முறைசார் வளர்ச்சி "சூழலியல் பிராந்திய ஒலிம்பியாட்". சூழலியலில் ஒலிம்பியாட் சுற்றுச்சூழலியல் நாளில் அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்

ஏப்ரல் 20-21, 2017 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் திட்டத்தின் படி, வோரோனேஜ் மாநிலத்தின் புவியியல், புவியியல் மற்றும் சுற்றுலா பீடத்தில் சூழலியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மைக்கான XV அனைத்து ரஷ்ய மாணவர் ஒலிம்பியாட் நடைபெற்றது. பல்கலைக்கழகம். 15 ஆண்டுகளாக ஆசிரியர்களால் ஆண்டுதோறும் நடத்தப்படும் ஒலிம்பியாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள், திறமையான மாணவர்களைக் கண்டறிதல், அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் துறையில் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவியல் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல், அத்துடன் படிக்கும் மாணவர்களின் தொழில்முறை தகுதிகளை மேம்படுத்துதல். "சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை" துறையில், பிராந்திய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளுக்கு நடைமுறை தீர்வுகள், சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை நிறுவனங்கள், ஒருங்கிணைந்த மற்றும் துறைசார் சுற்றுச்சூழல் முகமைகள், சுற்றுச்சூழல் மற்றும் புவியியல் கல்வித் துறையில் எதிர்கால வேலைக்கான தயாரிப்பு.

2017 ஒலிம்பியாட் மாஸ்கோ /MGIMO, RUDN பல்கலைக்கழகம்/, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், கலினின்கிராட், ட்வெர், குர்ஸ்க், டாம்போவ், வோல்கோ போன்ற நகரங்களில் உள்ள கூட்டாட்சி, கிளாசிக்கல் மற்றும் கல்வியியல் மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் உட்பட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் 16 தொகுதி நிறுவனங்களிலிருந்து 47 மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர். , பெல்கோரோட், நிஸ்னி நோவ்கோரோட், ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான், சமாரா, மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் டப்னா, மாரி எல், உட்முர்டியா, செச்சினியா குடியரசுகள் மற்றும், நிச்சயமாக, வோரோனேஜ் நகரம், இது வோரோனேஜ் பல்கலைக்கழகங்களின் குழுக்களால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்டது: பொறியியல் தொழில்நுட்பங்கள் , தொழில்நுட்பம், VSU (பயோமெடிக்கல் பீடங்களின் குழுக்கள், மேலும் புவியியல், புவியியல் மற்றும் சுற்றுலா) மற்றும் ரஷ்யாவின் அவசரகால சூழ்நிலைகள் அமைச்சகத்தின் வோரோனேஜ் நிறுவனம்.

ஒலிம்பியாட் திட்டத்தில் பொது சூழலியல், சூழலியல் காலநிலை, தொலை உணர்தல் மற்றும் புவியியல் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள், சுற்றுச்சூழல் வேதியியல், புவி தாவரவியல் மற்றும் பல்லுயிர் பாதுகாப்பு, மனித சூழலியல் மற்றும் அறிவுசார் விளையாட்டு "சூழலியல் பிராயின்" ஆகியவற்றில் பல்வேறு கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை போட்டிகள் அடங்கும். ஏற்பாட்டுக் குழுவிற்கு VSU இன் புவியியல், புவியியல் மற்றும் சுற்றுலா பீடத்தின் டீன் தலைமை தாங்கினார், ரஷ்ய புவியியல் சங்கத்தின் வோரோனேஜ் பிராந்திய கிளையின் தலைவர், பேராசிரியர் மற்றும். ஃபெடோடோவ் , மற்றும் நடுவர் குழுவில் Voronezh இருந்து பிரபலமான சுற்றுச்சூழல் விஞ்ஞானிகள் அடங்கும்: பேராசிரியர்கள் எஸ்.ஏ. குரோலாப் மற்றும் மற்றும் நான். கிரிகோரிவ்ஸ்கயா ; இணை பேராசிரியர்கள் டி.ஐ. ப்ரோஜோரினா, எம்.ஏ. Klevtsova, O.V. புரோகோரோவா, எஸ்.ஏ. Eprintsev; கலை. ஆசிரியர் பி.எம். வினோகிராடோவ்; ஆசிரியர்கள் டி.ஆர். விளாடிமிரோவ், எம்.வி. டெரெவ்யாகினா, எம்.ஓ. மஸ்லோவா; முதுநிலை மாணவர்கள் ஓ.வி. யாக்கிமென்கோ மற்றும் ஈ.ஏ. மசுரோவா.

முதல் இடத்தை (ஒலிம்பியாட் வென்றவர்) எங்கள் VSU புவியியல் விஞ்ஞானி மாணவர் பெற்றார் பைகோவா டாரியா , இரண்டாவது இடத்தில் ஒரு மாணவர் உள்ளார் ஷ்கோல்னிக் டிமிட்ரி வோல்கோகிராட் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து, மற்றும் மூன்றாவது இடத்தில் – மாணவர் ரெஷெட்னியாக் விக்டர் தெற்கு ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து (ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்). குழு போட்டியில், எங்கள் VSU மாணவர்களும் வெற்றி பெற்றனர், மற்ற பல்கலைக்கழகங்களில், ரஷ்யாவின் மக்கள் நட்பு பல்கலைக்கழகம், வோல்கோகிராட் மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் ரஷ்ய வெளியுறவு அமைச்சகத்தின் MGIMO பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றின் அணிகள் முன்னணி பதவிகளை பெற்றன. முக்கிய/தொழில்நுட்ப/பல்கலைக்கழகங்களில், குழு மிகவும் வெற்றிகரமாக செயல்பட்டது Voronezh மாநில பொறியியல் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் .

வோரோனேஜ் நகரில் உள்ள வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார இடங்களின் சுற்றுப்பயணத்துடன் ஒலிம்பிக் வெற்றிகரமாக முடிந்தது.

புவியியல் அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் எஸ். குரோலப் தயாரித்த பொருள்

S. Ilyin வழங்கிய புகைப்படப் பொருட்கள்

இந்த ஒலிம்பியாட் அனைவருக்கும் கிடைக்கும்!

சர்வதேச பாடமான ஒலிம்பியாட்டின் போது, ​​10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களையும், இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்களின் முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்களையும் சூழலியலின் கண்கவர் உலகில் மூழ்கடிக்க அழைக்கிறோம். விளக்கப்படங்கள் மற்றும் வரைபடங்களுடன் கூடிய பணிகள் உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளை முறைப்படுத்துவதற்கு ஏற்றதாக இருக்கும்.

மெகா-டேலண்ட் மையத்தில் சூழலியலை அவர்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கிறார்கள்:பள்ளி பாடத்திட்டத்தின்படி தொகுக்கப்பட்ட பணிகளை பங்கேற்பாளர்கள் தீர்க்கிறார்கள். பரீட்சை வினாக்கள் பலதரப்பட்ட மாணவர்களுக்கு ஆர்வமூட்டக்கூடிய வகையில் வேடிக்கையான முறையில் முறையியலாளர்களால் எழுதப்படுகின்றன.

இந்த சீசனில் என்னென்ன தீம்களை மீண்டும் சொல்கிறோம்:

• சுற்றுச்சூழலில் மானுடவியல் தாக்கம் மற்றும் அதைக் குறைப்பதற்கான வழிகள்
• வாழ்விடங்கள், உணவுச் சங்கிலிகள், பயோசெனோஸ்கள்
• சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள்

பங்கேற்பாளர்கள் பல்வேறு வகையான 15 சோதனை கேள்விகளைப் பெறுவார்கள்:

• ஒன்று அல்லது இரண்டு சரியான பதில்களைக் கொண்ட கேள்விகள்.
• இரண்டு தரவுத் தொடர்களை தொடர்புபடுத்துதல் மற்றும் ஒப்பீடு செய்தல் ஆகிய பணிகள்.
• விளக்க ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்ய வேண்டிய பணிகள்.

ஒலிம்பியாட் பணிகள் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் மற்றும் உதவிக்கு இணங்குகின்றன:

• இயற்கை சூழல் மற்றும் மக்கள் தொகையில் மிக முக்கியமான பொருள்கள் மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் வகைகளின் செல்வாக்கின் வடிவங்களை நிறுவுதல்.
• சீர்குலைந்த இயற்கை புவி அமைப்புகளின் சுற்றுச்சூழல் மறுவாழ்வு பற்றிய அறிவை வளர்ப்பது.
• நம்பகமான சுற்றுச்சூழல் தகவல்களைப் பெறுங்கள்.

அமைப்பாளர் மற்றும் பெற்றோருக்கு தனி விருதுகள் காத்திருக்கின்றன

சிறப்பு நன்றியையும் அனுப்புவோம்
உங்கள் கல்வி நிறுவனத்திற்கு தேவை

நீங்களும் பெறுவீர்கள்

பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் பரிசுகள் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒரு சிறப்பு “சாதனைகளின் அட்டவணையை” பெறுகிறார்கள், அதில் அவர்கள் எங்கள் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பதன் முடிவுகள் மற்றும் தனிப்பட்ட சாதனைகள் பற்றிய தகவல்களை உள்ளிடலாம்.

இன்போ கிராபிக்ஸ் 10 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கு விண்ணப்பிக்கும் ஆசிரியர்கள், தனிப்பயனாக்கப்பட்ட வகுப்பு மதிப்பீட்டை இன்போகிராஃபிக் வடிவத்தில் பெற முடியும்.

தகவல் போஸ்டர் அறிவிப்பு தகவல் சுவரொட்டியின் உதவியுடன் உங்கள் கல்வி நிறுவனத்தில் எங்கள் நிகழ்வை எளிதாக ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்கலாம்தகவல் சுவரொட்டியைப் பதிவிறக்கவும்

1. இணையதளத்தில் பதிவு செய்யவும்.
2. பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் பங்கேற்பதற்கு விண்ணப்பிக்கவும்.
3. உங்களுக்கு வசதியான வழியில் பணம் செலுத்துவதன் மூலம் உங்கள் விண்ணப்பத்தை உறுதிப்படுத்தவும்.
4. ஒரு விண்ணப்பம் ஒலிம்பியாட் கியூரேட்டரின் ஒரு பெயரையும் கல்வி நிறுவனத்தின் ஒரு பெயரையும் மட்டுமே குறிக்கலாம், இது பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் கியூரேட்டரின் விருதுப் பொருட்களில் பிரதிபலிக்கும். தேவைப்பட்டால், ஒரு நிகழ்வுக்கு நீங்கள் பல உள்ளீடுகளைச் சமர்ப்பிக்கலாம்.
5. ஒலிம்பியாட் நடத்த பெறப்பட்ட வழிமுறை பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும் (முறையியல் பரிந்துரைகள், பங்கேற்பாளர்களின் ஒவ்வொரு வகைக்கான பணிகள், பதில் படிவங்கள்).
6. விவாதம் தொடங்கும் முன் மாணவர் வேலையைப் பதிவேற்றவும்.
7. முடிவுகள் வெளியிடப்பட்ட நாளுக்குப் பிறகு உங்கள் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட விண்ணப்பத்திலிருந்து விருதுப் பொருட்களைப் பதிவிறக்கவும்.

1. மாணவர்கள் அனைத்து பணிகளையும் வெளிப்புற உதவியின்றி சுயாதீனமாக முடிக்க வேண்டும்.
2. பதில் அட்டவணையை நிரப்பும்போது பொறுப்பாக இருங்கள் - பங்கேற்பாளரின் முடிவு அதைப் பொறுத்தது!
3. தேவையான அனைத்து புலங்களையும் சரியாக நிரப்பவும். உள்ளிடப்பட்ட தரவை மாற்றுவதற்கான நேரம் குறைவாக உள்ளது.
4. பங்கேற்பாளர்களின் படைப்புகள் சரியான நேரத்தில் சேர்க்கப்படாவிட்டால் பதிவுக் கட்டணம் திரும்பப் பெறப்படாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

ஒலிம்பிக்கில் யார் வெல்ல முடியும்?

எங்கள் முறையியலாளர்கள் பள்ளி பாடத்திட்டத்துடன் தொடர்புடைய பணிகளை உருவாக்குகிறார்கள். அவை பிராந்திய ஒலிம்பியாட்களை விட எளிமையானவை, ஆனால் பள்ளி சோதனைகளை விட மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் மாறுபட்டவை. எங்கள் பணிகள் சிறந்த மாணவர்கள் மற்றும் போதுமான அளவில் பொருள் அறிந்த மாணவர்களால் முடிக்கப்படுகின்றன. இருப்பினும், ஒலிம்பியாட்களில் பங்கேற்கும் அனுபவம் திருப்திகரமான அளவிலான அறிவைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமானது.

கடந்த சீசனில் ஒலிம்பிக்கில் பங்கேற்றோம். இந்த ஒலிம்பியாடில் பணிகள் ஒன்றா?

இல்லை, ஒவ்வொரு சீசனுக்கும் புதிய பணிகளை நாங்கள் தயார் செய்கிறோம். வெவ்வேறு பருவங்களுக்கான பணிகள் பாடத்திட்டத்தின் வெவ்வேறு பிரிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. நீங்கள் மீண்டும் ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்கலாம்.

ஒலிம்பியாட் பணிகளின் தொகுப்பு எப்படி இருக்கும்?

பணிகள் வழங்கப்பட்ட நாளில், பங்கேற்பதற்காக பணம் செலுத்திய அனைத்து ஆசிரியர்களும் ஒலிம்பியாட்க்கான பொருட்களைப் பதிவிறக்கலாம், இதில் பின்வருவன அடங்கும்:

• ஒலிம்பியாட் நடத்துவதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்.
• மெகா-டேலண்ட் MDG இன் இயக்குனரிடமிருந்து பங்கேற்பாளருக்கு ஊக்கமளிக்கும் கடிதம்.
• பல்வேறு வகையான 15 பணிகளின் தொகுப்பு.
• வரவிருக்கும் நிகழ்வுகளின் நாட்காட்டி.

ஒலிம்பியாட் முடிவுகள் எவ்வாறு மதிப்பிடப்படுகின்றன?

இணையதளத்தில் உள்ள ஒரு சிறப்பு அட்டவணையில் நீங்கள் பதில்களை உள்ளிட்ட பிறகு, அவை சரிபார்ப்புக்காக சமர்ப்பிக்கப்படும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், மாணவர் 2 புள்ளிகளைப் பெறுகிறார். ஒரு தேர்வு கேள்விக்கு இரண்டு பதில் விருப்பங்கள் இருந்தால், மாணவர் ஒரு விருப்பத்தை மட்டும் சரியாகக் குறிப்பிட்டால், அவர் 1 புள்ளியைப் பெறுவார்.

வெகுமதிகள் எவ்வாறு விநியோகிக்கப்படுகின்றன?

• 30 புள்ளிகளைப் பெறும் ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளருக்கு மிக உயர்ந்த விருது வழங்கப்படுகிறது - வெற்றியாளர் டிப்ளோமா.
• 26-29 புள்ளிகளைப் பெறும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு 2வது மற்றும் 3வது இடங்கள் வழங்கப்படும் மற்றும் வெற்றியாளர்களுக்கான டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்படும்.
• மற்ற அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் தனிப்பட்ட சான்றிதழ்களைப் பெறுகிறார்கள்.

சுருக்கமான நாளில் விருதுகளை பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்பதற்கு எப்படி பணம் செலுத்துவது?

பணம் செலுத்த, முன்மொழியப்பட்ட முறைகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தவும்:

• வங்கி அட்டை VISA/MasterCard/Maestro
• QIWI பணப்பை
• Yandex.Money Wallet
• வங்கி அல்லது ரஷ்ய தபால் அலுவலகம் மூலம் பரிமாற்றம்
• சுய சேவை டெர்மினல்களில் பணம்

ஒவ்வொரு நிகழ்வுக்கும் தனித்தனியாக பணம் செலுத்தாமல் இருப்பதற்காகவும், ஒவ்வொரு முறையும் அனைத்து கட்டணத் தகவலையும் மீண்டும் நிரப்ப வேண்டியதில்லை, உங்கள் தனிப்பட்ட இருப்பை நிரப்பலாம்.

ஒலிம்பியாட்களில் பங்கேற்பதற்காக பணம் செலுத்துவதில் எவ்வாறு சேமிக்க முடியும்?

ஒலிம்பியாட் நடத்துவதற்கான செலவை ஈடுசெய்வோம். விண்ணப்பத்தில் அதிகமான மாணவர்கள் குறிப்பிடப்பட்டால், ஆசிரியரின் செலவினங்களுக்கான இழப்பீட்டு சதவீதம் அதிகமாகும்.

தளத்தில் உங்கள் இருப்பை நிரப்புவதன் மூலமும் நீங்கள் சேமிக்கலாம். உங்கள் இருப்புத்தொகையை நீங்கள் நிரப்பும்போது, ​​நிரப்புதல் தொகையைப் பொறுத்து, 7-20% போனஸைப் பெறுவீர்கள்.

மெகா-டேலண்ட் ஒலிம்பியாட்களை ஆசிரியர்கள் ஏன் தேர்வு செய்கிறார்கள்?

• எளிய விண்ணப்பப் படிவம்
• கற்பித்தல் பொருட்கள் மற்றும் விருதுகளுக்கு வசதியான அணுகல்
• நீங்களே பதில்களை உள்ளிட்டு பிழைகளைச் சரிசெய்தல்
• அச்சிடும் பணிகள் மற்றும் விருதுப் பொருட்களுக்கான செலவுகளை திருப்பிச் செலுத்துதல்
• தனித்துவமான மற்றும் மாறுபட்ட பணிகள்

பங்கேற்பாளர்களின் புகைப்படங்கள்

திருப்தியான ஆசிரியர்களிடமிருந்து 1000க்கும் மேற்பட்ட மதிப்புரைகள்

7ம் வகுப்பு மாணவர்களுடன் ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்றோம். கேள்விகள் சுவாரஸ்யமாக இருந்தன, மாணவர்கள் அதை விரும்பினர். எதிர்காலத்தில் பங்கேற்க திட்டமிட்டுள்ளோம்.

டாட்டியானா ஃபோலிமோனோவா

MBOU நாகிபின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி

இதுபோன்ற ஒலிம்பியாட் போட்டியில் நாங்கள் முதல்முறையாக பங்கேற்றோம். கேள்விகள் சுவாரஸ்யமாக இருந்தன, மாணவர்கள் அதை விரும்பினர். எதிர்காலத்தில் பங்கேற்க திட்டமிட்டுள்ளோம்.

ஃபெடோசியா அட்டாஸ்டிரோவா

புத்தாண்டுக்கான நல்ல செய்திக்கு நன்றி! நாங்கள் முதல் முறையாக புவியியல் ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்றோம், உடனடியாக நல்ல முடிவு கிடைத்தது. சுவாரஸ்யமான பணிகளுக்கு நன்றி, தோழர்களே ஒலிம்பியாட் செய்து மகிழ்ந்தனர். நன்றி org...

இ.ஏ. பான்டெலிகோ

மிகவும் நல்ல, தெளிவான, திறமையான, தகவல்

செர்ஜி குஸ்நெட்சோவ்

MBOU ஜிம்னாசியம் எண். 3

இந்த நிகழ்வில் நாங்கள் முதல்முறையாக பங்கேற்பது, நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தோம். பணிகள் சுவாரஸ்யமானவை, தோழர்களே மகிழ்ச்சியுடன் வேலை செய்தனர். உங்கள் கடின உழைப்புக்கு நன்றி. இன்னும் பங்கேற்போம்.

நடாலியா ஜார்கோவா

நாங்கள் முதல்முறையாக பங்கேற்றதால், மாணவர்களுக்கான பணிகள் சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.

நடாலியா குர்செனேவா

MAOU இன் கிளை "Velizhanskaya மேல்நிலைப் பள்ளி" - "Buktal கிராமத்தில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளி"

இதுபோன்ற நிகழ்வில் நாங்கள் பங்கேற்பது இதுவே முதல் முறை, நாங்கள் ஏமாற்றமடையவில்லை. மெகா-டேலண்ட் ஒலிம்பியாட் அமைப்பாளர்களுக்கு மிக்க நன்றி. சுவாரஸ்யமான மற்றும் சாத்தியமான பணிகள், செயல்படுத்துவதற்கான வசதியான வடிவம். மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் பெற்றோர்கள், மற்றும்...

இரினா சோனினா

நாங்கள் முதல் முறையாக ஒலிம்பிக்கில் பங்கேற்கிறோம், அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது. வசதியான ஒதுக்கீட்டு வடிவங்கள், மற்றும் அவர்களுக்கு ஒரு ஊக்கமளிக்கும் பணிச்சூழலை உருவாக்கவும், எங்கள் தோழர்களின் நிலைகளை சரிபார்க்கவும் ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது. ஏற்பாட்டாளருக்கு நன்றி...

போடிர்ஜோன் அப்துரக்மோனோவ்

ஒருமுறை ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்றார். குழந்தைகள் மிகவும் ரசித்தார்கள். நிகழ்வின் நேரத்தை நீங்களே தேர்வு செய்வது வசதியாக இருந்தது (பங்கேற்பாளர்கள் அண்டை கிராமங்களில் இருந்து பிரசவம் செய்யும் குழந்தைகள்). ஏற்றுக்கொள்வோம் என்று நினைக்கிறேன்...

கலினா எபிஃபான்சேவா

ஆங்கில மொழி உலகில் ஒரு கண்கவர் பயணத்திற்கு மிக்க நன்றி. பணிகளின் வெளிப்படையான எளிமைக்கு பல ரகசியங்கள் உள்ளன என்பதை தோழர்கள் மீண்டும் புரிந்துகொண்டதற்கு நன்றி...

கலினா அனன்யேவா

NOI மேல்நிலைப் பள்ளி "பிரகாசமான மலைகள்"

ஒலிம்பியாட் பணிகளை நான் மிகவும் விரும்பினேன், தரம் மற்றும் அழகான வடிவமைப்பு மற்றும் பணிகள் சுவாரஸ்யமாக இருந்தன !!! கண்டிப்பாக மீண்டும் பங்கேற்போம்!!!

யானா கிளிமோவா

நன்றி. இது சுவாரஸ்யமாகவும் தகவலாகவும் இருந்தது. எதிர்காலத்தில் தொடர்ந்து பங்கேற்க திட்டமிட்டுள்ளோம்

ஸ்வெட்லானா நெவோட்னிச்கோவா

MKOU "ஆண்ட்ரியுஷின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

நாங்கள் ஒலிம்பிக்கில் பங்கேற்பது இது முதல் முறையல்ல, நாங்கள் மிகவும் விரும்புகிறோம். பணிகளின் வடிவம் சுவாரஸ்யமானது, அதே போல் ஒரு வசதியான சூழலில் அவற்றைச் செய்வதற்கும் உங்கள் நிலையை சோதிக்கும் வாய்ப்பும் உள்ளது. மாணவர்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கும். நன்றி...

ஓல்கா ருஷினா

MAOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 56"

இலவச கலை போட்டி "இலையுதிர் சிம்பொனி"க்கு மிக்க நன்றி. 1 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் கைவினைப்பொருட்கள் செய்து மகிழ்ந்தனர். நான் டிப்ளோமாக்களை மிகவும் விரும்பினேன்.

இரினா ரோமானோவா

FGKOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 140"

முதல் முறையாக 1ம் வகுப்பு மாணவர்களுடன் ஒரு நிகழ்வில் பங்கேற்று மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம். குழந்தைகள் மெகா திறமையானவர்களாக உணர வாய்ப்பளித்த அமைப்பாளர்களுக்கு நன்றி!

ஓல்கா குசகினா

மாக்னிடோகோர்ஸ்க் நகரின் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் "பி. ருச்சியோவின் பெயரிடப்பட்ட இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 64"

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, இந்தப் போட்டியை ஏற்பாடு செய்ததற்கு நன்றி! நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் (சுற்றுச்சூழல் உலகம்) குறிப்புகளுடன் பணிகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான முறையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளும் நானும் போட்டியில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம், மிக முக்கியமாக ...

இரினா ஒப்ரெஸ்கோவா

நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் இக்னாடோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி

பிரியமான சக ஊழியர்களே! நான் மெகா டேலண்ட் ஒலிம்பிக்கை மிகவும் விரும்புகிறேன், பணிகள் சுவாரஸ்யமானவை, குழந்தைகள் பங்கேற்க மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர். இந்த நிகழ்வுகள் ஆசிரியர்களுக்கு சான்றிதழுக்கு தயாராக உதவுகின்றன. நன்றி....

நடாலியா போட்கினா

GAPOU SO உணவு மற்றும் சேவைகள் தொழில் நுட்பக் கல்லூரி "சமையல்"

ஒலிம்பியாட் போட்டியை நடத்திய அமைப்பாளர்களுக்கு நன்றி. பணிகள் சுவாரஸ்யமாகவும் கல்வியாகவும் இருந்தன. எனது மாணவர்கள் அவற்றை செய்து மகிழ்ந்தனர்.

டாட்டியானா மியாஸ்னிகோவா

ஒலிம்பிக் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்தவர்களுக்கு மிக்க நன்றி. இதுவே முதல்முறையாக நாங்கள் கலந்துகொண்டோம். குழந்தைகள் தங்கள் அறிவை சோதிப்பதில் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டினர். மேலும் வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறோம்!!! ஒரு கேள்விக்கு மன்னிக்கவும் - மாணவர்களே...

கோர்சென்கோ

குழந்தைகளுக்கான ஒலிம்பிக் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்ததற்கு மிக்க நன்றி. உங்கள் பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் உங்கள் மகள் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைகிறாள்!!!

டாரியா நோவிகோவா

FTS-லைசியம்

MDG "மெகா-டேலண்ட்" இலிருந்து சுற்றுச்சூழலில் உள்ள தொலைதூர அனைத்து ரஷ்ய மற்றும் சர்வதேச ஒலிம்பியாட்கள் வசதியான சூழலில் உயர்தர கல்வி நிகழ்வில் பங்கேற்க ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பாகும். நாங்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் சான்றிதழ்களை வழங்குகிறோம். சுற்றுச்சூழலில் உற்சாகமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான பணிகள் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கின்றன, இது 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கும், இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களின் முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கும் தகுதியான சோதனையாக இருக்கும்.

கடந்த ஆண்டில் மெகா-டேலண்ட் MDGயின் சாதனைகள்:

• 47 பாடங்களில் 400க்கும் மேற்பட்ட ஒலிம்பியாட்கள் நடத்தப்பட்டன.
• 12 நாடுகளைச் சேர்ந்த 6,000க்கும் மேற்பட்ட பள்ளி மாணவர்கள் ஏற்கனவே சூழலியல் ஒலிம்பியாட்களில் தங்களை அறிவித்துள்ளனர்.
• நிறுவன செலவினங்களுக்காக 2.5 மில்லியனுக்கும் அதிகமான ரூபிள் இழப்பீடு வழங்கப்பட்டது.
• 98% ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து எங்களுடன் ஒத்துழைத்து வருகின்றனர்.

ஒரு பொதுவான இலக்கை நோக்கி ஆசிரியருடன் சேர்ந்து:

ஆசிரியர்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமாக ஒத்துழைக்க விரும்புகிறோம். இதை அடைய, மெகா-டேலண்ட் MDG 5 எளிய கொள்கைகளைப் பின்பற்றுகிறது:

1. அனைத்து வகுப்புகளுக்கான பணிகளின் தொகுப்புகளுக்கான அணுகல் அமைப்பாளர்களுக்கு உள்ளது.
2. நாங்கள் சான்றிதழ்கள் மற்றும் நன்றியுடன் வெகுமதி அளிக்கிறோம்
3. நிறுவன செலவினங்களுக்கு நாங்கள் ஈடுகட்டுகிறோம்
4. ஆசிரியர்களுக்கு மதிப்புமிக்க பரிசுகளை வழங்குகிறோம்
5. உங்கள் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க எப்போதும் தொடர்பில் இருங்கள்.

தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் நன்மைகள்

MDG "மெகா-டேலண்ட்" இலிருந்து தொலைதூர ஒலிம்பியாட்கள் நாடுகளுக்கு இடையிலான தூரங்களையும் எல்லைகளையும் அழிக்கின்றன. நீங்கள் தேசிய மற்றும் சர்வதேச அளவில் ஒரு கல்வி நிகழ்வில் பங்கேற்கலாம், மேலும் உங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் சுவர்களை விட்டு வெளியேறாமல், உலகெங்கிலும் உள்ள மாணவர்களுடன் தங்கள் அறிவை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க முடியும்.

ஒலிம்பியாட் பணிகள் தொழில்முறை முறையியலாளர்களால் தொகுக்கப்பட்டன. அவை பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்துடன் முழுமையாக இணங்குகின்றன மற்றும் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கின்றன.

ஒவ்வொரு வகை பங்கேற்பாளர்களுக்கான பணிகளின் தொகுப்பு பல்வேறு வகையான 15 சோதனை கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளது:

• ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரியான பதில்களைக் கொண்ட கேள்விகள்.
• பகுப்பாய்வு வரிசை கேள்விகள்.
• பல தரவுத் தொடர்களை தொடர்புபடுத்தும் பணிகள்.
• விளக்க ஆதாரங்களுடன் பணிபுரியும் பணிகள்.
• உரை பகுப்பாய்வு பணிகள்.

சூழலியலில் ஒலிம்பியாட்டில் பங்கேற்பதற்கான செலவு

பங்கேற்கச் செலுத்த வேண்டிய பதிவுக் கட்டணத்தின் அளவு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒலிம்பியாட் பக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. பதிவுக் கட்டணத்தில் 30% வரை நிறுவனச் செலவுகளை ஈடுகட்ட திருப்பிச் செலுத்தப்படும். விண்ணப்பத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் போது இழப்பீட்டுத் தொகையின் சதவீதம் உங்களுக்குச் சாதகமாக மாறும். பிறகு எப்படி கணக்கிடப்படுகிறது என்பது பற்றி மேலும் அறியலாம்பதிவு .

நாங்கள் ஒரு சிறப்பு உருவாக்கியுள்ளோம்ஆசிரியர் மதிப்பீடு , அதன் அடிப்படையில் ஒலிம்பியாட்களின் மிகவும் சுறுசுறுப்பான ஆசிரியர்கள்-அமைப்பாளர்களுக்கு மதிப்புமிக்க பரிசுகளை வழங்குகிறோம்.

சுற்றுச்சூழல் ஒலிம்பியாட்கள் எத்தனை முறை நடத்தப்படுகின்றன?

ஒரு பருவத்திற்கு ஒருமுறை (குளிர்காலம், வசந்தம் மற்றும் இலையுதிர் காலம்) மற்றும் சர்வதேச அளவில் சுற்றுச்சூழலில் அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்களையும் நடத்துகிறோம். ஒலிம்பியாட் நேரத்தில் மாணவர்கள் ஏற்கனவே தேர்ச்சி பெற்ற பாடத்திட்டத்தின் பிரிவுகளுக்கு ஏற்ப ஒலிம்பியாட் பணிகள் மாறும்.

முடிவுகளை எவ்வாறு செயலாக்குவது?

வழக்கமான செயல்களிலிருந்து விடுபடவும், முடிவுகளை செயலாக்கும் செயல்முறையை தானியங்குபடுத்தவும் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டுள்ளன. பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களை உங்கள் தனிப்பட்ட கணக்கில் உள்ள ஒரு சிறப்பு அட்டவணையில் உள்ளிடவும், சுருக்கமான காலத்தில் உங்களுக்கும் உங்கள் மாணவர்களுக்கும் ஆயத்தமான தனிப்பயனாக்கப்பட்ட விருதுப் பொருட்களைப் பதிவிறக்குவது மட்டுமே அமைப்பாளருக்குத் தேவை.

சூழலியலில் ஒலிம்பியாட் நடத்துவது எப்படி?

1. MDG திட்டத்தின் "மெகா-டேலண்ட்" இணையதளத்தில் பதிவு செய்யவும்.
2. சூழலியல் ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்க விண்ணப்பிக்கவும்.
3. பதிவுச் செலவுகளுக்கான இழப்பீட்டைக் கணக்கில் கொண்டு, பதிவுக் கட்டணத்தைச் செலுத்தி உங்கள் விண்ணப்பத்தை உறுதிப்படுத்தவும்.
4. முறையான பரிந்துரைகளுடன் பணிகளின் தொகுப்புகளை அச்சிட்டு ஒலிம்பியாட் நடத்தவும்.
5. உங்கள் தனிப்பட்ட கணக்கில் ஒரு சிறப்பு அட்டவணையில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களை உள்ளிடவும்.
6. உங்களுக்கும் உங்கள் மாணவர்களுக்கும் விருதுப் பொருட்களைப் பதிவிறக்கம் செய்து அவற்றை அச்சிடுங்கள்.

பதிவுக் கட்டணத்தை எவ்வாறு செலுத்துவது?

பின்வரும் கட்டண முறைகள் உள்ளன:

• வங்கி அட்டை மூலம் பணம் செலுத்துதல் (ஆன்லைன்);
• ரஷ்ய தபால் நிலையத்தில் ரசீது மூலம் பணம் செலுத்துதல்;
• மின்னணு கட்டண முறைகளைப் பயன்படுத்தி பணம் செலுத்துதல் (ஆன்லைன்).

ரஷ்யாவிற்கு வெளியே உள்ள பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான நிகழ்வில் பங்கேற்பதா?

அனைத்து பணிகளும் ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்டிருப்பதால், நீங்களும் உங்கள் மாணவர்களும் ரஷ்ய மொழியில் சரளமாக இருந்தால், எங்கள் அனைத்து கல்வி நிகழ்வுகளிலும் பங்கேற்பதற்கான அணுகல் அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும். இன்னும் கேள்விகள் உள்ளதா? ஒருவேளை பதில் இருக்கும்

10-11 வகுப்பு

பணி I

சாத்தியமான நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது

அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 50

2. இதுவரை உயிர்கள் இல்லாத ஒரு பகுதியில் உருவாகும் சமூகம் அழைக்கப்படுகிறது:

a) தொடர்; b) மாதவிடாய்;

c) முன்னோடி; ஈ) இரண்டாம் நிலை.

3. உயிர்க்கோளத்தின் கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது:

c) V. I. வெர்னாட்ஸ்கி;ஈ) வி.ஐ.சுகச்சேவ்.

4. பயோஇன்டிகேஷன் என்பது உங்களை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கும் ஒரு முறையாகும்:

5. பூமியில் வாழும் உயிரினங்களின் பன்முகத்தன்மை:

அ) தெற்கிலிருந்து வடக்கு நோக்கி நகரும்போது அதிகரிக்கிறது;

b) நீங்கள் வடக்கிலிருந்து தெற்கே செல்லும்போது குறைகிறது;

c) நீங்கள் மேற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி நகரும்போது அதிகரிக்கிறது;

ஈ) நீங்கள் வடக்கிலிருந்து தெற்கே செல்லும்போது அதிகரிக்கிறது.

6. பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் இருப்பு, ஒரு கூட்டாளியின் இருப்பு ஒவ்வொரு கூட்டாளியின் இருப்புக்கும் ஒரு நிபந்தனையாக இருக்கும்போது, ​​அழைக்கப்படுகிறது:

a) commensalism; ஆ) அம்மென்சலிசம்;

7. பயோசெனோஸின் வளர்ச்சி, இதில் ஒரு சமூகம் மற்றொரு சமூகத்தால் மாற்றப்படுகிறது, இது அழைக்கப்படுகிறது:

8. மத்திய ரஷ்யாவின் வன சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில் தூர வடக்கின் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள்:

9. உயிர்க்கோளத்தில் சிலிக்காவின் இடம்பெயர்வு சிக்கலானது மற்றும் பல கட்டமானது. குறிப்பாக, கடல் நீரில் கரைந்த சிலிக்கான் உறிஞ்சப்படுகிறது:

10. வனத்துறையில் தாவர பாதுகாப்புக்கான உயிரியல் முறைகள் பின்வருமாறு:

a) பூச்சிக்கொல்லிகளுடன் மரங்களை நடத்துதல்; b) பூச்சிகளை கைமுறையாக சேகரித்தல்;

c) ஒளி பொறிகளைப் பயன்படுத்துதல்; ஈ) எறும்புகளின் பயன்பாடு.

11. நீர்நிலைகளின் யூட்ரோஃபிகேஷன் சமூகத்தில் அதிகரித்து வரும் பங்கால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

a) zooplankton இல் சிறிய வடிவங்கள்; b) நீல-பச்சை பாசி;

c) பெந்தோஸில் உள்ள டெட்ரிடிவோர்ஸ்; ஈ) பெரிய கொள்ளையடிக்கும் மீன்.

12. வேட்டையாடுபவர்களின் எண்ணிக்கையில் ஏற்படும் மாற்றம், அவை உண்ணும் இனங்களின் தனிநபர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பதற்குக் காரணம்:

ஏ ) உணவு விநியோகத்தில் மாற்றம் மற்றும் வெற்றிகரமான இனப்பெருக்கம் காரணமாக வேட்டையாடும் நபர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதில் உள்ளது;

13. மக்கள்தொகையின் மக்கள்தொகை கட்டமைப்பின் குறிகாட்டியாக கருதப்படுகிறது:

a) பெண் மற்றும் ஆண் தனிநபர்களின் விகிதம்;

b) வெவ்வேறு தலைமுறையினருக்கு இடையிலான உறவுகள்;

c) தனிப்பட்ட பகுதிகளில் தனிநபர்களின் ஏற்பாடு;

14. ஜெர்மன் விலங்கியல் நிபுணர் கே. மோபியஸ் முன்மொழிந்த "பயோசெனோசிஸ்" என்ற வார்த்தையின் பொருள்:

c) பூமியின் மேற்பரப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் ஒரே மாதிரியான இயற்கை கூறுகளின் தொகுப்பு (வளிமண்டலம், தாவரங்கள், விலங்கினங்கள் மற்றும் நுண்ணுயிரிகள், மண் மற்றும் நீர்நிலை நிலைமைகள்);

15. காட்டில் நெட்டில்ஸ் வளர்ச்சி பின்வரும் நிகழ்வைக் குறிக்கிறது:

a) மண்ணின் உப்புத்தன்மை;

b) அதிக மண் அமிலத்தன்மை;

c) கனிம நைட்ரஜன் மற்றும் பொழுதுபோக்கு சுமை அதிகரித்த உள்ளடக்கம்;

ஈ) குறைந்த பொழுதுபோக்கு சுமை மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்கள் குறைவாக உள்ள மண்.

16. உடலில் ஏற்படும் தாக்கம், மாற்றப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு தழுவலுக்கு வழிவகுக்கும், ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட குறிப்பிடத்தக்க சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இதுவே வாசகம்:

17. 1950களின் இறுதியில் கஜகஸ்தானில் கன்னி மற்றும் தரிசு நிலங்களை உழுதல். அழைக்கப்பட்டது:

b) காற்று அரிப்பு;

c) மண் சுருக்கம்;

18. தீர்ந்துவிடும் தன்மைக்கு ஏற்ப இயற்கை வளங்களின் வகைப்பாடு உயிரியல் வளங்களை உள்ளடக்கியது:

a) விவரிக்க முடியாதது;

ஈ) மாற்ற முடியாதது.

19. புகை, மூடுபனி மற்றும் தூசி ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஏரோசல் அழைக்கப்படுகிறது:

ஒரு குழந்தை; b) மூடுபனி;

c) புகைமூட்டம்; ஈ) புகை.

20. காற்றில் உள்ள மாசுபடுத்திகளின் அதிகபட்ச அனுமதிக்கப்பட்ட செறிவுகளுக்கான (MAC) தரநிலைகள் சுகாதார நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன:

a) பிராந்திய மட்டத்தில்; b) ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட நகரத்திலும்;

c) கூட்டாட்சி மட்டத்தில்;d) சர்வதேச அளவில்.

21. நீர்நிலைகளில் பாஸ்பேட்டுகள் நுழைவதால்:

22. ஒரு பிரதேசத்தின் மண், மைக்ரோக்ளைமாடிக் மற்றும் நீர் நிலைகளை, முக்கியமாக விவசாயம் அல்லது மனித வாழ்வின் நலன்களுக்காக தீவிரமாக மேம்படுத்துவதற்கான நிறுவன, பொருளாதார மற்றும் தொழில்நுட்ப நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு அழைக்கப்படுகிறது:

c) அரிப்பு எதிர்ப்பு நடவடிக்கைகள்;ஈ) ஈரப்பதம் கட்டுப்பாடு.

23. தேசிய பூங்காக்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன:

24. சாத்தியமான அனைத்து வகையான தாக்கங்களின் தன்மை மற்றும் அளவை முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகள், மற்றும் திட்டத்தின் சுற்றுச்சூழல், பொருளாதார மற்றும் சமூக விளைவுகளை மதிப்பிடுவது:

b) சுற்றுச்சூழல் தணிக்கை;

ஈ) உரிமம்.

25. 1 ட்ரோபிக் மட்டத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படும் ஆற்றலின் அளவு முந்தைய நிலையின் ஆற்றலின் அளவை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

a) 1%; b) 5%; 10 மணிக்கு%; ஈ)15%

26. உயிர்க்கோளத்தின் கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது:

a) கே. லின்னேயஸ்; b) வி.வி. டோகுசேவ்;

c) V. I. வெர்னாட்ஸ்கி;ஈ) வி.ஐ.சுகச்சேவ்.

27. பயோஇண்டிகேஷன் என்பது உங்களைத் தீர்மானிக்க அனுமதிக்கும் ஒரு முறையாகும்:

a) குளோரோபில் பிறழ்வுகள் இருப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டு நகர்ப்புற சூழலில் தாவர உறை பற்றி;

b) பூங்கா தாவரங்களின் வெளிப்புற அறிகுறிகளின் அடிப்படையில் சுற்றுச்சூழலின் நிலை பற்றி;

c) உயிரினங்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சியின் பண்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சுற்றுச்சூழலின் நிலை பற்றி;

ஈ) புரோட்டோசோவாவின் தனிப்பட்ட குழுக்களுக்கான நீர் மற்றும் நிலப்பரப்பு சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் நிலை.

28. ஒரு உயிரினத்தைச் சுற்றியுள்ள பொருட்கள் மற்றும் நிலைமைகளின் முழு ஸ்பெக்ட்ரம் அது வாழும் மற்றும் அது நேரடியாக தொடர்பு கொள்ளும் இடத்தின் அந்த பகுதியில் அழைக்கப்படுகிறது:

a) காரணி; b) சுற்றுச்சூழல்;

c) எடாஃபோடோப்; ஈ) பயோடோப்.

29. பயோசெனோஸின் வளர்ச்சி, இதில் ஒரு சமூகம் மற்றொரு சமூகத்தால் மாற்றப்படுகிறது, இது அழைக்கப்படுகிறது:

a) சுற்றுச்சூழல் பிளாஸ்டிக்; b) சுற்றுச்சூழல் வேலன்சி;

c) வேறுபாடு; ஈ) வாரிசு.

30. மக்கள்தொகையின் தொடர்ச்சியாக மீண்டும் எழுச்சி மற்றும் வீழ்ச்சிகள் அழைக்கப்படுகின்றன:

a) எண்களின் வெடிப்புகள்; b) இரண்டாம் நிலை வாரிசுகள்;

c) முதன்மை வாரிசுகள்; ஈ) வாழ்க்கை அலைகள்.

31. மத்திய ரஷ்யாவின் வன சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில் தூர வடக்கின் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள்:

a) மிகவும் நிலையான மற்றும் மாறுபட்ட; b) மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது;

c) வேறுபட்டவை அல்ல; ஈ) மிகவும் நிலையானது.

32. தழுவல் உயிரியல் தாளங்கள் முற்றிலும் உடலியல் தாளங்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை தழுவல்களாக எழுந்தன:

a) உயிரினங்களின் தொடர்ச்சியான செயல்பாட்டை பராமரிக்க;

b) சுற்றுச்சூழலில் வழக்கமான சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்களுக்கு;

c) உயிரியல் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் எபிசோடிக் விளைவுகளுக்கு;

ஈ) உயிரினங்களின் பிறப்பு விகிதம் மற்றும் இறப்பு ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

33. உயிர்க்கோளத்தில் சிலிக்காவின் இடம்பெயர்வு சிக்கலானது மற்றும் பல கட்டமானது. குறிப்பாக, கடல் நீரில் கரைந்த சிலிக்கான் உறிஞ்சப்படுகிறது:

a) பழுப்பு ஆல்கா மற்றும் பல்வேறு ஓட்டுமீன்கள்;

b) டயட்டம்கள், கடற்பாசிகள் மற்றும் ரேடியோலேரியன்கள்;

c) பச்சை பாசிகள், மீன் மற்றும் எக்கினோடெர்ம்கள்;

ஈ) சயனோபாக்டீரியா, தங்க ஆல்கா மற்றும் பல்வேறு மொல்லஸ்க்குகள்.

34. டிரான்ஸ்ஜெனிக் தாவரங்கள்:

a) மாற்றியமைக்கப்பட்ட மரபணு வகை கொண்ட தாவரங்கள்:

b) கதிர்வீச்சுக்கு வெளிப்படும் தாவரங்கள்:

c) தாவரங்கள் மீண்டும் மீண்டும் ரசாயனங்களுடன் சிகிச்சையளிக்கப்படுகின்றன:

ஈ) தீவிர நிலைமைகளில் பழக்கப்படுத்தப்பட்ட தாவரங்கள்:

35. ஆர்க்டிக் வட்டத்தில் வாழும் விலங்குகளுக்கு, உடல் தெர்மோர்குலேஷன் சுற்றுச்சூழலுக்கு மிகவும் நன்மை பயக்கும், இது தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது:

a) சிக்கலான பர்ரோக்கள், கூடுகள், குறுகிய மற்றும் நீண்ட தூர இடம்பெயர்வுகளின் கட்டுமானத்தில்;

b) தோலின் இரத்த நாளங்களின் நிர்பந்தமான சுருக்கம் மற்றும் விரிவாக்கத்தில்;

c) வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளை மேம்படுத்துவதில், குறிப்பாக லிப்பிட் வளர்சிதை மாற்றம்;

ஈ) சிறப்பு பழுப்பு கொழுப்பு திசுக்களின் ஆக்சிஜனேற்றத்தில்.

36. மக்கள்தொகையின் மக்கள்தொகை கட்டமைப்பின் குறிகாட்டியாக கருதப்படுகிறது:

a) பெண்கள் மற்றும் ஆண்களின் விகிதம்

b) வெவ்வேறு தலைமுறையினருக்கு இடையிலான உறவுகள்

c) தனிப்பட்ட பகுதிகளில் தனிநபர்களின் ஏற்பாடு

ஈ) பருவகால இடம்பெயர்வுகளின் காலம்.

37. ஜெர்மன் விலங்கியல் நிபுணர் கே. மோபியஸ் முன்மொழிந்த "பயோசெனோசிஸ்" என்ற வார்த்தையின் பொருள்:

அ) பல்வேறு வகையான தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் நுண்ணுயிரிகளின் மக்கள்தொகைகளின் தொகுப்பு, இந்த தொகுப்பு காலவரையின்றி நீடிக்கும் வகையில் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவற்றின் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு கொள்கிறது;

b) ஒன்றுக்கொன்று போட்டியிட்டு சூழலியல் முக்கியத்துவங்களை உருவாக்கும் உயிரினங்களின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு சமூகம் வசிக்கும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஒரே மாதிரியான நிலைமைகளைக் கொண்ட இடம்;

c) பூமியின் மேற்பரப்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் ஒரே மாதிரியான இயற்கை கூறுகளின் தொகுப்பு (வளிமண்டலம், தாவரங்கள், விலங்கினங்கள் மற்றும் நுண்ணுயிரிகள், மண் மற்றும் நீரியல் நிலைமைகள்).

ஈ) தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் நுண்ணுயிரிகளின் மக்கள்தொகை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு இடைவெளியில் ஒன்றாக வாழத் தழுவியது.

38. மத்திய ஆசியாவில் பல வகையான சிட்டுக்குருவிகள் வாழ்கின்றன, அவை கடக்கும்போது வளமான சந்ததிகளை உருவாக்க முடியும். இருப்பினும், இயற்கையில் நடைமுறையில் அவற்றுக்கிடையே கலப்பினங்கள் இல்லை, இதன் காரணமாக:

a) திருமண நடத்தையில் வேறுபாடுகள்;

b) கடல் மட்டத்திலிருந்து வெவ்வேறு உயரங்களில் வாழ்வது;

c) இறகுகளின் வண்ணத் திட்டத்தில் வேறுபாடு;

ஈ) வெவ்வேறு விமான வேகம்.

39. உடலில் ஏற்படும் தாக்கம், மாற்றப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு தழுவலுக்கு வழிவகுக்கும், ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட குறிப்பிடத்தக்க சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இதுவே வாசகம்:

a) தழுவலின் ஒப்பீட்டு சுதந்திரத்தின் சட்டம்;

b) அடிப்படை காரணிகளின் இன்றியமையாத சட்டம்;

c) காரணிகளின் ஒட்டுமொத்த செயல்பாட்டின் சட்டம் (மிட்செர்லிச்-டின்னெமன்-பௌலி, 1909-1918);

ஈ) காரணிகளின் தொடர்பு விதிகள் (ரூபெல், 1930).

40. ஓசோன் படலம் அழிக்கப்பட்டது:

a) மூலக்கூறு நைட்ரஜன்; b) குளோரோஃப்ளூரோகார்பன்கள்;

c) துத்தநாக டை ஆக்சைடு; ஈ) கார்பன் டை ஆக்சைடுகள்.

41. காற்றில் உள்ள மாசுபடுத்திகளின் அதிகபட்ச அனுமதிக்கப்பட்ட செறிவுகளுக்கான (MAC) தரநிலைகள் சுகாதார நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன:

a) பிராந்திய மட்டத்தில்;

b) ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட நகரத்திலும்;

c) கூட்டாட்சி மட்டத்தில்;

d) சர்வதேச அளவில்.

42. நீர்நிலைகளில் பாஸ்பேட்டுகள் நுழைவதால்:

a) தொழில்துறை புகை; b) யூட்ரோஃபிகேஷன்;

c) மீன் இறப்பு; ஈ) உயிர் குவிப்பு.

43. ஒரு பிரதேசத்தின் மண், மைக்ரோக்ளைமாடிக் மற்றும் நீர் நிலைகளை, முக்கியமாக விவசாயம் அல்லது மனித வாழ்வின் நலன்களுக்காக தீவிரமாக மேம்படுத்துவதற்கான நிறுவன, பொருளாதார மற்றும் தொழில்நுட்ப நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு அழைக்கப்படுகிறது:

a) நில மீட்பு; b) மீட்பு;

c) அரிப்பு எதிர்ப்பு நடவடிக்கைகள்; ஈ) ஈரப்பதம் கட்டுப்பாடு.

44. தேசிய பூங்காக்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன:

a) பொருளாதார நடவடிக்கைகளால் முற்றிலும் பாதிக்கப்படாத பிரதேசங்களில் அல்லது தனித்துவமான இயற்கை நிலப்பரப்புகளைப் பாதுகாக்க மனித நடவடிக்கைகளால் சிறிது மாற்றமடையாத பிரதேசங்களில்;

b) ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உயிரினங்கள் அல்லது உயிர் புவிசார் உயிரினங்களைப் பாதுகாப்பதற்காக, சில வகையான மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள் தடைசெய்யப்பட்ட பிரதேசங்களில்;

c) பொருளாதார நடவடிக்கைகளால் சிறிதளவு மாற்றப்பட்ட அல்லது பாதிக்கப்படாத பகுதிகளில் அல்லது பண்டைய மனித வளர்ச்சியின் பகுதிகளில் வழக்கமான இயற்கை நிலப்பரப்புகளைப் பாதுகாக்க;

d) சிறப்புப் பாதுகாக்கப்பட்ட இயற்கை நிலப்பரப்புகள் உட்பட பெரிய பகுதிகளில், இயற்கை வளாகங்களைப் பாதுகாப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

45. சட்டமன்ற மற்றும் ஒழுங்குமுறை சுற்றுச்சூழல் தேவைகளுடன் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் இணக்கத்தை சரிபார்த்தல், அத்துடன் நிறுவனத்தில் சுற்றுச்சூழல் கட்டுப்பாடு மற்றும் மேலாண்மை அமைப்பை மதிப்பிடுவது என அழைக்கப்படுகிறது:

அ) சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பு மதிப்பீடு;

b) சுற்றுச்சூழல் தணிக்கை;

c) சுற்றுச்சூழல் தாக்க மதிப்பீடு;

ஈ) உரிமம்.

46. ​​சாத்தியமான அனைத்து வகையான தாக்கங்களின் அபாயத்தின் தன்மை மற்றும் அளவை முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகள் மற்றும் திட்டத்தின் சுற்றுச்சூழல், பொருளாதார மற்றும் சமூக விளைவுகளை மதிப்பிடுவது:

அ) சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பு மதிப்பீடு;

b) சுற்றுச்சூழல் தணிக்கை;

c) சுற்றுச்சூழல் தாக்க மதிப்பீடு;

ஈ) உரிமம்.

47. பகுத்தறிவு சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை குறிக்கிறது:

அ) மனிதகுலத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள்;

b) அறிவியல் அடிப்படையிலான பயன்பாடு, இனப்பெருக்கம் மற்றும் இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள்;

c) கனிமங்களின் சுரங்கம் மற்றும் செயலாக்கம்;

ஈ) தொழில்துறை மற்றும் பொருளாதார மனித நடவடிக்கைகளை ஆதரிக்கும் நடவடிக்கைகள்.

48. அசுத்தங்களிலிருந்து தண்ணீரைச் சுத்திகரிப்பதற்கான உயிரியல் முறை பின்வரும் பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

a) நுண்ணுயிரிகள்;

b) புற ஊதா;

c) ஓசோன்;

ஈ) குளோரின்.

49. அணுசக்தி யுத்தம் ஏற்பட்டால் ஏற்படும் "அணுகுளிர்காலம்" தோன்றுவதற்கான முக்கிய காரணம் பின்வருமாறு:

a) ஒளி கதிர்வீச்சு;

b) காமா கதிர்வீச்சு;

c) ஏரோசோல்கள்;

ஈ) ரேடியன்யூக்லைடுகள்.

50. இயற்கை வளங்களின் பயன்பாடு மற்றும் பாதுகாப்பு எதிர்பார்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிர்வாகத்தின் எதிர்மறையான விளைவுகளை அதிகபட்ச சாத்தியமான தடுப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், இது விதி என்று அழைக்கப்படுகிறது:

அ) அதன் பயன்பாட்டை விட இயற்கை பாதுகாப்பின் முன்னுரிமை;

b) சுற்றுச்சூழல் நிர்வாகத்தின் பட்டம் (தீவிரப்படுத்துதல்) அதிகரித்தல்;

c) பிராந்திய இயற்கை மேலாண்மை;

ஈ) சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மையை முன்னறிவித்தல்.

பணி II

கேள்விக்கான சரியான பதில் 2 புள்ளிகளுக்கு மதிப்புள்ளது. குறைந்தது ஒரு பிழை இருந்தால், 0 புள்ளிகள்.

ஒரு பணிக்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் 6 ஆகும்

A. உயிரினம். 1. ஏரியின் வாழும் உயிரினங்கள்.

பி. மக்கள் தொகை. 2. லிச்சென்.

பி. பயோசெனோசிஸ். 3. ஸ்டெப்பி.

ஜி. பயோஜியோசெனோசிஸ். 4. பைக்கால் ஏரியின் முத்திரைகள்.

D. அக்ரோசெனோசிஸ். 5. கோதுமை வயல்.

A. முற்றிலும் அழிந்துபோகும் அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளான ஒரு இனம், எஞ்சியிருக்கும் தனிமனிதர்களின் எண்ணிக்கை, தன்னிச்சையான மக்கள்தொகைக்கு போதுமானதாக இல்லை.

இயற்கை நிலைமைகள்.

B. உருவவியல் மற்றும்/அல்லது நடத்தை பண்புகள் நவீன வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு பொருந்தாத ஒரு இனம்.

B. ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் மட்டுமே வாழும் மற்றும் மற்றவற்றில் வாழாத ஒரு இனம்.

D. உருவவியல் மற்றும்/அல்லது நடத்தை பண்புகள் பொருளாதார புழக்கத்தில் அதன் பிரதிநிதிகளை உள்ளடக்கிய ஒரு இனம்.

1. அழிந்து வரும் இனங்கள்.

2. இயக்கப்படும் வகை.

3. எண்டெமிக் இனங்கள்.

4. அழிந்து வரும் இனங்கள்

பணி III

1. இன்று, நம் நாடு 10 அணு மின் நிலையங்களை இயக்குகிறது (மொத்தம் 24.2 GW நிறுவப்பட்ட திறன் கொண்ட 33 மின் அலகுகள்), இது உற்பத்தி செய்யப்படும் அனைத்து மின்சாரத்தில் சுமார் 16% உற்பத்தி செய்கிறது. அணு எரிபொருள் வளாகத்தின் முக்கிய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சிக்கல்களில் ஒன்று, பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதோடு, கதிரியக்க கழிவுகளை அகற்றுவதில் உள்ள பிரச்சனையாகும்.

கதிரியக்கக் கழிவுகளை வேதியியல் முறையில் நடுநிலையாக்க முடியாது, ஏனெனில்:

அ) கதிரியக்க ஐசோடோப்புகள் தொடர்பு கொள்ளும் இரசாயன பொருட்கள் எதுவும் இல்லை;

b) இரசாயன தொடர்புகளின் போது அணு மாற்றங்கள் எதுவும் இல்லை;

c) கதிரியக்கக் கழிவுகள் நிறைய உள்ளன மற்றும் அதை இரசாயன ரீதியாக நடுநிலையாக்குவது லாபமற்றது, ஆபத்தானது, மேலும் செயல்முறை நிறைய நேரம் எடுக்கும்;

ஈ) அணுக்கழிவு என்பது பல்வேறு வேதியியல் கூறுகளின் கலவையாகும்.

2 . அஃபிட்களின் மிகவும் ஆபத்தான எதிரிகள் ஒட்டுண்ணிகள், இவற்றின் லார்வாக்கள் அஃபிட்டின் உடலில் உருவாகின்றன, அதை உள்ளே இருந்து விழுங்குகின்றன. அஃபிட்களின் உயிரணுக்களில் வாழும் ஹாமில்டோனெல்லா பாக்டீரியம், இக்னியூமன் ஒட்டுண்ணி லார்வாக்களுக்கு ஆபத்தான நச்சுகளை உருவாக்குகிறது. ஜோர்ஜியா மற்றும் அரிசோனா பல்கலைக்கழகங்களைச் சேர்ந்த அமெரிக்க பூச்சியியல் வல்லுநர்கள், ஒட்டுண்ணிகளிலிருந்து அஃபிட்களின் பயனுள்ள பாதுகாப்பு எந்த பாக்டீரியாக்களாலும் வழங்கப்படுவதில்லை, ஆனால் பாக்டீரியோபேஜ் வைரஸ் APSE நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களால் மட்டுமே வழங்கப்படுகிறது என்பதை சோதனை ரீதியாகக் காட்டியுள்ளனர். இக்னியூமன் குளவி லார்வாக்களை அழிக்க தேவையான நச்சு புரதங்களுக்கான மரபணுக்கள் வைரஸின் மரபணுவில் காணப்படுகின்றன, பாக்டீரியாவில் இல்லை. இது முதலில் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு பூச்சிக்கும் பாக்டீரியத்திற்கும் இடையிலான உறவு உறுதிசெய்யப்பட்ட வைரஸுக்கு நன்றி.:

a) பரஸ்பரம்; b) commensalism;

c) அமென்சலிசம்; ஈ) நடுநிலைமை

_________________________________________________________________________________

அ) ஆறுகள் மற்றும் தேங்கி நிற்கும் நீர்த்தேக்கங்களை சுத்தம் செய்ய நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்

_______________________________________________________________________

4. பெக்டின்கள் உயர் மூலக்கூறு சேர்மங்களின் குழுவாகும், டி-கேலக்டூரோனிக் அமிலத்தின் இயற்கை பாலிமர்கள், அவை காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களில் காணப்படுகின்றன. ஈயம் உற்பத்தி செய்யும் தொழிலாளர்களுக்கு நாள்பட்ட நச்சுத்தன்மையைத் தடுக்க பெக்டின்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இந்த பரிந்துரை பெக்டின்களின் பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

அ) இரைப்பைக் குழாயில் சுற்றுச்சூழலின் அமிலத்தன்மையைக் குறைக்கிறது, இதன் மூலம் நோய்க்கிருமி பாக்டீரியாவில் பாக்டீரிசைடு விளைவை வழங்குகிறது;

b) குடல் சுவரை மூடி, அதன் மூலம் பயோஜெனிக் நச்சுகளை உறிஞ்சுவதை அதிகரிக்கிறது;

c) கனரக உலோகங்களுடன் வலுவான சிக்கலான கலவைகளை (பெக்டினேட்டுகள்) உருவாக்குதல்;

ஈ) குடல்களின் வேலையை (பெரிஸ்டால்சிஸ்) பலவீனப்படுத்துகிறது.

5. துல்கா என்பது தண்ணீர் தேங்கி நிற்கும் மீன். அவள் கருப்பு மற்றும் அசோவ் கடல்களில் வாழ்ந்தாள்வடக்கு, விளிம்பு, காஸ்பியன் கடலின் ஒரு பகுதி மற்றும் வோல்காவின் கீழ் பகுதிகளில். தற்போது, ​​ஸ்ப்ராட் கிட்டத்தட்ட முழு வோல்கா முழுவதும், மேல் பகுதிகள் வரை பரவியுள்ளது. வோல்காவில் உருவாக்கப்பட்டதன் மூலம் ஸ்ப்ராட்டின் கட்டுப்பாடற்ற பரவல் எளிதாக்கப்பட்டது:

b) நீர் மின் நிலையங்கள்;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

பணி IV

3 புள்ளிகள் வரை

பணிக்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் 14 ஆகும்

1. இடைக்கால ஐரோப்பாவில், 14 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து தொடங்கி, அடுத்தடுத்த பிளேக் தொற்றுநோய்களுடன்

இறப்பு விகிதம் குறைவாக இருந்தது. இது முதன்மையாக இதன் காரணமாக இருக்கலாம்:

ஈ) நோய் எதிர்ப்பு சக்தி தோன்றியது.

______________________________________________________________________________

2. தெற்குப் பெருங்கடலின் பகுதி, அண்டார்டிக் தீபகற்பத்தின் கிழக்கே தெற்கு சாண்ட்விச் தீவுகள் (ஸ்கோடியா கடல்) வரை நீண்டுள்ளது, இது எப்போதும் அதிக உற்பத்தித் திறன் கொண்டது, இது மனிதர்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான மீன்கள், பின்னிபெட்கள் மற்றும் செட்டேசியன்களைப் பிடிக்க அனுமதித்தது. இருப்பினும், இரண்டு வகையான சிறிய பெங்குவின் - அடேலி பென்குயின் (பனி வயல்களில் வாழ்கிறது) மற்றும் சின்ஸ்ட்ராப் பென்குயின் (திறந்த நீரில் உணவளிக்கும்), இது ஜூப்ளாங்க்டனை உண்ணும் - வலுவான மானுடவியல் அழுத்தத்திற்கு உட்பட்டது இல்லை. இருப்பினும், கடந்த 30 ஆண்டுகளில், பென்குயின் எண்ணிக்கை 75% குறைந்துள்ளது. அமெரிக்க தேசிய கடல் மற்றும் வளிமண்டல நிர்வாகத்தின் விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, முக்கிய காரணம்:

a) பலீன் திமிங்கலங்கள் மற்றும் வணிக மீன் இனங்களின் உற்பத்தியை அதிகரிப்பதில்;

b) பனிப்பாறைகளை வறண்ட பகுதிகளுக்கு கொண்டு செல்வதால் பென்குயின் வாழ்விடத்தை குறைப்பதில்;

c) பனிக்கட்டிகளின் மேற்பரப்பில் வாழும் பச்சைப் பாசிகளின் வாழ்விடம் வெப்பமயமாதலின் விளைவாக காணாமல் போனதன் காரணமாக பெங்குவின் உணவு வழங்கல் குறைதல்;

ஈ) கிரில்லின் தொழில்துறை உற்பத்தியைக் குறைத்தல்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள் 90

முன்னோட்ட:

பதில்கள்

சுற்றுச்சூழலில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான நகர ஒலிம்பியாட்

10-11 தரம்

ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் 1 புள்ளி.

அதிகபட்ச புள்ளிகள் 50 ஆகும்.

பணி எண்.	பதில்	பணி எண்.	பதில்

பணி II

அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 6

2, 6, 8	1, 4, 7	3, 5,9

பணி III சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், நியாயப்படுத்தல் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை.

ஒரு கேள்விக்கு அதிகபட்ச புள்ளிகள் 4 புள்ளிகள்.

ஒரு பணிக்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் 20 ஆகும்

1. பதில் B சரியானது . கதிரியக்கக் கழிவுகள் உட்பட ஐசோடோப்புகளின் கதிரியக்கத்தன்மை கருவின் ஆற்றல் உறுதியற்ற தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதாவது. கதிரியக்கச் சிதைவின் போது, ​​கரு மாறுகிறது மற்றும் ஒரு புதிய இரசாயன தனிமத்தின் கரு உருவாகிறது. இரசாயன எதிர்வினைகள் அணுக்களின் கருக்களை மாற்றாது; அனைத்து மாற்றங்களும் இடைவினைகளும் மின்னணு ஓடுகளின் மட்டத்தில் நிகழ்கின்றன.

2. பதில் அ) சரியானது. ஒரு அஃபிட் உடலில் வைரஸால் பாதிக்கப்பட்ட பாக்டீரியம் இருப்பது பூச்சி (ஒட்டுண்ணிகளுக்கு எதிரான போராட்டம்) மற்றும் பாக்டீரியம் (வாழ்விடம்) ஆகிய இரண்டிற்கும் நன்மை பயக்கும். இதன் விளைவாக, நாம் பரஸ்பரவாதத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம் - பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் கூட்டுறவு, ஒரு கூட்டாளியின் இருப்பு அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் இருப்புக்கும் ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறும் போது

3. பதில் c) சரியானது. முட்டைகள் மற்றும் லார்வாக்கள் மண்ணில் வசிப்பதால், வயது வந்த பூச்சிகள் மண்ணின் மேற்பரப்பில் தங்கி, புல், மேய்ச்சல் மற்றும் எரியும் புல் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்தும் காரணிகளாகும், மேலும் இனங்கள் பாதுகாக்க அவற்றின் தடை அவசியம்.

4. சரியான பதில் சி.

கடந்த மூன்று தசாப்தங்களில் பெக்டின் குறிப்பிட்ட நடைமுறை முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளது, பெக்டினின் திறன், கனரக உலோகங்களை (ஈயம், பாதரசம், துத்தநாகம், கோபால்ட், மாலிப்டினம், முதலியன) அகற்றுவதற்கான வளாகங்களை (பெக்டினேட்டுகள் என்று அழைக்கப்படுபவை) உருவாக்குதல் மற்றும் நீண்டது. - வாழ்ந்த (பல தசாப்தங்களின் அரை ஆயுளுடன்) சீசியம், ஸ்ட்ரோண்டியம், யட்ரியம் போன்றவற்றின் ஐசோடோப்புகள், அத்துடன் உடலில் உள்ள பயோஜெனிக் நச்சுகள், அனபோலிக் ஸ்டெராய்டுகள், ஜீனோபயாடிக்ஸ், வளர்சிதை மாற்ற பொருட்கள் மற்றும் உயிரியல் ரீதியாக தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் ஆகியவற்றை உறிஞ்சி அகற்றும் திறன். உடலில் குவிக்க முடியும்: கொழுப்பு, பித்த அமிலங்கள், யூரியா, மாஸ்ட் செல் லிசிஸ் தயாரிப்புகள். இருபது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, ஈய உற்பத்தியில் தொழிலாளர்களின் நீண்டகால விஷத்தைத் தடுக்க பெக்டின்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.

5. பதில் b) சரியானது.

நீர்மின் நிலையங்களின் கட்டுமானம் அணைகள் மற்றும் நீர்த்தேக்கங்களின் கட்டுமானத்துடன் தொடர்புடையது. நீர்த்தேக்கங்களில் ஓட்டம் குறைகிறது, இது தேங்கி நிற்கும் நீர்த்தேக்கங்களில் வாழும் ஸ்ப்ராட் மூலம் அவர்களின் காலனித்துவத்திற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

பணி IV

சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், சரியான பதிலுக்கான நியாயம் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை,மற்ற மூன்று தவறான பதில்களுக்கான நியாயங்கள் 3 புள்ளிகள் வரை (ஒவ்வொரு சரியான நியாயத்திற்கும் 1 புள்ளி). ஒரு கேள்விக்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 7 புள்ளிகள்.

1. பதில் b) சரியானது.பிளேக் நோய்க்கிருமிகள் பரவுவதற்கான காரணிகளில் ஒன்று இடைக்கால குடியிருப்புகளில் சுகாதாரமற்ற நிலைமைகள் (கழிவுகள், கொறித்துண்ணிகள், மருத்துவத்தின் மோசமான வளர்ச்சி). இடைக்காலத்தின் முடிவில், ஐரோப்பியர்களின் வாழ்க்கை முறை மாறியது, மேலும் கடுமையான சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தரங்கள் நகர்ப்புற பயன்பாடுகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு கடைபிடிக்கத் தொடங்கின.

2. பதில் அ) சரியல்ல. பலீன் திமிங்கலங்கள் மற்றும் ஜூப்ளாங்க்டனை உண்ணும் வணிக மீன் இனங்களின் உற்பத்தி அதிகரிப்பது, உணவு விநியோகத்தின் விரிவாக்கத்திற்கும் பெங்குவின் எண்ணிக்கையில் குறைவதற்குப் பதிலாக அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்திருக்க வேண்டும்.

பதில் b) சரியல்ல. பூமியின் வறண்ட பகுதிகளுக்கு பனிப்பாறைகளை கொண்டு செல்வது இதுவரை ஒரு கோட்பாட்டு மெகா திட்டம் மட்டுமே. கூடுதலாக, பனி மூடியின் குறைவு பென்குயின் இனங்களில் ஒன்றின் வாழ்விடத்தை குறைக்க வழிவகுக்கும் - அடேலி பென்குயின், இது பனி வயல்களில் வாழ்கிறது. இரண்டாவது இனங்களுக்கு, சின்ஸ்ட்ராப் பென்குயின், திறந்த நீரில் உணவளிக்கிறது, பனி உருகுவது (மற்ற காரணிகள் இல்லாத நிலையில்) வாழ்விடத்தின் விரிவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும், அதன்படி, எண்கள்.

பதில் c) சரியானது.வெப்பமயமாதலின் விளைவாக பனி உருகுவதால் பனிக்கட்டிகளின் மேற்பரப்பில் வாழும் பச்சை பாசிகளின் எண்ணிக்கை குறையும். ஆல்கா ஜூப்ளாங்க்டனுக்கு உணவாகச் செயல்படுவதால், இரண்டு வகையான பெங்குவின்களும் ஜூப்ளாங்க்டனை உண்பதால், இது உணவு வழங்கலில் குறைவதற்கு வழிவகுக்கும், அதன்படி, பிந்தையவர்களின் எண்ணிக்கை.

பதில் c) சரியல்ல. பெங்குவின் உண்ணும் கிரில் ஓட்டுமீன்களின் (ஜூப்ளாங்க்டனின் பிரதிநிதி) தொழில்துறை உற்பத்தியைக் குறைப்பதன் விளைவாக, பிந்தையவற்றின் உணவு வழங்கல் அதிகரிக்கும், இது (பிற காரணிகள் இல்லாத நிலையில்) தொடர்புடைய அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கும். எண்ணிக்கையில் குறைவதை விட.

முன்னோட்ட:

9ஆம் வகுப்பு

பணி I

சாத்தியமான நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பணியில் 50 கேள்விகள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் 4 சாத்தியமான பதில்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு கேள்விக்கும், நீங்கள் மிகவும் முழுமையானதாகவும் சரியானதாகவும் கருதும் ஒரு பதிலை மட்டும் தேர்ந்தெடுத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.

ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது.

1. இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் நிலைத்தன்மை தொடர்புடையது:

a) அதிக தாவர உற்பத்தித்திறனுடன்;

b) கரிமப் பொருட்களின் நிறை முன்னிலையில்;

c) பெரிய இனங்கள் பன்முகத்தன்மையுடன்;

ஈ) நுண்ணுயிரிகளின் தீவிர நடவடிக்கையுடன்.

2. கீழே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள எடுத்துக்காட்டுகளில், முதன்மை வாரிசுகளின் சங்கிலி:

a) பாசிகள் - லைகன்கள் - மூலிகை தாவரங்கள்;

b) லைகன்கள் - மூலிகை தாவரங்கள் - பாசிகள்;

c) லைகன்கள் - பாசிகள் - மூலிகை தாவரங்கள்;

ஈ) மூலிகை தாவரங்கள் - பாசிகள் - லைகன்கள்.

3. இதுவரை உயிர்கள் இல்லாத ஒரு பகுதியில் உருவாகும் சமூகம் அழைக்கப்படுகிறது:

a) தொடர்; b) மாதவிடாய்;

c) முன்னோடி; ஈ) இரண்டாம் நிலை.

4. 1 ட்ரோபிக் மட்டத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படும் ஆற்றலின் அளவு முந்தைய நிலையின் ஆற்றலின் அளவை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

a) 1% b) 5% c) 10% d) 15%

5. பவளப்பாறைப் பகுதியில் உள்ள சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் உற்பத்தித்திறன், பூமத்திய ரேகைக்கு அருகிலுள்ள உலகப் பெருங்கடலின் பெரும்பாலான பகுதிகளின் உற்பத்தித்திறனை விட அதிகமாக உள்ளது, ஏனெனில் அங்குள்ள உயிரினங்கள் அதிகமாகப் பெறுகின்றன:

a) சூரிய ஒளி; b) வெப்பம்;

c) ஆக்ஸிஜன்; ஈ) பேட்டரிகள்.

6. பழக்கப்படுத்துதல்:

b) கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளின் கீழ் நிலையற்ற பினோடைப்களை நீக்குவதன் விளைவாக எழும் ஒரு புதிய பரம்பரை நிலையான வடிவம்;

c) சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்களுக்கு முதல் தனிப்பட்ட உடலியல் எதிர்வினை;

7. தழுவல்:

a) விலங்குகள் மற்றும் தாவர வகைகளின் புதிய இனங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யும் செயல்முறை;

b) கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளின் கீழ் நிலையற்ற பினோடைப்களை நீக்குவதன் விளைவாக எழும் ஒரு புதிய பரம்பரை நிலையான வடிவம்;

c) சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு முதல் தனிப்பட்ட உடலியல் எதிர்வினை;

ஈ) பிறழ்வு காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மரபணு மாறுபாடு.

8. வெளிப்புற ஆற்றல் மூலங்களைப் பயன்படுத்தி கனிம பொருட்களிலிருந்து கரிமப் பொருட்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் கொண்ட உயிரினங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன:

a) அழிப்பவர்கள்; b) தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள்;

c) தயாரிப்பாளர்கள்; ஈ) சிதைப்பவர்கள்.

9. "வேட்டையாடும்-இரை" வகையின் உறவுகள் இதில் உள்ளிடப்படுகின்றன:

a) ஓஸ்ப்ரே மற்றும் கரப்பான் பூச்சி;b) ஹாரியர் மற்றும் நதி பெர்ச்;

c) காக்கா மற்றும் குக்கூ; ஈ) வெள்ளை முதுகு மரங்கொத்தி மற்றும் இரவு ஜாடி.

10. அதிக உப்புத்தன்மை கொண்ட நீர் அல்லது மண்ணில் வசிப்பவர்கள் (விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள்) அழைக்கப்படுகின்றன:

a) ட்ரோகுளோபயன்ட்ஸ்; b) பித்தப்பைகள்;

c) ஹாலோபியன்ட்ஸ்; ஈ) ஹாலோபோப்ஸ்.

11. நீர்வாழ் சூழலில் மட்டுமே சாத்தியம்:

a) வெளிப்புற எலும்புக்கூட்டின் தோற்றம்;

b) உயிரினங்களால் சூரிய ஒளியை உறிஞ்சுதல்;

c) ஐந்து விரல் மூட்டுகளின் தோற்றம்;

ஈ) ஊட்டச்சத்தின் வடிகட்டுதல் வகையின் தோற்றம்.

12. கனிம கூறுகளிலிருந்து கரிமப் பொருட்களை ஒருங்கிணைக்கும் மற்றும் ஆயத்த கரிம சேர்மங்களை உண்ணக்கூடிய உயிரினங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன:

a) saprotrophs;

b) ஆஸ்மோட்டோஃபா;

c) mixotrops;

ஈ) ஹீட்டோரோட்ரோப்கள்.

13. ஒவ்வொரு உயர் ட்ரோபிக் மட்டத்திலும் ஆற்றலின் அளவு படிப்படியாகக் குறையும் முறை அழைக்கப்படுகிறது:

a) சுற்றுச்சூழல் பிரமிட்டின் விதி;

b) சட்டம் 100 சதவீதம்;

c) ஹோமோலாஜிக்கல் தொடரின் சட்டம்;

ஈ) சகிப்புத்தன்மை விதி.

14. வேட்டையாடுபவர்களின் எண்ணிக்கையில் ஏற்படும் மாற்றம், அவை உண்ணும் இனங்களின் தனிநபர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பதற்குக் காரணம்:

அ) உணவு விநியோகத்தில் மாற்றம் மற்றும் வெற்றிகரமான இனப்பெருக்கம் காரணமாக வேட்டையாடும் நபர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதில் உள்ளது;

ஆ) உணவு விநியோகத்தின் நுகரப்படும் இனங்களின் தனிநபர்களின் வளர்ச்சி விகிதம் மற்றும் இனப்பெருக்க நபர்களின் எண்ணிக்கையின் வளர்ச்சியைக் குறைப்பதில் உள்ளது;

c) நுகரப்படும் உயிரினங்களின் வாழ்விடத்தின் அஜியோடிக் நிலைமைகளை மாற்றியமைத்தல் மற்றும் சாத்தியமான இரைக்கு பலவீனமான எதிர்வினையைக் கொண்டுள்ளது;

ஈ) ஒரு குறிப்பிட்ட நுகரப்படும் இனத்தின் சுற்றுச்சூழல் அடர்த்தியில் குறைவு மற்றும் உணர்ச்சி உறுப்புகளின் சிறந்த வளர்ச்சிக்கான தேர்வைக் கொண்டுள்ளது.

15. இயற்கை மக்கள் இயக்கம்:

a) இடம்பெயர்வு; b) மக்கள்தொகை இனப்பெருக்கம்;

c) பிறப்பு விகிதம்; ஈ) இறப்பு.

16. 1950களின் இறுதியில் கஜகஸ்தானில் கன்னி மற்றும் தரிசு நிலங்களை உழுதல். அழைக்கப்பட்டது:

a) மண்ணில் அதிகப்படியான ஈரப்பதம் குவிந்து, அதன் விளைவாக, நீர் தேக்கத்தின் வளர்ச்சி;

b) காற்று அரிப்பு;

c) மண் சுருக்கம்;

ஈ) மண்ணின் ஈரப்பதத்தின் ஆவியாதல் மற்றும் அதன் விளைவாக, மண்ணின் உப்புத்தன்மையின் வளர்ச்சி.

17. தீர்ந்துவிடும் தன்மைக்கு ஏற்ப இயற்கை வளங்களின் வகைப்பாடு உயிரியல் வளங்களை உள்ளடக்கியது:

a) விவரிக்க முடியாதது;

b) தீர்ந்து போகக்கூடியது, புதுப்பிக்கத்தக்கது;

c) தீர்ந்து போகக்கூடியது, புதுப்பிக்க முடியாதது;

ஈ) மாற்ற முடியாதது.

18. வெப்ப மாசுபாட்டின் காரணமாக நீர்த்தேக்கங்களில் நீர் வெப்பநிலை அதிகரிப்பு பங்களிக்கிறது:

a) நீரில் கரைந்த ஆக்ஸிஜனின் இழப்பு;

b) வளிமண்டல காற்றில் இருந்து நைட்ரஜனை உறிஞ்சுதல்;

c) கிரையோபிலிக் உயிரினங்களின் அதிகரித்த இனப்பெருக்கம்;

ஈ) உயிரியல் சுழற்சியை மூடுதல்.

19. அமில வீழ்படிவு உருவாக்கம் மற்றும் வீழ்படிவுக்கான காரணம்:

அ) பெருங்கடல்களின் மேல் மழைப்பொழிவில் கடல் தோற்றத்தின் சல்பேட்டுகள் இருப்பது, இது வளிமண்டலத்தின் மேல் அடுக்குகளில் நுழைந்து, காற்றில் அமிலமாக மாறி நிலத்தில் சிதறுகிறது;

ஆ) மானுடவியல் செயல்பாடுகள் காரணமாக வளிமண்டலத்தில் இருக்கும் பல்வேறு இரசாயனப் பொருட்களின் (முக்கியமாக சல்பர் மற்றும் நைட்ரஜன் ஆக்சைடுகள்) நீர் துகள்களை நிலைநிறுத்துவதன் மூலம் உடல் பிடிப்பு;

c) பெரிய நகரங்களில் பிரகாசமான சூரிய ஒளியில் ஒளி வேதியியல் புகையின் நிலைமைகளின் கீழ் எதிர்வினைகளின் சிக்கலான வரிசை, வாகன வெளியேற்றத்தால் பெரிதும் மாசுபட்ட வளிமண்டலம்;

ஈ) வெப்பநிலை, ஒலி மற்றும் அதிர்வு, ஒளி மற்றும் அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சு உட்பட பல்வேறு மின்காந்த கதிர்வீச்சு போன்ற இரசாயனங்கள் மற்றும் உடல் காரணிகளின் ஒருங்கிணைந்த விளைவுகள்.

20. நீர்நிலைகளில் பாஸ்பேட்டுகள் நுழைவதால்:

a) தொழில்துறை புகை; b) யூட்ரோஃபிகேஷன்;

c) மீன் இறப்பு; ஈ) உயிர் குவிப்பு.

21. உருவாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் சல்பர் டை ஆக்சைட்டின் மிகப்பெரிய ஆதாரம்

அமில மழை பின்வருமாறு:

a) நீர் மின் நிலையங்கள்;

b) அணு மின் நிலையங்கள்;

c) வெப்ப மின் நிலையங்கள்;

ஈ) காற்றாலை மின் நிலையங்கள்.

22. தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் இனங்கள், அவற்றின் பிரதிநிதிகள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன

பூமியின் மக்கள் வசிக்கும் பகுதிகள் அழைக்கப்படுகின்றன:

அ) எங்கும் நிறைந்தவர்கள்;

b) காஸ்மோபாலிட்டன்ஸ்;

c) எண்டெமிக்ஸ்;

ஈ) யூரிபேஜ்கள்.

23. இயற்கையான உயிர் புவி செனோசிஸில், பின்வருபவை தொடர்பு கொள்கின்றன:

a) மானுடவியல் மற்றும் அஜியோடிக் காரணிகள்;

b) மானுடவியல் மற்றும் உயிரியல் காரணிகள்;

c) அஜியோடிக் மற்றும் உயிரியல் காரணிகள்;

ஈ) மானுடவியல், அஜியோடிக் மற்றும் உயிரியல் காரணிகள்.

24. சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றவாறு உடலின் கட்டமைப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்:

a) உருவவியல் தழுவல்;

b) உடலியல் தழுவல்;

c) நெறிமுறை தழுவல்.

ஈ) உளவியல் தழுவல்.

25. மரங்கொத்தியின் அரிய ஐரோப்பிய கிளையினங்கள் பழைய வளர்ச்சி ஓக் காடுகளுக்கு ஒரு உச்சரிக்கப்படும் உறவால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. கருவேல மரத்துடனான நெருக்கமான சூழலியல் தொடர்பு, ஓக் காடுகளின் பரவலான அழிவின் காரணமாக சராசரி மரங்கொத்தியை மிகவும் பாதிக்கக்கூடியதாக ஆக்குகிறது. பொதுவான மரங்கொத்தியின் வாழ்விடம் மிகவும் அச்சுறுத்தப்படுகிறது:

அ) நிலப்பரப்பு வெட்டுதல், இதில் வெவ்வேறு வயதுடைய மரங்கள் சமமாக வெட்டப்படுகின்றன;

b) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெட்டுதல், இதில் ஓக் மற்றும் சிறிய-இலைகள் கொண்ட இனங்களை விட குறைவான மதிப்புமிக்க மரங்கள் அகற்றப்படுகின்றன;

c) படிப்படியாக வெட்டுதல், இதில் முதிர்ந்த மரங்கள் 30-40 ஆண்டுகளில் படிப்படியாக அடிக்காடுகளின் குழுக்களைச் சுற்றி வெட்டப்படுகின்றன;

ஈ) மெலிதல், இதில் தீங்கு விளைவிக்கும் பூச்சிகள் மற்றும் நோய்களால் பாதிக்கப்பட்ட சுருங்கிய, சேதமடைந்த, பலவீனமான மரங்கள் அகற்றப்படுகின்றன.

26. "அமைப்பின் அளவு அதன் செயல்பாடுகளுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்" என்ற அறிக்கை சட்டத்தின் விளைவை பிரதிபலிக்கிறது:

A) உகந்த தன்மை;

B) உள் இயக்க சமநிலை;

சி) கணினி கூறுகளின் முழுமை;

D) சூழலியல் தொடர்பு.

27. உயிர்க்கோள இருப்பு முக்கியமாக இயற்கை இருப்பிலிருந்து வேறுபடுகிறது:

A) கடுமையான பாதுகாப்பு ஆட்சி;

B) கொடுக்கப்பட்ட புவியியல் பகுதிக்கு பொதுவான சுற்றுச்சூழல் அமைப்பின் கட்டாய இருப்பு;

B) ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பெரிய பிரதேசம் அல்லது நீர் பகுதி;

ஈ) நிலையான சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை முறைகளின் வளர்ச்சியுடன் இணைந்து இயற்கை வளாகத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக பிரதேசத்தின் சிக்கலான மண்டலம்

28. சைபீரியா மற்றும் ரஷ்ய தூர கிழக்கின் முதிர்ந்த மற்றும் அதிக முதிர்ந்த சம வயதுடைய காடுகளில், பகுத்தறிவு தொழில்துறை வன மேலாண்மை இதற்கு ஒத்திருக்கிறது:

A) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெட்டுதல்;

பி) சன்னமான;

B) தெளிவான வெட்டுக்கள்;

D) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் தெளிவான வெட்டுக்கள்.

29. வளிமண்டலத்தில் மாசுபாடுகளை வெளியேற்றுவதில் முதலிடத்தில் இருக்கும் பொருளாதாரத் துறையின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்:

A) இரும்பு உலோகம்;

பி) இரசாயன தொழில்;

B) மின்சார ஆற்றல் தொழில்;

D) சாலை போக்குவரத்து.

30. நிலப்பரப்புகளின் பலவீனத்திற்கு ஏற்றவாறு மற்றும் புதுப்பிக்கத்தக்க வளங்களை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

A) சுரங்க;

B) நாடோடி கலைமான் வளர்ப்பு;

பி) பதிவு செய்தல்;

D) குழாய்களின் கட்டுமானம்.

31. யுனெஸ்கோ:

a) குழந்தைகள் மேம்பாட்டு உதவி நிதி;

b) வறுமைக்கு எதிரான போராட்டத்திற்கான சர்வதேச அமைப்பு;

c) அறிவியல், கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகளை மேற்பார்வையிடும் UN இன் கீழ் ஒரு அமைப்பு;

ஈ) சர்வதேச பொது சுயாதீன சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு.

32. தேசிய பூங்காக்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன:

a) பொருளாதார நடவடிக்கைகளால் முற்றிலும் பாதிக்கப்படாத பிரதேசங்களில் அல்லது தனித்துவமான இயற்கை நிலப்பரப்புகளைப் பாதுகாக்க மனித நடவடிக்கைகளால் சிறிது மாற்றமடையாத பிரதேசங்களில்;

b) ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உயிரினங்கள் அல்லது உயிர் புவிசார் உயிரினங்களைப் பாதுகாப்பதற்காக, சில வகையான மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள் தடைசெய்யப்பட்ட பிரதேசங்களில்;

c) பொருளாதார நடவடிக்கைகளால் சிறிதளவு மாற்றப்பட்ட அல்லது பாதிக்கப்படாத பகுதிகளில் அல்லது பண்டைய மனித வளர்ச்சியின் பகுதிகளில் வழக்கமான இயற்கை நிலப்பரப்புகளைப் பாதுகாக்க;

d) சிறப்புப் பாதுகாக்கப்பட்ட இயற்கை நிலப்பரப்புகள் உட்பட பெரிய பகுதிகளில், இயற்கை வளாகங்களைப் பாதுகாப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

33. நிகழ்ச்சி நிரல் 21 ரியோ டி ஜெனிரோ மாநாட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது:

a) 1972 இல்; b) 1982 இல்; c) 1992 இல்;ஈ) 2002 இல்

34. காடுகளில் உள்ள தாவரங்களின் நிலை கண்காணிக்கப்படும் கண்காணிப்பு வகை அழைக்கப்படுகிறது:

a) புவி இயற்பியல்

b) உயிரியல்

c) வானிலையியல்

ஈ) நில அதிர்வு.

35. ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகள் உடைந்தால், அவை ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தான அயனிகளை வெளியிடுகின்றன:

a) பாதரசம்; b) முன்னணி; c) கால்சியம்; ஈ) கோபால்ட்.

36. நகரமயமாக்கல் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது:

அ) கிரகத்தில் நகர்ப்புற மக்கள் தொகையில் (கிராமப்புற மக்களுடன் ஒப்பிடும்போது) அதிகரித்து வரும் பங்கு;

b) கிரகத்தில் மக்கள் தொகை வளர்ச்சி;

C) நகர்ப்புற கழிவுகளிலிருந்து சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டின் அளவு அதிகரிப்பு;

D) நகரங்களில் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தை வலுப்படுத்துதல்.

37. பொழுதுபோக்கு மற்றும் மனித ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்காக குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட பிரதேசங்கள்:

a) குடியிருப்பு பகுதிகள்;

b) பொழுதுபோக்கு பகுதிகள்;

c) agrocenoses;

ஈ) தொழில்துறை மண்டலங்கள்.

38. உயிர்க்கோளம் பற்றிய V.I. வெர்னாட்ஸ்கியின் போதனையின் சாராம்சம்:

அ) கிரகத்தின் தோற்றத்தை மாற்றும் "உயிருள்ள பொருளின்" விதிவிலக்கான பங்கை அங்கீகரிப்பதில்;

b) கிரகத்திற்குள் உயிர்க்கோளத்தின் மேல் மற்றும் கீழ் எல்லைகளை தீர்மானிப்பதில்;

c) உயிர்க்கோள நிலைத்தன்மையின் புவியியல் வழிமுறைகளை அடையாளம் காண்பதில்;

ஈ) "மனிதன்-உயிர்க்கோளம்" அமைப்பில் தொடர்புகளின் பின்னூட்டத்தின் சட்டத்தை நிறுவுவதில்.

39. பூமியின் மேலோடு உருவாவதில் உயிர்க்கோளத்தின் செயல்பாடு இதன் மூலம் உணரப்படுகிறது:

a) ஒளிச்சேர்க்கை செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள பச்சை தாவரங்கள்;

b) புவியியல் செயல்முறைகளில் பங்கேற்கும் உயிரினங்கள்;

c) புவியியல் செயல்முறைகளில் பங்கேற்கும் செயலற்ற பொருள்;

c) மண் மட்கியத்தை செயலாக்கும் தனிப்பட்ட உயிரினங்கள்.

40. மலேரியா போன்ற ஆபத்தான நோய்க்கு எதிராக மனிதகுலத்தின் தோல்வியுற்ற போராட்டம் போதைப்பொருளுடன் தொடர்புடையது:

a) நோய்வாய்ப்பட்ட ஒரு நபர்;

b) காலநிலை மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும் நோய்க்கிருமி;

c) மருந்துகளுக்கு நோய்க்கிருமிகள்;

ஈ) மருந்துகளுக்கு ஒரு நபர்.

41. வரைபடத்தை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்யவும். எந்த இனங்கள் உகந்த வாழ்விட நிலையில் உள்ளன?

அ) இரண்டு இனங்களும் ஒரே நிலையில் உள்ளன;

b) இரண்டாவது வகையை விட முதல் வகை மிகவும் உகந்த நிலையில் உள்ளது;

c) முதல் வகையை விட இரண்டாவது வகை மிகவும் உகந்த நிலையில் உள்ளது;

ஈ) இரண்டு இனங்களும் சாதகமற்ற நிலையில் உள்ளன.

42. பயோமாஸ் பிரமிட் விதி கூறுகிறது:

அ) தாவரங்களின் மொத்த நிறை அனைத்து பைட்டோபேஜ்கள் மற்றும் தாவரவகைகளின் உயிரிகளை விட குறைவாக இருக்கும், மேலும் அவற்றின் நிறை, அனைத்து வேட்டையாடுபவர்களின் வெகுஜனத்தை விட குறைவாக உள்ளது;

b) தாவரங்களின் மொத்த நிறை அனைத்து பைட்டோபேஜ்கள் மற்றும் தாவரவகைகளின் உயிரியலை விட அதிகமாக உள்ளது, மேலும் அவற்றின் நிறை, அனைத்து வேட்டையாடுபவர்களின் வெகுஜனத்தை விட அதிகமாக உள்ளது;

c) அனைத்து தாவர சமூகங்களின் உயிரியலும் நீர்வாழ் சமூகங்கள், புல்வெளி சமூகங்கள் மற்றும் விவசாய சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் உயிரியலை விட பல மடங்கு அதிகம்;

ஈ) முன்னோடி நிலையிலிருந்து க்ளைமாக்ஸ் நிலைக்கு சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளை மாற்றும் போது தாவர சமூகங்களின் உயிரியளவு அதிகரிக்கிறது.

43. விலங்கு உலகின் பின்வரும் பிரதிநிதிகளுக்கு இடையிலான உறவின் வகையை "ஃப்ரீலோடிங்" என வகைப்படுத்தலாம்:

a) துறவி நண்டு மற்றும் கடல் அனிமோன்;

b) முதலை மற்றும் மாட்டு பறவை;

பி) சுறா மற்றும் ஒட்டும் மீன்;

D) ஓநாய் மற்றும் ரோ மான்.

44. தூர வடக்கில் உள்ள பாலூட்டிகளின் வாழ்க்கைக்கு தழுவல் வடிவங்களில் ஒன்று:

a) மண்டை ஓடு மற்றும் மூட்டுகளை நீட்டிப்பதில்;

b) கண்கள் மற்றும் காதுகளின் விரிவாக்கம்;

c) உடல் அளவை அதிகரிப்பதில்;

ஈ) இடுப்பு எலும்புகள் மற்றும் மண்டை ஓட்டின் அளவு அதிகரிப்பதில்.

45. ஆற்றில் மீன்கள் பெருமளவில் இறக்கத் தொடங்கினால், இந்த நிகழ்வுக்கான காரணம்:

a) நதி ஓட்ட வேகத்தில் மாற்றம்;

b) தண்ணீரில் ஆக்ஸிஜன் உள்ளடக்கத்தை குறைத்தல்;

c) வளிமண்டல அழுத்தத்தில் மாற்றம்;

ஈ) அணை கட்டுதல்.

46. ​​நீர்வாழ் சூழலில், அதிகரிக்கும் ஆழத்துடன், அஜியோடிக் காரணிகள் பின்வருமாறு மாறுகின்றன:

a) அழுத்தம் மற்றும் உப்புத்தன்மை அதிகரிப்பு, வெப்பநிலை குறைகிறது;

b) அழுத்தம் மற்றும் உப்புத்தன்மை அதிகரிப்பு, ஆக்ஸிஜன் செறிவு மாறாது;

c) அழுத்தம் மற்றும் உப்புத்தன்மை அதிகரிப்பு, வெப்பநிலை அதிகரிக்கிறது;

ஈ) அழுத்தம் மாறாது, உப்புத்தன்மை அதிகரிக்கிறது, ஆக்ஸிஜன் செறிவு மாறாமல் உள்ளது.

47. உயிர்க்கோளம், எந்த ஒரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பைப் போலவே:

a) மூடிய அமைப்பு;

b) திறந்த அமைப்பு;

c) முற்றிலும் தன்னாட்சி அமைப்பு;

ஈ) முற்றிலும் சுதந்திரமான அமைப்பு.

48. முன்னர் செழித்து வந்த விலங்குகள் அல்லது தாவரங்களின் குழுவிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட்ட ஒரு இனம் அழைக்கப்படுகிறது:

அ) உள்ளூர்;

b) தன்னியக்க;

c) எடிஃபையர்;

ஈ) ஒரு நினைவுச்சின்னம்.

49. சுற்றுச்சூழலின் நிலையின் சிறந்த குறிகாட்டிகள் (குறிகாட்டிகள்) இனங்கள்:

a) கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட இருப்பு நிபந்தனைகள் தேவை;

b) பரந்த அளவிலான சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் உள்ளன;

c) மானுடவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கிற்கு ஏற்ப;

ஈ) சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செயல்பாட்டிற்கு பிளாஸ்டிக் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது.

50. அபியோடிக் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை:

அ) வெள்ளை முயலின் நிறத்தில் பருவகால மாற்றங்கள்;

b) வைபர்னம், ரோவன், ஓக் பழங்களின் விநியோகம்;

c) இலையுதிர் மரங்களில் இலை நிறத்தில் இலையுதிர் மாற்றம்;

ஈ) இலையுதிர் இலை வீழ்ச்சி.

பணி II

முன்மொழியப்பட்ட கருத்துக்களுக்கு இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும் அல்லது சரியான வரிசையை தீர்மானிக்கவும். பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​சரியான பதில்களை பொருத்தமான அட்டவணையில் கவனமாக எழுதவும்.

சரியான பதில் 2 புள்ளிகள் மதிப்புடையது. குறைந்தது ஒரு பிழை இருந்தால், 0 புள்ளிகள்.

1. இரண்டு நெடுவரிசைகளுக்கு இடையே உள்ள விதிமுறைகளை பொருத்தவும்.

A. உயிரினம்

பி. மக்கள் தொகை.

பி. பயோசெனோசிஸ்.

ஜி. பயோஜியோசெனோசிஸ்.

D. அக்ரோசெனோசிஸ்.

1. ஏரியின் வாழும் உயிரினங்கள்.

2. லிச்சென்.

3. ஸ்டெப்பி.

4. பைக்கால் ஏரியின் முத்திரைகள்.

5. கோதுமை வயல்.

2. விதிமுறைகள் மற்றும் வரையறைகளின் கடிதத்தை நிறுவுதல்.

பணி III

சாத்தியமான நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை வட்டமிடுங்கள். இந்த பதில் சரியானது என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள் என்பதை எழுத்துப்பூர்வமாக நியாயப்படுத்தவும்.

சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், நியாயப்படுத்தல் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை.

ஒரு கேள்விக்கு அதிகபட்ச புள்ளிகள் 4 புள்ளிகள்.

1. அஃபிட்களின் மிகவும் ஆபத்தான எதிரிகள் ஒட்டுண்ணிகள், இவற்றின் லார்வாக்கள் அஃபிட்டின் உடலில் உருவாகின்றன, அதை உள்ளே இருந்து விழுங்குகின்றன. அஃபிட்களின் உயிரணுக்களில் வாழும் ஹாமில்டோனெல்லா பாக்டீரியம், இக்னியூமன் ஒட்டுண்ணி லார்வாக்களுக்கு ஆபத்தான நச்சுகளை உருவாக்குகிறது. ஜோர்ஜியா மற்றும் அரிசோனா பல்கலைக்கழகங்களைச் சேர்ந்த அமெரிக்க பூச்சியியல் வல்லுநர்கள், ஒட்டுண்ணிகளிலிருந்து அஃபிட்களின் பயனுள்ள பாதுகாப்பு எந்த பாக்டீரியாக்களாலும் வழங்கப்படுவதில்லை, ஆனால் பாக்டீரியோபேஜ் வைரஸ் APSE நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களால் மட்டுமே வழங்கப்படுகிறது என்பதை சோதனை ரீதியாகக் காட்டியுள்ளனர். இக்னியூமன் குளவி லார்வாக்களை அழிக்க தேவையான நச்சு புரதங்களுக்கான மரபணுக்கள் வைரஸின் மரபணுவில் காணப்படுகின்றன, பாக்டீரியாவில் இல்லை. இது முதலில் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு பூச்சிக்கும் பாக்டீரியத்திற்கும் இடையிலான உறவு உறுதிசெய்யப்பட்ட வைரஸுக்கு நன்றி:

a) பரஸ்பரம்;

b) commensalism;

c) அமென்சலிசம்;

ஈ) நடுநிலைமை.

___________________________________________________________________________________

2. பாதுகாக்கப்பட்ட உயிரினங்களின் பட்டியலைத் தொகுப்பதற்கான கொள்கைகளுக்கு அவற்றின் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் உயிரியல் பண்புகளின் அடிப்படையில் பாதுகாப்பு முறைகளை நியாயப்படுத்த வேண்டும். நீல-சிறகுகள் கொண்ட ஃபில்லி குறைந்த மற்றும் அரிதான புல் கொண்ட உலர்ந்த புல்வெளிகளில் வாழ்கிறது, இது பைன் காடுகளின் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளில், சில நேரங்களில் ஆற்றங்கரைகளில் அமைந்துள்ளது. அவர்கள் முட்டை கட்டத்தில் overwinter; 5-7 மிமீ ஆழத்தில் மண்ணில் முட்டைகளை இடுகின்றன. லார்வாக்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் பைட்டோபேஜ்கள். இந்த இனத்தை பாதுகாக்க, முதலில் அவசியம்:

a) ஆறுகள் மற்றும் தேங்கி நிற்கும் நீர்த்தேக்கங்களை சுத்தம் செய்ய நடவடிக்கை எடுக்கவும்;

b) பைன் காடுகளை முறையாக வெட்டுதல்;

c) புல் எரிப்பதற்கு தடை விதித்து, மேய்ச்சலை கட்டுப்படுத்துங்கள்;

ஈ) காடுகளில் இருந்து பழைய, இறந்த மரங்களை முறையாக அகற்றவும்.

3. துல்கா என்பது தண்ணீர் தேங்கி நிற்கும் மீன். அவள் பிளாக் மற்றும் அசோவ் கடல்களிலும், காஸ்பியன் கடலின் வடக்கு, விளிம்பு பகுதியிலும், வோல்காவின் கீழ் பகுதிகளிலும் வாழ்ந்தாள். தற்போது, ​​ஸ்ப்ராட் கிட்டத்தட்ட முழு வோல்கா முழுவதும், மேல் பகுதிகள் வரை பரவியுள்ளது. வோல்காவில் உருவாக்கப்பட்டதன் மூலம் ஸ்ப்ராட்டின் கட்டுப்பாடற்ற பரவல் எளிதாக்கப்பட்டது:

a) சிறப்பாக பாதுகாக்கப்பட்ட இயற்கை பகுதிகள்;

b) நீர் மின் நிலையங்கள்;

c) ஸ்டர்ஜன் இனப்பெருக்கம் செய்யும் தொழிற்சாலைகள்;

ஈ) விவசாய நிறுவனங்கள்.

பணி IV

சாத்தியமான நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை வட்டமிடுங்கள். இந்த பதில் ஏன் சரியானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், மற்ற மூன்று பதில்கள் ஏன் தவறானவை என்று எழுதுவதை நியாயப்படுத்தவும்.

சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், சரியான பதிலுக்கான நியாயம் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை,மற்ற மூன்று தவறான பதில்களுக்கான நியாயங்கள்3 புள்ளிகள் வரை(ஒவ்வொரு சரியான நியாயத்திற்கும் 1 புள்ளி). ஒரு கேள்விக்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 7 புள்ளிகள்.

இடைக்கால ஐரோப்பாவில், 14 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து தொடங்கி, அடுத்தடுத்த பிளேக் தொற்றுநோய்கள் குறைந்த இறப்பு விகிதத்தைக் கொண்டிருந்தன. இது முதன்மையாக இதன் காரணமாக இருக்கலாம்:

அ) மக்கள்தொகையின் இன அமைப்பு மாறிவிட்டது;

ஆ) மக்களின் வாழ்க்கை முறை மாறிவிட்டது (குறிப்பாக நகரங்களில்);

c) மக்கள் பிளேக்கிற்கு எதிராக தடுப்பூசி போடத் தொடங்கினர்;

ஈ) நோய் எதிர்ப்பு சக்தி தோன்றியது.

அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 75

3

IN

28

IN

4

IN

29

ஜி

5

ஜி

30

பி

6

பி

31

IN

7

பி

32

ஜி

8

IN

33

IN

9

ஏ

34

பி

10

IN

35

ஏ

11

ஜி

36

ஏ

12

IN

37

பி

13

ஏ

38

ஏ

14

ஏ

39

பி

15

IN

40

IN

16

பி

41

பி

17

ஜி

42

பி

18

ஏ

43

IN

19

பி

44

IN

20

பி

45

பி

21

IN

46

ஏ

22

பி

47

பி

23

IN

48

ஜி

24

ஏ

49

ஏ

25

ஜி

50

பி

பணி 2

சரியான பதில் 2 புள்ளிகள். குறைந்தது ஒரு பிழை இருந்தால், 0 புள்ளிகள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள் 6 புள்ளிகள்.

ஏ	பி	IN	ஜி	டி
2	4	1	3	5

1.

ஏ	பி	IN	ஜி
1	4	3	2

2.

ஏ	பி	IN
2,6,8	1,4,7	3,5,9

3. பணி 3 (12 புள்ளிகள்)

சரியான பதில் 2 புள்ளிகள், நியாயப்படுத்தல் 0 முதல் 2 புள்ளிகள்.

ஒரு கேள்விக்கு அதிகபட்ச புள்ளிகள் 4 புள்ளிகள்.

1. பதில் அ)சரியாக உள்ளது. ஒரு அஃபிட் உடலில் வைரஸால் பாதிக்கப்பட்ட பாக்டீரியம் இருப்பது பூச்சி (ஒட்டுண்ணிகளுக்கு எதிரான போராட்டம்) மற்றும் பாக்டீரியம் (வாழ்விடம்) ஆகிய இரண்டிற்கும் நன்மை பயக்கும். இதன் விளைவாக, நாம் பரஸ்பரவாதத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம் - பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் கூட்டுறவு, ஒரு கூட்டாளியின் இருப்பு அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் இருப்புக்கும் ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறும் போது

2. பதில் c)சரியாக உள்ளது. முட்டைகள் மற்றும் லார்வாக்கள் மண்ணில் வசிப்பதால், வயது வந்த பூச்சிகள் மண்ணின் மேற்பரப்பில் தங்கி, புல், மேய்ச்சல் மற்றும் எரியும் புல் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்தும் காரணிகளாகும், மேலும் இனங்கள் பாதுகாக்க அவற்றின் தடை அவசியம்.

3. பதில் ஆ)சரியாக உள்ளது. நீர்மின் நிலையங்களின் கட்டுமானம் அணைகள் மற்றும் நீர்த்தேக்கங்களின் கட்டுமானத்துடன் தொடர்புடையது. நீர்த்தேக்கங்களில் ஓட்டம் குறைகிறது, இது தேங்கி நிற்கும் நீர்த்தேக்கங்களில் வாழும் ஸ்ப்ராட் மூலம் அவர்களின் காலனித்துவத்திற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

பணி 4 (7 புள்ளிகள்)

சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், சரியான பதிலுக்கான நியாயம் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை,மற்ற மூன்று தவறான பதில்களுக்கான நியாயங்கள்3 புள்ளிகள் வரை(ஒவ்வொரு சரியான நியாயத்திற்கும் 1 புள்ளி). ஒரு கேள்விக்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 7 புள்ளிகள்.

பதில் b) சரியானது. பிளேக் நோய்க்கிருமிகள் பரவுவதற்கான காரணிகளில் ஒன்று இடைக்கால குடியிருப்புகளில் சுகாதாரமற்ற நிலைமைகள் (கழிவுகள், கொறித்துண்ணிகள், மருத்துவத்தின் மோசமான வளர்ச்சி). இடைக்காலத்தின் முடிவில், ஐரோப்பியர்களின் வாழ்க்கை முறை மாறியது, மேலும் கடுமையான சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தரங்கள் நகர்ப்புற பயன்பாடுகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு கடைபிடிக்கத் தொடங்கின.

பதில் அ) சரியல்ல. ஐரோப்பாவின் மக்கள்தொகையின் இன அமைப்பு மாறத் தொடங்கியது, முக்கியமாக உலகமயமாக்கலின் வளர்ச்சியுடன் (நவீன காலம்). கூடுதலாக, வெவ்வேறு இனங்களின் பிரதிநிதிகள் பிளேக் நோயால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

பதில் c) சரியல்ல. நுண்ணுயிரியலாளர்கள் நோய்க்கிருமி நுண்ணுயிரிகளை கண்டுபிடித்த பிறகு, பிளேக் உட்பட பல்வேறு தொற்று நோய்களுக்கு எதிரான தடுப்பூசிகள் மிகவும் தாமதமாக செய்யத் தொடங்கின (பிரெஞ்சு மருத்துவர் யெர்சினும் ஜப்பானிய மருத்துவர் கிடாசாடோவும் கிட்டத்தட்ட ஒரே நேரத்தில் பிளேக் நுண்ணுயிரியைக் கண்டறிந்தனர். இது 1894 இல் இருந்தது, அன்றிலிருந்து, பிளேக் நோய்க்கு எதிரான போராட்டம் அறிவியல் அடிப்படையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது).

பதில் ஈ) சரியாக இல்லை. தானாகவே (தடுப்பூசி இல்லாமல்), நோய்க்கிருமிகளை தாக்கும் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி உருவாக்கப்படவில்லை. இது சாத்தியமானாலும், அது வரலாற்று சகாப்தத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் இருக்கும்.

புள்ளிகளின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை - 75

தற்போதைய கட்டத்தில் ஒரு குழந்தையின் விரிவான வளர்ந்த ஆளுமையை மேம்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்று சுற்றுச்சூழல் கல்வி, இது உண்மை அறிவுத் தளத்தை விரிவுபடுத்துவதற்கு மட்டுமல்லாமல், மாணவர்களின் தார்மீக மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலையை செயல்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஆரோக்கியம், சுற்றுச்சூழலுக்கு ஒரு நபரின் அணுகுமுறையை மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, மேலும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை தனிநபரின் முக்கிய பண்பாக உருவாக்குகிறது.

இயற்கையைப் பற்றிய அறிவு என்பது இயற்கையுடனான உறவின் உணர்வை வளர்ப்பதற்கும், ஒரு நபரின் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதற்கும், பெரியதாக சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் சுற்றுச்சூழல், ஆரோக்கியம் மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கைக்கு மனித செயல்பாட்டின் சாத்தியமான விளைவுகளை முன்னறிவிப்பதற்கான ஒரு முக்கிய அடிப்படையாகும். . சமூகத்தின் நியாயமான வளர்ச்சியின் நலன்களுக்காக மனித செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளிலும் சுற்றுச்சூழல் கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பதற்கான தொடக்க புள்ளியாக அவை உள்ளன, அத்துடன் தேவைகள் மற்றும் தரமான புதிய தோற்றத்தின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையுடன் தொடர்புடைய நெறிமுறை மதிப்புகளை ஊக்குவிக்கின்றன. நிகழ்ச்சி நிரல் 21 (ரியோ-டி ஜெனிரோ, 1992) இன் படி நாகரிகத்தின் மேலும் வளர்ச்சிக்கான சாத்தியக்கூறுகள்.

டிசம்பர் 29, 2001 எண் 1716-r இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட 2010 ஆம் ஆண்டு வரை ரஷ்ய கல்வியின் நவீனமயமாக்கல் கருத்து, பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான பணிகளை உருவாக்குகிறது:

• சிவில் பொறுப்பு;
• முயற்சி;
• சுதந்திரம்;
• சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்;
• தொழிலாளர் சந்தையில் செயலில் தழுவல்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் மேற்கண்ட குணங்களின் வளர்ச்சி சூழலியலில் பிராந்திய ஒலிம்பியாட் போன்ற ஒரு வகையான வேலை மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள நகர சுற்றுச்சூழல் ஒலிம்பியாட் மட்டம் மிக அதிகமாக இருப்பதால், பிராந்திய அளவில் ஒலிம்பியாட் போட்டியில் பங்கேற்று முதல் அனுபவத்தை மாணவர்கள் பெற முடியும் என்பதாலும் பிராந்திய ஒலிம்பியாட் நடத்துவதன் முக்கியத்துவம்.

ஒலிம்பியாட் தேவைகளில் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனையில் ஆராய்ச்சி (நடைமுறை அல்லது இலக்கியம்) நடத்துதல் மற்றும் அதைத் தீர்ப்பதற்கான முன்மொழிவுகளை நியாயப்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும். இது ஆசிரியருடன் (ஆசிரியர்) மாணவர்களின் அறிவைத் தேடுவதை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் புதிய சூழ்நிலைகளில் அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு சூழலியல் துறையில் இருந்து பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குகிறது. சுற்றுச்சூழலில் மானுடவியல் சுமையைக் குறைக்கவும், மோசமான செயல்களின் அபாயத்தை மதிப்பிடவும் உங்கள் வாழ்க்கையில் ஏதாவது மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பை உணர ஆராய்ச்சி பணி உதவுகிறது.

சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை அதிகரிப்பதற்கும், சுற்றுச்சூழல் அறிவை மேம்படுத்துவதற்கும் அறிவியல் நடவடிக்கைகளில் பள்ளி மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதே ஒலிம்பியாட்டின் நோக்கமாகும்.

வழங்கல்
சூழலியலில் பிராந்திய ஒலிம்பியாட் நடத்துவது
200_-200_ கல்வியாண்டு

பொதுவான விதிகள்

சுற்றுச்சூழலில் பாரம்பரிய பிராந்திய ஒலிம்பியாட் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதன் நோக்கத்துடன் நடத்தப்படுகிறது, பள்ளி மாணவர்களிடையே இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவர்களின் வாழ்விடங்கள் மற்றும் பிராந்தியத்தின் சுற்றுச்சூழல் நிலைமை; ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல்; சுற்றுச்சூழல் சிறப்புகளில் தொழில்முறை வழிகாட்டுதலுக்காக.

ஒலிம்பிக் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்கிறது பரோல்(சுற்றுச்சூழல் பிரிவு), இது, 03/18/1999 தேதியிட்ட கல்விக் குழு எண். 146 இன் உத்தரவு மற்றும் மாவட்டக் கல்வித் துறை எண். ___ தேதியிட்ட "__"._______ ஆணைக்கு இணங்க. 200_, சுற்றுச்சூழல் திசையில் பகுதியில் அடிப்படை பரோல் என தீர்மானிக்கப்பட்டது.

5-11 வகுப்புகளில் உள்ள பள்ளி மாணவர்கள் பின்வரும் ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளுடன் ஒலிம்பியாட்டில் பங்கேற்கலாம்:

• ஆராய்ச்சி பணிகள்;
• சுருக்கம் மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகள்:
• சுருக்கங்கள்

ஒலிம்பியாட் வேலைகளுக்கான தேவைகள் மற்றும் அவற்றின் வடிவமைப்பு

சுருக்கம் மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரை இரண்டும் ஆய்வின் பொருளைத் தெளிவாகக் குறிக்க வேண்டும்:

• அதன் சுற்றுச்சூழலுடன் உறவில் உள்ள ஒரு உயிரினம் அல்லது சமூகம்;
• சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு மற்றும் அதன் கூறுகளின் உறவுகள்;
• தொழில்நுட்ப சமுதாயத்தின் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினை மற்றும் அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்.

சுருக்கம் மற்றும் ஆராய்ச்சி வேலைகள் இருக்க வேண்டும் உரையில்தகவல் ஆதாரங்களுக்கான இணைப்புகள் மற்றும் முடிவில் - பரிசீலனையில் உள்ள பிரச்சினையில் ஆசிரியரின் முடிவுகள். பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியலில் (குறைந்தபட்சம் 5 ஆதாரங்கள்) இருக்க வேண்டும்: ஆசிரியர், தலைப்பு, வெளியீட்டாளர், வெளியான ஆண்டு, பக்கங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அகரவரிசையில் வரிசைப்படுத்தப்பட்டவை.

ஆராய்ச்சிப் பணியானது, பணியின் நோக்கத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டும், ஆராய்ச்சி முறைகள், பெறப்பட்ட முடிவுகளை விவரிக்க வேண்டும் மற்றும் இலக்கு எவ்வாறு அடையப்பட்டது என்பதை விவரிக்கும் முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும்.

படைப்புகள் அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில் சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும்; கையெழுத்து தெளிவாக இருந்தால், கையால் எழுதப்பட்ட உள்ளீடுகள் விதிவிலக்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்படும்.

ஒலிம்பியாட் நடத்துவதற்கான நடைமுறை

முதல் சுற்று ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளைச் செய்கிறது.

தினசரி 10 முதல் 17 மணிநேரம் வரை பரோலில் "__" முதல் "__" ______ 200_ கிராம் வரையிலான படைப்புகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன, முகவரியில் 13 முதல் 14 மணி நேரம் மதிய உணவு இடைவேளை:_______________

இரண்டாவது சுற்று பல நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: கோட்பாட்டு நிலை - சோதனை; நடைமுறை நிலை - தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் அடையாளம் மற்றும் அவற்றின் சுற்றுச்சூழல் இணைப்புகளின் பண்புகள் (இனங்களின் பட்டியல் பின் இணைப்பு 2 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது); திட்டத்தின் பாதுகாப்பு - படைப்பு வேலைக்கான நேர்காணல்.

இரண்டாவது சுற்று பரோல் "__" ______ 200_ இன் வளாகத்தில் 12 மணிக்கு நடைபெறுகிறது.

ஒலிம்பிக்கின் நடுவர் மன்றம்.

ஒலிம்பியாட் நடுவர் குழுவில் முதல் மற்றும் மிக உயர்ந்த வகைகளின் சூழலியல் ஆசிரியர்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களின் நிபுணர்கள் மற்றும் பிராந்தியத்தில் உள்ள பொது சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் உள்ளனர்.

வெற்றியாளர் பரிசு விழா. ஒலிம்பியாட் போட்டியில் வெற்றி பெறுபவர்களுக்கு நிர்வாக மாவட்ட கல்வித் துறையின் டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்படும்.

முறையியலாளர், முழுப் பெயரிலிருந்து ____________ தொலைபேசி மூலம் கூடுதல் தகவல்களைப் பெறலாம்.

கலந்தாய்வு நாள் திங்கள்கிழமை மதியம் 2 மணி முதல் 5 மணி வரை பரோல் அலுவலகத்தில் உள்ளது.

மெதடிஸ்ட் ______________________

சுற்றுச்சூழலில் பிராந்திய ஒலிம்பியாட்க்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்பு வேலைகளின் செயல்திறனுக்கான தேவைகள்

உருவங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் மற்றும் பிற இணைப்புகளைத் தவிர்த்து, தட்டச்சு செய்யப்பட்ட உரையின் (கணினி பிரிண்ட்அவுட்) தொகுதி 15 பக்கங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.

தலைப்பு பக்கம். இது பின்வரும் தரவைக் குறிக்கிறது: கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர், பணியின் தலைப்பு, அதன் ஆசிரியர், மேற்பார்வையாளர் மற்றும் செயல்படுத்தப்பட்ட ஆண்டு.

பொருளடக்கம் வேலையின் அனைத்து பிரிவுகளையும் பட்டியலிடுகிறது.

வேலையின் தொடக்கத்தில், இலக்கை வகுக்க வேண்டும், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினை, சூழ்நிலை, செயல்முறை அல்லது இலக்கிய பகுப்பாய்வு அல்லது ஆராய்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிகழ்வு ஆகியவற்றை அடையாளம் காண வேண்டும்.

வேலையின் முடிவில், இலக்குக்கு ஏற்ப முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

நூலியல் ஒவ்வொரு இலக்கிய மூலத்திற்கும் நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும்: ஆசிரியர், தலைப்பு, இடம், வெளியான ஆண்டு மற்றும் பக்கங்களின் எண்ணிக்கை. கட்டுரைகள் மற்றும் புத்தகங்களை எழுத்தாளரின் கடைசிப் பெயரால் அகரவரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும்.

படைப்பு படைப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்

1. தலைப்பின் பொருத்தம் மற்றும் அதன் விருப்பத்தின் செல்லுபடியாகும்.
2. நடைமுறை மதிப்பு*.
3. பயன்படுத்தப்படும் முறைகளின் சரியான தன்மை*.
4. முடிவுகளின் குறிக்கோள்*.
5. நிகழ்த்தப்பட்ட ஆராய்ச்சி அல்லது இலக்கியப் பகுப்பாய்வின் முழுமை மற்றும் தரம்.
6. முடிவுகளின் நியாயத்தன்மை.
7. அசல் தன்மை.
8. சுதந்திரத்தின் பட்டம்.
9. சிக்கலானது.
10. வடிவமைப்பு தரம்.

*- ஆராய்ச்சி பணிகளுக்கு மட்டுமே.

ஒவ்வொரு பொருளும் 10-புள்ளி அளவில் மதிப்பிடப்படுகிறது மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் அளவுகோல்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சராசரி மதிப்பெண் பெறப்படுகிறது.

ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளின் பாதுகாப்பை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்

1. ஆக்கப்பூர்வமான வேலையின் சாரத்தின் தெளிவு மற்றும் சுருக்கமான விளக்கக்காட்சி (அறிக்கை).
2. பொருளின் தேர்ச்சி.
3. கேள்விகளுக்கு நியாயமான பதில்கள்.
4. அறிக்கைக்கான விளக்கப் பொருளின் தரம் (தெரிவு).

ஒவ்வொரு பொருளும் 10-புள்ளி அளவில் மதிப்பிடப்பட்டு சராசரி மதிப்பெண் கணக்கிடப்படுகிறது.

முழுநேர சுற்றுப்பயணத்தின் தத்துவார்த்த கட்டத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்

அமைப்பு.

மாணவர்களுக்கு வயதுக்கு ஏற்ப சோதனை பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன: 5-6-7 ஆம் வகுப்பு, 8-9 ஆம் வகுப்பு, 10-11 ஆம் வகுப்பு.

பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 25 நிமிடங்கள் உள்ளன.

ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர் தேர்வில் சரியானதாகக் கருதும் பதில்களைக் குறிக்கிறார் (இது ஒரு வட்டம், டிக் அல்லது + ஆக இருக்கலாம்); பங்கேற்பாளர் ஒரு பதிலைத் திருத்தினால், தவறான பதிலைக் கடந்து மற்றொரு பதிலைக் குறிக்க வேண்டும்.

ஒலிம்பியாட் நடுவர் மன்றத்தின் உறுப்பினர் சோதனைப் பணிகளைச் சேகரிக்கிறார்.

கோட்பாட்டு நிலையின் முடிவில், சோதனைப் பணிகளுக்கான பதில் படிவத்தின்படி சோதனைப் பணியின் சரியான தன்மை சரிபார்க்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது, மொத்த புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை சரியான பதில்களின் சாத்தியமான எண்ணிக்கையால் வகுக்கப்படுகிறது, இதன் விளைவாக வரும் முடிவு 10 ஆல் பெருக்கப்படுகிறது. அனைத்து பதில்களும் சரியாக இருந்தால் அதிகபட்ச புள்ளிகள் 10 ஆகும்.

மேடையின் முடிவில், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் பெற்ற மதிப்பெண்களின் பட்டியலை நிரப்புகிறார்கள்; வேலை இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பங்கேற்பாளர்களால் செய்யப்பட்டிருந்தால், அவர்களின் மதிப்பெண்கள் சுருக்கப்பட்டு சராசரி மதிப்பெண் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அது பின்னர் உள்ளிடப்படுகிறது. சுருக்க நெறிமுறை

முழுநேர சுற்றுப்பயணத்தின் நடைமுறை கட்டத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்

அமைப்பு.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் இரண்டு முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களிலிருந்து ஒரு எண்ணைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்:

• 1-30 (கிரேடு 5-6 இல் உள்ள மாணவர்களுக்கு 10, தாவர பட்டியலில் * நியமிக்கப்பட்டது),
• 1-30 (கிரேடு 5-6 இல் உள்ள மாணவர்களுக்கு 10, விலங்குகளுக்கான பட்டியலில் * மூலம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது).

எண்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் காகிதத்தில் அச்சிடப்பட்டுள்ளன.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் இரண்டு கண்காட்சிகள் வழங்கப்படுகின்றன: ஒரு தாவரத்தின் ஹெர்பேரியம் மாதிரி மற்றும் ஒரு விலங்கின் படம், மற்றும் இரண்டு வாய்வழி பதில் அட்டைகள் (தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள்).

வாய்வழி பதில் அட்டையில், மாணவர்கள் தங்கள் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர், ஒலிம்பியாட் பணியின் பதிவு எண் ஆகியவற்றை எழுதுகிறார்கள், மேலும் நிறைய பெறப்பட்ட தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் எண்ணிக்கையை உள்ளிடவும். முறையான பண்புகள், வாழ்விடம், சாத்தியமான உணவுச் சங்கிலி, பயன், நச்சுத்தன்மை மற்றும் பிற தகவல்கள்: அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட புள்ளிகளிலும் வாய்வழி பதில் அட்டையை நிரப்புமாறு அவர்கள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

பூர்த்தி செய்யப்பட்ட படிவம் நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களால் சமர்ப்பிக்கப்பட்டு சரிபார்க்கப்பட்டு புள்ளிகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு வகைக்கும், 4 புள்ளிகளுக்கான பதில்கள்.

முறையான இணைப்பு அதிகபட்சம் 2 புள்ளிகளுடன் மதிப்பிடப்படுகிறது, பதில்கள் முழுமையாகவும் சரியாகவும் இருந்தால் மற்ற தகவல்கள் 1 புள்ளியாகும்.

ஒவ்வொரு வகைக்கும் மொத்த அதிகபட்ச மதிப்பெண் 5 புள்ளிகள். முழு நிலைக்கான மொத்த அதிகபட்ச மதிப்பெண் 10 புள்ளிகள்.

மேடையின் முடிவில், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் பெற்ற மதிப்பெண்களின் பட்டியலை நிரப்புகிறார்கள்; வேலை இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பங்கேற்பாளர்களால் செய்யப்பட்டிருந்தால், அவர்களின் மதிப்பெண்கள் சுருக்கப்பட்டு சராசரி மதிப்பெண் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அது பின்னர் உள்ளிடப்படுகிறது. சுருக்க நெறிமுறை.

சூழலியலில் ஒலிம்பியாட்களுக்கான காட்சி

1. தயாரிப்பு நிலை.

ஆவணங்களின் தொகுப்பைத் தயாரித்தல்:

• படைப்புகளின் எண்ணிக்கையைக் கொண்டு படைப்பாற்றலை மதிப்பிடுவதற்கான நெறிமுறைகள் மற்றும் நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கையால் படைப்புப் படைப்புகளைப் பாதுகாப்பதற்கான நெறிமுறைகள், ஒரு ஒருங்கிணைந்த நெறிமுறை;
• வயதுக் குழுக்களுக்கு ஏற்ப ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையில் சோதனைகள்;
• சோதனை பணிகளுக்கான பதில்கள்;
• நடைமுறை கட்டத்தில் முன்மொழியப்படும் தாவர மற்றும் விலங்கு இனங்களின் பட்டியல்கள் (ஒலிம்பியாட் படைப்புகளை சேகரிக்கும் போது பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது);
• ஒலிம்பியாடில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையால் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை அடையாளம் காண வாய்வழி பதில் அட்டைகள்;
• தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் பட்டியல்களுக்கு ஏற்ப தேர்வு மற்றும் தயாரித்தல், படங்கள், புகைப்படங்கள், வாழும் மாதிரிகள் (தாவரங்களின் பாகங்கள்), சேகரிப்பு மாதிரிகள், முடிந்தால்;
• தனிப்பட்ட ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர் அட்டை;
• ஒலிம்பியாட் முழு நேர சுற்றின் நிலைகளைக் குறிக்கும் அறிகுறிகள்.

2. ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளின் சேகரிப்பு மற்றும் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள் மற்றும் ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர்களின் பட்டியலைத் தொகுத்தல்.

3. ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளைச் சரிபார்த்தல்.

ஒவ்வொரு பணியும் ஒரு நடுவர் மன்ற உறுப்பினரால் 10 புள்ளிகளில் 10 அளவுகோல்களின்படி (7 அளவுகோல்களின்படி சுருக்கங்கள்) மதிப்பிடப்படுகிறது. ஆக்கப்பூர்வமான வேலைக்காக 10 (அதிகபட்சம் 10 புள்ளிகள்) வகுக்கப்படும் சராசரி மதிப்பெண்ணைத் தீர்மானித்தல், முடிவு சுருக்க நெறிமுறையில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.

4. ஒலிம்பியாட் முழுநேர சுற்று நடத்துதல்.

10.00 முழுநேர சுற்றின் நிலைகளுக்கான வளாகங்களைத் தயாரித்தல்: ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர்களின் பொதுக் கூட்டத்திற்கான இடம், ஆக்கப்பூர்வமான வேலை குறித்த நேர்காணலை நடத்துவதற்கான வளாகம், சோதனை மற்றும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை அடையாளம் காண்பதற்கான நடைமுறை நிலை. தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்தல், தேவையான அனைத்து ஆவணங்களுடன் வளாகத்தை சித்தப்படுத்துதல்: பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட அட்டைகள், நெறிமுறைகள், சோதனைகள், சோதனைகளை சரிபார்ப்பதற்கான பதில்கள், நடைமுறை நிலைக்கான கையேடுகள், அறையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப.

ஒலிம்பியாட் முழுநேர சுற்றின் போது நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களின் சந்திப்பு (நிலைகளுக்கு நடுவே நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களை விநியோகித்தல் மற்றும் நிலைகளில் வேலை பற்றிய விவாதம்)

12.00 ஒலிம்பியாட் தொடக்கம். நடுவர் மன்றத்தின் தலைவர் நிலைகளின் வரிசையை அறிவிக்கிறார், ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் தேவைகளை விளக்குகிறார், ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர்களின் அட்டைகளை விநியோகிக்கிறார், இதில் ஜூரி உறுப்பினர்கள் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் நிலைகளின் நிறைவைக் குறிப்பார்கள் மற்றும் அனைத்து நிலைகளும் முடிந்ததும் அட்டை. நடுவர் குழுவிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது, பின்னர் பங்கேற்பாளருக்கான ஒலிம்பியாட் முடிந்ததாகக் கருதலாம்.

15.00 வரை பங்கேற்பாளர்கள் நிலைகளை முடிப்பார்கள்.

ஆக்கப்பூர்வமான வேலை மற்றும் நடைமுறைக் கட்டத்தைப் பாதுகாக்கும் நிலைகளில், மதிப்பீடுகள் முறையே நெறிமுறைகள் மற்றும் வாய்வழி பதில் அட்டைகளில் வழங்கப்படுகின்றன. சோதனை கட்டத்தில், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் கட்டத்தை முடித்த பிறகு சரிபார்ப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

5. இறுதி நிலை.

நிலைகள் முடிந்ததும், அனைத்து நிலைகளுக்கான பங்கேற்பாளர்களின் மதிப்பீடுகள் ஒரு சுருக்க நெறிமுறைக்குள் நுழைந்து, சுருக்கமாக மற்றும் வெற்றியாளர்கள் தீர்மானிக்கப்பட்டு, நடுவர் மன்றத்தின் முடிவு முறைப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த அறிக்கை நடுவர் குழுவின் தலைவரால் எழுதப்பட்டது, UDOD இன் இயக்குனரால் கையொப்பமிடப்பட்டு TUAR இன் கல்வித் துறைக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டது.

கல்வித் துறை பள்ளிகள் மற்றும் பள்ளிகளுக்குத் தெரிவிக்கிறது மற்றும் டிப்ளோமாக்கள் அல்லது சான்றிதழ்களுடன் வெற்றியாளர்களுக்கு விருதுகளை வழங்குகிறது.

ஒலிம்பியாட்க்குத் தேவையான ஆவணங்கள் மற்றும் செயற்கையான பொருட்கள் முறையே பின் இணைப்பு 1 மற்றும் பின் இணைப்பு 2 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

இலக்கியம்

1. ஏப்ரல் 2, 2002 எண் 13-51-28/13 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் தகவல் கடிதம்.
2. பெரியுகோவா ஈ.கே., க்ருஸ்தேவா என்.வி. உலகம். இயற்கை வரலாறு, சூழலியல்: ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான தகவல் மற்றும் மேம்பாட்டு பணிகள் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: SPGUPM, 2001. - 120 pp., illus.
3. கிரிக்சுனோவ் ஈ.ஏ. பசெக்னிக் வி.வி. சூழலியல் தேர்வுகள் 10(11) கிரேடு: கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு. -2 பதிப்பு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2001. - 48 பக்.
4. நின்பர்க் ஈ.ஏ. அறிவியல் ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்பம். வழிகாட்டுதல்கள். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: மாநில கல்வி நிறுவனம் "SPbGDTU", 2000, 28 பக்.
5. நின்பர்க் ஈ.ஏ. அறிவியல் ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்பம். பாடத்திட்டம். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: மாநில கல்வி நிறுவனம் "SPbGDTU", 2001, 20 பக்.
6. மேல்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளின் இறுதிச் சான்றிதழைத் தயாரிப்பதற்கான பொருட்கள்
7. சூழலியல் கல்வி நிறுவனங்கள் / ஆசிரியர்-comp. V.N. குஸ்னெட்சோவ் - 2வது பதிப்பு, ஸ்டீரியோடைப் - எம்.: பஸ்டர்ட், 2002. - 64 பக்.
8. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பள்ளி - 2004 "சிறந்த வாழ்க்கைக்கான கல்வி." 2000-2004 ஆம் ஆண்டிற்கான செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கல்வி முறையின் வளர்ச்சிக்கான திட்டம், பகுதி 2. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2000 பக். 90-91.
9. ரெசனோவ் ஏ.ஜி., கோல்சோவா ஈ.வி., டிடோவ் ஈ.வி., ரெசனோவ் ஏ.ஏ. சூழலியல். சோதனைகள்-எம். “பப்ளிஷிங் ஸ்கூல் 2000”, 1999 -112 பக்.
10. II சுற்றுச்சூழல் ஒலிம்பியாட் சோதனை பணிகள் / பதிப்பு. அலெக்ஸீவா எஸ்.வி. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், JSC "கிறிஸ்துமஸ் +", 1996, 112 பக்.
11. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பள்ளி மாணவர்களுக்கான சுற்றுச்சூழல் ஒலிம்பியாட் 2001. ஆசிரியர்கள் மற்றும் தொகுப்பாளர்கள்: Alekseev S.V., Gushchina E.V., Osipov G.K. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: SMIO பிரஸ், 2001, 150 பக்.

சூழலியலில் ஒலிம்பியாட்க்கான பணிகள் மற்றும் பதில்களின் உரைகள்

1. பணியின் வகை - நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதுமுன்மொழியப்பட்டது(சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள்)

1. விலங்குகளின் பிராந்திய நடத்தை மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது:

a) தனிமையான வாழ்க்கை முறையுடன்;

b) கூட்டமான வாழ்க்கை முறையுடன்;

c) குடும்ப வாழ்க்கை முறையுடன்; +

ஈ) ஒரு மந்தை வாழ்க்கை முறையுடன்.

2. விண்வெளியில் ஒரே இனத்தைச் சேர்ந்த தனிநபர்களின் சீரற்ற விநியோகம் இயற்கையில் எப்போது காணப்படுகிறது:

அ) சுற்றுச்சூழல் ஒரே மாதிரியானது மற்றும் தனிநபர்களிடையே மிகவும் வலுவான போட்டி உள்ளது;

b) சுற்றுச்சூழல் பன்முகத்தன்மை கொண்டது மற்றும் தனிநபர்கள் குழுக்களாக ஒன்றிணைவதில்லை; +

c) சூழல் ஒரே மாதிரியானது மற்றும் தனிநபர்களிடையே முரண்பாடு உள்ளது;

ஈ) சுற்றுச்சூழல் ஒரே மாதிரியாக இல்லை மற்றும் தனிநபர்கள் வெவ்வேறு குழுக்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

3. கூட்டமைப்பு (பல்வகை உயிரினங்களின் குழுக்கள்) இதன் அடிப்படையில் பயோஜியோசெனோசிஸில் உருவாகின்றன:

a) மேற்பூச்சு இணைப்புகள்;

b) ஃபோரிக்; +

c) தொழிற்சாலை;

ஈ) கோப்பை.

4. வாகனங்களைப் பயன்படுத்தும் போது ஆற்றல் இழப்புகள் அதிகரிக்கும் போது:

a) பொது போக்குவரத்தின் பங்கை அதிகரித்தல்;

b) டிரெய்லர்களின் ஏரோடைனமிக் பண்புகளை மேம்படுத்துதல்;

c) சரக்கு விநியோகத்திற்குப் பிறகு வெற்று போக்குவரத்து திரும்புதல்; +

ஈ) ஒரு யூனிட் எரிபொருளுக்கு அதிக மைலேஜ் கொண்ட கார்களை உருவாக்குதல்.

5. மர்மோட் காலனிகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட பிரதேசங்களில், முக்கிய எடிபிகேட்டர்கள்:

a) தரை புற்கள்;

b) மர்மோட்கள்; +

c) ungulates;

ஈ) பல்வேறு களைகள்.

6. உயிர்க்கோளத்தின் பரிணாம வளர்ச்சியின் போது நவீன உயிர்க்கோளத்தின் உருவாக்கம் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது:

a) நீல-பச்சை ஆல்காவின் தோற்றம்; +

b) முதல் பாலூட்டிகளின் தோற்றம்;

c) வண்டல் பாறைகள் உருவாக்கம்;

ஈ) மாக்மடிக் எரிமலைக்குழம்புகள் வெளியேறுதல்.

7. சுற்றுச்சூழலின் நிலையின் சிறந்த குறிகாட்டிகள் (குறிகாட்டிகள்) இனங்கள்:

a) கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட இருப்பு நிபந்தனைகள் தேவை; +

b) பரந்த அளவிலான சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் உள்ளன;

c) மானுடவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கிற்கு ஏற்ப;

ஈ) சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செயல்பாட்டிற்கு பிளாஸ்டிக் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது.

8. விலங்குகளில் ஈரப்பதமின்மைக்கான உடலியல் தழுவல்கள் பின்வருமாறு:

a) மிகவும் ஸ்க்லரோடைஸ் செய்யப்பட்ட உடல் பிரிவுகளுடன் வளைவை மூடுவது;

b) குடல் மற்றும் உலர் மலம் உற்பத்தி மூலம் தண்ணீர் உறிஞ்சுதல்; +

c) ஆழமான செங்குத்து துளைகளை தோண்டி, காற்று எப்போதும் ஈரமாக இருக்கும்;

ஈ) வெளிப்புற சூழலுடன் தொடர்பு கொண்ட உடலின் பாகங்களின் பாதுகாப்பு, வெட்டு.

9. எண்களின் பிரமிட்டின் விதியின்படி, உணவுச் சங்கிலியில் பங்குபெறும் தனிநபர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை, ஒவ்வொரு இணைப்பிலும்:

a) குறைகிறது; +

b) அதிகரிக்கிறது;

c) மாறாமல் உள்ளது;

ஈ) சைனூசாய்டல் வளைவுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது.

10. முப்பரிமாண பார்வை இதற்கு பொதுவானது:

a) பார்ட்ரிட்ஜ்கள், வாத்துகள், நட்சத்திரங்கள், மரங்கொத்திகள், கழுகு ஆந்தைகள்;

b) ஆந்தைகள், பருந்துகள், கழுகுகள், கழுகுகள், காரக்கால்கள்; +

c) தேனீக்கள், டிராகன்ஃபிளைகள், எறும்புகள், தரை வண்டுகள், பட்டாம்பூச்சிகள்;

ஈ) குதிரைகள், மார்சுபியல் மோல், சைகாஸ், பைசன்.

11. நிலப்பரப்பு பயோஜியோசெனோஸின் முக்கிய எடிஃபையர்கள் பொதுவாக சில இனங்கள்:

a) விலங்குகள்;

b) பாக்டீரியா;

c) தாவரங்கள்; +

ஈ) காளான்கள்.

12. பிப்ரவரி 1975 இல் ரஷ்யா எந்த சர்வதேச மாநாட்டில் (USSR இன் ஒரு பகுதியாக) இணைந்தது:

a) உயிரியல் பன்முகத்தன்மை பற்றிய மாநாடு;

b) சர்வதேச முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஈரநிலங்கள் பற்றிய மாநாடு (ராம்சர் மாநாடு); +

c) வனவிலங்குகளின் புலம்பெயர்ந்த உயிரினங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான மாநாடு (பான் மாநாடு);

ஈ) ஐரோப்பாவில் காட்டு தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் மற்றும் இயற்கை வாழ்விடங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான மாநாடு (பெர்ன் மாநாடு).

13. ஆற்றல் ஒரு ட்ரோபிக் மட்டத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படும்போது, ​​ஆற்றல் இழப்புகள் ஏற்படுகின்றன:

a) 10% க்குள்;

b) 90% க்குள்; +

c) 20% க்குள்;

ஈ) 78% க்குள்.

14. "யாரும் தனியாக இறக்க மாட்டார்கள்" என்ற வெளிப்பாடு பின்வரும் சுற்றுச்சூழல் கொள்கைக்கு ஒத்திருக்கிறது:

a) உயிரியல் மாற்றத்தின் கொள்கை;

b) கூட்டமைப்பு ஒருமைப்பாட்டின் கொள்கை; +

c) பின்னூட்டக் கொள்கை;

ஈ) நிறுவனர் கொள்கை;

15. நீரின் அடுக்குகளில் ஆக்ஸிஜனின் கடுமையான பற்றாக்குறை உணரப்படுகிறது:

a) வேகமான நிலையான மேற்பரப்பு மின்னோட்டத்துடன்;

b) சயனோபாக்டீரியா மற்றும் ஜூப்ளாங்க்டனால் அதிக மக்கள் தொகை கொண்டது; +

c) பச்சை ஆல்காவின் அதிக அடர்த்தியுடன்;

ஈ) பழுப்பு பாசிகளால் அதிக மக்கள் தொகை கொண்டது.

16. "சூழலியல் முக்கிய" கருத்து முதலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது:

a) K. திமிரியாசெவ்;

b) ஜே. கிரின்னல்; +

c) யு.ஓடம்;

ஈ) வி. செரிப்ரியாகோவ்.

17. சுற்றுச்சூழலை மாசுபடுத்தும் ஒரு பொருள் அழைக்கப்படுகிறது:

a) தடுப்பான்;

b) கவரும்;

c) மாசுபடுத்தும்; +

ஈ) தீர்மானிப்பவர்.

18. சமூகங்களில் பைட்டோமாஸ் திரட்சி விகிதம்:

a) நிகர முதன்மை உற்பத்தித்திறன்; +

b) மொத்த முதன்மை உற்பத்தித்திறன்;

c) இரண்டாம் நிலை உற்பத்தித்திறன்;

ஈ) நிலப்பரப்பு உற்பத்தித்திறன்.

19. ஏரி வண்டல் மண் படிவதற்கு முக்கிய காரணம்:

a) நீர்ப்பாசனத்திற்கான நீர் உட்கொள்ளல்;

b) மேம்பட்ட பொழுதுபோக்கு;

c) இடைநிறுத்தப்பட்ட பொருட்களின் உட்கொள்ளல் அதிகரிப்பு; +

ஈ) தொழிற்சாலை கழிவுநீரால் மாசுபடுதல்.

20. மனித ஆரோக்கியத்தில் ஒளி வேதியியல் புகையின் எதிர்மறை தாக்கம் அதிகரித்து வருகிறது:

a) காற்று வீசும் வானிலை முன்னிலையில்;

b) குறைந்த காற்றோட்டம் இல்லாத படுகையில்; +

c) அதிகாலை நேரங்களில்;

ஈ) குளிர்காலத்தில்.

21. வறண்ட சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளில் வாழும் விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் அனுமதிக்கும் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

a) உங்கள் உடலியலை தீவிரமாக மாற்றவும்;

b) நீரிழப்பைத் தவிர்க்கவும்; +

c) ஏராளமான சந்ததிகளை உருவாக்குதல்;

ஈ) தாழ்வெப்பநிலையைத் தவிர்க்கவும்.

22. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் படி, அனைவருக்கும் சாதகமான சூழலுக்கான உரிமை உள்ளது, இது ரஷ்ய சுற்றுச்சூழல் சட்டத்தின்படி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி சட்டம் "சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பில்", 2002) உறுதி செய்கிறது:

அ) இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள், இயற்கை மற்றும் இயற்கை-மானுடவியல் பொருள்களின் நிலையான செயல்பாடு; +

b) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்ட இனங்களின் நிலையான எண்ணிக்கையை பராமரித்தல்;

c) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்கள்தொகையின் இறப்பு விகிதத்தை விட பிறப்பு விகிதம் அதிகமாக உள்ளது;

ஈ) நிலையான பொருளாதார வளர்ச்சி.

23. மேலைநாடுகளில் வாழ்வின் பரவல் குறைவாக உள்ளது:

a) வளிமண்டல காற்று அழுத்தம்; +

b) இலவச ஈரப்பதத்தின் அளவு;

c) சூரிய ஒளியின் தீவிரம்;

ஈ) புற ஊதா கதிர்வீச்சு.

24. மண், கடல் வண்டல் மற்றும் நீர்நிலைகளில் பாக்டீரியாவால் கரிமப் பொருட்கள் மற்றும் சல்பேட்டுகளின் சிதைவு ஏற்படுகிறது:

a) ஆக்ஸிஜன் அணுகல் இல்லாமல் மற்றும் சல்பேட்டுகள் இல்லாத நிலையில்;

b) H 2 S வடிவில் வெளியிடப்பட்ட கந்தகத்தின் ஆக்சிஜனேற்றத்துடன்;

c) வளிமண்டல ஆக்ஸிஜனை அணுகுவதன் மூலம், நுண்ணுயிரிகளுக்கு பயனுள்ள ஆற்றல் வெளியீடு இல்லாமல்;

ஈ) CO 2 மற்றும் H 2 S. + வெளியீட்டுடன்

25. நீர்நிலைகளின் சுய சுத்திகரிப்புக்கான இயற்பியல் காரணிகள் பின்வருமாறு:

a) கரிம மற்றும் கனிம பொருட்களின் ஆக்சிஜனேற்றம்;

b) உள்வரும் அசுத்தங்களை நீர்த்துப்போகச் செய்தல் மற்றும் கலத்தல்; +

c) நீர்த்தேக்கத்தில் பாசி மற்றும் நுண்ணிய பூஞ்சை இருப்பது;

ஈ) நதி மொல்லஸ்க்குகள் மூலம் தண்ணீரை வடிகட்டுதல்.

26. பொதுவாக மிகவும் பொதுவான உயிரினங்கள்:

a) இருப்புக்கு ஏற்ற இடங்களில் அனைத்து சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் தொடர்பாக பரந்த அளவிலான சகிப்புத்தன்மையுடன்; +

b) ஒரு சுற்றுச்சூழல் காரணிக்கான நிலைமைகள் உகந்ததாக இல்லாவிட்டால், சகிப்புத்தன்மையின் வரம்பு குறுகலாம்;
c) ஒரு சுற்றுச்சூழல் காரணி தொடர்பாக பரந்த அளவிலான சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மற்றொரு காரணி தொடர்பாக குறைவானது;
ஈ) உயிரினங்களின் வாழ்க்கையின் குறிப்பாக முக்கியமான (முக்கியமான) காலங்களில் (உதாரணமாக, இனப்பெருக்கம்) சகிப்புத்தன்மையின் வரம்பு விரிவடைகிறது.

27. இறந்த மர இலைகள் குப்பைகளை உருவாக்குகின்றன, இது பல உயிரினங்களுக்கு வாழ்விடம் மற்றும் உணவாக செயல்படுகிறது. இந்த நிகழ்வு என்ன காரணிகளுடன் தொடர்புடையது?

a) மானுடவியல்;

b) உயிரியல்; +

c) உயிரற்ற;

ஈ) காரணிகளின் சிக்கலான நடவடிக்கை.

28. உயிரினங்களின் அமைப்பின் படிநிலை இயல்பு அதை பல நிலைகளாக பிரிக்க அனுமதிக்கிறது, பின்வரும் தொடரை உருவாக்குகிறது:

a) மூலக்கூறு → செல்லுலார் → திசு → உறுப்பு → உயிரினம் → பயோசெனோடிக் → மக்கள்தொகை-இனங்கள் → உயிர்க்கோளம்;

b) மூலக்கூறு → செல்லுலார் → திசு → உறுப்பு → உயிரினம் → மக்கள்தொகை-இனங்கள் → உயிர்க்கோளம் → பயோசெனோடிக்;

c) மூலக்கூறு → செல்லுலார் → திசு → உறுப்பு → உயிரினம் → மக்கள்தொகை-இனங்கள் → பயோசெனோடிக் → உயிர்க்கோளம்; +

ஈ) மூலக்கூறு → செல்லுலார் → திசு → உறுப்பு → உயிரினம் → மக்கள்தொகை-இனங்கள் → பயோசெனோடிக்.

29. நிகர முதன்மை உற்பத்தித்திறன்.... :

a) ஆய்வின் போது சுவாசம் மற்றும் சுரப்பு ஆகியவற்றின் போது உட்கொள்ளப்பட்ட கரிமப் பொருட்களின் திரட்சியின் விகிதம்; +

b) ஆய்வின் போது சுவாசம் மற்றும் சுரக்கும் போது உட்கொள்ளப்பட்டவை உட்பட உற்பத்தியாளர்களால் கரிமப் பொருட்களின் குவிப்பு விகிதம்;

c) ஒரு யூனிட் நேரத்திற்கு பைட்டோமாஸின் குவிப்பு விகிதம்;

ஈ) ஒரு யூனிட் நேரத்திற்கு உயிரி உற்பத்தி விகிதம்.

30. தளிர் காடுகளின் மண் பாசிகள் சுற்றுச்சூழல் குழுவைச் சேர்ந்தவை:

a) ஹீலியோபைட்டுகள்;

b) chamephytes;

c) சியோபைட்ஸ்; +

ஈ) தெரோபைட்டுகள்.

31. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் தேசிய பூங்காக்கள் உருவாக்கத் தொடங்கின:

a) இயற்கை இருப்புக்களுடன் ஒரே நேரத்தில்;

b) பெரும் தேசபக்தி போருக்குப் பிறகு (1940 களின் பிற்பகுதி);

c) சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு குறித்த ஸ்டாக்ஹோம் மாநாட்டிற்குப் பிறகு (1972);

ஈ) 1980 களின் நடுப்பகுதியில் இருந்து. +

32. நீர்நிலைகளின் யூட்ரோஃபிகேஷன்:

a) மாசுபடுத்தும் மூலக்கூறுகளுடன் பிணைக்கப்பட்டதன் விளைவாக கரைந்த ஆக்ஸிஜனின் அளவு குறைதல்;

b) நச்சு மாசுபடுத்திகளால் நச்சுத்தன்மையின் விளைவாக விலங்கு மற்றும் தாவரங்களின் நேரடி ஒடுக்குமுறை மற்றும் இறப்பு;

c) நீல-பச்சை ஆல்காவின் உயிர்ப்பொருளின் அதிகரிப்பு, இது பின்னர் ஆக்ஸிஜன் செறிவு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது; +

ஈ) சுற்றுச்சூழல் ஹோமியோஸ்டாசிஸில் குறைவு.

33. மேற்பரப்பு மற்றும் நிலத்தடி நீரில் எண்ணெய் நுழைவதைத் தடுக்க, இது அனுமதிக்கப்படாது:

a) நீர்நிலை பகுதிகளில் எண்ணெய் சேமிப்பு வசதிகளில் எண்ணெய் சேமிப்பு;

ஆ) மையப்படுத்தப்பட்ட நீர் விநியோக ஆதாரங்களின் சுகாதார பாதுகாப்பு மண்டலங்களில் எண்ணெய் சேமிப்பு வசதிகளில் எண்ணெய் சேமிப்பு; +

c) நீர்நிலைகள் மூலம் எண்ணெய் போக்குவரத்து;

ஈ) எண்ணெய் சேகரிப்பு சாதனங்கள் மற்றும் சாதனங்களை உருவாக்காமல் நீர்நிலைகள் வழியாக எண்ணெய் கொண்டு செல்வது.

34. கனிம உரங்களின் பயன்பாடு ஆபத்துடன் தொடர்புடையது ஏனெனில்:

a) பெரும்பாலான உரங்கள் தாவரங்களுக்கு தேவையான அனைத்து ஊட்டச்சத்துக்களையும் வழங்குவதில்லை;

b) உரங்கள் மழைநீரில் மோசமாக கரையக்கூடியவை;

c) வயல்களில் இருந்து கழுவப்படும் போது, ​​உரங்கள் நீர்த்தேக்கத்தின் யூட்ரோஃபிகேஷனை ஏற்படுத்தும்; +

ஈ) உரங்கள் மரங்கள் மற்றும் வன தாவரங்களுக்கு நச்சுத்தன்மை வாய்ந்தவை.

35. மண்ணின் ஈரப்பதம், மிகைப்படுத்துதல் மற்றும் உவர்நீக்கம் போன்ற பொருளாதார நடவடிக்கைகளால் ஏற்படுகிறது:

a) எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு உற்பத்தி;

b) காடழிப்பு;

c) ஒரு நீர்மின் நிலையத்தின் கட்டுமானம் மற்றும் ஒரு நீர்த்தேக்கத்தை உருவாக்குதல்;

ஈ) நிலையற்ற விவசாயம். +

36. மண்ணை மேம்படுத்தவும் மதிப்புமிக்க பயிர்களின் விளைச்சலை அதிகரிக்கவும் பச்சை உரங்களை (பொதுவாக பருப்பு வகைகள்) மண்ணில் உழுதல் அழைக்கப்படுகிறது:

a) பதிப்பு;

b) வழித்தோன்றல்

c) பச்சை உரம்; +

ஈ) கண்டனம்.

37. ஆர்க்டிக் டன்ட்ராவில் வாழ்க்கையை கட்டுப்படுத்தும் முக்கிய சுற்றுச்சூழல் காரணிகள்:

a) குறைந்த சராசரி வெப்பநிலை பருவகாலமாக மாறுபடும்;

b) புயல் குளிர் காற்றுடன் இணைந்து பனி மூடி; +

c) குறிப்பிடத்தக்க ஈரப்பதம் மற்றும் கிட்டத்தட்ட தினசரி மழைப்பொழிவு;

ஈ) கடல் மட்டத்திற்கு மேலே உள்ள நிவாரண கூறுகளின் உயரம், சரிவுகளின் செங்குத்தான தன்மை.

படிப்பு

38.உடற்கூறியல் மற்றும் உருவவியல் பண்புகள் அனிமோகோரிக்கு உயிரினங்களின் தகவமைப்புத் தன்மையைக் குறிக்கின்றன:

a) நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட நிறமி; ஓரளவு குறைக்கப்பட்ட கண்கள்;

b) வளர்ச்சி மற்றும் வலுவான சிதைவு காரணமாக உடல் பகுதியில் அதிகரிப்பு; +

c) பெரிய உறவினர் மேற்பரப்பு, இளம்பருவ விளிம்புகளுடன் இறக்கைகள்;

ஈ) நீளமான பின்னங்கால்கள் கொண்ட ஒரு சிறிய கச்சிதமான உடல்.

39. மக்கள்தொகையின் மக்கள்தொகை கட்டமைப்பின் குறிகாட்டியாக கருதப்படுகிறது:

a) பெண் மற்றும் ஆண் தனிநபர்களின் விகிதம்; +

b) வெவ்வேறு தலைமுறையினருக்கு இடையிலான உறவுகள்;

c) தனிப்பட்ட பகுதிகளில் தனிநபர்களின் ஏற்பாடு;

ஈ) பருவகால இடம்பெயர்வுகளின் காலம்.

40. அதிகபட்ச பிறப்பு விகிதம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

a) ஆண்களின் பிராந்திய நடத்தை;

b) பெண்களின் உடலியல் கருவுறுதல்;

c) புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் இடம்பெயர்வுக்கான போக்கு;

ஈ) மக்கள்தொகையின் உணவு வளங்களின் செல்வம். +

2. வேலை வகை- அதன் நியாயத்துடன் முன்மொழியப்பட்ட நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது(சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள், நியாயப்படுத்தல் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை) சோதனைக்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 4

41. பொதுவாக, வேட்டையாடுபவர்களால் தாக்கப்படும்போது, ​​பள்ளிக்கல்வி மீன் கூட்டங்களில் பாதுகாப்பு என்பது இதன் மூலம் உணரப்படுகிறது:

அ) அனைத்து நபர்களின் இயக்கத்தின் திசையில் தொடர்ச்சியான மாற்றம்; +

ஆ) ஆதிக்க நபர்களின் குழுவின் கவனத்தை சிதறடிக்கும் சூழ்ச்சி;

c) வேட்டையாடுபவரை நோக்கி முழு மந்தையின் இயக்கத்தின் விரைவான முடுக்கம்;

d) முடிந்தவரை பரந்த நீர் பகுதியில் சிதற ஆசை.

பொதுவாக, பள்ளிகளில் மீன் குழு பகல் நேரங்களில் மட்டுமே, மற்ற நபர்களுடன் காட்சி தொடர்பு கொண்டு, இரவில் கலைந்து செல்லும். மொத்த விற்பனையில், பள்ளி உறுப்பினர்களை விட பல மடங்கு வேகமாக வேட்டையாடுபவர்களால் ஒற்றை மீன் பிடிக்கப்படுகிறது. குழுவானது "ஆல்-ரவுண்ட் வியூ" உள்ளது, இது ஒரு வேட்டையாடுபவர் கவனிக்கப்படாமல் அணுகுவதை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. கூடுதலாக, அதிக எண்ணிக்கையிலான நகரும் நபர்கள் எதிரிகளை திசைதிருப்புகிறார்கள். மீன்களின் உடல்கள், தொடர்ந்து இயக்கத்தின் திசையை மாற்றி, ஒரு ஃப்ளிக்கரை உருவாக்குகின்றன, தனிப்பட்ட நபர்களின் பார்வையை சரிசெய்வதை கடினமாக்குகின்றன, மேலும் இலக்கு வீசுதல்களை சாத்தியமற்றதாக்குகிறது. மந்தையானது ஆபத்தை எதிர்கொண்டு விரைவாக சூழ்ச்சி செய்து, வேட்டையாடும் விலங்குகளைச் சுற்றி பாய்கிறது, அது அதன் நடுவில் விரைந்து சென்று வெற்றிடத்தைக் காண்கிறது. ஒரு பள்ளியில் மீன்களின் நடத்தை ஒரு பிரதிபலிப்பு பிரதிபலிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது - அண்டை நாடுகளின் செயல்களின் சாயல்.

42. இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில் பாஸ்பரஸ் மற்றும் பிற கனிம ஊட்டச்சத்துக்களின் சுழற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

a) ஒளிச்சேர்க்கையின் போது ஏற்படும் மண்ணிலிருந்து ஊட்டச்சத்துக்களை அகற்றுவது கனிம உரங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஈடுசெய்யப்பட்டால்;

b) ஊட்டச்சத்துக்களைக் கொண்ட கழிவுப் பொருட்கள் தொடர்புடைய கூறுகள் உறிஞ்சப்படும் இடங்களில் டெபாசிட் செய்யப்பட்டால்; +

c) மண்ணிலிருந்து ஊட்டச்சத்துக்களை பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு வெளியே நீண்ட தூரத்திற்கு அவற்றின் இயக்கம் சுழற்சியை சீர்குலைக்கவில்லை என்றால்;

ஈ) கொடுக்கப்பட்ட கோப்பை மட்டத்தில் கரிமப் பொருட்களின் குவிப்பு விகிதம் மற்றும் உயர் மட்டத்திற்கு அதன் பரிமாற்றம் சமநிலையில் இருந்தால்.

சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நியாயம்:

பாஸ்பரஸ் மற்றும் பிற கனிம சத்துக்கள் சுற்றுச்சூழலுக்குள் சுழலும் போது அவற்றைக் கொண்டிருக்கும் "கழிவுகள்" தொடர்புடைய உறுப்பு உறிஞ்சப்படும் இடங்களில் வைக்கப்படும். இது பெரும்பாலும் இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளில் நிகழ்கிறது. இருப்பினும், மனித தலையீடு, மண்ணிலிருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட ஊட்டச்சத்துக்களைக் கொண்ட பயிர்களை அறுவடை செய்வதிலும், அவற்றை நுகர்வு இடங்களுக்கு நீண்ட தூரத்திற்கு நகர்த்துவதையும் உள்ளடக்கியது, சுழற்சியை சீர்குலைக்கிறது. மனிதக் கழிவுகள் முக்கியமாக நீர்நிலைகளில் சேரும். நவீன விவசாயத்தில் வயல் மண்ணில் இருந்து பாஸ்பரஸை அகற்றுவது இயற்கை அபாடைட்டுகளிலிருந்து பெறப்பட்ட கனிம பாஸ்பரஸ் உரங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஈடுசெய்யப்படுகிறது.

குறிப்பிட்ட சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளில் உற்பத்தியாளர்கள் அல்லது நுகர்வோரின் கிடைக்கக்கூடிய உயிரி ஒரு குறிப்பிட்ட டிராஃபிக் மட்டத்தில் கரிமப் பொருட்களின் குவிப்பு விகிதங்கள் மற்றும் உயர் நிலைக்கு மாற்றப்படுவதற்கு இடையிலான உறவைப் பொறுத்தது, அதாவது. உருவாக்கப்பட்ட இருப்புக்களின் நுகர்வு எவ்வளவு கடுமையானது?

43. ஒரு இயற்கையான சுற்றுச்சூழலானது அடுத்தடுத்த கட்டங்களைக் கடந்து செல்கிறது:

a) உயிரி வளர்ச்சி விகிதம் அதிகரிக்கிறது மற்றும் ஒரு முதிர்ந்த சமூகத்தின் கட்டத்தில் அதை அடைகிறது

அதிகபட்ச மதிப்புகள்;

b) பயோடோப்பில் மற்றும் சமூகத்தின் உயிரியில் கிடைக்கும் ஊட்டச்சத்துக்களின் அதிகரித்துவரும் விகிதம்;

c) பயோசெனோசிஸிற்கான மேய்ச்சல் டிராபிக் சங்கிலிகளின் ஆற்றல் மதிப்பு குறைகிறது, மேலும் டிரிட்டல் டிராபிக் சங்கிலிகள் அதிகரிக்கிறது; +

ஈ) மேலும் மேலும், எந்த சமநிலை அமைப்புகளிலும், ஒட்டுமொத்த உற்பத்தித்திறன் அதிகரிக்கிறது, சுவாசத்தின் போது ஆற்றல் செலவினம் அதிகரிக்கிறது.

சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நியாயம்:

அடுத்தடுத்த கட்டங்கள் முன்னேறும்போது, ​​கிடைக்கக்கூடிய ஊட்டச்சத்துக்களின் அதிகரித்துவரும் விகிதம் சமூகத்தின் உயிரியலில் குவிந்து, அதன்படி, சுற்றுச்சூழல் அமைப்பின் (பயோடோப்) அஜியோடிக் பகுதியில் அவற்றின் உள்ளடக்கம் குறைகிறது. உற்பத்தி செய்யப்படும் டெட்ரிட்டஸின் அளவு அதிகரிக்கும் போது, ​​​​அது ஊட்டச்சத்துக்கான முக்கிய ஆதாரமாகிறது. இதன் விளைவாக, மேய்ச்சல் சங்கிலிகளின் பங்கு குறைவான முக்கியத்துவம் பெறுகிறது, மேலும் டெட்ரிட்டஸ் சங்கிலிகள் வலுவடைகின்றன. ஒரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு மாதவிடாய் நிலையை நெருங்கும் போது, ​​அதில், எந்த சமநிலை அமைப்புகளிலும், அனைத்து செயல்முறைகளும் மெதுவாக இருக்கும்.

44. சூழலியல் தொடர்ச்சியின் உந்து சக்தி:

a) கொடுக்கப்பட்ட பயோடோப்பின் நிலைமைகளில் தினசரி மற்றும் பருவகால மாற்றங்களுடன் தொடர்புடைய அஜியோடிக் காரணிகளின் தாள ஏற்ற இறக்கங்களுக்கு பயோசெனோசிஸை உருவாக்கும் மக்கள்தொகையின் முழுமையற்ற தழுவல்;

ஆ) வாழ்விடத்தின் உறுதியற்ற தன்மை, உயிரியல் சுழற்சியில் ஈடுபடும் இரசாயன கூறுகளின் வெகுஜன அதிகரிப்புடன் தொடர்புடைய பயோசெனோஸின் அடிப்படை பண்புகளை பாதிக்கிறது;

c) கொடுக்கப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில் உள்ள பொருள், ஆற்றல் மற்றும் தகவல் ஆகியவற்றின் தொடர்ச்சியான, சுழற்சி, இயற்கை, ஆனால் நேரம் மற்றும் இடத்தின் சீரற்ற தன்மையின் முழுமையற்ற தன்மை; +

ஈ) இனங்கள் கலவையின் உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் உயிரியல் உறவுகளின் அடிப்படை வடிவங்கள், தாவரங்களால் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட சூரிய ஆற்றலை ஒரு செறிவூட்டப்பட்ட வடிவத்திலிருந்து சிதறடிக்கப்பட்ட ஒன்றிற்கு மாற்றுவதால் ஏற்படுகிறது.

சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நியாயம்:

வாரிசு என்பது சமூகங்களின் சுய-வளர்ச்சிக்கான ஒரு செயல்முறையாகும். கொடுக்கப்பட்ட பயோசெனோசிஸில் உயிரியல் சுழற்சியின் முழுமையற்ற தன்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது வாரிசு. ஒவ்வொரு உயிரினமும், அதன் முக்கிய செயல்பாட்டின் விளைவாக, தன்னைச் சுற்றியுள்ள சூழலை மாற்றி, அதிலிருந்து சில பொருட்களை அகற்றி, வளர்சிதை மாற்ற தயாரிப்புகளுடன் நிறைவு செய்கிறது. மக்கள்தொகையின் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நீண்ட கால இருப்புடன், அவர்கள் தங்கள் சூழலை சாதகமற்ற திசையில் மாற்றுகிறார்கள், இதன் விளைவாக, பிற இனங்களின் மக்கள்தொகையால் தங்களை இடம்பெயர்ந்துள்ளனர், இதன் விளைவாக ஏற்படும் மாற்றங்கள் சுற்றுச்சூழலுக்கு நன்மை பயக்கும்.

உயிரியல் சுழற்சி (உயிரியல்) என்பது தொடர்ச்சியான, சுழற்சியான, இயற்கையான, ஆனால் நேரம் மற்றும் விண்வெளியில் சீரற்ற நிலையில் உள்ள பொருள், ஆற்றல் மற்றும் தகவல்களை பல்வேறு படிநிலை நிலைகளின் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளுக்குள் மறுபகிர்வு செய்வதாகும் - பயோஜியோசெனோசிஸ் முதல் உயிர்க்கோளம் வரை.

இயற்கையான சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில், டிராபிக் சங்கிலியில் உள்ள சில இணைப்புகளின் மீளமுடியாத அழிவைத் தவிர்த்து சமநிலை தொடர்ந்து பராமரிக்கப்படுகிறது. ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பும் அஜியோடிக் காரணிகளில் தாள மாற்றங்களுக்கு ஏற்றது. எதிர்வினை பயோசெனோஸின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் மாற்றத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் முக்கியமாக சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் தினசரி மற்றும் பருவகால மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது.

45. உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் அமைப்பாக உயிர்க்கோளத்தின் திறன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

a) உயிர்க்கோளத்தின் உயிருள்ள பொருட்களில் குவியும் விகிதம், கிடைக்கக்கூடிய ஊட்டச்சத்துக்களின் பெருகிய விகிதத்தில், அதன்படி, அஜியோடிக் (மந்தமான) பகுதியில் அவற்றின் உள்ளடக்கம் குறையும் விகிதம்;

b) இயற்கை சூழலில் இருந்து அகற்றப்பட்ட பொருட்களை மீண்டும் உருவாக்கும் திறன், காற்று மற்றும் நீர் படுகைகள் மற்றும் நிலங்களின் மீளுருவாக்கம், அத்துடன் உயிர்வேதியியல் சுழற்சியின் ஓட்டங்களின் சக்தி; +

c) தீவிர இனப்பெருக்கம் மூலம் வாழக்கூடிய இடத்தின் வளர்ச்சியின் வேகம் மற்றும் உயிரினங்கள் அவற்றின் உடல்கள் மற்றும்/அல்லது அவை உருவாக்கும் சமூகங்களின் மேற்பரப்பை அதிகரிக்கும் வேகம்;

ஈ) சூரியனின் கதிரியக்க ஆற்றலைப் பயன்படுத்தும் திறன், பூமியின் மேற்பரப்பில் உள்ள தாவரங்களால் கைப்பற்றப்பட்டு, ஹைட்ரோஸ்பியரின் மேல் அடுக்குகளில் ஊடுருவி, தேவையான செல்லுலார் பொருட்களின் தொகுப்புக்காக.

சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நியாயம்:

அடுத்தடுத்த கட்டங்கள் முன்னேறும்போது, ​​கிடைக்கக்கூடிய ஊட்டச்சத்துக்களின் அதிகரித்துவரும் விகிதம் சமூகத்தின் உயிரியலில் குவிந்து, அதன்படி, சுற்றுச்சூழல் அமைப்பின் அஜியோடிக் பகுதியில் அவற்றின் உள்ளடக்கம் குறைகிறது.

உயிர்க்கோளம் என்பது கிரகத்தின் வாழ்க்கை மற்றும் செயலற்ற பொருட்களுக்கு இடையிலான முறையான தொடர்புகளின் ஒரு பகுதியாகும். இது ஒரு உலகளாவிய சுற்றுச்சூழலைக் குறிக்கிறது - நமது கிரகத்தின் அனைத்து பயோஜியோசெனோஸ்களின் (சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள்) மொத்தம்.

ஒரு உயிரியல் அமைப்பாக உயிர்க்கோளம் பொருத்தமான திறனைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அதன் இயற்கை வளங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, குறைந்த எண்ணிக்கையிலான மக்களுக்கு மட்டுமே உணவளிக்கும் திறன் கொண்டது என்பது வெளிப்படையானது.

இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் திறன், திரும்பப் பெறப்பட்ட வளங்களை மீண்டும் உருவாக்குவதற்கும், முக்கிய இயற்கை "நீர்த்தேக்கங்களை" (காற்று மற்றும் நீர் படுகைகள் மற்றும் நிலங்கள்) மீட்டெடுப்பதற்கும், அத்துடன் உயிர்வேதியியல் சுழற்சியின் சக்தியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

வாழும் பொருள் சில பண்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: சுற்றியுள்ள முழு இடத்தையும் நிரப்ப ஆசை - N.F இன் படி "வாழ்க்கையின் அழுத்தம்". ரைமர்கள். விண்வெளியை விரைவாக உருவாக்கும் திறன் தீவிர இனப்பெருக்கம் மற்றும் உயிரினங்களின் உடலின் மேற்பரப்பை அல்லது அவை உருவாக்கும் சமூகங்களை தீவிரமாக அதிகரிக்கும் திறன் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

3. பணியின் வகை - அதன் நியாயத்துடன் முன்மொழியப்பட்ட நான்கில் ஒரு சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது(சரியான பதில் - 2 புள்ளிகள்,சரியான பதிலுக்கான நியாயம் - 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை) மற்ற மூன்று தவறான பதில்களுக்கான நியாயங்களும்(ஒவ்வொரு நியாயப்படுத்தலுக்கும் 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை). சோதனைக்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் 10 ஆகும்.

46. ​​புல்வெளி சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் தாவரங்கள் ஒளிச்சேர்க்கையின் அதிக தீவிரத்தால் வேறுபடுகின்றன, இது அவற்றின் உயர் பொருளாதார உற்பத்தித்திறனுக்கு அடிப்படையாகும் (தரையில் உள்ள பைட்டோமாஸ், வெட்டும் போது துண்டிக்கப்பட்டது அல்லது மேய்ச்சலின் போது மேய்கிறது). புல்வெளி புல்லின் மலர் கலவை மிகவும் மாறுபட்டது, எனவே தாவரங்களின் நான்கு குழுக்கள் அவற்றின் பொருளாதார முக்கியத்துவத்திற்கு ஏற்ப வேறுபடுகின்றன:
தானியங்கள், பருப்பு வகைகள், ஃபோர்ப்ஸ், செட்ஜ்கள். மிக உயர்ந்த பொருளாதாரம்
மதிப்பு ஒரு குழுவால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

a) ஹெட்ஜ்ஹாக் அசெம்பிளேஜ், வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் வெள்ளை தாடி, ஊர்ந்து செல்லும் பட்டர்கப், சின்க்ஃபோயில் (கலங்கல்);

b) முள்ளம்பன்றி புல், புல்வெளி திமோதி, சிவப்பு க்ளோவர், பொதுவான யாரோ; +

c) turfgrass, ஊர்ந்து செல்லும் க்ளோவர், பிரமிடு sorrel, புல்வெளி ஜெரனியம்;

ஈ) பொதுவான முள்ளம்பன்றி, கொம்புள்ள ஆட்டுக்குட்டி, தங்க வெண்ணெய், ஹேரி செட்ஜ்.

அனைத்து பதில் விருப்பங்களுக்கான நியாயப்படுத்தல்:

பதில் பி சரியானது. பட்டியலிடப்பட்ட இனங்களில், முள்ளம்பன்றி மற்றும் புல்வெளி திமோதி குழுவிற்கு சொந்தமானது தானியங்கள்மற்றும் இந்த இரண்டு இனங்கள் புல்வெளியின் மிகவும் பொருளாதார உற்பத்தித்திறனை தீர்மானிக்கின்றன. தாவரங்களில், இரண்டாவது குழுவைச் சேர்ந்த சிவப்பு க்ளோவர் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது - பருப்பு வகைகள், இதில் இந்த இனம் பொருளாதார ரீதியாக மிகவும் மதிப்புமிக்கது. பொதுவான யாரோ குழுவிற்கு சொந்தமானது - ஃபோர்ப்ஸ்,இவற்றின் தாவரங்கள் குறைவான மதிப்புமிக்க தீவன மதிப்புடையவை, ஆனால் இந்த இனம் தீவனத்தின் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஆனால் இந்த இனத்தின் மற்ற இனங்களுடன் ஒப்பிடும்போது இந்த இனம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. எனவே, இந்த புல்வெளியில் அதிக தீவன மதிப்பு உள்ளது.

பதில் அ) சரியல்ல. குழுவிற்கு பட்டியலிடப்பட்ட இனங்கள் மத்தியில் தானியங்கள்இரண்டு இனங்கள் உள்ளன, அவற்றில் முள்ளம்பன்றி மட்டுமே அதிக உணவு உற்பத்தித்திறன் கொண்டது. வெள்ளைதாடி நீண்டுகொண்டிருப்பது சுருக்கப்பட்ட தளிர்களுடன் அடர்த்தியான மற்றும் குறுகிய தரைகளை உருவாக்குகிறது, எனவே, மற்ற தானியங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், இது முக்கியமற்ற உணவு மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது. அனைத்து வகையான பட்டர்கப்களும் குழுவிற்கு சொந்தமானது - forbsமற்றும் குறைந்த உணவு மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது; கூடுதலாக, பூக்கும் இனங்கள் புல்வெளியின் பொருளாதார உற்பத்தித்திறனைக் கணிசமாகக் குறைக்கின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் பூக்களில் கலாய்டுகள் உள்ளன, அவை மேய்ச்சல் விலங்குகளின் ஆரோக்கியத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கின்றன. Cinquefoil (கலங்கல்) என்றும் குறிப்பிடுகிறது forbsதடிமனான மரத்தண்டு வேர்த்தண்டுக்கிழங்கில் நிறைய டானின்கள் இருப்பதால், புல்வெளியின் தீவன மதிப்பைக் கணிசமாகக் குறைக்கிறது. இதனால், சின்க்ஃபோயில் அதிக ஊட்டச்சத்து மதிப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

பதில் c) சரியல்ல. குழுவிற்கு தானியங்கள்,பொருளாதார ரீதியாக மிகவும் மதிப்புமிக்க இனம் டர்ஃப்கிராஸ் ஆகும், ஆனால் அதன் கரடுமுரடான இலைகள் பெரிய உணவு மதிப்பு இல்லை. குழுவைச் சேர்ந்த ஊர்ந்து செல்லும் க்ளோவர் - பருப்பு வகைகள், பெரிய பொருளாதார முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஆனால் அதன் குறுகிய உயரம் காரணமாக, இது வெட்டுதல் அடிப்படையில் மற்ற வகை க்ளோவரை விட தாழ்வானது. குழுவிற்கு - ஃபோர்ப்ஸ்,புல்வெளி ஜெரனியம் மற்றும் சோரல் ஆகியவை அடங்கும். புல்வெளி ஜெரனியம், ஒரு கடினமான தீவனம், குறைந்த மதிப்புள்ள பொருளாதார தீவன ஆலைகளுக்கு சொந்தமானது. பிரமிடு சோரல் குறைந்த மதிப்புள்ள தாவரங்கள் மற்றும் பொருளாதார உற்பத்தித்திறனைக் குறைக்கும் தாவரங்களுக்கும் சொந்தமானது, ஏனெனில் இது மண்ணில் ஆழமாகச் செல்லும் தடிமனான வேர், மாறாக கடினமான மற்றும் உயரமான தண்டு மற்றும் மஞ்சரி, மற்றும் இலைகள் விதைகள் பழுக்கும் வரை உண்ணக்கூடியவை. எனவே, இது குறைந்த ஊட்டச்சத்து மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது.

பதில் ஈ) சரியாக இல்லை. பட்டியலிடப்பட்ட தாவரங்களில், முள்ளம்பன்றி மட்டுமே அதிக ஊட்டச்சத்து மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் குழுவிற்கு சொந்தமானது - தானியங்கள் Lyadvinets horned என்பதைக் குறிக்கிறது குழு - பருப்பு வகைகள் மற்றும் புல்வெளியின் பொருளாதார முக்கியத்துவத்தை நிச்சயமாக மேம்படுத்துகிறது, பருப்பு குடும்பத்தின் அனைத்து தாவரங்களையும் போலவே, பூக்கும் காலத்தில் ஆலை விஷமானது. கோல்டன் பட்டர்கப், குழுவிற்கு சொந்தமானது - ஃபோர்ப்ஸ்,அனைத்து பட்டர்கப்களையும் போலவே, அவை புல்வெளியின் பொருளாதார உற்பத்தித்திறனை பிரதிபலிக்கும் மற்றும் விலங்குகளின் ஆரோக்கியத்தில் எதிர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கும் ஆல்கலாய்டுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. ஹேரி செட்ஜ் தாவரங்களின் நான்காவது குழுவிற்கு சொந்தமானது - தானியங்கள், குறைந்த பொருளாதார உற்பத்தித்திறன் கொண்டவை. இதனால், புல்வெளியில் தீவன மதிப்பு குறைவாக உள்ளது.

4. வேலை வகைதேர்வை உள்ளடக்கியதுமிகவும் சரியான மூன்று பதில்கள்,முன்மொழியப்பட்ட ஆறில். INதேர்வுஓவிளக்க.அதிகபட்ச மதிப்பெண் 6.

47. கருவேலமரக் காட்டில் உள்ள அனைத்து தாவரவகைப் பூச்சிகளும் வேதியியல் முறையில் அழிக்கப்பட்டால் அதன் வாழ்க்கை எப்படி மாறும்:

அ) மரங்களின் இலைகள் மற்றும் பட்டைகளை (எல்க்ஸ், காட்டுப்பன்றிகள், ரோ மான், முயல்கள் போன்றவை) உண்ணும் தாவரவகை விலங்குகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு ஏற்படும், இது ஓக் அடிமரங்களை இழக்க வழிவகுக்கும்;

b) பூச்சி-மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட தாவரங்களின் எண்ணிக்கை கூர்மையாக குறையும்; +

c) ஓக் காடுகளின் நிலை மேம்படும், ஏனெனில் பெரும்பாலான தாவரவகை பூச்சிகள் மரங்களின் பூச்சிகள், மொட்டுகள், இலைகள், பட்டை (பட்டை வண்டுகள், இலை உருளைகள் போன்றவை) உண்ணும் பூச்சிகள், அவை இல்லாத நிலையில் மரங்களின் வளர்ச்சி சிறப்பாக இருக்கும்;

ஈ) பூச்சி உண்ணும் உயிரினங்களின் எண்ணிக்கை (இரண்டாவது வரிசையின் நுகர்வோர்) கூர்மையாக குறையும் அல்லது மறைந்துவிடும்; +

இ) பூச்சிகளைக் கொல்லப் பயன்படுத்தப்படும் சில இரசாயனங்கள் மண்ணில் சேரும், அனைத்து மீறல்களும் ஓக் காடுகளின் மரணத்திற்கு வழிவகுக்கும்; +

இ) மாநிலம் நிலையானதாக இருக்கும், ஏனெனில் இரசாயனங்களின் விளைவாக கொல்லப்படும் தாவரவகை பூச்சிகள் உணவுச் சங்கிலிகளில் தாவரவகை விலங்குகளால் மாற்றப்படும், அவற்றின் எண்ணிக்கை வேட்டையாடுபவர்களால் கட்டுப்படுத்தப்படும் மற்றும் உணவுச் சங்கிலிகளில் சில மாற்றங்கள் மட்டுமே ஏற்படும்.

சரியான பதில்களுக்கான நியாயப்படுத்தல்: b) தாவரவகைப் பூச்சிகள் தாவர மகரந்தச் சேர்க்கைகள் என்பதால்; ஈ) மின்சாரம் வழங்கல் சுற்றுகளில் இடையூறு ஏற்படும் என்பதால்; e) ஏனெனில் இது ஆரம்பத்தில் தாவர வாழ்க்கைக்கு இடையூறு விளைவிக்கும், மண் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களின் மரணம் மற்றும் அதன்படி, பயோசெனோசிஸின் மரணத்திற்கு வழிவகுக்கும்.

பிரச்சனை 47க்கான தீர்வின் மதிப்பீடு:

பதில் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள அனைத்து கூறுகளையும் உள்ளடக்கியது மற்றும் அவற்றின் முழு விளக்கத்தையும் அளிக்கிறது
பதில் மேலே உள்ள 2-3 கூறுகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் உயிரியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பிழைகள் இல்லை, அல்லதுபதில் மேலே உள்ள 2-3 கூறுகளை உள்ளடக்கியது, ஆனால் சிறிய உயிரியல் பிழைகள் உள்ளன
பதில் மேலே உள்ள உருப்படிகளில் 1 ஐ உள்ளடக்கியது
தவறான பதில்
அதிகபட்ச மதிப்பெண்