Вчимо складні геометричні фігури для 4 років. Як в ігровій формі навчити малюка впізнавати геометричні фігури? Навіщо вивчати геометричні фігури з малюком

• Закріплення уявлення про геометричні фігури;
• Розвиток допитливості, уваги, пам'яті, мислення;
• Виховання інтересу до пізнання властивостей предметів навколишнього світу;

Матеріал:

• Герой Квадратик-рукавичка
• Набір геометричних фігур
• Предмети різної геометричної форми
• Блоки Дьєнеша
• Ілюстрація із зображенням будинків з різних геометричних фігур
• Рахункові палички

Вихователь: Хлопці, сьогодні до нашого дитячого садка надійшов лист. На конверті написано: Дитячий садок № 264, гурт «Знайки».

Згодна, цей лист написано нам. Давайте прочитаємо:

«Здрастуйте, хлопці! Я чув, що ви дуже дружні та допитливі, хочете дізнатися завжди щось нове та цікаве. А ще я знаю, що ви любите математику. Тому я запрошую вас у Місто геометричних фігур, я приготував для вас різні цікаві ігри та завдання.

Квадратик та його друзі».

Діти, в конверті ще лежить фотографія. Подивіться, де тут цікаво Квадратик? Згодна, мабуть, це червоний квадрат.

(Фото із зображенням геометричних фігур)

Ой, хлопці, тут щось написано.

«Потрапити до нашого міста можна тільки по доріжці, збудованій із цеглинок (Блоки Дьєнеша):

• Червоний, великий, прямокутний блок
• Синій, великий, прямокутний блок
• Чи не червоний, великий, прямокутний блок
• Чи не синій, великий, квадратний блок
• Маленький, жовтий, трикутний блок
• Чи не синій, не жовтий, маленький, квадратний блок.

Вихователь: Ось ми й у місті!

(Розглядаємо ілюстрацію). Які цікаві будинки.

• З яких геометричних фігур збудовано найвищий будинок?
• З яких геометричних фігур виготовлені вікна?
• З яких геометричних фігур зроблено дахи будинків?
• Скільки у місті червоних трикутників?
• Скільки синіх прямокутників?
• Скільки зелених квадратів?
• Скільки коричневих ромбів?
• Скільки жовтих овалів?

Вихователь: Давайте погуляємо містом:

Ми йдемо, йдемо, йдемо, піднімаємо ніжки

А у нас на ногах нові чобітки.

Ой, ой, ой, ой, ой, ой - калюжа, яка

Ой, ой, ой, ой, ой, ой - калюжа велика

Не боюсь, не боюсь калюжу перестрибнути

Вихователь: Хлопці, Квадратика щось не видно. А ось і він (лялька – рукавичка із квадратиком).

Вихователь: Квадратик, де твої цікаві ігри та завдання?

Гра «Знайди пару»

Вихователь роздає дітям по одній геометричній фігурі і пропонує знайти пару (тобто потрібно знайти таку саму геометричну фігуру)

Хлопці, скажіть, яка фігура вийде, якщо 2 геометричні фігури скласти разом:

• Квадрат + квадрат = прямокутник
• Прямокутник + прямокутник = квадрат
• Трикутник + трикутник = ромб
• Трикутник + трикутник = квадрат

Гра «Що зайве?»

• Коло, ромб, прямокутник, трикутник, квадрат – одного кольору
• Усі фігури великі, одна маленька
• Усі постаті жовті, одна синя.

Гра «Складання геометричних фігур із кольорових паличок»

• Склади квадрат
• Склади трикутник
• Склади прямокутник

Гра "На що схоже?"

(Розкладені різні предмети) На яку форму схожий предмет?

• Зошит – прямокутник
• Блокнот - квадрат
• Лінійка – трикутник
• Гумка для волосся – коло
• Календарик – прямокутник
• Фотопарат – прямокутник
• Складена хустка – трикутник
• Тарілка – коло

Вихователь: Хлопці, настав час прощатися з Квадратиком та його друзями. Ми ще не раз з ними зустрінемося, адже наша подорож до Країни Знань лише починається.

Назва: Конспект НОД з математики з дітьми 3-4 років «У місті геометричних фігур»

Посада: вихователь
Місце роботи: МБДОУ № 264
Місце розташування: м. Красноярськ

Конспект заняття з математики.

Тема "Геометричні серветки"

Ціль: Закріпити вміння учнів розрізняти геометричні фігури за кольором та формою.

Завдання:

Освітні:

- вчити виділяти дані геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник) з багатьох інших.

Закріплювати навички орієнтування у просторі (вгору-вниз).

Розвиваючі:

Розвивати пам'ять, мислення, увагу.

Розвивати дрібну моторику рук.

Виховні:

Сприяти вихованню акуратності під час роботи з клеєм.

Сприяти вихованню почуття взаємодопомоги в учнів.

Попередня робота: читання віршів про геометричні фігури, дидактичні ігри "Чарівний квадрат", "Знайди таку ж", "Полагодимо килимок", "

Матеріал: Іграшка Зайчик, килимок з геометричних фігур, заготовки геометричних фігур на кожну дитину, клей-олівець, серветки, таця, підкладка на кожну дитину.

Хід занять:

Педагог: Сьогодні до нас на заняття прийшли гості. Привітайте із гостями. Молодці! Вітатися треба завжди. Це свідчить, що ви виховані діти.
Педагог: Діти, давайте візьмемося за руки і зробимо маленьке коло.
«Зібралися всі діти в коло,
Я твій друг, і ти мій друг.
Міцно за руки візьмемося
І один одному усміхнемося».
Давайте подаруємо усмішку один одному (опустити руки подерти на долоні)

Педагог: Ой, хлопці, дивіться, а у нас ще один гість, хто це? Правильно Зайчик. Але чомусь він дуже сумний. Я зараз дізнаюся, що трапилося /прикладаю вухо/ він каже, що приготував для своєї Мами килимок, але ні як не може розібратися, що таке кола, трикутники, квадрати і чим вони відрізняються один від одного.

Педагог: А ви знаєте ці геометричні фігури.

Діти: Так

Педагог: Тоді давайте допоможемо нашому Зайчику запам'ятати ці фігури, і зрозуміти чим вони відрізняються. Ти Зайчик сідай зручніше і слухай.

Ми розглянемо зараз твій килимок. Який він гарний, яскравий. Які геометричні фігури перебувають угорі?

Діти: Трикутники.

Педагог: А скільки куточків у трикутника? Давайте порахуємо.

(Діти вважають) Три

Педагог: Дізнаєшся відразу ти хто я, на нас ти подивися

У нас всього, у нас всього природно по три

Три сторони та три кути, адже трикутник я.

(ФОТО №1)

Згадаймо, які предмети схожі на форму трикутника?

Діти: Косинка, парасолька, дах будиночка, ялинка, ковпак.

Педагог: Молодці! А як називаються фігури, які розташовані внизу?

Діти: Квадрати.

Педагог: Правильно квадрати. Скільки кутів у квадрата? Давайте порахуємо.

Діти: Чотири кути.

Педагог: Познайомимося друг мій, кожен кут мій прямий

Усі чотири сторони однакової довжини.

Вам представитися я радий, а звуть мене квадрат.

Які предмети нагадують вам форму квадрата?

(ФОТО №2)

Діти: Стіл, вікно, двері шафки, телевізор, …

Педагог: Які геометричні постаті знаходяться посередині?

Діти: Кола

Педагог: А скільки куточків у цій фігурі?

Діти: Нема кутів.

Педагог: Немає кутів у мене і схожий на блюдце я…

На що ще схоже коло?

(ФОТО №3)

Діти: На колесо, на кільце, млинець, тарілку, сонце, кермо.

Педагог: Ой, які молодці, наш Зайчик одразу повеселішав і він хоче з нами пограти.

Фіз. Хвилинка.

«Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти.
Лапки вгору, лапки вниз, на шкарпетках підтягнись.
Лапки ставимо на бочок, на носочках скок-скок-скок.

Педагог: Діти, а Зайчик нам приніс у подарунок ще багато геометричних фігур. Він пропонує зробити вам геометричні серветки, які ви подаруєте своїм мамам. Зараз ви оберете собі будь-який квадрат і прикрасите його малюнком із геометричних фігур.

Педагог: А скажіть, постаті у нас одного кольору?

Діти: Ні.

Педагог: Якого кольору ти вибрав фігуру?

А в тебе якась геометрична фігура?

Педагог: Яка в тебе постать?

Педагог: Як ми працюватимемо, акуратно чи ні?

А намазувати фігурку будемо лише в середині?

Діти: Ні, будемо намазувати і краї, і середину.

Педагог: А після того, як приклеїли фігуру, що потрібно зробити, щоб вона не відклеїлася?

Діти: Притиснути серветкою.

Педагог: Діти, зверніть увагу на колір серветки. Вибирайте фігури іншого кольору, щоб вони були яскравими, гарними!

Візьміть зі своїх підносів кружечок і приклейте його у верхньому правому кутку. Молодці!

А тепер візьміть коло іншого кольору та приклейте його у лівому верхньому кутку. Ось які молодці!

Тепер у нижньому правому.

І тепер у нижньому лівому. Молодці хлопці!

А тепер ми візьмемо трикутник та наклеїмо його посередині.

Молодці!

Самостійна діяльність дітей.

Педагог: Зайчик, подивися які гарні серветки зробили наші діти! Тобі сподобалось? Ми думаємо, що ти тепер запам'ятав, що таке коло, квадрат та трикутник!

Хлопці Зайчика каже, що приготував для вас солодкі частування! Погляньмо, що він нам з вами приніс!

У сьогоднішній статті я хотіла б розповісти про те, як легко та захоплююче можна вивчати геометричні фігури з малюком, і навіщо взагалі в такому ранньому віці вантажити дитину геометрією. Які ігри будуть цікаві малюкові від 1 року, і які матеріали вам знадобляться для занять – про все це читайте у статті. Окрім цього, тут ви знайдете кілька корисних матеріалів для завантаження.

Навіщо вивчати геометричні фігури з малюком?

Геометричні форми зустрічаються нам всюди, їх можна розглянути в більшості предметів, що оточують нас: м'яч круглий, стіл прямокутний і т.д. Аналізуючи подібність навколишніх предметів з геометричними фігурами, дитина чудово тренує асоціативне та просторове мислення.

1. Вивчення геометричних постатей корисне для загального розвитку малюка, розширення його знань про навколишній світ. Якщо знайомити дитину з формами у ранньому віці, у школі їй доведеться набагато простіше.

На вмінні відрізняти геометричні фігури засновано безліч цікавих ігор, що розвивають. Це конструювання, ігри з , мозаїкою, математичним планшетом і т.п. Тому вивчення форм у такому ранньому віці сприятиме подальшому успішному розвитку дитини.

Отже, ігри для вивчення та закріплення знань про геометричні фігури :

1. Називаємо геометричні фігури завжди і скрізь

Якщо під час ігор або читання книг вам зустрічається якась фігура, обов'язково звертайте на неї увагу малюка та називайте її («Подивися, м'ячик схожий на коло, а кубик – на квадрат»). Навіть якщо вам здається, що дитина навряд чи запам'ятає назви фігур, все одно вимовляйте їх, і вони обов'язково відкладуться у нього в голові. Робити це можна вже до року. Спочатку вказуйте лише на основні фігури (квадрат, коло, трикутник), потім, коли зрозумієте, що малюк їх засвоїв, починайте вивчати інші фігури.

2. Граємо в геометричне лото

Для перших занять з малюком краще використовувати лото, де лише 3-4 фігури. Коли малюк добре освоїть таку гру, поступово ускладнюйте поставлене завдання. Також корисно спочатку всі фігури на ігровому полі зробити одного кольору і розміру. У цьому випадку дитина буде орієнтуватися тільки на одну ознаку - форму, інші ж характеристики не відволікатимуть, ні підказувати йому.

Накладати на ігрове поле можна як картки із зображенням фігур, так і об'ємні фігури. Добре з цією метою підійдуть блоки Дьєнеша (Ozon, KoroBoom), фігурки від сортера, рамки-вкладиша.

Ну і самий нетурботний варіант – це придбати готове лото з геометричними фігурами.

3. Граємо із сортером

Приблизно у віці 1 року дитина починає помічати, що обрану ним фігурку сортери (Озон, Лабіринт, My-shop) можна проштовхнути далеко не в кожен отвір. Тому під час гри необхідно акцентувати на цьому увагу: «Так, ось у нас коло – сюди воно не підходить, сюди не підходить, а куди ж підходить?». Спочатку повернути фігуру під правильним кутом малюкові може бути важкувато, але це не страшно, це питання практики. Головне, не забувайте вчасно захоплюючого процесу "проштовхування" весь час вимовляти назви фігур, і дитина непомітно їх все запам'ятає.

Важливо! При виборі сортера зверніть увагу на те, щоб там були представлені всі основні геометричні фігури, а не лише серця та півмісяці.

4. Граємо з рамкою-вкладишем

Знадобиться така рамка-вкладиш, де представлені всі основні фігури. За своєю суттю гра аналогічна сортеру.

Ось ще одна цікава гра на розпізнавання форм – «» ( Лабіринт, My-shop). Незважаючи на те, що вік на ній вказаний 3-5 років, вона буде цікава дитині 2-х років і трохи раніше.

9. Вчимо форми за картками Домана

Насправді я вважаю, що цей метод вивчення форм найефективніший. Якщо ви займаєтеся по , дитина дуже швидко запам'ятає всі фігури, а ви витратите на це мінімум зусиль. Однак слід зауважити, що для того, щоб знання, отримані за картками Домана, відклалися у малюка в голові, їх потрібно закріплювати за допомогою інших ігор (див. вище). Інакше дитина швидко забуде все, що ви йому показували. Тому я рекомендую починати дивитися картки Домана з геометричними фігурами приблизно у віці 1 року, тому що в цей час малюкові стають цікаві сортери, рамки-вкладиші, малювання, аплікація тощо. І, вивчивши форми з картинок, він зможе використати отримані знання у цих іграх. До речі, картки "Геометричні фігури" можна купити ТУТ.

Про наш досвід вивчення фігур за картками Домана можна почитати.

10. Дивимося мультфільми, що розвивають

Ну і, звісно, ​​не завадить перегляд мультфільмів на тему «Геометричні фігури», зараз на просторах інтернету їх можна знайти чимало. Ось деякі з них:

Замість ув'язнення

Найчастіше процес навчання дитини геометричним постатям (та й лише постатям) сприймається батьками виключно як постійне екзаменування дитини, тобто. вони кілька разів показують дитині, наприклад, квадрат, а надалі навчання зводиться до питання «Скажи, яка це фігура?». Такий підхід є вкрай неправильним. По-перше, тому що як і будь-яка людина, дитина не надто любить, коли їй влаштовують перевірку знань, і це тільки відбиває у неї бажання займатися. По-друге, перш ніж про щось питати малюка, йому потрібно дуже багато разів це пояснити і показати!

Тому постарайтеся зводити перевірочні питання до мінімуму. Просто повторюйте і повторюйте інформацію, що вивчається, будь то назви фігур або чогось ще. Робіть це під час ігор та розмов з малюком. А те, що дитина все засвоїла, ви незабаром самі побачите без зайвих перевірок.

Методик для дітей, що становлять геометричні фігури, дуже багато на сучасному ринку. Нижче представлені основні з них, а також ігри, що розвивають дитину.

У наш час ранньому розвитку малюка надають великого значення. Крихта починають навчати мало не з пологового будинку. Існує безліч ігор, книг, відео-а аудіоматеріалів, які допомагають діткам швидше освоїти такі прості – на перший погляд – теми, як літери, цифри, форми, кольори. Особливо популярними є картки, що показують геометричні фігури для малюків. Цей посібник наочний, лаконічний. Воно дозволяє дитині швидко та легко освоїти необхідні знання.

Коли починати вивчати геометричні постаті?

Загалом знайомити дитину з формами можна вже з перших місяців. Немає нічого поганого, якщо ви в ігровій формі, не докучаючи малюку, показуватимете йому картинки або іграшки, чітко вимовляючи назву фігури (коло, квадрат і т. д.).

Таким чином, вже до двох років дитина повинна добре знати три форми:

1. трикутник;
2. коло;
3. квадрат.

До трьох років до цього списку повинні додатися:

• овал;
• ромб;
• прямокутник.

До речі, вивченню геометричних форм велика увага приділена у методиці Марії Монтессорі. У її матеріалах є кілька ігор, які допомагають дитині швидко навчитися визначати форми предметів. Про них ми поговоримо далі.

Навіщо вивчати геометричні фігури малюкові?

Про користь раннього розвитку сказано чимало. Саме активне навчання малюка в період від народження до трьох років формує у нього креативність і побіжність мислення, старанність та любов до знань, уміння швидко засвоювати інформацію.

Вивчення форм необхідне і з інших причин.

• Весь світ навколо складається з фігур (коло – колесо машини, тарілка, сонце; квадрат – вікно, сидіння стільця тощо).
• Підготовка до школи – чим раніше малюк освоїть прості знання, тим легше йому навчатиметься у школі.
• Вивчення форм дозволить малюку грати ті ігри, які недоступні діткам, які знають, що таке коло, квадрат тощо.
• Вивчаючи геометричні фігури, дитина розширює свій світогляд, тренує мозок, збільшує словниковий запас.

5 правил навчання геометричним фігурам

Варто пам'ятати, що вся інформація, яка здається нам елементарною, для дітей є новою і часто незрозумілою. З геометричними фігурами це правило працює майже завжди. Тому, якщо дитина плутає коло з квадратом і не бажає виправлятися, будьте терплячі і не лайте малюка за промахи.

Для більш швидкого та легкого засвоєння знань малюком дотримуйтесь простих порад.

1. Вказуйте малюку на геометричні форми у повсякденному житті. Показавши чаду книгу, скажіть, що вона прямокутна, продемонструвавши блюдце, дайте йому визначення "коло".
2. Намагайтеся отримувати зворотний зв'язок. Поінформуйтеся у малюка, до якої категорії належить будинок, стіл, подушка. Подивіться навчальне відео та попросіть дитину розповісти, що вона побачила.
3. Використовуйте іграшки правильних геометричних форм. Купуйте крихті круглі та трикутні формочки, кубики, м'яч.
4. Грай ті в ігри, де потрібне знання назв фігур (див. нижче).
5. Дивіться відео та мультики, які розповідають про форми (наприклад, «Бебі Ейнштейн»).

Ігри «Геометричні фігури» для дітей

Сортер

Це одна з перших іграшок, що розвивають малюка, що дозволяє дізнатися про властивості різних фігур. Суть сортера полягає в тому, що для певного отвору потрібно підібрати іграшку відповідної форми (кулька, кубик та інші). Дитина дуже швидко починає розуміти, що до чого.

Така іграшка не тільки вчить карапуза швидко розрізняти фігури різної геометричної форми, а й тренує дрібну моторику пальців, а також розвиває логічне мислення.

Ігри за методикою Монтессорі

Марія Монтессорі, як уже було сказано вище, надавала великого значення геометричним постатям у розвиваючих іграх малюка. У її методиці існує кілька способів познайомити дитину з геометрією в ігровій формі. Наприклад:

• Покладіть фігури у непрозорий пакет чи сумку. Нехай малюк по черзі бере по одній іграшці і, не дістаючи її, визначає, якою вона є форми.
• Для старшої дитини можна вигадати таке завдання: скажіть слово-визначення, наприклад, «катаються». Малюк повинен назвати форми, які мають цю властивість.
• Можна запропонувати малюку назвати всі форми з куточками або без куточків, з гранями або без.
• Творчі варіант гри з фігурами. Попросіть дитину пофантазувати та сказати, на що схоже коло, квадрат, трикутник.

У методиці Монтессорі існує спеціальний пристрій, що називається «Рамки та вкладиші». Це своєрідний аналог сортера, про який ми говорили вище.

Малюнки та трафарети

Якщо вашому чаду подобається малювати, використовуйте це для того, щоб навчити його розрізняти фігури. Разом намалюйте будиночок. Проговоріть усі деталі: Вікна квадратні, дах – трикутник тощо.

Також можна запропонувати дитині трафарети. Їх можна вирізати самостійно із цупкого паперу або придбати готові.

Обводячи ту чи іншу фігуру, малюк навчатиметься малювати їх («набивати руку»), а ваші коментарі (це коло, це трикутник) допоможуть чаду швидше запам'ятати їхні назви.

Картки Домана

Метод Домана дуже популярний серед батьків, які цікавляться раннім розвитком своєї дитини. Він має на увазі використання наочних карток для кращого засвоєння малюком отриманих знань. Доман має окремий набір карток, присвячений геометричним фігурам. Його можна купити або завантажити в Інтернеті (там же можна знайти відео про цю методику).

Література та дидактичний матеріал

Нижче наведено найбільш популярні та дієві методики та матеріали для ознайомлення дітей з геометричними формами.

• «Школа Семи Гномів»

У циклі книжок для раннього розвитку дітей «Школа Семи Гномів» є дві, присвячені формам: «Квадратик та Гурток» (для дітей від народження та до року), «Форма. Колір» (для дітей від 1 до 2 років). У книгах крупно та наочно представлені основні постаті.

• Геометричні фігури. М'яка мозаїка

Дуже зручний та яскравий спосіб познайомити дитину з формами. Мозаїка виготовлена ​​із безпечного м'якого матеріалу. Малюкові буде цікаво розглядати її деталі та збирати з них картинки.

• Забарвлення

Таких книжок-навчальників на сучасному ринку дуже багато. Можна виділити «Розумне забарвлення. Смішарики» з улюбленими дітьми героями з однойменного мультфільму.

• Наклейки

Багаторазові наклейки також будуть дуже корисні під час навчання дитини «геометрії для найменших». Такі наклейки можна клеїти будь-куди! У ванну кімнату, в дитячу кімнату, на кухню. Запропонуйте дитині гру: у навколишній обстановці потрібно знайти предмети того чи іншого виду.

Мультики про геометричні фігури

Висновок

Вчити та знайомити дитину з геометричними фігурами не лише важливо, а й дуже цікаво! Виявіть фантазію, придумайте свої ігри та завдання для чада, показуйте цікаві відео, і він відповість вам любов'ю та вдячністю.

Познайомте дитину із геометричними фігурами: коло, квадрат (прямокутник), трикутник. Продемонструйте ці фігури на малюнках і вирізані з паперу. Навчіть знаходити їх форми у навколишній обстановці. Використовуйте дидактичну гру «Диво-мішечок»: у матер'яному мішечку знаходяться дрібні предмети різних геометричних форм, з дерева або пластику. Виріжте разом із дитиною з кольорового паперу набір цих фігур різного розміру та кольору. Потренуйте вашого малюка відбирати з безлічі розрізних фігур тільки трикутники або кола, або квадрати. Навчіть малюка малювати ці фігури, спочатку на аркуші в клітинку, потім за допомогою трафарету, пізніше використовуючи лінійку і циркуль.

Чудо-мішечок

Ви можете використовувати для гри набір «Диво-мішечок» або просто мішечок з непрозорої тканини, і кілька спеціально підібраних для гри невеликих предметів різної форми: квадратної — коробку, жуйку, кубик, кульку, м'ячик, клубок. Попросіть дитину дістати спочатку всі круглі, потім усі квадратні предмети. Перевірте правильність виконання завдання.

Прокат у ворота

Познайомте дитину з геометричними фігурами куб і м'яч. Проведіть наступну настільну гру: запропонуйте дитині прокатати у ворота (їх позначаємо на столі двома кубиками) кубик та кульку. Нехай дитина намагатиметься виконати це завдання. Потім проаналізуйте разом з ним його спостереження: «Куля округлої форми, тому він може легко котитися або стояти на місці, а куб не може котитися, йому заважають кути. Він може стояти на місці або його можна перевернути з боку на бік. Його сторони однакові».

Візерунки з геометричних фігур

З кольорового паперу виріжте кілька рівносторонніх трикутників (від 12 і більше). Хто більше складе фігурок із них? Які геометричні фігури можна скласти із них? Квадрат, прямокутник, трикутник. З 12 трикутників ви можете зібрати зірку: спочатку збираєте центр зірки – шестикутник. Потім з шести трикутників, що залишилися, робите до нього промені.

Трикутник

Покажіть дитині геометричну фігуру трикутник. Поясніть, чому вона так називається - бо має три кути. Нехай дитина назве трикутні предмети навколишнього оточення. Пограйте з «чудо-мішочком», нехай дитина дістане з нього всі предмети трикутної форми.

Будиночки

Дайте дитині набір паперових трикутників - два квадрати, один побільше, один поменше розріжте по діагоналі, і фігурку паперового звірка (їжачка, зайчика). Запропонуйте дитині зібрати з трикутників будиночок для паперового звірка. У будівництві будиночка повинні бути задіяні всі трикутники. Варіантів може бути декілька. Якщо дитині важко знайти кілька варіантів, допоможіть їй.

Ялинки

Дайте дитині набір із трьох трикутників з однаковими сторонами. Запропонуйте дитині скласти із цих трикутників фігурки — ялинки. Можливо два варіанти ялинки: перший - три трикутники розташовані один над одним, торкаючись основою вершини нижнього, другий - нижній великий трикутник складений з двох малих, з суміжними сторонами, а верхній трикутник стосується основи вершини нижнього. Швидше за все, дитина збере перший варіант. Запропонуйте йому другий варіант. Нехай він порівняє дві ялинки і скаже, яка вища, а яка з них нижча.

Рибки

Дайте дитині набір із чотирьох однакових паперових трикутників, трикутники зробіть із двох однакових квадратів, розрізаних навпіл. Запропонуйте йому зібрати з них різних рибок у будь-який спосіб (накладати трикутники один на інший не можна). Вийде 4 варіанти рибок. Найцікавішу рибку можна перетворити на аплікацію.

Квадрат

Покажіть дитині квадрат, скажіть, як називається ця фігура і в чому її особливість: усі сторони квадрата однакові. Як це перевірити? Нехай дитина запропонує свої варіанти. Потім продемонструйте йому, як це ще можна зробити: по черзі скласти квадрат по двох діагоналях. Якщо сторони збіглися при накладенні одна на одну, то вони однакові, і дана фігура - квадрат. Запропонуйте дитині скласти квадрат із паличок. Кількість паличок не обмовляйте. Можливо, він використовує по одній паличці для сторони, а можливо кілька. Залежно від цього запропонуйте йому скласти квадрат якомога більше. Нехай дитина назве предмети навколишнього оточення квадратної форми.

Дитині або групі дітей пропонують набір із п'яти квадратів та п'яти трикутників різної величини та кольору, а також паперові фігурки п'яти гномиків у різнокольорових ковпачках. Дорослий розповідає дітям, що сильний вітер зірвав дахи з будиночків гномиків і просить відремонтувати їх - зібрати будиночки з прямокутників і трикутників, підібравши трикутник - дах до кожного будиночка-квадратика. Нехай діти пояснять, за якими ознаками вони визначатимуть, який дах належить якомусь будиночку (за розміром, за кольором). Коли будиночки будуть зібрані, потрібно кожного гномика відвести до його будиночка, орієнтуючись на колір ковпачка.

Прямокутник

Покажіть дитині паперовий прямокутник. Назвіть його. Порівняйте методом накладання з квадратом, удвічі меншим. Проаналізуйте, чим прямокутник відрізняється від квадрата? У квадрата всі сторони рівні, а прямокутник рівні верхня і нижня, ліва і права — бічні (протилежні). Покажіть дитині паперові прямокутники різної форми, перевірте рівність протилежних сторін у них, складаючи прямокутники навпіл. Нехай дитина назве предмети прямокутної форми.

Вибрати потрібне

Перед дитиною на таці лежать геометричні фігури різного розміру та кольору. Ви даєте дитині різні завдання: назвати всі фігури, що лежать перед нею, викласти з підносу на стіл усі трикутники; усі квадрати; усі прямокутники; всі фігури певного кольору, фігури певної форми та певного кольору, фігура великі чи маленькі. Порахувати їх.

Зібрати фігуру

Запропонуйте дитині великий набір різних геометричних фігур: квадратів, трикутників, прямокутників різного розміру. Запропонуйте йому зібрати з будь-яких фігур відомі геометричні фігури різного розміру. Він може використовувати будь-які фігури та будь-які способи їх розташування. Чим більше варіантів, тим краще.

Скільки очок?

Великий лист ватману розкреслюють лініями на різні геометричні фігури: прямокутники, квадрати, трикутники. Дитина і дорослий поперемінно кидають на аркуш гральний кубик, і дивляться, яку фігуру він потрапив. Заздалегідь домовтеся скільки очок дається за фігуру певної форми, наприклад: трикутник — 1 очко, квадрат — 2 очки, прямокутник — 3 очки, а також скільки кидків можна зробити. Виграє той. У когось набереться більше очок за певну кількість ходів. Грати може одна дитина. Тоді завдання буде іншим: з набору паперових фігур знайти фігуру тієї ж форми, на яку випав кубик.

Геометрична естафета

Гра для дітей. Діти діляться на дві команди і стають у потилицю один одному в одному кінці кімнати. Біля кожної команди стоїть стілець. На протилежному боці кімнати на столі впереміш лежать предмети квадратної та круглої форми. За сигналом гравці кожної команди біжать до столу, беруть предмет: гравці однієї команди - круглої форми, а інший - квадратної, несуть його до решти учасників команди та кладуть на стілець. Потім за предметами тікають інші гравці команд. Так триває, доки кожен учасник не принесе на предмет. Виграє команда, яка закінчила першу і без помилок.

Лабіринти

Ви можете намалювати лабіринти самостійно разом із дитиною або використовувати зразки. Перевірте твердження, що з будь-якого лабіринту можна вибратися, якщо повертати лише ліворуч.

Танграм

Танграм - східна головоломка, що є квадратом зі стороною 8 см, розрізаний на сім частин, з яких можна скласти велику кількість різних фігурок і візерунків.

Ігри з рахунковими паличками

Уявлення про геометричні фігури розвивають також ігри з рахунковими паличками.

Гра 1. Скласти з лічильних паличок квадрат, трикутник, сторони яких складаються з 1 палички.

Гра 2. Скласти з лічильних паличок прямокутник, зі сторонами 2 палички та 3 палички.

Гра 3. Скласти з 10 паличок два квадрати - великий і маленький; Невеликий ви розмістите всередині великого, використовуючи при побудові сторони великого квадрата.

Гра 4. З п'яти паличок скласти квадрат і два однакові трикутники.

Навчіть дитину користуватися для вимірювання предметів мірними смужками паперу. Проведіть з ним наступні ігри:

Гра 1.Грають чотири дитини. Вони сидять за столом. У Гра 4 кожного малюнок з двома ялинками, одна ялинка вище, інша нижче, і дві смужки паперу тієї ж довжини, що й ялинки. Дітям запитують, що треба зробити, щоб дізнатися, яка з ялинок вища. Завдання: виміряти ялинки і поряд з тим, що вище намалювати гриб. Можливі варіанти: виміряти ялинки різними смужками, які потім порівняти між собою; виміряти однією смужкою. Коли кожна дитина вимірює свої ялинки і визначить, яка вище, запропонуйте дітям визначити, у кого з найвища ялинка, що сидить за столом? Як це визначити? Якщо дітям складно відповісти, підкажіть їм: потрібно взяти мірку своєї високої ялинки та порівняти її накладенням із мірками найвищих ялинок інших дітей.

Гра 2. Грають чотири дитини. Перед кожним картинка зі сходами, ножиці та смужка-мірка. Дорослий викладає на стіл картинку - вуличний ліхтар, і каже: Це вуличний ліхтар. Він зламався, його треба відремонтувати. Для цього потрібні сходи. За допомогою яких сходів можна полагодити ліхтар?» Діти повинні дійти висновку, що потрібно використовувати мірну смужку: виміряти нею висоту стовпа, а потім довжину кожної драбини і вибрати потрібну.

З кольорового паперу виріжте набір смужок різної довжини і ширини і регулярно вправляйте дитину порівняно з методом накладання. При порівнянні використовуйте слова: довше, ширше, коротше. Порівнюйте предмети навколишнього оточення, використовуючи прикметники: вузький, широкий, довгий, короткий, високий, низький, а також порівняння: вище, нижче, ширше, вже.

Гра 1.Запропонуйте дитині перерахувати предмети певної величини: а) високі; б) низькі; в) широкі; г) вузькі.

Гра 2.Нехай дитина перерахує предмети певної форми: а) трикутні; б) прямокутні; в) круглі.

Гра 3. Запропонуйте дитині перерахувати речі з певного матеріалу: а) скляні; б) дерев'яні; в) металеві та ін.

Гра 4.Перекидайтеся з дитиною м'ячем, вимовляючи слова, протилежні за значенням, що позначають величини: високий-низький, короткий-довгий, широкий-вузький, товстий-тонкий і т.д.

Гра 5. Сховайте у квартирі дві пари іграшок (ляльки, ведмедика) — іграшки в одній парі однакової висоти, а в іншій — різної. Нехай дитина знайде їх і пояснить, як вони відрізняються за висотою в парах та між собою.

Гра 6Під час прогулянки намалюйте паличкою на землі широкі та вузькі доріжки. Запропонуйте дитині перестрибнути через них. Через які доріжки було легше стрибати? Чому? Легше через вузькі, тому що вони вже.

Гра 7. Під час прогулянки запропонуйте дитині помірятися на зріст з дітьми у дворі, ставши спиною до спини. Обговоріть, хто вищий, хто нижчий, хто вищий за всіх. Того, хто виявився найнижчим, заспокойте, сказавши йому, що він ще виросте.

Гра 8. Розкладіть на кухні каструльки різного розміру та попросіть дитину підібрати правильно кришки до них. Які не підійшли чому? (Різного розміру, більше, менше). Які підійшли чому? (однакові). Порівняйте кришки та каструльки між собою.

Гра 9Ви перекидаєтеся з дитиною м'ячем, на кожен кидок називаючи предмет та ознаку предмета. Дитина, зловивши м'яч, повинна відповісти вам словосполученням, протилежним за змістом. Предмети можуть бути різними, головне, щоб їх ознаки були прямо протилежні один одному. Наприклад: кран високий — хатинка низька, гольфи довгі — короткі шкарпетки, стежка вузька — дорога широка.

Гра 10Запропонуйте дитині на прогулянці у парку поміряти товщину стволів біля дерев. Товсті стволи не можна обхопити руками, а тонкі можна.

Гра 11.Підберіть предмети, різні за величиною: дві стрічки різної довжини, дві пляшки (з вузьким і широким шийкою), дві банки – висока та низька, дві книги – товста та тонка, два м'ячі – малий та великий. Дитина повинна розглянути всі предмети, а коли вона відвернеться, ви приберете якийсь із них. Дитина, повернувшись, має вгадати, який предмет зник, і характеризувати його ознаки. Повторіть гру кілька разів.

Гра 12. Грає група дітей. Діти встають у коло, а дорослий із м'ячем стає в центрі кола, каже: «Олівець, що довше?». Дитина має назвати у відповідь предмет, який довший і кинути м'яч назад. М'яч можна кидати доти, доки порівняння не вичерпаються. Можна питати, що коротше, наприклад: «Дорога довга, що коротша?»

Гра 13. У цю гру можна грати на вулиці. На землі проводять межу, звідки потрібно кидати камінці (взимку це можуть бути сніжки). За межу заходити не можна. Кидати камінчики можна лише за сигналом. Перемагає той, хто кинув далі за всіх. Поставте питання, як порівняти, хто далі покинув? Як виміряти? Виміряти можна кроками, стопами тощо.

Гра 14Грає пара дітей, що сидять за столом. Кожному за однаковою пірамідкою. Потім діти знімають кільця пірамідок зі стрижня та перемішують їх. Попросіть дітей розкласти кільця по порядку: від найменшого до найбільшого. Потім знову перемішати кільця та вибрати однакові парні. Парні кільця знаходять шляхом накладання друг на друга.

Гра 15Для гри знадобиться кілька комплектів паличок. У кожному комплекті мають бути по 15-20 паличок чотирьох-п'яти розмірів, наприклад, довжиною 3, 4, 5, 6, 7 см.

Бажано, щоб комплекти були різного кольору. Обидва комплекти змішують та викладають на стіл перед дитиною. Його завдання розсортувати палички за розмірами та розкласти їх в окремі купки. Гра ускладнюється, якщо палички відрізнятимуться одна від одної за двома ознаками: наприклад, за довжиною та товщиною.