Scénář hádky. Nehádejme se! Divadelní scéna
Hádky se dějí ve všech rodinách – od šťastných novomanželů na líbánkách až po manžele, kteří oslavili více než jedno výročí svatby. Tak různé rodiny, takové různé důvody – ale mechanismus hádek je vždy stejný! Ve skutečnosti naprosto všechny konflikty v rodině pramení z neschopnosti komunikovat, konkrétněji jasně a včas vyjádřit svůj požadavek. Psychologové již dlouho prokázali, že povaha hádek je vždy stejná, bez ohledu na důvody a situace.
Nejčastější – a nejnebezpečnější důvod – se nazývá „rozdíl v pohledu na svět partnerů“. To je pravděpodobně to, co má Západ na mysli, když poukazuje na „nesmiřitelné rozdíly“ jako na důvod rozvodu. A to z dobrého důvodu – pokud zásadně nesouhlasíte s manželem v názorech na život, pak není šance na dohodu, protože k tomu bude muset jeden z vás vlastně obětovat svou osobnost!
Předpokládejme však, že před svatbou jste měli dost času na to, abyste poznali vnitřní svět svého budoucího manžela a přijali ho. A přesto i při nejužším příbuzenství duší je těžké si představit pár, který nikdy neprošel útrapami drobných každodenních hádek. Níže je 5 nejtypičtějších „scénářů“ rodinných neshod.
1. Očekávání, že partner na to „přijde sám“.
Častěji je pro ženy typické, že po muži něco chtějí, ale neřeknou mu o tom v naději, že to on sám pochopí. Ženy mají rozvinutější intuici, mají schopnost „hádat“ myšlenky, podvědomě si všímat malých pohybů obličeje, tónu, výrazu pohledu – a obecně zachytit touhy a nálady přímo ze vzduchu. U mužů jsou tyto schopnosti vyvinuty velmi zřídka, takže ani netuší, že se nad jejich hlavami shromažďuje bouřka v podobě nevyslovených očekávání.
V okamžiku „X“ žena vystříkne nahromaděné nároky, muže zaskočí a donutí ho zuřivě se bránit. Závěr: nezapomeňte vyslovit svá přání nahlas a vyberte si pro to správný čas.
2. Snaží se vyvolat pocity
Postupem času vášně ustupují, život se zlepšuje, vztahy se stabilizují... a vše začíná být nudné. Svěžest vjemů se ztrácí, vše už bylo řečeno a probráno a postupně se do rodiny začíná vkrádat nuda. Muž je od přírody průkopník, dobrodruh, inovátor a průzkumník a ženy často chtějí něco nového. Výsledkem je, že hádky vyvolává ten, kdo chce „rozpálit krev“, rozproudit alespoň nějaké pocity, pronést prohlášení pomocí křiku a hysterie. Po takových hádkách se milenci snadno usmíří, vztah se na chvíli „osvěží“, jak se říká, „miláčkové se hádají - jen se baví“.
Tato metoda je však nekonstruktivní především proto, že se časem negativita ukládá do podvědomí a vztahy s partnerem se zhoršují. Závěr: je třeba neustále dbát na to, abyste se navzájem neobtěžovali, neměnili prostředí, nepodnikali různá dobrodružství či výlety – způsobů je mnoho, hlavní je nesedět nečinně.
3. Zanedbávání sexuálního života
Psychologové říkají, že když je v sexuálním životě „klid“, snaží se ho nespokojení partneři nahradit hlasitými a bouřlivými hádkami. Často jsou takové hádky doprovázeny slzami nebo náhlými pohyby, po hádce oba manželé cítí úlevu, podobnou uspokojení z pohlavního styku. Podobnosti jsou prostě nápadné: rychlý start, intenzivně se rozvíjející události, vyvrcholení a apatie. Někdy takové hádky končí usmířením a vytouženou intimitou. Jak se říká: "Skandál je zvrácený sex."
Statistiky prokázaly, že páry, které mají každý den sex, se téměř nikdy nehádají. Závěr se naznačuje: „raději častěji... a lépe“! Více experimentů a rozmanitosti v sexu! Cvičte verbální erotiku; mnoho, zejména ženy, rády poslouchají stejně jako dělají. Každá intimita ať se alespoň trochu liší od ostatních.
4. Ukládání „negativnosti“ na vašeho partnera
Stres je stálým společníkem našich životů a někteří lidé si ho zvyknou zbavovat se svou rodinou. Častěji se to stává, když máte před očima příklad rodičů, kteří se vracejí z práce a začínají hlasité zúčtování. Člověk si zvykne, že je to zcela legální a normální způsob, jak „resetovat“ své negativní emoce. A spěchá domů, aby našel vytoužené uvolnění.
To není nejjednodušší případ. Aby se situace napravila, musí zde vynaložit úsilí oba partneři. Vraťte se k bodu číslo jedna: nejprve s partnerem proberte, co se vám nelíbí, proč a jak byste mohli situaci zlepšit. Nejdůležitější je nesnažit se manželovi odpovědět stejnou mincí, jinak se situace dostane do slepé uličky.
5. Rozdílné názory na maličkosti
Jaké závěsy zavěsit v obývacím pokoji, jak vychovat dítě, kdo by měl vynést odpadky, kde nechat pantofle - každý z manželů dá svou vlastní odpověď na všechny tyto otázky. S největší pravděpodobností se bude chtít chovat tak, jak byl zvyklý v rodině svých rodičů – nebo úplně naopak. Tady nemůže existovat jediný recept pro každého, jen je třeba mít na paměti, že rodinný život je uměním kompromisu, vzájemných ústupků dvou milujících se lidí. Každý se bude muset stát malým diplomatem, malým taktikem a malým filozofem. Naučte se smát nejen světu, ale i sami sobě. Nezapomeňte oddělit důležitá rozhodnutí od malých a každodenních.
Není třeba se snažit trvat na svém, ale také nemůžete přijmout roli oběti, která se v každé záležitosti podvolí svému partnerovi. Zkuste si v žertu spočítat své ústupky: "Včera jsem ti ustoupil a dnes jsi na řadě." To se však týká jen drobností a zásadní rozhodnutí musí být prodiskutována a nalezené řešení musí vyhovovat oběma stranám.
A na závěr trocha humoru:
Když muž řekne „Možná“, znamená to „Ne“
Když žena řekne „Možná“, znamená to „Ano“
Pokud diplomat řekne „možná“, znamená to „možná“
Když muž řekne „Ne“, znamená to „Ne“
Když žena řekne „Ne“, znamená to „Ano“
Skutečný diplomat nikdy neřekne „ano“ nebo „ne“
Scénář pro prázdniny „Sbohem základní školou“
Zpracovala učitelka základní školy: Antipina O.V.
cílová : Vštěpovat žákům pocit úcty k učitelům a rodičům, rozvíjet koncepci dokončení důležité etapy jejich školního života, rozvíjet touhu po úspěšném studiu na střední škole.
Ozve se veselý pochod „Přes moře, přes vlny“, na který tým společně s kapitánem-učitelem pochoduje do učebny.
Kapitán:
- Raz, dva, raz, dva, přestaň! Raz, dva, jdi doleva!
Tým se zastaví a otočí čelem k publiku (rodičům).
Kapitán:
- Navigátore, hlášení!
Navigátor:
- soudruhu kapitáne,(učitel herectví), nebyly zjištěny žádné incidenty u posádky mně svěřené lodi 4. třídy. Loď 4. třídy se sebevědomě veze na vlnách znalostí a nebojí se takových bouří, jako jsou prezentace, eseje, testy a dokonce i otevřené lekce.
Kapitán:
- V klidu!
Hvězdy září na temném nebi,
Vlny šplouchají v modrém moři,
Před čtyřmi lety
Přivedli ke mně kluky.
Studenti se rozejdou a zanechají dva chlapce a dvě dívky, kteří v rukou drží panenky, auta a pískoviště.
1 dívka:
— Vzal jsem panenku do školy,
Jinak bych nešel,
Ale maminka nás přemluvila
A panenku jsem zapomněla doma.
1 chlapec:
- Dal jsem to do aktovky,
Čtyři džípy a gazela,
Dost na všechny moje lekce
Hrajte pod stolem v tichosti.
2 dívka:
- A já, s mým milovaným měkkým medvídkem,
Je skoro pro mě, bratře,
Neurazil mě,
Udeřil kluky do hlavy.
2 kluk:
- A já, v pískovišti s kbelíkem,
Šel jsem tajně na školní dvůr,
Nabral jsem písek lopatou,
A řádně to odnesl do třídy.
Všechny dětipostavte se k sobě a řekněte:
"Tak jsme začali naši túru,"
Na vlnách vědy a vědění!
Kapitán:
- Takhle jsme zůstali na vlnách,
Jsme na otevřených plachtách,
Vůbec neklesli na dno,
I když se často plácali.
Stalo se, že plavali s odpovědí,
Trochu byli někde nedostatečně vzdělaní,
Ale to je na vědě dobré,
Že v nich není místo pro lenost ani nudu.
A rozkaz byl dán lodi,
Jděte na otevřený oceán.
Navigátor:
- Všichni se stali trochu dospělejšími,
Tak a máme tu ples na rozloučenou.
Chlapci a dívky tančí valčík
Vedoucí. -Dnes máme všichni trochu obavy: čtyři roky jste krůček po krůčku stoupali po nejtěžších stupních žebříčku poznání.
Vedoucí. Od té doby jste spolu prostudovali téměř 2500 lekcí. Naučili jste se desítky pravidel, vyřešili stovky problémů a tisíce příkladů, mnoho vědeckých faktů vám utkvělo v hlavě a některá tam stále nesedí.
Vedoucí. Školáci strávili v lavicích 1 836 hodin a do toho se nepočítá čas strávený domácími úkoly. 1920 sešitů plných psaní, ale ne každý z nich byl ukázán rodičům.
Přednášející 1. V kategorii „Student roku“ jsou oceněni za vynikající studijní výsledky a za aktivní životní pozici (Alexandra Sizykh)
Naše Alexandra ráda zpívá, tančí,
Různé knihy ke čtení, zajímavá místa k návštěvě
Přejeme vám, abyste studovali pouze s „5“
a dále rozvíjet svůj talent ve škole.
Jsou tam prvky akrobacie
Někdy i v matematice.
A ti, kterým podléhá,
Ty Pythagory - to je jasný!
V nominaci"Mladý Pythagoras" jsou oceněny(Evstafiev Alexander, Shlyakhov Eduard)
Hraje píseň Ivakiny Iriny „My Teacher“
1 Student: Zde jsme se stali studenty
A spřátelili se.
Trochu jsme tady vyrostli
Stali jsme se o něco chytřejšími.
2 Student: Studovali jsme na základní škole,
Ale uběhly roky:
Vyrostli jsme a rozloučili se
Je čas pro nás!
Moderátor: A kolik talentů máme, dokonce nyní můžeme natáčet televizní časopis „Yeralash“!
1. scéna.
1. student: Slyšeli jste? Učitel vložil inkoust do časopisu. Na hlavní stránku! Sám jsem to viděl.
2. student: Kdyby jen pro moji jednotku!
3. žák: Kdybych tak mohl dostat špatnou známku!
4. student: Oh! Jen ne pro moje C!
2. scéna.
Učitel: Chatuješ ve třídě?
Student: Ne.
Učitel: Podvádíš?
Student: O čem to mluvíš!
Učitel: Bojuješ?
Student: Nikdy!
Učitel: Máte nějaké nedostatky?
Student: Hodně lžu.
Učitel 1. Každý člověk má domov, nejen domov se střechou nad hlavou, ale místo, kde je milován a očekáván, chápán a přijímán takový, jaký je, kde je teplo a útulno.
Učitel 2. 1. září před čtyřmi lety udělalo 26 chlapců a dívek svůj první krok do země poznání. Před čtyřmi lety jsme si tam začali vytvářet vlastní domov, ve kterém jsme se všichni společně cítili dobře. Je vyroben ze stavebního materiálu se zvláštními vlastnostmi: laskavost, moudrost, //přátelství, láska, //zájem, humor, //vzájemná pomoc, koníčky. (Během slov Učitele 2 zazní hudba nebo písnička. „Dětství, dětství...“ Děti (8 osob) přinášejí na pódium „cihly“ – krabice s nápisy „laskavost“, „přátelství“, „humor“ , „vzájemná pomoc“, „láska“, „moudrost“, „koníčky“, „zájem“, stavba domu
Vidět a pochopit
A umět znázornit všechno,
Ztvárnit dokonale.
Kdo má moc to udělat?
V nominaci"Pestrá paleta" jsou oceněny(Neputaeva Valentina, Vorontsova Ella, Sergeeva Diana, Zabelin Egor)
Komu je dáno odlišit se od ostatních,
Být okouzlující, flexibilní, umělecký?
V nominaci"Slečna Artistry" jsou oceněnyIvakina Irina, Lopaticheva Sonya
Scéna z lekce. - Děti, přišli jste do školy. Zde je třeba sedět tiše, a pokud se chcete na něco zeptat, musíte zvednout ruku.
(Vovochka natáhne ruku.) - Chceš se na něco zeptat, Vovočko? -Ne, jen zjišťuji, jak systém funguje.
Scéna. "Malá schůzka" - tati, musím tě informovat, že zítra bude ve škole malá rodičovská schůzka pro studenty, rodiče a učitele. - Co znamená „malý“? - Jste to jen vy, já a Olga Vladimirovna.
Moderátor 1. Řediteli - slovo blahopřání
Hraje píseň Alexandra Sizykha „Little Country“
Moderátor: V nominaci „Zlaté pírko“ (Polina Bogdanova, Kristina Zubová) jsou oceněny
Přejeme dívkám opravdové přátele,
Hodně zdraví a slunečných dnů,
Úspěch ve studiu a jen dobré věci.
Ať je váš život plný radosti!
Kdo se stal naší sportovní hvězdou?
Všichni ví, přátelé, nehádejte se!
Přednášející: V kategorii „Sports Star“ se udělují ceny (Nastya Korikova, Anastasia Karavaeva, Alena Smolina, Daniil Snegirev, Alexander Kuznetsov)
Neustále hledání, v pohybu.
Nechytejte ho v jedné poloze.
Přednášející: V kategorii “Stroj na věčný pohyb “ uděleno Perfilyevovi Stepanovi, Serebrennikovovi Maximovi, Vizirjakinu Daniilovi.
"Na hodinách přírodopisu" Postavy: učitel a žáci třídy
Učitel: Kdo dokáže pojmenovat pět divokých zvířat? Student Petrov natahuje ruku.
Učitel: Odpověz, Petrove. Student Petrov: Tygr, tygřice a... tři tygří mláďata.
Učitel: Co jsou husté lesy? Odpověz, Kosichkino!
Studentka Kosichkina: To jsou ty druhy lesů, ve kterých... je dobré si zdřímnout.
Učitel: Petrove, jakou knihu o slavných cestovatelích jsi četl?
Student Petukhov: „Frog Traveler“
Učitel: Kozyavine, prosím odpovězte, jaká je předpokládaná délka života myši?
Učedník Kozyavin: No, Mary Ivanno, to zcela závisí na kočce.
Moderátor: Celé roky a dny se s námi naši rodiče učili hodinu od hodiny.
učitel: Oni, stejně jako vy, a možná více ustaraní než vy, zažili neúspěchy, radovali se z vašich vítězství... a dnes o svátku jim všem moc děkujeme!
1. student:
Přidejte se k nám do 5. třídy
Naše matky, naši otcové jdou dál.
Všechno, co nás naučili
Procházejí lépe než my.
3. student:
Matky, drahé, laskavé matky,
Chceme vám poděkovat.
Za vaši péči, za to, že vy, maminky,
Každý je připraven odpustit a pochopit.
5. student:
Tatínkové, naši milovaní,
Babičky, maminky, příbuzní,
Přejeme vám všemožná požehnání.
Žijte dlouho takhle
Bez znalosti hádek, neshod, potíží,
Mnoho let lásky a štěstí.
7. student:
Děkujeme všem rodičům
Pro jejich starosti a starosti.
V našich srdcích tě zbožňujeme
A my děkujeme.
Scéna "Domácí úkol"
Pavlík. Jaký zatracený úkol! Bojoval jsem a bojoval - selhání! Už jsem měl kruhy v očích. Posaď se, tati, pomoz!
Tati, hlavu vzhůru, synu! Nejsi sám s tátou (sedne si k domácímu úkolu)
Pavlík. Bylo nám řečeno, abychom ve cvičení podtrhávali slovní druhy. Udělej mi laskavost, mami - dej větší pozor!
Máma Podtrhnout slovní druhy? Nějak to vymyslíme. (sedne si ke studiu)
Pavlík. A pro tebe, babičko, nějaké barvy. Tady, babičko, nespěte. Nakresli obrázek k pohádce: Kočka chodí po řetězu.
Babička. Ne, je stará, oko není stejné (Pavlík pláče) Dobře, dobře, bude kočka. (sedne si k domácímu úkolu) Pavlíku Půjdu na minutku ven. Kde je moje bunda?
Vedoucí. Ráno šel Pavlík vesele s modrou taškou na zádech. Ale ze školy to nebyla legrace, vrátil se domů.
Mami, co jsi přinesla? Pavlík. Podívej se sám. Táto. Ne, nejdřív se nahlas! Pavlík. Tatínkovi je pět, mámě čtyři a tobě, babičce, jsou dva.
Maminky a tatínkové, obracíme se na vás, chceme vám poděkovat, tolikrát jsme vás naštvali, ale vždy jste nám odpustili. Za ty šediny se omlouvám za všechno. (Všichni:) Máme tě moc, moc rádi!
Slovo dostávají milí rodiče.
Skupina kluků „Učitel“ hraje píseň
Ani lekce, ani změna gentlemana nezmění!
Přednášející: V nominaci"Opravdový gentleman" jsou oceněnyLesnikov Nikita, Arbarinin Igor, Krasovsky Daniil
Vedoucí: Zajímá vás, co vám přinese budoucnost?
2030, jaro se blíží...
Vaše jména budeme číst v novinách.
Styopa a Yegor se stali slavnými vědci.
Daniil a Stas sloužili a jsou již generály.
Ella, Ira a Lena v Paříži na taneční soutěži
Všechny cizince ohromili svou grácií.
Edik se stal majitelem parkoviště,
Ale s benzínem, jako předtím, parkování!
A Anton je samozřejmě horlivý počítačový vědec,
Vytvořil nové skvělé programy.
Náš Sasha se stal drahým právníkem,
Nyní je se svým bratrem v zahraničí.
Igor a Max se vrhli do vědy,
Společně jsme objevili teorii zvuku,
Stále funguje - teorie světla
A stali se za to laureáty!
Jen si pomysli, naše Nastyo
Ta, která byla chytřejší než všichni a krásnější,
Žije a pracuje tady vedle,
Je vedoucí lékařkou dětské kliniky!
Christina a Polya nás přijedou navštívit na turné,
Hrají se pouze první role.
No a náš Valentýn
Ukazuje své obrazy po celém světě.
Nikito, tak tichý a ponurý,
Nyní je členem Státní dumy.
Egor je hvězdou v šachovém světě.
A buněk je jen šedesát čtyři.
Diana, Lisa, Sonya - prostě skvělé!
Chodí po našem molu!
Každý má rád zvířata
Ale Alenka je naše, miluje je,
„Nejlepší veterinář“ - uvádí článek.
Alexandra je ředitelkou této školy,
Už teď vede učitelské rady.
Uplyne mnoho let... A přijde jaro...
Vaše jména přečteme v novinách.
Host: Abych byl upřímný. 4 roky jsme měli všechno: hádky a dokonce i rvačky.
Scéna "Hádka"
Dva kluci se "perou".
Učitel (oddělí děti):
Kdo koho urazil jako první?
Kluci: - On mě!
Ne on mě!
Učitel: - Kdo koho udeřil jako první?
Kluci: - On mě!
Ne on mě!
Učitel: - Bývali jste takoví přátelé!
Kluci: - Byl jsem kamarád!
A byl jsem kamarád!
Učitel: - Proč jste se nepodělili?
Kluci: - Zapomněl jsem!
A já zapomněl!
Vedoucí: Čestný, citlivý - všude,
Citlivý k cizímu neštěstí.
V nominaci„Slečno a pan třídní svědomí“ oceněn (Anton Murashev, Elena Safronova)
Provádí píseň „Dětství“ Evstafiev Alexander
POZORNOST! Přichází nejslavnostnější okamžik. Nyní musíte složit „přísahu pátého srovnávače“. „Vstupuji do řad středoškoláků, tváří v tvář svým soudruhům, tváří v tvář umučeným rodičům, tváří v tvář pracujícím učitelům, slavnostně přísahám: (Odpovídají jen „přísahám“) 1. Postavte se k tabuli jako nejlepší brankář, nenechat nikoho projít otázkou, i tou nejobtížnější a nejzáludnější.- přísahám 2. nepřivádět učitele k bodu varu - 100 stupňů C. - přísahám 3. být rychlý a zbrklý, ale nepřekračovat rychlost 60 km/h při pohybu po chodbách školy. -Přísahám 4. Z učitelů se nevytahují šlachy, nevytlačuje se pot, ale solidní a přesné znalosti a dovednosti. -Přísahám 5. Plavejte jen „dobře“ a „výborně“ v moři znalostí, potápějte se do samých hlubin. -Přísahám 6. Být hoden svých učitelů. -Přísahám při vůdcích. A nyní můžete říci oblíbenou větu VŠICHNI: HURÁ! JSME žáci páté třídy!!!
NARodiče skládají přísahu. Připraveni?
RODIČE (společně):
Budeme vždy pomáhat dětem se studiem? - Ano!
Aby byla škola na děti hrdá. - Ano!
Nebojíme se skokových úkolů. - Ano!
Vzorce k zapamatování jsou pro nás nesmysl. - Ano!
Přísaháme, že nikdy nebudeme bít děti. - Ano!
Jen občas trochu nadávat. - Ano!
Buďme klidní, jako voda v řece. - Ano!
Budeme moudří jako hvězda na nebi. - Ano!
Ráno vstaneme do mrazu. - Ano!
Být včas tu i tam. - Ano!
Když je čas dokončit studium,
Tak se pojďme projít s dětmi! - Ano! Ano! Ano!
Host: Někdy i silný polyhistor
Neví, kde a co vyhraje.
Samozřejmě, být v něčem první,
Musíte milovat podnikání.
V nominaci"Slečna a pan Mystery"
Oceněni jsou Rybak Stanislav a Lapyrenok Elizaveta
Existuje škola-teremok, teremok.
Není ani nízký, ani vysoký, ani vysoký.
Kdo bydlí v malém domku?
Bydlí někdo ve dvoupatrové budově?
Žije tam Olga Vladimirovna
Učí 4. třídu.
Díky tomu si zapamatujete pravidla
Žije tam Nadezhda Nikolaevna
Vede všechny děti do světa umění.
Kreslení vás naučí kreslit
A získejte za ně A.
Rada Borisovna tam žije
Zpívá s námi na doprovodné skladby písně
Zpívá tak dobře, že se dotkne vašeho srdce.
Žije tam Diana Vladimirovna
Učí nás tělesnou výchovu
Nutí vás skákat a skákat
Získejte sílu a zdraví.
Žije tam Marina Evgenievna
výuka anglického jazyka
Tohle je věž
I když ne nízké a už vůbec ne vysoké
Ale žijí tam dobří lidé
Děti k nim s radostí běží.
Všem, kteří nás dobře učili,
Kdo nás vychoval, živil,
A těm, kteří nás prostě milovali,
mluvíme "DĚKUJI
!
Student: Nechte projít zlatý podzim,
Sněhová bouře přestane zuřit.
A slunce, smějící se a jiskřivé,
Podívá se do základních tříd.
Zde se vrhli za novým poznáním
První učitel a já jsme spolu,
Vyrostli jsme, byli jsme překvapeni, stali jsme se přáteli
A zpívali své oblíbené písničky.
Žák: Naše třída je rozpustilá a veselá.
Testy, lekce, úkoly...
Dnes je základní škola
Přeje nám hodně štěstí v životě!
Dveře se otevřou a znovu
Seznámíte se se svými prvňáčky.
Víme, základní škola, -
Zůstaneš v našich srdcích!
Všichni zpíváme „Don’t Twist the Motley Globe“
- rozvíjet pozornost, myšlení, umělecké schopnosti;
- pěstovat přátelský přístup k ostatním.
-
- Naši lekci začneme s naší sebeúctou.
Vezměte si list se svým jménem a doprostřed listu připevněte zelené srdce, pokud si myslíte, že se k vám všichni kolem vás chovají velmi dobře; modré srdce - pokud se k vám všichni lidé nechovají dobře, červené srdce - pokud si myslíte, že se k vám lidé chovají špatně.
- Jsem rád, že se všichni máte rádi. Člověk se musí milovat a vážit si ho.
- A teď zjistíme, co si o vás myslí vaši spolužáci.
Nyní rozložíme všechny vaše listy na stoly a všechny děti projdou a připojí odpovídající hvězdu - svůj postoj k této osobě.
- Podívejte se na své hvězdy: jaká barva je vaše dominantní?
- Shodoval se váš názor s názorem vašich soudruhů?
- Přemýšlejte o tom, jakou chybu na vás vaši soudruzi viděli.
Nikomu o tom neřekneme a pokusíme se těchto vlastností zbavit.
- Vezmeme červené hvězdy a dáme je do sklenice s vodou.
- Čeho sis všiml?
Voda ztmavla. Vidíte, i voda přijímá negativní informace a mění svou barvu. Voda je považována za neživý předmět, ale dokážete si představit, co se stane s živými bytostmi, když jim řekneme sprostá slova, urazíme je slovem i skutkem?
Nezlobte se, pokusím se vám pomoci. Vězte, že vám v každé situaci vždy vyjdu na pomoc (učitelka nakape trochu tekutiny ze stříkačky). Pokud nevíte, co dělat správně, můžete se vždy zeptat mě, svých rodičů nebo starších kamarádů.
Snažte se už nikdy nikomu nedělat špatné věci, protože špatné skutky a činy se vám jistě vrátí.
úkoly:
Zařízení:
listy s fotografiemi dětí, hvězdy v zelené, modré, červené barvě (na zadní straně je na lepicí náplasti trochu tmavého barviva); velká injekční stříkačka naplněná bílou; Měkké hračky pro psy a koťata; multimediální prezentace, píseň „Ty, já, ty a já“
Průběh lekce
II
. Nahlaste téma lekce.
Snímek 1:
- Dnes budeme mluvit o tom, proč se lidé hádají a jak se tomu lze vyhnout.
III
. Práce na tématu lekce
Ale než se dostaneme k tématu, řekněte mi prosím, co je podle vás hádka?
Snímek 2:
Hádka je stav vzájemného nepřátelství, neshody. (Ozhegovův slovník)
- Proč si myslíš, že se lidé hádají? (něco nesdíleli, omylem strčili, nenapodobovali, nezasáhli)
Snímek 3:
Lidé si navzájem nerozumí.
Neovládají své emoce.
Neakceptují názory jiných lidí.
Neberou v úvahu práva druhých.
Snaží se být ve všem šéfem.
Nevědí, jak naslouchat druhým.
Chtějí se navzájem úmyslně urazit.
- Už jste se někdy pohádali s přítelem, přítelkyní, bratrem, sestrou nebo někým jiným?
- Jaký je důvod vašich hádek?
Snímek 4:
Dokončete větu „Hádáme se, protože...“ (výroky dětí).
- Takže jsme zjistili, proč vznikají hádky: něco nesdíleli, náhodně tlačili, napodobovali, bili se.
- O čem se můžeš hádat s rodiči?
- Můžeš se hádat s kýmkoli - jen kdybys měl touhu! To není vůbec těžké. Je mnohem obtížnější uzavřít mír. Kupodivu se to dětem daří snadněji než dospělým.
- Jak můžete uzavřít mír, když jste se stále hádali?
Pamatujte, jaká slova smíření znáte.
Snímek 5:
„Mír a přátelství— navždy, no, hádka—nikdy!")
- A přesto některé děti vážně zažívají hádky: rozčilují se, pláčou, ztrácejí chuť k jídlu, špatně spí. To může vést k nějaké nemoci, takže byste se měli snažit vyhnout hádkám.
- Jak to udělat?
- Nejprve byste se měli naučit zastavit se včas, když se vaše vztahy s příbuznými nebo přáteli stanou
"explozivní".
- V jednom dobrém příběhu jsem četl o dívce Marus, která se naučila říkat si slovo "Stop!" než ztratíte nervy. Toto skutečně magické slovo ji zastavilo v neuvážených akcích a pomohlo jí udržovat dobré vztahy s ostatními.
Procvičme si říkat si „přestaň!“
pomocí plyšových hraček — kotě a štěně — odehrát následující scény:
1. „Štěně spí. V tu chvíli se k němu kotě přiblíží
misku a začne jíst její obsah. Štěně se probudí a vrhne se na kotě.“
Přemýšlejte o tom, jak se dalo souboji předejít?
(Studenti, kteří našli správné východisko ze situace, jsou požádáni, aby tuto situaci sehráli znovu, ale s jiným koncem, s použitím kouzelného slova „stop!“)
Ti, kteří chtějí zahrát tuto scénu, změnit konec a také použít slovo "stop!"(Situace ze třídního života)
- Nebudeme zastírat, že v našem životě občas nastanou situace, jako v této básni. (Inscenace básně)
Kdo koho urazil jako první?
On mě!
Ne, on mě!
Kdo koho udeřil jako první?
On mě!
Ne, on mě!
Byli jste takoví přátelé!
Byl jsem kamarád!
A byl jsem kamarád!
Proč jste se nepodělili?
Zapomněl jsem!
A já zapomněl!
- Proč se ti dva přátelé pohádali?
- Kolik z vás by si přálo, aby se přátelství vyjadřovalo tímto způsobem?
Závěr: vidíme, že hádky mohou vznikat kvůli maličkostem, protože je třeba umět být přáteli!
Pokuste se najít správnou cestu ven z následujících situací.
- Během hry v hodině tělesné výchovy Yulia omylem strčila do Mariny. Marina upadla, rozplakala se a Julia ji urazila.
Během přestávky si Slavík a Stasik současně chtěli hrát se stejnou hračkou. Začali si to navzájem vytrhávat z rukou. (Kluci se musí dohodnout, kdo bude hrát první a kdo druhý.)
- Lekce jsou u konce. Zatímco se Nikita připravoval na cestu domů, omylem strčil do Zhenyi aktovkou... Zhenya zaútočila na Nikitu. Koneckonců, táta učil, že musíte dávat drobné.
- Co je správné udělat?
Závěr: Jakákoli maličkost může vést k hádce. Až budete připraveni se s přítelem pohádat, pamatujte, že má mnoho pozitivních vlastností, protože proto jste se s ním spřátelili. V tuto chvíli se pravděpodobně jeden z vás mýlí. Ale abyste pochopili, o koho přesně jde, potřebujete čas, abyste na to přišli. Řekněte si proto „stop!“, neohřívejte atmosféru na maximum, ale řekněte nahlas: „Promluvíme si o tom zítra.“ A zítra - uvidíš! - všechno bude jinak.
IV .Tělesná výchova minut.
Nyní, abychom se lépe poznali, si zahrajeme hru „Na toho fouká vítr“.
Učitel říká větu: "Vítr na něj fouká."
- který má mnoho přátel
- kdo se nerad hádá
- kdo není hrubý ke starším
- který často sdílí s přáteli to, co má
- kdo ví, jak dávat komplimenty
- kdo tě nikdy nenazve
- kdo se neúčastní bojů
- kdo nelže
- kdo se nestydí omluvit se
- kdo ví, jak rychle zapomenout na urážku
- kdo ví, jak být přáteli
- kdo ví, jak odpustit.
Vidíte, i přes drobné nedostatky jsme každý svým způsobem laskaví, uctiví lidé, kteří umí odpouštět urážky.
Pojďme si hrát a mít pocit, že jsme jedna rodina.
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já
Dotkněte se nosu souseda vpravo
Dotkněte se nosu souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já
Obejměte souseda napravo
Obejměte souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já.
Štípněte souseda napravo
Štípněte souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina
Ty, my, ty a já.
Polibte souseda vlevo
Polibte souseda zprava
Jsme přátelé.
- A abyste byli opravdovými přáteli a nikdy se nehádali, musíte dodržovat pravidla přátelství. Už je můžete vyjmenovat?
Snímek 6:
- Porozumět druhému;
- Hrajte a pracujte společně;
- Požádejte o odpuštění;
- Pomáhat si navzájem;
- Být upřímný;
- Dohodněte se navzájem;
- Dospět ke společnému rozhodnutí.
- Doufám, že teď k sobě budeme více pozorní. Pokusíme se naplnit zákon přátelství "NEHÁDAT se!" a učit ostatní, aby potlačovali špatné emoce.
VI
VI já . Shrnutí
- Co jsme se naučili dělat?
- Je to těžké?
- Potřebujete se to naučit?
- Jaké nové slovo ses naučil? Co to znamená?
Pokuste se zastavit včas, když se vztahy ohřívají na hranici možností. Naučte se říkat si: "Přestaň!" a pak se můžete vyhnout mnoha nepříjemným hádkám.
Rád bych vám nabídl úkol, který můžete splnit doma – před spaním si vzpomeňte na všechny lidi, se kterými jste se za něco urazili, a pokuste se jim v duchu odpustit.
Byl bych rád, kdybyste splnili ještě 1 úkol: na kus papíru požádejte spolužáky o odpuštění a vložte je do krabice. Po vyučování je „pošťák“ doručí příjemci.
Navrhuji ukončit naši lekci písní „Ty, ano já a ty a já.“)
- Tím naše lekce končí. Buďte k sobě tolerantní a ať se děti celé země nikdy nehádají.
Zobrazení obsahu dokumentu
“Super hodina “Už se nemusíte hádat””
Obecnívládaobecné vzděláníinstituce
« Stanovskáprůměrnýobecné vzděláníškola»
Hodina otevřené třídy
«
VÍCE NENÍ POTŘEBADOHADOVAT SE..."
Připravili a provedli:
učitel základní školy
Artsybasheva L.V.
Stanovoe, 2014
Lekce - workshop
« VÍCE NENÍ POTŘEBADOHADOVAT SE..."
Cílová:
seznámit děti s některými způsoby řešení konfliktních situací.
úkoly:
naučit děti hledat kompromis;
rozvíjet pozornost, myšlení, umělecké schopnosti;
pěstovat přátelský přístup k ostatním.
Zařízení:
listy s fotografiemi dětí, hvězdy v zelené, modré, červené barvě (na zadní straně je na lepicí náplasti trochu tmavého barviva); velká injekční stříkačka naplněná bílou; Měkké hračky pro psy a koťata; multimediální prezentace, píseň „Ty, já, ty a já“
Průběh lekce
Motivace ke vzdělávací činnosti.
Začneme naši lekci s naší sebeúctou.
Vezměte si list se svým jménem a doprostřed listu připevněte zelené srdce, pokud si myslíte, že se k vám všichni kolem vás chovají velmi dobře; modré srdce - pokud se k vám všichni lidé nechovají dobře,
červená - pokud si myslíte, že se k vám lidé chovají špatně.
Jsem rád, že se všichni máte rádi. Člověk se musí milovat a vážit si ho.
- A teď zjistíme, co si o vás myslí vaši spolužáci.
Nyní rozložíme všechny vaše listy na stoly a všechny děti projdou a připojí odpovídající hvězdu - svůj postoj k této osobě.
Podívejte se na své hvězdy: jaká barva je vaše dominantní?
- Shodoval se váš názor s názorem vašich soudruhů?
- Přemýšlejte o tom, jakou chybu na vás vaši soudruzi viděli.
Nikomu o tom neřekneme a pokusíme se těchto vlastností zbavit.
- Vezmeme červené hvězdy a dáme je do sklenice s vodou.
- Čeho sis všiml?
Voda ztmavla.
Vidíte, i voda přijímá negativní informace a mění svou barvu. Voda je považována za neživý předmět, ale dokážete si představit, co se stane s živými bytostmi, když jim řekneme sprostá slova, urazíme je slovem i skutkem?
Nezlobte se, pokusím se vám pomoci. Vězte, že vám v každé situaci vždy vyjdu na pomoc (učitelka nakape trochu tekutiny ze stříkačky). Pokud nevíte, co dělat správně, můžete se vždy zeptat mě, svých rodičů nebo starších kamarádů.
Snažte se už nikdy nikomu nedělat špatné věci, protože špatné skutky a činy se vám jistě vrátí.
II
. Nahlaste téma lekce.
Snímek 1:
Ne nadarmo je tématem naší lekce „Už není třeba se hádat“
Dnes si povíme, proč se lidé hádají a jak se tomu lze vyhnout.
III . Práce na tématu lekce
Ale než se dostaneme k tématu, řekněte mi prosím, co je podle vás hádka?
Snímek 2:
Definice se zhroutila. Pojďme to shromáždit.
Hádka je stav vzájemného nepřátelství, neshody. (Ozhegovův slovník)
Proč si myslíte, že lidé bojují? (něco nesdíleli, omylem strčili, nenapodobovali, nezasáhli)
Snímek 3:
Lidé si navzájem nerozumí.
Neovládají své emoce.
Neakceptují názory jiných lidí.
Neberou v úvahu práva druhých.
Snaží se být ve všem šéfem.
Nevědí, jak naslouchat druhým.
Chtějí se navzájem úmyslně urazit.
Už jste se někdy pohádali s přítelem, přítelkyní, bratrem, sestrou nebo někým jiným?
Jaký je důvod vašich hádek?
Snímek 4:
Dokončete větu „Hádáme se, protože...“ (výroky dětí).
- Takže jsme zjistili, proč vznikají hádky: něco nesdíleli, náhodně tlačili, napodobovali, bili se.
- O čem se můžeš hádat s rodiči?
Můžete se hádat s kýmkoli - chcete-li! To není vůbec těžké. Je mnohem obtížnější uzavřít mír. Kupodivu se to dětem daří snadněji než dospělým.
- Jak můžete uzavřít mír, když jste se stále hádali?
Pamatujte, jaká slova smíření znáte.
Snímek 5:
("Udělej se, udělej se, udělej se a už se neboj"
„Mír a přátelství
- navždy, no, hádka
- nikdy!")
A přesto některé děti vážně zažívají hádky: rozčilují se, pláčou, ztrácejí chuť k jídlu, špatně spí. To může vést k nějaké nemoci, takže byste se měli snažit vyhnout hádkám.
- Jak to udělat?
Nejprve byste se měli naučit zastavit se včas, když se vaše vztahy s příbuznými nebo přáteli stanou
"explozivní".
V jednom dobrém příběhu jsem četl o dívce Maruše, která se naučila říkat si slovo "Stop!" než ztratíte nervy. Toto skutečně magické slovo ji zastavilo v neuvážených akcích a pomohlo jí udržovat přátelské vztahy s ostatními.
Procvičme si říkat si „přestaň!“
Jsou nabízeni dva studenti pomocí plyšových hraček - kotě a štěně - přehrajte následující scény:
1. „Štěně spí. V tu chvíli se k němu kotě přiblíží
misku a začne jíst její obsah. Štěně se probudí a napadne kotě.“
Přemýšlejte o tom, jak se dalo souboji předejít?
(Studenti, kteří našli správné východisko ze situace, jsou požádáni, aby tuto situaci zahráli znovu, ale s jiným koncem, s použitím kouzelného slova „stop!“)
2. „Štěně spí. Kotě unesené jeho hrou pobíhá po bytě, dělá hluk a vtipně napadá štěně a vyzývá ho ke hře. Ale štěně se probudí, nespokojeně štěká a vrhne se na kotě.“
Ti, kteří chtějí zahrát tuto scénu, změnit konec a také použít slovo "stop!"
Příklad: Štěně, které probudí kotě, se probudí, zaštěká, pak si řekne „stop!“, načež řekne vyrovnaným hlasem: „Vidím, že máš dobrou náladu a rád bych si s tebou hrál. ty, ale jsem velmi unavený a chce se mi spát. Neotravuj mě, prosím“ nebo „Když spíš, já tě neobtěžuji. Buď hodný a neobtěžuj mě."
(Situace ze třídního života)
Nebudeme zastírat, že v našem životě občas nastanou situace, jako v této básni.
(Inscenace básně)
Kdo koho urazil jako první?
On mě!
Ne, on mě!
Kdo koho udeřil jako první?
On mě!
Ne, on mě!
Byli jste takoví přátelé!
Byl jsem kamarád!
A byl jsem kamarád!
Proč jste se nepodělili?
Zapomněl jsem!
A já zapomněl!
Proč se ti dva přátelé pohádali?
Kolik z vás by si přálo, aby se přátelství vyjadřovalo tímto způsobem? (Odpovědi dětí)
Závěr: vidíme, že hádky mohou vznikat kvůli maličkostem, protože je třeba umět být přáteli!
Pokuste se najít správnou cestu ven z následujících situací.
Během hry v hodině tělesné výchovy Yulia omylem strčila do Mariny. Marina upadla, rozplakala se a Julia ji urazila. (Yulia by se měla Marině omluvit, pomoci jí vstát a zeptat se, zda je v pořádku.)
Během přestávky si Slavík a Stasik současně chtěli hrát se stejnou hračkou. Začali si to navzájem vytrhávat z rukou. (Kluci se musí dohodnout, kdo bude hrát první a kdo druhý.)
Lekce jsou u konce. Zatímco se Nikita připravoval na cestu domů, omylem strčil do Zhenyi aktovkou... Zhenya zaútočila na Nikitu. Koneckonců, táta učil, že musíte dávat drobné.
Co je správné udělat?
Závěr:
Jakákoli maličkost může vést k hádce. Až budete připraveni se s přítelem pohádat, pamatujte, že má mnoho pozitivních vlastností, protože proto jste se s ním spřátelili. V tuto chvíli se pravděpodobně jeden z vás mýlí. Abychom však pochopili, kdo to přesně je, trvá to, než na to přijdeme. Řekněte si proto „stop!“, neohřívejte atmosféru na maximum, ale řekněte nahlas: „Promluvíme si o tom zítra.“ A zítra - uvidíš! - všechno bude jinak.
IV
.Tělesná výchova minut.
Nyní, abychom se lépe poznali, si zahrajeme hru "Vítr na to fouká..."
Učitel říká větu: „Vítr na něj fouká...“
· který má mnoho přátel.
· kdo se nerad hádá.
· kdo není hrubý ke starším.
· který často sdílí to, co má, se svými přáteli.
· kdo ví, jak dávat komplimenty.
· kdo nikdy nevyslovuje jména.
· kdo se neúčastní bojů.
· kdo nelže.
· kdo se nestydí se omluvit.
· kdo ví, jak rychle zapomenout na urážku.
· kdo ví, jak se spřátelit.
· kdo ví, jak odpustit
Děti, které připisují tuto frázi svému vlastnímu účtu, jdou k tabuli, seřadí se do řady, chytí se za ruce a když učitel vysloví další frázi, společně foukají a napodobují vítr.
Vidíte, i přes drobné nedostatky jsme každý svým způsobem laskaví, uctiví lidé, kteří umí odpouštět urážky.
PROTI . Hra „Ty a já jsme jedna rodina“
Pojďme si hrát a mít pocit, že jsme jedna rodina.
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já
Dotkněte se nosu souseda vpravo
Dotkněte se nosu souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já
Obejměte souseda napravo
Obejměte souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina:
Ty, my, ty a já.
Štípněte souseda napravo
Štípněte souseda vlevo
Jsme přátelé
Ty a já jsme jedna rodina
Ty, my, ty a já.
Polibte souseda vlevo
Polibte souseda zprava
Jsme přátelé.
- A abyste byli opravdovými přáteli a nikdy se nehádali, musíte dodržovat pravidla přátelství. Už je můžete vyjmenovat?
Snímek 6:
Buďte zdvořilí ke svým spolužákům;
Porozumět druhému;
Hrajte a pracujte společně;
Požádejte o odpuštění;
Pomáhat si navzájem;
Být upřímný;
Zastavte se včas, dejte si pauzu;
Dohodněte se navzájem;
Dospět ke společnému rozhodnutí.
Doufám, že teď k sobě budeme ohleduplnější. Pokusíme se naplnit zákon přátelství "NEHÁDAT se!" a učit ostatní, aby potlačovali špatné emoce.
VI . Sledování a diskuse o karikatuře „Hádka“.
VI já . Shrnutí
Co jsme se naučili dělat? (Zastavte se v obtížných situacích.)
Je to těžké?
Potřebujete se to naučit?
Jaké nové slovo jste se naučili? Co to znamená?
Pokuste se zastavit včas, když se vztahy ohřívají na hranici možností. Naučte se říkat si: "Přestaň!" a pak se můžete vyhnout mnoha nepříjemným hádkám.
Rád bych vám nabídl úkol, který můžete splnit doma – před spaním si vzpomeňte na všechny lidi, se kterými jste se za něco urazili, a pokuste se jim v duchu odpustit.
Opravdu chci, abyste splnili ještě 1 úkol: požádejte spolužáky o odpuštění na kus papíru a vložte je do krabice. Po vyučování je „pošťák“ doručí příjemci.
Navrhuji ukončit naši lekci písní „Ty, ano já a ty a já.“)
Tím naše lekce končí. Buďte k sobě tolerantní a ať se děti celé země nikdy nehádají.
Městský vzdělávací ústav „Střední škola s. Teplovka, Novoburašský okres, Saratovská oblast"
Sestavila: Abramova M.P.,
učitel základní školy
2014
Cílová: identifikace znaků konfliktní situace, nácvik společného řešení konfliktů.
Cíle lekce:
- Ukažte, co je to konflikt mezi lidmi.
- Rozvíjet schopnost identifikovat známky konfliktní situace.
- Rozvíjejte dovednosti řešení konfliktů prostřednictvím společného rozhodování.
Zařízení:
1.Počítač, multimediální projektor, plátno.
2.Plakát s křížovkou;
3.Papírové srdce: smutné, vážné, veselé;
4. Whatmanův papír
5. Miniaturní postavy mužů, stromů, kamenů, domů, květin atd.;
6. Karty s příběhem K. Ushinského.
Používané formy práce:
- křížovka
- konverzace
- skupinová kreativní práce
- hra na hraní rolí
- zahřát
Během vyučování.
- Organizace času.
Raz, dva, tři – poslouchejte a sledujte.
Tři, dva, jedna – začínáme hned.
Zahřát se:
Učitel: „Opravdu chci popřát dobré ráno všem, všem, každému z vás. Dobré odpoledne kluci! A pojďme si s vámi zahrát hru „Dobré odpoledne“.
Hra "Dobré odpoledne"
Řeknu slova: „Dobré odpoledne...“ a jmenuji někoho z naší třídy. Ti, které jmenuji, na mě budou mávat, což znamená, že jste slyšeli a opětujete pozdrav. Zkusíme to? Dobré odpoledne všem děvčatům!... Dobré odpoledne všem klukům!... Dobré odpoledne všem, kteří si dnes čistili zuby!... Dobré odpoledne všem, kteří mají rádi cukroví!... Dobré odpoledne všem, kteří chtějí víme, co chystáme Dnes si zahrajeme... Výborně!“
2. Opakování
1.Učitel. - Kluci, dnešní hodinu začneme definováním nálady. Dnes vás zvu, abyste si vybrali své oblíbené srdce.
/Na tabuli jsou tři srdce: první je smutné, druhé je vážné, třetí je veselé./
Ty a já jsme hodně mluvili o přátelství, vytvořili jsme pravidla přátelství. Dnes, než přejdeme k novému tématu, si připomeňme, jaký vztah lze nazvat přátelským. Musíme vyluštit křížovku „Přátelství“
otázky:
1. Udělejte to lidem... a stonásobně se vám to vrátí.
2. Vždy pomůže v těžkých chvílích, což znamená, že je skutečným...
3. Něžné city lidí k sobě navzájem.
4. Prodlužují ji směrem k sobě.
5. Víra ve spolehlivost přítele (pocit).
6. Oznamte za dobré studium, práci...
7. Vztahy mezi dvěma nebo více lidmi.
8. Člověk, který nikdy nezradí, vždy bude podporovat, bude na vaší straně. To je kvalita člověka.
(Odpovědi: 1. Dobro; 2. Přítel; 3. Láska; 4. Ruka; 5. Důvěra 6. Vděčnost; 7. Přátelství. 8. Věrnost.)
Učitel: Na tom je založeno přátelství.
II. Nové téma. Sledování karikatury „Hádka“ („Luntik a jeho přátelé“)
1. Určení tématu lekce.
Učitel: Podívejte se na úryvek z karikatury a pojmenujte téma naší hodiny.
/Děti usuzují, že rozhovor bude o hádkách/
Učitel: Dobře!
co je to hádka?
(Odpovědi dětí).
Pojďme si přečíst definici, kterou dal V.I.Dal.
"Hádka - neshoda, nesvár, hádka, nepřátelství, nesvár, nepřátelství."
(Definice je napsána na snímku.)
2. Konverzace:
Zažili jste někdy podobné situace, to znamená, že jste se někdy pohádali? O co v hádce šlo?
Je pro vás snadné požádat o odpuštění?
Vzpomeňte si na událost ve vašem životě, kdy vám schopnost odpouštět pomohla udržet přátelství.
Nyní si poslechněte příběh. Poslouchej pozorně. Po přečtení vám položím otázky. Pohádka se jmenuje „Tisíc květin“ a napsala ji A. Neyolova.
/Skluzavka./
Na břehu vesele zurčícího potůčku vyrostla pěkná tisíciletá květina.
Jednoho dne na něj při hraní stříklo pár kapek potoka. Tisícivítka se rozzlobila a zakřičela: „Ošklivý potůčku, jak se opovažuješ cákat! Promočil mi celé šaty! Vypadni, už si s tebou nechci hrát.
"Nezlobte se, udělal jsem to náhodou," omlouval se potůček. - Buďte trochu trpěliví, slunce vás rychle vysuší.
Tisícový květ ale nechtěl nic poslouchat a potok si neodpustil. Proud se urazil a obrátil se na druhou stranu. Jaro vystřídalo dusné léto... Tisícový květ byl vyčerpaný žízní; jeho pěkné zelené šaty se zaprášily a pokryly špinavými skvrnami. V napůl uschlé květině se stěží rozeznala kdysi krásná tisícovka. Tu si květina vzpomněla na svého starého přítele a s povzdechem řekla:
"Kdyby se mnou teď byl potok, dal by mi vodu a umyl by mě a byla bych zase tak hezká jako předtím, květinka."
Zde se tisíci květina rozhodla zavolat potok a požádat jej o odpuštění, ale ze slabosti jsem nemohl hlasitě křičet... Tehdy jako naschvál nepršelo ani rosa - naše květina bledla stále více a více dne ve dne a brzy ji děti našly v trávě úplně suché.
Otázky a úkoly k pohádce:
1.Nyní se rozdělíte do dvojic. Jedna osoba v páru je květina, druhá je potok. Musíte přijít s jiným koncem, malými dialogovými scénami, jako květina a potůček uzavřely mír.
2. Kdybys byl potok, odpustil bys kytce? Myslíš, že by se květina změnila, kdyby mu potok odpustil?
3. Představte si, že potok květině odpustil a dal jí vodu. Vyjmenujte dobré vlastnosti, které se poté objevily v květině.
4. Co byste poradil člověku, který neví, jak lidem odpouštět?
3. Tělesné cvičení.
4.Práce s kartami. Příběh K. Ushinského „Dohromady je to přeplněné, ale odděleně je to nudné“
Bratr říká sestře: "Nesahej na můj svršek!"
Sestra odpovídá svému bratrovi: "Nesahej na moje panenky!"
Děti seděly v různých koutech; ale brzy se oba začali nudit.
Učitel: Řekni mi, bratr a sestra by se mohli hádat. Přečtěte si příběh K. Ushinského. Řekni mi, proč došlo k hádce mezi bratrem a sestrou.
Hra „Hádka a make-up“
Učitel: Nyní si zahrajeme hru „Hádka se a vymýšlení“
Pravidla hry jsou následující: pracujete ve dvojicích, najdete důvod „hádky“ a poté se uzavřete. (můžete uvést možnosti: důvody hádek)
(Několik dvojic hraje dialogové scény.)
Učitel: Dobře!
5. Tvůrčí úkol (skupina).
Učitel: S úkoly ve svém poznámkovém bloku jste si poradili skvěle. No, teď je to zase hra, ale neobvyklá. Budete pracovat ve skupinách: 1. řada - 1. skupina, 2. řada - 2. skupina, 3. řada - 3. skupina.
Představte si, že jste čarodějové. Jste v zemi, kde ještě nikdo nežil. Tam chcete vytvořit rozkvetlou pohádkovou zemi. Nyní si každá skupina vybere tři hrdiny, které by chtěla usadit v nové zemi. Vezměte také stromy, kameny, květiny, domy - vše, co potřebujete k vytvoření pohádkové země. Povím vám pohádku, a zatímco budete poslouchat, postavíte pohádkovou zemi na kus papíru Whatman.
(Děti si vybírají miniaturní figurky mužů a další potřebné předměty.)
Takže v jedné pohádkové zemi, kde byla pole a údolí, kde tekly řeky, na kouzelné mýtině pohádkového lesa žili kouzelní obyvatelé ve třech domech.
/děti každé skupiny připevní své domy kdekoli na list papíru Whatman a vedle všech ostatních předmětů, které si vybraly./ Žili přátelsky a vesele.
Jednoho dne kouzelné obyvatele omrzelo sedět ve svých domech a vydali se na procházku kouzelným lesem. Cestou se všichni obyvatelé pohádali.
Než se stačili vrátit domů, začal se jako trest za hádku sypat hustý déšť. Dlouho pršelo. Díky tomu se řeky vylily a rozbouřené řeky rozdělily pohádkovou louku na tři části.
/učitelka kreslí černým fixem čáry, oddělující domy od sebe/
Jak se mohou obyvatelé pohádkové louky setkat a uzavřít mír?
/Děti mají 5 minut na diskusi, poté každá skupina nabídne své řešení. Musí být použito:
- slova pozdravu
- slova omluvy
- mimika, gesta
- intonace
Pokud nenajdou řešení, nebo žádná taková možnost neexistuje, učitel jim navrhuje stavět mosty přátelství přes řeky/
Obyvatelé pohádkové země tedy uzavřeli mír. Drželi se za ruce, tančili a uvědomili si, že společně dokážou vytvořit zázraky.
Učitel:
Bylo těžké hrát tuto hru?
Co bylo těžší udělat během hry?
Co nás tato hra naučila?
III Závěr.
Cvičení „Ruka přítele“.
Učitel: "Hádka nevede k dobrým věcem." (Ruské přísloví); (snímek)
Na konci naší vyučovací hodiny vás vyzývám, abyste se připojili. Zároveň musí každý účastník nahlas vyslovit přání všeho dobrého.
Na začátku lekce jsme vybrali srdce, která se vám líbila. Nyní vás žádám, abyste to udělali znovu.
Literatura:
- Dal V.I. Vysvětlující slovník.
- Neyolova A. Pohádka „Tisíc květin“
- Ushinsky K.D. Příběh „Společně je plno, ale odděleně je nuda“
- Kreslený film „Luntik a jeho přátelé“ epizoda 104 „Hádka“
Kluci, vložili jsme do stránek duši. Děkuji ti za to
že objevujete tuto krásu. Díky za inspiraci a husí kůži.
Přidejte se k nám Facebook A V kontaktu s
Šťastný vztah je tvrdá práce, která vyžaduje úsilí od obou partnerů. Pro harmonii je důležité vzájemné porozumění, respekt a vytváření nových návyků. Ale někdy milenci, aniž by si to uvědomovali, dělají chyby, které mohou zničit nejsilnější spojení. Pokud je ve vašem životě zvláštní osoba, kterou milujete, důvěřujte mu, méně se poraďte s přáteli a nezapomínejte na komplimenty.
Jsme v webová stránka Věříme v lásku, takže jsme shromáždili nebezpečné návyky ve vztazích - pokud je nebudete dělat, budete schopni udržet harmonii a posílit spojení dvou srdcí.
1. Záměrně ve vás žárlí
Z nějakého důvodu se obecně uznává, že žárlivost je důkazem silných citů. Někdy může žárlivost vztah opravdu osvěžit a na chvíli pomůže získat vytouženou náklonnost, pozornost a péči, ale nevyřeší to všechny problémy, kvůli kterým hra začala. Váš drahý může na neškodné flirtování s jiným mužem reagovat úplně jinak, než jste si představovala: nebude běhat pro květiny, ale navrhne ukončení vztahu.
- Ve skutečnosti nemá žárlivost s láskou nic společného. Základem žárlivosti je strach ze ztráty toho, co milujete. Zatímco důvěra je důležitou podmínkou zdravých a pevných vztahů.
2. Pište zprávy s nápovědou na sociální sítě
Na sociálních sítích byste neměli zveřejňovat psychologické citáty o problémech ve vztazích, které jsou psané jakoby bezdůvodně, ale ve skutečnosti na konkrétní osobu. Proč nechat svého milovaného hádat o něčem, o čem můžete mluvit přímo?
- Snažte se vždy v osobním rozhovoru probrat se svým vyvoleným, co vás trápí, vyhýbejte se sociálním sítím.
Není divu, že psychologové radí neprát špinavé prádlo na veřejnosti. Především byste se měli mít na pozoru před přítelkyněmi nebo přáteli, kteří jsou připraveni poradit nepřetržitě. Často vás svými radami mohou svést na špatnou cestu a způsobit, že se s vaší drahou polovičkou jen pohádáte. Neustálým stěžováním si na svého vyvoleného riskujete, že si na něj vaši přátelé vytvoří negativní názor, budou mít otázku, proč jste stále spolu.
- Také byste neměli nadávat na veřejnosti, zejména ve společnosti přátel. Pokud je ve vztahu problém, je lepší ho řešit sám v klidné atmosféře nebo zajít k rodinnému psychologovi.
4. Snažit se nahradit partnerovu mámu/tátu
Péče o milovanou osobu je přirozenou touhou. Nejdůležitější ale je, aby se touha pomáhat nerozvinula v přehnanou ochranu. Váš partner je totiž nezávislý dospělý, který je schopen řešit své vlastní problémy. Žena, která chce být matkou svého manžela, paralyzuje jeho vůli, zbavuje ho nezávislosti a činí ho závislým. A muž, který své vyvolené každých 10 minut ve všech životních situacích dává nevyžádané rady, začíná v dívce jen podrážděně působit.
- Pokud váš blízký potřebuje podporu, péči a radu, pravděpodobně si to řekne sám, pak bude pomoc obzvlášť cenná. A sdílení povinností vám poskytne volný čas, který můžete trávit společně.
5. Pamatujte na každou chybu
Všichni děláme chyby a to je úplně normální. Hromadění křivd a udržování negativity v hlavě ale škodí nejen vztahům, ale i zdraví, protože zvyšuje hladinu stresu. Zášť promění jakýkoli vztah v psychické mučení. Při každé hádce byste si neměli pamatovat chyby, kterých se váš partner před několika měsíci dopustil. Toto je minulost a měli byste myslet na šťastnou budoucnost. Je lepší jít dál a rozvíjet se společně.
6. Vidět pouze černobíle
Všichni lidé žijí vedeni společenskými stereotypy. Některé z nich nám skutečně pomáhají nenechat se ve světě zmást, přijmout „své vlastní“ a odmítnout „to cizí“. Mnoho vzorů však lidi omezuje a umožňuje jim vidět pouze černobíle. Takové stereotypy velmi narušují vztahy. Pamatujte, že váš vztah je jedinečný a nelze jej napravit.
- Zkuste se na jakoukoli kontroverzní situaci podívat nejen ze svého pohledu, ale i očima partnera, zkuste se postavit na jeho stranu a slyšet jeho pocity.
