Dettatura su n e nn nelle diverse parti del discorso. Una e due lettere n nei suffissi degli aggettivi

I. Giocattolo di legno, borsa di pelle, cucchiai d'argento, ceramica, penna in osso, armadio, abito di lana.

Gelatina di farina d'avena, pane di segale, pittura ad olio, acqua ghiacciata, vaso di vetro, pavimento di terra battuta, spiaggia sabbiosa, lenzuolo di lino, tovaglia di lino.

Orologio antico, galleria d'arte, macchina per maglieria.

Giornata umana, vento da uragano, visitatore abituale, domanda strana.

Canto del cigno, uovo di anatra, becco d'oca, brodo di gallina, grido di animale, cigolio di topo, sciame di api. (60 parole)

II. Brocca di argilla; Terreno argilloso.

Lavori in terra; carnagione giallastra.

Anello d'argento; chiaro di luna argentato.

Scala in pietra; sentiero roccioso.

Aria di montagna; terreno montuoso. (22 parole)

Esercizio. Spiega la differenza tra questi aggettivi affini.

Abbiamo deciso di andare alla fiera. La strada correva lungo la riva di un fiume tortuoso ed era così sabbiosa che era difficile guidare. Il tempo era caldo ma ventoso. Passammo davanti a un vecchio mulino a vento. Non lontano dalla fabbrica di prodotti in stagno è in costruzione una ferrovia. I lavori di scavo sono in gran parte terminati.

Attraversammo uno stretto fiume e cominciammo a girovagare per la fiera. Lungo i bordi della piazza c'erano carretti con brocche di terracotta, boccali e cucchiai di legno. Le tende vendevano vetro e terracotta. In una tenda vendevano prodotti caucasici: sciarpe di seta, braccialetti d'argento, scarpe di cuoio. Nelle vicinanze c'era un vivace commercio di chintz e tovaglie di lino. (95 parole)

Nota. Indicare graficamente le condizioni per la scelta delle lettere n e nn nei suffissi degli aggettivi.

I. 1. Tra le nuove case in legno spiccava una capanna abbandonata con il tetto di paglia. 2. Il pavimento della capanna era di argilla. 3. Durante la costruzione della strada furono eretti terrapieni di sabbia. 4. Il tirocinio degli studenti è terminato. 5. L'olio della macchina è stato versato in barattoli di olio. 6. Tyumen è famosa per la sua ricchezza petrolifera. 7. I bambini giocano con i soldatini di piombo.

II. L'immagine più antica di una palla di cuoio risale al 2500 a.C. e fu scoperta sull'isola di Samotracia nel Mar Egeo. La palla è dipinta su una tavoletta di argilla ed è composta da singoli cunei di cuoio, proprio come la nostra palla moderna. Ciò suggerisce che i giochi sportivi legati al calcio erano familiari agli antichi greci.

III. Molto tempo fa, sopra la sorgente pulita, la gente costruiva una bassa struttura di legno, sulla quale pendeva un mestolo di corteccia di betulla. Tutti potevano avvicinarsi e bere l'acqua fredda di sorgente. (S.-M.) (110 parole)

Dettatura del vocabolario

Gru; recinzione in pietra, elenco dei nomi; gioia sincera; relazioni familiari; ghiaccio artificiale; cappello di paglia; vecchia storia d'amore; turbine di fuoco; altoforno; questione della vita; foresta decidua; pausa pranzo.

Impianto aeronautico; età di pensionamento; raduno tradizionale; agenzia turistica; unità Operativa; negozio su commissione; opinioni reazionarie; modifiche editoriali. (42 parole)

Uno dei tipi di lavoro creativo nelle lezioni di lingua russa è la creazione di testi ricchi di parole con determinate ortografie. Puoi lavorare con loro in diversi modi: inserisci lettere, detta a un vicino di banco o a tutta la classe, puoi fare una dettatura interattiva. Di solito organizziamo un concorso per tali testi. Criteri di valutazione: livello di complessità, ricchezza delle grafie necessarie, coerenza semantica, merito artistico. Ecco un esempio di tale dettato.

Allucinazioni sull'argomento "n e nn"

Camminavano avanti, trascinando a malapena i piedi, esausti, torturati e seccati dal sole cocente e spietato. Il cielo era deserto, privo di nuvole, dipinto solo con vernice blu brillante, e sotto di esso si estendeva regalmente e silenziosamente il deserto sabbioso infinito. I miei piedi stavano annegando in tonnellate di sabbia fine e ruvida, come se setacciata attraverso un denso setaccio di legno, versandosi assonnata, pigramente e maestosamente in strati sovrapposti. Il tempo era soffocante, senza vento e la giornata si trascinava all'infinito e lentamente. Non c'erano creature viventi in giro, solo a volte apparivano scorpioni e serpenti del deserto dai colori senza precedenti. Non c'era affatto acqua.

Quattro giorni fa, la loro jeep SUV, elogiata dai truffatori del marketing, si è fermata per sempre e senza motivo in una delle dune di sabbia. I telefoni cellulari avanzati si rifiutavano categoricamente di funzionare e persino il GPS si inceppava a causa del caldo: o mostrava un percorso diretto rigorosamente in cerchio, o determinava la sua posizione da qualche parte nell'area dell'autunno, piovosa Mosca, come se esprimesse un desiderio generale per ritornare nella patria desiderata, cara, ma inaccessibile. All'inizio, tutti si sono preparati: hanno gettato giacche di pelle nell'auto distrutta, hanno afferrato borse piene di cibo e oggetti personali e hanno steso i cappelli lavorati a maglia che avevano portato con sé per qualche motivo sconosciuto: perché sono necessari anche in Egitto? E partono, sperando di imbattersi presto in un gruppo di turisti o di uscire in città. Ma non ha funzionato.

L'acqua finì alla fine di quello stesso fatidico giorno. Qualcuno ha scherzato goffamente sul collezionismo di cactus, ma lo scherzo è stato presto preso sul serio. Tuttavia, il cactus masticato non soddisfaceva né la fame né la sete. Cominciarono le allucinazioni. Tuttavia, i moscoviti non sono abituati a tale caldo e a condizioni così estreme. Uno immaginava oasi ad ogni passo, il secondo sognava a bassa voce patate nostrane fritte con aneto, il terzo sognava il latte bollito del villaggio.

La terza notte li accolse con una frescura rasserenante, come una benda imbevuta di aceto applicata sulla fronte di un malato febbricitante. E quando il delirio si calmò un po' e ripresero il cammino, il sole cremisi dell'alba, il sole che tante volte avevano finito per odiare, illuminò le vette delle piramidi egiziane costruite dagli antichi, le tombe dei faraoni . Illuminava una carovana di cammelli sonnecchianti e le tende improvvisate dei turisti più sensibili e fortunati. La loro salvezza illuminata.
Vorobyova Anastasia, grado 10b

Ortografia Н e НН nei suffissi dei participi passivi e negli aggettivi formati dai verbi

Scritto in aggettivi formati da verbi imperfetti senza prefissi e senza parole dipendenti

Esempi: testo corretto, strada asfaltata

Eccezioni: dato, desiderato, sacro, inaspettato, inaspettato, inaudito, inatteso, disperato, maledetto, inaudito, letto

Negli aggettivi formati da verbi perfettivi (di solito con prefissi)

Esempi: buy – acquistato, make – realizzato

Eccezioni: intelligente, dote, nominato (fratello), non invitato (ospite), non invitato

Scritto in participi brevi

Esempio: lavoro completato in tempo

Utilizzando i suffissi –ovanne, -evann

Esempi: correre un rischio - rischioso, sradicare - sradicato

Eccezioni: forgiato, masticato

Participi passati passivi (di solito hanno un prefisso o una parola dipendente)

Esempi: pareggiato, combattente, ferito a una gamba

Nota 1. La presenza del prefisso not o della radice seconda non influisce sulla grafia di n-nn. Esempi: verniciato - non verniciato, forgiato - forgiato in oro

Nota 2. Nelle parole formate da aggettivi e participi, scrivi lo stesso numero di n della parola da cui sono formati.

Esempi: bollito - gnocchi, scelto - scelto

Nota 3. Negli aggettivi brevi si scrivono tante n quante in quelli interi

Esempio: la strada è lunga (la strada è lunga)

7 ° grado

Carri carichi, carri scarichi, carri carichi di carbone, maglione lavorato a maglia, sciarpa lavorata a maglia, sciarpa lavorata a mano, simbolo sacro, un ospite gradito, uno sfortunato incidente, un fatto... inaudito, un rifiuto motivato, un bambino viziato, un ciclista sesso, una persona distratta, lavori scelti, clima temperato, denaro abbandonato, un giovane intelligente, un cosiddetto fratello, una ricca dov... , latte bollito in una pentola, soldato ferito, soldato ferito alla mano, strada potente, strada acciottolata, patate al forno, patate al forno nella cenere, verdure in umido, verdure in umido in padella, pesce essiccato, pesce essiccato sul balcone, funghi fritti, funghi fritti in panna acida, bolliti...latte , abito... stirato, carta incollata..., viaggio limitato, ragazza cresciuta... truppe nemiche disperse e distrutte..., volti concentrati, amici dell'istruzione, commissione educativa ...s, tutti sono preoccupati, società sportiva organizzata, organizzata...oh, confuso... e un gattino, la storia è oscura..e confusa...a, i passi sono sicuri, i movimenti sono rallentati, fiducia nella vittoria gli abiti sono adattati, il discorso è trattenuto e laconico, tutto è rovinato... oh,

8 ° grado

Capelli tagliati, capelli rasati, capelli tagliati con la tosatrice, capelli non tagliati, trifoglio falciato, prato falciato, erba non falciata, linea spezzata, tubi rivettati, serratura rotta, patate in umido, artisti invitati, ospiti non invitati, popolazione mista, prodotti confezionati, sguardo deluso, pretese giustificate, classi privilegiate, superficie levigata, pavimento raschiato, una spada forgiata, un reticolo forgiato, una bellezza scritta, un ritratto dipinto ad olio... colori, leggi non scritte, un amico desiderato, una portata senza precedenti , inaudita...fortuna, gioia inaspettata, sacro dovere, incontro inaspettato, assistente intelligente, pista confusa, confuso.. wow, prodotti affumicati, tutti sono indignati e sorpresi, allarmati...da un predatore

9° grado

Le proposte sono giustificate, le truppe sono concentrate, i combattenti sono concentrati, le conclusioni sono giustificate, il pubblico è emozionato, la ragazza era allegra ed emozionata, loro sono puliti e educati..noi, erba falciata,. pali... cesellati, teste... dorate, carte... adesive, sobri... gemiti, rime... suoni, dipinti... pareti affumicate, polsini macchiati, soffitto affumicato, pesce affumicato, dipinti ad olio, recintati cortile, scatole di vimini, vestaglia trapuntata, candele accese, fili aggrovigliati, bacche raccolte, porte dipinte, campi seminati, erba raccolta, fiori secchi...nuovi, semi... vari, figure sparse... insieme, mani graffiate.. .su, carico... di pallettoni, un bambino in lacrime, viziato... un bambino, un disco ascoltato, un bambino desiderato, una risposta inequivocabile, un cetriolo inaspettato... inaspettato, leggermente salato, dotato di intelligenza , calce viva, sguardo sbalordito, vista incontaminata, materiale specifico, abstract scritto, bambini scoraggiati... eletti in parlamento, tagliato... cappello sacro, lavorato a maglia... giacca, forgiato... in una fucina, ragazza cresciuta, pesce congelato, le risposte sono confuse

Sempre -NN-	Sempre -N-	Aggettivi non derivativi.
senza precedenti	Leggere	sacro	accorto	scarlatto
inaudito	desiderato	sentito	dote della sposa	rosso
inaspettato	carino	impostato	padre imprigionato	ubriaco
inaspettato	promesso	fatto	fratello giurato	roseo
inaspettato	solo alcune	intonacato	Domenica del perdono	verde
involontario	imperituro	spavaldo	uno spacciato	maiale
sposato	straziato	amato	forgiato masticato	nero
spavaldo	mentale	scavato	lavato-lavato troppo	speziato
			ferito	giovane

Dettati di vocabolario.

La focaccia è cotta, il volto emozionato, deputati eletti, i gesti sono squisiti, la porta è sprangata, incatenata, i capelli sono arruffati, i giovani sono eruditi e colti, ben caratterizzati, le risposte sono deboli e incerte.
Il mare è agitato dal vento, viene portata la posta, perfetta nella forma, i mezzi sono squisiti, le risposte sono incerte, i piedi sono congelati, la carta da parati è incollata, il viso è giallo e rugoso, vengono portati i disegni, le azioni sono rischiose.
Limitata dalle regole, l'attacco è respinto, lei è talentuosa e educata, il suo viso è pensieroso e concentrato, la malattia è trascurata, l'opera è accreditata, posta sul trono, situata in montagna.

Parole per linocard e schede perforate.

Inclinazione maschile

Portato allacciato lavato

Ispirato intensamente dalla gioventù

Estratto coniato non pavimentato

Farina d'avena trattata congelata

Miglio fatto in casa rimproverato e rimproverato

Asfalto lavato e sciolto

Fiducia inaspettatamente fissata al muro

Conquistatore di sabbia migliorato

Martire di legno inaspettato

Dote artificiosa e non richiesta

Gessato a lungo intelligente

Congelato nel ghiaccio ha viaggiato fedelmente

Ferito artificioso concepito

Ventoso cotto nella cenere autentico

Test.

Opzione 1.

1. In quale riga è scritto NN in tutte le parole?

1) Siamo franchi, prosa moderna, cani pazzi.

2) Il manoscritto corretto, la decisione della legge, l'animale è furioso.

3) Risposta sparsa... oh, colpo eterno, gli studenti sono indisciplinati.

4) Tubi di ottone, cappello di maglia, elezioni premature.

1) Ci sono molte ferite, i combattenti sono feriti, i movimenti sono limitati dal freddo.

2) i bambini sono educati e ordinati, i compiti vengono risolti, i piani vengono sconvolti.

3) Gli argomenti sono equilibrati e precisi, la biancheria è stata stesa...oh, siamo sorpresi.

4) I percorsi sono definiti, il campo è falciato...oh, i bambini sono intelligenti.

3 . In quale riga è scritto NN in tutte le parole?

1) Rispondi alla lettera...oh, ospite...aya, avena...y, pecora...y.

2) Vuoto, legnoso, argentato, ventoso.

3) Periferia..., cattiva..., invisibile, goccia... oh.

4) Cupole dorate, orologi rotti, soffitti bianchi dipinti da un pittore, giornata senza vento.

Opzione 2.

1. In quale riga è scritto NN in tutte le parole?

1) Reticolo forgiato, pittura ad olio, pesce fresco congelato, terre intere.

2) Una camicetta di seta foderata, cibo pepato, un ospite non invitato, una risposta tanto attesa.

3) Grembiule unto, sciarpa rammendata, mele bagnate, iscrizione incisa.

4) una questione irrisolta, una botte abbandonata, un pezzo difettoso, un concerto improvvisato.

2. In quale riga è scritto N in tutte le parole?

1) Circondato da una recinzione, volti sparsi, esami superati, cose già stirate.

2) Zappatore gravemente ferito, frittella unta, esempio decisivo, padre imprigionato.

3) Porte bellissime, percorsi insoliti, un ospite inaspettato, dettagli difettosi.

4) Verdure fresche surgelate, una tovaglia fatta in casa, un bambino intelligente, alcune erbe aromatiche.

3. In quale riga è scritto NN in tutte le parole?

1) Bar...y, sì...y, pazzo...y, inguine...y.

2) Cane...yy, viziato...yy, vuoto...yy, disperato...yy.

3) Argento, deciso, spontaneo, appena tagliato.

4) Cattivo..., fritto... sul fuoco, senza sale, ordinato.

Opzione 3.

1. In quale riga sono scritte tutte le parole con NN?

1) Una pozzanghera... una padella, una stanza disordinata, un doppio... cappotto di pelle di pecora, tutti i fatti.

2) Giocattoli acquistati, fuoco spento, carriola carica di sabbia, calce spenta.

3) Studenti distratti, dovere sacro, parola parlata. Certificato in rilievo oro, età avanzata.

4) Leggere...e rileggere...un libro, un combattente ferito, stirare i vestiti, comportamenti rischiosi.

2. In quale riga sono scritte tutte le parole con N?

1) Cotoletta di maiale, secchio di zinco, tempo ventoso, bestia feroce, sciame di api.

2) Mulino a vento, alta velocità, cortile per gli ospiti, ospiti non invitati, fabbrica di lino.

3) Cappotto di montone, anello in argento. lato sottovento, doni non acquistati, atomo di spada.

4) Canto del cigno, soffitti bianchi. un cavaliere prigioniero, un ospite inaspettato.

3. In quale riga sono scritte tutte le parole con NN?

1) Lato sottovento, bestiame non nutrito, porta a vetri, coscienza immacolata.

2) Un figlio desiderato, una gioia inaspettata, uno spazio angusto, cespugli bassi.

3) Pezzi di latta, acqua frizzante, pepe...zuppa di peperoni, caso cattivo.

4) Autostrada asfaltata, giornata senza vento, erba non seminata, studente distratto.

Materiale per le singole carte.

Erba gatta, erba falciata, erba gatta al mattino, gambe affilate, una matita appuntita, una trave affilata da un maestro, una sedia di vimini, rami intrecciati, pizzi intrecciati con maestria, tessitura... una tovaglia, una tovaglia che intreccia, una tovaglia tessuta da un'artigiana, una sciarpa lavorata a maglia, una sciarpa lavorata a maglia, una sciarpa lavorata a maglia... fatta dalla nonna, un lupo braccato, un lupo braccato, un lupo braccato dai cani.
Scarpe più pulite, scarpe sporche, scarpe sporche, scarpe più pulite indossate da un ragazzo, pavimento più bello, pavimento non verniciato, pavimento spazzolato più bello, cena, ospite non invitato, chiamato dottore, ospiti invitati a cena, pesce gelato, non congelato pesce, pesce fresco congelato, pesce gelato per l'inverno, canna dorata, canna dorata, canna dorata del maestro.
Un biglietto acquistato, una voce perduta, una palla lanciata, una domanda decisa, uno scandalo inascoltato nato d'inverno, un nemico prigioniero, un sì... possibilità, un ospite inaspettato, un combattente disperato, dovere sacro, amico offeso, passerotto spaventato , videofilm, fuoco spento, discorso eccitato, calzino da rammendo, corvo spaventato dall'esplosione, foresta sradicata, petto forgiato, incatenato in un'armatura.

In un vecchio albergo.

Nella debole... distanza della spiaggia sabbiosa, le luci cremisi del vecchio... ospite brillavano debolmente. Sul bel pavimento, decorato con intricati ornamenti, c'era un tavolo realizzato ad arte con fiori artificiali in un vaso di vetro. Le gambe affilate del tavolo con estremità affilate erano dorate. Sul supporto di un candelabro d'argento con candele accese giacevano fiammiferi bruciati, accanto ad esso c'era un vaso dorato con manici dorati. In esso, allo sguardo stupito si è rivelato uno straordinario assortimento di verdure bollite, mele bagnate, cetrioli sottaceto e crauti. Salsicce affumicate, carne in umido, pesce congelato, aragoste congelate, noci tritate, braciole di maiale giacevano in ciotole d'argento. Sulla stiratura di una tovaglia, un intreccio di lino candido, c'erano piatti di legno, bicchieri di vino in vetro, cucchiai di latta, forchette di osso. C'era appena qualche luce che filtrava attraverso il vetro fumoso.

Materiale tratto dai seguenti manuali:

Ivanova S.Yu., Esame “trappole”. Ci stiamo preparando per l'Esame di Stato Unificato in russo. Samara, 2006.

Akhrimenkova L.A. Verso la maturità passo dopo passo, ovvero 50 lezioni con un tutor. Lingua russa. M.: Educazione, 2005.

Una delle caratteristiche specifiche delle lezioni di lingua russa è la grande quantità di lavoro che deve essere svolto per acquisire le competenze e le abilità adeguate, così come la natura di questo lavoro: completare scrupolosamente esercizi, copiare materiale didattico da un libro di testo o da un altro materiale didattico prenotare completando contemporaneamente alcune attività. Migliorare la metodologia di insegnamento della lingua russa utilizzando un computer come supporto tecnico didattico ci consente di intensificare il processo di apprendimento: aumentare il ritmo della lezione, aumentare la quota di lavoro indipendente da parte degli studenti. Particolarmente efficace è l'uso del computer per la formazione e il monitoraggio dell'acquisizione di conoscenze e competenze da parte degli studenti. Come utilizzo i computer nelle mie lezioni di lingua russa?! Ad esempio, voglio descrivere una lezione insegnata in seconda media sull'argomento "N e НН nei participi e negli aggettivi". Questa lezione è stata condotta come lezione di prova utilizzando un computer. Il lavoro è andato così. Per prima cosa ho spiegato le condizioni di ortografia in modo tradizionale n, nn nei participi e negli aggettivi. Poi sono passato alle note di fondo su questo argomento. Poiché avevamo già affrontato questo argomento in precedenza, uno degli studenti della classe ha fornito un riassunto di base. Sul banco davanti a ogni studente c'erano delle schede perforate. Durante la lezione lo studente ha dovuto lavorare sia sulla scheda perforata che sul computer. È stato creato un gruppo di esperti che ha monitorato i risultati del lavoro degli studenti, quindi un insegnante non può farcela. I risultati sono stati inseriti nel tabellone segnapunti. Di conseguenza, lo studente aveva due o tre voti: per una risposta orale (se ha risposto), per una scheda perforata, per un computer. Ogni programma per computer è composto da tre blocchi autonomi: insegnamento, formazione e controllo. Ognuno di questi blocchi può essere utilizzato come strumento software pedagogico indipendente e assorbito organicamente nello schema di una lezione insegnata tradizionalmente selezionando il menu offerto sullo schermo del monitor prima di iniziare il lavoro.

Obiettivi della lezione

Armare gli scolari con la tecnologia che consente loro di raggiungere un'elevata alfabetizzazione nella scrittura delle parole s-n- e -nn-
Riassumere e sistematizzare le conoscenze acquisite dallo studio di questo argomento.
Promuovere le competenze culturali nel lavorare con libri di consultazione di vario tipo come base per ulteriori attività indipendenti nella scuola superiore.

Durante le lezioni

Primo stadio. Org. Momento: dichiarazione di apertura dell'insegnante.

Seconda fase. Ripetizione di quanto trattato: una presentazione con regole, un sondaggio frontale può essere effettuato sotto forma di forum.

Domande del forum:

Quando è scritto in aggettivi nn ?

Nomina le eccezioni a queste regole.

Come distinguere gli aggettivi verbali con un suffisso -N- dalla comunione con -nn- ?

Quali eccezioni nell'ortografia degli aggettivi verbali conosci?

Come scrivere i suffissi con N E nn nelle forme brevi degli aggettivi e dei participi?

Quanti N scritto in avverbi e sostantivi formati da aggettivi e participi?

Terza fase. Lavorare con uno schema di supporto preparato in Word.

Quarta fase. Applicazione dei titoli teorici ricevuti nella pratica.

Dettatura espressa (nella prima colonna annota il numero di parole da N , nel 2o - da nn ).

Mescola nn nuovi colori

Besce nn la cosa

Più dipinto nn negozi

Radura illuminata N UN

Tessitura N modello

I turisti sono ospitati N S

Formata la Commissione N UN

Rumya N persone sed

Svi N prosciutti

Nekrashe N tessuto

Pisa N oh bellezza

Taccuino con scarabocchio N UN

Pelle N l'esima valigetta

Vetere N giorno

Vento N oh motore

Niente vento nn giorno

Dispersione nn ragazzo

Nechaya nn l'esimo errore

Lavoro del gruppo di emergenza: 18 punti - 5, 17-16 punti 4, 15-14 punti - 3.

Quinta tappa. Algoritmo ortografico –n- e –in- negli aggettivi e nei participi.

Forma gli aggettivi da sostantivi e verbi come segue:

pelle- pelle N y: sabbia, segale;

tamburo- tamburo N y: abuso, uragano, tasca, nebbia, primavera, manna, presto;

argilla- argilla yang y: corteccia di betulla, acqua, stagno, resina, lana, torba;

lavorare a maglia- olmo N y: strappare, chiamare, confondere, tagliare, forgiare, masticare, tagliare, lavare;

sguazzare- Valya N y: vagliare, saldare, seminare, sparare.

spiegare graficamente l'ortografia N E In in parole:

cochetta N e prato - nekoshe N oh, cavolo nn y e koshe nn prato rugiadoso;

più dipinto nn esima recinzione - dipinta - non dipinta da molto tempo - non verniciata;

No N oh tovaglia - intreccia nn dorato - trama nn aya - non sotka nn e io;

ferita N 1° guerriero: ferita nn primo in battaglia - leggermente ferito N oh - ferito N s aratro;

bruciare N secondo zucchero - mezzo bruciato nn quel manoscritto viene bruciato nn oh deserto.

condurre un dettato selettivo con una spiegazione. Scrivi le parole su due colonne N E nn.

Il vecchio Mazai ama la sua terra bassa fino alla vecchiaia (N. Nerkasov). 2) La strada attraversava un ex campo di segale. 3) La primavera è entrata nella terra con una marcia solenne. 4) Ero attratto dagli edifici in pietra, dove c'era odore di olio per macchine. 5) La prima dura alba invernale apparve attraverso la foschia mortale (A. Fadeev). b) Non erano visibili né tracce di slitte né di animali. 7) Si udì il rumore degli zoccoli dei cavalli: un cavallo nero veniva portato fuori dalla stalla. 8) Il villaggio è circondato da un bastione di terra (L. Tolstoy). 9) Nastya era volubile come la sua giovane donna (A. Pushkin). 10) La notte era senza vento.

Componi e scrivi un dettato di parole eccezionali per tutti i casi di questo argomento.

Annota, forma da queste parole usando i suffissi -tenda-, -ny-, -enie- sostantivi, indicano l'ortografia.

Inserisci le lettere mancanti, trova le parole con suffissi, evidenzia i suffissi.

Pietra, forte, ardente, gelido, ascia, lungo, succoso, pesante, radioso, così_y, modellato, beto_y, inclinato, dritto, rubicondo, tribale, ospite, rivoluzionario, ladro, sporco.

Spiega la differenza nell'ortografia delle parole con la stessa radice.

Tutti i miei amici sono istruiti nn S. Le commissioni sono già state formate N S.

I volti dei soldati sono severi e preoccupati nn S. Eravamo più preoccupati Nè passato.

Il campo di addestramento è stato organizzato nn O. Organizzato N o buon cibo.

La pelliccia è tutta aggrovigliata N e un gattino. Questa storia è confusa N e anche poco chiaro.

Il mare è emozionato N riguardo alla tempesta. Ho parlato con entusiasmo nn oh, fa caldo.

Ci sono circa 5 compiti di questo tipo per studente. Gli studenti devono inserirli correttamente oppure no. N in participi e aggettivi. Il computer, per così dire, insieme allo studente attraversa il processo di padronanza delle abilità e delle capacità di scrittura corretta. Sembra incoraggiare gli studenti a lavorare insieme. "Meraviglioso! Risposta corretta”, dice il computer quando la risposta è corretta. E ad una risposta errata “reagisce” con un segnale acustico e la parola “Errore!” lampeggia. Se uno studente commette un errore, dopo un tempo specificato il computer visualizza sullo schermo la voce corretta della frase in cui è stato commesso l'errore. Al termine del lavoro viene assegnato un voto secondo un sistema a 5 punti. La scala di valutazione corrisponde agli standard accettati nella pratica pedagogica. Quando lavora al computer, lo studente deve essere attento e analizzare costantemente, utilizzando determinate operazioni mentali. Dato che non ci sono abbastanza computer per ogni studente, i miei studenti lavorano a turno in queste lezioni. Alcuni ragazzi lavorano al computer, altri realizzano schede perforate e poi le cambiano. Si scambiano le schede perforate e si scambiano i voti, che vengono inseriti nel tabellone dal gruppo di esperti. Mi viene dato il tabellone dei punteggi e in base ad esso metto i voti nel diario. Come ho già detto, nelle mie lezioni utilizzo le schede perforate. Li rendo riutilizzabili. Sono all'interno di una sottile pellicola di plastica. Gli studenti svolgono il lavoro su pellicola. Durante il lavoro successivo, i lavori precedenti vengono semplicemente cancellati.

Sesta tappa. Monitoraggio dell'assimilazione del materiale trattato.

Carte di controllo

Attività 1. Annota le forme brevi dell'aggettivo accanto alla forma completa.

Esempio: rubicondo - figlio di rubicondo, ragazza di rubicondo, figlio di rubicondo.

Incomparabili, uniti, preziosi, rivoluzionari, deserti, moderni.

Parole che utilizzano gli aggettivi da cui derivano.

Esempio: Maslenitsa - burro (pancake).

Facilità, selvaggiamente, senza tante cerimonie, vitale, procura, albergo, ventoso, larice, borseggiatore, doganiere, parente.

Attività 1. Incolla N E nn , evidenziare i suffissi.

Conversazione telefonica, ping pong, terrapieno di terra, grido di gru, avviso di uragano, ritardo irragionevole, oratore abile, diamante artificiale, lavoro stagionale, zona bersaglio, filo d'argento, saliera di legno.

Compito 2. Forma da questi aggettivi la loro forma abbreviata nel genere femminile.

Inaspettato, sacro, ventoso, deserto, lungo, rubicondo, giovane, abile, ferito, colto, artificiale.

Attività 1. Sostituisci queste frasi con espressioni sinonime, evidenzia i suffissi.

Esempio: tempo di rivoluzione - tempo rivoluzionario.

Comandante di divisione, autobus per escursioni, triangolo con i lati uguali, commissario di battaglione, eccitazione della discussione, segno di punteggiatura, riunione secondo la tradizione, giornata ventosa, istituto di informazione.

Attività 2. Spiega l'ortografia N E nn secondo il campione.

Campione: affumicato - affumicato.

Intelligenza, allievo, raffinatezza, Maslenitsa, prescelto, nebulosa, confusione, intreccio, artigiano, gioventù.

Compito 1. Trasforma i participi in aggettivi.

Esempio: pesce cotto nella cenere - pesce al forno, anello dorato - anello dorato.

Cavolo in salamoia in una botte, un soffitto imbiancato, burro fuso, una chiatta carica di legname, una strada asfaltata, un guerriero ferito al braccio, capelli non tinti da molto tempo, un campo senza semi, cespugli piantati dai bambini.

Attività 2. Forma avverbi da queste parole usando il suffisso –o-

Furioso, arrogante, solenne, oleoso, ventoso, violento, senza nome, senza vento, organizzato, premuroso, inaudito.

Compito 1. Forma un modulo breve, evidenzia l'ortografia.

Capelli arruffati, perline sparse, calze sovratinte, opere d'arte, luci numerose, capelli tagliati corti, parole date, creature giovani, giovani colti, volti concentrati.

Attività 2. Trasforma gli aggettivi in participi passivi aggiungendo una parola dipendente o un prefisso.

Mele inzuppate, un uccello ferito, una giacca trapuntata, capelli tinti, pesce salato, bambini non tosati, carbone bruciato, bestiame non nutrito.

Attività 1. Incolla N O nn, spiegando la tua scelta.

Dipinto in blu, l'ospite seduto sotto l'icona, il padre seduto,

La dote della sposa, le strade vuote, la dote del comandante dell'esercito, le loro carcasse, gli spostamenti del regno, i capelli che da tempo hanno smesso di essere belli, i bambini intelligenti.

Attività 2. Annota tutte le eccezioni sull'argomento “ N E NN negli aggettivi."

Compito 1. Forma brevi participi e avverbi da questi verbi, componi frasi e scrivile.

Esempio: groviglio: la lana è aggrovigliata, parlare crea confusione.

Organizzare, concentrare, ravvivare, meritare, sforzare, ispirare, eccitare, dissipare, eccitare, condannare.

Attività 2 Sottolinea le parole con il suffisso –onn-.

Stagionale, irradiazione, senza fondo, compositivo, rivoluzionario, brodo, legale, insonne, inquieto, commissione, inclinato, modello, inerziale, carrozza, concreto, reazionario, operativo.

Compito 1. Spiega l'ortografia delle seguenti parole (mostrale graficamente).

Prato falciato - prato non falciato

Prodotto verniciato: una recinzione che non è stata verniciata da molto tempo

Un cestino tessuto da un artigiano: il cestino non è tessuto

Comprato il pane - soldato ferito

Questo esempio è un motivo intrecciato

Manoscritto mezzo bruciato - pesce mezzo essiccato

Carne congelata - bacche non congelate

Attività 2. Annota le parole di eccezione sull'argomento " N E NN nei participi e negli aggettivi verbali”.

Compito 1. Forma aggettivi dai nomi e dai verbi indicati tra parentesi, scrivi le frasi con essi, spiega graficamente N O nn.

(Discussione) domanda, (vento) giovane, (assenza di vento) tempo, (macchina) maestro, (ispirazione) musica, (gassificare) area, (ape) cera, (creare) paura, (tessere) tappeto, (semi) fondo, sguardo (dell'aquila), tweet (passero), battaglione medico (divisione), visita (non aspettare).

Attività 2. Spiega l'ortografia N O nn.

Le decisioni sono considerate (corrette): tutte le mosse sono pensate

Le viste sono dirette in lontananza - i movimenti sono diretti (decisivo)

Documenti inviati in tribunale: muoviti in una direzione

Compito 1. Forma participi e aggettivi dai verbi.

Esempio: calce - sbiancata, le pareti non sono state imbiancate per molto tempo.

Fermentare, falciare, pavimentare, annusare, raffreddare, riscaldare, insegnare.

Compito 2. Spiega l'ortografia secondo l'esempio: una sciarpa tessuta d'oro (c'è una parola dipendente).

Gelato nascosto, caso confuso, storia confusa, giovane giocatore di scacchi, storia confusa, problema irrisolto, materiale non tessuto, filo dorato, mistero irrisolto, torta a strati, acqua bollita.

Attività 1. Inserisci le lettere mancanti, distribuiscile in due colonne con N E nn.

Un giovane imbarazzato, un cane rabbioso, un operaio specializzato, un traliccio forgiato, un lavoro finito, il grido di una gru, gli infissi delle finestre, un bambino intelligente, campi non arati, funghi essiccati al sole, una macchina eolica, tempo calmo, un dito ferito , un giorno desiderato.

Attività 2. Accanto ai participi completi e agli aggettivi, scrivi quelli brevi.

Pesce cotto -

Campo seminato -

Giuramento sacro -

Vacanze desiderate -

Movimenti lenti

Nuvole sparse dal vento -

Facce concentrate -

Amici provati -

Attività 1. Copiare, inserire lettere, spiegare l'ortografia.

I volti dei marinai sono preoccupati e seri; crauti; siamo limitati nel tempo; è uscito organizzato; preoccupato per le condizioni del paziente; crauti in una botte; comportarsi con moderazione; gli adolescenti sono squilibrati e irascibili; squilibrio e mancanza di moderazione; pane crudo; dote della sposa; zucca al forno.

Attività 2. Componi e scrivi frasi o frasi con le parole:

Ben educato - educato, isolato - isolato, saldato - disaccoppiato, disperso - disperso, trattenuto - trattenuto.

Controllare la dettatura del vocabolario

Foresta verde, motore a petrolio, frittella al burro, soldatino di stagno, giornata ventosa, zucchero bruciato, successo inaspettato, bambino viziato, coda di maiale, foglia masticata-masticata, cavallo ferrato, successo inaspettato, arrivato inaspettato, alba senza precedenti, notizia inascoltata, movimento lento, corredo della sposa, tovaglia non tessuta, ragazzino intelligente, pesce semisecco, visita tanto attesa, mantello di cuoio, staccionata dipinta di fresco, animale credulone, mulino a vento, pioggia incessante, lettera bruciata, linea spezzata, acqua bollita, osservazione preziosa, miele artificiale , mela cotta, mucche mezze munte, campi tagliati dalla grandine, fratello giurato ferito al petto, uno strano incidente, raccolto vergine, la storia vera, il milionesimo abitante, i veri valori, scarpe di feltro, un passerotto colpito, la vera verità, i bambini sono distratti e disattenti, le nuvole sparse, l'odore dello zafferano speziato, una festeggiata rosea, boschetti di assenzio, un giovane disperato, un cuore che batte all'impazzata, doganieri statali, un passo misurato, una ferita lacerata.

Settima tappa. Riepilogo dei risultati da parte del gruppo di esperti, assegnazione di punti al tabellone.

Ottava tappa. Compiti a casa.

Ma voglio sottolineare che lavorare con un computer nell'insegnamento della lingua russa dovrebbe essere considerato un complemento alle tecniche e ai metodi di insegnamento tradizionali. Non può sostituire completamente l'insegnante. Dopotutto, l'insegnante mantiene il ruolo principale di “regista” della lezione e dell'intero processo di apprendimento, e il computer è solo un assistente, uno strumento metodologico insieme ad altri sussidi didattici.