Nervové zhroucení u dětí. Nervové zhroucení u dítěte: příznaky a léčba

Text: Ivan Belokrylov, konzultant - Victoria Valerievna Pakhomova, Ph.D., dětský neurolog

Během přípravných hodin do školy dostaly děti úkol: zapamatovat si nebo vymyslet 2 řádky, které představují dokončenou básničku. Sasha okamžitě zareagoval: "I když si myslí, že jsem svině, jsem první, kdo běží k míse!" Citát byl z knihy o kočkách - vtipné fotografie s vtipnými kuplety na dně. Doma se jim všichni smáli a učitelka jim začala vyčítat, že používají špatné slovo, a vyhrožovala, že je dá do kouta. Saša, rudý jako humr a celý v slzách, utekl ze třídy a doma prohlásil, že už do této školky nepůjde. Večer mu stoupla teplota. Blíží se čtyřicítka! Pediatr, starší a velmi zkušený, po vyslechnutí příběhu na pozadí řekl: „Horečka ze stresu! V podstatě se váš chlapec nervově zhroutil." Může se to projevit i jinak – ne jako emoční výbuch, ale v podobě tiché hysterie. Je velmi důležité, aby se dospělí v takových případech chovali správně!

Nervové zhroucení: násilný projev
Známka nervového zhroucení - hysterie. Pod vlivem stresového faktoru, který působí jako příliš silné dráždidlo pro nervový systém dítěte (ještě křehký, u dětí snadno vznětlivý), dítě ztrácí nervy: začíná se rvát, hází knihy a hračky na zem, je drzé , křičí nepřijatelné věci.
Kupodivu z takové reakce se člověk může jen radovat! Psychologové většinou v takových případech radí nechat miminko plakat a křičet. V jazyce specialistů se tomu říká "Přejít situaci". Nechte své dítě úplně vybít. Dítě osvobozené od negativních emocí přijde k rozumu. Pak si s ním můžete v klidu promluvit o tom, co se stalo, probrat situaci u šálku čaje s mátou, která uklidňuje nervový systém. Tento čaj prospěje i mamince, protože se nestará o nic méně než její dítě! Nebojte se: to nejhorší je za námi. Pokud se konfliktní situace ve školce podaří vyřešit odstraněním psychotraumatického faktoru, hysterie se nebude opakovat.
Nebuďte pobouřeni chováním svého dítěte a nenuťte ho omlouvat se za to, co se celé skupině nebo učiteli stalo: neměli byste ho nutit, aby vše znovu prožil! Uvedení předškoláka do stejných podmínek, ve kterých došlo k poruše, znamená vyvolat nový citový výbuch. Ne nadarmo se v takových případech doporučuje změna prostředí včetně přesunu do jiné skupiny nebo dokonce do jiné školky.

Nervové zhroucení: tichá hysterie
Co může být horšího než nervové zhroucení s křikem a slzami před celou třídou? Jen tichá hysterie! Dítě jako by zkamenělo: ztuhne, stáhne se do sebe, neodpovídá na otázky, tiše pláče, kolébá se ze strany na stranu nebo se stáhne do klubíčka a začne si kousat nehty, vytrhávat si vlasy, obočí nebo řasy. Špatné návyky tohoto druhu jsou klasickými příznaky autoagrese, která se vyvíjí v důsledku negativních emocí poháněných uvnitř.
Ukázněné a ctižádostivé děti, budoucí vynikající studenti, kteří jsou ve všem napřed, mají sklony k tiché hysterii s prvky autoagrese. Skoro ve tři začínají číst, ve čtyřech řeší úlohy z učebnice pro prvňáčky! Ale v dětském kolektivu se jim takové zázračné děti moc nelíbí, protože jim závidí jejich úspěchy a fakt, že „vyspělé“ dítě je neustále dáváno za příklad ostatním. Naučte své dítě vytvářet vztahy s ostatními dětmi a vysvětlete mu, že není dobré se svými úspěchy chlubit. Řekněte: „Pokud Kolja ještě neumí číst, pak potřebuje pomoc, pak se s vámi také o něco podělí a stane se vaším přítelem.

Nervové zhroucení: krmte správně
Pediatři se domnívají, že jednou z příčin dětských nervových zhroucení je špatná výživa. Ukazuje se, že nedostatek vitamínů (zejména skupiny B) a mikroprvků (zejména zinek a hořčík), stejně jako konzervačních látek obsažených v potravinách a nápojích (je jich mnoho v uzeninách, klobásách, uzených masech, konzervách) ochucovadla, umělá plniva a barviva neovlivňují nejlépe výměnu dopaminu a serotoninu v mozku dítěte. Z tohoto důvodu se stává vzrušenějším a ostře reaguje na problémy.
Nejhorší je, když produkty naplněné chemikáliemi způsobují u miminka alergie, což je doprovázeno dodatečným uvolňováním serotoninu do krve, což zvyšuje vzrušený stav. Na seznamu nejsilnějších alergenů jsou vejce, červený kaviár, ryby, mořské plody, rajčata, med, ořechy, červená jablka, citrusové plody, ale i exotické ovoce jako kiwi, mango a ananas. Buďte s nimi opatrní!
O sodě nestojí za to mluvit - je kontraindikována pro děti se sklonem k hysterickým reakcím. Američtí vědci ale zjistili, že pomerančový džus z kartonu nefunguje o nic lépe. Do 24 hodin po jeho konzumaci odhalí test moči hodně zinku – tento minerál klidu se z těla aktivně vyplavuje! A to vše proto, že šťáva z konzervy (na rozdíl od čerstvě vymačkané šťávy) obsahuje potravinářské barvivo tartazin (E102), které má schopnost vylučovat zinek z těla.
Miminko dezinfikují i ​​látky ze skupiny salicylátů obsažené v kávě, olivách, malinách, pomerančích, jablkách, švestkách, jahodách, třešních a hroznech. Je pravda, že v bobulích a ovoci není tolik těchto sloučenin, ale černý čaj (nemluvě o kávě, která se obecně dětem nedoporučuje) by měl být vyloučen ze stravy dítěte, které prošlo nervovým zhroucením.
Omezit by se mělo i sladkosti! Způsobují prudké zvýšení hladiny glukózy v krvi a uvolňování hormonu inzulínu slinivkou břišní. V důsledku toho klesá hladina glukózy a tělo produkuje hormony, zejména adrenalin, což má na dítě vzrušující účinek.

Nervové zhroucení: co dělat pro dospělé
Dětská hysterie nevzniká z ničeho nic. Obvykle se napětí nějakou dobu hromadí, když se situace ve školce nebo doma vyhrotí, ale dítě se snaží udržet v mezích. A pak…

Než začne hysterie

• Neprovokujte své dítě, pokud vidíte, že už je na limitu. Nejjednodušší způsob, jak se vyhnout zhroucení, je usmát se nebo zmírnit situaci nějakým laskavým vtipem.
• Přepněte pozornost dítěte, něčím rozptýlejte dítě. Pokud už je na hraně, musí být metoda přepínání velmi výkonná. Zkuste třeba sami předstírat hysterii nebo to nechat udělat jedno z dětí. V jazyce psychologie se takový tah nazývá metoda preventivní nebo reaktivní agrese (podle toho, kdy je použita: před nástupem hysterické reakce nebo když je již v plném proudu). Falešná hysterie někoho jiného dítě překvapí a rychle se uklidní.

Při nervovém zhroucení

• Použijte metodu zrcadlové projekce. Opakujte všechny jejich akce po vašem synovi nebo dceři, aby se viděli zvenčí. Čím je dítě mladší, tím je tato metoda psychické úlevy účinnější. Přestane být hysterický a zvědavě se na vás podívá.
• Pošlete zlomené dítě do studené sprchy. Můžete ho chytit do náruče a odnést do koupelny. Nebo si na obličej stříkněte studenou vodu a na čelo si položte sáček mražené zeleniny zabalený v ručníku. Voda smývá negativní energii a chlad zpomaluje reakce, otupuje emoce a působí jako rozptylová terapie.
• Nedovolte, aby vaše dítě ubližovalo sobě nebo ostatním. Nyní je ve stavu vášně: nerozumí tomu, co dělá, neovládá se a není zodpovědný za své činy. Odstraňte zpod jeho rukou vše pronikavé, řezné nebo těžké, co by mohl na někoho hodit.
• Nechte ho v pokoji samotného – nechte ho, ať se uklidní, vzpamatuje se a přemýšlejte o tom, co se stalo. Ale neztrácejte dítě z dohledu, pomalu ho sledujte!

Po hysterickém záchvatu

• Dejte dítěti sladký čaj s pár kapkami mateřídoušky, a až se uvolní, uložte ho do postýlky. Během spánku mozek generuje život zachraňující alfa vlny – přírodní sedativum.
• Pokud je vaše miminko nervózní a zranitelné, náchylné k hysterickým reakcím, vařte mu preventivně farmaceutické bylinkové čaje s mátou, mateřídouškou, třezalkou, levandulí nebo fenyklem.
• Pro výbušné dítě, které je náchylné k agresivním reakcím, navrhněte tuto techniku: když cítí, že se chystá ztratit nervy, nechte ho zavřít oči a několikrát se zhluboka nadechnout nosem a pomalu vydechnout ústy se zvukem „F“ . Nebo začne špičkou ukazováčku jedné ruky masírovat antistresový bod na druhé ruce ve směru hodinových ručiček. Záhyb mezi přitisknutým palcem a ukazováčkem spočívá na tomto bodě.

Nervové zhroucení: posilujte své nervy
Psychické problémy mají fyziologické příčiny. Dopřejte svému dítěti vitamíny skupiny B; snižují hladinu stresu v dětském organismu a zabraňují nežádoucím emočním reakcím. Ve fermentovaných mléčných výrobcích, sýrech, játrech, srdci, vaječném žloutku, hruškách, broskvích, rajčatech, mrkvi, řepě, květáku a špenátu je mnoho vitamínů užitečných pro nervový systém.
Nabídněte svému dítěti každodenní salát bohatý na vitamíny obsahující kyselinu listovou, která se nachází v zelenině, listové zelenině a zelených částech rostlin. Norští vědci zjistili, že v krvi dětí náchylných k agresivním reakcím je zvýšená hladina aminokyseliny homocystein, která nepodporuje pozitivní emoce a dobré chování. Kyselina listová vrací tento indikátor do normálu a pomáhá dítěti relaxovat. Ne nadarmo se mu říká vitamín radosti. Je to důležité i pro děti!

Nervový systém dítěte a jeho obvyklé chování se nápadně liší od stejných vlastností dospělých. Děti jsou velmi zranitelné, náchylné ke změnám, nejčastěji projevují obrovskou škálu emocí a nálada dětí se může měnit mnohokrát za den. Čím je dítě starší, tím adekvátněji a mnohostranněji posuzuje situace, které se mu stávají. Někdy mohou vážné šoky vést k nervovému zhroucení.

Co je to nervové zhroucení?

Kupodivu se takové nepříjemné situace stávají nejen dospělým, ale i dětem. Přebytečné emoce způsobené strachem, bezmocí, záští a dalšími pocity se rozlévají a jako by signalizovaly: "Jsem v nebezpečí!", "Takhle by to být nemělo!", "To nemůžu!" atd.

Jak se u dětí projevuje nervové zhroucení?

Obvykle je hlavním příznakem nervového zhroucení u dítěte násilná hysterie. Dítě může nekontrolovatelně křičet a plakat, házet věcmi, trhat a bít všechno, co mu přijde pod ruku, křičet nadávky a sprostá slova. Lékaři považují takové příznaky za dobrý projev negativních emocí nahromaděných uvnitř a radí s tím nepřestávat, ale nechat dítě křičet, plakat a negativitu v sobě nepotlačovat. Rodiče by do situace neměli zasahovat, pokud si dítě neublíží, ale o důvodech si s ním promluvit po hysterii, kdy se miminko samo uklidní.

Mnohem horší jsou další příznaky nervového zhroucení, kdy dítě tiše vzlyká, schovává se v koutě, kouše si nehty a rve si vlasy. Jde o obdobu tiché hysterie, kdy miminko nic neříká a nechce navazovat kontakt s dospělými. Tato situace je složitější, protože emoce, které způsobily nervové zhroucení, stále číhají v duši dítěte a nemohou najít cestu ven.

Proč se dítě nervově zhroutí?

Pro děti je často obtížné přizpůsobit se změně rozvrhu, například když jdou do první třídy a čelí novým potížím. Nový tým, ve kterém není vždy možné vybudovat správné vztahy, může způsobit negativní emoce. Rozvod rodičů nebo neustálé skandály v rodině, kdy dítě neví, co má dělat a koho chránit, protože miluje oba rodiče stejně. Stává se, že stejný čin dítěte vyvolá u dospělých zcela opačnou reakci, kdy ho jeden podporuje, druhý ho může i trestat.

Často je příčinou nervového zhroucení strach, náhlý úlek, stresová situace (pes začal štěkat na dítě na ulici, ztratilo se atd.).

Obecně odborníci říkají, že hlavní příčinou nervových zhroucení u dětí je nesprávná reakce rodičů na různé situace a chování dítěte. Křik od dospělých, výhrůžky, tresty, obviňování dítěte z jakýchkoli prohřešků - to vše jsou provokatéři nervového zhroucení u dětí v budoucnu.

Pokud si například dítě na procházce s matkou všimne přibíhajícího psa, neví, jak reagovat, ale pozoruje, jak se matka chová. Pokud se vyděsí, začne křičet nebo utíkat nebo začne být hysterická, pak se s největší pravděpodobností bude dítě chovat stejně. Pokud je ale maminka absolutně klidná a zdrženlivá a řekne dítěti, že se nemá čeho bát a pes je jen přišel pozdravit, tak je pravděpodobné, že v jiné situaci miminko zůstane v klidu.

Jak se chovat jako dospělý?

Pokud vidíte, že je dítě připraveno „vybuchnout“, zkuste situaci uklidnit: obejměte ho, usmějte se, pokuste se ho rozptýlit nebo převeďte pozornost dítěte na něco jiného.

Když začne hysterie, ovládejte dítě, aby neubližovalo sobě i ostatním. Nechte ho vybrečet, možná ho nechte chvíli o samotě. Po zhroucení ho obejměte a promluvte si s ním, uklidněte ho a ubezpečte ho, že má podporu. Pokuste se pochopit důvody a společně vyvodit nějaké závěry. V žádném případě nenuťte své dítě omlouvat se ostatním za své chování. Tímto způsobem ho donutíte znovu prožít stres.

Pokud se nervové zhroucení vašeho dítěte stává pravidelným, přemýšlejte o důvodech a vyhledejte pomoc psychologa. Nenechte věcem volný průběh!

Téměř všichni rodiče se dříve či později u svých dětí setkají s neposlušností. Je nutné identifikovat příčinu a následek rozmary a hysterie vašeho dítěte. Nejčastěji můžete chování dítěte napravit, ale pouze změnou zásad výchovy.

Nervový stav dítěte znamená zvýšenou vzrušivost, změny chování během spánku a bdění, hysterii a časté podráždění.

Jednání s rozmarným dítětem může být velmi obtížné.

Pro rodiče je těžké zůstat v klidu, když dítě na jakýkoli požadavek reaguje hystericky. Nejvíc ale toto chování poškozuje samotné miminko.

Nervózní děti nejsou schopny adekvátně komunikovat s vrstevníky, užívat si života a bezstarostně si hrát.

Vědci a lékaři se domnívají, že příčinou projevů neuróz u dětí je nesprávná výchova ve velmi raném věku.

Mezi špatným chováním dítěte a jeho nervovým stavem existuje přímá souvislost. Odhalit skutečného viníka situace je velmi obtížné. Jak rodiče, tak i samotné děti se navzájem nepřímo ovlivňují.

Mezi hlavní důvody dětské neposlušnosti patří::

• Získání pozornosti dospělých

Nedostatkem náklonnosti a péče dítě instinktivně začíná provokovat své rodiče k živému projevu emocí.

Dětský mozek si okamžitě všimne, že když dojde k jakémukoli přestupku, rodiče na něj okamžitě obrací veškerou pozornost.

• Nadměrná péče o děti

Dítě, které je obklopeno neustálou kontrolou a zákazy, nemůže být samostatné.

Aby miminko obhájilo svůj názor a rozšířilo zónu volného jednání, začne projevovat neposlušnost.

• Dětské stížnosti, i ten nejbezvýznamnější pro dospělé oko, zanechá v jeho duši nesmazatelnou stopu

Když mají rodiče silné hádky, když je dítě bezmyšlenkovitě oklamáno nebo když se ostatní chovají nesprávně, děti mohou mít touhu se pomstít.

• Batole naštvaná když nemůže samostatně uskutečnit něco plánovaného

To platí zejména pro věci, které snadno dělají ostatní.

• Ztráta sebevědomí

S častým ponižováním a odplatou dítěte, otravováním a pokyny, při absenci chvály a laskavých slov se sebevědomí dítěte výrazně snižuje. Negativní dopad na psychiku má i srovnávání s ostatními dětmi.

• Nezdravé rodinné prostředí

S častými hádkami mezi rodiči, křikem a urážkami se zvyšuje úzkost mladých členů rodiny, rozvíjí se izolace a objevuje se neposlušnost.

• Nedostatek slovní zásoby a nesprávné vyjadřování emocí

Pro malé děti může být obtížné správně vyjádřit své myšlenky a pocity.

• Přítomnost duševních poruch a patologií nervového systému.

Model chování dětí úzce souvisí s psycho-emocionálním vývojem. Pouze u závažných neurologických onemocnění lze neposlušnost považovat za nemoc.

Ve všech ostatních případech Rozmary a záchvaty vzteku dítěte by měly přimět rodiče, aby přehodnotili své rodičovské metody. Pokud máte podezření na hyperaktivitu, poraďte se s dětským neurologem, který může určit, zda se ve vašem případě jedná o poruchu.

V dalším článku vám řekneme, co to je.

Příčiny a příznaky dětských neuróz

Nervový systém dětí ještě není vytvořen, takže je snadno náchylný k různým poruchám a nemocem.

Pozornost rodičů by se měla okamžitě zaměřit na nevysvětlitelné rozmary jejich dítěte.

Hysterika a neposlušnost by se měly stát důvodem k aktivnímu jednání.

Zášť, nedostatek pozornosti a psychické napětí se u dítěte hromadí a postupně přecházejí v bolestivou neurózu.

Lékaři se domnívají, že duševní porucha dítěte v různých stresových situacích vede právě k neuróze. Tento stav způsobuje, že se dítě chová nepřiměřeně.

Názor odborníka

Rodiče by měli věnovat zvláštní pozornost chování dítěte ve věku mentální formace. Jedná se o věk od 2 do 4 let, od 5 do 8 let a dospívání.

Neurózy se obvykle objevují kolem 5-6 let věku. První varovné signály lze ale pozorovat mnohem dříve.

Mezi hlavní příčiny duševní poruchy u dětí patří:

• Psychicky náročné situace, které traumatizují nervový systém.

Může se jednat o adaptační období ve společnosti a s tím spojené komunikační potíže, rodičovské hádky.

• Těžký psychický dopad, který dítě vyděsil.

Nebo časté přebuzení nervového systému.

• Nedostatek pozornosti a rodičovské péče.
• Rigidita a přílišná přísnost výchovy.
• Vztahy mezi dospělými a citové zázemí v rámci rodiny.
• Žárlivost způsobená vzhledem mladšího dítěte.

Vnější události vyskytující se kolem dítěte mohou také způsobit neurózy. Pečujte o nervový systém svého dítěte!

První příznaky ukazující na přítomnost onemocnění nervového systému:

• Úzkost, bezdůvodné obavy, plačtivost
• Problémový spánek (časté probouzení, potíže s usínáním)
• Kašel
• Problémy s řečí (koktání)
• Trávicí potíže, poruchy stolice
• Obtížnost interakce s lidmi

Nadměrná vzrušivost a agresivita, odtažité chování dítěte je budíček pro dospělé.

Názor odborníka

Klimenko Natalya Gennadievna – psycholog

Praktický psycholog na městské předporodní poradně

S takovými dotazy je vhodné okamžitě kontaktovat odborníka. Vysvětlí vám, co musíte udělat pro posílení nervového systému. Pasivní chování rodičů je zatíženo závažnějším rozvojem onemocnění.

V budoucnu mají takové děti potíže v životě: nedostatek komunikačních dovedností, nerozhodnost, strach z obtížných problémů.

Pokud je normální rytmus života narušen neposlušností a hysterií dítěte, měli byste vyhledat pomoc.

Komplexní řešení problémů pomůže dítěti k normálnímu psychickému vývoji.

Nervový tik u dítěte: příznaky a příčiny

Nervový tik u dítěte je mimovolní pohyb jakékoli svalové skupiny, kterou není schopno ovládat.

Podle lékařů zažije krátkodobé koktání alespoň jednou v životě každé páté dítě.

U 10 % dětí se onemocnění vyskytuje v chronické formě.

Taková děsivá čísla naznačují, že velké množství dětí a dospívajících trpí komunikačními potížemi, komplexy a nedostatkem sebevědomí.

Problém je velmi vážný a způsobuje spoustu negativních důsledků, zejména v dospělosti.

Existují tři hlavní typy dětských nervových tiků:

1. Rituál.

Zatínání zubů, škrábání určitých částí těla (uši, nos), tahání vlasů.

2. Motor.

Bezděčné grimasy (časté mrkání, mračící se obočí), kousání do rtů, cukání končetinami.

3. Hlasitý.

Patří sem všechny mimovolní zvuky (syčení, kašlání, chrochtání a další).

Nervové tiky můžeme rozdělit i podle stupně projevu:

• Místní

S působením pouze jedné svalové skupiny.

• Násobek

Pohyby provádí několik svalových skupin najednou.

Tiky se také dělí podle typu výskytu.

Primární průběh onemocnění může být způsoben:

Zaznamenali jste u svého dítěte známky nervového tiku?

AnoNe

• Nedostatek prospěšných mikroelementů v těle v důsledku nevyvážené stravy.
• Psycho-emocionální problémy.
• Pití velkého množství nápojů, které ovlivňují nervový stav.
• Dědičná predispozice.

V 50 % případů se nervové tiky přenášejí z rodičů na děti

• Nadměrná únava.

Sekundární typ nervového tiku se může vyvinout, pokud existují problémy:

• Poranění mozku a novotvary
• Patologie nervového systému
• encefalitida

Nemoc ovlivňuje spánek dítěte. Děti mají potíže s usínáním a spí neklidně.

Pokud zoufale toužíte najít společný jazyk se svým dítětem, pak byste si určitě měli přečíst knihy Julie Gippenreiterové „Nejdůležitější kniha pro rodiče“ nebo „Komunikujte se svým dítětem“. Jak?"

Metody řešení konfliktních situací jsou také velmi podrobně popsány v knihách jiné dětské psycholožky, Ljudmily Petranovské: „Pokud je to s dítětem těžké“ a „Tajná podpora“. Připoutanost v životě dítěte." Tyto knihy jsou skutečnými bestsellery, pomohly přinést mír do mnoha rodin, zkuste to také.

Léčba nervových tiků

Vzhled nervového tiku u dítěte by měl upozornit rodiče. Měli byste se poradit s lékařem, pokud zaznamenáte následující příznaky:

K účinné léčbě nervového tiku je nutné vytvořit příznivé a klidné domácí prostředí, zorganizovat správný denní režim, dlouhé procházky, cvičení a vyváženou stravu.

Jako lidové léky se používají bylinné odvarky: heřmánek, motherwort, valerián, hloh.

Názor odborníka

Klimenko Natalya Gennadievna – psycholog

Praktický psycholog na městské předporodní poradně

Léčba onemocnění závisí také na věku. U dětí ve věku 3 až 6 let bude průběh onemocnění nepředvídatelný. I při zotavení a vymizení příznaků je nutné stav dítěte denně sledovat až do konce dospívání.

Zvláště nebezpečný je výskyt tiků u dětí do 3 let. To je možné za přítomnosti závažných onemocnění.

Tiky, které začínají u dětí mezi 6. a 8. rokem, se nejsnáze léčí a obvykle se již neobjevují.

Výchova nervózních dětí

Účinnou léčbu neuróz u dětí lze provádět pouze v komplexní interakci mezi lékařem a rodiči.

Speciální typy terapií, léků a pomoci dospělých pomohou zbavit vaše dítě nervové poruchy.

Dítě již nebude zakoušet bázlivost a rozpaky a stane se aktivnějším a veselejším.

Práce rodičů v této věci je velmi důležitá. Je nutné zajistit dítěti pohodlné prostředí a zjistit příčiny nervových zhroucení.

Dítě vtěsnané do přísného rámce výchovy musí dostat svůj díl samostatnosti. Není třeba kontrolovat každý krok vašeho miminka. Každá maminka musí správně upřednostnit svůj čas.

Můžete si vyhradit určitou hodinu nebo dvě denně, kdy se bude plně soustředit na komunikaci se svým dítětem.

Povinností každého rodiče je vychovat normální, psychicky zdravé dítě. Harmonické a klidné prostředí vám umožní z vašeho miminka vyrůst člověka se zdravou nervovou soustavou.

Krize u dětí

Problémy v komunikaci mezi dospělými a dětmi vznikají v určitých obdobích, kdy je dětská psychika nejvíce náchylná k negativním vlivům.

Existují 4 období krize:

1. Od 1 roku do jednoho a půl roku.

Malý člověk není schopen spojit své touhy a schopnosti.

2. Od 2,5 do 3 let.

Projev přílišné samostatnosti u dítěte, se kterou si vzhledem ke svému věku neví rady.

3. Od 6 do 7 let.

Toto období úzce souvisí s prvním chozením do školy. Pochopení obtížného stavu dítěte, trpělivost a pozornost rodičů pomohou dítěti zvládnout první krůčky v dospělosti.

4. Po 10 letech.

Blíží se období dospívání, spojené s mladistvým maximalismem. Jasná touha rozdělit celý svět na „dobré“ a „špatné“.

Od rodičů se bude vyžadovat, aby byli maximálně upřímní v komunikaci, respektu k malému človíčku a trpělivosti.

Neexistuje jasné rozdělení krizí podle věku. V každém případě se dítě vyvíjí individuálně. A určité akce se objevují v různých časech.

"Obtížné" děti

V určitých životních situacích se poslušné děti mění v malé vrtošivé tyrany.

Klid rodičů v každé situaci je klíčem k úspěchu

Daří se vám při trestání dítěte zachovat klid?

NeAno

Velký význam má vyrovnaný a klidný tón dospělých i při trestání dítěte.

Je nutné zajistit, aby dítě vždy rozumělo důvodu trestu

Dobrý příklad pro dítě je nejlepší způsob výchovy

Svým příkladem můžete své dítě přesvědčit, aby dělalo to, co je správné.

Slova „udělej, co říkám“ nejsou pro děti účinná. Chování miminka je vždy odrazem chování rodičů.

Vždy byste měli své dítě pozorně naslouchat, zejména ve vyšším věku (po 10 letech)
Děti již dokážou své jednání odůvodnit a rodiče by měli dát jasně najevo, že diskutovat o problému je vždy možné.

Děti musí pochopit, že každá akce bude mít následky.

Je důležité je říkat, aby miminko rozumělo.

Když rodiče kontrolují své chování a pravidelně analyzují situace neposlušnosti, mohou se snadno vyrovnat s výchovou svých dětí.

Doktor Komarovský o zlobivých dětech

Správné a neoblomné chování dospělých, důslednost a dodržování zásad umožňuje podle slavného lékaře Komarovského napravit i to nejneposlušnější a nejhlučnější dítě.

Když miminko vytrvale odolávalo dětským záchvatům vzteku a nepodlehlo manipulaci, brzy pochopí, že křikem ničeho nedosáhne.

Výchova dětí je složitý proces, který vyžaduje plné nasazení všech členů rodiny. Kompetentní a důvěryhodné budování vztahu, klid a trpělivost rodičů vám umožní převychovat i to nejneposlušnější a nejvznětlivější dítě.

Aktualizace: prosinec 2018

Neurózy jsou speciální patologické stavy nervového systému u dospělých i dětí, u kterých nedochází k viditelnému poškození (trauma, infekce, záněty a další vlivy). V tomto případě jsou pozorovány zvláštní odchylky ve fungování vyšších nervových procesů. Jedná se o nemoci psychogenní povahy - reakce člověka na stres, duševní traumata a negativní vlivy.

Proces formování osobnosti a aktivního rozvoje vyšší nervové aktivity u dětí začíná narozením, ale nejaktivněji začíná ve věku tří let. Velmi malé děti nedokážou jasně vyjádřit své obavy, emoce nebo vnitřní stav, proto lze neurózy jako takové obecně identifikovat u dítěte po 3 letech. Čím je dítě starší, tím typičtější a živější budou projevy, zejména chování a emoce.

Neuróza není duševní onemocnění, jako je schizofrenie nebo psychóza, nedochází u ní k progresivnímu rozpadu osobnosti, je to reverzibilní porucha nervového systému, porucha duševní činnosti funkčního charakteru.

Při neurózách zažívá nervový systém buď prudký a silný šok, nebo prodloužené, obsedantní podráždění. Současně v něm začínají poruchy, vyjádřené nestabilitou nálady se strachy, úzkostmi a někdy projevy z orgánů a systémů těla (nadměrné pocení, problémy s chutí nebo bušení srdce).

Proč vznikají neurózy?

Děti předškolního věku, školáci i dospívající mají zvláště zranitelnou nervovou soustavu z toho důvodu, že ještě není plně formovaná a nezralá, mají málo životních zkušeností ve stresových situacích a neumí adekvátně a přesně vyjadřovat své emoce.

Někteří rodiče kvůli zaneprázdněnosti a dalším faktorům často nevěnují pozornost projevům nervových poruch u dětí a připisují změny v chování věkovým charakteristikám nebo rozmarům.

Pokud však dítě nedostane pomoc včas pro neurózu, může se situace protáhnout, ovlivnit fyzické zdraví a problémy v komunikaci s ostatními, až se u teenagera rozvinou v neurotické stavy. V důsledku toho neuróza způsobí nevratné psychické změny v osobnosti.

Nejvýznamnějším faktorem nárůstu neuróz u dětí je dnes nárůst počtu patologií těhotenství a porodu, při kterých dochází k hypoxii nervových tkání plodu (viz.

Predisponující faktory pro rozvoj neuróz jsou:

• predispozice k problémům nervového systému zděděná po rodičích
• traumatické situace, katastrofy, stres

Spouštěcím mechanismem neurózy může být:

• minulé nemoci
• častý nedostatek spánku, fyzická nebo psychická zátěž
• obtížné rodinné vztahy

Průběh onemocnění a jeho závažnost závisí na:

• pohlaví a věku dítěte
• zvláštnosti výchovy
• typ konstituce (asténika, hyper- a normostenika)
• vlastnosti temperamentu (cholerik, flegmatik atd.)

Psychotrauma

Psychotrauma je změna vědomí dítěte v důsledku jakýchkoli událostí, které ho velmi ruší, potlačují nebo deprimují a mají extrémně negativní vliv. Může se jednat buď o dlouhodobé situace, na které se dítě nedokáže bez problémů adaptovat, nebo o akutní, těžké psychické trauma. Často psychotrauma přijatá v dětství, i když neuróza pominula, zanechávají stopy v dospělosti v podobě fobií (strach z uzavřených prostor, výšek atd.).

• Neuróza se může vytvořit pod vlivem jedné nepříznivé traumatické skutečnosti: požár, válka, náhlé stěhování, nehoda, rozvod rodičů atd.
• Někdy je vývoj neurózy způsoben současně několika faktory.

Děti reagují na události různě podle temperamentu a povahových vlastností, pro někoho bude psí štěkot na ulici jen zvukem dráždit, ale pro dítě predisponované k neurózám se může stát spouštěčem vzniku neurózy. A opakovaná setkání se psy po prvním šoku, který neurózu spustil, situaci postupně zhorší a neurózu prohloubí.

Typ psychotraumatu, který může u dětí vyvolat neurózy, závisí na věku dítěte.

• Ve 2 letech se u dětí mohou vyvinout neurózy, když jsou odloučeny od rodičů nebo když začnou navštěvovat dětské skupiny.
• U starších dětí může být závažnější faktor – rozvod rodičů, fyzické tresty při výchově, silný strach.

Krizovým věkem ve vývoji neuróz je věk tří a sedmi let – kdy nastává věkem podmíněná tzv. „krize tří a sedmi let“. V těchto obdobích dochází k utváření vlastního „já“ a k přehodnocení postoje k sobě samému a v těchto obdobích jsou děti nejzranitelnější vůči stresovým faktorům.

Co nejčastěji vyvolává neurózy u dětí?

Akce pro dospělé

Jednou z hlavních provokujících příčin dětských neuróz je jednání dospělých, výchovné chyby rodičů, které dávají vznik neurotickým reakcím a následně utváření psychické nestability osobnosti dospělého. Zvláště negativní rodičovské modely by byly:

• model odmítnutí, podvědomá nechuť k výchově dítěte, v případě, kdy např. chtěli kluka, ale narodila se holčička
• model nadměrné ochrany s rozvojem nechuti učit dítě samostatnosti a budování vztahů v kolektivu
• autoritářský model s požadavky na neustálé podřizování se starším, rozhodování místo dítěte a neberení v úvahu jeho názor
• permisivní model s úplným zbavením kontroly nebo pomoci ze strany rodičů dítěte, s absencí jakýchkoli norem a řádu v rodině a týmu.
• různé přístupy ke výchově ze strany rodičů
• nadměrná tuhost rodiče
  
• rodinné konflikty- vnitrorodinné potíže, rozvody, hádky.

Padnou na „úrodnou půdu“ nezralosti dětského nervového systému a dítě to zažívá, protože ve skutečnosti nemůže situaci ovlivnit a změnit.

Vnější faktory

• změny v běžném životním stylu- stěhování z města do vesnice, do neobvyklé oblasti, do jiné země
• návštěva nové dětské skupiny- nástup do školky, změna školky, nástup do školy, změna školy, ale i konflikty ve školce nebo školní družině
• změny v rodině- narození dítěte, adoptované dítě, vzhled nevlastního otce nebo nevlastní matky, rozvod rodičů.

Nejčastěji se neurózy tvoří pod kombinovaným vlivem několika faktorů najednou a dětská neuróza se pravděpodobně nevyvine u dítěte z prosperující rodiny, a to ani po silném strachu nebo strachu. Rodiče v takové situaci obvykle pomáhají rychle se vyrovnat s problémem, aniž by narušili nervový systém.

Charakteristika dítěte

Děti s výraznou emocionalitou a citlivostí- potřebují zejména lásku a pozornost blízkých, projevy emocí vůči nim. Pokud děti tyto emoce od blízkých nedostávají, prožívají obavy, že nejsou milovány a nedávají vůči nim emoce najevo.

Děti s vůdčími vlastnostmi— je to také těžké s dětmi, které jsou samostatné a aktivně projevují své vlastní názory a vůdčí schopnosti. Takové děti ve svých činech nebo jednáních jasně vyjádřily domýšlivost a svůj vlastní pohled na všechny události. Těžko snášejí restrikce ve svém jednání a rodičovskou diktaturu, je pro ně těžké být přehnaně chráněni a omezovat jejich nezávislost již od útlého věku. Děti se snaží proti takovému jednání rodičů protestovat a stávají se tvrdohlavými, za což dostávají od rodičů omezení a tresty. To přispěje k rozvoji neuróz.

Slabé, často nemocné děti- děti jsou ohroženy neurózami, jsou často nemocné a oslabené, je s nimi často zacházeno jako s „křišťálovou vázou“, která je chrání před vším nad míru. U takových dětí se rozvíjí pocit vlastní bezmoci a slabosti.

Děti ze znevýhodněných rodin— Neurózami trpí i děti, které se nacházejí v těžkých životních situacích: v asociálních rodinách, v internátech a dětských domovech.

Celkové projevy neuróz

• změna chování dětí
• vznik nových charakterových rysů
• zvýšená citlivost, časté slzení i bez zjevné příčiny
• ostré reakce na drobné psychické trauma v podobě zoufalství nebo agrese
• úzkost, zranitelnost.

Ke změnám dochází i na úrovni somatického zdraví dětí:

• tachykardie a změny krevního tlaku
• problémy s dýcháním, pocení
• poruchy trávení v důsledku stresu - „nemoc medvědů“
• zhoršená koncentrace
• ztráta paměti
• Děti nereagují dobře na hlasité zvuky a jasná světla
• Špatně spí, mají neklidný a nekvalitní spánek a je těžké se ráno probudit.

Projevy různých typů neuróz u dětí

U dětí je poměrně dost typů neuróz, různé psychologické a neurologické školy dávají různé klasifikace. Uvažujme o nejjednodušší klasifikaci neuróz podle klinických projevů.

Úzkostná neuróza nebo neuróza strachu

Může se projevovat v podobě záchvatů strachu, které se často objevují při usínání nebo o samotě a někdy mohou být doprovázeny vidinami. Děti v různém věku mohou mít různé strachy:

• mezi předškolákyČasté jsou obavy z toho, že zůstanou sami v domě, strach ze tmy, postavy v děsivých karikaturách nebo filmech a televizních pořadech. Strach si často pěstují sami rodiče, děsí děti pro vzdělávací účely děsivými postavami – žena, zlá čarodějnice, policista.
• mezi mladšími školáky může to být strach ze školy nebo špatné známky, přísný učitel nebo starší studenti. Tyto děti často vynechávají hodiny kvůli strachu.

Projevy této neurózy mohou vyústit ve špatnou náladu, nechuť být sám, změny v chování, v těžkých případech dochází k inkontinenci moči. Často se taková neuróza vyskytuje u citlivých dětí doma, které se v předškolním věku málo stýkaly se svými vrstevníky.

Obsedantně-kompulzivní porucha u dětí

Může se vyskytovat ve formě neurózy obsedantních akcí (obsesí) nebo fobické neurózy, stejně jako s přítomností fobií a obsedantních akcí současně.

Obsedantní jednání- mimovolní pohyby, ke kterým dochází během emočního stresu proti přání dítěte, může:

• blikat, blikat
• nakrčit nos
• zachvění
• poklepejte nohou
• kašel
• čichat

Nervový tik je nedobrovolné záškuby, které se vyskytuje častěji u chlapců, spouštěné jak psychickými faktory, tak přítomností určitých onemocnění. Zpočátku oprávněné akce na nepříznivém pozadí jsou pak konsolidovány jako posedlost:

• U očních onemocnění se mohou upevnit návyky mrkání, mrkání a mnutí očí.
• Při častých nachlazeních a zánětech horních cest dýchacích může být častější smrkání nebo kašel.

Obvykle se objevují po 5 letech. Takové tiky postihují obličejové svaly, krk, horní končetiny, mohou být z dýchacího ústrojí, kombinované s inkontinencí moči, popř. Takové opakované akce stejného typu mohou dítěti způsobit nepohodlí, ale nejčastěji se stanou návykovými a ono si jich nevšimne. .

Tendence k neurózám zpravidla začíná v raném věku, kdy se vytvářejí a konsolidují stresující obvyklé patologické akce:

• kousání nehtů nebo cucání palce
• dotýkat se genitálií
• houpání těla nebo končetin
• točení vlasů kolem prstů nebo jejich vytahování.

Pokud takové akce nejsou odstraněny v raném věku, přispívají k neuróze v důsledku stresu u starších dětí.

Fobické projevy obvykle vyjádřeno jako zvláštní strach:

• strach ze smrti nebo nemoci
• stísněné prostory
• různé předměty, špína.

Děti si často tvoří zvláštní myšlenky nebo představy, které odporují zásadám výchovy a morálky, a tyto myšlenky v nich vytvářejí úzkosti, obavy a strach.

Depresivní neurózy

Pro děti nejsou typické, většinou k nim bývají náchylné děti školního věku, zejména v období puberty. Dítě se snaží být samo, odtahuje se od ostatních a je neustále v depresivní náladě s plačtivostí a sníženým sebevědomím. Může se také snížit fyzická aktivita, objevuje se nespavost, zhoršuje se chuť k jídlu, mimika je nevýrazná, řeč je tichá a skrovná a ve tváři je neustálý smutek. Tento stav vyžaduje zvláštní pozornost, protože může vést k vážným následkům.

Hysterické neurózy

Předškoláci jsou k nim náchylní, když existuje rozpor mezi požadovaným a skutečným. Obvykle padají s křikem a křikem na podlahu nebo povrchy a narážejí končetinami a hlavou o tvrdé předměty. K záchvatům vášně může dojít s pomyslným dušením nebo hysterickým kašlem, zvracením, pokud je dítě potrestáno nebo nedělá, co chce. U starších dětí se mohou objevit analogy hysterie ve formě hysterické slepoty, poruch kožní citlivosti a poruch dýchání.

Neurastenie

Říká se jí také astenická neuróza a vyskytuje se u školáků v důsledku nadměrného stresu ve škole samotné nebo nadbytku doplňkových kroužků. Často se vyskytuje na pozadí obecné slabosti u dětí v důsledku časté nemoci nebo fyzického nedostatku tréninku. Takové děti jsou bez zábran a neklidné, rychle se unaví, jsou podrážděné a často pláčou, mohou mít potíže se spánkem a jídlem.

Hypochondrie

Děti se zajímají o svůj stav a zdraví a mají nemotivované obavy z rozvoje různých onemocnění, což se často vyskytuje u dospívajících s podezřívavou povahou. Hledají příznaky a projevy různých onemocnění, trápí se tím, znervózňují a rozčilují se.

Neurotická logoneuróza - koktání

Koktání neboli logoneróza neurotického charakteru je typičtější pro chlapce do pěti let v období aktivního rozvoje řeči a utváření frázové konverzace. Vyskytuje se na pozadí psychického traumatu na pozadí rodinných skandálů, odloučení od blízkých, akutního psychického traumatu nebo strachu, strachu. Důvodem může být i informační přetížení a nucené utváření vývoje řeči a celkového vývoje ze strany rodičů. Řeč dítěte se stává přerušovanou s pauzami, opakováním slabik a neschopností vyslovit slova.

Somnambulismus - náměsíčnost, mluvení ze spánku

Neurotické poruchy spánku se mohou vyskytovat v podobě dlouhého a obtížného usínání, neklidného a úzkostného spánku s častým probouzením, přítomností nočních můr a nočních děsů, mluvením ve spánku a chůzí v noci. Náměsíčnost a mluvení ve spánku jsou spojeny s charakteristikami snů a fungováním nervového systému. Často se vyskytuje u dětí ve věku 4-5 let. Děti si možná ráno nepamatují, že v noci chodily nebo mluvily. .

Mentální anorexie

Poruchy chuti k jídlu v dětství jsou častým jevem jak u předškoláků, tak u adolescentů. Obvykle jsou důvody překrmování nebo nucené krmení, shoda jídel se skandály a hádkami v rodině a silný stres. Dítě přitom může odmítat jakékoli jídlo nebo některé jeho druhy, dlouho žvýká a jídlo nepolyká a je krajně podezřívavé k obsahu talíře, až dávicí reflex. Současně se na pozadí špatné výživy projevují změny nálady, rozmary u stolu, pláč a hysterie.

Některé varianty neuróz jsou:

• dětská neurotická enuréza (inkontinence moči)
• enkopréza (fekální inkontinence).

Vznikají na pozadí dědičné predispozice a případně nemocí. Vyžadují speciální přístup v léčbě a mechanismy ještě nejsou zcela pochopeny.

Jak stanovit diagnózu?

Nejprve byste měli jít na schůzku s pediatrem nebo neurologem, promluvit si se zkušeným psychologem a psychoterapeutem. Lékaři prozkoumají a odstraní organické příčiny poruch a nemocí, které by k tomu mohly vést. Neurózy jsou diagnostikovány v několika fázích:

• Dialog s rodiči provádí se podrobná analýza psychologické situace v rodině a zde je důležité upřímně říci specialistovi všechny podrobnosti: vztah v rodině mezi rodiči a dítětem, rodiče sami, stejně jako vztah mezi dítě a vrstevníci a příbuzní.
• Rodičovské prohlídky a blízcí příbuzní, kteří se přímo podílejí na výchově dítěte, studium psychologického klimatu rodiny s identifikací chyb v chování a výchově.
• Rozhovory s dítětem- cyklus rozhovorů s dítětem při hře a komunikace o dříve rozvinutých otázkách.
• Sledování dětí- podrobné pozorování herní činnosti dítěte, ke které dochází spontánně nebo je předem organizovaná.
• Kresba a podrobná analýza výkresů, pomocí kterého lze často pochopit prožívání a pocity dítěte, jeho touhy a emocionální stav.

Na základě toho všeho je učiněn závěr o přítomnosti a typu neurózy, poté je vypracován podrobný plán léčby. Terapii obvykle provádějí psychoterapeuti nebo psychologové, léčba probíhá ambulantně a doma, dítě s neurózou není nutné přijímat do nemocnice.

Metody léčby neurózy

Při léčbě neuróz u dětí je hlavní metodou psychoterapie. Je důležité, aby rodiče pochopili, že sami, s pomocí knih, internetu nebo hraček, dosáhnou jen málo a někdy mohou ublížit a zhoršit průběh neurózy. Psychoterapie je komplexní systémový účinek na psychiku dítěte a vlastnosti jeho charakteru, při léčbě neuróz má několik směrů:

• skupinová a individuální terapie o studiu a nápravě psychického klimatu rodiny
• hry na hraní rolí za účasti dítěte, které ho pomáhají naučit překonávat obtížné situace
• aplikace arteterapie(kresba) a sestavování psychologického portrétu z kreseb dítěte, sledování dynamiky změn v kresbě
• hypnóza - sugesce (autogenní trénink)
• léčba prostřednictvím komunikace se zvířaty— canisterapie (psi), felinoterapie (kočky), (koně), delfinoterapie.

Psychoterapie je zaměřena na normalizaci nebo výrazné zlepšení rodinného prostředí a vztahů a úpravu výchovy. Navíc k nápravě psychosomatického pozadí a dosažení b Ó Pro větší úspěch v psychoterapii se používají i léky, reflexní terapie a fyzioterapie. Individuální léčebný plán vypracovává pouze odborník pro každé dítě zvlášť, případně i pro rodinné příslušníky.

Aplikace psychoterapie

Využívají jak skupinovou, tak individuální či rodinnou psychoterapii. Zvláštní význam v léčbě neuróz má rodinná forma psychoterapie. Při sezení lékař přímo zjišťuje problémy v životě dítěte a jeho rodiny, pomáhá při odstraňování emočních problémů, normalizuje systém vztahů a koriguje způsob výchovy. Rodinná práce bude účinná zejména u dětí předškolního věku, kdy je její efekt maximální a lze nejsnáze eliminovat negativní dopad základních chyb ve výchově.

Rodinná terapie

Provádí se v několika po sobě jdoucích fázích:

• Fáze 1 - v rodině se provádí vyšetření a stanoví se tzv. „rodinná diagnóza“ v souhrnu osobních, sociálních a psychologických charakteristik, odchylek v jakékoli oblasti vztahu s dítětem.
• Fáze 2 - je vedena rodinná diskuse o problémech s rodiči a příbuznými, jsou zaznamenány všechny jejich problémy. Při rozhovorech je zdůrazňována role rodičů ve výchově, potřeba spolupráce s odborníkem a zjišťována perspektiva v pedagogickém přístupu.
• 3. etapa - následuje výuka s dítětem ve speciálně vybavené herně, kde jsou hračky, psací potřeby a další předměty. Zpočátku má dítě čas si samostatně hrát, číst nebo studovat, po navázání emocionálního kontaktu bude konverzace vedena hravou formou.
• 4. etapa - společná psychoterapie dítěte a rodičů. Pro předškoláky jsou realizovány společné aktivity s věcnými hrami, stavěním či kreslením, pro školáky jsou zavedeny věcné hry a diskuse na různá témata. Specialista hodnotí navyklé konflikty a emoční reakce v interakci mezi dětmi a rodiči. Poté důraz přechází na hry na hraní rolí, které vyjadřují interakce dětí v životě – rodinné nebo školní hry. Používají se scénáře, které sehrávají rodiče a děti, kteří jsou prohozeni a terapeut během těchto her předvede nejoptimálnější modely rodinných vztahů. To postupně vytváří podmínky pro restrukturalizaci rodinných vztahů a odstraňování konfliktů.

Individuální psychoterapie

Provádí se pomocí mnoha technik, které mají komplexní účinek na dítě. Používá následující techniky:

• racionální (vysvětlující)

Lékař provádí vysvětlující terapii prostřednictvím postupných kroků. Formou, která je přístupná věku dítěte, po navázání důvěryhodného a emocionálního kontaktu s ním sděluje, proč a co se s dítětem děje. Poté se hravou formou nebo formou rozhovoru v další fázi snaží určit zdroje zážitků dítěte. Další fází bude jakýsi „domácí úkol“ - to je konec příběhu nebo pohádky započaté lékařem, kde se pomocí analýzy různých možností na konci příběhu snaží vyřešit obtížné situace, konflikty buď samotným dítětem nebo s pomocí a nabádáním lékaře. I velmi malé úspěchy ve zvládnutí situací mohou se souhlasem lékaře přispět k dalšímu zlepšení vztahů a nápravě patologických povahových rysů.

• Arteterapie

Arteterapie v podobě kresby či sochařství může někdy poskytnout o dítěti mnohem více informací než všechny ostatní metody. Při kreslení dítě začíná chápat své strachy a zkušenosti a jeho pozorování může poskytnout mnoho potřebných informací z hlediska charakteru, družnosti, představivosti a potenciálu. Informativní bude čerpat z rodinných témat, reflexí strachů a zkušeností. Někdy se místo toho používají techniky sochařství nebo papírové aplikace. Z dat na obrázcích můžete často získat mnoho skrytých informací a také mluvením o obrázku můžete překonat strach dítěte.

• Terapie hrou

Používá se u dětí do 10-12 let, kdy cítí potřebu her, ale hry jsou organizovány podle speciálního plánu a emocionální účasti psychoterapeuta na nich s přihlédnutím ke schopnosti dětí transformovat se. Lze použít jak spontánní postřehové hry, tak řízené hry, bez improvizace. Ve hrách si můžete procvičit komunikační dovednosti, motorické a emoční sebevyjádření, odbourávání stresu a odbourávání strachu. Při hře lékař vytváří situace stresu, hádky, strachu, obviňování a dává dítěti možnost vystoupit samostatně nebo s jeho pomocí. Zvláště dobře se touto metodou léčí neurózy ve věku do 7 let.

Variantou terapie hrou je pohádková terapie, při které se vymýšlejí a vyprávějí pohádky s výrobou speciálních postaviček, loutek nebo panenek. Speciální terapeutické pohádky lze poslouchat formou meditace za doprovodu klidné hudby v poloze na zádech. Mohou to být i psychodynamické meditace-pohádky, kdy se dítě proměňuje ve zvířátka a provádí cvičení.

• Autogenní trénink

U adolescentů se provádí léčba autogenním tréninkem – jedná se o metodu svalové relaxace, zvláště účinnou u systémových neuróz s koktavostí, tiky a inkontinencí moči. Vytváření pozitivní nálady řečí a jednáním lékaře (např. představa si sebe sama na nejpříjemnějším místě) vede ke svalové relaxaci, snížení nebo dokonce úplnému vymizení projevů. Jak sezení postupují, tento stav se v podvědomí upevňuje a víra, že je docela možné se zotavit, narůstá.

• Sugestivní (sugestivní metoda) psychoterapie

Jedná se o sugesci dítěti, když je vzhůru, v hypnóze nebo nepřímé sugesci určitých postojů. Děti jsou často dobré v nepřímé sugesci – například užívání placeba jim zajistí uzdravení. Budou si přitom myslet, že berou obzvlášť účinný lék. Metoda je vhodná zejména pro hypochondry, ve škole a dospívání.

• Hypnóza

Hypnoterapie se používá pouze ve zvlášť obtížných případech za účelem mobilizace psychických a fyziologických zdrojů těla. Rychle odstraňuje určité příznaky. Ale metoda má mnoho kontraindikací a v omezené míře se používá u dětí.

Skupinová psychoterapie

Jsou indikovány ve zvláštních případech neuróz, mezi které patří:

• dlouhodobý průběh neurózy s nepříznivými změnami osobnosti - zvýšená míra nároků na sebe sama, sebestřednost
• potíže v komunikaci a související poruchy - rozpaky, bázlivost, plachost, podezřívavost
• v případě těžkých rodinných konfliktů nutnost jejich řešení.

Skupiny jsou tvořeny podle individuální terapie podle věku, ve skupině je málo dětí:

• do 5 let - ne více než 4 osoby
• ve věku 6 až 10 let - ne více než 6 osob
• ve věku 11-14 let - až 8 osob.

Výuka trvá až 45 minut u předškoláků a až jeden a půl hodiny u školáků. To vám umožní hrát složité příběhy a zapojit do nich všechny členy skupiny. Děti sdružené ve skupinách navštěvují výstavy a muzea, čtou zajímavé knihy, o tom všem diskutují a sdílejí své koníčky. Tímto způsobem se uvolní napětí dítěte, děti se otevřou a začnou komunikovat, sdílet své bolesti a zkušenosti.

Ve srovnání s individuálním tréninkem je efekt skupinového tréninku větší. Postupně se zavádějí spontánní a odborníky vedené hry, začíná nácvik mentálních funkcí, dospívající se učí sebeovládání. Jako domácí úkol slouží různé testy s obrázky, které jsou následně probírány ve skupině.

Součástí hodin je relaxace a vštěpování pozitivních osobnostních rysů získaných během hodiny. Na konci kurzu probíhá všeobecná diskuse a upevňování výsledků, což pomáhá dítěti v budoucnu samostatně na sobě pracovat.

Korekce medikace

Medikamentózní terapie při léčbě neuróz je druhořadá a ovlivňuje určité symptomy. Léky uvolňují napětí, nadměrnou vzrušivost nebo depresi a snižují projevy astenie. Medikaci obvykle předchází psychoterapie, ale možná je i komplexní léčba, kdy se psychoterapie provádí ve spojení s fyzikální terapií a léky. Zvláště důležitá je medikamentózní léčba neuróz na pozadí encefalopatie, astenie, neuropatie:

• obecné posilující léky - vitamín C, skupina B
• odvodnění bylinný lék - ledvinový čaj
• nootropní léky - nootropil, piracetam
• léky snižující astenii – v závislosti na příčině a typu vybere lékař
• bylinná medicína (viz), tinktury léčivých bylin lze předepisovat až na jeden a půl měsíce. Většina léků má sedativní účinek - motherwort, kozlík lékařský.

Pro astenické projevy Doporučuje se tonická a regenerační léčba: doplňky vápníku, vitamíny, tinktura z vinné magnólie čínské nebo zamanikha, lipocerbin, nootropika (nootropil, pantogam).

Pro subdepresivní příznaky Mohou být indikovány tinktury ženšenu, aralie a eleuterokoku.

Na podrážděnost a slabost Dobrý účinek má Pavlovova směs a tinktury z mateřídoušky a kozlíku lékařského, využívají se borové koupele, fyzikální terapie ve formě elektrospánku.

S bude obtížnější, mohou komplikovat psychoterapii. Používají se pro hyperaktivitu a disinhibici na základě vlastností a diagnózy dítěte:

• hyperstenický syndrom – léky se sedativním účinkem (eunoctin, elenium)
• pro hypostenii - trankvilizéry s aktivačním účinkem (trioxazin nebo seduxen).
• u podprahové deprese lze předepsat malé dávky antidepresiv: amitriptylin, melipramin.
• pro těžkou excitabilitu lze použít Sonopax.

Všechny léky jsou předepsány výhradně lékařem a jsou používány přísně pod jeho dohledem.

Doba čtení: 3 min

Duševní poruchy u dětí vznikají v důsledku zvláštních faktorů, které vyvolávají vývojové poruchy dětské psychiky. Duševní zdraví dětí je tak zranitelné, že klinické projevy a jejich reverzibilita závisí na věku dítěte a délce expozice zvláštním faktorům.

Rozhodnutí konzultovat dítě s psychoterapeutem nebývá pro rodiče jednoduché. V chápání rodičů to znamená rozpoznat podezření, že dítě má neuropsychiatrické poruchy. Mnoho dospělých se bojí zápisu svého dítěte, stejně jako omezené formy vzdělávání s tím spojené a omezený výběr povolání do budoucna. Z tohoto důvodu se rodiče často snaží nevnímat rysy chování, vývoj a zvláštnosti, které jsou obvykle projevy duševních poruch u dětí.

Pokud se rodiče kloní k názoru, že dítě potřebuje léčit, pak se zpravidla nejprve pokusí léčit neuropsychiatrické poruchy pomocí domácích léků nebo rad známých léčitelů. Po neúspěšných samostatných pokusech o zlepšení stavu svých potomků se rodiče rozhodnou vyhledat kvalifikovanou pomoc. Když se rodiče obrátí na psychiatra nebo psychoterapeuta poprvé, často se o to snaží anonymně a neoficiálně.

Zodpovědní dospělí by se neměli před problémy skrývat a při rozpoznání časných příznaků neuropsychiatrických poruch u dětí se neprodleně poradit s lékařem a následně se řídit jeho doporučeními. Každý rodič by měl mít potřebné znalosti v oblasti neurotických poruch, aby mohl předcházet odchylkám ve vývoji svého dítěte a v případě potřeby vyhledat pomoc při prvních příznacích poruchy, protože problémy související s duševním zdravím dětí jsou příliš velké. vážné. Je nepřijatelné experimentovat s léčbou na vlastní pěst, proto byste měli okamžitě kontaktovat specialisty a požádat o radu.

Rodiče často připisují duševní poruchy u dětí věku, čímž naznačují, že dítě je ještě malé a nechápe, co se s ním děje. Tento stav je často vnímán jako běžný projev rozmarů, ale moderní odborníci tvrdí, že duševní poruchy jsou velmi nápadné pouhým okem. Tyto odchylky mají často negativní dopad na sociální schopnosti a vývoj dítěte. Pokud vyhledáte pomoc včas, některé poruchy lze zcela vyléčit. Pokud jsou u dítěte zjištěny podezřelé příznaky v raných stádiích, lze předejít vážným následkům.

Duševní poruchy u dětí jsou rozděleny do 4 tříd:

• vývojové opoždění;
• rané dětství;
• porucha pozornosti.

Příčiny duševních poruch u dětí

Vzhled duševních poruch může být způsoben různými důvody. Lékaři říkají, že jejich vývoj mohou ovlivnit nejrůznější faktory: psychologické, biologické, sociopsychologické.

Provokujícími faktory jsou: genetická predispozice k duševnímu onemocnění, nekompatibilita v typu temperamentu rodiče a dítěte, omezená inteligence, poškození mozku, rodinné problémy, konflikty, traumatické události. Rodinná výchova není to nejmenší.

Duševní poruchy u dětí ve věku základní školy často vznikají v důsledku rozvodu rodičů. Riziko duševních poruch se často zvyšuje u dětí z neúplných rodin, nebo pokud má jeden z rodičů v anamnéze duševní onemocnění. Chcete-li určit, jaký typ pomoci je třeba poskytnout vašemu dítěti, musíte přesně určit příčinu problému.

Příznaky duševních poruch u dětí

Tyto poruchy u dítěte jsou diagnostikovány na základě následujících příznaků:

• tiky, syndrom obsese;
• ignorování zavedených pravidel;
• bez zjevného důvodu, často se měnící nálada;
• snížený zájem o aktivní hry;
• pomalé a neobvyklé pohyby těla;
• odchylky spojené s narušeným myšlením;

Období největší náchylnosti k duševním a nervovým poruchám nastávají během věkových krizí, které zahrnují tato věková období: 3-4 roky, 5-7 let, 12-18 let. Z toho je zřejmé, že dospívání a dětství jsou tím správným obdobím pro rozvoj psychogeniky.

Duševní poruchy u dětí do jednoho roku jsou způsobeny existencí omezeného okruhu negativních a pozitivních potřeb (signálů), které musí děti uspokojovat: bolest, hlad, spánek, potřeba vyrovnat se s přirozenými potřebami.

Všechny tyto potřeby jsou životně důležité a nelze je neuspokojit, proto čím pedantněji rodiče dodržují režim, tím rychleji se vytvoří pozitivní stereotyp. Neuspokojení jedné z potřeb může vést k psychogenní příčině a čím více porušení je zaznamenáno, tím závažnější je deprivace. Jinými slovy, reakce miminka do jednoho roku je dána motivy uspokojujících pudů a to je samozřejmě především pud sebezáchovy.

Duševní poruchy u dětí ve věku 2 let jsou pozorovány, pokud matka udržuje nadměrné spojení s dítětem, čímž podporuje infantilizaci a inhibuje jeho vývoj. Takové pokusy rodiče, které vytvářejí překážky pro sebepotvrzení dítěte, mohou vést k frustraci a také elementárním psychogenním reakcím. Zatímco přetrvává pocit přílišné závislosti na matce, rozvíjí se pasivita dítěte. S dalším stresem může takové chování nabýt patologického charakteru, což se u nejistých a bojácných dětí často stává.

Duševní poruchy se u 3letých dětí projevují vrtošivostí, neposlušností, zranitelností, zvýšenou únavou a podrážděností. Při potlačování rostoucí aktivity dítěte ve věku 3 let je třeba být opatrní, protože to může přispět k nedostatku komunikace a nedostatku emocionálního kontaktu. Nedostatek citového kontaktu může vést k (stažení se), poruchám řeči (opožděný vývoj řeči, odmítání komunikace nebo verbálního kontaktu).

Duševní poruchy u dětí ve věku 4 let se projevují tvrdohlavostí, protestem proti autoritě dospělých a psychogenními poruchami. Rovněž je zaznamenáno vnitřní napětí, nepohodlí a citlivost na deprivaci (omezení), což způsobuje.

První neurotické projevy u 4letých dětí se nacházejí v behaviorálních reakcích odmítnutí a protestu. K narušení psychické rovnováhy miminka stačí drobné negativní vlivy. Miminko je schopno reagovat na patologické situace a negativní události.

Duševní poruchy u 5letých dětí ukazují, že předstihují duševní vývoj svých vrstevníků, zvláště pokud se zájmy dítěte stanou jednostrannými. Důvodem pro vyhledání pomoci psychiatra by měla být ztráta dříve nabytých dovedností dítěte, např.: bezcílně kutálí auta, chudne mu slovní zásoba, je nepořádné, přestává hrát hry na hrdiny a málo komunikuje.

Duševní poruchy u dětí ve věku 7 let jsou spojeny s přípravou a vstupem do školy. U dětí 7 let může být přítomna nestabilita duševní rovnováhy, křehkost nervového systému, připravenost na psychogenní poruchy. Základem těchto projevů je sklon k psychosomatické astenii (poruchy chuti k jídlu, poruchy spánku, únava, závratě, snížená výkonnost, sklon ke strachu) a přepracování.

Třídy ve škole se pak stávají příčinou neurózy, kdy nároky kladené na dítě neodpovídají jeho možnostem a zaostává ve školních předmětech.

Duševní poruchy u dětí ve věku 12-18 let se projevují v následujících rysech:

Sklon k náhlým změnám nálad, neklid, melancholie, úzkost, negativismus, impulzivita, konfliktnost, agresivita, nekonzistence pocitů;

Citlivost k hodnocení druhých o vlastní síle, vzhledu, dovednostech, schopnostech, přílišné sebevědomí, přehnaná kritičnost, ignorování úsudků dospělých;

Kombinace citlivosti s bezcitností, podrážděnosti s bolestivou plachostí, touhy po uznání s nezávislostí;

Odmítání obecně uznávaných pravidel a zbožštění náhodných idolů, stejně jako smyslná fantazie se suchým filozofováním;

Schizoidní a cykloidní;

Touha po filozofických zobecněních, sklon k extrémním polohám, vnitřní rozpory v psychice, egocentrismus mladistvého myšlení, nejistota v rovině aspirací, sklon k teoretizování, maximalismus v hodnocení, rozmanitost zážitků spojených s probouzením sexuální touhy;

Nesnášenlivost péče, nemotivované změny nálad.

Často protest teenagerů přeroste v absurdní odpor a nesmyslnou tvrdohlavost vůči jakékoli rozumné radě. Rozvíjí se sebevědomí a arogance.

Příznaky duševní poruchy u dětí

Pravděpodobnost vzniku duševních poruch u dětí se v různém věku liší. Vzhledem k tomu, že duševní vývoj u dětí je nerovnoměrný, v určitých obdobích se stává disharmonickým: některé funkce se tvoří rychleji než jiné.

Příznaky duševní poruchy u dětí se mohou projevit v následujících projevech:

Pocity stažení a hlubokého smutku trvající déle než 2-3 týdny;

Pokusy zabít nebo ublížit;

Vše pohlcující strach bez důvodu, doprovázený zrychleným dechem a silným tlukotem srdce;

Účast v četných bojích, používání zbraní s touhou někomu ublížit;

nekontrolovatelné, násilné chování, které poškozuje sebe i ostatní;

Nejíst, užívat laxativa nebo vyhazovat jídlo, abyste zhubli;

Těžká úzkost, která narušuje běžné činnosti;

Potíže se soustředěním, stejně jako neschopnost klidně sedět, což představuje fyzické nebezpečí;

Užívání alkoholu nebo drog;

Závažné změny nálady vedoucí k problémům ve vztazích;

Změny v chování.

Jen na základě těchto příznaků je obtížné stanovit přesnou diagnózu, proto by rodiče měli kontaktovat psychoterapeuta, pokud objeví výše uvedené projevy. Tyto znaky se nemusí nutně objevit u dětí s duševními poruchami.

Léčba psychických problémů u dětí

Pro pomoc při výběru léčebné metody byste se měli obrátit na dětského psychiatra nebo psychoterapeuta. Většina poruch vyžaduje dlouhodobou léčbu. K léčbě malých pacientů se používají stejné léky jako u dospělých, ale v menších dávkách.

Jak léčit duševní poruchy u dětí? V léčbě jsou účinná antipsychotika, léky proti úzkosti, antidepresiva, různé stimulanty a stabilizátory nálady. Velký význam: rodičovská pozornost a láska. Rodiče by neměli ignorovat první známky poruch, které se u dítěte vyvíjejí.

Pokud se v chování dítěte objeví nepochopitelné příznaky, můžete si nechat poradit ohledně problémů, které vás znepokojují, od dětského psychologa.

Doktor Lékařského a psychologického centra "PsychoMed"

Informace uvedené v tomto článku jsou určeny pouze pro informační účely a nemohou nahradit odbornou radu a kvalifikovanou lékařskou péči. Při sebemenším podezření na duševní poruchu u dítěte se určitě poraďte s lékařem!