Ale je mi drahá, milý čtenáři. "Podzim" A
Žádné jiné roční období není v Puškinových dílech zastoupeno tak široce a živě jako podzim.
Puškin více než jednou opakoval, že podzim je jeho nejoblíbenější sezónou. Na podzim psal nejlépe a ze všeho nejvíc ho zasáhla „inspirace“, zvláštní stav, „blažený stav mysli, kdy se před vámi jasně zobrazují sny a vy nacházíte živá, nečekaná slova, která ztělesňují své vize. , kdy vám básně snadno padnou pod pero a znělé rýmy směřují k harmonickému myšlení“ („Egyptské noci“).
Proč je podzim básníkovi tak drahý?
Puškin ve své básni „Podzim“ mluví o svém postoji k tomuto ročnímu období:
Dny pozdního podzimu jsou obvykle vyhubovány,
Ale miluji ji, milý čtenáři...
Básník v této básni s nádhernými popisy podzimní přírody chce čtenáře nakazit svou zvláštní láskou k tomuto ročnímu období a v posledních řádcích této nedokončené pasáže s neobyčejným přesvědčením a poezií ukazuje, jak se v jeho duše, jak se objevují jeho poetické výtvory:
Je to smutná doba! kouzlo očí!
Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná -
Miluji bujný rozklad přírody,
Lesy oděné do šarlatu a zlata,
V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,
A obloha je pokryta zvlněnou tmou.
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené hrozby šedé zimy...
...a myšlenky v mé hlavě jsou vzrušené odvahou,
A lehké rýmy běží směrem k nim,
A prsty žádají pero, pero papír,
Minuta - a básně budou volně plynout.
("Podzim", 1833)
Básník umí najít poetické rysy v chřadnoucí podzimní přírodě: žloutnoucí listí stromů se v jeho očích barví do karmínové a zlaté. Takhle to láskyplně vnímá člověk, který opravdu miluje a umí si všímat poetických rysů podzimu. Ne nadarmo francouzský spisovatel Prosper Merimee poznamenal, že „poezie v Puškinovi kvete z nejstřízlivější prózy“.
V románu „Eugene Onegin“ najdeme mnoho popisů podzimní přírody. Pasáž „Nebe už podzimem dýchala“, známá z dětství, nás zavádí do pozdního podzimu na vesnici. V této pasáži je cestovatel uhánějící plnou rychlostí na koni, který se bojí vlka, a pastýř pracující během letní sklizně, vesnická dívka zpívající na kolovratu a chlapci bruslící na zamrzlé řece.
Nebe už dýchalo podzimem,
Slunce svítilo méně často,
Den se krátil
Tajemný lesní baldachýn
Se smutným zvukem se svlékla,
Nad poli ležela mlha,
Hlučná karavana hus
Natažený na jih: blížící se
Docela nudná doba;
Za dvorem už byl listopad.
(Kapitola IV, sloka XL)
Další pasáž ze slavného románu je prodchnuta jinou náladou. Hovoří také o podzimu, ale chybí zde přímé, jednoduché zobrazení obrázků přírody a obrázků lidí úzce souvisejících s životem přírody. V této pasáži je sama příroda poeticky polidštěna, alegoricky představena v podobě živého tvora.
...přišel zlatý podzim,
Příroda je roztřesená, bledá,
Jako oběť, luxusně zařízená...
(Kapitola VII, sloka XXIX.)
Opravdu, na podzim A.S. Pushkin zažil mimořádný nárůst síly. Boldinský podzim roku 1830 byl poznamenán mimořádným vzestupem a rozsahem básníkova tvůrčího génia. V dějinách veškeré světové literatury nelze uvést jiný příklad, kdy by za tři měsíce spisovatel vytvořil takové množství krásných děl. V tomto slavném „boldinském podzimu“ dokončil Puškin kapitoly VIII a IX románu „Eugene Oněgin“, napsal „Belkinovy příběhy“, čtyři „malé tragédie“ („Ubohý rytíř“, „Mozart a Salieri“, „Kamenný host“ ““, „Svátek doby moru“), „Historie vesnice Gorjukhino“, „Příběh kněze a jeho dělníka Baldy“ asi 30 básní (včetně takových jako „Démoni“, „Elegie“, „ Žert“, „Moje genealogie“), několik kritických článků a poznámek. Díla jednoho „boldinského podzimu“ by mohla zvěčnit jméno básníka.
Puškin žil v Boldinu toho podzimu asi tři měsíce. Zde shrnul myšlenky a plány minulých let a nastínil nová témata, zejména v próze.
Básník navštívil Boldina ještě dvakrát (v roce 1833 a 1834), také na podzim. A tyto návštěvy zanechaly v jeho práci znatelné stopy. Ale slavný „boldinský podzim“ z roku 1830 zůstal v básníkově tvůrčím životě jedinečný.
"Podzim" Alexander Puškin
já
Říjen už nadešel - háj se už třese
Poslední listy z jejich nahých větví;
Podzimní chlad vtrhl dovnitř - cesta mrzne.
Za mlýnem stále teče potok,
Ale rybník byl již zamrzlý; můj soused spěchá
Na odcházející pole s mou touhou,
A ty zimní trpí šílenou zábavou,
A štěkot psů probouzí spící dubové lesy.II
Teď je můj čas: nemám rád jaro;
To tání je pro mě nuda; smrad, špína - na jaře jsem nemocný;
Krev kvasí; city a mysl jsou omezeny melancholií.
V kruté zimě jsem šťastnější
Miluji její sníh; v přítomnosti měsíce
Jak snadné je běhání na saních s kamarádem rychle a zdarma,
Když pod sobolem, teplý a svěží,
Podává ti ruku, zářící a třesoucí se!III
Jak zábavné je dávat si na nohy ostré železo,
Klouzejte podél zrcadla stojících, hladkých řek!
A skvělé starosti zimních prázdnin?...
Ale také je třeba znát čest; šest měsíců sněhu a sněhu,
Ostatně to konečně platí i pro obyvatele doupěte,
Medvěd se bude nudit. Nemůžete si vzít celé století
Pojedeme na saních s mladými Armidy
Nebo kyselo u kamen za dvojsklem.IV
Ach, léto je červené! Miloval bych tě
Jen kdyby nebylo vedra, prachu, komárů a much.
Ty, ničíš všechny své duchovní schopnosti,
Ty nás mučíš; jako pole, která trpíme suchem;
Jen si dát něco k pití a osvěžit se -
Nemáme nic jiného na mysli a je škoda stařenské zimy,
A když jsem ji vyprovodil s palačinkami a vínem,
Oslavujeme její pohřeb se zmrzlinou a ledem.PROTI
Dny pozdního podzimu jsou obvykle vyhubovány,
Ale je na mě milá, milý čtenáři,
Tichá krása, pokorně zářící.
Takže nemilované dítě v rodině
Přitahuje mě to k sobě. abych ti řekl upřímně,
Z každoročních časů jsem rád pouze za ni,
Je v ní mnoho dobrého; milenec není marný,
Našel jsem v ní něco jako svéhlavý sen.VI
Jak to vysvětlit? Mam jí rád,
Jako byste pravděpodobně byla konzumní dívka
Někdy se mi to líbí. Odsouzen k smrti
Chudinka se ukloní bez reptání, bez zloby.
Na vybledlých rtech je vidět úsměv;
Neslyší zírání hrobové propasti;
Barva jeho obličeje je stále fialová.
Dnes je stále naživu, zítra je pryč.VII
Je to smutná doba! kouzlo očí!
Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná -
Miluji bujný rozklad přírody,
Lesy oděné do šarlatu a zlata,
V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,
A nebe je pokryto zvlněnou tmou,
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené šedé zimní hrozby.VIII
A každý podzim znovu kvetu;
Ruská rýma prospívá mému zdraví;
Znovu cítím lásku k životním návykům:
Spánek jeden po druhém odlétá, jeden po druhém přichází hlad;
Krev hraje snadno a radostně v srdci,
Touhy se vaří - jsem šťastný, znovu mladý,
Jsem zase plný života – to je moje tělo
(Prosím, odpusťte mi zbytečnou prozaicitu).IX
Vedou koně ke mně; v otevřeném prostoru,
Mává hřívou, nese jezdce,
A hlasitě pod jeho zářícím kopytem
Zamrzlé údolí zvoní a led praská.
Ale krátký den zhasne a v zapomenutém krbu
Oheň znovu hoří - pak se rozlévá jasné světlo,
Pomalu doutná – a já si před ní čtu
Nebo ve své duši chovám dlouhé myšlenky.X
A zapomínám na svět - a ve sladkém tichu
Jsem sladce ukolébán svou představivostí,
A poezie se ve mně probouzí:
Duše je v rozpacích lyrickým vzrušením,
Chvěje se, zní a hledá, jako ve snu,
Abych konečně vylil svobodným projevem -
A pak ke mně přichází neviditelný roj hostů,
Staří známí, plody mých snů.XI
A myšlenky v mé hlavě jsou vzrušené odvahou,
A lehké rýmy běží směrem k nim,
A prsty žádají pero, pero papír,
Minuta - a básně budou volně plynout.
Takže loď nehybně dřímá v nehybné vlhkosti,
Ale choo! - námořníci náhle spěchají a plazí se
Nahoru, dolů - a plachty jsou nafouknuté, větry jsou plné;
Hmota se pohnula a prořezává se vlnami.XII
Plovoucí. Kam bychom měli jít?
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
Analýza Puškinovy básně "Podzim"
V širokém podzimním tématu Puškinova odkazu má zvláštní místo nedokončené dílo z roku 1833. V něm dostává poetické opodstatnění hluboká souvislost mezi sezónními proměnami přírody a vzestupem tvůrčích sil, podbarvená osobními zkušenostmi.
Úvodní sloku otevírá krajinná skica, jejíž specifičnost naznačuje lexém „říjen“, kterým text začíná. Hrdina-pozorovatel pečlivě zaznamenává přirozené změny způsobené dechem „podzimního chladu“: padání listí končí, rybník je pokrytý ledem, silnice mrzne, ale voda v potoce ještě nezamrzla. Výčet přesných detailů okolního prostoru končí loveckou scénou, kterou organizuje soused lyrického „Já“.
Poté, co se rozešel s rolí kontemplátora, ve třech následujících slokách subjekt řeči sebevědomě deklaruje své preference. Sezónní změny jsou spojeny se zvláštnostmi pohody. Jarní melancholii a duševní neklid střídá vytrvalá žízeň a touha osvěžit se, vyvolaná letním dusnem a přemírou hmyzu. V jakémsi žebříčku ročních období zaujímá zima dobrou pozici. Vypravěč si užívá veselých vzpomínek na zimní radovánky, ale nespokojí se s trváním chladného počasí. V závěru třetí sloky narůstá autorova ironie: pro zobrazení nudy je zvoleno sloveso „kyselý“, typické pro hovorovou řeč. Nadšený popis jízdy na koni ve společnosti frivolního kamaráda, představený v předchozí epizodě, dostává hravé přehodnocení.
Lyrický subjekt sebevědomě informuje čtenáře o pozitivních emocích, které příchod podzimu vyvolává, vysvětluje svůj postoj pomocí dvou srovnávacích frází. V duši rezonuje tichá, pokorná krása podzimního období. To druhé je podobné soucitu, který vyvolává dítě ignorované rodiči nebo smrtelně nemocná dívka.
Učebnicové linie oslavující přitažlivou sílu „nudné doby“ záměrně postrádají precizní detaily krajiny. Jasný obraz, velkoryse podbarvený královskými odstíny zlaté a karmínové, komplikuje dramatická předtucha konce, nevyhnutelného chřadnutí. Přírodní pozadí stimuluje fyzickou a duševní sílu hrdiny.
Dynamické denní aktivity kontrastují s klidným večerním prostředím. Postupné probouzení poezie odpovídá zvláštnímu odpoutanému stavu, kdy se mysl poddává síle představivosti. Začátek tvůrčího procesu je přirovnáván k vyplutí plachetnice. Nejednoznačný otevřený konec je také spojen s metaforou tvůrčí cesty jako plavby, cesty do obrovského světa fantazie.
Michail Leonovič Gasparov, poskytující dnes zveřejněné materiály na naši naléhavou žádost, připomněl, že nebyly určeny k publikaci, ale byly složeny jako pomůcka - konzultace pro kolegu: "Tady není žádný koncept, jen pozorné čtení."
Věříme, že tato publikace zaujme učitele, který se svými žáky rozebírá básně - tedy nejspíš každého učitele.
Tyto materiály lze použít různými způsoby. Vyzvěte například studenty, aby samostatně odpověděli na některé otázky výzkumníka a porovnali výsledky. Nebo seznamte s článkem středoškoláky a požádejte je, aby se zamysleli nad tím, jak postřehy provedené vědcem ovlivňují vnímání básně. Nebo si publikaci prostě přečtěte a doufejme, že si ji užijte, protože (abych parafrázoval velkého básníka) řídit se myšlenkou skutečného vědce je „nejzábavnější věda“.
M.L. GASPAROV
„Podzim“ od A. Puškina: pozorné čtení
PODZIM
|
|
Říjen už nadešel - háj se už třese Teď je můj čas: nemám rád jaro; Jak zábavné je dávat si na nohy ostré železo, Ach, léto je červené! Miloval bych tě Dny pozdního podzimu jsou obvykle vyhubovány, Jak to vysvětlit? Mam jí rád, Je to smutná doba! kouzlo očí! |
A každý podzim znovu kvetu; Vedou koně ke mně; v otevřeném prostoru, A zapomínám na svět - a ve sladkém tichu <Не вошло в окончательный вариант> Oceloví rytíři, pochmurní sultáni, A myšlenky v mé hlavě jsou vzrušené odvahou, Plovoucí. Kam bychom měli jít? <Не вошло в окончательный вариант> Hurá!.. kam jít<е>plavat...... [jaké] břehy |
V „Podzimu“ je jedenáct slok, nepočítaje jednu zahozenou a jednu nedokončenou. Zde je jejich obsah:
1. Podzim ve své konkrétnosti, současnost.
2. Podzim je za námi Kontrast: jaro a zima.
3. Podzim je za námi Kontrast: zima.
4. Podzim je za námi Kontrast: léto a zima.
5. Podzim je za námi Podobnost: dítě před nechuť.
6. Podzim je za námi Podobnost: panna před smrtí.
7. Podzim obecně vždy.
8. Já: moje vnitřní pocity.
9. Já: mé vnější chování.
10. Já: moje tvůrčí zkušenosti.
(10a. I: představivost).
11. Já: tvorba poezie.
(12. Já: výběr tématu.)
Poslední, 12. sloka končí u počátečních slov – kde jde o obsah básní, obsah stvořeného světa. To je odůvodnění podtitulku "Výňatek". Tato i další sloka o stejné věci (10a) byly napsány a zahozeny: epigraf zůstal jejich náznakem „Proč tedy má mysl nevstoupí do mého spánku? - Derzhavin". Tomu by se asi mělo rozumět: svět vytvořený básníkem je tak velký, že se vymyká popisu.
Seskupení slok je částečně zdůrazněno veršovými a stylistickými rysy.
(1) Poetická velikost„Podzim“ – jambický hexametr; v něm je hlavním rysem rytmu césura: čím tradičnější mužský výraz je pociťován jako pevnější, tím více inovativní ženský jako nestálejší a hladší. Počet daktylských césur na sloku (včetně vyřazených 10a a nedokončených 12):
Sloky 1–7 – podzim: 1, 2, 2, 2, 4, 3, 4;
8.–12. sloka – 2, 3, 3, (6), 3, (4).
V každé tematické pasáži přibývají daktylské cézury od začátku do konce. Průměrný počet řádků s „romantickými“ daktylickými cézurami je: podzim I – 1; kontrast – 2; podobnost – 3,5; podzim II– 4, Jsem před básněmi – 3,5; Jsem přes básně– 4. Maximum daktylských césur je ve sloce 10a; Možná se to Puškinovi zdálo přehnané, a proto byla sloka částečně zahozena. Příprava rytmického vyvrcholení - ve sloce 10 daktylské cézury s vnitřním rýmem: A probouzí se... Duše je plachá...(srov. ve sloce 6, před koncem první části básně - Někdy se mi to líbí... Chudinka se naklání...). Vyvrcholení je na konci sloky 11, na začátku tvorby poezie: Hmota se pohnula a prořezává se vlnami, daktylická cézura s nepřízvučným začátkem druhého hemistichu vytváří efektní prodloužený nepřízvučný interval. (Na to, že se jedná o tematický milník, upozornil S.M. Bondi.)
(2) Osoby. Podzim v 1. sloce je podán neosobně, věcně; jediný údaj o autorovi je můj soused. Ve slokách-kontrastech můj jde do já(2), pak dovnitř My(3), pak dovnitř já A My(4). Na konci kontrastů se objevuje druhá osoba – rétorický apel ty, léto(4); v podobných slokách se stává intimnějším (ty,) čtenář(5) a Vy(5–6). Podzim v 7. sloce je již zcela osobně podbarven: Pro mě příjemné vaše rozlučková kráska. Poslední sloky, o mně, samozřejmě obsahují všechno já, ale se dvěma kuriózními variacemi, na začátku a na konci. Ve sloce 7 spolu s já existuje odstup od čtenáře Vy: Prosím odpusť mi... Ve sloce 11 já chybí - myšlenky, rýmy, pero, poezie a loď existují jakoby samy o sobě. A ve sloce, která začala, je místo toho 12 já se objeví sjednocení se čtenářem My: stvořený svět poezie existoval jakoby nejprve jen pro básníka, pak sám o sobě a nakonec pro všechny.
(3) Styl. Pozornost k němu směřuje vrcholná linie sloky 8: ...organismus...zbytečná prozaika. To nás povzbuzuje, abychom naslouchali stylistickým anomáliím i v jiných slokách. V 1. sloce nejsou žádné prozaismy. Objevují se pouze v kontrastních slokách. Ve 2. hovorovém prozaismu - smrad, špína– a knižní – v přítomnosti měsíce. Ve 3. - pouze konverzační: kyselý(namísto slečna, minout). Ve 4. oslabené konverzační ano prach, ano komáři a knižní duševní schopnosti. Poté je deklarovaný „prozaismus“ (knižní) ve sloce 8 jediný: samozřejmě zdůrazňuje tematický přesah této sloky s „kontrastními“ slokami 2–4. Místo toho se stylistické anomálie stávají odlišnými. Spínací bod - v 6. sloce: sémantický posun Neslyší zírání hrobové propasti, vizuální obraz hltan v kombinaci se sluchovým slyší. A pak, jako v první polovině básně byly tři sloky poznamenány prozaismy, tak v druhé polovině jsou tři poznamenány tautologiemi. v 9 hlasitě... zamrzlé údolí zvoní; v 10 v sladkém tichu jsem sladce ukolébán ke spánku a ukolébavá duše hledá, jako ve snu, vylévat; v 11 nehybná loď dřímá v nehybné vlhkosti. (Ve fragmentu 12. Plovoucí. Kam bychom měli jít?- ne tautologie, ale i opakování slova.) Tautologie může být znakem hovorového i poetického stylu; zde nás kontext vybízí k tomu, abychom v něm viděli poetický styl, kontrastující s výchozí prózou.
Vidíme tedy, že verše a stylové znaky pomáhají zvýraznit hlavní tematické části díla: „podzim“ a „já“, „podzim sám“ a „kontrasty k podzimu“.
<Художественный мир стихотворения>
Nyní můžete přejít k recenzi uměleckého světa básně, sloku po sloce.
<1-я строфа. Осень в ее конкретности, теперешняя>
Podzim v 1. sloce, jak bylo řečeno, je konkrétní, přítomný. Konkrétní měsíc se jmenuje - říjen– a slovesné děje jsou uvedeny: méně často v minulém čase (vykročil, dýchal, ztuhl, usnul), v současnosti dvakrát častěji (třese se, mrzne, běhá a mumlá, spěchá, trpí, probouzí se). Vnímatelnost času je zdůrazněna hysterózou (umělecká technika anticipace. – Ed.) háj setřásá listy z nahých větví, slovo nahý používá se v přibližném smyslu „vystavení“. Pocit prostoru je uspořádaný: otřesené listy jsou svislé; silnice a potok jsou vodorovná čára; rybník – vodorovná rovina; odcházející pole jsou ještě širší horizontální rovina. Sloka začala háje(vnímání prostřednictvím vidění), končí dubové lesy(vnímané sluchem). Obrazy pohybu se střídají s obrazy odpočinku a zároveň zesilují: otřese se - vydechl - (zamrzne) - běží - (ztuhl) - spěchá k divoké zábavě. Na konci sloky nachází toto napětí pohybu a odpočinku výraz v nové dimenzi – ve zvuku. Toto zvýšení dynamiky významu kontrastuje se zvýšením míru v rytmu: v první polovině sloky jsou dvě slova s daktylickou koncovkou, ve druhé - pět.
Pohyb pozornosti v 1. sloce je od přírodních jevů ke kulturním jevům. Háj je jen příroda; cesta je stopou kultury, která se stala součástí přírody; mlýn je už kultura, ale rybník vedle je v létě pomocí ke kultuře a v zimě součástí přírody; soused-lovec je kultura, která konzumuje přírodu; uvedeno bez zjevné potřeby zima spojit myslivce a mlýn v kulturní celek. Polovina sloky je o přírodě, polovina o sousedovi. To představuje hlavní téma básně: příroda, podzim jako přístup a podnět ke kultuře, já. Zde je kultura stále konzumní, ve slokách o já stane se kreativní. Start ...háj se otřese odkazuje jako na podtext „19. října 1825“, les shodí svou karmínovou čelenku; a pak ve slokách o já objeví se zapomenutý krb... a já jsem před ním..., s odkazem na požár, krb, v mé opuštěné cele.
<2–4-я строфы. Контраст>
V kontrastních slokách 2–4 jsou roční období vnímána jako součást přírody i jako součást kultury. Jaro je tíhou přírody v člověku: Je mi špatně, krev mi kvasí, mé city a mysl jsou křečovité smutkem; vedle tohoto tání, smrad, špína zmíněn stručněji. Léto je tíha přírody kolem člověka: horko, prach, komáři, žízeň(souhláskové sloveso trpíme vypočítavě ozývá trpět v zimě); vedle tohoto duševní schopnosti zmíněno jen krátce. Zima je nuda společnosti s jejími zábavami: sáně, brusle, palačinky a víno: jestliže jaro a léto jsou těžké přemírou špatných věcí, tak zima je naopak (paradoxně) těžká přemírou toho dobrého. Zde je nejhmatatelnější literární podtext v básni: „První sníh“ od Vyazemského.
<Уподобительные 5–6-я строфы>
V připodobněných slokách 5–6 (uprostřed básně!) dosahuje paradoxní logika svého vrcholu. Toto je zdůrazněno: jak to vysvětlit? Základ implikuje přirozený etický cit: „nezaslouženě nemilované dítě vyvolává soucit“, „služka odsouzená k nemoci a smrti vyvolává soucit“. Ale místo toho vyvolává soucitřekl první přitahuje k sobě(to je také etika), tedy Líbí se mi (a tobě).(to už je estetika). Obdivování morbidity je rysem nového, romantického tématu, v básni je zde nejupřímnější. Paradox je zahalen romantickou neurčitostí: podzim je na první pohled sladký krása, pak teprve pochopil spoustu dobrých věcí a nakonec nevyslovitelné Něco jsem v ní našel. V literárním podtextu je zde vlastní Puškinova elegie Běda, proč září... Znatelně mizí... (1820) a, vzdáleněji, konzumní múza Delorme–Sainte-Beuve z Puškinovy recenze z roku 1831. dítě Na dívčí– s posilováním: co je nemilované, lze napravit, co je odsouzeno k záhubě, je nenapravitelné, existují přechodné vztahy, zde je existenciální podstata. Po cestě byla vržena nápověda dítě A Panna může být jedna a tatáž osoba: uprostřed mezi jejich obrazy si básník říká milenec není marný, i když technicky je zde milovníkem podzimu.
<7-я строфа. Осень вообще, всегдашняя>
Po takové přípravě je konečně možná druhá sloka o podzimu – emocionální a hodnotící. Ve sloce 1 byl konkrétní podzim, ten přítomný - ve sloce 7 - je to podzim obecně, vždy. Tam byl obrázek postaven na slovesech - zde na podstatných jménech, v seznamu a na jediném slovesu miluji... jakoby vytažené ze závorek. Tam obraz ožil od začátku do konce (vzhled souseda, a trpí v zimě), tady se stává čím dál objektivnější a chladnější (doslova i obrazně). Paradox je zdůrazněn hned v prvním zvolání Je to smutná doba! kouzlo očí!(aliterace!); pak slabší v kombinaci bujný... vadnoucí; a téměř neznatelně dovnitř PROTI šarlatové a zlatem oděné lesy. Karmínová (porfyr) a zlatá jsou barvy královského oděvu, zjevení slova bujný; ale karmínová je také konzumní červeň, o níž bylo řečeno v předchozí sloce: barva obličeje je stále fialová(neobvyklé slovo pro pleť; v Akademickém slovníku byly dva jeho významy – „šarlatový, fialový“ a „červenomodrý“. Po předchozí sloce je již logika paradoxu jasná: „Oceňuji krásu podzim, protože ho nebudeme moci dlouho obdivovat“; odtud metafora s náznakem personifikace: rozlučková kráska
Pohyb pozornosti ve sloce 7, stejně jako ve sloce 1, začíná u stromů, ale jde nahoru, nikoli dolů. Místo konkrétního říjen zde na začátku zobecněno je čas(od ní krása), pak stejně zobecněné Příroda; a nakonec vícenásobné lesy méně konkrétní než háj a metaforické karmínové a zlaté- jak listy. Nejprve je tento okamžik zachycen dříve: větve ještě nejsou nahé, ale oblečené do jasných listů a volané baldachýn, na konec - zřejmě později: nejen první mrazy (z nichž rybník je již zamrzlý atd.) a vzdálené šedé zimní hrozby. Není zde ale žádný dočasný přechod, jde spíše o nadčasové soužití. Mezi tím - vítr (hluk a svěžest), obloha (mraky) a slunce (oproti předchozímu tma jako nosič světla a při následných mrazech - jako nosič tepla). Na začátku básně byl podzim země, nyní, uprostřed, je podzim nebe: zdá se, že stoupá téma přírody, což vede k tématu kreativity. Zde se poprvé objevuje barva v zobrazení přírody, dosud to byla bezbarvá kresba. Metaforicky, barva byla zmíněna ve sloce 4, Ach, léto je červené!, pro ruměnec ve tváři - ve sloce 6 a nakonec zde.
<8-я строфа. Я: мои внутренние ощущения>
Z již pochopeného ústředního paradoxu pochází myšlenka sloky 8: „jako krása panny je míle před smrtí a krása podzimu před zimou, tak básník kvete před zimou.“ já kvetu- metafora z přírodního světa, tím je myšleno především fyzické zdraví a duševní zdraví až jako jeho důsledek: to je zdůrazněno koncovým slovem organismus s komentářem. Tváří v tvář smrtelnému chladu jsou cesty hmatatelné zvyky bytí, tři potřeby těla: spánek, hlad a tělesná touhy (hraní krve) s jejich harmonií (za sebou... za sebou). Provázejí je emoce, které plynou jedna z druhé: láska k životu, lehkost, radost, štěstí. Slovesa, která to popisují, jsou stále dynamičtější: spánek odlétá krev hraje, přání vařící, zobecnění – Jsem zase plná života. Tento znovu charakteristika: přírodní svět je cyklický ve svém cyklu zániku a obnovy, proto - znovu... znovu... posloupnost... posloupnost... znovu.
Všechny tyto sekvence jsou vloženy do nenáhodného rámce: na začátku je řečeno, že toto všechno zdravý moje zdraví, a nakonec - že o tom všem je rozhovor zbytečné, tedy zbytečný prozaismus. Toto je další krok v přístupu od přirozeného světa, kde je hlavní užitek, k tvůrčímu světu, kde žádný užitek není a neměl by být (téma „Básník a dav“, 1828). Na slovo užitečný jmenoval ruština Studený- to je odkaz na další podtext - báseň „Zima. Co mám dělat na vsi?..“ (1829), konec bouře severu neškodí ruské růži, jako ruská panna čerstvá v prachu sněhu!; a před tím tu byl soused a lov, a dokonce i pokusy o kreativitu. Toto epiteton ruština- dodatečný kontrast mezi přírodním světem a tvůrčím světem, ve kterém - jak je patrné z vynechaných sloek 10a a 12 - je vše neruské: rytíři, sultáni, korzáři, obři, Moldávie, Skotsko, Normandie, pouze jedna výjimka: vy, dámy moje(v podtextu - metamorfózy Puškinovy múzy, popsané na začátku kapitoly VIII Oněgina).
<9-я строфа. Я: мое внешнее поведение>
Sloka 9 – bod zvratu: je vyrobena ze dvou polovin, oddělených nenápadným Ale(neznatelné, protože kompoziční oktávová linka není za 4., ale za 6. slokou). První polovina je bílý den, šířka, dynamika; druhá polovina – večer a noc, koutek u krbu, soustředění. První dokončuje příběh o přírodním světě, druhý začíná příběh o kreativním světě. V přírodním světě vedl stav básníka k pocitu Jsem zase plný života: tady to je plný vře a nachází výraz v koňském dostihu v otevřeném prostoru. K takovému skoku došlo již v 1. sloce; ale tam to byla akce účelná, hon na souseda, a tady je to akce bez cíle, jen vybití životních sil - máme před sebou zase protiklad praktické užitečnosti a tvořivého sebeúčelu. V popisu závodu je pozoruhodné rychlé zužování prostoru: v zorném poli - vše je na prvním místě otevřená rozloha, pak už jen kůň s jezdcem (podívejte se z boku!), mávající hřívou, pak už jen koňská kopyta narážející na led. (To slovo bliká na konci dol užší než rozloha, a je navíc neutralizován konsonancí se slovem led.) Toto zúžení je doprovázeno uvolněním lesku a zvuku (a zjevně dvojitým zvukem: zvonivým zvukem rozptýleným po údolí a praskavým zvukem zbývajícím pod kopytem). Zvuk byl stále jen v 1. sloce (štěkání), a lesk je až ve 3. sloce (zrcadlo řek; pokorně zářící krása v 5. sloce se jednoznačně nepočítá).
Tento obrázek třpytu je důležitý, protože je jediný, který se váže přes hlavu Ale dvě poloviny 9. sloky. Kůň v širokém prostoru je příroda, krb ve stísněné cele je kultura. Obraz přírody se zúžil na lesk koňského kopyta; přechodu od přírody ke kultuře je dosaženo zatemněním, den ubývá a krbem zapomenutý; obraz kultury začíná jiskrou ohně v tomto krbu. Dále zužování prostoru pokračuje, ale s komplikacemi. Oheň v krbu někdy jasné světlo svítí, někdy pomalu doutná, zúžení osvětleného prostoru; je to stejný rytmus života postupně...postupně..., jako ve sloce 8. Četl jsem před ním, zorné pole se dále zužuje, zůstává v něm jen hlava s knihou. Nebo ve své duši chovám dlouhé myšlenky, je to další zúžení nebo rozšíření? Pro osud nepotřebuješ ani knihu, duše vše je uvnitř člověka, z pohledu vnějšího světa jde o zúžení; ale duše sama obsahuje celý svět a to je z hlediska vnitřního, tvůrčího světa expanze; je podtrženo slovem dlouho. Tato interakce mezi vnitřním a vnějším světem se stává tématem další sloky.
<10-я строфа. Я: мои творческие переживания>
Sloka 10 začíná pohybem dovnitř: a zapomenout na svět, Jdu do ticha, do spánku. Ale pak je tu protipohyb, a probouzí se ve mně poezie, ze snu do skutečnosti: sloveso probouzí znamená oživení, pohyb, otevření, tzn. nakonec rozšíření. Oba pohyby, do spánku a ze spánku, probíhají pod společným baldachýnem (ve společném prostředí) představivosti. Chycen mezi těmito pohyby duše je v rozpacích lyrickým vzrušením, z tohoto třese se a z tohoto zvuky– vrchol napětí! V tomto zvuku ještě nejsou žádná slova, slova budou ve sloce 11. Po dosažení tohoto maximálního napětí duše snaží se vylévat svobodnou manifestaci(není to prozaické?), s pohybem ven, jakoby přes okraj, jako mezi 8. a 9. slokou. Ale pak je tu opět blížící se pohyb, jde ke mně neviditelný roj hostů- kde? Ukazuje se, že ode mě sami, oni starý[,] plody mých snů. S čím je tento sen výše zmíněného totožný? duše nebo s fantazie? Význam slova je spíše imaginativní: je pravděpodobně generováno duší, a poté, co bylo vytvořeno, získává nezávislou existenci, ukolébá a utlačuje duši atd. Ukazuje se to jako paradox: není to duše, která je sídlem imaginace, ale imaginace je sídlem duše. V tomto případě se nabízí vysvětlení: možná je představivost kreativní svět, již vytvořený a existující vedle toho skutečného, a současný akt podzimní kreativity do něj jen přidává nové prvky nebo objednává ty, které už v něm jsou?
<Строфа 10а. Я: воображение>
Ty, které již v něm jsou, jsou uvedeny ve vyřazené sloce 10a. To jsou obrazy, které obývají poezii, je jich patnáct: čtrnáct fantastických v 5 řádcích a jeden realistický - mladé dámy! - ve 3 řádcích. Fantastické obrazy jsou vzájemně kontrastovány v různých ohledech. Rytíři jsou proti sultánům, stejně jako Západ je proti Východu; rytíři mnichům, jako věci světské duchovním; sultáni arabským králům, jako bílí černoši; mniši (chernetsy) jsou pravděpodobně také spojováni s černou. (Trpaslíci mezi nimi jsou stále nejasní: buď jsou to pohádkové bytosti, nebo skuteční, byť exotickí šašci; v každém případě jsou asociace s „Ruslanem a Ludmilou“ nepochybné.) Východní série pokračuje v boldhanakh; po bílých a černých vládcích jsou žluté. Západní řada pokračuje v Řecké ženy s růžencem; Po světských a duchovních hrdinech spojují obě vlastnosti. Řecké ženy staví do kontrastu s korzáry jako ženský až mužský a pasivní až aktivní; zároveň společně uzavírají západní sérii s východní, kombinující západní křesťanství s východní exotikou. (Předpokládáme, že v korzáři převažují byronské asociace; pokud jim dominují vzpomínky na turecké korzáry 16. století, pak se poměry změní.) Západní série pokračuje ještě o krok Španělé v epanchas(vzácné slovo odkazující na nový podtext – „Kamenný host“) zavádí dvě nové dimenze: dočasný ( v epanchas- to je pozdější doba než oceloví rytíři v brnění) a „vnitřní bratrstvo“ ( v epanchas už nejsou ve válce s Východem, ale souboje mezi sebou o dámy). Série mezi západem a východem pokračuje Židé, jsou si podobné Řecké ženy s růžencem podle této funkce a jsou proti nim vírou (a korzáry - nevojenskou povahou). Samotná východní řada nepokračuje, na jejím místě se objeví hrdiny A obři a představit nové vztahy: obři - čistá, ahistorická pohádkovost (to dává smysl trpaslíci o tři řádky výše: jsou tedy také famózní) a hrdinové poprvé uvádějí kromě Západu a Východu i náznak ruské tematiky. Konečně v posledním řádku velkého seznamu princezny vězně mohou být oběťmi jak východních sultánů (atd.), tak pohádkových obrů a hraběnka v názvu se ozývá princezny, ale už může patřit nejen k exotice, ale i k moderně - jde o přechod ke kontrastnímu obrazu, který vyvažuje celý tento výčet: k moje mladé dámy. Věnují se jim celé tři řádky, jsou ostře zvýrazněny adresou Vy..., jejich portrét je kreslen s postupným přibližováním a zvětšováním: celkový vzhled, obličej, oči; jejich obraz je dvojitý, obě jsou literárními hrdinkami a vzpomínkami na skutečnou lásku: Puškin proslul jako objevitel obrazu mladé dámy z okresu, ale to už bylo v letech jeho tvůrčí zralosti, a slov miláčci mého zlatého úsvitu odkazují na jeho rané mládí.
<11-я строфа. Я: создание стихов>
Sloka 11 začíná opět střídáním pohybů zvenčí a zvenčí, ale dvakrát rychleji – v prostoru nikoli sloky, ale polostrofy. Tři A... byli v řadě ve sloce 7, nejstatičtější; nyní se objevují v nejdynamičtější sloce, starat se... běžet... proudit. Myšlenky vzbuzují odvahu- Tento dlouhé myšlenky od sloky 9, uvedené v lyrické vzrušení sloky 10. Rýmy běží směrem k nim- nejprve ve sloce 10, ode mě ke mně byl tu zástup neverbálních obrazů, nyní roj souhláskových slov, která je tvořila. Prsty na pero, pero na papír- vratný pohyb směrem ven, hmotné předměty se pohybují, pohybují. Básně budou proudit– po nich bude následovat pohyb, který již není hmotný, ale zhmotňující se. Tak...- přímý popis kreativity je doplněn popisem pomocí podobnosti, jako u sloky 5-6, ale čtyřikrát rychleji - v prostoru ne dvou slok, ale jedné půlsloky. Tam byla hmotná příroda vysvětlena srovnáním s člověkem; Lidská kreativita je zde vysvětlena srovnáním s hmotnou lodí. Přechod od nečinnosti k akci ve slokách 9–10 proběhl hladce, zde k němu dochází okamžitě, prostřednictvím zvolání ale ču!.(Vlastně, čau! znamená ne „dívej se“, ale „poslouchej“: viditelný obraz lodi je komentován slovem souvisejícím s vnitřně slyšitelným zvukem složených básní.) Nejpozoruhodnější věcí na této sloce je úplná absence zájmena já: bylo to v každé ze sedmi předchozích slok, ale tady to v přelomu mizí, zhmotňující se tvůrčí svět už existuje sám o sobě. (Na začátku další sloky se o něm říká kam máme plout?) - v tomto My loď kreativity (a na ní hrdinové - plody mých snů?), básník i čtenář.
<12-я строфа. Я: выбор темы>
Nedokončeným a vyřazeným začátkem sloky 12 je volba trasy, tedy kulisy pro složenou báseň. Všechny jsou exotické a romantické: nejprve Puškinem testovaný Kavkaz a Moldávie, dále na západ nedotčené Skotsko, Normandie (s sníh, tedy pravděpodobně ne francouzský kraj, ale země Normanů, Norsko), Švýcarsko. Skotsko připomíná Waltera Scotta ve Švýcarsku - s největší pravděpodobností spíše Byronovy "Childe Harold", "Manfred" a "The Prisoner of Chillon" než Rousseaua a Karamzina. Je zvláštní, že většina jmenovaných zemí je hornatá; na náčrtech je však přítomna jak Florida, tak pyramidy (s kresbou). Cizí slova kolosální A krajina zdůraznit exotiku. Dá se očekávat, že tato druhá vlna exotiky bude stejně jako ta první ve sloce 10a přerušována obrazy podobnými ruským slečnám? Nepravděpodobné: loď na ruském pozadí je nemožná. Cesta inspirace z podzimního Ruska do velkého světa je nastíněna a ponechána na čtenářově fantazii. Zvláštní přehodnocení epigrafu: v Derzhavin Proč pak moje mysl nevstoupí do mého spánku? otevřel závěr „Života Zvanské“ úvahami o historii (a pak - o křehkosti všeho pozemského a o věčnosti básníka), v Puškinovi se neotevřel historii, ale geografii (a pak čemu?) .
Slovník podstatných jmen
bytí (zvyky), svět/projev
roj (hostů) / hromadný
půl roku, (celé) století, dny, den, minuta / čas + (roční) časy
břehy
barva, karmínová, zlatá // hluk, ticho // smrad
příroda / nebe, sluneční paprsek, měsíc / rozloha, údolí
vlhkost, vlny // oheň, světlo // špína, prach
jaro + tání
léto / teplo, sucho,
zima, mráz, sníh, sníh, led + říční zrcadlo
podzim, říjen,
lesy, dubové háje, baldachýn, háj, větve, listí / pole4, ustupující pole, louky / potok / skály, (věčný) sníh / krajina
vítr Studený(vítr), dýchání, opar, zima
silnice / sáňkařská dráha // loď, plachty
kůň, hříva, kopyto / psi štěkání, medvěd, doupě / komáři, mouchy
lov / zima / mlýn, rybník
dovolená, zábava / žehlička (brusle)
obyvatel (den) / soused, známí, hosté / námořníci, čtenář
rytíři, mniši, korzáři, králové, princezny, hraběnky, sultáni, boldhanové / trpaslíci, obři / hrdinové / řecké ženy, Španělky, Židé
pod sobolem, v epanchách // palačinky, víno, zmrzlina // kamna, krby, sklo // pero, papír, růženec
rodina / milenka / dítě / dívka, mladé dámy / Armids / stará žena (zima),
tělo / nohy, ruka, prsty, srdce, ramena, hlava, spánky, obličej, ústa, oči / krev
život, svítání (mládí), zdraví, spánek, hlad, touhy, chřadnutí, [konzumní] smrt, (hrobová) propast - hltan
duše, duchovní schopnosti, zvyky
mysl, myšlenka4, myšlenky, představivost, sen, jeho plody
city, (lyrické) vzrušení, melancholie, starosti (dovolená), hněv, reptání, hrozby (zimy), odvaha / chudinka / láska (k zvykům), oblíbené
(vědět) čest/krása, šarm
poezie, verše, říkanky, prozaismus
já
Říjen už nadešel - háj se už třese
Poslední listy z jejich nahých větví;
Podzimní chlad vtrhl dovnitř - cesta mrzne.
Za mlýnem stále teče potok,
Ale rybník byl již zamrzlý; můj soused spěchá
Na odcházející pole s mou touhou,
A ty zimní trpí šílenou zábavou,
A štěkot psů probouzí spící dubové lesy.
II
Teď je můj čas: nemám rád jaro;
To tání je pro mě nuda; smrad, špína - na jaře jsem nemocný;
Krev kvasí; city a mysl jsou omezeny melancholií.
V kruté zimě jsem šťastnější
Miluji její sníh; v přítomnosti měsíce
Jak snadné je běhání na saních s kamarádem rychle a zdarma,
Když pod sobolem, teplý a svěží,
Podává ti ruku, zářící a třesoucí se!
III
Jak zábavné je dávat si na nohy ostré železo,
Klouzejte podél zrcadla stojících, hladkých řek!
A skvělé starosti zimních prázdnin?...
Ale také je třeba znát čest; šest měsíců sněhu a sněhu,
Ostatně to konečně platí i pro obyvatele doupěte,
Medvěd se bude nudit. Nemůžete si vzít celé století
Pojedeme na saních s mladými Armidy
Nebo kyselo u kamen za dvojsklem.
IV
Ach, léto je červené! Miloval bych tě
Jen kdyby nebylo vedra, prachu, komárů a much.
Ty, ničíš všechny své duchovní schopnosti,
Ty nás mučíš; jako pole, která trpíme suchem;
Jen si dát něco k pití a osvěžit se -
Nemáme nic jiného na mysli a je škoda stařenské zimy,
A když jsem ji vyprovodil s palačinkami a vínem,
Oslavujeme její pohřeb se zmrzlinou a ledem.
PROTI
Dny pozdního podzimu jsou obvykle vyhubovány,
Ale je na mě milá, milý čtenáři,
Tichá krása, pokorně zářící.
Takže nemilované dítě v rodině
Přitahuje mě to k sobě. abych ti řekl upřímně,
Z každoročních časů jsem rád pouze za ni,
Je v ní mnoho dobrého; milenec není marný,
Našel jsem v ní něco jako svéhlavý sen.
VI
Jak to vysvětlit? Mam jí rád,
Jako byste pravděpodobně byla konzumní dívka
Někdy se mi to líbí. Odsouzen k smrti
Chudinka se ukloní bez reptání, bez zloby.
Na vybledlých rtech je vidět úsměv;
Neslyší zírání hrobové propasti;
Barva jeho obličeje je stále fialová.
Dnes je stále naživu, zítra je pryč.
VII
Je to smutná doba! kouzlo očí!
Jsem potěšen tvou krásou na rozloučenou -
Miluji bujný rozklad přírody,
Lesy oděné do šarlatu a zlata,
V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,
A nebe je pokryto zvlněnou tmou,
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené šedé zimní hrozby.
VIII
A každý podzim znovu kvetu;
Ruská rýma prospívá mému zdraví;
Znovu cítím lásku k životním návykům:
Spánek jeden po druhém odlétá, jeden po druhém přichází hlad;
Krev hraje snadno a radostně v srdci,
Touhy se vaří - jsem šťastný, znovu mladý,
Jsem opět plný života – to je moje tělo
(Prosím, odpusťte mi zbytečnou prozaicitu).
IX
Vedou koně ke mně; v otevřeném prostoru,
Mává hřívou, nese jezdce,
A hlasitě pod jeho zářícím kopytem
Zamrzlé údolí zvoní a led praská.
Ale krátký den zhasne a v zapomenutém krbu
Oheň znovu hoří - pak se rozlévá jasné světlo,
Pomalu doutná – a já si před ní čtu
Nebo ve své duši chovám dlouhé myšlenky.
X
A zapomínám na svět - a ve sladkém tichu
Jsem sladce ukolébán svou představivostí,
A poezie se ve mně probouzí:
Duše je v rozpacích lyrickým vzrušením,
Chvěje se, zní a hledá, jako ve snu,
Abych konečně vylil svobodným projevem -
A pak ke mně přichází neviditelný roj hostů,
Staří známí, plody mých snů.
XI
A myšlenky v mé hlavě jsou vzrušené odvahou,
A lehké rýmy běží směrem k nim,
A prsty žádají pero, pero papír,
Minuta - a básně budou volně plynout.
Takže loď nehybně dřímá v nehybné vlhkosti,
Ale choo! - námořníci náhle spěchají a plazí se
Nahoru, dolů - a plachty jsou nafouknuté, větry jsou plné;
Hmota se pohnula a prořezává se vlnami.
XII
Plovoucí. Kam bychom měli jít?
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
Analýza básně „Podzim“ od Alexandra Puškina
Je všeobecně známo, která sezóna byla Puškinova nejoblíbenější. Dílo „Podzim“ je jednou z nejkrásnějších básní věnovaných podzimu v celé ruské literatuře. Básník ji napsal v roce 1833 během svého pobytu v Boldinu (takzvaný „boldinský podzim“).
Puškin působí jako talentovaný umělec, maluje podzimní krajinu s velkou zručností. Linky básně jsou prodchnuty velkou něhou a láskou k okolní přírodě, která je ve fázi chřadnutí. Úvod je prvním náčrtem obrázku: padající listí, první mrazíky, lovecké výpravy s honiči.
Dále Pushkin zobrazuje zbývající období roku. Zároveň uvádí jejich výhody, ale zaměřuje se na nevýhody. Popis jara, léta a zimy je poměrně podrobný, autor se uchýlí k vtipným, neslušným poznámkám. Známky jara - „smrad, špína“. Zima se zdá být plná radostných událostí (procházky a radovánky v přírodě), ale trvá nesnesitelně dlouho a „i doupěte“ omrzí. V horkém létě je vše v pořádku, „ano, je tu prach, ano komáři, ano mouchy“.
Po vytvoření obecného přehledu Pushkin jako kontrast přechází ke konkrétnímu popisu krásného podzimního období. Básník přiznává, že podzim miluje zvláštní láskou, podobnou citu pro „konzumní pannu“. Právě pro svůj smutný vzhled, pro svou uvadající krásu je podzimní krajina básníkovi neskonale milá. Fráze, která je protikladem, „“ se stala chytlavou frází v charakteristikách podzimu.
Popis podzimu v básni je uměleckým vzorem pro celou ruskou básnickou společnost. Puškin dosahuje vrcholů svého talentu v používání výrazových prostředků. Jedná se o různá epiteta („sbohem“, „bujný“, „vlnitý“); metafory („na jejich chodbě“, „zimní hrozba“); personifikace („oblečené lesy“).
V závěrečné části básně Puškin pokračuje v popisu stavu lyrického hrdiny. Tvrdí, že teprve na podzim k němu přichází opravdová inspirace. Tradičně je pro básníky jaro považováno za čas nových nadějí a probuzení tvůrčích sil. Puškin ale toto omezení odstraňuje. Znovu udělá malou hravou odbočku - "toto je moje tělo."
Významnou část básně autor věnuje návštěvě múzy. Ruka velkého umělce je cítit i v popisu tvůrčího procesu. Nové myšlenky jsou „neviditelným rojem hostů“, který zcela proměňuje básníkovu osamělost.
Poetické dílo ve finále představuje Puškin v obraze lodi připravené k plavbě. Báseň končí řečnickou otázkou "Kam máme plout?" To naznačuje nekonečné množství témat a obrazů, které vznikají v mysli básníka, který je ve své kreativitě naprosto svobodný.
Zlatá sezóna inspirovala mnoho kreativních lidí. Pokud si přečtete báseň „Podzim“ Alexandra Sergejeviče Puškina v plném rozsahu, pochopíte, že také nebyl výjimkou. Dílo bylo napsáno na vrcholu inspirace, která básníkovi přišla při jeho další návštěvě u milovaného Boldina. Autor byl na panství právě na podzim, kdy se jeho práce stala nejproduktivnější. K vytvoření této básně došlo v říjnu 1833.
Puškin si toto období nejen pochvaluje. Otevřeně a bez podtextu se přiznává ke svému šílenému zbožňování tohoto ročního období. Básník vede plnohodnotný rozhovor se čtenáři, oslovuje je přímo a podrobně popisuje svůj postoj k podzimu. Nedokáže racionálně vysvětlit tuto podivnou připoutanost, ale jasně uvádí důvody, proč není tak nakloněn jiným časovým obdobím. Básník si jaro spojuje jen s neustálou nudou a špínou. V létě ho trápí hmyz, žízeň a horko. A zima, i když to Puškina těší, rychle nudí. Podzim je pro básníka zvláštním obdobím. Je mu jedno, že ji mnoho lidí nemá rádo. Je připraven popsat i nebarevné krajiny tak emotivně, s pozitivním podtextem, že mimovolně nutí čtenáře, aby je obdivovali a byli prodchnuti úctou k podzimu. Básník ji originálně srovnává s živým tvorem, dojatým pokorou a klidem, s nímž příroda v tomto ročním období přijímá svůj úpadek.
Mnoho lidí si pamatuje řádky o podzimu, „smutném čase očí, půvabu“, které se učí nazpaměť ve 4. třídě, ale to je jen úryvek, malá část celé lyrické tvorby. Chcete-li plně ocenit krásu slabiky, která popisuje ctnosti tohoto ročního období, stojí za to přečíst si celý text Puškinovy básně „Podzim“ online nebo si jej stáhnout z našich webových stránek.
já
Říjen už nadešel - háj se už třese
Poslední listy z jejich nahých větví;
Podzimní chlad vtrhl dovnitř - cesta mrzne.
Za mlýnem stále teče potok,
Ale rybník byl již zamrzlý; můj soused spěchá
Na odcházející pole s mou touhou,
A ty zimní trpí šílenou zábavou,
A štěkot psů probouzí spící dubové lesy.
II
Teď je můj čas: nemám rád jaro;
To tání je pro mě nuda; smrad, špína - na jaře jsem nemocný;
Krev kvasí; city a mysl jsou omezeny melancholií.
V kruté zimě jsem šťastnější
Miluji její sníh; v přítomnosti měsíce
Jak snadné je běhání na saních s kamarádem rychle a zdarma,
Když pod sobolem, teplý a svěží,
Podává ti ruku, zářící a třesoucí se!
III
Jak zábavné je dávat si na nohy ostré železo,
Klouzejte podél zrcadla stojících, hladkých řek!
A skvělé starosti zimních prázdnin?...
Ale také je třeba znát čest; šest měsíců sněhu a sněhu,
Ostatně to konečně platí i pro obyvatele doupěte,
Medvěd se bude nudit. Nemůžete si vzít celé století
Pojedeme na saních s mladými Armidy
Nebo kyselo u kamen za dvojsklem.
IV
Ach, léto je červené! Miloval bych tě
Jen kdyby nebylo vedra, prachu, komárů a much.
Ty, ničíš všechny své duchovní schopnosti,
Ty nás mučíš; jako pole, která trpíme suchem;
Jen si dát něco k pití a osvěžit se -
Nemáme nic jiného na mysli a je škoda stařenské zimy,
A když jsem ji vyprovodil s palačinkami a vínem,
Oslavujeme její pohřeb se zmrzlinou a ledem.
PROTI
Dny pozdního podzimu jsou obvykle vyhubovány,
Ale je na mě milá, milý čtenáři,
Tichá krása, pokorně zářící.
Takže nemilované dítě v rodině
Přitahuje mě to k sobě. abych ti řekl upřímně,
Z každoročních časů jsem rád pouze za ni,
Je v ní mnoho dobrého; milenec není marný,
Našel jsem v ní něco jako svéhlavý sen.
VI
Jak to vysvětlit? Mam jí rád,
Jako byste pravděpodobně byla konzumní dívka
Někdy se mi to líbí. Odsouzen k smrti
Chudinka se ukloní bez reptání, bez zloby.
Na vybledlých rtech je vidět úsměv;
Neslyší zírání hrobové propasti;
Barva jeho obličeje je stále fialová.
Dnes je stále naživu, zítra je pryč.
VII
Je to smutná doba! kouzlo očí!
Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná -
Miluji bujný rozklad přírody,
Lesy oděné do šarlatu a zlata,
V jejich baldachýnu je hluk a svěží dech,
A nebe je pokryto zvlněnou tmou,
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené šedé zimní hrozby.
VIII
A každý podzim znovu kvetu;
Ruská rýma prospívá mému zdraví;
Znovu cítím lásku k životním návykům:
Spánek jeden po druhém odlétá, jeden po druhém přichází hlad;
Krev hraje snadno a radostně v srdci,
Touhy se vaří - jsem šťastný, znovu mladý,
Jsem zase plný života – to je moje tělo
(Prosím, odpusťte mi zbytečnou prozaicitu).
IX
Vedou koně ke mně; v otevřeném prostoru,
Mává hřívou, nese jezdce,
A hlasitě pod jeho zářícím kopytem
Zamrzlé údolí zvoní a led praská.
Ale krátký den zhasne a v zapomenutém krbu
Oheň znovu hoří - pak se rozlévá jasné světlo,
Pomalu doutná – a já si před ní čtu
Nebo ve své duši chovám dlouhé myšlenky.
X
A zapomínám na svět - a ve sladkém tichu
Jsem sladce ukolébán svou představivostí,
A poezie se ve mně probouzí:
Duše je v rozpacích lyrickým vzrušením,
Chvěje se, zní a hledá, jako ve snu,
Abych konečně vylil svobodným projevem -
A pak ke mně přichází neviditelný roj hostů,
Staří známí, plody mých snů.
XI
A myšlenky v mé hlavě jsou vzrušené odvahou,
A lehké rýmy běží směrem k nim,
A prsty žádají pero, pero papír,
Minuta - a básně budou volně plynout.
Takže loď nehybně dřímá v nehybné vlhkosti,
Ale choo! - námořníci náhle spěchají a plazí se
Nahoru, dolů - a plachty jsou nafouknuté, větry jsou plné;
Hmota se pohnula a prořezává se vlnami.
XII
Plovoucí. Kam bychom měli jít?
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
