Lo spirito non è mai disabilitato. Lavorare con bambini sani per superare le barriere e gli stereotipi riguardanti la disabilità come condizione per una transizione di successo verso un’istruzione inclusiva

I medici sono giunti da tempo alla conclusione che la creatività è una delle i tipi più efficaci riabilitazione delle persone con disabilità. Inoltre, le loro opere hanno spesso un serio valore artistico. Sulle attività creative dei reparti della Camera soggiorno di un giorno per i bambini disabili e i successi ottenuti attraverso la creatività nella riabilitazione e nella socializzazione nella società, ha detto al corrispondente della RIA "Daghestan" il presidente dell'organizzazione pubblica regionale del Daghestan per l'aiuto ai disabili "Vita senza lacrime" Aishat Gamzaeva.

Chiunque è incoraggiato risultato positivo

Oggi, ci sono 48 bambini negli asili nido per bambini disabili - disabili con disabilità multiple, per lo più non parlanti - circa l'80% dei bambini non parla, non comunica. Si tratta principalmente di bambini con disturbo dello spettro autistico e sindrome di Down, che non sono socialmente adattati. Secondo Aishat Gamzaeva, da quando il centro ha iniziato a funzionare nel 2009, i bambini sono cambiati radicalmente.

“Per tutto il tempo che sono venuti qui, cioè dal 2009, siamo riusciti a insegnare a questi bambini a parlare. Molti sono venuti da noi tardi, avevano già 12-14 anni e prima inizia la riabilitazione, più è efficace. Se questi bambini fossero venuti da noi almeno all’età di 3 anni, avremmo potuto fare di più per loro e forse avrebbero già potuto frequentare le scuole regolari. Sono tutti socialmente adattati, possiamo portarli, ad esempio, a teatro. Possono comportarsi bene nella società, una chiara conferma di ciò è la partecipazione al festival interregionale della creatività per bambini disabili, possono salire sul palco, partecipare a spettacoli, e questo era per loro un grosso problema- Vedere un gran numero di persone e non confondersi”, ha detto l’interlocutore.

Nel 2010, fino a poco tempo fa, il personale del centro non era riuscito a realizzare pienamente questa idea. Ma l'anno precedente ha già dimostrato che per i bambini non ci sono problemi nel contattare, non ci sono più complessi. E anche se hanno qualche problema, riescono a sopportarlo più facilmente. “Sono stati liberati dalle catene che li trattenevano. Dopo le feste i bambini sono euforici, gli piace, vedono che tante persone li guardano, che sono apprezzati, compresi, amati: questo significa molto per i nostri figli. Il nostro centro si basa più sull'amore che su qualsiasi altra cosa. Dai e ricevi allo stesso modo”, ha sottolineato.

Aishat Gamzaeva ha osservato che i metodi di lavoro con i bambini nel centro sono molto diversi da quelli standard dell'istruzione generale utilizzati nelle scuole, e ci sono caratteristiche nell'interazione con i bambini disabili. “Se la nostra giornata lavorativa dura circa 8 ore, 2 ore sono dedicate al programma accademico, a cui siamo abituati nelle normali scuole per bambini. I nostri figli sono difficili in questo senso, e concentrare la loro attenzione per più di 15 minuti può essere molto difficile, quasi impossibile. Pertanto, gli studi sono intervallati da attività basate sugli interessi e periodicamente impartiti esercizio fisico, vengono instillate abilità sociali e tutto procede su una ruota continua e si sposta da una classe all'altra", ha spiegato.

Il Centro utilizza un sistema leggermente diverso di divisione dei bambini in gruppi, non per classi, ma per fasi di sviluppo. Il passaggio alla fase successiva dipende da quanto è socialmente adattato il bambino, da quanto bene inizia ad apprendere le basi dell'adattamento sociale. Non ci sono classi in quanto tali. E l'approccio qui è individuale per ogni bambino.

“Ogni bambino ha le sue caratteristiche della malattia, si manifestano in modi diversi: per alcuni è più facile superare le barriere, per altri qualcosa è più difficile, quindi dobbiamo adattarci a ogni bambino. Qualsiasi risultato positivo è incoraggiato, perché se un bambino fallisce in qualcosa e lo vede, la sua autostima inizia a diminuire, capisce mentalmente che sta affrontando peggio degli altri e inizia a sviluppare complessi, mostra autoaggressività e atteggiamenti inappropriati. comportamento. Non obblighiamo i bambini a fare cose che non possono fare. Facciamo alcuni tentativi, proviamo a trovare approcci, ma se questo non funziona, usiamo solo ciò che possono fare. Quando un bambino riceve elogi per un lavoro ben fatto, si impegna ancora di più e migliora le sue capacità. Lo abbiamo notato molto tempo fa: attraverso l’incoraggiamento, aumentando l’autostima, alleviamo i bambini”, dice Gamzaeva.

Gli specialisti del Centro insegnano ai bambini le abilità di vita e come vivere nella società. Secondo Aishat Gamzaeva, per queste persone non è così importante avere un diploma o un certificato.

"La cosa principale è essere in grado di vivere nella società, quindi i nostri metodi sono più orientati a insegnare a una persona le competenze di vita, in modo che possa vivere in modo indipendente, prendersi cura di se stessa, fare quello che può fare, in modo che sia sicuro di farlo essere nella società. Penso che il resto non sia così importante. Ci sono, ovviamente, bambini brillanti: un ragazzo con la sindrome di Asperger che sa contare più velocemente di una calcolatrice, ma le sue abilità sociali sono così insufficienti che non può frequentare una scuola normale. Ha un carattere instabile condizione emotiva: può piangere da un momento all'altro perché non gli è piaciuto il comportamento della persona seduta accanto a lui o qualcosa nella stanza. Quando abbiamo smesso di chiedergli di fare cose che non voleva fare, si è sviluppato in modi che ci hanno sorpreso. Un bambino è entrato in una scuola di musica e ha un certo successo, nonostante soffra di ecolalia (ripetizione automatica di parole o frasi di un interlocutore). Adesso ha già imparato a leggere e scrivere”, ha detto l’interlocutore.

All'inizio può essere difficile per gli specialisti lavorare con i loro clienti, ma poi i bambini si aprono e stabiliscono un contatto. Le capacità di interazione si stanno sviluppando, gli specialisti sanno già come comunicare con loro e si aprono rapidamente. "Dopo lungo lavoro con i bambini capisci già come interagire con loro. Non le definirei difficoltà, ci siamo già abituati. Questo probabilmente accade allo stesso modo dei bambini normali. Dopotutto, quando una persona inizia a fare qualcosa di nuovo, inizialmente affronta alcune difficoltà. Nel processo di attività, vengono cancellati e scompaiono”, ha detto Gamzaeva.

Ha anche detto che l'ufficio del sindaco di Oldenburg ha invitato 4 specialisti del Centro a visitarli per conoscere i loro metodi di lavoro e lo scambio reciproco di esperienze.

Salute limitata e abilità illimitate

Gli esperti dicono: quanto prima viene diagnosticato l’autismo, tanto più facile è correggere il comportamento del bambino, sviluppare capacità comunicative e interazione sociale. Per fare questo, il Centro tiene lezioni di musica, lezioni di educazione fisica, formazione su come comportarsi nella società, gioca a giochi da tavolo di gruppo, insegna le basi della cucina, della modellazione dell'argilla e persino le basi dell'arte teatrale. Al Centro imparano a realizzare cartoline e quaderni utilizzando una mini tipografia attrezzata.

Abbiamo iniziato la riabilitazione dei bambini modellando la pasta: preparando pasta dura e scolpendo varie figure. Questo sviluppa la creatività e le capacità motorie dei bambini. Attraverso la lavorazione dell'argilla e la comunicazione gli specialisti hanno portato i bambini fuori dal mondo interiore in cui erano chiusi e li hanno aperti. Poi abbiamo iniziato a dedicarci all'arte e al disegno. Uno specialista lavorava presso l'asilo nido, con il cui aiuto i bambini dipingevano su vetro con colori per vetro colorato. Ad ogni bambino è stato assegnato un pezzo specifico del quadro, che ha dovuto completare, ovviamente, anche con l'aiuto di uno specialista.

Un'altra area per sviluppare le capacità motorie è l'uso delle perline. Ogni singolo bambino intreccia con perline: questa è una delle loro attività preferite. I bambini hanno anche abbastanza successo nel quilling, realizzando applicazioni da strisce di carta lunghe e strette attorcigliate in spirali. Ad ogni bambino viene assegnato un determinato programma e lui lo esegue.

I bambini più grandi - 14-15 anni - sono impegnati nella lavorazione del legno. Uno specialista del Centro realizza i pezzi grezzi, li consegna, poi i bambini li lucidano, li mettono in condizione e li assemblano. “Naturalmente non possiamo ancora impegnarci in una lavorazione più approfondita, anche a causa della mancanza di condizioni e macchine progettate per questo. Prepareremo i nostri figli per questo", ha detto Gamzaeva.

Inoltre, gli alunni dell'asilo nido sono impegnati a cucire, disegnare quaderni e realizzare cartoline. “Le cartoline vengono preparate in ogni gruppo qui tutti sono molto creativi e ognuno ha il suo tipo di immaginazione. I ragazzi stanno andando molto bene bellissime carte, e noi li attueremo”, ha detto l’interlocutore.

Oltre a quanto sopra, i bambini sono impegnati nel lavoro a maglia e nella tessitura di tappeti. Il telaio è stato donato alla Camera dai rappresentanti della regione di Tabasaran. Aishat Gamzaeva ha riferito che in futuro, quando sarà messo a disposizione spazio aggiuntivo per il Centro, sul territorio dell'asilo si svilupperanno l'agricoltura e l'allevamento del bestiame, in modo che i bambini possano piantare verdure, fiori e prendersi cura di loro.

“Nel piccolo appezzamento che abbiamo, i bambini hanno scavato, piantato e migliorato l’area fin dalla primavera. I bambini adorano coltivare le piante. A poco a poco gli insegniamo questo. Si prevede anche l'introduzione dell'allevamento del bestiame, perché è molto sviluppato in Daghestan. Monitoreremo i bisogni del bambino; ​​da questo dipendono le nostre principali attività. Vediamo cosa si può fare di meglio: il bambino è attratto dalla lavorazione del legno, farà questo, se coltiva, lo creeremo e lo trasferiremo in questo gruppo. La cosa principale è che il bambino è sempre impegnato e richiesto. Se ci fosse più spazio, saremmo in grado di implementare più progetti e tecniche”, ha affermato.

Insieme al Ministero della Gioventù della Repubblica del Daghestan, l'organizzazione pubblica regionale per l'aiuto ai disabili “Vita senza lacrime” è riuscita a organizzare un campo creativo congiunto di integrazione estiva. Per diversi anni consecutivi, i dipendenti del Centro vanno in campeggio insieme ai bambini e spendono vacanza congiunta. Gli specialisti del Centro e gli operatori del campo hanno tenuto corsi di perfezionamento e gare sportive congiunte con bambini sani. “Immagina, non alleviamo solo i nostri figli, ma alleviamo anche bambini sani. Gli eventi si sono svolti con grande successo, lo staff del campo non ha voluto lasciarci andare, ci ha invitato a visitarli nuovamente. Si è rivelato molto buona interazione“, ha osservato Gamzaeva.

I reparti dell'asilo nido per bambini disabili vincono ogni anno vari concorsi, tra cui il concorso “Buon mago”, organizzato dal Ministero della Gioventù del Daghestan. Inoltre, nell'ambito del Festival della Creatività per Disabili, vengono organizzate mostre di lavori per bambini; l'artigianato viene costantemente messo in vendita nel Grande Magazzino Centrale e in altri negozi. Sulle opere sono apposti emblemi speciali di DROOPI “Vita senza lacrime”.

“Dico spesso: “I nostri figli hanno una salute limitata, ma capacità illimitate”. Se trovato il giusto approccio e sviluppare il bambino, allora potrà farlo.

Con i nostri figli, ovviamente, è più difficile, perché è difficile stabilire un contatto con loro, ma sono più emotivi, calorosi e non c'è falsità in loro. Ma molti insegnanti dicono che è ancora più facile lavorare con questi bambini che con bambini normali. Perché bambino normale forse da qualche parte può imbrogliare, provare a ingannare, fare brutti scherzi, ma questi bambini non ce l'hanno. Stanno aspettando il tuo aiuto e quando vedi la gioia in questi occhi, l’insegnante non ha bisogno di nient’altro”, ha detto Aishat Gamzaeva dei suoi studenti.

La direttrice di DROOPI “Vita senza lacrime” ha anche annunciato la sua intenzione, insieme ad amici tedeschi, di aprire un caffè a Makhachkala, che darà lavoro a persone con disabilità salute. “Questo bar avrà un assortimento di piatti semplice, l'importante è che ci sia contatto. Quando sceglie un piatto, il cliente preme un pulsante, la spia corrispondente si accende sul display del personale di servizio e la persona saprà già cosa ha ordinato. In primo luogo, ciò contribuirà all'integrazione delle persone e, in secondo luogo, una persona con disabilità, si scopre, è nel mondo degli affari. Questo è uno dei progetti che vogliamo realizzare", ha detto.

Politica sulla disabilità

Nella nostra società, quasi ogni pratica è associata a rappresentazioni, riflesse nelle forme culturali e nella loro costruzione. Il linguaggio come sistema di rappresentazione è una mappa concettuale di significato che genera connessioni mentali tra oggetti reali, immagini astratte e fittizie e funziona nei processi di scambio di significati e concetti.

Un elemento importante della politica sulla disabilità è la politica di rappresentanza delle persone disabili, portata avanti sia a nome della maggioranza che dalle persone disabili stesse. Questo aspetto può essere rivelato attraverso un’analisi significativa dei testi mediali e dei prodotti simbolici della cultura di massa, nonché attraverso l’analisi critica del discorso educativo e letteratura scientifica sulle persone con disabilità.

Immagini visive della disabilità

Il cambiamento dell'atteggiamento della società nei confronti delle persone con disabilità è particolarmente evidente nella letteratura e nell'arte, in particolare nel cinema. Sono noti adattamenti cinematografici delle opere letterarie sovietiche di N. Ostrovsky "How the Steel Was Tempered" (M. Donskoy, 1942) e "The Tale of a Real Man" di B. Polevoy (A. Stolper, 1948). , che rappresentano le storie di famosi eroi, difensori della Patria, che superano la propria immobilità e l'atteggiamento sdegnoso della società. Il film "Chairman" (A. Saltykov, 1964) parla della resistenza di un soldato disabile in prima linea agli stereotipi conservatori (in ruolo di primo piano Michail Ul'janov). Nel film "Non posso dire addio!" (B.Durov, 1982) personaggio principale, costretto a letto a causa di un infortunio alla schiena, sperimentando una rivalutazione dei propri valori di vita, cambiando radicalmente il suo stile di vita e il suo modo di pensare, ma con l'aiuto degli amici e di una donna che lo ama, diventa socialmente attivo, dando alla sua vita un nuovo degno Senso. L'eroe del film "Rest Time from Saturday to Monday" (I. Talankin, 1984), un veterano senza gambe, subito dopo la guerra viene mandato con la forza a Valaam in una pensione. Tuttavia, la sua volontà non è spezzata e spiritualmente è molto più elevato di molti altri personaggi del film che sono sani, istruiti e ben radicati nella società.

Famosi film americani in cui una persona disabile è rappresentata come protagonista sono, ad esempio, "Rain Man" (B. Levinson, 1988), "Born on the Fourth of July" (O. Stone, 1989), "Forrest Gump" (R. Zemeckis, 1994), “Il gigante” (P. Chelson, 1998). Il film franco-belga “L’ottavo giorno” (J. van Doormael, 1996) è un dramma psicologico soprannominato “Rain Man” europeo. La storia del viaggio dell'imprenditore belga Harry, che sta attraversando una crisi familiare, in compagnia di Georges, dimenticato dalla stessa madre, a cui è stata diagnosticata la sindrome di Down. Nel processo di comunicazione con Georges aperto e sincero, si verificano cambiamenti benefici nell'anima del cinico Harry, ha la possibilità di imparare a comprendere e perdonare i suoi vicini;

Come possiamo vedere, la maggior parte degli eroi del cinema sono uomini disabili. Questo perché la disabilità viene qui utilizzata o come strumento per rimodellare il protagonista “sano ma ignobile”, oppure come metafora del superamento dell’impotenza, come esempio di coraggio, come chiaro esempio del conflitto tra mascolinità e pietà. È questo conflitto di ruolo che finisce sotto i riflettori della cultura di massa, che si rivolge all’immagine della disabilità, personificazione della debolezza, della dipendenza, della vulnerabilità e della perdita della mascolinità. Il personaggio di Tom Cruise in Nato il 4 luglio è il "classico" invalido americano: un giovane veterano di guerra bianco (caucasico) paralizzato che ha difficoltà ad adattarsi alla sua disabilità, qui caratterizzata in termini di impotenza o incapacità sessuale, ma che successivamente ottiene grandi risultati. altezza. stato sociale e riconoscimento, riacquista le qualità maschili di attività, iniziativa e controllo partecipando al movimento pacifista. Immagini stereotipate di femminilità e disabilità come passività si rafforzano a vicenda, essendo associate alla pietà, alla tragedia insensata, al dolore, alla santità e all'etereità. E, nonostante la realtà demografica sia caratterizzata dalla predominanza delle donne anziane tra i disabili, tali rappresentazioni cinematografiche sono molto rare e per lo più negative: le donne disabili sono considerate inadeguate come produzione economica(tradizionalmente più adatto agli uomini che alle donne) e per i ruoli riproduttivi tradizionalmente femminili.

Sebbene l'immagine negativa di una donna isterica, di regola, sia necessaria per evidenziare gli aspetti vantaggiosi di un personaggio maschile positivo, in quasi tutte le opere cinematografiche ci sono film in cui il personaggio principale è una donna che ha problemi fisici o fisici. i problemi. sviluppo mentale, sono piuttosto rari. Un esempio è il film "The Other Sister" (G. Marshall, 1999) sull'amore e la felicità che tutte le persone meritano, indipendentemente dalle loro capacità mentali. "Oasis" (Lee Chang-dong, 2002) è un film coreano sull'amore di un ragazzo indesiderato, semplice ma nobile per una ragazza con paralisi cerebrale, che i suoi parenti non amano, ma tollerano per il bene di un buon appartamento. Il film ha scioccato molti spettatori e i recensori hanno dimostrato l’incapacità di pensare alle forme gravi di disabilità e alle persone con disabilità non come oggetti di pietà e ridicolo, ma come soggetti del proprio destino, come persone piene di dignità e orgoglio. Pertanto, molti critici ritengono che la metafora dell'oasi sia stata utilizzata dal regista in connessione con il concetto di miraggio per mostrare l'impossibilità e l'irraggiungibilità della felicità per coloro i cui corpi non corrispondono ad alcun canone, che la società percepisce come emarginati. In effetti, è l'amore che diventa un'oasi per coloro che vengono utilizzati dall'ambiente, che non vengono apprezzati ed evitati dalla famiglia e dagli amici.

Nel giugno 2002, la Casa della Fotografia di Mosca ha ospitato una mostra di opere di famosi fotografi europei, “Pictures That Were Missing”. Queste fotografie presentano immagini di persone disabili che sono artistiche, profondamente filosofiche, drammatiche o divertenti, ma soprattutto insolite, rompendo le idee stereotipate sulle persone disabili come persone malate emarginate e aprendo nuovi orizzonti moderni per comprendere la disabilità e la società.

Gli autori le cui opere sono state presentate in questa mostra scrutano l'individualità delle persone con disabilità, evitando cliché e luoghi comuni, confermando il fatto che ai nostri tempi l'atteggiamento nei confronti delle persone con disabilità mentali e fisiche è cambiato radicalmente. La moderna società civile sta cominciando a comprendere che le persone con disabilità hanno il diritto di prendere piena parte alla vita sociale e culturale.

Formare un’opinione pubblica positiva sulle persone con disabilità

Organizzazione società moderna spesso va contro gli interessi delle donne e degli uomini con disabilità. Le famiglie delle persone disabili hanno accesso alle stesse gioie e dolori delle relazioni coniugali e genitori-figli, hanno sogni, progetti e realtà, proprio come nelle altre famiglie “normali”. Molti dei problemi che sperimentano le persone con disabilità e le loro famiglie risultano essere abbastanza standard e sorgono a causa di pregiudizi nei confronti delle persone con disabilità da parte di altri, pregiudizi di genere e abbastanza tipici; la vita familiare conflitti interpersonali.

Persone disabili in Europa occidentale e Nord America Dagli anni ‘80 agli anni ‘90, le persone hanno cominciato a opporsi all’inadeguata rappresentazione della disabilità nella cultura popolare. Da allora, c’è stata una crescente resistenza all’immagine culturale negativa della disabilità nei media e nell’arte, e alla rappresentazione della disabilità come oggetto di misericordia e carità. I movimenti sociali delle persone disabili in Occidente si sforzano di riempire spazi culturali precedentemente saturi di stereotipi negativi con rappresentazioni positive. In Russia esistono già molti sviluppi interessanti che possono espandere significativamente l’arsenale di risorse attività professionale assistente sociale.

Oggi in Russia si tengono concorsi di bellezza e talento tra persone con disabilità e gare di ballo su sedia a rotelle. Il ballo in sedia a rotelle è nato in Gran Bretagna alla fine degli anni '60 e verso la metà degli anni '70 si era diffuso in tutta Europa. Nel 1998, la danza su sedia a rotelle come sport è stata inclusa nell'elenco dei Giochi Paralimpici Internazionali. Gertrude Krombholtz (Germania) Presidente della sezione Sport di danza su sedia a rotelle del Comitato Paralimpico Internazionale. La prima competizione internazionale ufficiale si è svolta in Svezia nel 1997. Era il Campionato Europeo. Il primo Campionato del Mondo è stato organizzato in Giappone nel 1998.

Nel 1997, la danza sportiva è arrivata in Russia e Bielorussia. Per la prima volta in Russia, gli utenti su sedia a rotelle hanno ballato al Ballroom Dance Festival di San Pietroburgo nel 1999. Oggi, più di 5.500 ballerini provenienti da 40 paesi (4.000 su sedia a rotelle e 1.500 partner non su sedia a rotelle) partecipano a questo sport di danza sia a livello amatoriale che competitivo.

Nella Repubblica di Buriazia, il concorso Miss Charm si è svolto tra ragazze disabili. Si è svolto non solo il concorso “Miss Ucraina in sedia a rotelle”, ma anche il concorso “Cavaliere dell'Ucraina” tra ragazzi su sedia a rotelle. Sul palco della Republican Philharmonic sono apparse 7 ragazze, quattro su sedia a rotelle. Non ci sono state né vincitrici né vinti, perché ad ogni ragazza è stato assegnato il proprio titolo: “Miss Gioventù”, “Miss Talento”, Miss “Scelta del Pubblico” e così via.

La signorina "Charm" era Natalya Sycheva, 21 anni, utilizzatrice di sedia a rotelle, del distretto di Kabansky. Questa bellezza si è sposata e ha una figlia di 8 mesi, Olesya. Sono stati assegnati premi istituiti da note società Buriati e lo sponsor generale dell'evento è stato il Ministero del Lavoro e sviluppo sociale repubbliche. I partecipanti hanno agito come storico e personaggi delle fiabe nel concorso "Reincarnazione". Le ragazze trasformate in Cio-Cio-San, Carmen, la principessa del mare, Cleopatra e perfino la padrona di casa del cabaret del Moulin Rouge, hanno convinto nei concorsi “Performance” e “Sponsor Pubblicitari”, e alla fine hanno stupito i presenti con le loro talenti. Il pubblico ha accolto le ragazze così calorosamente che le paure e i dubbi dei partecipanti e degli organizzatori si sono involontariamente dissipati. Non solo le ragazze stesse, ma anche molti spettatori hanno ammesso che non avrebbero dimenticato questa vacanza per il resto della loro vita. Tali eventi consentono di influenzare positivamente l'opinione pubblica sia delle persone con disabilità che delle persone che li circondano, dell'intera società, per dimostrare che le capacità delle persone dipendono non solo dalla loro salute o dalla tecnologia, ma anche da quelle definizioni accettate nella società riguardo alla bellezza , norme, utilità e dignità umana.

Una serie di risorse Internet nazionali per persone con disabilità, create e sviluppate da organizzazioni pubbliche, contribuiscono alla diffusione di un'immagine positiva della disabilità e dell'ideologia vita indipendente disabili 5, forniranno informazioni su vari aspetti della vita moderna, eventi e attività importanti. I siti web contengono versioni elettroniche di libri e articoli che parlano dei problemi della disabilità e dei modi per risolverli, dei luminosi destini delle persone con disabilità e dei loro cari, famosi e comuni, che mostrano con la loro vita esempi di resistenza, superamento, e coinvolgimento.

Sono aperti forum e chat dove persone con disabilità e persone non disabili possono discutere, scambiare opinioni, conoscere, porre domande, esprimere la propria posizione 8. Sono in fase di sviluppo progetti speciali supporto informativo sulle questioni relative ai diritti delle persone con disabilità, vengono esaminati i casi delle loro violazioni e vengono forniti consigli su come difendere i propri diritti.

La letteratura, il cinema e i media popolari hanno tradizionalmente fornito immagini “disabilitanti”, ritraendo le persone come mostri bizzarri, storpi indifesi o eroici, che non hanno fatto altro che rafforzare lo stereotipo della patologia. Oggi, tra le persone con disabilità, c’è una crescente resistenza all’immagine culturale negativa della disabilità nei media e nell’arte, dove la disabilità è mostrata come oggetto di misericordia e carità. Le persone disabili diventano attive attori sociali, avanzano una richiesta non solo per le pari opportunità nell'istruzione e nel lavoro, ma anche per il diritto all'autodeterminazione. L’uso dei media è necessario per formare un’opinione pubblica positiva nei confronti delle persone con disabilità. Fornisce informazioni su come garantire una migliore copertura degli argomenti relativi alla disabilità e alle persone con disabilità.

• Le persone con vari tipi di disabilità devono parlare a nome proprio. La conversazione in prima persona (“io”, “noi”) è quasi sempre più interessante e spesso porta più piacere o emozione che trasmetterla in terza persona.
• Identificare i modelli di ruolo. Le stesse persone disabili dovrebbero fungere da modello nei media. IN vari campi attività per mostrare alle persone con disabilità, alle loro famiglie e alla società che le persone con disabilità possono ottenere molto e non limitarsi a guardare ciò che accade. In questo modo, tutti hanno maggiori possibilità di vedere che le persone con disabilità variano in intelligenza, personalità e interessi nella stessa misura delle persone non disabili.
• Insegnare ai bambini le persone con disabilità. I bambini hanno bisogno di vedere esempi positivi e naturali di vita per le persone con disabilità. I bambini non dovrebbero aver paura di fare domande sulle persone con disabilità, dovrebbero capire che è naturale essere curiosi. La maggior parte delle persone con disabilità desidera rispondere da sola alle domande e valorizza l’onestà.
• Quando possibile, usa l'umorismo per trasmettere un messaggio, in particolare sulla percezione della disabilità da parte della società. L'umorismo ti permette di trasmettere un messaggio che, se raccontato a lungo e seriamente, risulterà didattico e poco interessante. Un messaggio del genere viene spesso ricordato molto più a lungo.
• Fornire informazioni pratiche. Fornisci informazioni che ti saranno utili Vita di ogni giorno. Gli sforzi dei media sono solitamente più efficaci se contengono informazioni che aiuteranno praticamente la persona non disabile (o disabile) la prossima volta che incontra una donna, un uomo o un bambino con disabilità.
• Rappresentare le persone con disabilità in termini delle loro capacità e dei benefici che possono apportare alla società. Rifiutare il pensiero stereotipato secondo cui le persone con disabilità sono dipendenti e non sono in grado di contribuire alla società. Quanto più si vede che una persona disabile realizza qualcosa, tanto più meno del valore dato alla sua disabilità o alle differenze rispetto agli altri.
• Le persone disabili devono essere rappresentate come membri attivi della società e non come osservatori passivi e dipendenti. L'obiettivo è mostrare che quando pari opportunità Attraverso l’istruzione, la formazione professionale e l’accesso alla tecnologia e ai servizi speciali, le persone con disabilità hanno molto da offrire alle loro famiglie e alla società.

È grazie al ruolo attivo delle organizzazioni pubbliche di persone con disabilità che vengono promosse le idee di creare immagini forti, positive e romantiche delle persone con disabilità nel cinema. Pertanto, l’organizzazione pubblica regionale dei disabili “Perspective” con il sostegno del governo di Mosca, Organizzazione internazionale riabilitazione, il World Institute on Disability (USA), Internews e la Guild of Non-Fiction Film and Television hanno organizzato il primo festival cinematografico internazionale dedicato ai problemi delle persone disabili “Cinema senza barriere”. Il programma del festival comprendeva documentari, lungometraggi e film d'animazione che raccontavano di più problemi diversi disabili. Il festival è stato organizzato per:

1) attirare l'attenzione del pubblico sui problemi delle persone con disabilità;

2) attivare i disabili russi, in particolare bambini e giovani, mostrando loro modelli di comportamento, chiari esempi e opportunità per una vita attiva;

3) stimolare il desiderio di registi e giornalisti di realizzare film sulle persone con disabilità e con la loro partecipazione;

4) promuovere un'immagine positiva della persona disabile nella società russa. Ecco alcune impressioni del pubblico sul festival: “Si scopre che ci sono altri film sulle persone con disabilità. Non usa la disabilità né come attrazione, come i Giochi Paralimpici, né come dubbia metafora dell’inferiorità universale”; “È stato semplicemente fantastico. Volevo davvero andare, rendendomi conto che lì ci sarebbero state molte cose utili. Ma la realtà ha superato ogni aspettativa. Ho visto molti film interessanti, ma molto diversi. Naturalmente era impossibile coprire tutto. Ho potuto incontrare e comunicare con molto persone interessanti da paesi diversi e regioni della Russia. Ho imparato molte cose utili che, ovviamente, ora implementeremo in “Desnitsa”. Ci sono così tante impressioni che mi sembra di aver fatto il giro del mondo in quattro giorni”.

Il festival ha pienamente raggiunto i suoi obiettivi, che includevano i seguenti: testare un nuovo approccio allo svolgimento di un festival cinematografico per eliminare le barriere incontrate dalle persone con disabilità nella società; incrementare il numero e migliorare la qualità delle pubblicazioni sul tema della disabilità, coinvolgendo i giornalisti in un'ampia copertura del festival; organizzare e condurre una serie di seminari e tavola rotonda su varie questioni relative alla disabilità, attirando a questi eventi più di 300 persone con disabilità, nonché circa 100 bambini disabili; organizzare un incontro tra spettatori e attori e registi; stimolare il desiderio di registi e giornalisti televisivi di creare film sulle persone con disabilità e con la loro partecipazione; creare una videoteca di risorse con film su argomenti relativi alla disabilità e renderla disponibile ad altre organizzazioni di persone con disabilità; diffondere informazioni sul progetto e sui film tra le organizzazioni di persone con disabilità in Russia e nei paesi della CSI.

Le organizzazioni pubbliche delle persone disabili rappresentano una risorsa importante per l'autodeterminazione positiva, la vita indipendente e la formazione della posizione di vita delle persone disabili. In Occidente, le persone con disabilità organizzano l'auto-aiuto, rendendosi conto di avere gli stessi diritti di qualsiasi altro cittadino. In diverse città della Russia si stanno sviluppando anche associazioni e gruppi di auto-aiuto per persone con disabilità. Molti di loro hanno accumulato così tanta esperienza nello svolgimento del lavoro di riabilitazione sociale, ne hanno così tante progetti innovativi che a volte non sono solo partner affidabili, ma esperti più esperti.

Conclusione

Consideriamo il problema della disabilità in un contesto politico, da un lato lo è; certo tipo azione sociale, che porta alla produzione e riproduzione dell’esclusione sociale, e, dall’altro, allo spazio della lotta politica per i diritti, in condizioni di influenza trasformativa del mercato sulla natura dello stato sociale. Nel contesto della transizione da un modello paternalistico di stato sociale a uno orientato al mercato, liberalmente, le persone con disabilità perdono molto, ma ricevono ulteriori opportunità per aumentare e realizzare il proprio potenziale.

Se dentro paesi sviluppati Mentre l’accesso delle persone con bisogni speciali alle infrastrutture fisiche è garantito grazie al potente progresso tecnologico, gli Stati con economie in transizione sono molto indietro in questo ambito, isolando le persone con disabilità dalla piena partecipazione alla società. Le spese di soggiorno delle persone con disabilità sono più elevate di quelle degli altri membri della società, il che rende loro difficile sostenere spese aggiuntive legate, in particolare, all’istruzione. Di conseguenza, le persone con bisogni speciali privati ​​del riconoscimento sociale e dei diritti all’istruzione a causa del loro basso status socioeconomico, dei problemi nel trovare lavoro e della dipendenza dallo status di cliente. Allo stesso tempo, il grado di privazione, la profondità delle difficoltà sperimentate e la capacità di superarle sono determinati non solo dalle norme generali del sistema statale protezione sociale persone con disabilità, ma anche il modo in cui il sistema influisce su persone specifiche a causa della loro età, sesso, razza, stato civile, istruzione e situazione finanziaria. Inoltre, qui dobbiamo tenere a mente non solo i percorsi di vita delle persone riconosciute come disabili, ma anche quelle persone significative che sperimentano l'intera gamma degli effetti della politica sociale dello stato, da un lato, e delle istituzioni socioculturali, in particolare , l'ordine di genere, dall'altro. Stiamo parlando, ad esempio, delle madri di bambini disabili, il cui lavoro di servizio non retribuito è poco valorizzato a livello strutturale.

La moderna legislazione sociale russa sui problemi delle persone con disabilità ne riflette le peculiarità periodo di transizione: la documentazione normativa e legale è ricca di disposizioni dichiarative, spesso non supportate da atti pertinenti e non pronte per l'attuazione, e i rapporti ufficiali sull'attuazione dei diritti e sulla situazione dei gruppi vulnerabili della popolazione ritoccano la gravità del problema e non vengono presentati per un'ampia discussione. Sebbene la stessa legislazione sociale contenga elementi dell’eredità socialista, le leggi sono già diventate per molti versi più progressiste, hanno aperto la strada a cambiamenti nella pratica sociale, che possono essere influenzati solo attraverso sforzi sistemici. Nel frattempo organizzazioni pubbliche sono ancora scarsamente coinvolti nel processo di preparazione di documenti legislativi e altri documenti ufficiali, le informazioni statistiche vengono raccolte in modo frammentario e spesso non vengono elaborate con sufficiente precisione.

Va sottolineato che il tema dell’integrazione e dell’inclusione non significa solo sviluppo programmi di riabilitazione e un ambiente privo di barriere per un gruppo specifico di cittadini. Gli effetti dei programmi di integrazione hanno un ampio effetto in tutta la società; i bambini nei gruppi inclusivi diventano più attenti ai loro cari e tolleranti verso le caratteristiche delle altre persone; nei gruppi di studenti in cui studiano persone con disabilità, le relazioni sono solitamente basate sul sostegno reciproco e sul rispetto stabilito, ambiente privo di barriere in strada e negli interni aumenta il comfort e la sicurezza dello spazio circostante non solo per le persone con disabilità, ma anche per bambini, donne incinte e anziani. Pertanto, l'integrazione umanizza l'intera società nel suo insieme e gli sforzi profusi vengono restituiti alla società, riflettendosi in un miglioramento della qualità delle relazioni in vari ambiti della vita.

LE DIFFICOLTA' SPARISCONO

SE VAI CON CORAGGIOSO

INCONTRALI VERSO

A. Azimov

Sceneggiatura e frammenti di una presentazione per un evento dedicato alla Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità.

La presentazione m/m è composta da 5 sezioni, accompagnate da una base musicale sul tema delle canzoni “Do Good”, “C'è solo un momento”, “L'impossibile è possibile”. Include: poesie sull'argomento, fotografie di persone con disabilità e storie delle loro vite.

• Il significato di questa giornata
• Volitivo
• L'impossibile è possibile
• Storia dei Giochi Paralimpici
• Abbiamo smesso di apprezzare i sentimenti, piangendo per le sciocchezze.

Lo scopo della lezione:

• Attirare l'attenzione degli studenti sui problemi delle persone con disabilità.
• Parliamo di questo giorno nel contesto del fatto che LA GIORNATA INTERNAZIONALE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ NON È UNA FESTA, MA UN RICORDO ALLE PERSONE SANO.
• Far conoscere i problemi alle persone con disabilità e insegnare loro a comprendere il valore della propria salute e di quella degli altri.
• Formare un atteggiamento attento nei confronti delle persone con disabilità e riconoscerle come membri a pieno titolo della società.

Scenario.

Introduzione.

Questo giorno è segnato sui calendari di tutto il mondo. Ma non viene celebrato come una festa, ma piuttosto come un promemoria... Un promemoria che tra noi vivono persone speciali, non come tutti gli altri. Un promemoria che dobbiamo essere tolleranti e più attenti verso le persone che non sono come noi. Mentre stavo preparando questa presentazione per te, raccogliendo materiale, la mia anima si è sentita in qualche modo a disagio. Strani sentimenti... misti a dolore e simpatia allo stesso tempo. Peccato e sorpresa. E una sorta di fastidioso senso di colpa. Senso di colpa per il fatto che sono sano, ho braccia e gambe, vedo il mondo intorno a me, ma non è così. E allo stesso tempo, ho sviluppato un sentimento di ammirazione per il fatto che le persone con disabilità possono e sanno godersi la vita e vivere, anche se la propria vita speciale, ma piena. Apprezzano la vita e non sprecano momenti preziosi di una vita umana così breve in sciocchezze. (transizione all'interno della diapositiva)

Volevo l'uccello blu(transizione all'interno della diapositiva)
improvvisamente si sedette sulla mia spalla.
E così che il cuore inizi a battere più forte,
e così che la mia anima brucia.(transizione all'interno della diapositiva)

La brucerebbe con una luce gentile,
scioglierebbe il freddo e il dolore.
E poi, lascia che il sogno voli via,
mi porteresti con te.

Questo giorno è segnato sul calendario come il Giorno dei Disabili.

La Giornata internazionale delle persone con disabilità ricorda a tutti coloro che hanno bisogno di sostegno e assistenza, ma allo stesso tempo persone coraggiose e volitive che mostrano talento nelle abilità professionali, nelle belle arti, nella creatività amatoriale e nello sport. La nostra società ha davvero bisogno di questa giornata, sia per attirare l'attenzione sui problemi delle persone con disabilità, sia per ammirare la straordinaria forza d'animo, determinazione e capacità delle persone con disabilità di raggiungere il successo nelle condizioni più difficili.

Il Disabled Day è un giorno insolito.

Solenne, ma con un pizzico di tristezza.

No, no, e un'ombra calerà sui loro volti.

Hai notato questo con i tuoi amici?

Ma la vita è vita. Anche se la pensione è piccola,

Non aspettarti che i tuoi debiti vengano pagati per te.

Siete ottimisti! Il tuo calore

Ce ne sarà abbastanza non solo per te, ma anche per le persone sane.

Il nome “Giornata internazionale delle persone con disabilità” in russo suona in qualche modo errato. In tutto il mondo si sta cercando di non utilizzare il termine “persone con disabilità”, ma di sostituirlo con il termine “persone con disabilità”. E in inglese questa giornata si chiama Giornata internazionale delle persone con disabilità, ad es. Giornata internazionale delle persone con disabilità. Sulla stampa, in televisione e nella vita di tutti i giorni la parola “disabile” viene gradualmente sostituita, ma rimane nel nome della Giornata.

Non sempre il cielo si riflette nei loro occhi,

Le loro parole non sempre ci sono chiare,

Ma tutti hanno una forza spirituale nascosta,

Tutti vogliono sostegno, speranza, amore.

E conquistano le vette e le distanze,

Dove una persona comune si perde improvvisamente,

La loro tenacia è degna, i loro nervi sono d'acciaio.

Piego le ginocchia davanti a loro per sempre.

Siete le stesse persone di tutti nel mondo,

Possa il cielo essere sempre gentile con te,

Ogni inizio è riscaldato di felicità,

LA GIORNATA INTERNAZIONALE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ NON È UNA FESTA, MA

RICORDO SANO.

Effettuare Giornata internazionale rende possibile cambiare rapidamente l’atteggiamento nei confronti delle persone con disabilità e rimuovere gli ostacoli alla loro piena partecipazione in tutte le sfere della vita .

Nel 1992, l’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha proclamato il 3 dicembre “Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità”.

La celebrazione della “Giornata internazionale delle persone con disabilità” del 3 dicembre ha lo scopo di attirare l'attenzione sui problemi delle persone con disabilità, tutelandone la dignità, i diritti e il benessere.

Gli obiettivi per cui è stata proclamata questa giornata sono il pieno ed eguale rispetto dei diritti umani e la partecipazione delle persone con disabilità alla vita della società.

Attualmente, circa il 10% della popolazione mondiale, ovvero 650 milioni di persone, sono disabili. I disabili lavoratori in età lavorativa rappresentano il 26% del numero totale dei disabili in età lavorativa.

Posti di lavoro speciali sono attrezzati principalmente per persone con malattie dell'apparato muscolo-scheletrico, del sistema cardiovascolare, dell'udito, della vista, malattie neuropsichiatriche e cancro.

In Russia, nel 2010, è stato creato un progetto di programma statale "Ambiente accessibile" per il periodo 2011-2015.

L'obiettivo principale del programma è la riabilitazione efficace delle persone con disabilità e la creazione di condizioni per l'accesso senza ostacoli delle persone con disabilità a varie strutture e servizi, migliorando la loro qualità della vita. L'importo totale del finanziamento per il programma sarà di circa 47 miliardi di rubli.

Secondo la Costituzione, le persone con disabilità hanno gli stessi diritti di tutti i cittadini del Paese. Nel frattempo, sentono la loro peculiarità già durante l'infanzia, quando capiscono che non possono, ad esempio, semplicemente uscire in cortile.

Succede che i bambini nascano disabili o diventino disabili a causa di incidenti o malattie. È un po' più facile per un bambino adattarsi alla vita al buio, in un passeggino o in un mondo privo di suoni.

Il tempo ha dimostrato che molto spesso le persone con disabilità possono ottenere di più rispetto alle persone completamente sane.

Essere disabili non è facile: per superare la malattia bisogna affrontare diversi ostacoli, incomprensioni altrui e stereotipi errati e consolidati. Molte persone che non hanno problemi di salute sono lungi dal comprendere che una persona disabile è la stessa persona e che ha il diritto di contare su condizioni di vita dignitose.

La cosa principale da ricordare è che, purtroppo, chiunque può diventare disabile! Una persona disabile è uguale a tutti gli altri, ma per lui la vita è molto più difficile che per una persona sana!

Le persone con disabilità sono limitate fisicamente, ma sono illimitate nelle loro capacità, talenti e desiderio di autoespressione. Grazie all'enorme forza di spirito e di volontà, queste persone raggiungono il successo in un'ampia varietà di campi: scienza, economia, creatività artistica, arte, sport.

Con l'avvento della legge sulle persone con disabilità, iniziarono a essere costruiti edifici accessibili alle persone con disabilità. La società ha iniziato a cercare modi per aiutare le persone con disabilità a connettersi con gli altri e a partecipare pienamente a tutti gli ambiti della vita.

Cl 9. Una poesia a favore delle persone con disabilità.

Non siamo come tutti gli altri

Il funzionario dirà: limitato

E ci definiamo speciali.

Persone con evidenti differenze.

Non facciamo così e lasciamo che la vita sia difficile

Abbiamo il diritto alla felicità, al sostegno

SÌ. Siamo disabili. Ma questo non significa

Che non abbiamo anima e cuore.

Sl.11.Poesia. CON NOI FEDE, SPERANZA E AMORE.

ANCHE SE PER NOI OGNI PASSO NON È FACILE, ALMENO OGNI ORA È UNA CADUTA E UNA RISALITA, SOTTO QUESTO VECCHIO CIELO BLU AMIAMO LA VITA E NON CI STANCHIAMO DI VIVERE. (transizione all'interno della diapositiva) A VOLTE SUCCEDE: LA VITA È NERA, E NON IN UN SOGNO NEBBIOSO, MA IN AVVERTIMENTO, I PROBLEMI TIRANO VERSO IL FONDO, MA PERSISTENTI RIMANIAMO ANCORA SULLA ZATTERA. (transizione all'interno della diapositiva) Odiamo quando hanno pietà di noi, E NELLA TUA DIFFICILE QUOTIDIANA DIVENTARE PIÙ FORTE E PIÙ SANO CON L'AIUTO DELL'UNITÀ E DEGLI AMICI. (transizione all'interno della diapositiva) QUINDI NON FARCI SPAVENTARE, STRADA DIFFICILE. INVERNO SPORCO. TEMPORALE TUONO. (transizione all'interno della diapositiva) AMICI, POSSIAMO FARE MOLTO INSIEME, PER RIMANERE SULLA TERRA COME UMANI. (transizione all'interno della diapositiva) L'INFELICITÀ NON PUÒ SPEZZARCI, IL NOSTRO SANGUE NON SI RAFFREDDERA' CON IL GELO, VENGONO SEMPRE IN NOSTRO AIUTO IN TEMPO SPERANZA, FEDE, SAGGEZZA E AMORE! Sergej Olgin

Sl.12. Volitivo. Salvaschermo.

Sl.13. Siamo diversi.

Sì, siamo diversi. Per motivi di salute, motivi di anima. Per carattere e disposizione. circostanze della vita. Ognuno costruisce il proprio destino.

Kakon sa come. Come lo fa? Quanta forza e pazienza ha. Magari anche perseveranza e volontà.

Sl.14. Poesia. La vita è bella.

La vita è sempre bella

e ognuno è dotato di qualcosa.

Lascia che sia solo la gioia a governare,

e la luce della speranza non viene sconfitta.

Nel vortice di tutti gli eventi,

nel punto più difficile,

sperare, credere, creare,

come viene comandato all'anima.

Come affrontano la vita? È sorprendente con quanta intraprendenza siano riusciti a superare i loro difetti, quanto sia estraneo a loro il senso di imbarazzo, quanto siano decisivi e coraggiosi!

Pochi genitori potevano immaginare che le loro figlie senza gambe e senza braccia sarebbero andate a trovarli con il loro primo nipote, che il torso senza arti, che era il loro figlio prediletto, avrebbe potuto viaggiare per il mondo o gestire la propria attività.

Questo è esattamente il modo in cui queste persone coraggiose dovrebbero agire. Usano ogni parte del loro corpo che possa funzionare utilmente, per quanto eccentrico possa sembrare: mangiano con i piedi e sollevano oggetti con la bocca, coprendo la dentiera

polvere sotto i letti e negli armadi.

Guarda e lasciati stupire dalla perseveranza umana, dal coraggio e dalla forza d'animo inflessibile!

Sl.18. L'impossibile è possibile. Salvaschermo.

Sl.19.Mondo libero.

Tu ed io dobbiamo aiutare queste persone a superare la barriera verso una vita piena tra la gente comune.

Molti preferirebbero non accorgersi dei problemi di queste persone, e da qui è nata una frase vergognosa: persone con disabilità. Ma ci sono molti esempi in cui le persone disabili hanno dimostrato le capacità illimitate di una persona collocata al massimo dal destino circostanze difficili.

Esempi sulla capacità di non arrenderti, di trovare una via d'uscita da una situazione attuale, di superare il tuo dolore dovrebbero agire su di te come un impulso, come una spinta all'azione, dovrebbero aiutarti a riconsiderare le tue opinioni sulla vita.

Sl.21. Enciclopedia del coraggio. Salvaschermo.

Sl.22. "RUOTE DANZANTI"

All'età di tre anni, Maria Verdi, una bambina nata con una lesione al midollo spinale, si rese conto che più di ogni altra cosa al mondo desiderava ballare.

Sua madre, una ballerina professionista, non credeva che sua figlia avrebbe avuto successo

combinare cose così disparate: ballare e sedia a rotelle. Ma dopo un po ', gli insegnanti sono apparsi per le ragazze e le hanno mostrato come ballare in posizione seduta. Mary ha imparato a girare con grazia e a fare movimenti aggraziati. (transizione all'interno della diapositiva)

Quando Mary e il suo compagno hanno deciso di partecipare a gare di ballo, non hanno avvertito gli organizzatori che lei era disabile. Maria non dimenticherà mai come il pubblico insensibile guardava la loro esibizione.

Ricordo come uno dei giudici aprì persino la bocca sorpreso. Alla fine del ballo, il mio compagno ha eseguito un’acrobazia proprio sopra la mia testa, e il pubblico è rimasto stupito”, racconta Maria

Dopo questa esibizione, Mary ha creato la troupe delle “ruote danzanti”.

Sl. 23. Salita

Per dimostrare a te stesso che non sei peggio, e forse migliore degli altri, devi stringere i denti una volta nella vita e sforzare tutte le tue forze, ma conquistare la tua vetta, hanno detto i membri della spedizione: Andrei Kozub, Vyacheslav Surov con un muscolo-scheletrico disturbo, Vladimir Glukhov - non vedente, Mikhail Veselovi Valentin Prikashchikov - non udente, oltre alla ragazza disabile Olga Runtsevich è l'unica donna tra tutti. L'altezza di questo picco è di 5895 metri! (transizione all'interno della diapositiva)

Che dire, anche se in salute e fisicamente persone sviluppateÈ molto difficile. I loro veicoli non sono progettati per tali viaggi, quindi è stato inventato un passeggino speciale. Ha quattro ruote. I nostri alpinisti saliranno posizione supina. "La sensazione è indescrivibile, sono selvaggiamente felice", uno degli eroi ha condiviso le sue impressioni.. "Vivo al secondo piano e non sono mai andato più in alto." E c'è tanta bellezza qui. Il passeggino è quasi perfetto. Le grandi ruote ti permettono di saltare sopra le pietre. Anche se, ovviamente, abbiamo dovuto impegnarci molto per conquistare la montagna. Le mie mani sono molto stanche.(questo è avvenuto a quota 3940 metri). Eppure, le persone con disabilità hanno issato la bandiera della Russia, dimostrando così non solo a se stesse, ma anche a tutti gli scettici che la forza dello spirito

Sl.24. Immagini dipinte con i denti.

E la 25enne Natalya Nikolenko, che nel 2006 ha ricevuto una statuetta al concorso "Pride of the Country" nella categoria "Forza dello spirito". Natasha è disabile dalla nascita. A causa di una grave patologia alle braccia e alle gambe, la ragazza fu abbandonata dai genitori e trascorse metà della sua vita sdraiata su una superficie di legno. Grazie alla sua forza di volontà, Natasha ha imparato a dipingere tenendo in mano un pennello... con i denti. “Da bambino in collegio, insieme ad altri bambini, coloravo libri da colorare con i pennarelli. All’inizio è stato difficile, ma ho capito che dovevo adattarmi, perché ancora non sarei riuscita a farlo con le mani. Più tardi nel collegio è stato aperto un circolo di disegno e una studentessa ci ha insegnato a dipingere. A quel tempo lavorare con il pennello non era più particolarmente difficile per me. E ho anche notato che se scrivi per molto tempo, i denti iniziano a farti male, ma se disegni, allora no", ha detto Natalya a Segodnya.

DougLandis. Disegna meravigliosi disegni allo stesso modo.

Sl.26. Artista cieco.

Artista cieco

È un artista talentuoso e bellissimo

E non veda un fiore vivo, (transizione all'interno della diapositiva)

Dipinse una rosa viva senza occhi,

Ha disegnato un petalo volante.

Sl.27. Le immersioni sono per persone speciali.

Immersioni per persone con disabilità. Ad Anapa sono stati aperti i corsi per istruttori di immersioni subacquee, incentrati sul lavoro con persone con disabilità. Nella piscina coperta del sanatorio di Anapa, gli esperti hanno raccontato e mostrato le caratteristiche delle immersioni per le persone con disabilità (transizione all'interno della diapositiva)

Le persone con disabilità acquisiscono la libertà di movimento nell'acqua, che manca loro nella vita di tutti i giorni. “Quando escono dall'acqua, brillano, sono felici!

Philippe Croizon ha perso braccia e gambe dopo aver ricevuto una terribile scossa elettrica mentre cercava di riparare un'antenna parabolica installata sul tetto di una casa. Come si è scoperto, il cavo del dispositivo non era collegato a terra, l'uomo ha ricevuto una scarica di 20.000 volt ed è caduto a terra da un'altezza di tre metri. Le ustioni riportate furono così gravi che i medici dovettero amputare le braccia e le gambe del francese. Per più di un anno Croizon era in una terribile depressione, voleva morire. Ben presto, però, i suoi parenti convinsero l'uomo a iniziare a nuotare. Ora mentre nuota può raggiungere velocità fino a 2,5 km all'ora E stabilito un record mondiale conquistando la Manica in 14 ore.

1. Miles Hilton-Barber è un avventuriero cieco. Solo negli ultimi dieci anni ha stabilito numerosi record mondiali intraprendendo spedizioni estreme in tutti e sette i continenti. Tra i suoi successi ci sono l'alpinismo, le maratone avanzate nel deserto e ai poli della terra, una regata su una barca a motore ad alta velocità, le immersioni subacquee, le corse automobilistiche e il pilotaggio di aerei, compresi quelli supersonici.

Ci ricorda che gli unici limiti nella nostra vita che scegliamo e ci poniamo. (transizione all'interno della diapositiva)

2. A seguito di un incidente, Fan Lin, all'età di sei anni, è stato colpito da una linea ad alta tensione, a seguito della quale ha perso completamente il braccio destro, in parte il sinistro e un orecchio, un residente della villaggio di Xiazhen, provincia del Fujian, e divenne disabile. Tuttavia non si perde d’animo. Il ragazzo ha superato con successo gli esami di ammissione all'istituto ed è attivamente coinvolto nello sport, tra cui il ciclismo e il gioco del ping-pong. (transizione all'interno della diapositiva)

Vera Feshchuk, 29 anni, della regione di Ternopil, una ragazza senza braccia che ricama quadri con i piedi e trucca professionalmente, si è sposata con Peter, 23 anni. : essendo nata senza braccia, la ragazza non solo ha imparato a convivere compiti a casa usando i piedi, ma ricama anche immagini con i piedi e trucca i suoi compaesani! Dopo la pubblicazione su FACTS, la vita di Vera è cambiata radicalmente: è stata presa sotto l'ala protettrice di Oriflame Ucraina e della Leadership Development Academy. La ragazza è stata invitata a Kiev, dove le è stato insegnato a truccarsi e le è stato dato un laptop. Quindi hanno compiuto due anni sogni cari Vera: È diventata una truccatrice professionista e proprietaria di un computer.

Solo le persone a lei più vicine conoscevano il terzo, il sogno più segreto della ragazza: creare una famiglia. A proposito, Vera aveva ammiratori più che sufficienti: gli uomini erano attratti dal suo carattere socievole e dalla sua straordinaria forza di volontà. E ora Vera è sposata!

1.Christian Ray ha già 20 anni, ma la sua altezza è di soli 84 centimetri, il che la fa sembrare una ragazzina, non una donna adulta. Nel frattempo, Christianna ha già sua figlia, che ha dato alla luce a rischio della propria vita. Il feto ha minacciato di strapparle il cuore e i polmoni, ma Christiana era determinata a partorire e i medici hanno aiutato il suo desiderio a realizzarsi. Grazie alle cure dei medici, sia Christianna che sua figlia Kirsten ora stanno bene, Jeremy è pronto a portare Christianna tra le sue braccia per il resto della sua vita - fortunatamente, data la sua altezza di 190 cm, sarà abbastanza capace di farlo . (transizione all'interno della diapositiva)

2. Maria Gatala-Kwasniewska: È stata dimessa dall'ospedale per morire. Il marito è scappato. Ha sfogato il suo dolore in poesia, malata e triste in modo autunnale, decidendo che la sua vita era finita. La vita di Maria è divisa in diverse fasi. . “PRIMA” del disastro, era una giovane moglie perfettamente sana di un marito mediocre e lavorava come cassiera presso stazione ferroviaria. “DOPO” c'è stata la disabilità, il tradimento di suo marito e profonda depressione sull'orlo del suicidio. Per fortuna Maria ha anche OGGI. In esso, è una poetessa popolare e l'amata moglie di un uomo forte e di talento. (transizione all'interno della diapositiva)

3. Il ragazzo serbo Nick Vujicic è nato in Australia il 4 dicembre 1982. Nato senza braccia e gambe. All'età di 8 anni, il ragazzo voleva suicidarsi perché non vedeva alcun senso nella sua vita futura. Adesso si pettina, si rade, si lava i denti e risponde al telefono. Gioca a golf, nuota, pesca e scrive blog su Internet. Nick si è organizzato organizzazione non profit e divenne un oratore eccezionale. Ha viaggiato in più di 25 paesi con le sue conferenze, attirando migliaia di persone. Tutto questo senza braccia e gambe! (transizione all'interno della diapositiva)

4. La completa paralisi del corpo non è diventata un ostacolo alla realizzazione del sogno. Quando Alexander Efimov annunciò ai suoi amici e alla sua famiglia che voleva lanciarsi con il paracadute, loro non ci credettero. Dopotutto, è costretto su una sedia a rotelle da più di dieci anni. Tutto è successo dopo la rottura del collo: Alexander ha subito una paralisi completa, le sue braccia e le sue gambe hanno ceduto. Per un anno non poté muoversi. Ma fortunatamente ha iniziato gradualmente a riprendersi.
Ha sempre sognato di lanciarsi con il paracadute ed era molto preoccupato che la tragedia mettesse fine al suo amore per il cielo. Ma recentemente mi sono imbattuto in immagini su Internet: una ragazza su una sedia a rotelle che salta con un paracadute.
Anche Alexander ha deciso di saltare. L’unica persona a cui non ho detto della mia decisione è stata mia madre: ha scoperto tutto dopo il salto.

1. Viktor Konovalov: un vero combattente.

Viktor Konovalov è nato nel 1962. Vive negli Stati Uniti, ma probabilmente hai notato il suo cognome russo. Suo padre e sua madre sono nati e vissuti in Russia, quindi è russo-americano.

Era un promettente pilota motociclistico, ma all'età di circa 20 anni ebbe un incidente in gara e si ruppe la spina dorsale. Victor ha praticato sport per tutta la vita e dopo l'infortunio ha iniziato a temere di ingrassare. peso in eccesso o viceversa: perderà i suoi muscoli precedenti. Da quel fatidico giorno, ha iniziato a dedicarsi al bodybuilding, ma non poteva immaginare che sarebbe andato così lontano. Dopo 10 anni di duro allenamento, gli amici di Victor iniziarono a spingerlo a competere. Non sperava che ne potesse derivare qualcosa di utile, ma acconsentì.

2. Anche prima che nascessi, i miei genitori sapevano che non avrei avuto tre arti. Mi hanno dato la vita. È semplicemente un miracolo che il Signore mi abbia permesso di trasmettere questo dono”, dice Melek, 24 anni, dalla Danimarca. Non ha gambe né braccio destro. Sta crescendo un figlio di 9 mesi, Seimi. Ha incontrato il suo futuro marito Mehmet all'età di 14 anni in compagnia di amici. Poi era appena arrivato dalla Turchia.

"Ho avuto molte ragazze", dice Mehmet. "Ma non amavo nessuno tanto quanto Melek." Molte persone mi hanno consigliato di lasciarla, ma sono pronto a uccidere per queste parole. (transizione all'interno della diapositiva)

3. Inessa Posyten, 12 anni. Nata senza braccia, ha imparato a usare le dita delle mani... dei piedi (!) per scrivere, vestire bambole, lavarsi i denti e persino preparare gnocchi. Subito dopo il parto, il medico mi ha chiamato: "Vieni, il bambino è nato molto malato". Per qualche ragione ho pensato che fosse così paralisi cerebrale. Non posso esprimere a parole ciò che ho provato quando il medico ha detto: “Il bambino è nato... senza braccia”. Tutto nuotava davanti ai miei occhi... - dice la nonna di Inessa
Il secondo giorno, il medico disse a Gala: “Il bambino è molto debole, ha i reni malati e vescia- e ha consigliato di lasciare la ragazza. Ma la figlia scosse ostinatamente la testa e dichiarò con fermezza: "La prendiamo, usciamo, la cureremo!" Anche il marito la sostiene: “Portiamo insieme questa croce”. Siamo stati curati per diversi anni e abbiamo subito innumerevoli procedure. I medici esperti sono rimasti stupiti dalla pazienza di Inessa. Dopo ogni intervento particolarmente doloroso, la bambina chiedeva ai medici: “Le sue braccia cresceranno? Ho sofferto così tanto!” E saltarono fuori dall'ufficio, ingoiando lacrime... (transizione all'interno della diapositiva)
4. La 28enne Diana Maine ha dimostrato che la volontà e un grande desiderio rendono possibile tutto ciò che una persona desidera. La ragazza che ha perso le gambe a causa della meningite è tornata in sella!
“Non importa che non ho più le gambe!” Diana si ammalò di meningite all'età di 25 anni. Purtroppo la malattia era così grave che alla ragazza dovettero essere amputate entrambe le gambe e parte delle dita della mano destra. Fino ad allora, Diana ha vissuto la vita di una giovane ragazza felice e sana, cavalcando cavalli e trascorrendo la maggior parte del tempo con i suoi tre cavalli. Tuttavia, dopo che entrambe le gambe furono amputate, Diana si sentì come se tutti i suoi sogni fossero stati distrutti per sempre. "Potrò vivere vita normale? Salirò mai più in sella? - lei ha pensato. "Il trattamento e la riabilitazione sono stati estenuanti", ricorda la ragazza. — Ho dovuto reimparare a fare cose semplici, ma, nonostante il dolore e la delusione, continuavo a pensare che volevo tornare in sella... Ne ho parlato ai miei genitori. Ho iniziato ad allenarmi e ho ottenuto ottimi risultati.

Sl.31. Storia dei Giochi Paralimpici.

Tra queste persone ci sono molti atleti olimpici. Partecipano alle Olimpiadi, Olimpiadi speciali chiamate Giochi Paralimpici (o Giochi Paralimpici).

Lo stile di gioco olimpico per gli atleti con disabilità fu organizzato per la prima volta a Roma nel 1960. Il fondatore del movimento paralimpico, l'eccezionale neurochirurgo Ludwig Guttmann (1899-1980), è nato in Germania. Usando le sue tecniche, Guttman ha aiutato molti. Un posto importante in questi metodi è stato dato allo sport.
CD 32
Gli atleti con disabilità praticano quasi tutti gli sport... Nessun commento, basta guardare... (transizione all'interno della diapositiva)

I Giochi Paralimpici devono svolgersi sempre nello stesso anno Olimpiadi. Nel 2014, le gare dei Giochi Paralimpici Invernali di Sochi si svolgeranno in cinque sport invernali:

Sciare

Gara di sci

Hockey su slitta su ghiaccio

Curling su sedia a rotelle

Sl.34. Capacità limitate, ma abilità illimitate.

Hai visto tu stesso di cosa sono capaci le persone che hanno sofferto disgrazie nella vita. Qualcuno si arrende: diventa un alcolizzato e muore da solo. E alcuni, nonostante tutto, vanno avanti e ottengono risultati sorprendenti. Beh, non è un'impresa? Persone così coraggiose meritano di essere trattate male solo perché non sono come noi?

Che razza di cuore insensibile bisogna avere per non notare queste persone, per ridere di loro, per disprezzarle solo perché sono così, per deriderle, per prenderle in giro? Siamo persone, esseri intelligenti, dotati di un'intera tavolozza di sentimenti!

Livello 35. I nostri sentimenti.

Gli Elima se ne sono dimenticati, li hanno persi nella nostra vita frenetica e non così semplice?

Ricordiamone alcuni... Ricordiamo e capiamo di cosa si tratta...

Sl.36.Fa male...

FA MALE quando un bambino a cui restano solo pochi giorni di vita disegna una vita che non rivedrà mai più...

Sl.37.FORZA

POTERE è quando un disabile su sedia a rotelle sorride agli occhi di chi

chi lo prende in giro...

Sl.38 BELLISSIMO

BELLO - quando un cieco disegna il sole, sapendo che è rotondo, ma non ne vede la luce...

Sl.39 ALLARMANTE

È SPAVENTOSO – quando un bambino aspetta sua madre, ma sua madre non c’è più…

Livello 40 GENTILEZZA

La gentilezza non deve passare oltre coloro che hanno teso la mano durante la transizione

I problemi delle famiglie con bambini con disabilità sono associati non solo alla salute e al trattamento dei bambini. È difficile vivere in una società con requisiti elevati e allo stesso tempo sentirsi a proprio agio per le famiglie con bambini con disabilità. Pertanto, ci troviamo di fronte al compito di socializzare tali famiglie. Una delle direzioni è la riabilitazione attraverso la comunicazione e la creatività. Questo servizio è finalizzato alla socializzazione delle famiglie con bambini con bisogni speciali che vivono nel distretto di Uyarsky, finalizzato ad aumentare l'attività sociale di questa categoria di popolazione, migliorare il clima psicologico nelle famiglie, sviluppare capacità di comunicazione e integrare i bambini con disabilità nella vita sociale. contesto sociale.

L'obiettivo principale: la riabilitazione creativa del bambino, la formazione e lo sviluppo del bambino come personalità creativa.

Il percorso verso questo obiettivo passa attraverso:

Superare la solitudine
- Comprendere il meccanismo del processo creativo;
- Sensazione di uguaglianza con il mondo esterno;
- Promuovere l'ottimismo sociale.

1) Il primo, che si ottiene con il metodo della riabilitazione creativa, è che il bambino superi la sua solitudine. Secondo le nostre osservazioni, qualsiasi bambino disabile, anche circondato dall'amore e dalla cura della sua famiglia, a causa della mancanza di pieno contatto con il mondo esterno dei suoi coetanei e dell'esperienza di vita, sostituita da un modo specifico di esistere in condizioni di malattia, rimanendo solo con se stesso, inizia a provare un sentimento di solitudine, un sentimento di “inferiorità”, che sfocia in depressione, depressione o aggressività. Il tempo di un bambino del genere non è strutturato, non sa come occupare il suo tempo libero, realizzare le sue capacità, di cui però lui stesso non è consapevole, e le sue capacità fisiche sono limitati, mentre ci sono illimitate opportunità per lo sviluppo dell’intelligenza.

Il secondo è lo studio dei meccanismi della creatività dei bambini.

Sembra che i bambini abbiano capacità fisiche così limitate, e sembra che più semplice è la loro psiche, meglio è, meno penseranno alla loro sofferenza. Ma tutto va al contrario. Penseranno comunque alla loro sofferenza, anche se non sono sviluppati, perché ciò non lo richiede sviluppo elevato. Ma quando davanti a lui si apre la possibilità della creatività, la possibilità di una comprensione creativa del mondo, la possibilità di percepire la propria creatività e quella di qualcun altro - questa è la vera riabilitazione. Quando un bambino ha delle zone sicure, queste zone sicure devono essere sviluppate in modo molto opportuno e molto fruttuoso, ed è ciò che stiamo cercando di fare. E poi un bambino del genere ha un posto dove fuggire dalla sua vita generalmente sgradevole, senza gioia (non importa quanto lo convinci che è uguale a tutti gli altri), limitata, che è inevitabile per una persona disabile.

Lo scopo delle nostre attività è fornire a questi bambini protezione mentale. Pertanto, i bambini raggiungono dinamiche positive nel loro stato d'animo emotivo generale - dalla diffidenza e apatia al gioioso desiderio di creare, comunicare, condividere i propri risultati con coetanei e genitori, espandere i contatti sociali, superare l'isolamento socioculturale e psicologico, aumentare l'autostima, espandere la possibilità di comprensione reciproca tra bambini e tra bambini e genitori. Cerchiamo di trasformare i genitori in nostri alleati coinvolgendoli vari tipi attività, invitandoli come spettatori e partecipanti a vacanze, spettacoli e altre attività ricreative. Dopotutto, i genitori, come i loro figli, spesso sperimentano un vuoto di comunicazione ed è importante coinvolgerli nelle attività del tempo libero.

L'organizzazione di eventi ricreativi di massa è una delle forme di attività importanti. Affinché questi bambini non siano privati ​​​​delle impressioni e della comunicazione, è necessario visitare teatri e musei nella città di Krasnoyarsk, organizzare vacanze e intrattenimento. La comunicazione con altre persone dà slancio a una costante ricerca creativa, arricchisce i bambini con impressioni e amicizie.

2) Promozione del progetto:

L'attività creativa consente di evitare monotonia e monotonia nell'implementazione di esercizi riabilitativi appropriati. I bambini e gli adolescenti con disabilità che hanno problemi specifici di movimento, udito, vista, dizione, attraverso attività creative, sembrano “avvicinarsi” a noi, più persone sane. Questo è un percorso completamente accettabile che porta alla riabilitazione e all'adattamento sociale.

La cosa principale è focalizzare l’attenzione dei bambini non sui compiti terapeutici, ma su quelli creativi; coinvolgere i genitori in attività creative; utilizzare le opportunità per attività artistiche congiunte di bambini con diversa gravità della malattia; creare e sfruttare al massimo una mostra di opere per bambini.

3) Il rapporto tra bambini disabili e bambini sani è un potente fattore di adattamento sociale. E i bambini con sviluppo normale sviluppano un atteggiamento tollerante nei confronti dei bambini con disabilità. Non organizziamo eventi per bambini con disabilità, ma al contrario coinvolgiamo tutti.

4) partecipazione ad eventi cittadini e regionali di massa (masterclass, competizioni multisportive, mostre, promozioni)

5) attirare i media (invitiamo i corrispondenti del quotidiano socio-politico del distretto di Uyarsky “Forward” a tutti gli eventi)

“Vecchi” e “nuovi” personaggi con disabilità nella letteratura per bambini e adulti.

Rabbrividisco davanti a Forrest Gump, A Christmas Carol, Of Mice and Men. Sembra la confessione di un eretico o di un odiatore dei disabili.

In generale, faccio di tutto per evitare libri e film che presentano personaggi con disabilità. Rabbrividisco davanti a Forrest Gump, A Christmas Carol, Of Mice and Men. Sembra la confessione di un eretico o di un odiatore dei disabili. E assolutamente sfacciato. Ma il mio atteggiamento è ben ponderato e giustificato. Perché amo il teatro, i libri e i film, e anche perché sono disabile.

Le persone disabili sono raffigurate nell'arte per una ragione: la loro disabilità. Le persone credono davvero che i veri disabili trascorrano le loro giornate sognando di guarire? Oppure stanno prendendo in considerazione metodi di suicidio? In effetti, raramente pensiamo alle nostre disabilità. Ce lo ricordiamo solo quando sperimentiamo un’oppressione sistemica (come la discriminazione sul lavoro). Allora perché non introdurre un personaggio disabile in un libro o in un film solo per il gusto di farlo? In modo che la questione della sua disabilità non venga affatto sollevata? Puoi scrivere molte storie interessanti su un eroe disabile, in cui i suoi problemi di salute non verranno nemmeno menzionati. Beh, proprio come per le persone reali.

La maggior parte degli autori che hanno scritto e scrivono di personaggi con disabilità non sono disabili. Poiché le persone con disabilità sono state relegate in periferia per secoli, non abbiamo avuto l’opportunità di avere voce in capitolo nell’arte. Di conseguenza, i personaggi disabili che rappresentano noi, i veri disabili, nell'arte molto spesso ricoprono uno dei ruoli stereotipati: vittima, cattivo, esempio ispiratore o mostro (mostro). Le trame per i personaggi disabili in genere terminano con la guarigione, la morte o il ricovero in ospedale (isolamento). Questa formula banale può essere modificata, ma di solito assomiglia a questa:

Vittima disabile + protagonista narcisista non disabile = la vittima guarisce + il protagonista non disabile si riprende dal narcisismo.

Guardiamo "A Christmas Carol":

Tiny Tim (vittima) + Mr. Scrooge (protagonista non disabile) = Tim è guarito + Mr. Scrooge è riabilitato.

A volte, ovviamente, la formula è più complicata. Ad esempio, nel film "Avatar", una persona disabile (paralitica) viene "curata" solo nel corpo alieno dell'avatar. Pertanto, la sua storia (come eroe disabile) termina quando viene trasferito permanentemente in un corpo sano. Questo film ripete anche il mito secondo cui le persone disabili non possono essere sexy. Solo nel corpo di un avatar Jake, l'eroe disabile, può risvegliare veramente la sua sensualità. Il mito sulla non sessualità delle persone disabili segue gli eroi disabili di lavoro in lavoro. Le uniche eccezioni sono i personaggi con cecità. Nel cinema, le eroine cieche sono spesso interpretate da donne molto attraenti (che nella storia sono tormentate da uomini predatori). E gli eroi - uomini attraenti, e in almeno una scena del film vengono mostrati mentre guidano un'auto.

Di seguito ho fornito alcuni altri esempi di come scrittori e sceneggiatori interpretano i personaggi disabili. Questa lista è la punta di un enorme iceberg. Accanto a ciascun titolo, ho scritto il ruolo stereotipato interpretato dal personaggio e il finale della trama. So che molti degli esempi che ho fornito sono considerati capolavori, e certamente alcuni lo sono. Ma quando si parla di disabilità, anche i migliori scrittori non sempre sanno di cosa parlano.

Romanzi:

"Il gobbo di Notre Dame", "Cattedrale di Notre Dame". Una vittima, ma anche un mostro. Si è suicidato (o è stato ucciso, a seconda che si parli di un libro o di un film).

IL Cuore È UN Solitario Cacciatore. Eroe con disabilità intellettiva: vittima. Morto (a causa di negligenza istituzionale). Sordo: vittima. Si è suicidato.

"Moby Dick". Achab: il cattivo. Ucciso.

"Fiori per Algernon." Vittima. Viene magicamente guarito, ma poi la malattia ritorna e progredisce. L'eroe è ricoverato in ospedale.

"Cowboy di mezzanotte" Vittima. Muore.

"Peter Pan". Capitan Uncino: il cattivo. Ingoiato da un coccodrillo.

"Io sono Sam." Un esempio stimolante.

"Per uccidere un tordo simultaneo". Tom Robinson: vittima. Ucciso. Lo spaventapasseri di Radley: la vittima. Gli è stato permesso di vivere.

"Volare sul nido del cuculo". Vittima/martire. Ucciso.

"Forrest Gump". Un esempio stimolante. È guarito (in una scena viene magicamente liberato dai tutori alle gambe).

Scenari:

"Aspetta fino al buio." Vittima (Questo film ha ispirato molti registi a ripetere la scena in cui, sotto lo sguardo di un osservatore, un'eroina cieca nuda e incredibilmente bella fa il bagno).

"L'odore di una donna." Vittima, esempio ispiratore, l'eroe tenta il suicidio, ma grazie al suo giovane assistente ritrova la voglia di vivere.

Sì, nei panni dell'accecato tenente colonnello Al Pacino.

"Di chi è la vita comunque." Vittima. Si è suicidato.

"Bambina da un milione di dollari" E vittima. Si è suicidata (ha implorato l'eutanasia).

"Francesco". Vittima. Ricoverato in ospedale.

"Dottor No." Il cattivo. Ucciso (sepolto sotto una valanga di merda di pipistrello)

"È una vita meravigliosa" Signor Potter: il cattivo. I bravi ragazzi hanno sventato i suoi piani.

"Lama affilata" Una vittima, ma anche un cattivo. Ricoverato in ospedale.

"Miglio verde". Vittima. Ucciso (anche il personaggio è dotato di poteri magici curativi).

"Gattaca". Vittima. Si è suicidato (si è sacrificato).

Quando solo gli scrittori bianchi scrivevano di afroamericani, per lo più scrittori eterosessuali di persone LGBT, e soprattutto gli uomini scrivevano di donne, la cultura in America era in gran parte un riflesso delle opinioni di un gruppo privilegiato di persone. Non sto suggerendo che gli autori debbano limitarsi alle proprie esperienze di genere e razziali. Io stesso ho scritto spesso di eroi le cui vite erano lontane dalla mia. Ma gli autori che hanno sperimentato l’oppressione creano personaggi autentici, e l’autenticità può mandare in frantumi i vecchi miti.

Solo negli ultimi 60 anni le persone con disabilità hanno avuto l’opportunità di uscire dall’ombra. Ma hanno già iniziato a creare opere d'arte e a trasferire le loro esperienze di vita nella cultura. Forse è tempo di nuove storie.

Susan Nussbaum

Abbiamo deciso di verificare se le formule stereotipate si ripetono nella letteratura per l'infanzia. Ricordiamo che secondo la classificazione di Susan, gli eroi disabili possono ricoprire 4 ruoli: cattivo, vittima, esempio ispiratore o mostro (mostro). E la loro storia può finire con la morte, con la guarigione o con il ricovero in ospedale (isolamento). Abbiamo deciso di iniziare con i classici della letteratura per bambini. Nel suo articolo, Susan ha già menzionato diverse famose opere per bambini (Peter Pan, A Christmas Carol), e noi continuiamo l'elenco.

Elinor Porter"". Sacrificio, esempio ispiratore. Guarigione.

Frances Eliza Burnett "Il giardino segreto" Una vittima e un po' cattivo (a causa del suo cattivo carattere). Guarigione.

Coolidge, Susan "Quello che ha fatto Katie." Esempio ispiratore, sacrificio. Guarigione.

Johanna Spiri "La Valle Magica"(In numerosi adattamenti cinematografici "Heidi") Una vittima e un po' un cattivo. Guarigione.

Sophie de Segur. "Piccolo Gobbo". Vittima. Guarigione (contrariamente alla medicina e all'anatomia).

V.P. Kataev “Tsvetik-semitsvetik”. Mi dispiace fino alle lacrime per il ragazzo, ma non è una vittima. Ma alla fine lo attende una guarigione magica. (Cosa c’era nella testa di questo scrittore?)

B.N. Campo "La storia di un vero uomo". Un esempio stimolante. “Guarigione” attraverso la tenacia e il duro lavoro. Questo libro è molto rivelatore dal punto di vista dell'atteggiamento nei confronti dei disabili nell'era sovietica. Fu durante l'epoca sovietica che le persone con disabilità scomparvero dalla vista: smisero di apparire per le strade. Non corrispondevano all’ideale di un “nuovo” uomo sovietico sano, giovane e forte. Fu in questo periodo che furono create istituzioni chiuse per bambini e adulti con disabilità. In questo momento, le persone con disabilità iniziarono ad essere espulse da Mosca. Dopo la guerra, rimase un numero enorme di storpi, ma il simbolo di tutti era Meresyev: bello, dai denti bianchi, che sopportava un dolore costante, come la Sirenetta di Andersen, solo per non mostrare la sua disabilità. Il titolo stesso della storia è disonesto nei confronti di coloro che, dopo aver perso le gambe, non hanno mai più ripreso a camminare (per non parlare di volare su un aereo).

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Un episodio rivelatore in cui Meresyev balla magistralmente un russo con le protesi.

LA. Charskaya “Appunti di una piccola studentessa”. Il Gobbo è un cattivo e una vittima. Alla fine viene riabilitato, ma non guarito (beh, almeno qualcuno lo è!).

COME. Pushkin "Ruslan e Lyudmila". Carla è una cattiva. Ucciso da Ruslan.

V.A. Kaverin "Due Capitani". Il ragazzo è una vittima. Guarigione.

V.G. Korolenko "Il musicista cieco". Un esempio stimolante.

Come possiamo vedere, questi libri classici si adattano molto bene alla formula di rappresentare le persone con disabilità. Sfortunatamente, lo stereotipo di rappresentare eroi disabili è passato dalla letteratura classica a quella moderna. Lo incontriamo nei libri romantici e d'avventura:

V.P. Krapivin “Il lato dove c’è il vento”.

V.P. Krapivin "Un aereo chiamato Seryozha." Un esempio stimolante. Guarigione.

S. Sukhinov “Fata della città di smeraldo” (Sì, esiste un seguito così mediocre). Vittima, cattivo. Guarigione (non solo ha ottenuto gambe sane, ma è anche diventato bello).

Albert Likhanov "Eclissi solare". Vittima. Ricovero ospedaliero.

Tamara Kryukova “Kostya + Nika” (Nel film “Kostyanika. Summer Time”). Sacrificio, esempio ispiratore. Guarigione.

I libri rivolti ai bambini spesso lo hanno un lieto fine. Questo instilla nei bambini la fede nel trionfo della giustizia. Ma nel caso degli eroi disabili, questa regola non ha funzionato bene. La morte e il ricovero in ospedale sono molto rari nei libri per bambini. E ai poveri eroi disabili rimane solo una cosa: la guarigione, che a volte contraddice la medicina e il buon senso. Per quanto riguarda gli eroi che non possono camminare, nella letteratura per bambini c'è solo una spiegazione completamente ingiusta per la loro malattia: non si impegnano abbastanza. E l’idea stessa che gli eroi con disabilità possano trovare la felicità solo recuperando è inaccettabile. Inoltre, in realtà i miracoli non accadono molto spesso. Sfortunatamente, il nostro campione ha mostrato che la visione classica della disabilità era incredibilmente lontana dalla realtà, e i bambini spesso vedevano rappresentazioni stereotipate e ipocrite delle persone disabili nella letteratura.

Fortunatamente, questa situazione sta cambiando proprio ora davanti ai nostri occhi. In primo luogo, gli autori che scrivono di eroi disabili per bambini sono spesso genitori di bambini disabili o insegnanti e psicologi che lavorano con bambini speciali. Inoltre, non è necessario parlare del completamento finale storia di vita bambini con disabilità, perché sempre più spesso i libri non fiabeschi non raccontano l'intera vita degli eroi, ma solo un episodio, e possiamo solo immaginare cosa li attende.

Vorremmo soffermarci in dettaglio sui libri dell'elenco “”. Ma prima non possiamo fare a meno di menzionare l'esempio più notevole della nuova letteratura sulle persone con disabilità: il libro Mariam Petrosyan “La casa in cui”. Gli eroi del libro non evocano in noi sentimenti sentimentali stereotipati: pietà e compassione. No, questo libro parla di qualcos'altro. Si tratta di personalità, versatili, profonde. E le disabilità dei personaggi non giocano affatto un ruolo significativo. Da questo punto di vista, questo è un libro quasi ideale sulle persone con disabilità.