubrousky z papírového textilního materiálu, sterilní alkohol	GOST R ISO 10993-99	Minimálně 12,5 x 11,0 cm
	Zdravotní nesterilní rukavice, vyšetření	GOST R ISO 10993-99 GOST R 52238-2004 GOST R 52239-2004	Velikost ne menší než M
	Nesterilní lékařská maska, 3-vrstvá, vyrobená z netkaného materiálu s elastickými pásy nebo vázáním	GOST R ISO 10993-99
	Izotermická záchranná deka	GOST R ISO 10993-99, GOST R 50444-92	Minimálně 160 x 210 cm
	Jiné prostředky
	Ocelové zavírací špendlíky se spirálkou	GOST 9389-75	ne méně než 38 mm
	Pouzdro nebo hygienická taška
	Trhací blok na poznámky	GOST 18510-87	formát minimálně A7
		GOST 28937-91

Je zřejmé, že tabulka ukazuje nejen názvy položek a léků, ale také GOST regulující jejich kvalitu. Tomu musíte věnovat pozornost při dokončování konfigurace. Výrobek, který neodpovídá GOST, mohou inspektoři považovat za neoprávněně vyměněný. Navíc se od toho nelze odchýlit zavedené velikosti obvazy, špendlíky a rukavice. Poslední dvě položky v tabulce - plnicí pero a poznámkový blok - nejsou předměty první pomoci, ale jejich přítomnost je povinná a inspektoři budou mít přirozené otázky, pokud tyto dvě položky nebudou v lékárničce.

Kde by měla být lékárnička uložena a kdo za ni odpovídá?

Osoba odpovědná za poskytování položek požadovaných normami bezpečnosti práce pracovníkům je obvykle vedoucí organizace. Je tedy v první řadě osobně odpovědný za to, jak je dodržován příkaz MZ 169n: seznam lékárniček podle SanPIN, jeho dostupnost a další související záležitosti. Je vhodné vydat příkaz pro podnik o konfiguraci lékárničky a jmenování odpovědné osoby, jakož i o určení místa pro její uložení.

Samozřejmě v ideálním případě, pokud má společnost ve společnosti zdravotníka, je nejlepší pověřit jej nákupem všech potřebných léků, sledováním jejich úplnosti a kontrolou dat expirace (mimochodem, po uplynutí doby použitelnosti je nutné všechny léky vyměnit za nováčci). Pokud však takový specialista neexistuje, může tuto funkci převzít technik ochrany práce s dovednostmi první pomoci nebo jakýkoli jiný zaměstnanec. Pracovní legislativa a obecné regulační právní akty neuvádějí seznam takových zaměstnanců, ale v odvětvových regulačních právních aktech lze zjistit, že tuto roli mohou převzít:

• sám vedoucí organizace;
• vedoucí oddělení;
• vedoucí kateder nebo sekcí.

Konkrétně o tom, mluvíme o tom v odstavci 2.6.1 Hygienického řádu organizace nákladní doprava o drážní dopravě, schválené náčelníkem důstojn. lékař 24.03.2000.

Pokud jde o to, kam uložit lékárničku, musí být uložena na snadno dostupném místě. Kancelář odpovědné osoby tedy bude špatnou volbou, protože při její absenci bude omezený přístup k lékům. Proto je potřeba vybrat si místnost, která se v pracovní době nezamyká klíčem.

Odpovědnost za chybějící lékárničku

Odpovědnost za to, že podnik nedisponuje lékárničkou pro zaměstnance, je stanovena objednávkou 169n Článek 6.3 zákoníku o správních deliktech Ruské federace. Tento článek stanoví správní trestání za porušení právních předpisů v oblasti zajištění hygienické a epidemiologické pohody obyvatelstva. Pokud tedy společnost porušila aktuální hygienická pravidla a hygienické normy, může jí být uložena správní pokuta ve výši 10 000 až 20 000 rublů nebo může být její činnost pozastavena až na 90 dnů. Podnikatelé mohou dostat pokutu od 500 do 1 000 rublů nebo zákaz pracovat až na 90 dní. Úředníci zaplatí pokutu až 1000 rublů.