Kognitivní procesy, jejich typy. Psychologie kognitivních procesů Kognitivní procesy jsou hlavním předmětem výzkumu v

Duševní procesy jsou jedny z nejsložitějších, nejrozmanitějších ve svých projevech a nejméně prozkoumané v lidském těle. Tabulka uvedená v tomto článku jasně rozděluje jevy vyskytující se v naší psychice do tří hlavních skupin: podle vlastností, stavů a ​​procesů. To vše je odrazem reality, kterou lze vysledovat v dynamice, to znamená, že každý takový jev má svůj začátek, vyvíjí se a končí výslednou reakcí. Mentální procesy (tabulka to jasně ukazuje) spolu extrémně úzce interagují. Mentální aktivita nepřetržitě proudí z jednoho procesu do druhého, když je člověk vzhůru.

Psychické stavy

Procesy probíhající v lidské psychice mohou být způsobeny vnějšími vlivy, které dráždí nervový systém, a mohou se také zrodit přímo ve vnitřním prostředí těla, podle stavu, ve kterém se právě nachází. Tabulka rozděluje duševní procesy do tří hlavních skupin: kognitivní, emocionální a volní. Zde jsou jejich složky podrobně klasifikovány: vnímání a vjemy, paměť a reprezentace, představivost a myšlení patří ke kognitivním procesům a aktivní a pasivní zážitky patří k emocionálním. Tabulka odhaluje volní duševní procesy jako schopnost rozhodovat se, provádět a

Podívejme se blíže na sloupec, který představuje stav lidské psychiky. Tabulka představuje motivační, tedy kognitivní mentální procesy nejširší, až po aktualizaci potřeb. Důvody jsou jasné: jsou to oni, kdo může poskytnout správnou pomoc při formování znalostí a regulaci chování. Různé kognitivní mentální procesy se spojují do jediného proudu vědomí, jehož tabulka je uvedena v článku, protože člověk je velmi složitý organismus a mentální složka je základem jakékoli životní činnosti. Je to ona, kdo zajišťuje přiměřenost v odrážení reality, ovládání všech typů lidských činností.

Úroveň aktivity

To, že procesy lidské psychiky probíhají nerovnoměrně, s různou intenzitou a rychlostí, ukazují hned první tabulky o obecné psychologii. Duševní procesy zcela závisí na stavu jedince a vnějších vlivech na něj. Co je duševní stav? Zhruba řečeno jde o relativní stálost úrovně duševní aktivity, která se projevuje sníženou nebo zvýšenou aktivitou. Člověk může zažít širokou škálu podmínek. Každý si může vzpomenout, že někdy se fyzická a duševní práce zdála snadná a produktivní, jindy tytéž úkony vyžadovaly hodně práce a přesto nedosáhly požadovaného účinku.

V závislosti na stavu jedince se mění i charakteristika psychických procesů, přehledně to ukazuje tabulka. Povaha procesů probíhajících v psychice je reflexní, vznikají a mění se v závislosti na fyziologických faktorech, prostředí, postupu práce, dokonce i na slovních vlivech (z pochvaly a obviňování stav jedince jednoznačně získává nové kvality). Srovnávací tabulka bod po bodu rozebírá mentální kognitivní procesy jednotlivce. Obsahuje nejvíce studované faktory takových změn. Například míra pozornosti může kolísat od koncentrace k roztržitosti, charakterizující celkový duševní stav, a citové nálady zvláště jasně mění obecné pozadí všech vlastností - od smutku nebo podrážděnosti až po veselost a nadšení. Zejména mnoho výzkumů se týká hlavního tvůrčího stavu jedince – inspirace.

Osobnostní rysy

Mentální – stabilní útvary, nejvyšší regulátory činnosti, které určují úroveň stavu v kvalitě a kvantitě jeho složek, což je sledováno v chování a činnostech typických pro konkrétního jedince. Srovnávací tabulka mentálních kognitivních procesů spojuje každou postupně utvářenou vlastnost psychiky s výsledkem praktické a reflektivní činnosti. Rozmanitost takových vlastností je poměrně obtížné klasifikovat, a to i v souladu se základy všech již seskupených duševních procesů.

Intelektuální, tedy kognitivní, volní a emocionální aktivity jednotlivce byly však poměrně hluboce studovány a uvažovány v mnoha komplexních interakcích jejich syntézy. Tabulka tedy ukazuje různé duševní procesy. Vlastnosti, funkce a role těchto složek v lidském životě budeme zvažovat v rámci tohoto materiálu. Z kognitivních funkcí stojí za zmínku například pozorování a flexibilní mysl, k volním funkcím patří vytrvalost a rozhodnost, k emočním funkcím citlivost a vášeň. Vlastnosti a funkce duševních procesů se liší, ale všechny hrají důležitou roli v našem každodenním životě.

Syntéza

Vlastnosti lidské psychiky neexistují odděleně, působí v syntéze, tvoří složité strukturní komplexy. Existuje klasifikace projevů nevědomí podle duševních procesů. Tabulka takových stavů je uvedena níže.

To zahrnuje následující procesy, které se vzájemně syntetizují:

• Životní pozice: potřeby, zájmy, přesvědčení, ideály, osobnostní aktivita a selektivita.
• Temperament je přirozené vlastnosti člověka: rovnováha, pohyblivost, tón, další vlastnosti chování, vše, co charakterizuje dynamiku chování.
• Schopnosti: celý systém intelektuálních, volních, emocionálních vlastností člověka, které mohou určovat tvůrčí možnosti.
• Charakter je systém chování a vztahů.

Vzájemně propojené neuropsychické akty ve své stabilní a účelné totalitě mají určité schéma transformace aktivity k dosažení určitého výsledku. Jedná se o mentální procesy charakteristické pro každého jedince, které mají primární hodnotu pro studium. Například paměť jako mentální proces vyžaduje zapamatování informací, to je její potřeba – vědomá i nevědomá. Zde bude vstupem do procesu právě tento požadavek jako vlastnost a výstupem nebo konečným výsledkem bude informace zbývající v paměti.

Psychické jevy

Nejběžnější duševní procesy byly uvedeny výše, ale podívejme se na tyto seznamy podrobněji. U různých autorů se velmi liší. Společné a všemi známé jsou pozornost, emoce, paměť, vůle, myšlení, vnímání, řeč. V kategorii duševních jevů jsou přístupné jakémukoli přímému a nekvalifikovanému pozorování.

Nejčastěji není zajímavý ani samotný pozorovaný proces, ale jeho odchylky od normy, tedy jeho charakteristiky. Zde obvyklá tabulka znaků duševních procesů obvykle pomáhá studentům pochopit klasifikaci. Zvláště pečlivě jsou studovány děti všech kategorií, ale i jejich kognitivní procesy lze celkem snadno odlišit od emocionálních nebo volních procesů.

Vlastnosti osobnosti

Lidé jsou obdařeni zcela odlišnými schopnostmi: jeden je duchem nepřítomný a druhý je pozorný, tento si dokonale pamatuje tváře a druhý si pamatuje pouze melodie. Kromě toho je chování charakterizováno jakýmkoli duševním jevem a mírou rovnováhy: někoho překvapení potěší, někoho překvapí a někoho to nechá lhostejné. Lidé se k sobě chovají různě: jedni milují své okolí, jiným je lidskost odporná. Jsou lidé vytrvalí, až tvrdohlaví při dosahování svých cílů, a také takoví, kteří se o nic nestarají – vždy zůstávají apatičtí a letargičtí.

Postoj k vědě

Ruská psychologie rozděluje vše na tři typy: vlastnosti, stavy a procesy. Rozdíly mezi nimi nejsou tak velké a jsou dočasné. Procesy většinou probíhají rychle, ale vlastnosti jsou stabilnější a dlouhodobější. Moderní psychologové se domnívají, že vzájemnou propojeností mentálních procesů se formuje samotná psychika, kterou lze rozdělit na složky pouze velmi podmíněně, protože pro tuto studii neexistuje žádné teoretické odůvodnění. Přesto byly poměrně široce identifikovány a studovány nejen hlavní jevy práce psychiky, ale také základní duševní procesy, pro které ani zdaleka neexistuje jediná srovnávací tabulka.

Ale protože se psychologie stala vědou, vědci vyvíjejí metody jejího poznání, kde hlavním postulátem je integrační přístup k lidské psychice a všechna klasifikace v tabulkách mají propedeutický a pedagogický význam. Podobné procesy probíhají ve společnosti. Stejně jako v psychice jedince jsou i ve společnosti extrémně propojené: děti studují, rodiče je vychovávají, pracují, sportovci trénují, alkoholici pijí, policie chytá zločince a tak dále. Bez ohledu na to, jak paralelně se tyto procesy mohou zdát, dříve nebo později se všechny nějakým způsobem protnou.

Vůle a emoce

Člověk po celý život reprodukuje své dosavadní dovednosti, znalosti a schopnosti a snaží se propojit různé formy chování se svým stávajícím emočním stavem. Tímto způsobem se buduje aktualizace vazeb mezi různými duševními procesy, provádí se jejich přechod z latentní do aktivní formy. Mezi emočními stavy je nejmarkantnější afekt. Jde o bouřlivou, rychle plynoucí emoci obrovské síly, která vypadá jako výbuch, proto je vědomím neovladatelná a často patologická.

Ale proces, který soustředí vědomí na skutečný nebo ideální objekt, je pozornost. Ale není to emotivní. Zvláštní schopnost reguluje a sebeurčuje své vlastní činnosti. Toto je vůle. Lze mu podřídit všechny duševní procesy. Jeho hlavními vlastnostmi a funkcemi jsou přesná volba cílů a motivů, regulace impulsů k určitému jednání, i když chybí motivace, organizace těch duševních procesů, které mohou zapadnout do systému přiměřeně vykonávaných činností, mobilizace duševních a fyzických schopností, je-li třeba překonávat překážky na cestě ke stanovenému cíli.

Poznání a inteligence

Nástroje pro adekvátní reflexi a projekci světa kolem člověka jsou reprezentace a představivost. Jsou úzce spjaty s nespecifickými mozkovými strukturami na korové úrovni a umožňují budovat dynamické charakteristiky zrání mentálních procesů. Jedná se o rychlostní a kvantitativní ukazatele určitých akcí a jejich provádění. Stav, ve kterém se psychika jedince nachází, může být různý, proto je vysoká variabilita výsledků výkonu.

Řeč je v nejužším spojení s myšlením, přibližně tak těsně jako vjemy a vjemy – jedno na druhé navazuje. Tyto kognitivní procesy psychiky jsou charakteristické pro jakoukoli činnost, protože právě ony zajišťují její účinnost. Pomocí základních kognitivních procesů si člověk může předem stanovit potřebné cíle, plánovat, naplňovat nadcházející činnosti obsahem, předvídat výsledky a manipulovat s nimi v průběhu práce. Tabulka uvedená v článku demonstruje duševní kognitivní procesy a jejich charakteristiky jako intelektuální.

závěry

Psychologický proces se nejjednodušeji vysvětluje schopností člověka pamatovat si, myslet a předvídat. Nejčastěji je tento pojem spojen se získáváním znalostí. Kognitivní mentální procesy jsou ve své podstatě vždy kreativní a aktivní, ne tak odrážejí svět kolem nás, jako spíše jej transformují. Existují dva způsoby poznání – specifické a nespecifické. První využívá smyslové a racionální procesy – to jsou vjemy, vnímání a myšlení, ve druhém sdílejí koncept, úsudek a inferenci.

Univerzální nebo nespecifické mentální procesy jsou paměť, vůle, představivost, pozornost. Fungují end-to-end způsobem, poskytují spojení v celém kognitivním procesu a právě na nich závisí všechny behaviorální procesy, které jsou v syntéze. Podporuje se tak kognitivní činnost a praktická objektivní činnost jedince, kterému se dostává nejen osobitosti, ale i originality a jedinečnosti.

V jediném proudu vědomí jsou všechny kognitivní procesy neoddělitelně propojeny a pouze teoreticky je možné jejich samostatné studium. Analýza každého kognitivního procesu zahrnuje: 1) určení podstaty tohoto procesu; 2) jeho klasifikace; 3) identifikace obecných vzorců a věkových rysů jeho utváření. Níže je uvedena tabulka hlavních charakteristik kognitivních procesů.

Kognitivní procesy: podstata, klasifikace, vzory, jednotlivé typologické znaky.

Charakteristika kognitivní aktivity související s věkem.

Kognitivní mentální procesy jsou kanály naší komunikace se světem. Přicházející informace o konkrétních jevech a předmětech procházejí změnami a mění se v obraz. Veškeré lidské znalosti o světě kolem nás jsou výsledkem integrace individuálních znalostí získaných prostřednictvím kognitivních mentálních procesů. Každý z těchto procesů má své vlastní charakteristiky a vlastní organizaci. Ale zároveň, probíhajíce současně a harmonicky, se tyto procesy vzájemně pro člověka nepostřehnutelně ovlivňují a v důsledku toho pro něj vytvářejí jediný, celistvý, nepřetržitý obraz objektivního světa.

1. Pocit- nejjednodušší kognitivní duševní proces, při kterém dochází k odrazu jednotlivých vlastností, kvalit, stránek reality, jejích předmětů a jevů, souvislostí mezi nimi, jakož i vnitřních stavů těla, které přímo ovlivňují lidské smysly. Senzace je zdrojem našich znalostí o světě a nás samých. Všechny živé organismy s nervovým systémem mají schopnost vnímat vjemy. Vědomé pocity jsou charakteristické pouze pro živé bytosti s mozkem. Hlavní úlohou vjemů je rychle zprostředkovat centrální nervové soustavě informace o stavu vnějšího i vnitřního prostředí těla. Všechny vjemy vznikají v důsledku působení dráždivých podnětů na odpovídající smyslové orgány. Aby vjem vznikl, je nutné, aby podnět, který jej vyvolává, dosáhl určité hodnoty, nazývané absolutní spodní práh vjemu. Každý typ pocitu má své vlastní prahy.

Ale smyslové orgány mají schopnost přizpůsobit se měnícím se podmínkám, proto prahy vjemů nejsou konstantní a mohou se měnit při přechodu z jednoho prostředí do druhého. Tato schopnost se nazývá adaptace vjemů. Například při přechodu ze světla do tmy se citlivost oka na různé podněty mění desítkykrát. Rychlost a úplnost adaptace různých smyslových systémů není stejná: u hmatových vjemů, s čichem, je zaznamenán vysoký stupeň adaptace a nejnižší stupeň je u bolesti, protože bolest je signálem nebezpečného narušení fungování. těla a rychlé přizpůsobení pocitů bolesti může ohrozit jeho smrt.

Anglický fyziolog C. Sherrington navrhl svou vlastní klasifikaci vjemů:

• Exteroceptivní vjemy jsou vjemy, které vznikají, když vnější podněty působí na lidské analyzátory umístěné na povrchu těla.
• Proprioceptivní vjemy jsou vjemy, které odrážejí pohyb a polohu částí lidského těla.
• Interoceptivní vjemy jsou vjemy, které odrážejí stav vnitřního prostředí lidského těla.

Podle doby výskytu vjemů existují relevantní A irelevantní.

Například kyselá chuť v ústech po citronu, pocit tzv. „faktické“ bolesti amputované končetiny.

Všechny pocity mají následující vlastnosti:

• kvalita je základním rysem vjemů, který umožňuje odlišit jeden typ od druhého (například sluchový od vizuálního);
• intenzita je kvantitativní charakteristika vjemů, která je určena silou aktuálního podnětu;
• trvání – dočasná charakteristika vjemů, určená dobou expozice podnětu.

2. Vnímání- jedná se o holistický odraz předmětů a jevů objektivního světa s jejich přímým dopadem v daném okamžiku na smysly. Schopnost vnímat svět ve formě obrazů mají pouze lidé a někteří vyšší představitelé světa zvířat. Spolu s procesy čití poskytuje vnímání přímou orientaci v okolním světě. Zahrnuje izolování hlavních a nejvýznamnějších rysů z komplexu zaznamenaných rysů a zároveň abstrahování od nedůležitých. Na rozdíl od vjemů, které odrážejí individuální kvality reality, se pomocí vnímání vytváří ucelený obraz reality. Vnímání je vždy subjektivní, protože lidé vnímají stejné informace odlišně v závislosti na svých zájmech, životních zkušenostech atd.

Uvažujme vnímání jako intelektuální proces po sobě jdoucích, vzájemně propojených aktů hledání znaků nezbytných a postačujících pro vytvoření obrazu:

• primární výběr řady znaků z celého toku informací a rozhodnutí, že se vztahují k jednomu konkrétnímu objektu;
• hledat v paměti komplex znaků podobných pocitům;
• přiřazení vnímaného předmětu do určité kategorie;
• hledání dalších znaků, které potvrzují nebo vyvracejí správnost učiněného rozhodnutí;
• konečný závěr o tom, jaký objekt je vnímán.

Mezi hlavní vlastnosti vnímání patří:

• celistvost - vnitřní organický vztah částí a celku v obraze;
• objektivita - předmět je člověkem vnímán jako samostatné fyzické tělo izolované v prostoru a čase;
• obecnost – přiřazení každého obrázku k určité třídě objektů;
• stálost - relativní stálost vnímání obrazu, zachování jeho parametrů objektem bez ohledu na podmínky jeho vnímání (vzdálenost, osvětlení atd.);
• smysluplnost – pochopení podstaty vnímaného předmětu v procesu vnímání;
• selektivita je preferenční výběr některých objektů před jinými v procesu vnímání.

Protože reprezentace jsou založeny na minulé percepční zkušenosti, hlavní klasifikace reprezentací je založena na klasifikacích druhů.

Základní vlastnosti pohledů:

• fragmentace - prezentovaný obraz často postrádá jakoukoli ze svých vlastností, stran nebo částí;
• nestabilita (nebo pomíjivost) - zobrazení jakéhokoli obrazu dříve nebo později zmizí z pole lidského vědomí;
• variabilita - když se člověk obohatí o nové zkušenosti a poznatky, dochází ke změně představ o předmětech okolního světa.

4. Fantazie- Jedná se o kognitivní duševní proces, který spočívá ve vytváření nových obrazů člověkem na základě jeho stávajících představ. Představivost úzce souvisí s lidskými emocionálními zážitky. Imaginace se od vnímání liší tím, že její obrazy ne vždy odpovídají realitě, mohou obsahovat ve větší či menší míře prvky fantazie a fikce. Představivost je základem vizuálně-figurativního myšlení, které člověku umožňuje orientovat se v situaci a řešit problémy bez přímého praktického zásahu. Pomáhá zejména v případech, kdy jsou praktické činnosti buď nemožné, nebo obtížné nebo nepraktické.

inteligence- to je souhrn všech duševních schopností, které poskytují člověku schopnost řešit různé problémy. V roce 1937 D. Wexler (USA) vyvinul testy k měření inteligence. Podle Wexlera je inteligence globální schopností jednat inteligentně, racionálně uvažovat a dobře se vyrovnávat s životními okolnostmi.

L. Thurstone v roce 1938 při zkoumání inteligence identifikoval její primární složky:

• počítání - schopnost pracovat s čísly a provádět aritmetické operace;
• verbální (verbální) flexibilita - schopnost najít správná slova k vysvětlení něčeho;
• verbální percepce - schopnost porozumět mluvené a psané řeči;
• prostorová orientace – schopnost představit si různé předměty v prostoru;
• schopnost uvažování;
• rychlé vnímání podobností a rozdílů mezi předměty.

Co určuje vývoj inteligence? Inteligenci ovlivňují jak dědičné faktory, tak podmínky prostředí. Vývoj inteligence je ovlivněn:

• genetická podmíněnost – vliv dědičné informace přijaté od rodičů;
• fyzický a duševní stav matky během těhotenství;
• chromozomální abnormality;
• životní podmínky životního prostředí;
• nutriční charakteristiky dítěte;
• sociální postavení rodiny atd.

Pokusy o vytvoření jednotného systému pro „měření“ lidské inteligence narážejí na mnoho překážek, neboť inteligence zahrnuje schopnost provádět zcela jinak kvalitní mentální operace. Nejpopulárnější je takzvaný inteligenční kvocient (zkráceně IQ), který umožňuje korelovat úroveň intelektuálních schopností jedince s průměrnými ukazateli jeho věkových a profesních skupin.

Mezi vědci nepanuje shoda ohledně možnosti získat skutečné hodnocení inteligence pomocí testů, protože mnohé z nich neměří ani tak vrozené intelektuální schopnosti jako znalosti, dovednosti a schopnosti získané během procesu učení.

6. Mnemotechnické procesy. V současné době v psychologii neexistuje jediná úplná teorie paměti a studium fenoménu paměti zůstává jedním z ústředních úkolů. Mnemotechnické procesy neboli paměťové procesy jsou studovány různými vědami, které zvažují fyziologické, biochemické a psychologické mechanismy paměťových procesů.

• Nedobrovolná pozornost je nejjednodušší typ pozornosti. Často se nazývá pasivní nebo nucené, protože vzniká a je udržováno nezávisle na vědomí člověka.
• Dobrovolná pozornost je řízena vědomým cílem a je spojena s vůlí člověka. Nazývá se také volní, aktivní nebo záměrné.
• Postdobrovolná pozornost je také svou povahou účelová a zpočátku vyžaduje dobrovolné úsilí, ale pak se samotná činnost stává natolik zajímavou, že prakticky nevyžaduje od člověka dobrovolné úsilí k udržení pozornosti.

Pozornost má určité parametry a vlastnosti, které jsou v mnoha ohledech charakteristické pro lidské schopnosti a schopnosti. Mezi hlavní obvykle patří následující:

• koncentrace je ukazatelem míry koncentrace vědomí na určitý předmět, intenzity spojení s ním; koncentrace pozornosti předpokládá vytvoření dočasného centra (zaměření) veškeré lidské psychické činnosti;
• intenzita – charakterizuje účinnost vnímání, myšlení a paměti obecně;
• stabilita – schopnost udržet vysokou úroveň koncentrace a intenzity pozornosti po dlouhou dobu; určeno typem nervové soustavy, temperamentem, motivací (novost, významnost potřeb, osobní zájmy), jakož i vnějšími podmínkami lidské činnosti;
• objem - kvantitativní ukazatel objektů, které jsou v centru pozornosti (pro dospělého - od 4 do 6, pro dítě - ne více než 1-3); míra pozornosti závisí nejen na genetických faktorech a schopnostech krátkodobé paměti jedince, ale také na vlastnostech vnímaných předmětů a odborných dovednostech samotného subjektu;
• distribuce - schopnost soustředit pozornost na několik objektů současně; v tomto případě se tvoří několik ohnisek (center) pozornosti, což umožňuje provádět několik akcí nebo sledovat několik procesů současně, aniž by se některý z nich ztratil z pole pozornosti;
• přepínání je schopnost více či méně snadno a poměrně rychle přecházet z jednoho typu činnosti na druhý a soustředit se na ten druhý.

Účel přednášky: považovat celistvost procesu poznání za konstruování obrazu světa, vytvářet si představy o základních kognitivních procesech, jejich charakteristických rysech, dbát na komplexnost a různorodost přístupů k jejich studiu, ukazovat možnosti rozvoje kognitivních schopností.

Osnova přednášky

1. Pojem a typy kognitivních procesů.

2. Pocity.

3. Vnímání.

4. Pozornost.

5. Paměť.

5.1. Typy paměti.

5.2. Vzorce paměťových procesů.

6. Myšlení.

6.1. Obecné představy o myšlení.

6.2. Formy myšlení a mentálních operací.

6.3. Typy a individuální charakteristiky myšlení.

7. Představivost.

Pojem a typy kognitivních procesů

Jakýkoli akt lidské interakce se světem je založen na představě o jeho prostředí. Smyslové a abstraktní poznání zajišťuje regulaci různých typů lidské činnosti.

Kognitivní procesy jsou duševní procesy, jimiž se tvoří obrazy prostředí a organismu samotného.. Na utváření obrazu se podílí celá psychika (na základě jednotlivých vjemů si buduje celistvý obraz a umisťuje jej mimo sebe).

Na základě specifik příspěvku ke konstrukci obrazu v psychologii byly konvenčně identifikovány následující kognitivní procesy:

Cítit poskytovat primární informace, odrážející jednotlivé aspekty předmětů a jevů;

vnímání integruje vjemy, přispívá ke konstrukci celistvého primárního obrazu předmětu nebo jevu;

Pozornost zajišťuje selektivitu reflexe, zapamatování a zpracování informací;

Paměť ukládá a reprodukuje informace; paměťové procesy se podílejí na vnímání, představivosti, myšlení;

fantazie přispívá k vytváření obrazů předmětů a jevů, které v současnosti nejsou zastoupeny;

myslící produkuje informace nepodané v přímém vnímání, poskytuje předpovědi budoucnosti a rozhodovací proces, je přítomen v procesech paměti, představivosti, vnímání;

mluvený projev– „označující odraz bytí“, formu existence myšlení.

Kognitivní procesy jsou ovlivněny emočním stavem člověka. Všechny duševní procesy, včetně kognitivních, probíhají v osobnosti a závisí na ní:

na individuální vlastnosti člověka;

z obecného rozvoje osobnosti;

ze zájmů a cílů člověka (kognitivní procesy přecházejí v jednání vědomě regulované jedincem).

Cítit

Vnímání je nejjednodušší duševní proces, který spočívá v odrazu jednotlivých vlastností předmětů a jevů pod přímým vlivem podnětů na odpovídající receptory..

Pocity mohou být vědomé nebo nevědomé. Dokud intenzita podnětu nedosáhne absolutního spodního (fyziologického) prahu, nedochází k pocitu excitace receptoru. Pokud je intenzita podnětu vyšší než fyziologický práh, ale nižší než práh vnímání, receptor na signál reaguje, informace se dostávají do nervového systému, ale nerealizují se. Fyziologický práh je určen geneticky a závisí na fyziologických faktorech. Práh vnímání závisí na zkušenostech a stavu člověka a je méně stabilní než ten fyziologický.

Vlastnosti vjemů: kvalita, intenzita, trvání, prostorová lokalizace podnětů.

Typy pocitů.

1. Obraz je generován elektromagnetickými vlnami o vlnových délkách 380 (fialová) – 780 (červená) nm. Vyznačuje se barevným tónem, sytostí, lehkostí.

2. Sluchové – reakce na mechanické vlivy, periodický výskyt oblastí vysokého a nízkého tlaku. Vyznačují se výškou, zabarvením a hlasitostí (20–20 000 hertzů ve frekvenci; 16–120 decibelů v hlasitosti).

3. Čich je druh citlivosti, který generuje čich – nejstarší, nejjednodušší a životně důležitý vjem. Čím níže je živý tvor na evolučním žebříčku, tím větší je čichová část mozku.

4. Chuťové – mají 4 modality: sladké, slané, kyselé a hořké.

5. Dotek - citlivost kůže - výsledek komplexní kombinace pocitů tlaku, bolesti, tepla a chladu.

6. Ostatní (statické a kinestetické: pocity rovnováhy, vibrace atd.).

Pocity jsou klasifikovány:

podle povahy kontaktu s podnětem: vzdálený(sluchové, zrakové, čichové) a Kontakt(kůže, chuť);

podle umístění receptoru: interoceptivní(signalizace vnitřního stavu těla), proprioceptivní(signalizace polohy různých částí těla, jejich pohyb) a exteroceptivní(signalizační charakteristiky vnějšího světa).

Smyslové účinky.

1. Adaptace – změna citlivosti smyslů pod vlivem podnětu. Může nastat jako úplné vymizení nebo otupění čití při déletrvajícím působení podnětu nebo zvýšení citlivosti pod vlivem slabého podnětu (například změna šířky zornice při přechodu ze tmy do světla).

2. Interakce vjemů– změna citlivosti analyzátoru pod vlivem podráždění jiných smyslů (např. slabý zvuk a příjemné čichové podněty zvyšují citlivost zrakového analyzátoru).

3. Senzibilizace– zvýšená citlivost v důsledku interakce analyzátorů a cvičení. Senzibilizace je způsobena: a) potřebou kompenzace smyslových vad (rozvoj čichu a hmatu u hluchoslepých osob); b) stálá specifická činnost.

4. Synestézie– vznik vjemu charakteristickém pro jiný analyzátor pod vlivem podráždění jednoho analyzátoru (například barevný sluch).

Pomocí takových kognitivních mentálních procesů, jako je řeč, pocity, myšlení, paměť, pozornost, člověk vnímá realitu a provádí své životní aktivity.

Vlastnosti mentálních kognitivních procesů

Právě díky těmto procesům mozek reaguje na vlivy z vnějšího i vnitřního prostředí. Bez kognitivních jevů by byla lidská činnost v ohrožení. Takže bez vnímání, pocitů byste nebyli schopni cítit podnět, který by možná mohl představovat hrozbu pro váš život. Bez představivosti by mentální regulátory umístěné v každém člověku nebyly schopny analyzovat hrozbu a předvídat výsledek jejího vlivu. A bez paměti byste si nevzpomněli na svou minulou zkušenost, nevěděli byste, k čemu by výsledné podráždění vedlo.

Typy mentálních kognitivních procesů

Podívejme se podrobně na výše uvedenou klasifikaci procesů:

1. Cítit jsou nejjednodušší ze všech duševních jevů. Ukládají v sobě všechny představy o dráždivých faktorech, se kterými jste se kdy setkali. V tomto případě se rozlišují následující typy pocitů:

• zvenčí: chuťové, hmatové, sluchové, kožní, zrakové, čichové vjemy, kterými vnímáme svět kolem nás;
• vnitřní: nevolnost, hlad, žízeň atd., vznikající v důsledku signálů z receptorů určitých orgánů;
• motorické pocity se objevují v důsledku změn polohy vašeho těla.

2. Vnímání odráží nejen to, co vidíte, co vás obklopuje, ale také to vše doplňuje svými vlastnostmi, působícími na smysly.

3. Pozornost je soustředěné zaměření vašeho vědomí na jevy nebo předměty skutečného světa. Stojí za zmínku, že pro každého jednotlivce je obtížné současně vnímat informace z mnoha zdrojů, ale určitě uslyšíte své jméno, například v davu během bouřlivé party. Vědci to vysvětlují tím, že hlavní mechanismy pozornosti jsou vždy zaměřeny na fráze a slova, která mají pro člověka zvláštní význam.

4. Paměť odráží vše, co jste dříve vnímali, dosáhli, zažili. Existuje genetická a celoživotní:

• dědičná paměť zahrnuje instinkty, všechny informace, které charakterizují vaši fyziologickou strukturu. Není nijak zvlášť ovlivněna životními podmínkami člověka;
• Život ukládá to, co se nashromáždilo od okamžiku vašeho narození. Na rozdíl od předchozího je navíc závislý na vnějších vlivech.

5. Myslící také odkazuje na vyšší duševní kognitivní procesy. Pomáhá objevovat nové poznatky pro člověka, podporuje kreativní rozvoj a řešení problémů. Nejzřetelněji se projevuje právě v procesu posledně jmenovaného.

6. Mluvený projev kombinuje zvukové signály a symboly, které usnadňují prezentaci informací, jejich zpracování, ukládání do paměti a v případě potřeby přenos.

Narušení kognitivních mentálních procesů

Jedinec může podléhat poruchám mentálních kognitivních procesů. Důvodem jsou různé nemoci. Při epilepsii se tedy snižuje kapacita paměti, objevují se problémy s myšlením (pro pacienta je velmi obtížné řešit základní problémy). V důsledku traumatických poranění mozku byl pozorován pokles duševní výkonnosti. Pokud existuje podezření na takovou duševní poruchu, měli byste naléhavě vyhledat radu od psychiatra.