Pokud je vaše dítě šikanováno učitelem školy. Nevýhody povolání učitele

Studium ve škole není pro dítě jen o získávání vědomostí, ale také o prožívání socializace ve skupině vrstevníků a dospělých – učitelů. Vztahy mezi lidmi jsou velmi mnohostranné, a tak není divu, že se žák může setkat s negativními projevy učitele: vybíravostí až nevraživostí.

Jak rozlišit předsudky a náročnost

Přehnané požadavky nejsou vždy projevem zaujatého přístupu učitele

Rodiče se zpravidla dozvídají o problémech ve vztahu mezi učitelem a jejich dítětem z úst dítěte. A samozřejmě do příběhu vnáší svá subjektivní hodnocení a emoce a často kreslí čáru: „Ona (on) mě nemiluje a nadává mi.“ V této situaci je pro maminky a tatínky obtížné zjistit, zda je tento stav objektivní realitou, nebo výsledkem studentovy podezřívavosti či představivosti. Mnoho dětí navíc vnímá náročnost učitele jako projev zaujatého přístupu. Proto je velmi důležité, aby si rodiče udělali správný obrázek o stávajícím vztahu. Pro tohle:

mluvte s dítětem častěji o tématech souvisejících se školním životem – tak se ukáže, kde je pravda a kde fantazie;
věnujte pozornost výkonu dítěte v předmětu vyučovaném učitelem, který si na vašeho žáka stěžuje (pokud známky prudce klesly, pak s dítětem pracujte nebo si najměte lektora, pak můžete vyvodit závěr o objektivitě známkování) ;
navštěvovat školu, mluvit s učiteli a třídním učitelem, ale nedělat to „o“, ale jako sledování pokroku (dítě ani učitelé nemusí znát skutečné důvody návštěvy výchovného ústavu).

Tímto způsobem budete schopni pochopit, jaký vztah má váš student k učitelům a studentům. A také zjistit, zda je učitel vůči dítěti skutečně zaujatý, nebo je prostě náročný na kvalitu znalostí.

Jak psychicky upravit dítě

Důvěra je základem vztahu s dítětem

Vztahy mezi lidmi jsou mnohostranné, takže není divu, že se některým lidem líbí a jiným ne. Výjimkou nejsou ani mezilidské vztahy mezi učitelem a žáky. Učitel je člověk jako každý jiný, takže může mít to, co se mu líbí a nelíbí. Někteří učitelé mají rádi aktivní, zvídavé studenty, jiní zase disciplinované tiché. Profesionální učitel samozřejmě umí své emoce skrývat, ale občas se stanou výjimky. V tomto případě nastává konfliktní situace se třemi účastníky:

student;
učitel;
rodiče žáka.

Úkolem posledně jmenovaného je najít východisko ze situace s minimálními ztrátami pro emoční zdraví vznikající osobnosti. Proto je velmi důležité správně nastavit dítě v této konkrétní situaci:

Sdělujte svému dítěti častěji, jak moc ho milujete – dítě by si mělo být jisté, že je přijímáno a milováno svými nejbližšími;
Vysvětlete, že každé dítě, i když je ještě malé, je také člověk a nikdo nemá právo ho urážet, zesměšňovat nebo ponižovat;
S maximální objektivitou analyzujte konfliktní situaci – bez ohledu na to, kdo se mýlil, vysvětlete potomkovi, proč je takové chování nepřijatelné;
Pokuste se společně s dítětem nastínit strategii chování v případě, že učitel zjistí chybu nebo dovolí urážky;
Nastínit plán dalších společných akcí (rozhovor s učitelem, ředitelem, přesun do jiné třídy či školy) k řešení současné situace.

Jak se můžete zbavit předsudků?

Rodiče by měli pravidelně komunikovat s učiteli

Naštvání a předsudky ze strany učitele zpravidla nezmizí samy, takže rodiče musí přijmout aktivní opatření k vyřešení konfliktu. Existuje několik způsobů:

otevřený rozhovor s učitelem;
rozhovor se zástupci administrativy (ředitel, ředitel);
přeřazení žáka do jiné třídy nebo školy;
veřejné pokrytí problému v médiích.

Podívejme se na každou z nich. Nejjednodušší a nejsprávnější cesta ven je promluvit si s učitelem. Po určení důvodů, proč učitel dítě neměl rád, můžete najít společnou cestu ven z konfliktní situace. Na to, jak správně naplánovat konverzaci s učitelem, se podíváme o něco později.

Pokud učitel nesouhlasí s rozhovorem nebo nepovažuje za nutné změnit svůj postoj k dítěti, pak byste měli kontaktovat ředitele nebo vedoucího učitele - možná budou mít přesvědčivější argumenty, které přesvědčí učitele, aby přehodnotil své chování.

To je zajímavé! Každoročně asi 20 % dětí přechází na jiné školy kvůli otravování učiteli.

Pokud konflikt trvá příliš dlouho a přístup učitele má negativní dopad na psychický a emocionální stav žáka, má smysl přeřadit dítě do jiné třídy nebo školy. Tuto metodu byste však neměli vidět jako všelék na jakékoli potíže - v životě vašeho dítěte bude mnoho setkání s nepohodlnými nebo konfliktními lidmi, takže se nedoporučuje vytvářet pro něj skleníkové podmínky v dětství.

Pokud si učitel dovolí nejen veřejně urážet, ale i použít fyzickou sílu vůči dítěti, a je to potvrzeno, pak by takovéto flagrantní porušování práv dětí mělo být medializováno se zapojením sociálních služeb a orgánů činných v trestním řízení. .

Jak správně postavit konverzaci s učitelem

Mírové řešení konfliktů je hlavním cílem rozhovoru s učitelem

Vzhledem k tomu, že o problému ve vztahu mezi žákem a učitelem víme pouze od dítěte, nelze si vytvořit úplný názor na důvody otravování ze strany učitele. Nejlepším řešením by proto bylo promluvit si s učitelem. Na konverzaci je však třeba se připravit a vést ji tak, aby nedošlo ke zhoršení situace. Takže si promluvíme s učitelem:

Zkuste se domluvit osobně, ne přes vedení školy.
Vyberte si správný čas. Nejlepší je, když je po škole, ale ne na konci pracovního dne.
Je vhodné, aby se schůzka konala každý s každým, ale mezi zdmi školy (nejlepší možností je kancelář, vážné rozhovory na chodbě jsou tabu).
Snažte se dát učiteli jasně najevo, že ho nehodláte z ničeho obviňovat ani obviňovat.
Začněte rozhovor uvedením požadovaného výsledku („Chtěl bych, aby náš rozhovor vedl k pozitivním změnám v mém vztahu s mým synem/dcerou“).
Ujistěte se, že uznáváte některé nedostatky svého dítěte, a jemně veďte konverzaci k poznání, že každý má právo udělat chybu (v případě, že se vaše dítě něčím skutečně provinilo).
Dále byste se měli přímo zeptat na důvody nespokojenosti vašeho dítěte. Možná se tak učitel „mstí“ za nějaké činy vůči němu ze strany studenta (například urážka).
V závislosti na obdržené odpovědi se rozhovor může ubírat dvěma směry: vzájemné porozumění a uznání ze strany učitele za jeho chyby, nebo hněv kvůli vaší snaze usvědčit učitele z neprofesionálního přístupu k dětem.
V každém případě musíte konverzaci ukončit tím, že jim poděkujete za jejich čas.

V závislosti na tom, jakých výsledků můžete rozhovorem s učitelem dosáhnout, bude snazší nastínit plán dalšího postupu.

Téměř všechny nevýhody moderní školy jsou založeny na nedostatcích ve vzdělávacím systému, v němž jsou zájmy žáka primární a zájmy učitele sekundární. Ale touhy obou by měly být brány v úvahu stejně. Ve skutečnosti existují učitelé, kteří dehonestují dobré jméno učitele, ale to je spíše výjimka. A je mnohem více studentů, kteří si zaslouží pokárání. A pokud nedojde ke zkvalitnění vzdělávacího procesu, bude takových žáků ještě více. Být učitelem má spoustu nevýhod.

Psychický tlak

Nyní je ve vzdělávacím systému anomální situace. Na učitele je vyvíjen obrovský tlak kvůli známkám studentů a výsledkům USE. Neformálně mají učitelé zakázáno dávat žákům špatné známky, bez ohledu na to, jak absurdní to může znít. "Dva" - v mysli "tři" - na papíře - to je nastavení ministerstva školství, po kterém následuje správa školy. A od vedení školy mají učitelé nařízeno, aby nedávali žákům neuspokojivé známky, aby se takovým výsledkům všemožně vyhýbali. Argument je tento: s „dvojkami“ bude mít škola nízký výkon.

Zásadový učitel bude prostě mučen kontrolami. Od takového učitele bude požadováno poskytnutí individuálního plánu práce se zaostávajícími žáky. A to i přesto, že učitel má úvazek 20-25 hodin výuky, kontroly sešitů, vedení třídy a ke všemu vlastní rodiny. Zatímco student se dvěma známkami v deníku bude stále „plivat do stropu“. A to vše proto, že každý student vám bez váhání řekne, jaká má práva a jak by se k němu učitelé měli chovat, ale takové děti nevědí, jaké má povinnosti.

„Žáci F“ se ničeho nebojí, a tak chodí do třídy s nedokončenými domácími úkoly. Vědí, že jim v deníku nedají špatnou známku a nevyhodí je ze školy, ale pomohou jim složit jednotnou státní zkoušku. V takových situacích se třídní učitel a učitel obracejí o pomoc na rodiče, kteří v reakci pouze pokrčí rameny. Jejich výmluvy jsou velmi jednoduché: „Dítě nás neposlouchá“, „Nemůžeme ho nutit, aby se učilo“, „Nemůžeme nic dělat“. Pokud rodiče nemohou se svým dítětem nic dělat, co pak můžeme říci o učitelích.

U Jednotné státní zkoušky mnoho studentů věří, že ji složí bez problémů. Kupodivu k tomu skutečně dojde. Jde o to, že na schůzce učitelů ředitel kategoricky prohlásí: „Musíte složit jednotnou státní zkoušku bez selhání! A v den zkoušky učitelé spěchají na pomoc svým studentům. Přesně to se děje při složení státní zkoušky (Jednotná státní zkouška pro 9. ročník). V 11. ročníku studenti používají výzvu „zavolejte příteli“, zatímco pozorovatelé jsou záměrně rozptýleni. Děje se tak proto, že existuje nevyslovená dohoda mezi školou a ministerstvem školství, že zkouška bude úspěšná – a všichni budou ve výsledku šťastní. Studenti, kteří to vědí, nesedí u svých učebnic, aby se dobře připravili.

A nedávno se objevila další „služba“. A už vůbec ne ve prospěch učitele. Děti mají možnost zavolat na infolinku a nahlásit protiprávní jednání učitele. Jsou to většinou ti samí „studenti B“, kteří si stěžují, kteří jsou ze studia vystresovaní. Takové informace samozřejmě nelze nazvat spolehlivými a objektivními. Škoda, že neexistuje taková služba pro učitele, aby si mohli stěžovat na neopatrné žáky.

Ne vždy jsou děti ve škole šikanovány svými spolužáky. Bohužel dospělí, slušně vychovaní lidé, kteří dostali právo učit děti a vštípit jim lásku k vědění, se často rozhodnou být vyvrhelem ve vlastní třídě, se všemi z toho plynoucími důsledky.

Co dělat, když je vaše dítě ve škole šikanováno učitelem?

Rodiče dítěte zachyceného v této těžké situaci to mají těžké. Na jednu stranu nemají chuť vstupovat do konfrontace s administrativou vzdělávací instituce, ale nechat problém bez dozoru také není nejlepší varianta.

Školní konflikty se řeší mírovou cestou

Toto pravidlo je vhodné uplatňovat nejen v případě konfliktu se spolužáky, ale i s učiteli. Než se maminky a tatínkové rozhodnou pro otevřenou konfrontaci, měli by se zamyslet nad tím, zda k tomu existují důvody. Pokud učitel dává nízké známky, nevěnuje žákovi pozornost nebo je vůči dítěti příliš zaujatý, lze to přičíst subjektivním známkám hrozícího konfliktu. Souhlasíte, že pro vás je vaše dítě nejlepší chlapec nebo dívka na světě, ale pro učitele znalosti dítěte odrážejí jeho úroveň přípravy. Pokud jde o rigiditu, takové nároky může učitel klást nejen na jednoho žáka, ale na celou třídu jako celek.

Samozřejmě v případě, že dítě přijde domů v slzách a řekne, že ho učitelka nazvala špatným slovem, strčila do něj a prásknula ho pravítkem po hlavě, problém by se neměl ignorovat. Navíc je důležitá rychlá reakce na jednání rádoby učitele.

Stojí za zmínku, že ne všechny děti jsou připraveny sdílet osobní problémy se svými rodiči, protože se bojí hněvu dospělých. Úkolem rodičů je ale mít s dítětem co nejdůvěryhodnější vztah, být jeho přítelem a rádcem. Pokud dítě ví, že ho rodiče neodmítnou nebo se nepostaví na stranu učitele, protože se věří, že dospělí mají vždy pravdu, určitě se o takové informace podělí s mámou nebo tátou.

Pokud tedy dojde ve škole ke konfliktu:

Vaší činností by mělo být vytvoření všech předpokladů pro hádku. Zjistěte, jak se učitel choval a proč udělal to, co udělal. Zeptejte se na názor nejen vlastního dítěte, ale zeptejte se i spolužáků, jaký je obrázek toho, co se stalo. Nespěchejte, abyste se k tématu vyjádřili, protože děti mohou situaci vidět jinak.

Určitě si promluvte s učitelem, který vašemu dítěti ublížil. Chovejte se klidně, nevyvolávejte hádku. Snažte se učiteli předat informaci, že hodláte problém řešit výhradně mírovou cestou. Pokud nemůžete dosáhnout žádných výsledků, musíte jít dále – k vedení školy.

Nikdy na učitele nekřičte, nedávejte najevo, že jste rozrušení a uražení až na doraz. Také neprovádějte rozpravy před ostatními učiteli nebo celou třídou. Nedovolte si sdílet myšlenky s ostatními rodiči, pokud informace nebyly ověřeny. Nikdy v rozhovoru s učitelem nepoužívejte nadávky, i když si učitel něco podobného při komunikaci s vaším dítětem dovolil.

Není třeba spěchat a kontaktovat vyšší orgány bez předchozího rozhovoru s vedením školy. Problém konfliktů ve školní komunitě je zpravidla spojen s nedostatkem znalostí, jak se bezbolestně dostat z obtížné situace. Pokud lidé dobře nerozumí svým vlastním emocím, nikdy nepochopí emoce druhého člověka. Právě toto porozumění hraje důležitou roli při řešení konfliktů. Říká se tomu také emoční inteligence. Děti se tak musí naučit naslouchat si, chápat, jaké emoce prožívají a nacházet příčiny konfliktu. Samozřejmě stojí za to naučit dítě vidět důsledky různých možností pro vývoj situace.

Emoční inteligenci je třeba rozvíjet odmala a právě rodiče spolu s psychologem by v tom měli dítěti pomoci.

Jak změnit učitele ve třídě?

K tomuto radikálnímu opatření by se mělo přistoupit pouze tehdy, když všechny ostatní možnosti řešení konfliktní situace nepřinesly požadovaný výsledek. Pokud chcete, aby vaše dítě učil jiný učitel, musíte napsat hromadný dopis třídy apelující na vedení školy. Podrobně uveďte důvody, pro které chcete učitele vyměnit, zapište si fakta potvrzující vaše připomínky a poté potvrďte podpisy rodičů. Přihlášku odevzdejte řediteli školy a jedno vyhotovení si nezapomeňte uschovat pro sebe. Váš dokument musí být opatřen podpisem tajemníka s datem přijetí.

Pokud nenajdete podporu ve třídě, pak máte právo obrátit se přímo na ředitele s žádostí o převedení žáka do jiné třídy.

Nutno podotknout, že v prvním i druhém případě má vedení školy mnoho kliček, jak vás odmítnout. Podle standardů SanPiN by ve třídě nemělo být více než dvacet pět lidí. Také vám může být odepřen přestup do jiné třídy kvůli různým programům. Vedení školy nebude chtít vytvořit precedens, protože při pohledu na vás mohou ostatní rodiče následovat váš příklad.

Po jakémkoli vyjádření, které napíšete vedení školy, se budete muset sejít jak se samotným učitelem, tak s vedením vzdělávací instituce.

Pokud se učitel chová agresivně, co byste měli dělat?

Děti dokážou být velmi těžké, chovají se drze a bouřlivě, ale ani to nedává učiteli právo použít fyzickou sílu k zpacifikování neposlušného dítěte.

Pokud učitel použil fyzickou sílu, všechna zranění by měla být zaznamenána v nemocnici. Mluvíme také o výprasku, strkání a tahání za uši. Zákonní zástupci žáka musí sepsat prohlášení na policii nebo vyšetřovací komisi. Na základě tohoto vyjádření, jakož i potřebných důkazů, bude rozhodnuto o zahájení trestního řízení. Od nedbalého učitele bude vymáhána finanční náhrada.

Pokud je vaše dítě pod psychickým tlakem, co byste měli dělat?

V tomto případě byste se měli chovat podobně, jen si rozhovor s učitelem budete muset nahrát na hlasový záznamník. Bylo by dobré shromáždit svědectví od svědků. Pamatujte, že nezletilé děti mají právo na rozhovor pouze v přítomnosti dospělých: mámy nebo táty, stejně jako psychologa.

Nepředpokládejte, že osobní kontaktování místního vzdělávacího oddělení bude mít nějaký účinek. Úředníci zpravidla neradi, aby se takové případy dostaly na veřejnost. Pokud se o incidentu dozvědí média, povede to ke zvýšené pozornosti orgánů činných v trestním řízení této struktuře.

Přesto je třeba poznamenat, že učitelé při výchově dětí používají fyzickou sílu jen zřídka. Rodiče by také měli vědět, že učitel nemůže dát dítěti špatnou známku za vynechání hodiny, protože známky jsou potřeba k tomu, aby určily úroveň znalostí dítěte. V případě pochybností mohou dospělí požádat vedení školy, aby provedlo nezávislé posouzení úrovně připravenosti dítěte.

Učitel také nemá právo zabavovat dětem telefony a tablety, i když je to uvedeno ve Zřizovací listině školy. Nemůžete vyhodit studenta ze třídy pokaždé, když je příliš hlučný.

Dospělí by měli zasáhnout do konfliktu s učitelem, ale po takových incidentech se školní prospěch dětí samozřejmě nezlepšuje. Vždy bychom se měli snažit vyřešit problém mírovou cestou. Pokud učitel použil psychický nebo fyzický nátlak, musíte okamžitě jednat.

Odeslat e-mailem

Co dělat, když učitel ve škole urazí dítě a překročí v trestu všechny přípustné meze - říkají Letidorovi ochránci dětských práv a psychologové.

Stále více školáků si stěžuje, že je učitelé pohoršují. Rodiče, jejichž děti se ocitly v této nepříjemné situaci, si neví rady – nechtějí vstoupit do konfliktu s pachatelem nebo vedením školy v obavě, že svým aktivním jednáním dítěti ublíží.

Konflikt s učitelem - vyřešen pokojně

Jak reagovat na konflikt pro rodiče a co by se rozhodně nemělo dělat - říká kandidát psychologických věd, vedoucí projektu rozvoje emoční inteligence a sociální kompetence dítěte ** Mezinárodní centrum CTC * *EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna:

„Než se pustíte do otevřeného konfliktu, je důležité, aby rodiče pochopili, zda pro to existují důvody. Nízké známky, ignorování studenta, zvýšené nároky - to vše je velmi subjektivní a ne vždy odráží skutečný obraz postoje učitele ke konkrétnímu dítěti. Nízké známky mohou být ukazatelem skutečných znalostí žáka a učitel může klást přísné požadavky na celou třídu.

Jiná věc je, když učitel o žákovi mluví nesprávně, směje se jeho zájmům a vzhledu, křičí, uráží žáka obscénními výrazy, strká do něj, plácá ho do zad atd.

Takové jednání v chování učitele je nepřijatelné. Pokud je žák vystaven takovým „výchovným metodám“, musí o tom informovat své rodiče. Pokusy dítěte samostatně jednat s učitelem (včetně natáčení z mobilního telefonu s následnou ukázkou na sociálních sítích, široká publicita) mohou konflikt prohloubit.

Pokud je vaše dítě v nepříjemné situaci, měli byste:

Vyjasněte si s ním všechny podrobnosti konfliktu (důvod, podrobnosti o chování učitele a dítěte);
Promluvte si se spolužáky vašeho dítěte, kteří vidí situaci zvenčí. Nevynášejte soudy – jen zjistěte jejich pohled na konflikt;
Zachovejte klid a promluvte si s pachatelem;
Zasazovat se o spolupráci mezi všemi stranami konfliktní situace;
Pokud se ani poté konflikt nevyřeší, kontaktujte třídního učitele a následně vedení školy, aby situaci vyjasnili.

Být podrážděný a nervózní;
Jednat s učitelem v přítomnosti třídy a vlastního dítěte;
Diskutujte s učitelem s rodiči ostatních žáků, poskytněte jim neověřené nebo osobní údaje;
Nadávat učiteli obscénními slovy;
Pište stížnosti orgánům vyššího školství, aniž byste mluvili s vedením školy.

Problém školních konfliktů často spočívá v nedostatku vědomých dovedností řešení konfliktů. Problém je založen na nepochopení vlastních emocí a emocí druhých lidí, potížích s analýzou a regulací vlastních emocí. Tyto schopnosti tvoří emoční inteligenci.

Z hlediska konceptu emoční inteligence se dítě musí naučit slyšet partnera, uvědomovat si své vlastní emoce a jejich důvody, stejně jako emoce a důvody jejich výskytu u druhé strany. Důležité je také umět posoudit důsledky konkrétního vývoje situace.

Cílevědomý rozvoj emoční inteligence umožní dítěti vyhnout se konfliktnímu chování a umožní mu dosáhnout společensky významných úspěchů. S tím by měli dítěti pomoci především rodiče.

Jak změnit učitele ve třídě - jednání rodičů

Yulia Stroganova, vedoucí akademických záležitostí na základní škole Prima Schola, vysvětluje, jak změnit učitele:

„Pokud chcete změnit učitele ve třídě, pak existují dva způsoby, jak problém vyřešit.

Prvním je, že rodiče žáků dané třídy kontaktují správu vzdělávací instituce s žádostí o výměnu učitele. Je vhodné tak učinit písemně. V přihlášce musí být tvrzení bod po bodu uvedena, doložena fakty a ověřena podpisy všech nebo většiny rodičů. Tuto žádost ve dvou vyhotoveních je třeba odevzdat řediteli školy k posouzení. První kopii předáte administrátorovi a druhá kopie s podpisem tajemníka a datem vám zůstane.

Zadruhé, rodiče, kteří nejsou spokojeni s učitelem, mají právo obrátit se na vedení školy se žádostí o převedení dítěte do jiné třídy.

Je třeba si uvědomit, že v obou případech má administrativa mnoho manévrů pro odmítnutí: personální obsazení třídy (podle standardů SanPiN by počet tříd neměl přesáhnout 25 osob), nesrovnalosti ve vzdělávacích programech, strach z vytvoření precedentu (zbytek rodiče mohou, pokud je problém celotřídní, následovat váš příklad). Musíte být připraveni, že po vaší přihlášce proběhne řada osobních schůzek s vedením školy a s učitelem, kterého chcete změnit.“

Co dělat, když je učitel agresivní: oslovovat vás nebo používat fyzickou sílu

Ne všechny děti se chovají slušně a ukázněně. Ale ani těžký vztah s dítětem nedává učiteli právo použít proti němu fyzickou sílu.

Vedoucí skupiny pro lidská práva „Accent“ (Kazaň), Bulat Mukhamedzhanov, hovoří s učitelem o radikálních opatřeních, která je třeba přijmout v konfliktních situacích:

„Pokud učitel použil na dítě fyzickou sílu (tlačil, udeřil, vyvedl ho za ucho ze třídy apod.), je nutné zranění zaznamenat ve zdravotnickém zařízení. Poté by rodiče měli napsat prohlášení o trestném činu vyšetřovacímu výboru a připojit k němu lékařský dokument. Pokud vyšetřovací komise zahájí trestní řízení, pak, pokud existují vhodné důkazy, je následně zasláno soudu. Učitel je také často povinen uhradit peněžitou náhradu za morální újmu a náhradu škody soudní cestou.

Další možností je obrátit se na státní zastupitelství, ta však trestní věci nezahajují. Její zaměstnanci provedou komplexní kontrolu a zjistí okolnosti incidentu, poté, pokud se informace potvrdí, zašlou magistrátu návrh na kárnou odpovědnost viníků nebo požádají vyšetřovací komisi o provedení předběžného šetření. šek.

Pokud jde o vyvíjení psychického nátlaku, mechanismus účinku je podobný. Pokud je to možné, je třeba nahrát rozhovor s učitelem na diktafon a shromáždit svědectví svědků. Mimochodem, s dětmi je možné pohovor pouze v přítomnosti rodičů nebo školního psychologa.

Samostatné apely na magistrátní odbor školství obecně nedávají smysl, protože představitelé školství mají nejmenší zájem, aby tato skutečnost vyplula na povrch. Pak minimálně příběh skončí v médiích a maximálně zahájí orgány činné v trestním řízení vyšetřování.

Případy, kdy učitel použije fyzickou sílu, jsou zatím vzácné, ale vyskytují se i v naší praxi. Například před několika lety byl v Kazani odsouzen učitel za to, že nadával dětem a tahal je za uši. V Naberezhnye Chelny učitel přivázal prvňáčka k židli. Po tomto incidentu byli učitel a ředitel školy kázeňsky potrestáni.

Kromě toho učitel nemá právo:

Známka studenta za vynechání hodiny, známka je způsob hodnocení dokončené práce, cvičení a ústních odpovědí.

Systematicky nižší ročníky.

Pokud problém spočívá v osobním nepřátelství učitele vůči dítěti, můžete se obrátit na vedoucího učitele nebo ředitele s žádostí o svolání komise, která provede nezávislé posouzení znalostí studenta.

Odebrání tabletu nebo telefonu během vyučování, i když je to stanoveno ve školním řádu.

Systematicky vyhazujte své dítě ze třídy.

Někdy je nutný zásah rodičů do konfliktu s učitelem. Je důležité si uvědomit, že je nepravděpodobné, že by se školní život dítěte po tomto incidentu zlepšil. Pokud existuje příležitost vyřešit problém mírovou cestou, měli byste ji využít. V případě fyzického a psychického nátlaku ze strany učitele se však nelze vyhnout zásahu právníků.