Podobenství o učiteli a jeho srdci. Podobenství "Nejlepší učitel"
Vysoko v horách dožíval starý muž svůj život. V celé oblasti a daleko za jejími hranicemi žila sláva jeho velké moudrosti. Jednoho dne se u starších dveří objevili tři mladí muži a začali žádat, aby se stali jeho učedníky:
"Nauč nás všechno, co víš," řekl jeden.
„Nauč nás dělat správná rozhodnutí a nedělat chyby,“ zeptal se druhý.
"Řekni nám tajemství, jak poznat pravou moudrost života," dodal třetí.
Stařec každému z nich pohlédl do očí, zatahal se za dlouhé vousy a zamyšleně odpověděl:
- Dobře, řeknu vám všechno, co sám vím, ale zda budete schopni pochopit moudrost života, záleží jen na vás.
Tady je vaše první lekce. Každému z vás dám stejnou částku peněz a stejnou částku si vezmu sám. Každý z nás půjde do města a za tyto peníze si koupí to nejcennější.
Večer přinesl jeden mladík pozlacenou brož, další pytel pšenice a třetí kožešinu vzácného zvířete, stařec se vrátil s prázdnou a mlčky hodnotil nákupy studentů.
Druhý den je starší požádal, aby přivedli nejšťastnějšího člověka. Jeden student přivedl nejbohatšího muže ve městě, další přivedl zamilovaného mladíka a třetí přivedl otce slavné rodiny. V náručí starého muže, který opět mlčel, bylo dítě.
Třetího dne mudrc požádal chlapce, aby řekli o svém drahocenném snu.
„Jako dítě jsem žil v hrozné chudobě, takže sním o prosperitě,“ přiznal první student.
"Sním o tom, že najdu pravou lásku a budu šťastný," řekl druhý.
"A já se chci stát slavným mudrcem, aby mě lidé respektovali a chodili za mnou pro radu z celého světa," odpověděl druhý.
- O čem sníš? - Nemohli to vydržet, zeptali se mladí muži.
– Než vám povím o svém snu, vysvětlím vám význam prvních lekcí. Žádal jsem tě, abys koupil to nejcennější, ale tys koupil to nejdražší. Dal jsem peníze na léčbu nemocnému chlapci. Můžu tak alespoň trochu prodloužit jeho životnost. To je to nejcennější.
Přivedl jsi ke mně lidi, kteří měli radost z jedné věci: peněz, lásky nebo dětí. Přinesla jsem miminko - je nejšťastnější, protože má ještě celý život před sebou, všechny cesty jsou mu otevřené. Bude schopen najít lásku, moudrost, bohatství a vše, co chce.
Když má člověk hodně, sní o ještě víc. Pokud náhle ztratí schopnost chodit, vidět nebo slyšet, nebude snít o penězích ani lásce, bude si přát pouze uzdravení. Jsem starý muž, můj život končí. Jako ti slepí nebo hluší sním o tom, co jsem ztratil, o čase.
Potřebuji to, abych měl čas napravit chyby, požádat o odpuštění ty, které jsem urazil, a naučit se mnoho dalších životních lekcí.
Tímto se s vámi loučím, protože jsem vás naučil vše, co sám znám. A zbytek tě naučí čas, byl to také můj učitel. Dá vám zkušenosti a znalosti a jen ten, kdo projde životem s otevřenýma očima a srdcem, pochopí pravou moudrost.
Do Bahauddin Naqshband přišel jistý slavný, vážený a vlivný obchodník. Na otevřeném shromáždění řekl: „Přišel jsem, abych se vám dal k dispozici a k dispozici vašemu Učení. Žádám vás, abyste mě přijali jako studenta. Bahauddin se ho zeptal:...
Aruni opravuje přehradu Védské podobenství
Jeden učitel se rozhodl vyzkoušet oddanost svého studenta Aruniho a řekl mu: "Je noc a prší." Jděte na pole a zpevněte hráz, aby voda nevytékala z rýžového pole. Navzdory dešti, chladu a neprostupné tmě se Aruni vydal do pole. Přehrada byla protržena...
Bayazid Bistami súfijské podobenství
Bayazid, jeden z největších súfijských mistrů, přišel k Učiteli jako dítě. Aniž by něco řekl nebo se na něco zeptal, tiše se posadil a podíval se mu do tváře a po chvíli také tiše odešel. Po 12 letech k němu učitel poprvé promluvil: - ...
Při hledání mentora zenové podobenství
Po třech letech strávených v Zuyoji se Bankei vydal na dlouhou cestu po Japonsku. Kdykoli uslyšel o učiteli, o kterém si myslel, že by mu mohl poradit, Bankei okamžitě za ním šel. Ale v době, kdy on, po...
Podívejte se na to, co je zřejmé Podobenství neznámého původu
Vitalnath Vaišnavské podobenství
V Indii je chrám Vithalnath. Tato jedinečná forma: Krišna a Rukmini stojí na jedné noze, přitisknutí k sobě. Tato forma se také nazývá: "Krišna čeká na své oddané." Je s tím spojen příběh. Před dlouhou dobou žil v Maháráštře starý Brahman a...
Vodní kolo súfijské podobenství
Říkají, že jeden muž přišel za Hakimem Omarem Khayyamem a řekl: „Moje nejdražší touhou je, abys mě přijal k výcviku a posílil ve mně pravdy, které jsem se naučil od svých bývalých učitelů a které mě k tobě vlastně přivedly. Hakim...
Otázka štědrosti súfijské podobenství
Student, který se přišel poklonit jednomu súfijskému, se ho z čisté zvědavosti zeptal: "K čemu je těch třicet nádherných heratských mul, které stojí na tvém dvoře?" Mudrc bez váhání odpověděl: "Jsou určeny pro tebe." Student byl šťastný...
Vychovávání cara súfijské podobenství
Jeden perský král najal pro svého syna vychovatele, který ho učil a vychovával, dokud jeho syn nedosáhl vrcholu v důstojných mravech a dobrých mravech. Jednoho dne si učitel zavolal králova syna a surově ho bez viny a důvodu zbil, za což...
Čas na vyučování súfijské podobenství
Mudrc Ascaloni zřídkakdy pronesl řeči. Ale když se tak stalo, studenti byli jeho nápady potěšeni. - Mohl byste učit v době, kdy je vhodné, abychom se všichni sešli? - zeptali se. - Faktem je, že mnozí z nás mají rodiny a ne vždy...
Prostě metoda súfijské podobenství
Sharikari řekl: „Říkají, že kobylka přinesla stéblo trávy jako dar králi Šalamounovi Moudrému, synu Davidovu, mír s ním. Když chce osel něco pochválit, říká: „Ano, tohle je jen bodlák. Když chce někdo uctít moudrého muže, postaví se pro něj...
Hlavní úkol učitele (Hing Shi) Podobenství od Julie Dubinkiny-Ilyiny
Jednoho dne se studenti Hing Shi zeptali, jaký je jeho hlavní úkol jako učitele. Mudrc se usmál a řekl: "Zítra se o tom dozvíte." Další den se studenti chystali strávit nějaký čas na úpatí hory, kterou místní nazývali Nesmrtelná...
Gorbuška súfijské podobenství
Jeden súfi byl požádán, aby vyprávěl příběh o práci učitele a povaze studenta, a řekl toto: V dávných dobách žil muž, který vlastnil poklad a chtěl jej ochránit před lupičem, aby se mohl podělit. to s hodnými lidmi. Lupič...
Granáty súfijské podobenství
Nemůžete zasáhnout dva cíle jedním šípem. (Přísloví) Jeden student přišel do domu jistého súfijského lékaře a požádal ho, aby ho naučil lékařskému umění. "Nemáte trpělivost sledovat, co bychom se v našem podnikání měli naučit," řekl súfí. Ale...
súfijská skupina súfijské podobenství
Kdo mě naučil byť jen jedno písmeno, udělal ze mě svého otroka. (Přísloví) V jednom domě se usadila skupina súfijů, vyslaná svým mentorem do oblasti, kde měli žít a pracovat. Aby nevzbudil nechtěnou pozornost, pouze náčelník...
Zde je několik dobrých podobenství o škole, učitelích a vyučování.
Tato podobenství se hodí nejen k projevům 1. září, ale i ke každodenním projevům. Bylo by hezké, kdybyste, milý čtenáři, zanechal komentář nebo navrhl další podobenství na téma škola, učitelé, školení a vzdělávání.
S pozdravem Bolsunov Oleg.
JAK NAJÍT DOBROU ŠKOLU
Podobenství o škole
Podobenství o škole Rodiče nevěděli, jak najít nejlepší školu pro svého syna. A nařídili nejstaršímu z rodiny, aby to udělal.
- Když děda uviděl školu, šel na dvůr a čekal na přestávku, aby si promluvil se studenty.
Když děti uviděly starého muže ve staromódním oblečení, začaly kolem něj poskakovat a dělat obličeje.
Jaký legrační starý muž,“ křičeli někteří.
"Hej, malý tlustý," křičeli ostatní.
Ve škole byly další děti, které pobíhaly a dováděly a nevěnovaly pozornost starému muži, který se jich snažil zeptat na jejich hodiny a učitele.
Dědeček se mlčky otočil a odešel.
Nakonec vstoupil na nádvoří malé školy a unaveně se opřel o plot. Zazvonil zvonek a děti se vyvalily na dvůr.
Dobrý den, dědečku! Možná bych ti měl přinést trochu vody? - z jedné strany se ozvaly hlasy.
Máme na dvoře lavičku, chtěli byste si sednout a odpočinout si? - navrhl od druhého.
Možná bys měl zavolat učiteli? - zeptaly se ostatní děti a když viděly přikývnutí, běžely do školy pro učitele.
Když učitel odešel ze školy, dědeček ho pozdravil a řekl:
Konečně jsem našel tu nejlepší školu pro svého vnuka.
Mýlíš se, dědečku, naše škola není nejlepší. Je to malé a stísněné.
Večer se chlapcova matka zeptala dědečka:
Otče, jsi si jistý, že jsi neudělal chybu při výběru školy? Proč si myslíš, že jsi našel tu nejlepší školu?
Učitele studenti uznávají,“ odpověděl dědeček.
Podívejte se na stejné podobenství „O nejlepší škole“ v trochu jiné verzi prezentace na videu. Podobenství bylo vyprávěno během hodiny na Barko School of Public Speaking Ekaterinou.
- A přihlaste se k odběru našich kanál YouTube. Je tam spousta zajímavých videí.
LIST PAPÍRU A ČERNÁ TEČKA
Podobenství
Učitel zavolal své žáky a ukázal jim kus bílého papíru.
-Co tady vidíš? – zeptal se Učitel.
"Pozor," odpověděl jeden.
Všichni ostatní studenti pokývali hlavami na znamení, že také vidí tečku.
"Podívejte se blíže," řekl Učitel.
"Tady je černá tečka," řekl další student.
- Ne! - namítl třetí student, - je tady malá černá tečka. Že jo?
Všichni ostatní studenti souhlasně přikývli a podívali se na Učitele a čekali, co řekne:
- Škoda, že všichni moji studenti viděli jen malou černou tečku a nikdo si nevšiml čistého bílého listu...
"Takže tě mám stále co učit."
Vážení čtenáři! Klikněte prosím na reklamu Google. Velmi nutné! To je vaše nejlepší DĚKUJEME našim stránkám. Děkuji!
TICHO JE ZLATO
Podobenství
Student chtěl učiteli sdělit drby, které slyšel na trhu.
"Počkej," zastavil ho starší. - Myslíte si, že jsou tyto drby pravdivé?- Nevím. Možná je to pravda. Nebo možná ne.
Pak se učitel zeptal:
-Bude to někomu k něčemu?
- Nejsem si jistý. Jaký přínos to může mít?
- Je vtipná?
- Trochu legrační. Jenomže z nějakého důvodu není šťastná.
- Tady máš. Tak proč bych ji měl poslouchat? Raději mlč.
Student se na chvíli zamyslel a řekl:
- Máte pravdu, učiteli. Pravděpodobně ji nemusíte poslouchat. A tohle nemusí nikdo poslouchat.
UČITEL A BOJOVNÍK. BRÁNY PEKLA A NEBE
Podobenství
K mudrci přišel válečník a řekl:
- Poslouchejte, učiteli! Už nejsem mladý, strávil jsem spoustu času v bitvách a vím, že smrt mě může dostihnout každý den zítra. Řekněte mi, jak se mohu vyhnout chybám ve svých životních volbách? Pověz mi, učiteli, jak se otevírají brány do pekla a jak se otevírají brány do nebe?
Stařec se podíval na válečníka, přimhouřil oči a pak se zasmál:
-Jsi bojovník? Ne! Jsi psí ocas!
Jeho válečnické oči zazářily hněvem. Vytáhl meč a vrhl se na učitele.
Mudrc se ale nebál. Řekl klidně:
- Takhle se, válečníku, otevírají brány pekla!
Válečník si uvědomil, že udělal něco hloupého. Zasunul meč do pochvy a začal se omlouvat:
- Promiň, učiteli, vzrušil jsem se, hned jsem nepochopil tvou moudrost.
"A takto se otevírají nebeské brány," řekl mudrc.
KAŽDÝ MÁ SVOU VLASTNÍ CESTU
Podobenství
Jeden už nemladý muž požádal učitele, aby ho vzal jako svého žáka.
Na to učitel odpověděl:
- Můžete se mnou studovat spolu s ostatními studenty. Ale pouze za této podmínky: nenapodobujte mě a nestaňte se mými následovníky.
Muž se zamyslel a zeptal se:
-Koho mám potom následovat?
- Pro nikoho. Když někoho následujete, sejdete ze své skutečné Cesty.
- A co vaši ostatní studenti?
- Jsou ještě mladí a teprve hledají svou Cestu. V mládí je lepší někoho napodobovat a někoho následovat. Ale stanou se dospělými a opustí mě, každý svým směrem, budou si mě pamatovat, ale nebudou mě napodobovat. A ty už nejsi mladý. Je příliš pozdě, abys mě napodoboval.
HŘEBEK VZDĚLÁVÁNÍ
Podobenství
Obchodník se po dlouhém putování vrátil domů.
Ke své zlosti zjistil, že jeho syn je zcela mimo kontrolu. Mladík svou matku vůbec neposlouchal. Použitý špatný jazyk. Na sousedy byl hrubý. Dopouštěl se různých přestupků. A vůbec nereagoval pro komentáře z venku.
Co bych měl dělat?
Otec nechtěl sáhnout k násilným opatřením. Proč! Je to jeho syn!
Obchodník vzal velkou dřevěnou tyč. A vykopal to na dvoře, na nejviditelnějším místě. A po každém přečinu jeho syn zatloukl do tohoto sloupu velký hřebík.
Čas uplynul.
Každým dnem se na sloupu objevovaly další a další hřebíky.
Mladík nejprve předstíral, že si tohoto sloupu nevšiml.
Ale pak se velmi styděl. A syn začal sledovat jeho chování. Stal se zdvořilejším. Stal se zdvořilejším.
Otec byl velmi šťastný. A teď za každý dobrý skutek začal vytahovat jeden hřebík.
Nehtů bylo stále méně. A mladý muž se stal přátelštějším, zdvořilejším. S radostí se ujal jakýchkoli domácích prací. Matka začala zářit radostí ze svého syna.
A pak přišla ta slavnostní chvíle: otec vzal kleště a vytáhl ze sloupu poslední hřebík.
Ale na mého syna to udělalo zcela nečekaný dojem. Plakal hořce.
-Proč brečíš? - zeptal se otec. "Koneckonců, na sloupku už nejsou žádné hřebíky."
- Ano, nejsou tam žádné hřebíky. Ale vidím díry od těch hřebíků. Oni zůstali...
VŠE VE VAŠICH RUKÁCH
Podobenství
Kdysi dávno žil v jednom městě velký mudrc. Sláva jeho moudrosti se šířila daleko po jeho rodném městě, lidé z daleka k němu přicházeli pro radu.
Ale ve městě byl muž, který žárlil na jeho slávu. Jednou přišel na louku, chytil motýla, zasadil si ho mezi sevřené dlaně a pomyslel si:
- Nech mě jít k mudrci a zeptat se ho: řekni mi, nejmoudřejší, který motýl je v mých rukou - živý nebo mrtvý? - Když řekne mrtvý, otevřu dlaně a motýl odletí. Když řekne živý, zavřu dlaně a motýl zemře. Pak každý pochopí, kdo z nás je chytřejší.
Tak to celé dopadlo. Do města přišel závistivý muž a zeptal se mudrce: "Pověz mi, nejmoudřejší, který motýl je v mých rukou - živý nebo mrtvý?"
Mudrc se mu upřeně podíval do očí a řekl: "Všechno je ve vašich rukou."
MISTR HRAČEK
Podobenství
V jedné vzdálené zemi žil starý muž, který měl velmi rád děti. Neustále pro ně vyráběl hračky.
Ukázalo se však, že tyto hračky jsou tak křehké, že se rozbily rychleji, než si s nimi dítě stačilo hrát. Po rozbití další hračky byly děti velmi rozrušené a přišly za pánem požádat o novou. Rád jim dal jiné, ještě křehčí...
Nakonec zasáhli rodiče. Přišli za starým mužem s otázkou:
- Řekni nám, ó moudrý, proč dáváš našim dětem vždy tak křehké hračky, že děti neutišitelně pláčou, když je rozbijí?
A pak mudrc řekl:
– Uplyne jen velmi málo let a někdo dá těmto bývalým dětem jejich srdce. Možná, že když se naučili nerozbíjet křehké hračky, budou si dávat větší pozor na srdce někoho jiného?...
Rodiče dlouho přemýšleli. A odešli, děkujíce Učiteli.
podobenství o škole
Podobenství. Výsledek školení.
Mudrc vedl rozhovor se svými studenty. Najednou do chodby vtrhl otec jednoho ze studentů a křičel na svou dceru, aniž by si na nikoho všímal:
– A vyměnil jsi univerzitu za pohádky tohoto starého idiota? Co se zde můžete naučit?
Dívka vstala, klidně vyvedla otce ze dveří a řekla:
– Komunikace s tímto učitelem mi dala něco, co mi žádná univerzita dát nemohla – naučil mě nebát se tě a nečervenat se za tvé nedůstojné chování.
Vážení čtenáři!
Přísloví bude ještě přidáno.
Pošli nám nová podobenství o učitelé a asi škola. Zanechte komentáře ve spodní části stránky.
Číst jiná podobenství na našem webu:
S pozdravem učitel rétoriky Oleg Bolsunov.
/ Jak najít dobrou školu / Podobenství o škole / Podobenství o učiteli / Nejlepší škola, podobenství / Nejlepší učitel, podobenství / Podobenství o škole / Dobrá podobenství o škole / Podobenství o moudrých / Nejlepší podobenství o škole / Poraďte které podobenství vyprávět /
Podobenství lze nazvat filozofickým poučným příběhem, který nutně obsahuje mravní poučení. Lidé, kteří takovému příběhu naslouchají, vnímají srdcem moudrost ukrytou mezi řádky, přemýšlejí o smyslu života, o svých chybách a jejich napravování a učí se dobru.
Podobenství o studentech a učitelích
Poměrně často jsou příběhy založeny na událostech, které se skutečně staly v životech lidí. Zvláštní místo zaujímají podobenství o studentech a učitelích. Přímo odhalují didaktický charakter všech takových příběhů. Zde je podobenství slovem na rozloučenou mezi učitelem a studenty.
Mnoho takových příběhů lze nalézt v popisech života křesťanských asketů. Podobenství o učiteli a studentech vás nutí přemýšlet o filozofických tématech a učit dobro. Pojďme se s některými z nich seznámit.
Sklony
Jednoho dne se učedníci zeptali staršího:
Proč se špatné sklony člověka snadno zmocní, ale dobré sklony jsou vrtkavé?
Co se stane, když se nemocné semínko zakope do země a zdravé se nechá na slunci? - zeptal se učitel.
Nemocné semínko vyklíčí a dá špatný klíček a nezdravé ovoce, ale zdravé bez půdy zemře,“ odpověděli studenti.
To lidé dělají. Své neřesti a hříchy skrývají hluboko v duši, aby je nikdo neviděl. Tam vyrostou a zničí člověka v jeho samém srdci. A lidé se často ohánějí a chlubí se dobrými skutky, čímž je ničí, místo aby je uchovávali hluboko ve svých duších a pěstovali ctnosti.
Podobenství o studentech a učitelích pomáhají bojovat proti lidským slabostem.
Student přišel ke staršímu a řekl:
Otče, když tě navštěvuji, lituji svých hříchů, pokaždé, když mě poučíš radou, ale nepolepším se. K čemu jsou mé návštěvy u vás, když se poté znovu oddávám svým slabostem?
Starší odpověděl:
Můj synu, přines dva hrnce, jeden prázdný a druhý s medem.
Student udělal, co řekl starší.
Nyní přelijte med několikrát z jednoho hrnce do druhého.
Student to udělal.
Nyní se podívejte do prázdného hrnce a přivoňte si k němu.
Student této žádosti vyhověl a řekl:
Pane učiteli, hrnec voní medem a na dně zbylo trochu.
Takto mé pokyny zůstávají ve vaší duši. A Pán se od tebe neodvrátí, zachováš-li ve svém srdci alespoň počátky spravedlnosti.
Podobenství o studentech a učitelích mohou člověku pomoci najít pravou životní cestu, podřízenou jeho pozornosti a poslušnosti.
Chvála a zneužívání mrtvých
Ke slavnému staršímu přišel mladý mnich a požádal ho, aby mu ukázal cestu zlepšení.
"Dnes v noci," odpověděl starší, "jdi na hřbitov a až do svítání chval tam pohřbené mrtvé, a pak za mnou přijdeš a řekneš mi, jak přijmou tvou chválu."
Ráno mnich řekl:
Splnil jsem tvůj příkaz, otče! Celou noc jsem tyto mrtvé hlasitě chválil, všemožně je zveličoval a připisoval jim mnoho ctností.
A jak vám dali najevo své potěšení?
V žádném případě, učiteli, celou dobu mlčeli, neslyšel jsem od nich jediné slovo.
To je velmi překvapivé, ale pak udělejte toto: tuto noc tam jděte znovu a nadávejte jim až do svítání, jak jen to bude možné. Pak si asi promluví.
Druhý den mnich řekl:
Bez ohledu na to, jak moc jsem je haněl, jakkoli jsem je dehonestoval, vyčítal jsem jim to. Ale stále neodpověděli...
Potom starší řekl:
Vystoupili jste na první stupeň žebříku k andělskému životu. Říká se tomu poslušnost. Vrcholu tohoto života na zemi dosáhnete pouze tehdy, když budete lhostejní k urážkám i chvále jako tito mrtví lidé.
Podobenství o učiteli a žácích mohou ukázat i nemožnost pozitivních změn, pokud posluchač nemá touhu naplnit to, co slyšel.
Několik mnichů přišlo za mnichem Anthonym a požádali ho, aby jim dal radu pro spásu jejich duší. Starší jim řekl:
Následujte evangelium, žijte podle Spasitelových přikázání, a pokud vás zasáhnou do pravé tváře, otočte se doleva.
Mniši odpověděli, že na to nemají sílu.
Pokud to nedokážete,“ pokračoval učitel, „tak alespoň neoplácejte zlo zlem.
I toto se ale ukázalo nad síly těch, kteří přišli. Potom jim starší řekl:
Pokud nejste schopni udělat nic z toho, co jsem řekl, co jiného vám mohu poradit? To pouze znamená, že potřebujete více modliteb, abyste pomohli své slabosti, spíše než radu.
A aby vše řečené v tomto článku nezůstalo bezvýsledné, jako ve výše uvedeném příběhu, konečně je tu další podobenství o učiteli a žákovi.
Použijte poklady právě teď
Mladý mnich se obrátil k učiteli:
Otče, mé srdce je již očištěno od pokušení a naplněno láskou ke světu. Jaký je další krok?
Starší vzal učedníka k nemocnému ke zpovědi. Poté, co si vyslechl umírajícího, zeptal se ho před svým studentem:
Co je v truhle, která je v rohu?
Šaty, které jsem nikdy neměla na sobě. Vždy jsem si myslel, že tyto šaty potřebují nějakou zvláštní příležitost, ale ve výsledku v této truhle doutnají.
Když odešli, řekl starší učedníkovi:
Vzpomeňte si na hrudník. Pokud máte ve svém srdci poklady, použijte je ve správný čas, právě teď. Jinak zmizí.
Učitel je svíčka, která svítí pro ostatní, zatímco sama dohoří.
Giovanni Ruffini
Čtyři svíčky hořely klidně a pomalu se rozpouštěly... Bylo tak ticho, že jste je slyšeli mluvit.
První řekl:
-Jsem v klidu. Bohužel lidé nevědí, jak mě zachránit. Myslím, že mi nezbývá nic jiného, než jít ven!
A světlo této svíčky zhaslo.
Druhý řekl:
-Jsem víra Bohužel mě nikdo nepotřebuje. Lidé o mně nechtějí nic slyšet, takže už nemá smysl, abych hořel.
Zafoukal lehký vánek a uhasil svíčku.
Zarmoucená třetí svíčka řekla:
-Jsem láska , už nemám sílu hořet. Lidé si mě neváží a nerozumí mi. Nenávidí ty, kteří je milují nejvíc – své milované.
A tato svíčka zhasla...
Najednou... do pokoje vešlo dítě a uvidělo tři zhaslé svíčky. Vyděšeně vykřikl:
Co děláš?! Musíš hořet - bojím se tmy! Když to řekl, začal plakat. Pak čtvrtá svíčka řekla:
Neboj se a nebreč! Zatímco hořím, můžete vždy zapálit další tři svíčky: jsem naděje .
Když čtete tyto řádky, okamžitě si představíte učitele na místě čtvrté svíčky. Je to učitel, kdo zapaluje oheň touhy v srdcích dětí porozumět tomuto světu, chtít ho změnit, zlepšit sebe i své okolí.
Svíčkou, která zapálila mé srdce, byla moje babička, učitelka na základní škole. Od dětství jsem viděl, jak ji studenti, rodiče a kolegové z práce milují a respektují. Moje babička mi prozradila, že přátelská účast, živá, důvěrná komunikace s dětmi je snad jednou z hlavních podmínek úspěchu a spokojenosti z vlastní práce. Učitel by neměl „pracovat s dětmi“, ale žít s nimi, sdílet radosti a strasti, vzestupy a pády, aniž by připouštěl faleš ve vztazích. Ukazuje se, že nejen nemoci, ale i profese se dají dědit.
Učitel je delikátní práce
Je to sochař, je to umělec, je to tvůrce
Neměl by udělat ani pár chyb
Vždyť člověk je korunou práce.
V dnešní době je těžké milovat práci.
A taková práce uchvátí málokoho,
Ale to prostě nejde odmítnout
Z cesty, kterou nám osud vybral.
A naše práce bezpochyby
Věřte, že jméno se nezmění.
A to je možná hlavní koníček,
Všechno proto, že je to naše povolání.
Učitelské povolání bylo mým snem už od dětství. A ve výběru povolání jsem se nemýlil. Škola je zvláštní svět. Zde je každý den jiný než ten předchozí. Život ve škole je v plném proudu, musíte neustále spěchat, spěchat, abyste svou energii, znalosti a dovednosti dali svým studentům. Být učitelem znamená nejen učit, ale také se neustále učit, zdokonalovat a držet krok s dobou. A co je nejdůležitější, buďte pro své studenty zajímaví.
