தொழில்சார் உளவியல் என்ன படிக்கிறது? தொழிலாளர் உளவியலின் வரையறை, பொருள், அறிவியலின் பணிகள், தொழிலாளர் உளவியலின் கொள்கைகள்.

கே. மார்க்ஸின் கருத்துகளின்படி, மனித உழைப்பு இயற்கையில் நோக்கமானது, விலங்குகளின் செயல்பாடுகளுக்கு மாறாக, "குருட்டு" உள்ளுணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது. "மூலதனம்" என்ற தனது முக்கிய படைப்பில் கே. மார்க்ஸ் எழுதினார்:

"உழைப்பு என்பது முதலில், மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையில் நடைபெறும் ஒரு செயல்முறையாகும், இதில் மனிதன் தனது சொந்த செயல்பாட்டின் மூலம் தனக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான பொருட்களின் பரிமாற்றத்தை மத்தியஸ்தம் செய்து, ஒழுங்குபடுத்துகிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்துகிறது. அவரே இயற்கையின் பொருளை இயற்கையின் சக்தியாக எதிர்க்கிறார். இயற்கையின் பொருளை தனது சொந்த வாழ்க்கைக்கு ஏற்ற ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தில் பொருத்துவதற்காக, அவர் தனது உடலுக்கு சொந்தமான இயற்கை சக்திகளை இயக்குகிறார்: கைகள் மற்றும் கால்கள், தலை மற்றும் விரல்கள். இந்த இயக்கத்தின் மூலம் வெளிப்புற இயல்பை தாக்கி மாற்றுவதன் மூலம், அவர் அதே நேரத்தில் தனது சொந்த இயல்பை மாற்றுகிறார். அவர் கடைசியில் செயலற்ற சக்திகளை உருவாக்குகிறார், மேலும் இந்த சக்திகளின் விளையாட்டை தனது சொந்த சக்திக்கு கீழ்ப்படுத்துகிறார்.

உழைப்பின் முதல் விலங்கு போன்ற உள்ளுணர்வு வடிவங்களை நாம் இங்கே கருத்தில் கொள்ள மாட்டோம்... உழைப்பு என்பது மனிதனின் பிரத்தியேகச் சொத்தாக அமைகிறது. சிலந்தி ஒரு நெசவாளரின் செயல்பாடுகளை நினைவூட்டுகிறது, மேலும் தேனீ, அதன் மெழுகு செல்களை உருவாக்கி, சில மனித கட்டிடக் கலைஞர்களை அவமானப்படுத்துகிறது. ஆனால் மிக மோசமான கட்டிடக் கலைஞர் கூட ஆரம்பத்திலிருந்தே சிறந்த தேனீவிலிருந்து வேறுபடுகிறார், மெழுகு ஒரு கலத்தை உருவாக்குவதற்கு முன்பு, அவர் அதை ஏற்கனவே தனது தலையில் கட்டியுள்ளார். உழைப்பு செயல்முறையின் முடிவில், இந்த செயல்முறையின் தொடக்கத்தில் ஏற்கனவே மனித மனதில் இருந்த ஒரு முடிவு பெறப்படுகிறது, அதாவது சிறந்தது. மனிதன் இயற்கையால் கொடுக்கப்பட்டவற்றின் வடிவத்தை மாற்றுவது மட்டுமல்லாமல், அதே நேரத்தில் அவன் தனது நனவான இலக்கை உணர்கிறான், இது ஒரு சட்டத்தைப் போலவே, அவனது செயல்களின் முறையையும் தன்மையையும் தீர்மானிக்கிறது, மேலும் அவர் தனது விருப்பத்திற்கு அடிபணிய வேண்டும்.

எஸ்.எல் குறிப்பிட்டார். ரூபின்ஸ்டீன், "என் உற்பத்தியில் அதன் முக்கிய கவனம் செலுத்துகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை உருவாக்குவது, உழைப்பு என்பது ஆளுமை உருவாக்கத்தின் முக்கிய வழியாகும். உழைப்பு செயல்பாட்டில், பொருளின் உழைப்பு செயல்பாட்டின் இந்த அல்லது அந்த தயாரிப்பு மட்டும் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது, ஆனால் பொருள் தன்னை உழைப்பில் உருவாகிறது. வேலை செயல்பாட்டில், ஒரு நபரின் திறன்கள் உருவாகின்றன, அவரது தன்மை உருவாகிறது, அவரது உலகக் கண்ணோட்டக் கொள்கைகள் பலப்படுத்தப்பட்டு நடைமுறை, பயனுள்ள அணுகுமுறைகளாக மாற்றப்படுகின்றன.

தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் உளவியல் பக்கத்தின் தனித்துவம், முதலில், அதன் புறநிலை சமூக சாராம்சத்தில், உழைப்பு என்பது ஒரு சமூக பயனுள்ள தயாரிப்பை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயலாகும். உழைப்பு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை முடிப்பதாகும்; நோக்கம் கொண்ட முடிவை அடைவதற்கு முழு நடவடிக்கையும் கீழ்ப்படுத்தப்பட வேண்டும்; எனவே வேலைக்கு திட்டமிடல் மற்றும் செயல்படுத்தலின் கட்டுப்பாடு தேவைப்படுகிறது; அது எப்போதும் சில கடமைகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் உள் ஒழுக்கம் தேவைப்படுகிறது. .

1.2.2 "வேலை உளவியல்" க்கு அருகில் உள்ள உளவியலின் கிளைகள்

தற்போது, சமூகவியல், பொருளாதாரம், பொறியியல், ஒருபுறம், மற்றும் தொழிலாளர் உளவியல், மறுபுறம், புதிய அறிவியல் துறைகள் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் பகுதிகள் உருவாகின்றன, அவை இடைநிலை இணைப்புகள் மற்றும் கருத்துக்கள் நிறைந்தவை (படம் 1.2) . இவற்றில் சில துறைகள் இப்போது வெளிவருகின்றன, மேலும் சில இன்னும் ஒன்றையொன்று பிரிக்கவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, "மேலாண்மை உளவியல்", "மனித வள மேலாண்மை உளவியல்" மற்றும் "நிறுவன உளவியல்" போன்ற துறைகள் ஆய்வு செய்யப்பட்ட சிக்கல்களின் வரம்பிலும் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளிலும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன. மறுபுறம், தொழிலாளர் செயல்பாடு பற்றிய ஆய்வுக்கு ஒரு இடைநிலை அணுகுமுறையை உருவாக்கும் செயற்கை அறிவியல்களும் உள்ளன. அத்தகைய அறிவியலின் உதாரணம் பணிச்சூழலியல் ஆகும்.

அரிசி. 1.2 தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் பிற அறிவியல்களுக்கு இடையிலான உறவு.

"பொது உளவியல்" இல் "வேலை உளவியல்" க்கு நெருக்கமான பகுதி "செயல்பாட்டின் உளவியல்" பிரிவு ஆகும், மேலும் சமூக ரீதியாக தீர்மானிக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் பல்வேறு வகைகளில் வருவதால், அதன்படி, தொடர்புடைய துறைகள்: "தொழில் பயிற்சியின் உளவியல்", "விளையாட்டு" உளவியல்", "தொழில்சார் பாதுகாப்பு உளவியல்", "உடல்நல உளவியல்", "பொறியியல் உளவியல்", முதலியன.

உதாரணத்திற்கு, " மற்றும் பொறியியல் உளவியல் » மனிதர்களுக்கும் பல்வேறு தொழில்நுட்ப சாதனங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை ஆய்வு செய்கிறது. இது ஒரு விஞ்ஞான ஒழுக்கமாகும், இது மனிதனுக்கும் தொழில்நுட்பத்திற்கும் இடையிலான தகவல் தொடர்பு செயல்முறைகளின் புறநிலை விதிகளை ஆய்வு செய்யும் நோக்கத்துடன் மனித-இயந்திர அமைப்புகளை வடிவமைத்தல், உருவாக்குதல் மற்றும் இயக்கும் நடைமுறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது. பெரும்பாலும் உற்பத்தி விபத்துக்கான காரணம் "மனித காரணி" என்று அழைக்கப்படுகிறது - அதாவது, ஒரு நபருக்கும் அவர் கட்டுப்படுத்தும் தொழில்நுட்ப அமைப்புக்கும் இடையிலான முரண்பாடு. இது அவரது எதிர்வினையின் வேகம், செயலாக்கப்பட்ட தகவல்களின் அளவு, அவரது உடற்கூறியல் அம்சங்கள் போன்றவையாக இருக்கலாம். எனவே, பொறியியல் உளவியல் சிக்கலான உபகரணங்களைக் கொண்ட ஒரு நபரின் தகவல் மற்றும் பணிச்சூழலியல் தொடர்பு, அத்துடன் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் (குறிப்பாக மன அழுத்தம் மற்றும் தீவிர நிலைமைகளில்) மனித ஆபரேட்டரின் செயல்பாட்டு நிலை ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்கிறது.பெருகிய முறையில் குறுகிய நிபுணத்துவம் தொடர்பாக, சமீபத்தில் விமான உளவியல், விண்வெளி உளவியல், தொழில்துறை உளவியல் போன்ற அறிவியல் பகுதிகளின் பொறியியல் உளவியலில் இருந்து பிரிப்பது பற்றி பேசலாம்.

« நிறுவன உளவியல்"(சில நேரங்களில் "மேலாண்மை உளவியல்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது) தொழிலாளர் செயல்பாட்டில், குறிப்பாக பெரிய நிறுவனங்களில் பணியாளர்களுக்கு இடையிலான உறவின் உளவியல் அம்சங்களை ஆராய்கிறது. தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்காக இந்த உறவுகளை மேம்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள், பணிக்குழுக்களில் உள்ளவர்களுக்கிடையேயான படிநிலை உறவுகளின் அம்சங்கள் மற்றும் தொழிலாளர் செயல்முறைகளில் இந்த உறவுகளின் செல்வாக்கு, அத்துடன் தனிப்பட்ட தொழிலாளர்கள் மற்றும் பணிக்குழுக்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள் ஆகியவை இதன் நோக்கங்களில் அடங்கும். ஒட்டுமொத்தமாக.

சமீபத்தில் ரஷ்யாவில், ஒரு சுயாதீன ஒழுக்கமாக, " பணியாளர் மேலாண்மை உளவியல்", பணிக்குத் தழுவல் மற்றும் தொழிலாளர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் நிறுவன பணியாளர்களின் உகந்த தேர்வு மற்றும் ஆதரவின் வடிவங்களைப் படிப்பதே இதன் பணி.

"வேலை உளவியல்" க்கு அருகில் உள்ள மற்றொரு அறிவியல் துறை " பணிச்சூழலியல்" இந்த விஞ்ஞானம் "மனிதன் - குழு - இயந்திரம் - சூழல் - சமூகம் - கலாச்சாரம் - இயல்பு" என்ற அமைப்பின் வடிவத்தில் பல்வேறு அறிவியல்களின் குறுக்குவெட்டில் வேலை செய்யும் மனிதனைப் பற்றிய விரிவான ஆய்வாக நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளது, இது "பணிச்சூழலியல் அமைப்பு" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. . ஒரு புதிய விஞ்ஞான திசை உருவாகும்போது அடிக்கடி நிகழும் போது, இந்த அறிவியலின் பணிச்சூழலியல் விஷயத்தில் வெவ்வேறு விஞ்ஞானிகளின் கருத்துக்கள் வேறுபடலாம். ஒரு வரையறையின்படி, " ஒரு அறிவியலாக பணிச்சூழலியல் பொருள் என்பது ஒரு நபருக்கு (மக்கள் குழு) தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள், செயல்பாட்டின் பொருள் மற்றும் செயல்பாட்டின் இலக்குகளை அடைவதற்கான சிறப்பு தயாரிப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்பு கொள்ளும் முறைகள் பற்றிய விரிவான ஆய்வு ஆகும். அதன் அமலாக்கம்" .

1. வேலை உளவியல் கருத்து

"உழைப்பு" என்ற கருத்து பல அறிவியல் துறைகளில் கருதப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, தொழிலாளர் உடலியல், நிறுவன உளவியல், தொழிலாளர் சமூகவியல், பொருளாதாரம், மேலாண்மை போன்றவை, குறிப்பிட்ட முறைகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் உள்ளார்ந்த அறிவைப் பயன்படுத்தி, தொழிலாளர் செயல்பாட்டை ஒரு பொதுவான பொருளாக மட்டுமே கருதுகின்றன. இந்த அனைத்து துறைகளும் பணி செயல்பாடுகளை மனிதநேயமாக்குவதையும் செயல்திறனை அதிகரிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்க்க பணிச் செயல்பாட்டைக் கருதுகின்றன. வேலையின் உளவியலைப் பொறுத்தவரை, வேலை செயல்பாட்டைப் படிக்கும் போது, நவீன உளவியலில் இருக்கும் முழு தரவு அமைப்பும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

தொழிலாளர் உளவியல் தற்போது உளவியலின் ஒரு சுயாதீனமான கிளையாகும், இது மனித உழைப்பை மிகவும் திறம்பட பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது, அவரது தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த உற்பத்தியின் தாக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, தொழில்துறை உறவுகளின் வளர்ச்சியை முன்னறிவிப்பது மற்றும் பல.

தொழிலாளர் உளவியல் முதன்மையாக நபர் மற்றும் அவரது நலன்களில் கவனம் செலுத்துகிறது, உற்பத்தி இழப்புகளைக் குறைத்தல் மற்றும் பணியாளரின் வேலை நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துதல்.

தொழில்சார் உளவியல் புத்தகத்திலிருந்து: விரிவுரை குறிப்புகள் ஆசிரியர் புருசோவா என் வி

1. தொழிலாளர் உளவியலின் கருத்து "உழைப்பு" என்ற கருத்து பல அறிவியல் துறைகளால் கருதப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, தொழிலாளர் உடலியல், நிறுவன உளவியல், தொழிலாளர் சமூகவியல், பொருளாதாரம், மேலாண்மை போன்றவை, தொழிலாளர் செயல்பாட்டை ஒரு பொதுவான பொருளாக மட்டுமே கருதுகின்றன.

தொழிலாளர் உளவியல் புத்தகத்திலிருந்து ஆசிரியர் புருசோவா என் வி

2. தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் பிற துறைகளுக்கு இடையிலான உறவு தொழில்சார் உளவியல் மற்ற துறைகளுடன் தெளிவான எல்லைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. தொழிலாளர் உளவியலைப் படிக்கும் போது, பல வகை அறிவியலை அடையாளம் காண முடியும், அவை பின்னிப்பிணைந்தவை மற்றும் பல்வேறு அளவுகளில் தொழிலாளர் உளவியலுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன. இது,

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

4. தொழிலாளர் உளவியலின் குறிக்கோள்கள் தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்: 1) நிறுவனத்தின் உளவியல் சூழலை மேம்படுத்துதல், அதாவது, நிறுவனத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் உளவியல் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் நிறுவனத்திற்குள் ஊடாடும் செயல்முறைகளை மேம்படுத்துதல்; 2) கணிப்பு சாத்தியம்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

5. தொழிலாளர் உளவியலின் பணிகள் தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய பணிகள் தொழிலாளர் உளவியலின் பணிகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்: கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு முதல் குழுவில் ஒரு நபரின் (பொருள்) உளவியல் பண்புகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய பணிகள் அடங்கும். TO

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

6. தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள் தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள் என்பது ஒரு தொழில்முறை, தொழில்முறை நோக்குநிலை மற்றும் சுய-நிர்ணயம், தொழிலாளர் உந்துதல் போன்ற அம்சங்களில் வேலை நிலைமைகளில் மனித செயல்பாட்டின் உளவியல் பண்புகள் ஆகும்.

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

7. தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை சமூகத்துடன் தன்னை அடையாளப்படுத்திக் கொள்ளும் ஒரு நபரின் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடாக வேலை செய்கிறது மற்றும் இந்த வடிவத்தில் திறன்கள், அணுகுமுறைகள், அறிவின் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

9. தொழிலாளர் உளவியலின் முறைகள் நடைமுறை நடவடிக்கைகளில், தொழிலாளர் உளவியல் வேலை நிலைமைகளில் மனித செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஆய்வு செய்ய பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த முறைகளைப் பயன்படுத்தி, விண்ணப்பதாரர்கள் வேலைவாய்ப்பிற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், படிக்கிறார்கள்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

10. உற்பத்தியில் தொழிலாளர் உளவியலின் செல்வாக்கு தொழிலாளர் உளவியல் மற்றும் தொழிலாளர் உறவுகளின் ஆய்வு நேரடியாக தொழிலாளர் திறன் மற்றும் பணியிடத்தில் ஒரு நபரின் உணர்ச்சிவசமான ஆறுதல் ஆகியவற்றை பாதிக்கிறது.

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

3. தொழிலாளர் உளவியலின் ஆரம்ப நலன்கள் முதலில் தொழில்முறை தேர்வின் சிக்கல்கள் தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய பணியாக இருந்தன. பணியமர்த்தல் அளவுகோல்களின் வளர்ச்சி, ஏறக்குறைய அதே அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்ட தொழிலாளர்களிடையே தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனில் உள்ள வேறுபாடுகளின் பகுப்பாய்வு

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

1. தொழில்சார் உளவியலின் முறைகள் ஒரு முறையானது தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறைச் செயல்கள், சில பிரச்சனைகளைப் படிப்பதற்கான மாதிரிகள் மற்றும் ஒரு உளவியலாளரின் நடைமுறைச் செயல்பாடுகளின் அமைப்பாக விளங்குகிறது. தொழில்சார் உளவியல் ஒரு பெரிய அளவைக் கொண்டுள்ளது

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

1. தொழிலாளர் உடலியல் கருத்து உழைப்பு உடலியல் என்பது உடலியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது உற்பத்தி சூழலில் மனித உடலியல் செயல்முறைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் வடிவங்கள், மனித உணர்வின் தனித்தன்மை மற்றும் உழைப்பு செயல்முறையின் ஒழுங்குமுறை ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்கிறது. தொழிலாளர் உடலியல் மருத்துவத்திற்கு நெருக்கமானது மற்றும்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

3. தொழிலாளர் உளவியலின் பணிகள். பணி உளவியல் பாடம். தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள். உழைப்பின் பொருள். தொழிலாளர் உளவியலின் முறைகள் தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய பணிகள்: 1) தொழில்துறை உறவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் வேலையின் தரத்தை மேம்படுத்துதல்; 2) வாழ்க்கை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

4. வேலை உளவியலின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் நேரம். தொழிலாளர் உளவியலின் ஆரம்ப நலன்கள் தொழிலாளர் உளவியல் மருத்துவம், உடலியல், உளவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூகவியல் ஆகியவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த துறைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த அம்சங்களைச் சேர்த்தன, அவை பிரதிபலிக்கின்றன

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

7. தொழிலாளர் உளவியல் பரிசோதனையின் முறைகள். பங்கேற்பாளர் அல்லாத கவனிப்பு. பங்கேற்பாளர் கவனிப்பு. ஆய்வுகள் மற்றும் நேர்காணல்களின் முறை தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை செயல்களின் ஒரு அமைப்பாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, சில சிக்கல்களைப் படிப்பதற்கான மாதிரிகள் மற்றும் ஒரு உளவியலாளரின் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்.

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

29. தொழிலாளர் இயக்கம் பற்றிய கருத்து. இயக்கத்தின் வகைகள். தொழிலாளர் உடலியல் கருத்து. பணிச்சூழலில் உள்ள காரணிகள் தொழிலாளர் இயக்கம் என்பது தொழில்முறை நிலை மற்றும் பாத்திரத்தில் ஏற்படும் மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது, இது தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது. உழைப்பின் கூறுகள்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

46. தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய பணிகள் தொழிலாளர் உளவியலின் பணிகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்: கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு. முதல் குழுவில் ஒரு நபரின் (பொருள்) உளவியல் பண்புகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய பணிகள் அடங்கும். தத்துவார்த்த பிரச்சனைகளுக்கு உங்களால் முடியும்

2. தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் பிற துறைகளுக்கு இடையிலான உறவு

தொழில்சார் உளவியல் மற்ற துறைகளுடன் தெளிவான எல்லைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. தொழிலாளர் உளவியலைப் படிக்கும் போது, பல வகை அறிவியலை அடையாளம் காணலாம், அவை பின்னிப்பிணைந்தவை மற்றும் பல்வேறு அளவுகளில் தொழிலாளர் உளவியலுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன. இவை முதலில், தொழிலாளர் பொருளாதாரம் மற்றும் சமூகவியல், கல்வியியல், மருத்துவம் (அதன் சில பிரிவுகள்), சுகாதாரம் மற்றும் தொழில் பாதுகாப்பு.

இரண்டாவதாக, இது நடைமுறையில் மனிதன், சமூக அமைப்பு போன்றவற்றைப் பற்றிய உயிரியல் அறிவின் முழுப் பகுதி.

மூன்றாவதாக, தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் தொழிலாளர்கள் பயன்படுத்தும் இயந்திரங்கள் மற்றும் சாதனங்களின் வடிவமைப்புகளைப் படிக்கும் தொழில்நுட்பத் துறைகள், அதாவது கருவிகள்.

பணி உளவியலுடன் தொடர்புடைய துறைகளை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்:

1) தத்துவம் மற்றும் அரசியல் பொருளாதாரம் அவர்களின் போதனைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளில் கருதுகின்றன: பொருள், பொருள், கருவிகள், செயல்முறை போன்றவை.

2) உழைப்பின் சமூகவியல் உழைப்பை ஒரு நபர் மற்றும் சமூகத்தை உருவாக்கும் செயல்முறையாகக் கருதுகிறது, சமூக உழைப்பின் செயல்பாடுகள், ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சமூக காரணிகள், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் நிலைமைகளில் வேலை, வேலைக்கான அணுகுமுறை போன்றவை.

3) தொழிலாளர் பொருளாதாரம் தொழிலாளர் வளங்கள், உற்பத்தி மதிப்பு, தொழிலாளர் அமைப்பு, ரேஷன், கட்டணம், தொழிலாளர் திட்டமிடல் போன்றவற்றைக் கருதுகிறது.

4) தொழிலாளர் சட்டத்தின் ஆய்வுகள் மற்றும் வேலை ஒப்பந்தங்கள், வேலை நேரம், விடுமுறைகள், கடமைகள், உரிமைகள், பல்வேறு வகை ஊழியர்களின் நன்மைகள், தொழிலாளர் தகராறு நடைமுறைகள் போன்றவை;

5) உடலியல், தொழில்சார் சுகாதாரம், தொழிலாளர் உளவியல் தொடர்பாக தொழில்துறை சுகாதாரம் வேலை மற்றும் ஓய்வு ஆட்சி, வேலை திறன் ஆய்வு. எனவே, தொழில்சார் உளவியலில் மற்ற துறைகளுடனான உறவு மிகவும் விரிவானது என்று நாம் கூறலாம். ஏறக்குறைய அனைத்து அறிவியல் மற்றும் துறைகளும் வேலையின் உளவியலை உள்ளடக்குகின்றன அல்லது கவனம் செலுத்துகின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஏறக்குறைய அனைத்து அறிவியலிலும் மனித வள ஆராய்ச்சி பற்றி குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, மேலும் இது மனித வளம் மற்றும் அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தும் தொழிலாளர் உளவியலின் ஆய்வுக்கு அடித்தளமாக உள்ளது.

3. விண்ணப்பத்தின் நோக்கம்

ஒவ்வொரு நபரின் முக்கிய செயல்பாடு வேலை என்பதால், தொழிலாளர் உளவியலின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் மிகவும் விரிவானது. பல தொழில்கள் தொழிலாளர் உளவியல் துறையில் ஆராய்ச்சிக்கு ஒரு பரந்த துறையை வழங்குகின்றன மற்றும் பல்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களுடன் பணிபுரியும் சில முறைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

பெரும்பாலான நிறுவனங்கள் உளவியலாளர்களுக்கான பதவிகளைக் கொண்டுள்ளன, அவற்றின் பொறுப்புகளில் பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, வேலையில் மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது மற்றும் பல.

தொழில்துறை உளவியல் நிறுவனத்தின் ஊழியர்களாக மக்களுடன் பணிபுரிவது மட்டுமல்லாமல், தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை பாதிக்கும் நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்கு வெளியே ஊழியர்களின் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் சூழலையும் கொண்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, குடும்ப பிரச்சினைகள். கூடுதலாக, பணியிட திட்டமிடல், தொழில் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான வேலை, விளம்பரம் மற்றும் பேச்சுவார்த்தைகள் ஆகியவை தொழிலாளர் உளவியலின் நலன்களின் எல்லைக்குள் உள்ளன. தற்போது, எந்தவொரு சுயமரியாதை நிறுவனமும் முழுநேர உளவியலாளரைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இது எந்தவொரு நிறுவனத்தின் கௌரவத்தின் அளவை அதிகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஊழியர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களுக்கு நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியின் அளவைக் காட்டுகிறது.

4. தொழில்சார் உளவியலின் இலக்குகள்

தொழில்சார் உளவியலின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்:

1) நிறுவனத்தின் உளவியல் சூழலை மேம்படுத்துதல், அதாவது, நிறுவனத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் உளவியல் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் நிறுவனத்திற்குள் ஊடாடும் செயல்முறைகளை மேம்படுத்துதல்;

2) மேலாண்மை முடிவுகள், மேலாண்மை தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் உத்திகளின் சாத்தியமான முடிவுகளை முன்னறிவித்தல், இது உற்பத்தி செயல்முறைகள் பற்றிய ஆழமான அறிவைக் குறிக்கிறது, வணிக பேச்சுவார்த்தைகளின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளம்பர பிரச்சாரம் மற்றும் தகவல் சேகரிப்பு. இந்த இலக்குகளை அடைய, பணி உளவியல் பல்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது, இது பணிகளில் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கத்திலிருந்து உருவாகிறது. பல வழிகளில், பணி உளவியல் முறைகளின் அம்சங்கள் நிறுவன உளவியலாளர் செயல்படும் நிறுவனத்தின் உற்பத்தியின் சுயவிவரம் மற்றும் பிரத்தியேகங்களைப் பொறுத்தது.

5. தொழில்சார் உளவியலின் பணிகள்

தொழில் உளவியலின் முக்கிய பணிகள்

தொழில்சார் உளவியலின் பணிகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்: கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு.

முதல் குழுவில் ஒரு நபரின் (பொருள்) உளவியல் பண்புகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய பணிகள் அடங்கும். கோட்பாட்டு பணிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

1) மன செயல்முறைகளின் ஆய்வு மற்றும் ஆராய்ச்சி, பொருளின் அடிப்படை உளவியல் பண்புகள் (தொழிலாளர் செயல்திறன் மற்றும் அதிகரித்த செயல்திறன் ஆகியவற்றின் பின்னணியில் அவற்றைக் கருத்தில் கொள்வது);

2) வேலை செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தல்;

3) ஒரு நபரை பாதிக்கும் சமூக-உளவியல் காரணிகளின் ஆய்வு, சமூக சூழல், நிறுவனத்தில் உளவியல் மைக்ரோக்ளைமேட், வேலை திருப்தி;

4) பணிச் செயல்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு பங்களிக்கும் தனிப்பட்ட மற்றும் விருப்பமான குணங்களின் உணர்ச்சிக் கோளம் பற்றிய ஆய்வு;

5) தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் பொருள் மற்றும் அவரது ஆளுமையின் வெளிப்பாடு மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய முறை பற்றிய ஆய்வு;

6) உந்துதலின் சிக்கலைப் படிப்பது, ஊக்கமளிக்கும் அமைப்பின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்;

7) மிகவும் பொருத்தமான மேலாண்மை முறையின் வளர்ச்சி; திட்டமிடல் தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் மேலாண்மை உத்தி;

8) ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட தடுப்பு உளவியல் வேலை;

9) தொழிலாளர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல்;

10) வேலை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல்;

11) அடிப்படை பணியமர்த்தல் அளவுகோல்களை உருவாக்குதல்;

13) பகுத்தறிவு மறுசீரமைப்பு மற்றும் தொழில்களை புதுப்பித்தல்.

இறுதி நடைமுறை முடிவை அடைவதை முக்கியமாக இலக்காகக் கொண்ட இரண்டாவது குழு பணிகள், பின்வரும் பணிகளை உள்ளடக்கும்:

1) பாதுகாப்பு தரநிலைகள், விதிகள் மற்றும் நடைமுறைகளின் வளர்ச்சி;

2) உந்துதலின் உளவியல் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி;

3) உகந்த வேலை அட்டவணை மற்றும் ஓய்வு காலங்களின் வளர்ச்சி;

4) சான்றிதழ் மற்றும் பயிற்சிக்கான கோட்பாட்டு அடிப்படையிலான பயனுள்ள நடைமுறைகளை உருவாக்குதல்;

5) தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, புதிய தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலின் போது குறிப்பிட்ட தேவைகள் மற்றும் பணி நிலைமைகளின் வளர்ச்சி;

6) தொழிலாளர் நோக்குநிலையின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை உருவாக்குதல்; தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் ஆளுமை தழுவல் நடைமுறைகளை மேம்படுத்துதல்;

7) தொழில்துறை உறவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தொழிலாளர் தரத்தை மேம்படுத்துதல்;

8) அவசரகால சூழ்நிலைகளைக் குறைத்தல்;

9) விதிமுறைகள், மதிப்புகள் மற்றும் பெருநிறுவன உற்பத்தி கலாச்சாரம் போன்றவற்றுடன் பணிபுரிதல்.

6. தொழில் உளவியல் பாடம்

தொழில் உளவியல் பாடம்ஒரு தொழில்முறை, தொழில்முறை நோக்குநிலை மற்றும் சுயநிர்ணயம், தொழிலாளர் செயல்முறையின் உந்துதல், பணி அனுபவத்தின் வழிமுறை, வேலையின் தரம், வேலை நிலைமைகளுக்கு மனித தழுவல் போன்ற அம்சங்களில் வேலை நிலைமைகளில் மனித செயல்பாடுகளின் உளவியல் பண்புகள்.

உற்பத்தி நிலைமைகளில் மனித செயல்பாடுகளின் ஆய்வு தொழிலாளர் உளவியலின் தத்துவார்த்த அடிப்படையை வளப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், நிறுவனத்தின் நடைமுறை செயல்பாடுகளை ஆராய்வதற்கும் ஊழியர்களின் நேரடி பணி நடவடிக்கைகளில் மாற்றங்களைச் செய்வதற்கும் அனுமதிக்கிறது.

தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள் என்பது ஒரு நபரை வேலை செய்வதற்கும், இயக்குவதற்கும், சரிசெய்வதற்கும் ஊக்கமளிக்கும் கூறுகள் என்றும், அதே போல் ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்கள், உழைப்பைச் செயல்படுத்தும் செயல்முறை என்றும் நாம் கூறலாம். செயல்பாடு கடந்து செல்கிறது. தொழில்சார் உளவியலின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் மிகவும் விரிவானது, மற்ற துறைகளுடன் அதன் எல்லைகள் மிகவும் நிபந்தனை மற்றும் முக்கியமற்றவை. மனித வள ஆய்வுகள் துறையில் அனைத்து உளவியல் போதனைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகள் குவிந்துள்ள மையமாக தொழிலாளர் உளவியல் உள்ளது என்று நாம் கூறலாம்.

7. தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள்

தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள்ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை சமூகத்துடன் தன்னை அடையாளப்படுத்திக் கொள்ளும் ஒரு நபரின் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடாக வேலை செய்கிறது மற்றும் இந்த வகை செயல்பாட்டில் திறன்கள், அணுகுமுறைகள் மற்றும் அறிவின் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள் உற்பத்தி நிலைமைகளில் ஒரு நபரின் செயல்பாடு ஆகும்.

உழைப்பு செயல்முறை நான்கு சுழற்சிகளை உள்ளடக்கியது என்று ஒரு கருத்து இருந்தது: பரிமாற்றம், நுகர்வு, விநியோகம், நுகர்வு.

இந்த நேரத்தில், இந்த செயல்முறைகள் அனைத்தும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்று நம்பப்படுகிறது மற்றும் பல சுழற்சிகளை வேறுபடுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனெனில் ஒரு நபர் ஒரே நேரத்தில் பல முறைகளில் செயல்படுகிறார்.

8. உழைப்பின் பொருள்

உழைப்பின் பொருள் கருதப்படுகிறதுபணி நடவடிக்கைகளில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ள மற்றும் உற்பத்தி செயல்முறையை முன்கூட்டியே பாதிக்கும் வாய்ப்பைக் கொண்ட நிறுவனத்தின் ஒவ்வொரு பணியாளரும். ஒவ்வொரு பணியாளருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது, மற்றும் குழுவில் உள்ள தனிநபரை கவனிக்கும் திறன் ஆகியவை வேலையின் அகநிலை காரணமாகவே. உழைப்பின் பொருள் பணியாளராகவும், ஒட்டுமொத்த நிறுவனமாகவும் கருதப்படலாம்.

9. தொழில்சார் உளவியலின் முறைகள்

நடைமுறையில்வேலை நிலைமைகளில் மனித செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஆய்வு செய்ய தொழில் உளவியல் பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த முறைகளைப் பயன்படுத்தி, வேலைக்கான வேட்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், ஊழியர்களின் உளவியல் பண்புகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன, மேலும் ஒரு நபரின் பணி நடவடிக்கைகளின் பிற அம்சங்கள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. தொழில்சார் உளவியலின் அடிப்படை முறைகள்:

1) சோதனை;

2) சேர்க்கப்பட்ட மற்றும் பங்கேற்காத கவனிப்பு;

3) உரையாடல்;

4) நேர்காணல்கள் மற்றும் ஆய்வுகள்;

5) பயிற்சிகள்;

6) ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்;

7) தகவலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு. இந்த முறைகள் விரிவுரை எண் 5, பத்தி 7 இல் இன்னும் விரிவாக விவரிக்கப்படும்.

10. உற்பத்தியில் தொழிலாளர் உளவியலின் தாக்கம்

தொழில்சார் உளவியல் ஆய்வு, தொழிலாளர் உறவுகள் நேரடியாக வேலை செய்யும் ஒரு நபரின் உழைப்பு திறன் மற்றும் உணர்ச்சிவசமான வசதியை பாதிக்கிறது.

உழைப்பு உளவியலின் ஒரு முக்கியமான பகுதி, சோர்வு, சர்க்காடியன் ரிதம், உகந்த வேலை அட்டவணை மற்றும் தனிப்பட்ட தழுவல் செயல்முறைகள் தொடர்பான செயல்திறனின் பல்வேறு அம்சங்களைப் படிப்பது, இது போன்ற வேலை நிலைமைகளை உருவாக்குவது, இதன் கீழ் ஒவ்வொரு நபரின் தரம் மற்றும் உற்பத்தித்திறன் ஆகியவை இணைந்து இருக்கும். தொழிலாளர்களின் சுகாதார பாதுகாப்பு. இந்த நோக்கத்திற்காக, சோதனைகள், பங்கேற்பாளர் கவனிப்பு, பணியாளர் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, பணியாளர் செயல்திறன் குறிகாட்டிகள் பல்வேறு பணி நிலைமைகளில் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன, மேலும் பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் முறை உற்பத்தியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது போன்ற சிறப்பு முறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த கட்டத்தில், புதிய தொழில்கள் தொடர்ந்து உருவாகின்றன, வேலை நிலைமைகள், வேலை செயல்பாடுகளின் வடிவங்கள் மற்றும் உற்பத்தி செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான சாத்தியமான ஊக்கத்தொகைகள் மாறி வருகின்றன, தயாரிப்பு தரத்திற்கான தேவைகள் மற்றும் வேலை முறைகள் மாறுகின்றன. தொழிலாளர் உளவியல் என்பது பணி நிலைமைகள், உற்பத்தி, நெறிமுறைகள் மற்றும் நிறுவனத்தின் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மாறும் அம்சங்களைப் படிக்கவும், மாற்றத்திற்கான மிகவும் உகந்த விருப்பங்களை பரிந்துரைக்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

வேலை உளவியல்

பதிப்பு 2 விரிவாக்கப்பட்டு திருத்தப்பட்டது

உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல் உதவியாக

BBK 88.4ya73 L84

விமர்சகர்கள்: கோவலென்கோ ஏ. பி.,உளவியல் டாக்டர் அறிவியல், பேராசிரியர். கரமுஷ்க எல். எம்.,உளவியல் டாக்டர் அறிவியல், பேராசிரியர்.

பணியாளர் மேலாண்மைக்கான இடைநிலை அகாடமியின் அகாடமிக் கவுன்சிலால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது (03/30/04 நிமிட எண். 3)

லுகாஷெவிச் என்.பி.

தொழிலாளர் உளவியல்: Proc. கொடுப்பனவு / N. P. Lukashevich, I. V. Singaevskaya, E. I. Bondarchuk. - 2வது பதிப்பு., சேர். மற்றும் அதிக வேலை. - கே.: MAUP, 2004. - 112 p.: ill. - நூல் பட்டியல் அத்தியாயங்களின் முடிவில்.

ஐஎஸ்பிஎன் 966-608-455-4

கல்வி கையேடு தொழிலாளர் உளவியலின் அடிப்படைக் கருத்துகளை ஆராய்கிறது: உழைப்பு, தொழில், தொழில்முறை, மனோவியல், தொழில்முறை பொருத்தம், தொழில்முறை தேர்வு, தொழிலாளர் தழுவல், செயல்திறன், தொழிலாளர் இணக்கத்தன்மை போன்றவை.

ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ள உளவியல் சிக்கல்கள் மற்றும் வேலைக்கான தொழில்முறை பொருத்தத்தை தீர்மானித்தல் ஆகியவை ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன. தொழிலாளர் தழுவலின் சாராம்சம் மற்றும் சமூக-உளவியல் வழிமுறைகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. தனிநபரின் உளவியல் திறனை உணர்ந்துகொள்வதன் மூலமும், சாதகமான சமூக-உளவியல் பணிச்சூழலை உருவாக்குவதன் மூலமும் பணிச் செயல்பாட்டின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன.

மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மேலாண்மை மற்றும் வணிக சிக்கல்களில் ஆர்வமுள்ள அனைவருக்கும்.

பிபிகே 88.4யா73

அறிமுகம்

சந்தைப் பொருளாதார அமைப்பில் எந்தவொரு அமைப்பின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதில் ஒரு முக்கியமான காரணி மனித காரணியின் செயல்பாடாகும், இது தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் ஒவ்வொரு நபரின் படைப்பு திறனை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியத்தை உறுதி செய்கிறது. வெளிப்படையாக, இந்த சிக்கலை தீர்ப்பது உளவியல் வழிமுறைகள் மற்றும் தொழிலாளர் காரணிகள் பற்றிய அறிவு இல்லாமல் சாத்தியமற்றது; வெற்றிகரமான தேர்வு மற்றும் ஒரு தொழிலின் தேர்ச்சியின் உளவியல் பண்புகள்; வேலையில் தனிப்பட்ட சுய-உணர்தலுக்கான நிபந்தனைகள்.

இந்த சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துவது முன்மொழியப்பட்ட வேலையின் நோக்கமாகும்.

கையேடு பின்வருவனவற்றைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது கல்வி பணிகள்:

1) தொழிலாளர் உளவியலின் அடிப்படைக் கருத்துகளை வெளிப்படுத்துதல்; அனைவருக்கும் ஆயுதம்
சைக்கோவை அடையாளம் காணும் முறைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட நுட்பங்களைக் கொண்ட இந்தப் படிப்பைத் தேடுபவர்கள்
பயனுள்ள வேலை நடவடிக்கைக்கான தருக்க நிலைமைகள், அத்துடன் தொடர்புடையவை
தொழிலாளர்கள் மற்றும் நிர்வாக பணியாளர்களின் இருக்கும் உளவியல் குணங்கள்;

2) ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உளவியல் சிக்கல்களை ஆராய்ந்து, தீர்மானித்தல்
தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு இடையில் பரஸ்பர கடிதத்தை நிறுவுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை அடையாளம் காணுதல்
டெரிஸ்டிக்ஸ் மற்றும் புறநிலை வேலை நிலைமைகள்;

3) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலுக்கு தொழிலாளர் தழுவலின் உகந்த வழிகளைப் படிக்கவும்
இவை;

4) செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான உளவியல் நிலைமைகளை அடையாளம் கண்டு நியாயப்படுத்துதல்
வேலை செயல்பாடு.

பொருளின் விளக்கக்காட்சி தனிப்பட்ட-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது (எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி, ஏ.என். லியோன்டிவ்), இதன் சாராம்சம் ஒரு நிபுணரின் நடைமுறைச் செயல்பாட்டின் நிலைமைகள் மற்றும் அவரது வேலை செயல்பாடுகள் மற்றும் உளவியல் தேவைகளின் பிரத்தியேகங்களின் கடிதத்தை நிறுவுவதாகும். ஒரு தனிநபர்.

இந்த அணுகுமுறை பணியாளர் நிர்வாகத்தின் நவீன பார்வையை செயல்படுத்துவதற்கான உளவியல் அடிப்படையை வெளிப்படுத்துகிறது. "தனித்துவம் - தொழில்" முறையை கருத்தில் கொள்வதில் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. இது சம்பந்தமாக, தனித்துவம் மூன்று அம்சங்களில் ஆசிரியர்களால் கருதப்படுகிறது:

1) ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும் நேரத்தில் உருவான தனித்துவம்;

2) ஒரு தொழிலில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான பாதையில் தனித்துவம், மாஸ்டரிங் முறைகள்
தொழில் அறிவு;

3) தொழில்முறை வளர்ச்சியின் விளைவாக தனித்துவம்.
கல்வி கையேடு அனைத்து MAUP மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது

மேம்பட்ட பயிற்சி முறையின் சிறப்புகள் மற்றும் மாணவர்கள், மேலும் அனைத்து தரவரிசை மேலாளர்களின் சுய-கல்வி செயல்முறையிலும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

அத்தியாயம் 1

ஒரு அறிவியலாக பணி உளவியல்: பொருள், பணிகள், முறைகள்

குறிக்கோள்கள்: இந்த அத்தியாயத்தைப் படித்த பிறகு, உங்களால் முடியும்:

1. தொழில்சார் உளவியலை மற்ற உளவியல் அறிவியலில் இருந்து வேறுபடுத்துங்கள்.

2. தொழில்சார் உளவியலுக்கும் உளவியல் அறிவியலுக்கும் உள்ள தொடர்பை விளக்கவும்.

3. வேலை உளவியல் பாடத்தை வரையறுக்கவும்.

4. உழைப்பின் முக்கிய உளவியல் அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும்.

5. தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய பணிகளை பெயரிடுங்கள்.

6. வேலை உளவியலின் முக்கிய முறைகளை பட்டியலிட்டு பிரத்தியேகங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்
அவர்களின் விண்ணப்பங்கள்.

1.1 உளவியல் என்ன வேலையின் அம்சங்களைப் படிக்கிறது?

உழைப்பு என்பது முதன்மையாக ஒரு சமூக-பொருளாதார நிகழ்வு ஆகும், மேலும் அதன் அடிப்படை அறிவியல் புரிதல், திட்டமிடல் மற்றும் தேசிய பொருளாதார அமைப்பு, தொழில், நிறுவனம், அதன் கணக்கியல் மற்றும் ஊதியம் ஆகியவற்றில் சிக்கல்கள் உள்ளன. இது உழைப்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கான தத்துவ, சமூகவியல் மற்றும் பொருளாதார அணுகுமுறைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

தொழிலாளர் உளவியல் ஒருபுறம், தத்துவ அறிவு அல்லது வழிமுறையின் அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மறுபுறம், தத்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கான உறுதியான அறிவியல் பொருள்களை வழங்குகிறது.

உளவியல் அல்லாத அறிவியல் அமைப்பில் தொழிலாளர் உளவியலின் இடத்தை தோராயமாக கோடிட்டுக் காட்டுவோம்.

பணி உளவியல் தொடர்பான உளவியல் அல்லாத குறிப்பிட்ட அறிவியல்,பின்வரும் மூன்று வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்.

1. தொழிலாளர் உளவியலுடன் முதல் நிலை உறவைக் கொண்ட அறிவியல் - தொழிலாளர் பொருளாதாரம், தொழிலாளர் சமூகவியல், தொழிலாளர் உடலியல், தொழில் ஆரோக்கியம்மற்றும் மருத்துவத்தின் ஒரு பகுதிதொழில்சார் நோய்களின் பகுப்பாய்வு தொடர்பானது, வேலை திறனை ஆய்வு செய்வதில் சிக்கல்கள், தொழில்முறை கற்பித்தல்(தொழிற்பயிற்சி பள்ளியின் கற்பித்தல், மேல்நிலை சிறப்பு மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகள்), தொழில்முறை தனிப்பட்ட முறைகள்

பள்ளிகள். இந்த அறிவியல் குழுவில் அடங்கும் தொழில்நுட்ப வரலாறுமற்றும் பழங்கால மானுடவியல்(புதைபடிவ மக்களின் உடல் வகையின் வளர்ச்சியைப் படிக்கும் ஒரு அறிவியல்) கருவிகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் புனரமைப்பு, பகுப்பாய்வு மற்றும் தொடர்புடைய மனித செயல்பாடுகளின் மதிப்பீட்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அந்த பகுதிகளில். எடுத்துக்காட்டாக, கற்காலம் மற்றும் பேலியோலிதிக் மக்கள் பயன்படுத்தும் பொருட்களைப் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, வரலாற்றாசிரியர்கள் ஒரு கல்லின் வேண்டுமென்றே தாக்கத்தின் தடயங்களைக் கொண்ட கல் துண்டுகளைக் குறிப்பிடுகின்றனர், மேலும் நடத்தை வேண்டுமென்றே ஒரு நபரின் உளவியல் பண்பு ஆகும்.

தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் இந்த அறிவியலின் எல்லைகள் சில நேரங்களில் மிகவும் மங்கலாகின்றன, சில சமயங்களில் இந்த அல்லது அந்த விதிமுறைகள், கருத்துகள், சிக்கல்கள், முறைகள் "யாருடைய" என்பதை தீர்மானிக்க இயலாது. எடுத்துக்காட்டாக, கண்காணிப்பு முறை, செயல்பாட்டு நோயறிதலின் சில முறைகள் அறிவியலிலிருந்து அறிவியலுக்கு ஒப்பீட்டளவில் சுதந்திரமாக "இடம்பெயர்கின்றன". அதே வேலை திறன், காயங்கள் தடுப்பு, சோர்வு, தொழில்முறை தழுவல் முன்னேற்றம், தொழில்முறை தேர்வு சிக்கல்கள், திறன் உருவாக்கம், முதலியன பற்றி கூறலாம். நிச்சயமாக, பல்வேறு அறிவியல் உண்மைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட மொழி விளக்கம் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை உள்ளது. அறிவியலின் "சந்திகள்" புள்ளிகள், அவற்றின் வளர்ச்சியின் மண்டலங்கள் என்று பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

2. தொழிலாளர் உளவியலுடன் உறவின் இரண்டாம் பட்டத்தின் அறிவியல் - அந்த கிளைகள்
அல்லது தொழில்நுட்ப அறிவு, இதன் பொருள் கருவிகள்
தொழிலாளர் செயல்முறைகளின் உபகரணங்கள் - கோட்பாடு, கணக்கீடு மற்றும் வடிவமைப்பு
இயந்திரங்கள் மற்றும் கருவிகளை நிறுவுதல். அறிவின் கிளைகளும் இதில் அடங்கும்
சமீபத்தில் தோன்றிய தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலையின் குறுக்குவெட்டு - தொழில்நுட்பங்கள்
அழகியல், கலை வடிவமைப்பின் தத்துவார்த்த சிக்கல்கள்
irovaniya.இங்கே பணி உளவியலாளர் தொழில்நுட்ப போக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்
தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம், தொழிலாளர் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் உலகில் செல்லவும்
ஆம், புதிய தகவலைப் பயன்படுத்தி. அதே நேரத்தில், ஒரு உளவியலாளர்
புதிய தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்
நிதி.

3. அறிவியல் பணி உளவியலுடன் மூன்றாம் நிலை உறவில் உள்ளது
உயிரியல், தொழில்நுட்ப, உயிரற்ற இயற்கை அமைப்புகள் பற்றி
புறநிலை சமூக, சமூக-வரலாற்று, சமூகம் பற்றிய தலைப்புகள்
பொருளாதார செயல்முறைகள், அடையாள அமைப்புகள் (கணிதம்,
கணித தர்க்கம், செமியோடிக்ஸ்), கலை விமர்சனம் பற்றி. இங்கே psi இருக்கிறது
chology பெரும்பாலும் சரியான புரிதலுக்கான தகவல்களை ஈர்க்கிறது
தொடர்புடைய நிபுணர்களின் பணி நடவடிக்கைகள் பற்றிய ஆய்வு
ஒரு தொழில்முறை சுயவிவரத்தை வரைதல், முதலியன.

அறிவியலின் ஒரு கிளையாக தொழிலாளர் உளவியலின் சரியான கருத்தை உருவாக்குவது என்பது மற்ற உளவியல் அறிவியலுடனான அதன் தொடர்புகள் மற்றும் தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வதாகும். அவ்வாறு செய்யும்போது, உளவியல் பற்றிய பாரம்பரியமாக வெளியிடப்பட்ட நூலியல் குறியீடுகளில் பிரதிபலிக்கும் தகவல்களில் இருந்து தொடர்வோம்.

பொது உளவியலை வெவ்வேறு நிலைகளில் உழைப்பு மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள் (உணர்வு மற்றும் உணர்ச்சித் தொனியில் இருந்து ஆளுமை உறவுகள் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் உளவியல் அம்சங்கள் வரை) குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அறிவியல், தத்துவார்த்த அடிப்படையாகக் கருதலாம். அதே நேரத்தில், பொது உளவியல் என்பது தொழிலாளர் உளவியலின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்தி மேம்படுத்தக்கூடிய ஒரு கிளை ஆகும். தொழிலாளர் உளவியல் வயது வந்தவரின் முன்னணி நடவடிக்கைகளை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது.

பொது உளவியல் மற்றும் தொழிலாளர் உளவியலின் தொடர்பு, போதுமான தத்துவார்த்த கடுமையைப் பராமரிக்கும் அதே வேளையில் உளவியலை முழுவதுமாக வாழ்க்கைக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும் (மேலும் இது முதன்மையாக பொது உளவியலில் சிக்கலான இயற்கை மன யதார்த்தங்களிலிருந்து மிகவும் தொலைவில் உள்ளது). மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்கள்.

குழந்தை, வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி உளவியல் ஒரு நபரின் செயல்பாட்டின் பொருளாக, குறிப்பாக உழைப்பின் வளர்ச்சியைப் பற்றிய தொழிலாளர் உளவியலுக்கு முக்கியமான பிரச்சினையை தெளிவுபடுத்துகிறது. தொழிலாளர் உளவியல் வேலை உலகம், தொழில்களின் உலகம் மற்றும் தொழிலாளர் பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க வெற்றிகரமாக உழைக்கும் நபருக்குத் தேவையான தனிப்பட்ட குணங்களின் சில "தரநிலைகள்" பற்றிய ஒரு முறையான புரிதலை உருவாக்குகிறது. தொழிலாளர் உளவியல் நவீன சமுதாயத்தில் என்ன உற்பத்தி சக்தி (அதன் உளவியல் அம்சம்) தேவை என்பதைப் பற்றிய நியாயமான யோசனையை அளிக்கிறது. இந்த யோசனை பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் சிக்கல்களை வளர்ப்பதற்கான அடிப்படையாகும். கலந்துரையாடலின் கீழ் உள்ள உளவியலின் கிளைகளுக்கு இடையில் எல்லைகள் "திறந்த" பல சிக்கல்களை நாம் பெயரிடலாம்: தொழிலாளர் கல்வி, தொழிற்கல்வி, தொழில்முறை சுயநிர்ணயம் மற்றும் தொழில் ஆலோசனை, மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் போன்றவை.

குழந்தைகளின் உளவியல், மோட்டார் பகுப்பாய்விகளின் மட்டத்தில் அசாதாரணமானது, குழந்தை மற்றும் கல்வி உளவியலால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட அடிப்படையில் அடிப்படையில் ஒத்த நிலையில் தொழிலாளர் உளவியலுடன் தொடர்புடையது. ஒரு முரண்பாடான குழந்தையை, வளர்ந்து வரும் நபரை சமூகத்திற்கு மாற்றியமைத்தல் - இதன் பொருள், குறிப்பாக மற்றும் முதலில்

எல்லாம், அதை வேலைக்கு மாற்றியமைக்கவும். இத்தகைய தழுவலின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது, குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சில வகையான வேலைகளை அணுக முடியாதது தொடர்பான தப்பெண்ணங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, செவிப்புலன், பார்வை, சில நேரங்களில் பயனுள்ளதாக அழிக்கப்படுகின்றன; ஒரு நபருக்கான தொழில்களின் உளவியல் தேவைகள் மற்றும் தொழில்முறை பொருத்தம் பற்றிய கருத்துக்கள் தெளிவுபடுத்தப்படுகின்றன. இந்த அறிவியலின் இந்த கிளையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உண்மைகள் மற்றும் சார்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தொழிலாளர் உளவியலின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை சாதனைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் ஆராய்ச்சியை உருவாக்குவதும் இதில் அடங்கும்.

நோய்க்குறியியல் மற்றும் மருத்துவ உளவியல் ஆகியவை தொழில்சார் உளவியலுடன் தொடர்புடைய குறிப்பிட்ட எல்லைப் பிரச்சனைகளுடன் தொடர்புடைய உடல் நலம் குன்றியவர்களின் (மன அல்லது உடல்) வேலை திறன் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுடன் தொடர்புடையது. ஊனமுற்றோரின் சமூக மற்றும் தொழிலாளர் மறுவாழ்வு சிக்கல்களும் முக்கியமானவை - வேலை செய்வதற்கான அவர்களின் எஞ்சிய திறனைப் பாதுகாத்தல், அவர்களுக்கு பொருத்தமான நிலைமைகளைத் தேர்வு செய்தல் மற்றும் வடிவமைத்தல், இறுதியில் அவர்கள் பணிக் குழுவில் ஒரு தகுதியான இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கும் நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றின் பயன் பற்றிய உணர்வு. உதாரணமாக, ஒரு விபத்தின் விளைவாக, கைகளில் இரண்டு விரல்கள் (கட்டைவிரல்கள்) மட்டுமே இருக்கும் ஒரு நபர், தையல் பட்டறையில் தைக்கப்பட்ட கையுறைகளை மாற்ற முடியும். அவர் இதை வெற்றிகரமாக செய்கிறார், நேர்மையாக தனது வாழ்க்கையை சம்பாதிக்கிறார், மேலும் அவர் வாழ்க்கைக்கு ஏற்றார் என்பதை உணர்ந்தார். ஆனால் இவை அனைத்தும் தானாகவே நடக்காது, ஆனால் விஞ்ஞான மற்றும் நடைமுறை அடிப்படையில் பயிற்சி பெற்ற தொடர்புடைய சிறப்பு உளவியலாளரின் கடினமான வேலையின் விளைவாக.

பொறியியல் உளவியல், விண்வெளி உளவியல், கலை உளவியல், படைப்பாற்றல் உளவியல், சட்ட உளவியல், விளையாட்டு உளவியல், மேலாண்மை உளவியல், சமூக உளவியல் போன்ற அறிவுக் கிளைகள், தொழிலாளர் உளவியலுடன் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஒன்றுடன் ஒன்று அல்லது அதன் குறிப்பிட்ட வகைகளாக மாறுகின்றன. செயல்பாட்டின் பொருள் செயல்முறைகள், தகவலின் இயக்கவியல், சமூக தொடர்பு மற்றும் சமூக செயல்முறைகளின் மேலாண்மை மற்றும் உண்மையான தொழிலாளர்கள் போன்ற சுருக்கமற்றவை.

சுட்டிக்காட்டப்பட்ட இணைப்புகள் அறிவியல் அமைப்பில் தொழிலாளர் உளவியலின் இடத்தை தீர்மானிக்கின்றன. தொழிலாளர் உளவியல்,உளவியல் அறிவியலின் ஒரு கிளையாக இருப்பதால், சமூக-வரலாற்று மற்றும் குறிப்பிட்ட உற்பத்தி நிலைமைகள், உழைப்பு கருவிகள், உழைப்பு பயிற்சி முறைகள் மற்றும் தொழிலாளியின் ஆளுமையின் உளவியல் குணங்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பல்வேறு வகையான வேலை செயல்பாடுகளின் உளவியல் பண்புகளை இது ஆய்வு செய்கிறது.

தொழில் உளவியல் பாடம்தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் உளவியல் சாராம்சம், தொழிலாளியின் ஆளுமை பண்புகள் (தொழில்முறை திறன்கள்) மற்றும் உற்பத்தி சூழலுடனான அவரது தொடர்பு.

பணிச் செயல்பாட்டின் உளவியல் சாராம்சம், மனநல பண்புகள், நிலைகள் மற்றும் தொழிலாளியின் மீது அவரது தொழில் வைக்கும் செயல்முறைகளுக்கான தேவைகளில் உள்ளது. தொழில்முறை செயல்பாடுகளை (தொழில்கள் மற்றும் சிறப்புகள்) வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த, தொழிலாளியின் ஆளுமையின் பல்வேறு பண்புகள் அவசியம்: அவரது அனுபவம், தன்மை, மன நிலை, கவனிப்பு, கருத்து, நினைவகம், சிந்தனை, உணர்ச்சி, மனோமோட்டர் திறன்கள், இது திறன்களை தீர்மானிக்கிறது. இந்த செயல்பாடு.

ஒரு வழக்கமான பணியிடத்தில் உற்பத்தி உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நபரின் செயல்பாடு வார்த்தையின் உளவியல் அர்த்தத்தில் வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை.

முன்னிலைப்படுத்துவோம் வேலையின் முக்கிய உளவியல் அறிகுறிகள்:

1. சமூக மதிப்புமிக்க முடிவின் நனவான எதிர்பார்ப்பு.

ஒரு செயல்பாட்டின் முடிவை எதிர்பார்க்கும் திறன் மனிதர்களில் மிகவும் வளர்ந்திருக்கிறது மற்றும் உழைப்பின் ஒரு பொருளாக அவருக்குப் பண்பு இல்லை. ஒரு செயலின் முடிவை மனதளவில் எதிர்பார்ப்பது கடினமாக இருக்காது.

ஒரு செயல்பாடு உழைப்பு என்று அழைக்கப்படுவதற்கு, எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு பரந்த கூட்டுக்கு மதிப்புமிக்கதாக, அதாவது சமூக மதிப்புமிக்கதாக கருதப்பட வேண்டும். மேலும், நேர்மறை மதிப்பைக் கொண்டிருப்பது போல. ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் செயல்பாட்டின் குறிப்பிடத்தக்க கட்டுப்பாட்டாளராக அதன் முடிவின் சமூக மதிப்பின் உணர்வு செயல்படவில்லை என்றால், இந்த வார்த்தையின் உளவியல் அர்த்தத்தில் ஒரு செயல்பாட்டை வேலை என்று வகைப்படுத்த முடியாது. புள்ளி வெறுமனே "தூய்மையான" உணர்வு, தொடர்புடைய சொற்களைப் புரிந்துகொள்வதில் இல்லை, ஆனால் இந்த அறிவு மனித செயல்பாடு, செயல்பாடு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றின் உண்மையான கட்டுப்பாட்டாளராக மாறிவிடும்.

வேலையின் விவாதிக்கப்பட்ட உளவியல் அறிகுறி தொடர்பாக, "எதிர்பார்ப்பு" என்ற சொல் ஒரே நேரத்தில் செயல்பாட்டின் விளைவின் படத்தின் ஞான மற்றும் தாக்க கூறுகள் இரண்டையும் குறிக்கிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "போற்றுதல்" என்பது உணர்வுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட உயர்வு.

இதையொட்டி, உழைப்பின் விளைவின் யோசனையின் நாஸ்டிக் கூறு ஒருபுறம், ஒருவரின் சொந்த தயாரிப்பை முன்னறிவிப்பதும், மறுபுறம் மக்களுக்கு அதன் மதிப்பை (நேர்மறை மதிப்பு அல்லது “மதிப்பு எதிர்ப்பு”) புரிந்துகொள்வதும் ஆகும். எனவே, இந்த நிலையில்-

இந்த பண்புக்கூறில், ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான மூன்று கூறுகளை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

அ) செயல்பாட்டின் விளைபொருளைப் பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான அறிவு;

b) அதன் சமூக மதிப்பைப் பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான விழிப்புணர்வு;

c) தொடர்புடைய தொனியில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உச்சரிக்கப்படுகிறது
பொது அறிவு, யோசனைகள், படங்கள்.

முடிவைப் பற்றிய அறிவு (அதாவது, இதுவரை இல்லாத ஒன்றைப் பற்றி) உருவக மற்றும் கருத்தியல் கூறுகள் இரண்டையும் உள்ளடக்கியது, வேலை விஷயத்தின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் நபரின் சிந்தனை வகையைப் பொறுத்து அவற்றின் உறவுகள் மாறுபடும். எனவே, ஒரு சமையல்காரர் ஒரு கையொப்ப உணவைக் கொண்டு வந்தால், வேலையின் முடிவைப் பற்றிய அறிவு, உணவின் சுவை குணங்களுக்கான பொருட்களின் அளவுகோல்களை உள்ளடக்கியது, பேச்சில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, கற்றறிந்த (உள், அகநிலை) உணர்ச்சி தரநிலைகள் மற்றும் படங்கள் காட்சி மட்டுமல்ல, சுவையான, அதே போல் வாசனை முறைகளின் கற்பனை. சல்பூரிக் அமிலத்தின் உற்பத்தியில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு வேதியியலாளர்-ஆபரேட்டருக்கு, இறுதி தயாரிப்பு பற்றிய அறிவு முக்கியமாக வாய்மொழி வடிவத்தில் தோன்றும் - அதன் அளவு மற்றும் தரத்திற்கான எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடப்பட்ட தேவைகளின் வடிவத்தில்.

2. சமூக ரீதியாக நிலையான இலக்கை அடைவதற்கான கடமை பற்றிய விழிப்புணர்வு.

கடமையின் உணர்வு மற்றும் அதை மீட்டெடுப்பதற்கான தன்னார்வ முயற்சிகள் மட்டுமே உழைப்புக்கு மட்டுமல்ல. கடமை என்ற எண்ணம் மட்டுமல்லாமல், பொருளுக்கு வெளியே அவரது செயல்பாட்டின் இலக்குகளை நிர்ணயிக்கும் வடிவங்கள் மற்றும் சமூக ஒப்புதல் மற்றும் இந்த இலக்குகளின் ஒப்புதல் வடிவங்கள் இருந்தால் செயல்பாடு உழைப்பாக மாறும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கடமையின் உணர்வு மற்றும் விருப்ப முயற்சிகளின் அணிதிரட்டல் ஆகியவை முற்றிலும் தனிப்பட்ட, சுயநல அல்லது சமூக திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான செயல்பாடுகளை வகைப்படுத்தலாம்.

வேலைக்கு வரும்போது, உற்பத்தி குழு மற்றும் சமுதாயத்தின் பொறுப்பான பிரதிநிதிகளால் உருவாக்கப்பட்ட பணிகள் இருக்க வேண்டும். இந்த பணிகளை திட்டங்கள், திட்டங்கள், வாய்மொழி அல்லது ஆவணப்படுத்தப்பட்ட உற்பத்தி பணிகள் வடிவில் உருவாக்கலாம். குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு, சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த குறிக்கோள்கள் அல்லது பணிகள் பெரியவர்களால் - பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில் - நண்பர்களால் வடிவமைக்கப்படுகின்றன. இந்தத் தொடருக்கு விதிவிலக்கு ஒரு படைப்பு, ஆய்வுத் தன்மையின் செயல்பாடுகளாக இருக்கலாம், பொருள் தானே இலக்குகளை நிர்ணயித்து பணிகளைத் தீர்மானிக்கிறது.

ஒரு செயல்பாடு உழைப்பு (உளவியலின் பார்வையில்) என வகைப்படுத்தப்படுவதற்கு, அதன் இலக்குகள் வெளிப்புறமாக அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும், சில சமூகக் குழுவில் (குடும்பத்தில், ஒரு தயாரிப்பு குழுவில்) குறிப்பிடப்பட வேண்டும் அல்லது தர்க்கரீதியாக சில சமூகத்திற்கு கீழ்ப்படுத்தப்பட வேண்டும். முக்கியமான குறிக்கோள்கள் (குறைந்தபட்சம் செயல்பாட்டின் விஷயத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வில்).

வேலையின் கருதப்படும் உளவியல் அறிகுறி, முதல், அறிவாற்றல் மற்றும் பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. அறிவாற்றல் கூறு என்பது விஷயங்களின் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வரிசையின் பெரிய அல்லது குறைவான தவிர்க்க முடியாத தன்மை மற்றும் மக்களுக்கு பொறுப்புணர்வு பற்றிய விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகள், நிலைகள், நிலைத்தன்மையின் அளவுருக்களுடன் தொடர்புடைய உறவுகள் - செயல்பாட்டின் போக்கிற்கான நிலைமைகளின் மாறுபாடு, அதன் குறிக்கோளுடன் தொடர்புடையது. ஒரு நபர் என்ன இலக்கு நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் வைத்து புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதன் சிறந்த திட்டத்துடன் செயல்பாட்டின் போக்கிற்கும் திசைக்கும் இடையிலான தற்செயல் அல்லது முரண்பாட்டின் உண்மைகளைப் பற்றி அவர் கலக்கமடைந்து கவலைப்படுகிறார்.

3. நனவான தேர்வு, பயன்பாடு, மேம்படுத்தல் அல்லது கருவிகளை உருவாக்குதல், செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள்.

கருவிகளின் பயன்பாடு மனித செயல்பாட்டின் பொதுவான அறிகுறியாகும். உழைப்பின் தனித்துவம், அதன் கருவிகள் மற்றும் வழிமுறைகள் அதிக அல்லது குறைவான பரந்த சமூகங்களின் சிறப்பு கவனம் மற்றும் ஆர்வத்திற்கு உட்பட்டவை, இது தொடர்பாக, முறையான அடிப்படையில் மிகவும் "பிடிவாதமாக" மாறும். அவை சாகுபடியின் பொருளாகின்றன, எனவே, மக்களின் கலாச்சாரம்.

ஒரு குறிப்பிட்ட, குறிப்பிட்ட உழைக்கும் நபரை நாம் மனதில் வைத்திருந்தால், அவருடைய செயல்பாடு, மற்ற அனைத்தும் சமமாக இருக்கும், உழைப்பின் உளவியல் அறிகுறிகள், வெளிப்புற மற்றும் உள் - மற்றும் விதிகள் ஆகியவற்றில் அவர் சிறந்து விளங்குகிறார். அவற்றின் பயன்பாடு. சுருக்கமாகச் சொன்னால், ஒரு செயல்பாடு உழைப்பாக மாறுவதற்கு (அதாவது, மனிதனை உருவாக்கிய, விலங்கு உலகத்திலிருந்து அவனைப் பிரித்து, அவனைத் தொடர்ந்து செதுக்கிக் கொண்டிருக்கும் செயல்பாடு), ஒரு மனிதன் ஒரு மண்வெட்டியை எடுத்தால் மட்டும் போதாது. வெல்டிங் டார்ச், மற்றும் கண்ட்ரோல் பேனல் ரோபோ வளாகத்தில் நிற்கவும் அல்லது சில இலக்கை அடைய ஒரு குழுவை ஏற்பாடு செய்யவும். உழைப்பு என்பது சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் வரம்புகள், கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பங்கள், உழைப்பு வழிமுறைகள் மற்றும், எனவே, பொருத்தமான தேர்வு (அல்லது மிகவும் விரும்பத்தக்க விருப்பம் அல்லது அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான சிறந்த வழி உள்ளது என்ற அறிவு) ஆகியவற்றை முன்வைக்கிறது.

பலரால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பொதுவாக குறிப்பிடத்தக்க செயல்பாட்டு வழிமுறைகளுடன், தனிப்பட்ட அல்லது தனிப்பட்டவைகளும் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, தேர்ச்சி என்பது தொழில்முறை தகுதியின் மிக உயர்ந்த வடிவமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்குத் தழுவிய செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட, கருவி உபகரணங்களால் பெரும்பாலும் உருவாக்கப்பட்டது.

பரிசீலனையில் உள்ள உழைப்பின் உளவியல் அறிகுறி மூன்று கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: அறிவாற்றல்(உழைப்பு வழிமுறைகள், அவற்றின் நுணுக்கங்கள் பற்றிய அறிவு), இயக்குபவர்(உழைப்பு வழிமுறைகளின் உரிமை) மற்றும் பாதிப்பை ஏற்படுத்தும்(தொடர்பான உணர்ச்சி அனுபவங்கள், நிலைகள்).

4. தனிப்பட்ட உற்பத்தி சார்புகள் மற்றும் உறவுகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு("வாழும்" மற்றும் பொருளாக்கப்பட்டது).

ஏறக்குறைய எப்போதும், பொருள்கள் இல்லையென்றால், உழைப்பின் பொருள் கருவிகள் மற்றும் அதன் நிலைமைகள் உள்ளடக்கிய ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளை மறைக்கின்றன: கருவிகள் யாரோ ஒருவரால் செய்யப்பட்டவை, யாரால் வழங்கப்பட்டன; பொருட்கள் பெறப்பட்டது, தயாரிக்கப்பட்டது, யாரோ ஒருவரால் தயாரிக்கப்பட்டது; பணிச்சூழல்கள் யாரோ ஒருவரால் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன, சாதாரண நிலையில் பராமரிக்கப்படுகின்றன. வழக்கமான பணியிடத்தில் இடம். இது மானுடவியல் (உயர் குரங்குகள்) என்று அழைக்கப்படும் கருவி செயல்களை அணுகுகிறது, அவர்கள் ஒரு குச்சியைப் பயன்படுத்தி தங்களைக் கவர்ந்த ஒரு பொருளைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு குச்சியை மற்றொன்றில் செருகவும், இந்த புதிய கருவி மூலம் அணுக முடியாத தூண்டில் கிடைக்கும். ஆனால் இது அவர்களின் செயல்பாட்டை வேலை நடவடிக்கையாக மாற்றாது.

இந்த உளவியல் அடையாளம் அறிவாற்றல் மற்றும் தாக்கக் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது (தொடர்புடைய தனிப்பட்ட உறவுகளின் அறிவு மற்றும் அதன் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உணர்ச்சித் துணை).

எனவே, தொழிலாளர் உளவியலின் சூழலில், மேலே விவாதிக்கப்பட்ட நான்கு அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு செயல்பாட்டு உளவியல் அமைப்பாக உழைப்பை (ஈ. ஏ. கிளிமோவின் படி) புரிந்துகொள்வோம். குறைந்தபட்சம் ஒரு அடையாளம் காணவில்லை என்றால், இந்தச் செயல்பாடு வார்த்தையின் உளவியல் அர்த்தத்தில் இன்னும் செயல்படவில்லை.

தொழிலாளர் உளவியல் பல சிக்கல்களைப் படிக்கிறது மற்றும் ஏராளமான குறிப்பிட்ட பணிகள் மற்றும் கேள்விகளை உருவாக்குகிறது. வேலை உளவியலின் முக்கிய சிக்கல்களின் அமைப்பு படம் 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது. 1.

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் உளவியல் பகுப்பாய்வு (தொழில்களின் உளவியல்)

தொடர்புடைய உளவியல் சிக்கல்கள்

உடன்

தொழிலாளர்கள்

பணியாளர்கள்

(

" நிபந்தனைகள்

உபகரணங்களுடன்

தொழிலாளர்

ஜே

நான்

ஹெக்டேர்

ஓ

சுமார்

எச்

தேர்வு

சட்ட ஏற்பாடு

சட்டத்தை தயார் செய்தல்

யூடோவா செயல்பாட்டில் ஹாட்ஸின் உறவு செயலில் உள்ளது

அதிகரித்த செயல்திறன்

வேலை பாதுகாப்பு

புதிய தொழில்நுட்பம் மற்றும் புதிய வேலை நடவடிக்கைகளின் வடிவமைப்பின் பகுத்தறிவு

செய்ய

முள்

■*■ ஓ,

■/->

vo aa ach

குறிப்பிட்ட பணிகள் மற்றும் கேள்விகள்

அரிசி. 1.வேலை உளவியலின் முக்கிய பிரச்சனைகளின் அமைப்பு

1.2 வேலை உளவியல் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது?

தொழில்சார் உளவியலின் முறைகள்வேலை செயல்பாட்டின் பல்வேறு அம்சங்களைப் படிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும்.

தொழிலாளர் உளவியல் பொது உளவியலின் அடிப்படை முறைகள், தொழிலாளர் உளவியலின் குறிப்பிட்ட முறைகள் மற்றும் பிற அறிவியலின் சில முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

ஒரு எண் உள்ளன அடிப்படை தேவைகள்வேலை உளவியல் முறைகளின் நடைமுறை பயன்பாட்டிற்கு:

1. புறநிலை கொள்கை

தொழிலாளர் உளவியலின் முறைகள் அவற்றை உருவாக்கிய கோட்பாட்டுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும், அவர்களின் உதவியுடன் தீர்க்கப்பட்ட பிரச்சனை மற்றும் இந்த பிரச்சனை தீர்க்கப்படும் நிலைமைகள். படிப்பின் புறநிலை கொள்கைக்கு எண் தேவைப்படுகிறது

ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வுகளின் மேலோட்டமான வெளிப்பாடுகள் மற்றும் அவற்றைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களுக்கு உங்களை மட்டுப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவற்றை நிர்வகிக்கும் வடிவங்களைக் கண்டறியவும், மற்றவர்களால் சரிபார்க்கக்கூடிய பதிவுசெய்யப்பட்ட உண்மைகளுடன் முடிவுகளை உறுதிப்படுத்தவும்.

2. ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமையின் கொள்கை

ஒவ்வொரு பணிச் செயல்பாடும், ஒவ்வொரு தொழிலாளியின் ஆளுமையைப் போலவே, அதன் சொந்த உளவியல் கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது, இது வெவ்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்தி ஆய்வு செய்யும்போது வெளிப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட பணி செயல்பாடு அல்லது ஆளுமையின் முழு உளவியல் அமைப்பும் சமமானதாக இல்லை: அதன் தொழில் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க சில கூறுகள் செயல்பாட்டின் இறுதி விளைவில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, மற்றவை எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தாது; அதன் சில கூறுகள் சாதகமற்ற சூழ்நிலைகளில் நிலையானதாக மாறும், மற்றவை மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவை. வேலை செயல்பாட்டின் உளவியல் கட்டமைப்பைப் படிக்கும் போது, அவற்றின் கட்டமைப்பின் தொழில் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடிய கூறுகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமையின் கொள்கையானது பணிச் செயல்பாட்டைப் படிக்கும் போது தனிநபரின் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அதே நேரத்தில் அதன் தொழில் ரீதியாக முக்கியமான பண்புகள் ஒன்றில் அல்ல, ஆனால் பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில் ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டும். தொழிலாளியின் ஆளுமை மற்றும் வேலை செயல்பாடு அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் சாதகமான மற்றும் சாதகமற்ற வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மாற்றப்பட வேண்டும். ஆய்வு ஒரு முறை மேற்கொள்ளப்பட்டால், அது ஒரு "துண்டு" என்று மட்டுமே கருதப்பட வேண்டும்.

3. நோக்கத்தின் கொள்கை

எந்த நடைமுறை அல்லது தத்துவார்த்த கேள்விகளை தீர்க்க வேண்டும் என்பதை ஆராய்ச்சியாளர் தெளிவாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். முறையானது தீர்க்கப்படும் சிக்கலுக்கு அடிபணிய வேண்டும், மேலும் பணி முறைக்கு பயன்படுத்தப்படக்கூடாது. வேலையின் உளவியலில் ஆராய்ச்சி, யார் அதை நடத்தினாலும், நடைமுறை கேள்விகளுக்கான பதில்களை அறிவியல் பூர்வமாக உறுதிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருப்பதால், பின்வரும் ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு பெரும்பாலும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

1) பயிற்சியாளர்களின் பரவலான கண்காணிப்பு மற்றும் வெகுஜன கணக்கெடுப்பு;

2) சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் கவனத்திற்கு தகுதியானவர்களின் தேர்வு
மிகவும் பொருத்தமானதைத் தீர்மானிப்பதற்கான கருத்துகள் மற்றும் முன்மொழிவுகள்
புதிய உளவியல் சிக்கல்கள்;

3) வேலை செய்யும் கருதுகோள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறையின் வளர்ச்சி
தீர்க்கப்படும் பிரச்சினைகளுக்கு பொருத்தமான முறைகளை மாற்றுதல்.

எந்தவொரு பிரச்சினையும் ஒன்றால் அல்ல, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்யும் பல முறைகளால் தீர்க்கப்படுவது சிறந்தது.

படத்தில். 2 வேலை உளவியலின் முறைகளின் வகைப்பாட்டை முன்வைக்கிறது. தொழிலாளர் உளவியலின் முக்கிய முறைகள் (அத்துடன் பொது உளவியல்) கவனிப்பு மற்றும் பரிசோதனை ஆகும். மீதமுள்ள முறைகள் துணை முறைகளாக செயல்படுகின்றன. முக்கிய முறைகளின் பிரத்தியேகங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

கவனிப்பு

வேலை உளவியலில் கவனிப்பு ஒரு முக்கியமான முறையாகும். இது உளவியலின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறைப் பகுதிகள் இரண்டிலும் மதிப்புமிக்க தகவல்களை வழங்குகிறது. இந்த முறையை ஒரு சுயாதீனமான முறையாகக் கருதலாம், ஆனால் பெரும்பாலும் இது வேறு சில முறைகளுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, கவனிப்பு பரிசோதனைக்கு ஒரு நிரப்பியாக இருக்கலாம். ஒரு முறையாக கவனிப்பது எந்த வகையான வேலை உளவியல் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். பணியிடத்தின் அமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில், பயிற்சி தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில், சமூக மற்றும் உளவியல் ஆராய்ச்சி, மனோதத்துவ ஆய்வுகள் போன்றவற்றில் இது பயன்பாட்டைக் காண்கிறது.

கவனிப்புசில நிபந்தனைகளின் கீழ் அவற்றின் குறிப்பிட்ட மாற்றங்களை ஆய்வு செய்வதற்காக நிகழ்வுகளின் வேண்டுமென்றே, முறையான மற்றும் நோக்கமுள்ள உணர்வைக் கொண்ட உளவியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு முறையாகும்.

கண்காணிப்பு முறையின் சாராம்சம், எல்லா சிறிய விஷயங்களையும் கவனிப்பது, ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு, நிகழ்வு அல்லது சூழ்நிலையின் செயல்பாட்டைக் கண்காணித்தல், அவற்றை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் தொகுத்தல்.

கண்காணிப்பு முறை திட்டமிடல் மற்றும் முறையான தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.மற்றும் துல்லியம்.திட்டமிடல்பொருட்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வின் பூர்வாங்க ஆய்வில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, கண்காணிப்பு செயல்முறையின் அனைத்து நிலைகளும் முன்கூட்டியே கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன, பதிவுகளின் வடிவங்கள் ஒப்புக் கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன, முதலியன நடைமுறை நடவடிக்கைகளில், இந்த புள்ளிகளை குறைத்து மதிப்பிட முடியாது. அவர்கள் புறக்கணிக்கப்பட்டால், மதிப்பு குறையும் மற்றும் கவனிப்பின் கவனம் மாறும், அது சீரற்ற மற்றும் மேலோட்டமாக இருக்கும்.

விரிவுரை எண். 1
வேலை

1. வேலையின் கருத்து

வேலை- சில நன்மைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பொருள் ரீதியாக வெகுமதியளிக்கப்பட்ட மனித செயல்பாடு. உழைப்பு என்பது மனித உழைப்பு, மேலும் உழைப்பு என்பது ஒரு நபர் தனது பொருள் மற்றும் ஆன்மீகத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தால், பயனுள்ள தயாரிப்புகளை உருவாக்க அல்லது நேர்மறையான உற்பத்தி முடிவுகளை அடைவதற்காக மக்கள் மன அல்லது உடல் முயற்சியின் நனவான, நோக்கமான செயல்பாடு என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

வேலையின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை ஒரு தனிநபரின் நிலை பண்புகள் மற்றும் பணியாளரின் திறனை உணரும் சாத்தியத்தை பாதிக்கிறது. வேலை என்பது ஊதியம் பெறாத நிதிச் செயல்பாட்டைக் குறிக்கும், ஆனால் பிற நோக்கங்களால் ஆதரிக்கப்படுகிறது - புகழ், நன்றியுணர்வு, வசதி போன்றவற்றை அடைவதற்கான விருப்பம். பொது அர்த்தத்தில் வேலை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை அடைவதையும் நேர்மறையான நோக்குநிலையைக் குறிக்கும் செயலாகக் கருதப்படுகிறது.

2. வேலையின் நன்மை தீமைகள்

எந்தவொரு செயலையும் போலவே, வேலையும் அதன் நன்மை தீமைகளைக் கொண்டுள்ளது.

வேலை நன்மைகளின் ஆதாரம்:

1) வாழ்வாதாரம் - இதில் ஊதியங்கள், மானியங்கள், நிறுவனத்தால் ஊழியருக்கு வழங்கப்படும் நன்மைகள் போன்ற பொருட்கள் அடங்கும்;

2) சுய-உணர்தலுக்கான சாத்தியம் - வேலை செய்வதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையின் சாத்தியம், வேலை செயல்பாட்டில் புதுமைகள் மற்றும் புதுமைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ஒருவரின் யோசனைகளை செயல்படுத்துதல்;

3) ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையைப் பெறுதல் - தொழில் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள், நிதி நிலை, தொழில்முறை அதிகாரம்;

4) புதிய திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு, தொழில்முறை - ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்புத் துறையில் பணி அனுபவம், எந்தவொரு துறையிலும் நிபுணத்துவம்;

5) ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவுடன் சுய அடையாளத்தின் தேவையை பூர்த்தி செய்தல் - ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவுடன் அடையாளம் காணுதல், தன்னை அதன் உறுப்பினராக வரையறுத்தல்;

6) புதிய நண்பர்களின் வட்டத்தைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு - புதிய அறிமுகமானவர்களைப் பெறுதல், புதிய மட்டத்தில் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்புகள், புதிய நண்பர்களின் வட்டம்.

சிக்கலின் ஆதாரமாக வேலை செய்யுங்கள்:

1) சோர்வு - நிறுவப்பட்ட வேலை நாளில் நிலையான செயல்பாடு, மற்றும், இதன் விளைவாக, உடல் மற்றும் தார்மீக சோர்வு;

2) ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு - மனித உடலில் வேலை செய்யும் சூழல் காரணிகளின் செல்வாக்கு;

3) நேர இழப்பு - வேலைப் பணிகளைச் செய்வதற்கு ஒரு நபரின் நேர வளங்களின் செலவு;

4) மன அழுத்தம் - பணியிடத்தில் பல அழுத்த காரணிகள் இருப்பது;

5) அதிருப்தி - பல்வேறு காரணங்களால் திறனை உணர இயலாமை - போதிய ஊதியம், கடுமையான தொழிலாளர் செயல்முறை கட்டமைப்புகள் போன்றவை.

6) வளர்ச்சி வாய்ப்புகள் இல்லாமை - சில காரணங்களால் ஏற்படும் தொழில் கட்டுப்பாடுகள், வேலையின் சிறப்பியல்புகள், உயர் வேலை நிலையில் பணிபுரியும் பணியாளருக்கு சரியான பயிற்சி இல்லாமை போன்றவை.

7) மோசமான குழு - பணியாளரின் மதிப்புகள் மற்றும் பணிக்குழுவின் பெரும்பாலான உறுப்பினர்களின் நலன்கள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இடையிலான முரண்பாடு.

வேலை செய்வதற்கான அணுகுமுறை பெரும்பாலும் அதில் உள்ள ஆர்வத்தின் அளவு மற்றும் வேலையில் திருப்தியைப் பொறுத்தது. வேலை, வேலை செயல்முறைகள், வேலை ஊக்கம் மற்றும் வேலை திருப்தி ஆகியவை பணி உளவியல் அல்லது நிறுவன உளவியலால் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன.

ஒரு தனிநபரின் பணிச் செயல்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான செயல்திறன் மனோ இயற்பியல் பண்புகள், வேலை உந்துதல் மற்றும் சில தொழில்முறை வகை வேலைகளுக்கான விருப்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

3. வேலையின்மை கருத்து

கீழ் வேலையின்மைபணிபுரியும் வயது (16 வயது) மற்றும் சுகாதார காரணங்களுக்காக வேலை செய்யக்கூடியவர்களிடையே ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு வேலை இல்லாததைக் குறிக்கிறது.

நீடித்த வேலையின்மை பெரும்பாலும் பணியாளரின் தார்மீக மற்றும் உடல் நிலையை பாதிக்கிறது, அவரது தேவைகள் மற்றும் ஒரு ஒழுக்கமான வேலையைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனைக் குறைக்கிறது. பெரும்பாலும், ஒரு வேலையில்லாத நபர் மற்றவர்களிடமிருந்து உதவியை எதிர்பார்க்கிறார், மற்றவர்களின் முடிவுகளை நம்புகிறார், அவரது தொழில்முறை பயிற்சியை சந்தேகிக்கிறார், தொழில்முறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதைத் தவிர்க்கிறார், மேலும் வேலை கிடைப்பதில் அடிப்படை தயக்கம் மற்றும் பயம், வேலையின்மை மற்றும் மறுப்பு ஆகியவற்றிற்கு ஏற்பவும் இருக்கலாம். ஒன்றைத் தேட வேண்டும். வேலையில்லாதவர்களின் நடத்தையின் மற்றொரு மாறுபாடு சாத்தியமாகும், இது ஒரு செயலில் உள்ள நிலை, வேலைக்கான நிலையான தேடல், சாத்தியமான மறுபயிற்சி மற்றும் வேலை நிலைமைகள் மற்றும் ஒரு புதிய குழுவிற்கு செயலில் தழுவல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

வேலைவாய்ப்பு சேவை, தேவையான அனைத்து ஆவணங்களையும் சமர்ப்பித்த 11 காலண்டர் நாட்களுக்குள், குடிமகனை வேலையில்லாதவராக அங்கீகரிப்பது குறித்து தீர்மானித்து முடிவெடுக்கிறது. இந்த வழக்கில், குடிமகன் தனது முந்தைய வேலையிலிருந்து எப்போது நீக்கப்பட்டார், ஏன், எவ்வளவு நேரம் கடந்துவிட்டது, முதலியன முக்கியமில்லை.

பின்வருவனவற்றை வேலையில்லாதவர்கள் என அங்கீகரிக்க முடியாது: 16 வயதுக்குட்பட்ட குடிமக்கள்; ஓய்வூதியம் ஒதுக்கப்பட்ட மக்கள்; சீர்திருத்த தொழிலாளர் தண்டனை பெற்றவர்கள்; சுதந்திரம் பறிக்கப்பட்ட மக்கள்; மறுத்தவர், வேலைவாய்ப்பு சேவையில் பதிவு செய்த நாளிலிருந்து 10 நாட்களுக்குள், பொருத்தமான வேலை, படிப்பு போன்றவற்றிற்கான இரண்டு விருப்பங்கள். ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் பதிவு செய்ய மறுத்தால், அவர் இரண்டு முறை வேலைவாய்ப்பு சேவைக்கு மீண்டும் விண்ணப்பிக்கலாம். வாரங்கள்.

வேலையற்றோரின் சட்டப்பூர்வ நிலை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகிறது: வேலையில்லாதவர்களின் வரையறை, வேலையில்லாதவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள், வேலையில்லாதவர்களின் பொறுப்பு மற்றும் சமூக உரிமைகள் மற்றும் இழப்பீடுக்கான உத்தரவாதங்கள்.

விரிவுரை எண். 2
தொழிலாளர் உளவியல்

1. வேலை உளவியல் கருத்து

2. தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் பிற துறைகளுக்கு இடையிலான உறவு

பணி உளவியலுடன் தொடர்புடைய துறைகளை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்:

3. விண்ணப்பத்தின் நோக்கம்

4. தொழில்சார் உளவியலின் இலக்குகள்

தொழில்சார் உளவியலின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்:

5. தொழில்சார் உளவியலின் பணிகள்

தொழில் உளவியலின் முக்கிய பணிகள்

2) வேலை செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தல்;

9) தொழிலாளர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல்;

10) வேலை நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல்;

11) அடிப்படை பணியமர்த்தல் அளவுகோல்களை உருவாக்குதல்;

13) பகுத்தறிவு மறுசீரமைப்பு மற்றும் தொழில்களை புதுப்பித்தல்.

1) பாதுகாப்பு தரநிலைகள், விதிகள் மற்றும் நடைமுறைகளின் வளர்ச்சி;

2) உந்துதலின் உளவியல் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி;

3) உகந்த வேலை அட்டவணை மற்றும் ஓய்வு காலங்களின் வளர்ச்சி;

8) அவசரகால சூழ்நிலைகளைக் குறைத்தல்;

6. தொழில் உளவியல் பாடம்

7. தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள்

8. உழைப்பின் பொருள்

9. தொழில்சார் உளவியலின் முறைகள்

1) சோதனை;

2) சேர்க்கப்பட்ட மற்றும் பங்கேற்காத கவனிப்பு;

3) உரையாடல்;

4) நேர்காணல்கள் மற்றும் ஆய்வுகள்;

5) பயிற்சிகள்;

6) ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்;

10. உற்பத்தியில் தொழிலாளர் உளவியலின் தாக்கம்

விரிவுரை எண். 3
ஒரு சுயாதீனமான ஒழுக்கமாக தொழில்சார் உளவியலை உருவாக்கிய வரலாறு

1. வேலையின் உளவியல் உருவாக்கப்பட்டது அதன் அடிப்படையில் அறிவியல்

மருத்துவம், உடலியல், உளவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூகவியல் ஆகியவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் தொழிலாளர் உளவியல் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த துறைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த அம்சங்களைச் சேர்த்தன, இது தொழிலாளர் உளவியலின் பணிகளை உருவாக்குவதில் பிரதிபலித்தது. ஆரம்பத்தில், இந்தத் துறையில் நிபுணர்களுக்கு முழுநேர நிலையை வழங்குவதற்கான முன்நிபந்தனை, அத்தகைய பணியாளரின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவை மற்றும் பொருளாதார நன்மைகளை உறுதிப்படுத்தும் கணக்கீடுகள் ஆகும். தொழில்சார் உளவியல் பல துறைகளில் ஈர்க்கிறது மற்றும் கருத்தில் கொள்ளலாம் பல்துறை தொழில்உளவியல். பொருள் செல்வத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு செயலாக உழைப்பு என்பது ஹோமோ சேபியன்களின் உருவாக்கத்தில் முக்கிய வளரும் காரணியாக மார்க்ஸால் கருதப்பட்டது என்று நாம் கூறலாம். பல ஆண்டுகளாக, உளவியல் அதன் சொந்த பாடம் இல்லாமல் பொது உளவியலின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது, ஆனால் இந்த நேரத்தில் அது மனிதனைப் பற்றிய அறிவியலில் ஒரு தகுதியான இடத்தைப் பிடித்துள்ளது மற்றும் சமூகத்தில் அவரது செயல்பாடு.

2. வேலை உளவியல் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி நேரம்

இன்று, தொழில்முறை செயல்பாட்டின் அமைப்பில் மனித காரணியின் பங்கு மிகவும் பெரியது. இது முதன்மையாக சமூகத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது. சமீபத்திய தொழில்நுட்பங்களும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியும் மனித உழைப்பின் உதவிக்கு வந்துள்ளன, ஆனால் இன்னும் இது உழைப்பின் முழு செயல்திறனுக்கு போதுமானதாக இல்லை.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு நபர் தனது பணி கடமைகளைச் செய்யும்போது சுமை அதிகரிக்கிறது, ஏனெனில் தகவல் ஓட்டத்தின் அளவு அதிகரிக்கிறது மற்றும் சமூக மற்றும் உளவியல் பதற்றம் அதிகரிக்கிறது.

இவை அனைத்திற்கும் பணியின் அமைப்புக்கு மிகவும் கடுமையான, பொறுப்பான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது மற்றும் அறிவியலுக்கு ஒரு நபரின் மன மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை ஆராய்ச்சி செய்யும் பணியை முன்வைக்கிறது.

நிச்சயமாக, தொழில்சார் உளவியல் துறையில் ஆய்வு மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கு அதிக நேரம் ஒதுக்கப்பட்டது. தொழிலாளர் உளவியலை ஒரு அறிவியலாக உருவாக்கிய வரலாற்றிலிருந்து, அதன் வேர்கள் கடந்த காலத்திற்குச் செல்கின்றன என்பது தெளிவாகிறது. அமெரிக்க ஆய்வாளர் ஜே. கிறிஸ்டென்சன் மனிதனுக்கும் ஒரு கருவிக்கும் இடையிலான தொடர்பு பற்றிய கருத்து "மனிதநேயம்" என்ற கருத்துடன் காலப்போக்கில் தொடர்புடையது என்ற கருத்தை வெளிப்படுத்தியது. பண்டைய காலங்களில் கூட, கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தங்கள் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை கணிசமாக அதிகரிக்க முடியும் என்பதை மக்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டனர்.

ஜே. கிறிஸ்டென்சன் மனித காரணி பற்றிய அறிவின் வளர்ச்சியில் இரண்டு முக்கிய நிலைகளை அடையாளம் கண்டார்:

1) "கை கருவிகளின் வயது", மனிதனின் தொடர்பு மற்றும் ஒரு எளிய கருவி பற்றிய பழமையான அறிவின் மெதுவான திரட்சியுடன் கூடிய வரலாற்று நீண்ட காலத்தை நாங்கள் குறிக்கிறோம்;

2) "இயந்திர வயது", மனிதனுக்கும் கருவிகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் அறிவாற்றல் அம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது. இந்த ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய வரலாற்று காலம் 18 ஆம் நூற்றாண்டின் மத்தியில் தொடங்குகிறது. மற்றும் இன்றுவரை தொடர்கிறது. வேலை செய்யும் மனிதனைப் பற்றிய அறிவின் வளர்ச்சியில் புரட்சிகரமான மாற்றங்களின் பல காலகட்டங்கள் இதில் அடங்கும். 1750 மற்றும் 1870 க்கு இடையில் ஏற்பட்ட தொழில்துறை புரட்சியின் காலம், முதல் தொழில்துறை நிறுவனங்கள் (உற்பத்தி தொழிற்சாலைகள்) தோற்றம் மற்றும் பொறியாளர் தொழிலின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. தொழில்நுட்பத்தில் ஆர்வம் ஒரு இயந்திர அமைப்பின் அனலாக் என மனிதனின் ஆய்வுக்கு மாற்றப்படுகிறது. 1748 இல் ஒரு விவாத புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது ஜே. லாமெட்ரி "மனிதன் ஒரு இயந்திரம்", இதில் ஆசிரியர் ஒரு இயந்திரத்தின் கட்டமைப்போடு ஒப்புமை மூலம் ஒரு நபரைக் கருத்தில் கொள்ள முயன்றார். தொழிலாளியின் வசதிக்காக மேம்படுத்தப்பட வேண்டிய வெளிப்புற சூழலின் ஒரு அங்கமாக அந்த நபர் உணர்ந்தார்.

ஆற்றல் புரட்சியின் காலம் தோராயமாக 1870-1945 ஐ உள்ளடக்கியது. ஆற்றல் இயந்திரங்களின் பரவலான பயன்பாடு கருவிகளின் திறன்களைப் பற்றிய மக்களின் புரிதலை மாற்றியுள்ளது. அதே நேரத்தில், தொழிலாளர் செயல்முறை மற்றும் உபகரணங்களுக்கு மனித தழுவல் பிரச்சினை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறியது. எஃப். டெய்லர் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துவதற்கான அதன் பிரபலமான அமைப்பை உருவாக்குகிறது.

இந்த காலகட்டத்தில், "சிறந்த வழி" என்ற யோசனை எழுகிறது, அதாவது ஒரு குறிப்பிட்ட பணிச் செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கான ஒரே உகந்த வழி.

தொழில்முறை தேர்வு, பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி துறையில் ஆராய்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. ஒரு நபர் "மனிதன்-இயந்திரம்" அமைப்பில் ஒரு இணைப்பாகக் கருதப்படுகிறார். மனித காரணிகளின் தொழில்துறை பொறியியல் பற்றிய யோசனை தீவிரமாக உருவாக்கப்பட்டு வருகிறது. உழைப்புச் செயல்பாட்டில் ஒரு நபரைப் பற்றிய அறிவு முறையின் அறிவியல் உருவாக்கம் உள்ளது.

இயந்திரங்களின் "அறிவுசார்மயமாக்கல்" காலம் இரண்டாம் உலகப் போரின் முடிவில் 1945 இல் தொடங்கியது. இயற்பியல், வேதியியல், கணிதம், உயிரியல், உளவியல் மற்றும் பிற அறிவியல்களில் அறிவியல் சாதனைகள் காரணமாக, செயற்கை நுண்ணறிவு, நிபுணர் மற்றும் முன்கணிப்பு அமைப்புகள் மற்றும் கணினிகளை உருவாக்கும் கேள்வி எழுந்தது. இது பொதுவாக தொழிலாளர் செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் புதிய நிலையை அடைவதற்கும், குறிப்பாக, கருவிகளுடனான மனித தொடர்புக்கும் பங்களித்தது. நவீன காலத்தின் முக்கிய ஆய்வறிக்கை மனிதனுக்கும் கருவிகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் ஆக்கபூர்வமான அம்சத்தை முன்வைக்கிறது. அதே நேரத்தில், தனிப்பட்ட மற்றும் உளவியல் நிலைகள் தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் கவனத்தின் மையப் பொருளாகக் கருதத் தொடங்கின. மனித உழைப்பு ஒரு புதிய நிலைக்கு மாறியவுடன், உற்பத்தி பாதுகாப்பு பிரச்சினை கடுமையானதாக மாறியது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த சிக்கலை தீர்க்க, தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் நிர்வாகத்தின் அம்சங்கள் பரிசீலிக்கத் தொடங்கின. தொழிலாளர் அமைப்பின் இந்த அம்சங்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டில் தொழிலாளர் செயல்பாடு பற்றிய அறிவின் வளர்ச்சியின் முக்கிய போக்குகளை தீர்மானிக்கின்றன. இது ஒரு சிறப்பு அறிவியலின் ஆழமான வளர்ச்சியை அவசியமாக்குகிறது, இது வேலையில் மனித காரணியின் சிக்கல்களைக் கையாளுகிறது, இது வேலை உளவியல் ஆகும்.

தொழிலாளர் உளவியல் 19 மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் எழுந்தது. பணி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தைப் படிக்கும் ஒரு ஒழுக்கமாக. இது ஒப்பீட்டளவில் இளம் தொழில். தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முதல் அறிவியல் அமைப்பு - டெய்லரிசம் - ஒரு அமெரிக்க பொறியாளரால் முன்மொழியப்பட்டது, பின்னர் ஒரு பெரிய தொழிலதிபர். எஃப். டெய்லர் (1856–1915) . அவரது கருத்துப்படி, தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் அதிகரிப்பு முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் கருவிகளின் தரப்படுத்தல் மூலம் மட்டுமே சாத்தியமாகும்.

எஃப். டெய்லர் தொழிலாளர் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தொழிலாளர் செயல்முறையை தீவிரப்படுத்துவதன் மூலம் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பகுத்தறிவு மற்றும் உற்பத்தி மேலாண்மை முறையை முன்மொழிந்தார். தரநிலைப்படுத்தல் என்பது தற்காலிக வேலை முறை மற்றும் கருவிகளின் தனிப்பட்ட செயல்பாடுகள் ஆகும்.

F. டெய்லர் ஊக்கத்தொகைகளை தொழிலாளர் அமைப்பின் மிக முக்கியமான அம்சமாகக் கருதினார். அடிப்படைக் கொள்கை பொருள் வட்டி கொள்கை. F. டெய்லரின் கூற்றுப்படி, உற்பத்தி அமைப்பில் தொண்டுக்கு இடமில்லை. ஒவ்வொரு வகை உழைப்பின் விலையையும் நிர்ணயிப்பது அவசியமாக இருந்தது, ஏனென்றால் உழைப்பின் செயல்திறனைப் பற்றி மட்டுமே பேச முடியும். இந்த கொள்கையின் பயன்பாடு, பணியாளரின் சொந்த நல்வாழ்வு மற்றும் அவரது வேலையின் உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றின் தனிப்பட்ட பொறுப்பை அதிகரிக்க வழிவகுத்தது. உழைப்பின் நோக்கங்கள், கருவிகள் அல்லது உழைப்பின் முறைகள் போன்ற உற்பத்தியின் முக்கிய காரணிகளாகும். டெய்லர் பணிச் செயல்பாட்டை பாதிக்கும் பல சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகளை அடையாளம் கண்டார், மேலும் முதன்முறையாக மேலாண்மைக் கோட்பாட்டில் அடிப்படையான கொள்கைகளை உருவாக்கினார். டெய்லரின் கொள்கைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல புள்ளிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்: உற்பத்தியின் நோக்கம் மனிதகுலத்தின் வசதியையும் நலனையும் தொடர்ந்து அதிகரிப்பதாகும்; சமூகத்தின் பொருளாதார மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்திற்கு ஆக்கபூர்வமான பங்களிப்பை வழங்குவதே அறிவியல் நிர்வாகத்தின் நோக்கம்; தனியார் மூலதனத்தின் நலன்களைக் கவனிப்பதற்கான வணிகத் தலைவர்களின் பொறுப்பு, நாகரிகம் வளர்ச்சியடையும் போது அதிகரிக்கும்.

டெய்லரும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்களும் நவீன மேலாண்மை மற்றும் உழைப்பின் விஞ்ஞான அமைப்பு ஆகியவற்றின் அடித்தளத்தை அமைத்தனர் என்று நாம் தயக்கமின்றி கூறலாம். ஆனால் டெய்லரின் போதனைகளுடன் ஒரே நேரத்தில், தொழிலாளர் செயல்பாடு பற்றிய பல அறிவியல் ஆய்வுகள் எழுந்தன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

முதல் ஆய்வுகள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உண்மையான அறிவியல் முறைப்படுத்தலைப் பெற்றன. சைக்கோடெக்னிக்ஸ் கட்டமைப்பிற்குள் ( ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க் , ஜி. மீட் , ஓ. லிப்மேன் மற்றும் பல.). "உளவியல்" என்ற சொல் 1903 இல் ஒரு ஜெர்மன் உளவியலாளரால் முன்மொழியப்பட்டது வி. ஸ்டெர்ன் , அவர் தனது சோதனை உளவியல் வளர்ச்சிகளை உண்மையான வேலை நிலைமைகளில் பயன்படுத்த முயன்றார்.

எடுத்துக்காட்டாக, மனித எதிர்வினை நேரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தட்டச்சுப்பொறியில் எழுத்துகளின் மிகவும் உகந்த அமைப்பை அவர் உருவாக்கினார். சைக்கோடெக்னிக்ஸ் நிறுவனர் ஆவார் ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க் (1863–1916) .

ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க் பல்வேறு சிக்கல்களைக் கையாண்டார், இது பின்னர் தொழிலாளர் உளவியலின் கிளாசிக் ஆனது. தொழில்முறை தேர்வு, தொழில் வழிகாட்டுதல், தொழில் பயிற்சி, மேலாண்மை கோட்பாடு, பணிச்சூழலியல், தொழில்சார் ஆய்வு, தொழில்சார் நோயறிதல் போன்ற துறைகளில் ஆராய்ச்சி முதலில் இந்த விஞ்ஞானியின் ஆராய்ச்சியில் அறிவியல் பூர்வமாக பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க் உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் மனநல சுகாதாரத்தின் அடித்தளத்தை அமைத்தார், விளம்பரத்தின் உளவியல் தாக்கத்தின் வழிமுறைகளை ஆய்வு செய்தார், மேலும் தொழில்முறை சோதனைகளை (வண்டி ஓட்டுநர்கள், தொலைபேசி இயக்குபவர்கள் மற்றும் நேவிகேட்டர்களுக்கு) உருவாக்கினார். உழைப்புச் செயல்முறையைப் படிப்பதற்காக அதை மாதிரியாக்க முதன்முதலில் முயற்சித்தவர். தொழிலாளர் செயல்பாடுகளைப் படிக்கும் துறையில் ஜி. மன்ஸ்டன்பெர்க்கின் பல பக்க நலன்கள், தொழிலாளர் உளவியல் பற்றிய முதல் மோனோகிராஃபில் சுருக்கமாக, "உளவியல் தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படைகள்" என்று அழைக்கப்பட்டு 1914 இல் வெளியிடப்பட்டது. அதில், ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க் மூன்று முக்கிய பிரச்சனைகளை விரிவாகக் கோடிட்டுக் காட்டினார். , அவரது கருத்துப்படி, மனோதொழில்நுட்பம் தீர்க்கப்பட வேண்டும்:

1) தொழில்முறை தேர்வு;

2) வேலை செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்காக பகுப்பாய்வு செய்தல்;

3) வேலையில் செயல்படுத்தப்பட்ட தனிநபரின் உளவியல் குணங்களைப் பற்றிய ஆய்வு.

ஜி. முன்ஸ்டன்பெர்க்கின் ஆராய்ச்சியானது உழைப்பு செயல்முறையை ஆதரிப்பதில் உளவியலில் அறிவியல் மற்றும் கோட்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் நடைமுறை பயன்பாட்டிற்கான பரந்த சாத்தியக்கூறுகளை முதன்முதலில் நிரூபித்தது. இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். மனோதொழில்நுட்பம் விரைவான வேகத்தில் உருவாகத் தொடங்கியது. மேலும், போன்ற விஞ்ஞானிகள் ஓ. லிப்மேன், எஃப். கீஸ், டி. டிரைவர், எஃப். வாம்கார்டன், ஈ. ஸ்டெர்ன் மற்றும் பல.

1950களில் மனோதத்துவ திசையின் வளர்ச்சி ஜெர்மனியில் மட்டுமல்ல, ரஷ்யா மற்றும் அமெரிக்காவிலும் அதன் பயன்பாட்டைக் கண்டறிந்துள்ளது.

இந்த ஆராய்ச்சிப் பகுதி இங்கிலாந்தில் மிகவும் தீவிரமாக வளர்ந்தது. வழிகாட்டுதலின் கீழ் நடத்தப்பட்ட வேலை மற்றும் நடைமுறை நிலைமைகளின் அமைப்பில் உளவியல் காரணிகளின் ஆய்வு ஜி. மேயர் (1920), முக்கிய அரசாங்க ஆராய்ச்சி திட்டங்களுக்கு அடிப்படையாக இருந்தது.

தொழில்முறை தேர்வு நோக்கங்களுக்காக தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் குறிப்பிட்ட கவனம் பாரம்பரியமாக செலுத்தப்படுகிறது. 1947 இல் வெளியிடப்பட்ட A. வெர்னனின் சோதனைத் திட்டங்கள் இன்றும் பொருத்தமானவை.

மேலும், ஸ்வீடன் மற்றும் போலந்தில் தொழில்சார் உளவியல் துறையில் ஆராய்ச்சி வேகமாக வளர்ந்துள்ளது. இரண்டாம் உலகப் போரின் போது, ஐரோப்பாவில் உளவியல் அறிவியலின் வளர்ச்சி நிறுத்தப்பட்டது. இது அமெரிக்கர்கள் வேலை நடவடிக்கை பற்றிய ஆய்வில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க படியை எடுக்க அனுமதித்தது. பெரும்பாலான ஐரோப்பிய நாடுகளுக்கு தொழில்சார் உளவியலில் அமெரிக்க அறிவியல் இலக்கியம் இன்னும் அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரமாக உள்ளது.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதி. தொழிலாளர் செயல்பாடு பற்றிய ஆய்வில் அடிப்படையில் புதிய திசையை உருவாக்குவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நிறுவன அமைப்பில் ஒரு பணியாளரின் ஆளுமையைப் படிக்கும் துறையில் ஆராய்ச்சியாளர்களின் கவனம் அதிகளவில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஒரு புதிய திசை வடிவம் பெறத் தொடங்கியது, அது அழைக்கப்படுகிறது நிறுவன உளவியல். தொழிலாளர் உளவியலில் படித்த பல சிக்கல்கள் அதற்கு மாற்றப்பட்டன. இன்று, தொழிலாளர் உளவியல் தொழிலாளர் செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான குறிப்பிட்ட சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது, அதாவது: இது தனிநபரின் பண்புகள் மற்றும் பணியின் பணிச்சூழலியல் அம்சங்கள் மற்றும் பணியாளரின் நடத்தை முறைகள் ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது.

விரிவுரை எண். 1 வேலை

1. வேலையின் கருத்து

2. வேலையின் நன்மை தீமைகள்

3. வேலையின்மை கருத்து

விரிவுரை எண். 2 தொழிலாளர் உளவியல்

1. வேலை உளவியல் கருத்து

2. தொழில்சார் உளவியல் மற்றும் பிற துறைகளுக்கு இடையிலான உறவு

3. விண்ணப்பத்தின் நோக்கம்

4. தொழில்சார் உளவியலின் இலக்குகள்

5. தொழில்சார் உளவியலின் பணிகள்

தொழில் உளவியலின் முக்கிய பணிகள்

6. தொழில் உளவியல் பாடம்

7. தொழிலாளர் உளவியலின் பொருள்

8. உழைப்பின் பொருள்

9. தொழில்சார் உளவியலின் முறைகள்

10. உற்பத்தியில் தொழிலாளர் உளவியலின் தாக்கம்

விரிவுரை எண். 3 ஒரு சுயாதீனமான ஒழுக்கமாக தொழில்சார் உளவியலை உருவாக்கிய வரலாறு

1. வேலையின் உளவியல் உருவாக்கப்பட்டது அதன் அடிப்படையில் அறிவியல்

2. வேலை உளவியல் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி நேரம்

விரிவுரை எண். 1
வேலை

விரிவுரை எண். 2
தொழிலாளர் உளவியல்

விரிவுரை எண். 3
ஒரு சுயாதீனமான ஒழுக்கமாக தொழில்சார் உளவியலை உருவாக்கிய வரலாறு