Цікаві досліди та експерименти для малюків.

Конспект дослідницької діяльності «Незвичайний шматочок крейди» для старшого дошкільного віку.

(Властивості, якість, використання людиною крейди)

Програмний зміст:

1. Збагатити та розширити наявні у дітей уявлення промелі, його властивостях (сипкість, твердість, розсипчастість та ін), застосування його в житті та діяльності людей.

2. Закріплювати навичку дослідницької діяльності: вміння виявити властивості та якості крейди через проведення дослідів.

3. Продовжувати роботу з розвитку в дітей віком географічних уявлень через знайомство з природними багатствами надр Землі.

4. Розвивати пізнавальні здібності на полісенсорній основі: за допомогою аналізаторів – зорового, смакового, тактильного, слухового та нюхового.

5. Формувати вміння працювати в малих підгрупах, вміти прислухатися до думки інших членів підгрупи та відстоювати свою думку.

6. Закріплювати правила безпеки під час проведення дослідів (з використанням алгоритмів)

7. Розвивати доказову мову, вміння чітко аргументувати свою відповідь.

Активізація словника: лабораторія, науковий керівник, науковий співробітник, осад, потовкти, розфарбувати та ін.

8. Виховувати в дітей віком допитливість, акуратність, серйозність під час виконання дослідів.

Попередня робота.

1.Розгляд колекцій корисних копалин та мінералів: кухонна сіль, граніт, вапняк, боксит, глина, нафта та ін.

2. Розгляд та розмови по карті «Корисні копалини РФ»,

3. Навчальне заняття «Наша щедра Земля»

4. Розгляд та складання колажів.

5. Читання та розгляд дитячої та енциклопедичної літератури:

М. Куряча "Хімія в картинках", Меліхова "Географія і ти", Атлас "Природознавство" стор. 12-13 (Фізична карта Росії), "Мій перший атлас" - стор. 40-41 "Багатства Землі", А. Членів «Геологія в картинках (Що всередині шахти, звідки взявся бензин, чому горить газ.), А. Івіч «70 богатирів»

6. Малювання на тему "Комахи" з використанням солі.

7. Розгляд ілюстративного матеріалу «Професії людей».

8. Проведення в лабораторії «Чомучка» серії дослідів на розширення уявлень про властивості та якості корисних копалин: «Де швидше розтане цукор. Вирощування кристалів (сіль), порівняння глини та піску.

9. Фіксація результатів у щоденниках спостережень.

10. Розмови з дітьми про правила безпеки під час дослідів.

Обладнання:

Крейда – порошок, кольоровий шматком, оцет, пісочний годинник на три хвилини, вода холодна та гаряча, шпателі, товкушки, мірні ложки, контейнери, ємності, алгоритм правил безпеки проведення дослідів (сіль та крейда), колажі, щоденники спостережень, клей, фломастери , кольорові олівці.

Хід заходу

Діти входять до зали під музику.

Вихователь:

Велика Росія, але для кожного з нас вона починається з рідного краю.

Хлопці, а як називається наш рідний край?

Діти: Білогір'я.

Вихователь : Правильно, милий серцю батьковий край Тут ти народився, тут мешкають твої близькі рідні серцю люди, твої друзі та товариші. Цей край – частка нашої Батьківщини – всі ми любимо, цим краєм ми пишаємося.

Діти читають вірш:

Край коханий! Білгородчина моя!

Як сильно я люблю тебе:

Гори крейдяні та ліси

Рік твоїх потоки, небеса.

Я на Білгородчині живу,

Тут вільно і легко дихаю,

Складаю невміло рядки

Лються тут віршів моїх потоків

Я прославлю у рядках милий край!

Білгородчина! Живи та процвітай!

Діти: Природа нашої області дуже мальовнича. Безкраї поля, блакитні річки та озера, ліси і підліски, білі вершини крейдових пагорбів, які у нас називають велично – «білі гори».

Крейдові гори – це одне із найбільш захоплюючих видовищ. Здалеку вони нагадують хмари, що спустилися на землю відпочити, або величезні снігові брили, що лежать посеред зеленої рослинності.

Вихователь: Хлопці, зверніть увагу на карту нашої області, як наша область багата на корисні копалини …, а особливо родовищами крейди, покажіть їх на карті.

Діти, а як же з'явилися крейдяні гори?

Діти: Мільйони років тому на цьому місці сягав древній океан. Крейда, якою ми ходимо – не що інше, якдно стародавнього океану. Відомо, що воно ніколи не бувало неживим. На ньому росли різні водорості, морські лілії, жили молюски, ракоподібні, морські зірки, їжаки. Згодом залишки відмерлих організмів (панцирі, раковини, тверді оболонки, скелети) осідали на дно і поховали в опадах цілими шарами. Вони домішувалися до неорганічного матеріалу та утворювали відкладення своєрідного мулу.

З роками мул поповнювався новими відкладеннями, які ущільнювалися завдяки тиску верхніх шарів на нижні, збільшувалися обсягом, міцніли. Зрештою, вони цементувалися різними сполуками, що містяться в розчині, що проникає вглиб відкладень.Вершини навколишніх пагорбів протягом тисячоліть омивались дощами і «полірувались» степовими вітрами, м'які породи обсипалися, показуючи твердіші утворення – крейдяні стовпи. Так, з погляду геологів, виникли крейдові відкладення.

Вихователь: Хлопці, ми вже багато знаємо з вами про крейду, а сьогодні давайте розповімо нашим гостям, для чого потрібна крейда, і де вона застосовується?

Діти: Ми знаємо, що крейдою пишуть у школі, малюють на асфальті.

У промисловості крейду використовують для виробництва вапна, цементу, соди, скла, шкільних крейд. Застосовують як наповнювач для гуми, пластмаси, паперу, лакофарбових матеріалів. У сільському господарстві для удобрення ґрунтів та підживлення тварин, у парфумерії – для приготування зубних паст та порошків. Молота крейда широко застосовується як дешевий матеріал для ґрунтування, побілки, фарбування стін будинків, для захисту стовбурів дерев від сонячних опіків.

Вихователь: Наш край теж багатий на запаси крейди, і в нашому місті є завод з переробки крейди. Скажіть, як він називається?

Діти: Мелзавод.

Вихователь: Правильно хлопці, а які властивості крейди ви знаєте?

Діти: Крейда біла; твердий, але він м'якший за камінь; коли їм пишуть, він кришиться, сипеться, значить він крихкий. Крейда залишає слід, і він мажеться, розчиняється у воді,всередині крейди є повітря.Крейда - це вапняк і при зіткненні з оцтовою кислотою він перетворюється на інші речовини, одна з яких - вуглекислий газ.

Вихователь:

Діти, давайте розповімо, які досліди ми з вами проводили, щоб дізнатися про властивості крейди.

З водою (камінь та крейда).

Коли опустили камінь у воду, то з водою нічого не сталося, вона лишилася прозорою. І камінь залишився таким самим.

А коли опустили крейду у воду, то помітили, що вода була чиста та прозора, а стала каламутна, бо в ній розчиняється крейда. Крейда – це вапняк, що складається з морських мікроорганізмів, вапнякових водоростей, це – затверділий морський мул, у якому зустрічаються раковини молюсків, скелети морських їжаків, лілій, навіть коралів. Коли мВи опустили шматочок крейди в склянку з водою, то ми побачили бульбашки, тому що всередині крейди є повітря.

Під лупою.

Ми розглядали крейду під лупою, і побачили маленькі дірочки, травинки.

З оцтом та шматочком крейди.

Ми взяли півсклянки оцту, і шматочок крейди, кинули у склянку шматочок крейди. Коли ми проводили цей досвід, ми помітили, що оцет у склянці почав вирувати. Наталя Миколаївна сказала, що це від величезної кількості бульбашок газу, що виходять із крейди. Поступово від нього відвалювалися дрібні шматочки, і, зрештою, він повністю розпався. За допомогою цього досвіду ми дізналася, що крейда - це вапняк і при зіткненні з оцтовою кислотою він перетворюється на інші речовини, одна з яких - вуглекислий газ, що бурхливо виділяється у вигляді бульбашок. Так само, але дуже повільніше руйнуються кам'яні статуї через слабкий розчин кислоти, що міститься в краплях.

Виготовлення крейди

Коли ми малювали в групі на дошці, ми звернули увагу вихователя на те, що крейди залишилося мало. Тоді Наталія Миколаївна запропонувала самим зробити кольорову крейду. Ми взяли форму, фарби, воду, гіпс. У пластиковому контейнері ми змішали гіпс із водою, додали фарбу. Потім заповнили форми сумішшю. А вже через 4 години крейда була готова!

Вихователь: Молодці хлопці, а зараз я хочу запропонувати вам самостійно провести досліди, але спочатку давайте розімнемося.

Фізкультхвилинка:

Стоїть гора - старенька,(Піднімають руки вгору)
До небес верхівка(тягнуться навшпиньки)
Її вітер обдуває, (обмахують себе кистями рук)
Її дощ поливає,(струшують кистями рук)
Стоїть гора, страждає, камінці втрачає(Прикладають долоні до щок і хитають головою)
І щодня, і щоночі(педагог стосується кількох дітей, які мають зобразити камінці).
Катяться, котяться камінці геть.(частина дітей відходять убік)

Вихователь:

Діти, пройдіть за робочі місця, знайдіть крейду на своїх тацях і розгляньте її, доторкніться. Який він?

Діти: Крейда біла; твердий, але він м'якший за камінь; коли їм пишуть, він кришиться, сипеться, значить він крихкий.

Вихователь: А давайте перевіримо! Спробуйте крейдою провести на дошці смужку. Що бачите? Що зробив крейда?

Діти: Крейда залишає слід, і він брудниться.

Вихователь: Молодці хлопці, ви вже дуже багато знаєте про крейду.

Велике значення крейди в житті людей, але особливо дивують незвичайні архітектурні об'єкти, які людина сформувала завдяки багатству крейдяних відкладень протягом багатьох століть, це історично значущі пам'ятки архітектури, храми та монастирі. Найбільш яскраві з них знаходяться на території нашої батьківщини – на Білогір'ї, а саме це монастир Ігнатія Богоносця,Свято-Троїцький Холківський монастир,Шманенська печера, Валуйський Успенський Миколаївський чоловічий монастир.

Свято-Троїцький Холківський монастир- єдиний діючий печерний монастир уБілгородської області . Розташовується вЧернянському районі біля села Холки . Печери монастиря знаходяться в одному з крейдових пагорбів.

Ми дізналися, що крейда відіграє велику роль у житті людей, і ми пишаємося, що живемо в Білгородському краї, який багатий на родовища цього цінного мінералу.

А скільки історичних, культурних та архітектурних переплетень пов'язано з наявністю саме мінералу крейди, яка у буденності здається настільки банальною, що цього навіть не помічаєш у повсякденності.

Вихователь.

А ще крейда можна використовувати для виготовлення сувенірів. Для матусь ми вирішили зробити подарунок, веселку у банку.

Для цього ми подрібнили кольорову крейду, насипали манкуі крейда у посуд із кришкою і струснули кілька разів. Манка забарвилася! Потім ми акуратно почали пересипати манку в баночку, змінюючи кольори.Так ми заповнили шарами манки різного кольору усю баночку.

Вихователь: А скільки загадок, віршів про крейду ми дізналися! Ми з дітьми знайшли загадки про мілину і зробили книжку-малятку «Білий камінчик» у подарунок гуртам.Але не тільки у віршах та загадках нам зустрілася крейда. Ми прочитали розповідь С.Алексєєва про маршала Конєва «Білгород». Він нам дуже сподобався!

У нашій групі є міні-музей «Білогір'я». Після проведеної роботи ми доповнили експозицію розділом "Незвичайний шматочок крейди".

Оскільки крейда займає одну з провідних позицій щодо промислового освоєння на території Білгородчини, при цьому несучи історичну, культурну та архітектурну цінність, то її можна назвати «білим золотом» нашого краю.

Додаток 2: «Шматочки крейди»

Додаток 3: «Шкільна крейда»

Додаток 4: «Кольорова крейда»

Додаток 5

1. Жодна школа не обходиться без крейди, яка успішно застосовується для письма на великих шкільних дошках.

2. У медицині крейду застосовують при нестачі кальцію як добавку до їжі. Його вживання чудово впливає на зміцнення нігтів, зубів та кісток.

3. Широке застосування крейди знайшов у промисловості:

3.1. його використовують для очищення бурякового соку;

3.2. при виготовленні скла;

3.3. для виробництва сірників;

3.4. для виготовлення питної соди;

3.5. при виготовленні гуми;

3.6. для виробництва цементу, лаків, фарб;

3.7. для отримання віконних профілів, труб і навіть оздоблювального сайдингу;

3.8. у поліграфії та паперовій промисловості.

4. У сільському господарстві крейду вносять у ґрунт для зменшення її кислотності, а також для виготовлення комбікорму для тварин.

5. У парфумерії – крейда – це складова частина зубних порошків та паст.

6. А ще крейда чудово застосовується для фарбування парканів, бордюрів, стін, для захисту стовбурів дерев від сонячних опіків, для побілки стель, для боротьби із захворюваннями рослин та шкідниками в саду та на городі, для чищення столового та кухонного посуду.

Додаток 6

- щоб зменшити негативний вплив крейди на шкіру рук можна обгорнути крейду скотчем або вставити шматочок крейди у футляр з-під помади;

Щоб зробити шкільний крейда не бруднить руки, достатньо занурити його на кілька секунд у розведене в 2-3 рази молоко. Після такої процедури крейда перестає бруднитися, а писати буде як і раніше добре;

Щоб крейда не кришилась, потрібно підсушувати її не батареї і зберігати в сухому місці.

Для зменшення негативних наслідків, які виникають при постійному контакті з крейдою, рекомендуємо:

Вчителям під час роботи користуватись вологими серветками;

Черговим – частіше провітрювати клас;

Витирати крейду з дошки лише вологою ганчіркою;

Промивати ганчірку для стирання крейди якомога частіше;

Наприкінці робочого тижня працівник школи може промивати дошку ганчіркою, змоченою у воді з додаванням оцту.

Додаток 7: Результати анкетування

Додаток: 8

Експеримент 1

Експеримент 2. « ».

Експеримент 3. «Взаємодія крейди з йодом»

Експеримент 4. «Взаємодія крейди з водою та олією»

Додаток 9 «Ігри для дітей»

1. Гра з крейдою та водою

Спробуйте намочити крейду. Малювати мокрою крейдою – це зовсім інші відчуття та зовсім інші малюнки. Якщо ви хочете зробити кольори звичайних крейд для асфальту яскравішими, а самі крейди більш твердими, то замочіть їх у цукровому розчині звичайної води. А ще можна взяти з собою у двір бризгалку чи водяний пістолет. З їхньою допомогою можна весело змивати крейдяні малюнки з асфальту та стін, а на їхньому місці малювати нові.

2. Гра на асфальті « Лондон»

У процесі цієї гри з крейдою діти розвивають навички логічного мислення та починають розуміти, що таке стратегія, роздумуючи, як їм краще вчинити і що за цим піде.

У грі " ЛондонТреба заповнити ігрове поле, що складається з розкресленої крейдою на асфальті майданчика розміром приблизно 1х1,5 метра, розділеного на сім прямокутників, трьома намальованими чоловічками.

На одному з кінців майданчика необхідно намалювати півколо, зробивши в ньому напис. Лондон». Учасники по черзі кидають камінь на ігровий майданчик, перебуваючи біля його заснування. Якщо він приземляється в межах одного з прямокутників, то в ньому починають малювати чоловічка: спочатку голову, а в наступні вдалі ходи – тулуб, потім руки та ноги, якщо камінь упаде там же.

Коли одного мешканця домальовано, починають малювати наступного, поки їх не стане троє. Якщо потрапити в комірку « Лондон» (Найдальша частина ігрового поля у вигляді півкола), то домальовується вже початий чоловічок або починається новий у будь-якому прямокутнику. Така гра дуже подобається хлопцям молодшого шкільного віку, оскільки відчуває їх на кмітливість.

3. Гра на асфальті « Тик так»

Є ігри з крейдою, які діти можуть грати, розділившись на дві команди. Командні ігри навчають дітей спільної роботи та дружелюбності, адже розрізнений склад не домовиться між собою та навряд чи виграє. Для гри командою підійде гра на кшталт хрестиків-нуліків, яка називається « Тик так».

Крейдою намалюйте область для гри на доріжці або тротуарі (квадрат із стороною приблизно 1 метр, розділений на 9 квадратів). Двома кольоровими крейдами розфарбуйте 10 камінчиків, має вийти по 5 кожного кольору. Діти можуть грати як поодинці, так і в групах; Мета гри - виставити камінці свого кольору 3 в ряд раніше за суперника.

Стоячи за особливою рисою, команди по черзі кидають каміння на сітку, попередньо порадившись із членами своєї команди, куди краще. Варіант гри: п'ятий камінь може називатися що замінюєі мати інший колір, його призначення - миттєво змінити результат, він кидається всього один раз, щоб спробувати захопити клітину суперника.

Гравці у будь-якому разі втрачають його, і навіть якщо не потрапляють у задуману мету, вони не мають змоги кидати його знову.

4. Гра на асфальті « Класики»

Всі знають гру в « Класики», Вона користується величезною популярністю у дітей ось уже багато років. За допомогою " класів» Діти молодшого віку можуть удосконалювати навички рахунку. Накресліть крейдою на асфальті ігровий майданчик та запропонуйте дітям по черзі кидати камінь на клітини від 1 до 10.

Якщо камінь потрапляє у потрібну клітину, потрібно стрибати до неї одній нозі, якщо число непарне, чи двох, якщо парне. Перший десятки виграє. Існує безліч різновидів цієї гри: можна, наприклад, не кидати биту, а штовхати її ногою при кожному стрибку або пронумерувати клітини не по порядку, а у випадковому порядку, щоб стрибати доводилося і вправо, і вліво, і назад, і вперед.

Дітям молодшого шкільного віку можна запропонувати включити в гру приклади, нехай діти складають та віднімають у ході розваги.

5. Вчимося, граючи

Малювання крейдою можна використовувати для освоєння навчального матеріалу. Використовуйте дитячу крейду для закріплення нотної грамоти під час уроку на відкритому повітрі. Роздайте дітям кольорову крейду і дайте завдання малювати крейдою на асфальті музичні ноти, які ви називаєте.

Якщо ви проводите урок читання, то попросіть учнів намалювати крейдою на асфальті малюнки, що ілюструють витвір. Або дайте учням завдання практикуватись у правописі, переписуючи слова на шкільному дворі. Також діти можуть переписати крейдою на асфальті невеликий вірш (або уривок) по пам'яті.

Додаток 9: Питання до вікторини «Знайомий незнайомець»

Обведіть правильну відповідь

А) Правила етикету

Б) щоб краще відчути смак напою

В) захистити зуби від дії кислотних інгредієнтів напою

Запитання 2.Чи потрібно укривати від дощу мармурову фігуру?

А) зовсім не обов'язково

Б) потрібно, щоб не розчинилася

В) потрібно, оскільки існує небезпека випадання. кислотних» дощів

Запитання 3.У чому не можна купати» Перли та корали?

А) у мильному розчині

Б) у розчині оцту

Запитання 4.Чим допоможе яєчна шкаралупа городнику?

А) вноситься для зменшення кислотності ґрунту

Б) як елемент паркового декору

Запитання 5.Як видалити накип у чайнику?

А) Відскребти гострим предметом

Б) прокип'ятити із розчином лимонної кислоти

В) залити миючим засобом

• Досвід перший. Візьмемо склянку або чашку, помістимо туди шматочок крейди і додамо столового оцту. Суміш відразу "закипає" - в результаті хімічної реакції крейди (карбонату кальцію) з оцтовою кислотою (що входить до складу столового оцту - водного розчину цієї оцтової кислоти) вийшов вуглекислий газ.

  Цікаво, а чи виділятиметься вуглекислий газ, якщо столовий оцет попередньо розбавити водою вдвічі? уп'ятеро? у десять разів? Якщо замінимо столовий оцет розчином лимонної кислоти (1 чайна ложка на склянку води) чи соком, вичавленим зі свіжого лимона? Що спостерігатиметься, якщо замість крейди ми візьмемо питну соду (гідрокарбонат натрію), шматок природного вапняку чи уламок мармуру?

  Запитання. Фахівці з охорони довкіллячасто говорять про небезпеку "кислотних дощів". Що більшою мірою схильне до руйнування під дією кислотного дощу - гранітна, бронзова або мармурова статуя, що знаходиться просто неба? Відомо, що накип усередині чайника складається з карбонату кальцію, а позбутися його можна за допомогою столового оцту. Як це зробити практично? Напишіть "інструкцію для домогосподарки" з видалення накипу столовим оцтом.

• Досвід другий. Для цього досвіду попросимо у мами скибочку картоплі та настоянку йодаіз аптечки. Капнемо настоянкою на картоплю і побачимо, що бурий колір йоду перетворився на темно-фіолетовий. Тут відбувається хімічна реакція між йодом та крохмалем, що міститься в картоплі, і виходить нова речовина синьо-фіолетового кольору. Хіміки використовують цю реакцію для того, щоб встановити, чи міститься в тому чи іншому харчовому продукті крохмаль, а якщо міститься – то в якій кількості.

  	Приготуємо для досвіду картопля та яблуко
  	Щоб досвід був наочнішим, до йодної настойки можна додати іодид калію. Для досвіду потрібні свіжі зрізи овочів та фруктів!
  	Іодна пляма на зрізі картоплі помітно яскравіша, ніж на яблуку - значить, у картоплі крохмалю більше

  Давайте перевіримо, які з овочів, фруктів та інших харчових продуктів містять цю корисну речовину крохмаль, а які – ні. Для цього нанесемо крапельку йодної настойки на шматочок хлібного м'якуша, скибочки моркви, яблука чи груші, свіжий зріз кавуна чи дині, на борошно (попередньо треба змішати з водою). Досліджуємо у такий же спосіб манну та рисову крупу, молоко, цукор, кухонну сіль... Придумайте самі, що ще можна взяти на кухні для нашого дослідження – звичайно, з дозволу батьків.

  Питання. Перерахуйте харчові продукти, які, згідно з нашим дослідженням, а) містять крохмаль; б) не містять крохмалю.

• Досвід третій. Третій досвід теж під силу будь-кому, хто починає вивчати хімію. Візьмемо трохи (одну чайну ложку) питної соди- гідрокарбонату натрію - і заллємо у склянці гарячою водою. Відразу почнеться бурхливе виділення вуглекислого газу: питна сода (гідрокарбонат натрію) перетворюється на "пральну" соду (карбонат натрію). Потім у склянку додамо спиртовий розчин фенолфталеїну(цей кислотно-основний індикатор зовсім недавно використовували як сильний проносний засіб "пурген"). І безбарвна суміш у склянці відразу забарвиться у яскраво-рожевий колір. Хімічна реакція між содою, водою і фенолфталеїном призводить до утворення речовин, що мають характерне забарвлення. Таке забарвлення вказує на лужне середовище водного розчину соди.

  Тепер можна продовжити досвід: до рожевого розчину соди, що містить фенолфталеїн, повільно, по крапельці, додавати столовий оцет. Розчин буде поступово знебарвлюватися, тому що луг і кислота (розчин соди та розчин оцту) реагують між собою і перетворюються на сіль (ацетат натрію) та воду. До того ж ви знову побачите бурхливе виділення вуглекислого газу.

  Питання. За допомогою речовин, що беруть участь у цьому досвіді, можна зробити на папері невидимий напис, а потім "проявити" і прочитати його. Як це зробити практично? Напишіть докладний опис такого досвіду, а потім, користуючись цим описом, зробіть сам досвід. Вийшло?..

Виконайте перелічені тут дослідиу себе вдома, а потім напишіть лист вашому вчителю. У цьому листі опишіть усе, що вдалося спостерігати, а також дайте відповіді на запитання, які ви прочитали тут. До листа додайте малюнки чи фотографії проведених дослідів, обов'язково - з поясненням, що на них зображено, та із зазначенням дати виконання досліду.

Як приборкати кипучу енергію і невгамовну допитливість малюка? Як максимально використати допитливість дитячого розуму та підштовхнути дитину до пізнання світу? Як сприяти розвитку творчого початку дитини? Ці та інші питання неодмінно постають перед батьками та вихователями. У цій роботі зібрано велику кількість різноманітних дослідів та експериментів, які можна проводити разом з дітьми для розширення їх уявлень про світ, для інтелектуального та творчого розвитку дитини. Досліди, що описуються, не вимагають ніякої спеціальної підготовки і майже ніяких матеріальних витрат.

Як проткнути повітряну кульку без шкоди для неї?

Дитина знає, що якщо проколоти кульку, то вона лусне. Наклейте на кульку з двох сторін по шматочку скотчу. І тепер ви спокійно проткнете кульку через скотч без жодної шкоди для неї.

«Підводний човен» №1. Підводний човен із винограду

Візьміть склянку зі свіжою газованою водою або лимонадом і киньте виноградинку. Вона трохи важча за воду і опуститься на дно. Але на неї відразу почнуть сідати бульбашки газу, схожі на маленькі повітряні кульки. Незабаром їх стане так багато, що виноградник спливе.

Але на поверхні бульбашки луснуть, і газ відлетить. Важка виноградинка знову опуститься на дно. Тут вона знову покриється бульбашками газу і знову спливе. Так триватиме кілька разів, поки вода не «видихнеться». За цим принципом спливає і піднімається справжній човен. А риба має плавальний міхур. Коли їй треба поринути, м'язи стискаються, здавлюють міхур. Його обсяг зменшується, риба йде вниз. А треба піднятися – м'язи розслабляються, розпускають міхур. Він збільшується і риба спливає.

«Підводний човен» №2. Підводний човен із яйця

Візьміть 3 банки: дві півлітрові та одну літрову. Одну банку наповніть чистою водою і опустіть сиру яйце. Воно втопиться.

У другу банку налийте міцний розчин кухонної солі (2 столові ложки на 0,5 л води). Опустіть туди друге яйце — воно плаватиме. Це тим, що солона вода важче, тому й плавати у морі легше, ніж у річці.

А тепер покладіть на дно літрової банки яйце. Поступово підливаючи по черзі воду з обох маленьких банок, можна отримати такий розчин, в якому яйце не спливатиме, ні тонутиме. Воно триматиметься, як підвішене, серед розчину.

Коли досвід здійснено, можна показати фокус. Підливаючи солоної води, ви досягнете того, що яйце спливатиме. Підливаючи прісну воду — те, що яйце тонутиме. Зовнішньо солона і прісна вода не відрізняється один від одного, і це буде виглядати дивно.

Як дістати монету із води, не замочивши рук? Як вийти сухим із води?

Покладіть монету на дно тарілки та залийте її водою. Як її вийняти, не замочивши рук? Тарілку не можна нахиляти. Складіть у грудку невеликий клаптик газети, підпаліть його, киньте в півлітрову банку і відразу ж поставте її вниз отвором у воду поруч із монетою. Вогонь згасне. Нагріте повітря вийде з банки і завдяки різниці атмосферного тиску всередині банки вода втягнеться всередину банки. Тепер можна взяти монету, не замочивши рук.

Квіти лотоса

Виріжте з кольорового паперу квіти з довгими пелюстками. За допомогою олівця закрутіть пелюстки до центру. А тепер опустіть різнокольорові лотоси на воду, налиту у таз. Буквально на очах пелюстки квітів почнуть розпускатися. Це відбувається тому, що папір намокає, стає поступово важчим і пелюстки розкриваються.

Природна лупа

Якщо вам знадобилося розглянути якусь маленьку істоту, наприклад, павука, комара або муху, зробити це дуже просто.

Посадіть комаху у трилітрову банку. Зверху затягніть шийку харчової плівкою, але не натягуйте її, а, навпаки, продавіть її так, щоб утворилася невелика ємність. Тепер зав'яжіть плівку мотузкою або гумкою, а в поглиблення налийте води. У вас вийде чудова лупа, крізь яку чудово можна розглянути найдрібніші деталі.

Той самий ефект вийде, якщо дивитися на предмет крізь банку з водою, закріпивши його на задній стінці прозорим скотчем банки.

Водяний свічник

Візьміть коротку стеаринову свічку та склянку води. Нижній кінець свічки обважніть нагрітим цвяхом (якщо цвях буде холодним, то свічка розкришиться) так, щоб тільки гніт і краєчок свічки залишилися над поверхнею.

Склянка з водою, в якій плаває ця свічка, буде свічником. Засвітіть гніт, і свічка горітиме досить довго. Здається, вона ось-ось догорить до води і згасне. Але цього не станеться. Свічка догорить майже до кінця. І крім того, свічка в такому свічнику ніколи не буде причиною пожежі. Гнот буде погашений водою.

Як видобути воду для пиття?

Викопайте яму в землі глибиною приблизно 25 см і діаметром 50 см. Поставте в центр ями порожній пластиковий контейнер або широку миску, покладіть навколо неї свіжої зеленої трави і листя. Накрийте ямку чистою поліетиленовою плівкою і засипте її краю землею, щоб з ями не виходило повітря. У центрі плівки покладіть камінчик і трохи притисніть плівку над порожньою ємністю. Пристрій для збирання води готовий.

Залишіть свою конструкцію до вечора. А тепер обережно струсіть землю із плівки, щоб вона не потрапила в контейнер (миску), і подивіться: у мисці знаходиться чиста вода.

Звідки вона взялася? Поясніть дитині, що під дією сонячного тепла трава та листя почали розкладатися, виділяючи тепло. Тепле повітря завжди піднімається нагору. Він у вигляді випаровування осідає на холодній плівці і конденсується на ній у вигляді крапельок води. Ця вода і стікала у вашу ємність; пам'ятайте, адже ви трохи продавили плівку і поклали туди камінь.

Тепер вам залишилося вигадати цікаву історію про мандрівників, які вирушили в далекі країни і забули взяти з собою воду, і починайте захоплюючу подорож.

Чудові сірники

Вам знадобиться 5 сірників.

Надламайте їх посередині, зігніть під прямим кутом і покладіть на блюдце.

Капніть кілька крапель води на згини сірників. Спостерігайте. Поступово сірники почнуть розправлятися та утворять зірку.

Причина цього явища, яке називається капілярністю, у тому, що волокна дерева вбирають вологу. Вона повзе все далі капілярами. Дерево набухає, а його вцілілі волокна "товстіють", і вони вже не можуть сильно згинатися і починають розправлятися.

Умивальників начальник. Зробити умивальник – це просто

Діти мають одну особливість: вони забруднюються завжди, коли до того є хоч найменша можливість. І цілий день водити дитину додому вмиватися досить клопітно, до того ж діти не завжди хочуть йти з вулиці. Вирішити це питання дуже просто. Зробіть разом із дитиною простий умивальник.

Для цього вам потрібно взяти пластикову пляшку, на її бічній поверхні приблизно на 5 см від денця зробити шилом або цвяхом отвір. Роботу закінчено, умивальник готовий. Заткніть зроблений отвір пальцем, налийте догори води та закрийте кришку. Злегка відгвинчуючи її, ви отримаєте цівку води, загвинчуючи — ви «закриєте кран» свого умивальника.

Куди поділося чорнило? Перетворення

У пляшечку з водою капніть чорнило або туші, щоб розчин був блідо-блакитним. Туди покладіть таблетку потовченого активованого вугілля. Закрийте шийку пальцем і збовтайте суміш.

Вона світлішає на очах. Справа в тому, що вугілля вбирає своєю поверхнею молекули барвника і його вже не видно.

Робимо хмару

Налийте в трилітрову банку гарячої води (приблизно 2,5 см). Покладіть на лист кілька кубиків льоду і поставте його на банку. Повітря всередині банки, піднімаючись нагору, стане охолоджуватися. Водяна пара, що міститься в ньому, буде конденсуватися, утворюючи хмару.

Цей експеримент моделює процес формування хмар при охолодженні теплого повітря. А звідки береться дощ? Виявляється, краплі, нагрівшись на землі, піднімаються нагору. Там їм стає холодно, і вони тиснуться один до одного, утворюючи хмари. Зустрічаючись разом, вони збільшуються, стають важкими і падають на землю як дощ.

Рукам своїм не вірю

Приготуйте три миски з водою: одну з холодної, іншу з кімнатної, третю з гарячої. Попросіть дитину опустити одну руку в миску з холодною водою, другу з гарячою водою. Через кілька хвилин він занурить обидві руки у воду кімнатної температури. Запитайте, гарячою чи холодною вона йому здається. Чому є різниця у відчуттях рук? Чи завжди можна довіряти своїм рукам?

Всмоктування води

Поставте квітку у воду, підфарбовану будь-якою фарбою. Погляньте, як зміниться забарвлення квітки. Поясніть, що стебло має трубочки, що проводять, по яких вода піднімається до квітки і забарвлює її. Таке явище всмоктування води називається осмосом.

Склепіння та тунелі

Склейте з тонкого паперу трубочку, трохи більшу за діаметром, ніж олівець. Вставте в неї олівець. Потім обережно засипте трубочку з олівцем піском так, щоб кінці трубочки виступили назовні. Витягніть олівець і побачите, що трубочка залишилася незім'ятою. Піщини утворюють запобіжні склепіння. Комахи, що потрапили в пісок, вибираються з-під товстого шару цілими та неушкодженими.

Всім порівну

Візьміть звичайну вішалку-плічка, два однакових контейнери (це можуть бути також великі або середні одноразові стаканчики і навіть алюмінієві банки з-під напоїв, щоправда, у банок треба обрізати верхню частину). У верхній частині ємності збоку, навпроти один одного, зробіть два отвори, вставте в них будь-яку мотузку і прикріпіть до вішалки, яку повісьте, наприклад, на спинку стільця. Врівноважте контейнери. А тепер у такі імпровізовані ваги насипте або ягоди, або цукерки, або печиво, і тоді діти не будуть сперечатися, кому дісталося смаків більше.

«Пайка і ванька-встанька». Слухняне та неслухняне яйце

Спочатку спробуйте поставити ціле сире яйце на тупий чи гострий кінець. Потім приступайте до експерименту.

Проткніть у кінцях яйця дві дірочки завбільшки з сірникову головку і видуйте вміст. Внутрішність ретельно промийте. Дайте шкаралупі добре просохнути зсередини протягом одного-двох днів. Після цього заліпите дірочку гіпсом, клеєм з крейдою або білилами так, щоб вона стала непомітною.

Насипте в шкаралупу чистого та сухого піску приблизно на одну чверть. Заліпіть другу дірочку тим самим способом, як і першу. Слухняне яйце готове. Тепер для того, щоб поставити його в будь-яке положення, досить злегка струсити яйце, тримаючи його в тому положенні, яке має зайняти. Піщалки перемістяться, і поставлене яйце зберігатиме рівновагу.

Щоб зробити "ваньку-встаньку" (неваляшку), потрібно замість піску накидати в яйце 30-40 штук найдрібніших дробинок і шматочки стеарину від свічки. Потім поставити яйце на один кінець і підігріти. Стеарін розтопиться, а коли застигне, сліпить дробинки між собою і приклеїти їх до шкаралупи. Замаскуйте дірочки у шкаралупі.

Неваляшку неможливо буде укласти. Слухняне ж яйце стоятиме і на столі, і на краю склянки, і на ручці ножа.

Якщо ваша дитина захоче, нехай розмалює обидва яйця або приклеїть їм смішні пики.

Варене чи сире?

Якщо на столі лежать два яйця, одне з яких сире, а інше варене, як це можна визначити? Звісно, ​​кожна господиня зробить це легко, але покажіть цей досвід дитині — їй буде цікаво.

Звичайно, він навряд чи зв'яже це явище із центром тяжіння. Поясніть йому, що у вареному яйці центр тяжіння постійний, тому воно крутиться. А у сирого яйця внутрішня рідка маса є гальмом, тому сире яйце крутитися не може.

«Стій, руки вгору!»

Візьміть невелику пластмасову баночку з-під ліків, вітамінів і т. п. Налийте в неї трохи води, покладіть будь-яку шипучу таблетку і закрийте її кришкою (не загвинчується).

Поставте її на стіл, перевернувши «нагору ногами», і чекайте. Газ, виділений при хімічній реакції таблетки та води, виштовхне пляшечку, пролунає «гуркіт» і пляшечку підкине вгору.

«Чарівні дзеркала» чи 1? 3? 5?

Поставте два дзеркала під кутом більше 90°. У кут покладіть одне яблуко.

Ось тут і починається, але тільки починається справжнє диво. Яблук стало три. А якщо поступово зменшувати кут між дзеркалами, кількість яблук починає збільшуватися.

Іншими словами, що менше кут зближення дзеркал, то більше вплине на предмети.

Запитайте свою дитину, чи можна з одного яблука зробити 3, 5, 7, не використовуючи ріжучі предмети. Що він вам відповість? А тепер поставте вищеописаний досвід.

Як відтерти зелене від трави коліно?

Візьміть свіже листя будь-якої зеленої рослини, покладіть їх обов'язково в тонкостінну склянку і залийте не великою кількістюгорілки. Поставте склянку в каструлю з гарячою водою (на водяну баню), але не прямо на дно, а на якийсь дерев'яний кружок. Коли вода в каструльці охолоне, пінцетом дістаньте зі склянки листочки. Вони знебарвляться, а горілка стане смарагдово-зеленою, тому що з листя виділився хлорофіл, зелений барвник рослин. Він допомагає рослинам харчуватися сонячною енергією.

Цей досвід буде корисним у житті. Наприклад, якщо дитина ненароком забруднила коліна або руки травою, то відтерти їх можна спиртом або одеколоном.

Куди подівся запах?

Візьміть кукурудзяні палички, покладіть їх у банку, в яку заздалегідь капнув одеколон, і закрийте її щільною кришкою. Через 10 хвилин, відкривши кришку, ви запаху не відчуєте: його поглинула пориста речовина кукурудзяних паличок. Таке поглинання кольору чи запаху називають адсорбцією.

Що таке еластичність?

Візьміть в одну руку невеликий гумовий м'ячик, а в іншу — таку ж за розміром кульку із пластиліну. Киньте їх на підлогу з однакової висоти.

Як поводилися м'ячик і кулька, які зміни з ними відбулися після падіння? Чому пластилін не підстрибує, а м'ячик підстрибує, може, тому, що він круглий, чи тому, що він червоний, чи тому, що він гумовий?

Запропонуйте дитині бути м'ячиком. Доторкніться до голови малюка рукою, а він нехай трохи сяде, зігнувши ноги в колінах, а коли приберете руку, нехай дитина розпрямить ноги і підстрибне. Нехай малюк пострибає, як м'ячик. Потім поясніть дитині, що з м'ячиком відбувається те саме, що і з нею: вона згинає коліна, а м'ячик трохи вдавлюється, коли падає на підлогу, він випрямляє коліна і підстрибує, а в м'ячику випрямляється те, що вдавилося. М'яч пружний.

А пластилінова або дерев'яна кулька не пружна. Скажіть дитині: «Я торкатимуся рукою до твоєї голівки, а ти коліна не згинай, будь не пружний».

Доторкніться до голови дитини, а вона нехай як дерев'яна кулька не підстрибує. Якщо коліна не згинати, то й підстрибнути неможливо. Не можна ж розігнути коліна, які не були зігнуті. Дерев'яна кулька, коли падає на підлогу, не вдавлюється, а значить, не розпрямляється, тому вона і не підстрибує. Він не пружний.

Поняття про електричні заряди

Надуйте невелику повітряну кулю. Потріть кулю об шерсть або хутро, а ще краще про своє волосся, і ви побачите, як куля почне прилипати буквально до всіх предметів у кімнаті: до шафи, до стінки, а найголовніше - до дитини.

Це тим, що це предмети мають певний електричний заряд. Внаслідок контакту між двома різними матеріалами відбувається поділ електричних розрядів.

Танцююча фольга

Наріжте алюмінієву фольгу (блискучу обгортку від шоколаду або цукерок) дуже вузькими та довгими смужками. Проведіть гребінцем по своєму волоссю, а потім піднесіть її впритул до відрізків.

Смужки почнуть "танцювати". Це притягуються один до одного позитивні та негативні електричні заряди.

Висячи на голові, чи Чи можна висіти на голові?

Зробіть легкий дзига з картону, насадивши його на тонку паличку. Нижній кінець палички загостріть, а у верхній вставте кравець (з металевою, а не пластмасовою головкою) глибше, щоб була видна тільки головка.

Нащадки Шерлока Холмса, або Слідами Шерлока Холмса

Змішайте сажу з|із| грубки з тальком. Нехай дитина подихає на якийсь палець і притисне його до аркуша білого паперу. Присипте це місце чорною сумішшю. Потрясіть аркуш паперу, щоб суміш добре покрила ту ділянку, до якої був прикладений палець. Залишки порошку зсипте назад у баночку. На аркуші залишиться явний відбиток пальця.

Пояснюється це тим, що у нас на шкірі обов'язково є трохи жиру із підшкірних залоз. Все, до чого ми торкаємося, залишає непомітний слід. А виготовлена ​​нами суміш добре прилипає до жиру. Завдяки чорній сажі вона робить відбиток видимим.

Вдвох веселіше

Вирізати із щільного картону коло, обвівши обідок чайної чашки. На одній стороні в лівій половинці кола намалюйте фігурку хлопчика, а на іншому боці — фігурку дівчинки, яка повинна бути розташована по відношенню до хлопчика догори ногами. Зліва та праворуч картонки зробіть невеликий отвір, вставте резинки петлями.

А тепер розтягніть гумки в різні боки. Картонне коло швидко крутиться, картинки з різних боків суміщаться, і ви побачите дві фігурки, що стоять поряд.

Таємний викрадач варення. А може, це Карлсон?

Подрібніть олівцевий грифель ножем. Нехай дитина натере готовим порошком собі палець. Тепер потрібно притиснути палець до шматочка скотчу, а скотч приклеїти до білого аркуша паперу - на ньому буде видно відбиток візерунка пальця вашого малюка. Тепер ми дізнаємося, чиї відбитки залишилися на банку варення. Чи, може, це прилітав Карлосон?

Незвичайне малювання

Дайте дитині шматочок чистої світлої однотонної тканини (білої, блакитної, рожевої, світло-зеленої).

Нарвіть пелюсток від різних кольорів: жовтих, помаранчевих, червоних, синіх, блакитних, а також зеленого листя різного відтінку. Тільки пам'ятайте, що деякі рослини є отруйними, наприклад аконіт.

Накидайте цю суміш на тканину, покладену на обробну дошку. Ви можете мимоволі насипати пелюстки і листя, так і вибудовувати задуману композицію. Накрийте її поліетиленовою плівкою, закріпіть з обох боків кнопками і розкачайте все це качалкою або постукайте по тканині молотком. Струсіть використані фарби, натягніть тканину на тонку фанерку і вставте в рамку. Шедевр юного обдарування готовий!

Вийшов чудовий подарунок мамі та бабусі.