Втрата електричної енергії. Сценарій гри «Ми станемо мільйонерами…» Тема «Енергозбереження

Сценарій гри

«Ми станемо мільйонерами…»

Тема «Енергозбереження».

Ціль: виховання в учнів активної життєвої позиції та усвідомленого ставлення до проблеми енергозбереження, розвиток творчих умінь, виховання почуття колективізму та вміння працювати у групах.

Завдання:

Формування у учнів основ ощадливості;

Виховання культури енергоспоживання;

Розвиток умінь учнів працювати з різними джерелами інформації; виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, робити правильні висновки.

формування культури енергоспоживання в учнів;

Формування економічного мислення сучасної людини у масштабах сім'ї, навчального закладу, усієї країни.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Шульга Тетяна Василівна,

педагог додаткової освіти

МБОУ ДІД ДЕБЦ «Смоленський зоопарк»

Сценарій гри

«Ми станемо мільйонерами…»

Тема «Енергозбереження».

Ціль : виховання в учнів активної життєвої позиції та усвідомленого ставлення до проблеми енергозбереження, розвиток творчих умінь, виховання почуття колективізму та вміння працювати у групах.

Завдання:

Формування у учнів основ ощадливості;

Виховання культури енергоспоживання;

Розвиток умінь учнів працювати з різними джерелами інформації; виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, робити правильні висновки.

формування культури енергоспоживання в учнів;

Формування економічного мислення сучасної людини у масштабах сім'ї, навчального закладу, усієї країни.

Обладнання:

Робочі столи на 3-4 команди по 3 особи.

Стільці для вболівальників (запрошені, інші учні класу, вчителі)

Набір карток на кожну команду із цифрами від 1 до 4.

Таблички з назвою ламп різного типу

Таблички з назвою різних видів природного палива,

Таблички з назвою видів втрат теплової енергії

Мультимедійний проектор, екран, презентації слайдів.

Плакати на стінах

План проведення гри

«Ми станемо мільйонерами…»

Організаційний момент.

Ведучий (вчитель)

1. Перед людством сьогодні постає безліч проблем. Нема для кого не секрет, що однією з провідних проблем є проблема енергозбереження. Газети кричать – неекономне використання енергоресурсів може призвести до світової кризи. Висновки невтішні. Нині енергетичні ресурси грають визначальну роль у світовій економіці, а й у світової політики. Світова спільнота вступає в смугу дефіциту паливно-енергетичних ресурсів та боротьби за їх перерозподіл. У умовах на перший план виходить проблема енергозбереження. Причому вона стає глобальною проблемою всього людства, а не лише окремих країн та регіонів. Важко уявити наше життя без світла, тепла, електрики та інших благ цивілізації. Але якщо ми не змінимо бездумне, безжальне та безвідповідальне ставлення до енергоресурсів, чи надовго нам вистачить цих благ? За підрахунками вчених, на 600 років. А що буде далі?

2. Звучить уривок пісні «Збережемо планету»

3.Ведучий (вчитель) Сьогодні ми проводимо гру«Ми станемо мільйонерами…», кожен із нас сьогодні безпосередньо торкнеться проблеми енергозбереження, зробить для себе певні висновки та ухвалить кардинальні рішення.

1. Ведучий (вчитель)

оголошує цілі гри та знайомить із правилами, представляє учасників гри. Кожен учасник (група учасників) забезпечується картками від 1 до 4. Учасник дає відповідь, піднявши картку з номером. Журі оцінює та фіксує бали учнів (від 1 до 3 балів).

1. Ведучий (вчитель) Представляє журі.

Проведення гри «Ми станемо мільйонерами…»

1 тур.

Запитання:

Що розумієте під словом енергозбереження?

Час обговорення відповіді 30 сек.

Оцінюється колективна відповідь (Відповідає 1 учасник)

ВІДПОВІДЬ: Це просто раціональне використання енергії. З кожним роком на побутові потреби витрачається дедалі більша частка електроенергії, газу, тепла, води; у великих масштабах зростає застосування побутової електрифікованої техніки. У великих містах десятки тонн палива на день витрачається даремно, тільки через те, що щодня у насзабувають гасити десятки, тисячі освітлювальних приладів.

Те саме відбувається і з водоспоживанням. Незакриті або поточні кранине рідкість. Енергозбереження в будинку, енергозбереження в побуті, зрештою, залежить і від нас з Вами. Як витрачати в побуті найменшу кількість електрики, тепла та води, не відчуваючи при цьому в них нестачі. Використання електроенергії з метою опалення саме собою нераціонально з урахуванням великої її вартості. Часто в побуті разом із центральним опаленням (через його якість) використовуютьсямасляні радіатори. Перш ніж їх використовувати, подбайте про зниженнявтрат тепла у квартирі. У житлі з центральним опаленням та водопостачанням виглядають так: втрати через не утеплені вікна та двері – 40%; втрати через шибки – 15%; втрати через стіни – 15%; втрати через стелі та підлоги – 7%; Очевидно, що використанняпластикових вікондозволить значно знизити втрати. Своєчасноутеплюйте і звичайні вікна. Електроплити стоять на другому місці з енергоспоживання. Тут є деякі правила ефективного використання електрики:
1. Використання конфорки на повну потужність лише на час, необхідний для закипання.

2. Продукти, що вимагають довгого варіння, необхідно варити на маленькій конфорці.

3. Діаметр посуду повинен дорівнювати або трохи більше діаметра конфорки

4. Каструлі необхідно закривати кришкою.

5. При кип'ятінні та підігріві води краще наливати стільки води, скільки необхідно для майбутнього чаювання. Вчасно видаляйте накип.

6. Застосування скороварки суттєво економить енергію та час.

Холодильник повинен знаходитися в прохолодному місці кухні подалі від батареї та плити, бажано біля зовнішньої стіни, але не впритул до неї.

Домашній комп'ютерналаштуйте на економічний режим роботи (відключення монітора, перехід у сплячий режим, відключення жорстких дисків тощо).

Світлі фіранки світле оздобленнястін та стелі, чисті вікна, помірні посадки на підвіконнях збільшать освітленість вашого будинку.

Раціонально використовуйтетри системи освітлення: загальне, місцеве та комбіноване.

Звичайні лампи розжарювання, що використовуються в наших оселях, левову частку енергії витрачають на опалення, а не на освітлення.
Компактні люмінесцентні лампияк порівняно недорогі та ефективні.

Люмінесцентні енергозберігаючікомпактні лампи окупають свою високу вартість лише за умови надійної роботи протягом усього заявленого терміну служби (зазвичай 8-10 тис. годин).

Орієнтуйтесь на якісну продукцію вітчизняних товаровиробників.

Завжди пам'ятайте, що

2 тур.

1. Лампи розжарювання.

2. Енергозберігаючі лампи.

3. Люмінесцентні лампи.

4. Галогенові лампи розжарювання.

Запитання:

1. Які лампи рекомендується використовувати в першу чергу для робочих зон із тривалим часом їхньої роботи при включенні? (3)
2. Ці лампи призначені для спрямованого освітлення (4)
3. Ці лампи дешеві, мають погану світлову віддачу, але при цьому мають хорошу теплову віддачу.
4. Як інакше називаються компактні люмінесцентні лампи, які можна використовувати скрізь, де необхідно тривалий час їхньої роботи при включенні (2).

3 тур.

Енергозберігаючі лампи економічний ефект або екологічний шок.

(обговорення в команді 10 сек. відповідь дає 1 особа)

Запитання:

1. Які переваги мають енергозберігаючі лампи?

ВІДПОВІДЬ: ( термін служби від 6 до 15 тис. годин безперервного горіння, відсутність нитки розжарювання, вибір кольору свічення (денний, природний, теплий), незначне тепловиділення, м'якше розподілення світла через відсутність спіралі та свічення всією поверхнею)

1. Які недоліки енергозберігаючих ламп?

ВІДПОВІДЬ: ( висока вартість, тривале розігрів (1,5-2 хв), деякі лампи не призначені для роботи при температурі нижче -15 градусів, жорсткі вимоги до напруги в мережі часто в сільській місцевості на дачах ел. мережі мають не стандартні показники).

1. Яким є вплив енергозберігаючих ламп на здоров'я людини?

ВІДПОВІДЬ: (спектр неприємний для зору, це викликає напругу очей, що випромінює світло виходить миготливим, що викликає напругу очей, світло енергозберігаючих ламп може стати причиною мігрені та нападів епілепсії, у людей з чутливою шкірою можуть з'являтися висипання, екземи, псоріаз)

1. Які шкідливі речовини містяться всередині енергозберігаючих ламп?

Відповідь: ( Усередині лампи містяться пари ртуті, внутрішня стінка покрита речовиною, що містить фосфор. Якщо всередині приміщення розбилася навіть 1 лампочка, необхідно залишити приміщення та викликати МНС.)

4 тур.

1. Газ.

2. Нафта.

3. Торф.

4. Уран.

Запитання.

1. Який енергоносій є найпоширенішим у Росії є сировиною для отримання бензину? (2)
2. Який енергоносій є найдавнішим із видобутих паливних ресурсів на території Росії? (3)
3. Який енергоносій використовується як паливо на ТЕЦ у Смоленську? (1)
4. Який енергоносій є основним для вироблення енергії на АЕС? (4)

5 тур.

1. Енергія вітру.
2. Енергія надр Землі (геотермальні води).

3. Енергія хвиль та морських припливів.

4. Енергія Сонця.

Запитання.

1. Який із видів енергії є найбільш перспективним для використання на території Росії? (1,2,3,)
2. За рахунок якого джерела енергії повністю опалюється столиця Ісландії (Рейк'явік)? (2)
3. Яка енергія є джерелом космічних станціях? (4).
4. Яка енергія є найменш перспективною для використання у Смоленській області? (2, 3).

6 тур.

1. Втрати через не утеплені вікна та двері.
2. Втрати через вікна.

3. Втрати через стіни.

4. Втрати через стелі та підлоги.

Запитання.

1. Які з наданих втрат енергії найбільші? (1)
2. Які з представлених втрат енергії найменші? (4)
3. Яких втрат енергії можна уникнути? (1)

7 тур.

Завдання казкового «Енергозбереженка»

(Оцінюється швидкість і проектна кмітливість команд)

Завдання 1: Попереднє показання лічильника у будиночкуказкового «Енергозбереженка»становило 360 кВт год, а останнє- 500 кВт год. Скільки грошей має заплатити він за електроенергію, якщо 1 кВт год коштує 100 казкових рублів? (14000 казкових рублів)

Завдання 2: . За 1 годину лампочок, що безперервно горять, потрібно заплатити 2800 рублів. Скільки потрібно заплатити за світло, якщо воно горить 10:00? (28000 рублів)

Завдання 3: Одна люмінесцентна лампочка протягом року споживає 44 кВт год енергії. 1 лампа розжарювання за той же період споживає 263 квт ч енергії. Скільки кВт год енергії заощадить сім'я, яка замість трьох ламп розжарювання використовує три люмінесцентні лампочки? (657 руб.)

Завдання 4: У великому місті вночі світлофори блимають жовтим світлом. Потужність одного пристрою невелика, але у мегаполісі світлофорів багато. Загальна потужність виходить чималенька. З іншого боку, вимикати світлофор не можна – він попереджає рідкісних водіїв про те, що попереду перехрестя. Як бути?

Одна з можливих відповідей:Дозволимо суперечність у часі. Якщо машин немає, світлофор можна вимкнути. Він повинен включатись, якщо до світлофора наближається машина. На деякій відстані (кілька сотень метрів) можна помістити під асфальт датчик маси, який включає світлофор, коли проїжджає автомобіль.

Завдання 5: Величезні втрати тепла відбуваються на підприємствах, в складах, що опалюються, ангарах через дверні прорізи при в'їзді і виїзді автомобілів. Що робити: ставити на ворота спеціального співробітника чи просити водіїв зачиняти за собою двері?

Одна з можливих відповідей:Завдання теплопостачання: двері повинні бути зачинені, щоб зберігалося тепло. Двері повинні бути відчинені, щоб проїжджали автонавантажувачі. Протиріччя усувається так: стулки робляться з твердої гуми або гнучкого, але міцного пластику, до яких прикріплюється теплоізолюючий матеріал (наприклад, повсть). Вони самі відкриваються та закриваються!

8 тур.

Грають по одному учаснику команди. Вони повинні за 2 хвилини скласти найбільшу кількість слів зі словаенергозбереження.

7. Ведучий (вчитель)Заключне слово вчителя про необхідність економії електроенергії.

8. Рефлексія

Використовувати прийом незакінченої пропозиції. Діти по колу висловлюються однією пропозицією, вибираючи початок фрази з рефлексивного екрану на дошці:

1.сьогодні я дізнався…,

2. було цікаво ...,

3. було важко…,

4. я зрозумів, що…,

5. було нудно ...,

6. я придбав…,

7. я навчився ...,

8. у мене вийшло …,

9. я зміг ...,

10. мене здивувало…,

11. урок дав мені для життя ...,

12. мені захотілося...

1. Підбиття підсумків та оголошення команди майбутніх мільйонерів, його нагородження.

Сценарій позакласного заходу «Енергозбереження – перший крок до сталого розвитку» Дата проведення: 19.05.2011р. Місце проведення: ЗОШ №7, актова зала. Мета: виховання в учнів активної життєвої позиції та усвідомленого ставлення до проблеми енергозбереження, розвиток творчих умінь, виховання почуття колективізму та вміння працювати у групах. Обладнання: комп'ютер, проектор, ватмани, клей, маркери, шаблони, мультимедійні презентації, фільм «Екологічні катастрофи», ілюстровані макети лампочок, малюнки, фото, макет школи. Хід заходу. Ведуча: На нашому заході присутні гості, дозвольте представити їх….. Ведуча: а ще я хочу запросити дивовижну гостю, а хто вона представиться сама. Королева країни ощадливих: я королева країни ощадливих. Я прийшла подякувати Вам за цей дивовижний костюм, який ви приготували для мене з непридатного матеріалу. У ньому я просто чудова. (кружляє) А зараз я хочу дізнатися, чому Ви навчилися за весь навчальний рік. Ведуча: Протягом 2010-2011 навчального року школа цілеспрямовано працювала над теорією та практикою економного використання енергоресурсів. Розгляньмо основні аспекти роботи школи з цієї проблеми. Прошу звернути увагу на фотороботи, малюнки, листівки, виготовлені учнями нашої школи на тему «Енергозбереження очима дітей» у рамках дня стійкої енергії. (найкращі на екрані) У жовтні місяці 2010 року наша школа взяла активну участь у всесвітньому конкурсі фоторобіт з теми енергозбереження. (слайд на екрані), а в січні місяці було складено проект з енергозбереження в рамках конкурсу «Енергія та навколишнє середовище» та нагороджений сертифікатом (слайд). Це хлопці наше бачення проблеми, а як ви думаєте? Активність і правильність вашої роботи сьогодні відстежуватиме компетентне журі у складі: 1…… 2…… 3…….. Журі оцінюватиме вашу роботу за допомогою зелених карток, перемагає та команда, яка набере більшу кількість карток. У заході беруть участь 4 команди учнів 6 – 10класів, у кожній команді знаходиться координатор учнів 10 класу. У кожної команди на столах стоїть скринька корисних порад, у яку вході нашого заходу потрібно вкладати записані думки про те, як би ви хотіли, щоб наша робота поданою темою проводилася в школі далі. Отже, наш 1 конкурс називається «Збережемо природні ресурси в домашніх умовах» (Складання та захист колажу-проекту) Оцінка журі. Королева країни ощадливих: Так, хлопці, ви молодці, а я маю для вас особливе секретне завдання. Увага, «чорна скринька» (у чорному ящику знаходяться предмети вторинної сировини: папір, пластикова пляшка, пакет, клапоть матеріалу), розкажіть хлопці, як можна використовувати ці матеріали. Ведуча: Дякую, тобі фея, за цікаве завдання, ми обіцяємо, що будемо і надалі дуже ощадливими (Фея йде) Оцінка журі. Протягом кількох років наша школа працювала з благоустрою школи, а саме: (робота з групами) 1.Всі лампи в школі поміняли на енергозберігаючі, що дозволило не лише заощадити споживання світла, а й покращити якість освітлення (фото) 2. Цього року змінюється система опалення, що дозволить зробити наші шкільні кабінети теплішими. (фото) 3. Також для отеплення кабінетів було здійснено обклеювання вікон у зимовий час. (фото) 4. За радіаторами хлопці з батьками встановили тепловідбивну плівку, що дозволяє зберігати до 20% тепла. (фото) 5. Відремонтовано систему водопостачання. (фото) А для того, щоб закріпити наші знання про те, як слід зберігати природні ресурси в житлових приміщеннях, проведемо вікторини. У Вас на столах червоні та зелені лампочки. Червону лампочку ви піднімаєте, якщо енергетичні ресурси не зберігаються, а зелену, якщо зберігаються. Будьте уважні. Бабуся Аріна Правила не знає – Газовою плитою Будинок обігріває. Щоб був затишний будинок, І тепло зберігалося в ньому, Потрібно двері полагодити, Скло вставити і закрити Ясь у своїй квартирі Світло скрізь включає А що світить сонце Він не помічає. Треба поміняти прокладки в кранах, І тоді вода не капатиме даремно. Батько на дивані Задрімав трошки, ТБ замість тата Дивиться наша кішка. Світло вмикай, коли темно, З сонечком – розштор вікно Радий Серьожа у ванній Надувній подушці, А з калюжі поруч Квакають жаби. Молодці хлопці, ви були дуже уважні. Протягом кількох років у школі ведеться моніторинг за класами «Екологія природи – екологія душі». У добрих традиціях нашої школи проведення низки акцій з екології. Акція «Посади дерево», кожен клас у школі з усією відповідальністю поставився до цієї акції, хлопці не лише посадили дерева, а й продовжують дбайливо доглядати за ними (фото) Акція «Зелена школа». Школа, наш другий будинок і нам усім дуже хочеться зробити його затишним та зеленим (фото) Акція «Макулатура». Всі ми вже звикли, що в нашій школі хлопці ставляться до цієї акції з усією серйозністю, адже здані 5 кг. макулатури можуть врятувати життя одному дереву (фото) А зараз я хочу перевірити чи міцні ваші теоретичні знання, як практичні (Презентація «Екологічні ситуації») Вода – одна з найважливіших для людини речовин. Організм людини більш ніж наполовину складається з води. Якщо подивитися на карту світу, то більше на ній блакитного кольору. А блакитним кольором на картах позначають воду, без якої не обійтися нікому і ніколи, і замінити її нема чим! Вода – добрий друг та помічник людини! Вона перемагає посуху, пожвавлює пустелі, підвищує врожайність полів та садів. Вона слухняно обертає турбіни гідроелектростанцій. У природі все поєднано у нерозривне ціле. Вода також є місцем проживання багатьох тварин. Всі ми знаємо такі Всесвітньо відомі водоспади, як Водоспад Вікторія, Неогарський водоспад, а мало хто знає, що в нашому Артемівську є нехай маленький, але все ж таки водоспад (відео) Наша школа не один рік працювала над вивченням природних особливостей цього мальовничого місця, саме там з'являлися перші наукові роботи хлопців (грамота), ми дуже сподіваємося на подальшу підтримку в реалізації проекту «Водоспад». На цьому наша робота не закінчується, зараз прошу представників вийти та висвітлити проблеми, думки над нашою подальшою роботою. Проблема енергозбереження – всесвітня проблема. Сьогодні у нас в гостях... Дамо йому слово. Підвести підсумки попросимо голову журі, директора школи Бєлікову Т.М. (Рейтингова таблиця)Нагородження. Ми всі повинні пам'ятати, що не на словах, а на ділі треба піклуватися про навколишню природу. Треба змінити споживче ставлення до неї, інакше ми незабаром опинимося перед фактом екологічної катастрофи та занапастимо себе. Земля з її біосферою – найбільше диво, і вона лише одна. Завтрашній день буде таким, яким ми його створимо сьогодні. Перегляд відеофільму «Пробач Земля»

Виховний захід «Ази ощадливості»

Ціль:

• формування у учнів основ ощадливості;
• виховання культури енергоспоживання;
• розвиток умінь учнів працювати з різними джерелами інформації; виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, робити правильні висновки.

Форма проведення:усний журнал.

Попередня підготовка.

Вибори редакційної колегії – ведучого, головного редактора (координує роботу всього персоналу), художнього редактора (готує оформлення усного журналу), редактора відділу листів (підбирає листи з запитаннями читачів журналу), редактора відділу енергозбереження (готовить матеріал з питань енергозбереження), консультанта ( цю роль може зіграти вчитель), відповідального за інформатизацію (готує та показує презентацію).

Хід заходу.

Відкриваємо наш усний журнал «Ази ощадливості». Слово надається головному редактору.

«Рівень матеріальної, а в результаті і духовної культури людей перебуває в прямій залежності від кількості енергії, що є в їхньому розпорядженні та їх вміння ефективно і користь для себе використовувати цю енергію. Практично будь-яка сфера діяльності людини багато в чому пов'язана з проблемами енергозбереження, розробкою, впровадженням та експлуатацією ресурсозберігаючих технологій. Тому сторінки нашого журналу присвячені відповідям на запитання читачів і стосуватимуться вони теми енергоспоживання, енергозбереження, енергоефективності. А працюватимемо ми під девізом: «Бережливість – важливе джерело добробуту (Цицерон)». Але перш задамося питанням «Що таке ощадливість?» У філософському словнику сказано: ощадливість – моральнеякість , Що характеризує дбайливеставлення благам до власності. Ощадливість зазвичай протиставляється марнотратству, невиправданої розкоші, безгосподарності.

Напевно, деякі з вас нарікають на те, що їх закликають економити на дрібницях. Але економія не є синонімом скупості. Економне господарювання полягає, перш за все, у добре продуманому витрачанні грошей на покупки, доцільному використанні продуктів харчування, дбайливому та розумному ставленні до електроенергії, води та газу, до всіх тих речей, які нас оточують. Бездушне ставлення до всіх цих «дрібниць» у масштабах країни виливається у величезні втрати найважливіших матеріальних ресурсів. Тому тема ощадливості дуже актуальна у суспільстві.

Отже, ми відкриваємо 1 сторінку нашого журналу, присвячену питанням енергозбереження та складено з питань наших читачів.

1 сторінка. Яка мета акції «Мінус 60 ват у кожній квартирі»?

Директива №3 На виконання цієї Директиви з ініціативи Департаменту з енергоефективності
Держстандарту в республіці проводиться акція «Мінус 60 Вт у кожній квартирі». Оплата житлово-комунальних послуг для сім'ї із трьох осіб, які проживають у квартирі загальною площею до 50 м 2 , у середньому до 78 % складається з вартості спожитих енергоресурсів: 35 % – опалення; 22% - гаряче та холодне водопостачання; 12% - електроенергія; 9% - газ; решта 22% - інші нарахування (технічне обслуговування, капітальний ремонт тощо). 18-20% всієї електроенергії споживають освітлювальні прилади. Замінивши одну лампу розжарювання потужністю 75 Вт на енергозберігаючу потужність 15 Вт, Ви заощадите 60 Вт. Енергозберігаюча лампа потужністю 15 Вт має ті ж світлотехнічні характеристики, що і лампа розжарювання потужністю 75 Вт. Мета акції «Мінус 60 ват у кожній квартирі» - показати переваги енергозберігаючих освітлювальних приладів та залучити всіх громадян зробити свій внесок в економію паливно-енергетичних ресурсів. Фахівці підрахували, що при виконанні умов акції вдасться заощадити за рік 467 млн ​​кВт/год електроенергії.

2 сторінка. Які лампи називають енергозберігаючими?

Що ж промисловість пропонує нам замість рідної лампи розжарювання? Якщо не розглядати зовсім екзотичні варіанти, типу світлодіодного світильника, ціна якого дуже висока, то вибір виходить невеликий: це люмінесцентні лампи в різних модифікаціях. Люмінесцентні лампи поділяються на два основні типи. Перший і найпоширеніший: лінійні лампи (ЛЛ). Це довгі скляні трубки, які можна побачити у будь-якому офісі. Другий тип – компактні люмінесцентні лампи (КЛЛ), їх ще називають енергозберігаючими. По суті, це та ж лінійна лампа, тільки скручена в спіраль для компактності і з крихітним електронним пускорегулюючим апаратом, укладеним у цоколь.

Купуючи лампи, зверніть увагу на маркування, яке вказує на оптимальну напругу експлуатації. При нормальній напрузі мережі застосовуйте лампи з маркуванням 220 - 230 В. Якщо ці лампи через нестабільність напруги часто перегорають, купуйте лампи з маркуванням 230 - 240 В. Якщо вам доводиться міняти електричні лампи частіше 1 разу на рік, значить, у вас квартирі підвищена чи нестабільна напруга. У цьому випадку використовуйте лампи, розраховані на більш високу робочу напругу. По можливості намагайтеся обладнати квартиру люмінесцентними лампами. Потужність від 8 до 150 Вт. Залежно від складу люмінофора вони різняться за відтінками світіння: ЛД – денного світла, ЛБ – білого світла, ЛХБ – холодно-білого світла і ЛТБ – тепло-білого світла. Цифри, що стоять після позначення, вказують потужність лампи у ватах. Наприклад, ЛХБ 20 означає: люмінесцентна, холодно-біла потужність 20 Вт. Люмінесцентна лампа має в порівнянні з лампою розжарювання в 4 - 5 разів більш високу світлову віддачу і в 5 - 8 разів більший термін служби. Потік, світловіддача люмінесцентної лампи 20 Вт дорівнює світловіддачі лампи розжарювання 150 Вт.

3 сторінка. Що можна зробити у квартирі для зменшення втрат тепла?

Для зменшення втрат тепла у квартирі потрібно передусім своєчасно підготувати до зими вікна. Якщо з вікон дме, потрібно замінити прокладки, що ущільнюють, а якщо їх немає, то встановити їх заново. Для ущільнення віконних палітурок краще застосовувати прокладки з пінополіуретану. Такий поролоновий шнур продається у господарських магазинах. По периметру рами вікна або балконних дверей накладіть смужки так, щоб вони не заважали закривати вікно або двері на всі клямки. Якщо протягом зими ви не маєте наміру відкривати вікно, його можна утеплити за допомогою вати та паперових смужок. Вату забивають у щілини, потім накладають папір і приклеюють за допомогою шпалерного клею. Причому клею потрібно зовсім небагато, а герметичність буде забезпечена. Силікатним клеєм користуватися не рекомендується: при необережному поводженні ви ризикуєте зіпсувати шибки.

Не забудьте перевірити, чи всі шибки у ваших вікнах добре промазані віконною замазкою. Якщо в деяких місцях вона потріскалася або відвалилася, значить неминучий витік тепла. Щоб шибки взимку не покривалися конденсованою вологою, поставте між рамами стаканчики, наповнені на третину соляною кислотою: вона збере всю надлишкову вологу. Взимку шибки замерзають. Оскільки покрите льодом скло погано пропускає світло, доводиться включати в неурочний час світло, а значить, перевитратити електроенергію. Зішкребувати лід не слід: можна розбити скло. Краще насипати на цупку ганчірку кухонної солі і ретельно протерти нею скло кілька разів. Сіль тут же з'їсть лід, і скло стане чистим і прозорим. Є й інший спосіб - протерти скла сумішшю з гліцерину (1 частина) та денатурату (20 частин).

4 сторінка. Економія енергії у разі споживання води.

Чи знаєте ви, що через кран, з якого капає вода (10 крапель на хвилину), витікає до 2000 л води на рік? І якщо кожен із чотирьох членів Вашої сім'ї залишає відкритим водяний кран лише 5 хвилин на день, ви втрачаєте 7 кВтг енергії? Приймати душ набагато дешевше, ніж приймати ванну. Приймаючи ванну (140-180 л) Ви витрачаєте втричі більше енергії, ніж беручи 5-хвилин. душ. Розпилювачі на кранах дозволяють ефективніше використовувати воду.

При видобуванні води відрами з колодязя витрата життєвої вологи в середньому на одну людину на добу (крім поливання) становить 25-40 л. При користуванні водопроводом із санвузлами витрачається понад 200–250 л води. Дуже багато води витрачаємо ми даремно: близько 21% питної води в країні йде без застосування прямо в каналізацію.

Нагрівання води пов'язані з великими витратами енергії. Це підтверджується наступним простим нематематичним рівнянням: якщо відкрити кран гарячої води, нагрітої до 60 ° С, то всього за 3 хв буде витрачений 1 кВт електроенергії. Такої кількості електричної енергії достатньо для того, щоб слухати магнітофон протягом 100 з лишком годин або радіо протягом 50 год, безперервно протягом 10 год палити 100-ватну електричну лампу.

Зовсім непросто прокладати багато кілометрів водопроводів та теплопроводів і підтримувати їх у справному стані, будувати сучасні очисні споруди. На очищення 1 м 3 холодної води витрачається енергія, еквівалентна 0,3 кг кам'яного вугілля. На нагрівання того ж кубометра води до температури 60° йде ще від 2 до 6 кг вугілля.

Необхідно регулярно перевіряти справність кранів. Найчастіша несправність водопровідних кранів: при загортанні з великим зусиллям вони або перестають перекривати воду, або «перевертаються». Щоб подовжити термін служби крана, намагайтеся відвертати та загортати його плавно, без різких рухів, не докладаючи надто більших зусиль.

5 сторінка. Економія енергії під час приготування їжі.

Найбільш енергоємними споживачами є електроплити. Як раціонально користуватися електроплитами? Технологія приготування їжі вимагає включення конфорки на повну потужність лише на час, необхідний для закипання. Варіння їжі може відбуватися за менших потужностей. Суп не обов'язково повинен кипіти ключем: він від цього швидше не звариться, тому що вище 100 °С вода

все одно не нагріється. Зате при інтенсивному кипінні вона буде дуже

активно випаровуватися, несучи близько 0,6 кВт * год на кожен літр води, що википіла. Те, що має варитися довго, слід варити на маленькій конфорці, нагрітій до мінімуму, і обов'язково при закритій кришці. Варіння їжі на малих потужностях значно скорочує витрати електроенергії, тому конфорки електроплит забезпечують перемикачами потужності. Перегорання в конфорці однієї чи двох спіралей порушує режим регулювання – мінімальний рівень потужності збільшується в 2-3 рази. При розшаруванні, розтріскуванні чи спучуванні чавуну порушується щільний контакт поверхні конфорки з дном судини. Для зниження витрати електроенергії на приготування їжі на електроплитах треба застосовувати спеціальний посуд з потовщеним дном і діаметром, рівним або дещо більшим за діаметр конфорки. Для того щоб посуд щільно прилягав до конфорки, краще важкі каструлі з потовщеним дном і важкими кришками. Однією з умов покращення роботи електрочайника та посуду є своєчасне видалення накипу. Ще один вагомий резерв економії електроенергії – використання спеціалізованих приладів для приготування їжі. У набір можуть входити електросковорода, електрокаструля, електрогриль, електротостер, електрошашличниця, електрочайник, електросамовар, електрокавник. Значні зручності, економію часу та енергії дає застосування скороварок. Їх використання приблизно втричі скорочує час приготування страв та спрощує технологію. Витрата електроенергії при цьому скорочується вдвічі.

Безперечні переваги мають і мікрохвильові печі, що набули останнім часом широкого поширення. Вони розігрів і виготовлення продуктів відбуваються рахунок поглинання ними енергії електромагнітних хвиль. Причому продукт підігрівається не з поверхні, а відразу по всій його товщі. У цьому полягає ефективність цих печей. При експлуатації мікрохвильової печі необхідно пам'ятати, що вона боїться недовантаження, коли випромінювана електромагнітна енергія нічим не поглинається, у цьому випадку потрібно тримати в печі склянку води.

6 сторінка. Економія електроенергії під час користування електропобутовими приладами.

Для раціональної роботи рідкіотелевізійної апаратури треба створити умови для її кращого охолодження, а саме: не ставити поблизу електроопалювальних приладів, не накривати серветками різного роду, проводити систематичне очищення від пилу, не встановлювати в ніші меблевих стінок. Велика кількість електроенергії витрачається на тривалу роботу радіотелевізійної апаратури, яка часто працює одночасно в декількох кімнатах квартири. Для прослуховування передач інформаційного характеру є доцільним використання радіотрансляційної мережі. Багато електронних приладів - відеомагнітофони, приймачі, програвачі - після вимкнення продовжують працювати в черговому режимі. Табло приладу при цьому стає електронним годинником. Це, звісно, ​​зручно. Потужність «чергового» пристрою невелика – якихось 10 – 15 Вт. Але за місяць безперервної роботи воно "з'їсть" вже досить відчутну кількість електроенергії - близько 10 кВт * год.

Холодильник – енергоємний прилад. Холодильник слід ставити в прохолодне місце кухні (ні в якому разі не до батареї, плити), бажано біля зовнішньої стіни, але ні впритул до неї. Чим нижча температура теплообмінника, тим ефективніше він працює і рідше вмикається. Крижана «шуба», наростаючи на випарники, ізолює його від внутрішнього обсягу холодильника, змушуючи вмикатися частіше та працювати щоразу більше. Щоб волога з продуктів не намерзала на випарники, слід зберігати в коробках, банках і каструлях, щільно закритих кришками, або загорнутими у фольгу. А регулярно розморожуючи і просушуючи холодильник можна зробити його набагато економічнішим.

Пральні машини – найекономічніші з погляду споживання електроенергії автоматичні машини. Не слід думати,

що завантаживши бак машини лише наполовину, можна досягти економії енергії та підвищити якість прання. Половина потужності машини піде на те, щоб вхолосту ганяти воду в баку, а білизна чистіша не стане.

Потужність праски досить велика – близько кіловат. Щоб досягти деякої економії, білизна має бути злегка вологою: пересушена або занадто мокра доводиться прасувати довше, витрачаючи зайву енергію. Масивну праску можна вимкнути незадовго до кінця роботи: накопиченого ним тепла вистачить ще на кілька хвилин.

Для ефективної роботи пилососа велике значення має хороше очищення пилозбірника. Забиті пилом фільтри ускладнюють роботу пилососа, зменшують тягу повітря.

7 сторінка. Як виглядатиме енергетика Республіки Білорусь у майбутньому?

Республіка Білорусь, як і багато країн світу, має ухвалити рішення про те, як виглядатиме енергетика в найближчі десятиліття. Вибір технологій в енергетиці майбутнього відносно невеликий. Серед усіх технологій найперспективнішими і найнадійнішими є технології на основі відновлюваних джерел енергії (ВІЕ), оскільки вони невичерпні, є в кожній країні й екологічно безпечнішими, ніж традиційні енергетичні ресурси, які отримують при спалюванні органічного палива. До ВІЕ, які мають місце і можуть бути використані в Республіці Білорусь, належать: енергія вітру, сонця, малих річок, водоскидів, різних видів біомаси, низькопотенційне тепло річок, озер, землі. Лідерами в галузі ВІЕ є чотири технології: енергетика на основі біомаси, вітру, сонця та гідроенергетика.До видів біопалива, які можуть використовуватися в Білорусі для отримання тепла та електроенергії, слід віднести: тріску, дрова, тирсу, солому, всі сільськогосподарські культури, біогаз.

Головний редактор:ми закрили останню сторінку журналу.

Сподіваюся, на його сторінках ви знайшли щось корисне та потрібне для себе. Розрахунки показали, а практика підтвердила, що кожна одиниця коштів, витрачених на заходи, пов'язані з економією електроенергії, дає такий самий ефект, як удвічі більша сума, витрачена збільшення її виробництва. Багаторічна практика європейських країн переконує в тому, що, переглянувши в нашому повсякденному житті свої звички та поведінку, можна значно знизити потребу в енергії.Головний висновок: енергозбереження - найдешевше і екологічно чисте "джерело" енергії.

Яковлєва Людмила Семенівна,

вчитель фізики

Сценарій уроку на тему

Яковлєва Людмила Семенівна,

вчитель фізики

МОУ «Гімназія №37» м.Петрозаводськ

Сценарій уроку на тему

«Енергозбереження – шлях до сталого розвитку суспільства».

Ціль: показати можливості енергозбереження як засобу досягнення стійкого

розвитку суспільства.

Завдання:

Ознайомити учнів із сучасними альтернативними джерелами енергії, енергозберігаючими пристроями,

Сприяти розвитку вміння співвідносити знання з енергозбереження, питань енергетики з процесами розвитку суспільства,

Сприяти формуванню нового погляду на розвиток суспільства, вихованню екологічної культури.

Технічне забезпечення уроку: комп'ютер, мультимедійний проектор, демонстраційні прилади (3 види електричних ламп – розжарювання, люмінесцентна та світлодіодна).

Методичне забезпечення: презентація та карта Карелії.

Сценарій уроку.

1 . Введення у тему.

Вчитель: Яка з найважливіших проблем суспільства, що з споживанням енергії?

Учні: Дефіцит енергії при зростанні його споживання

Якими шляхами можна вирішувати проблему дефіциту енергії?

Учні: Шляхом використання відновлюваних джерел енергії та шляхом економії енергії.

Вчитель: Як розумієте слова «Стійкий розвиток суспільства»?

Учні: Таке розвиток, у якому кожне нове покоління залишає довкілля може не гіршому, ніж його одержало, т. е. підтримує її, економить ресурси. (Слайд 3)

Вчитель: З урахуванням сказаного сформулюємо тему уроку – «Енергозбереження – шлях до сталого розвитку суспільства».

Ми будемо учасниками конференції, на якій представники різних підприємств розкажуть про шляхи вирішення проблем енергозбереження.

2. Основна частина – виступи.

1). «Стратегія розвитку електроенергетики Карелії» – представник Територіальної

Гідроенергетичної компанії (ТГК -1).

2). «Малі ГЕС Карелії» – представник ТГК-1.

3). «Ветроенергетика Карелії» – представник компанії «ВЕС».

4). «Енергія сміття» - представник сміттєспалювального заводу Санкт-Петербурга.

5). «Енергозбереження у освітленні» - представник компанії «Енергозбереження» (з виготовлення світлодіодних ламп), Петрозаводськ.

6). «Пасивні будинки» – представник «Мосдержбуду-31».

3. Підбиття підсумків.

Рефлексія – відповіді питання.

1. Які напрями енергозбереження, на вашу думку, найбільш актуальні?

2. Які напрями енергозбереження, на вашу думку, найбільш ефективні?

3. Що сподобалося у роботі конференції?

4. Що не сподобалося?

5. Що запам'яталося найбільше?

6. Які ще шляхи вирішення проблем енергозбереження можна запропонувати?

Ведучий: Енергія має центральне значення під час вирішення всіх проблем світового масштабу. Стійка енергетика необхідна зміцнення економіки, захисту довкілля.

1 . "Стратегія розвитку електроенергетики Карелії".

Карельська енергосистема входить до об'єднаної енергосистеми Північно-Заходу

разом із Кольською та Ленінградською системами. Вона включає 11 великих ГЕС,

Петрозаводську ТЕЦ та 8 малих ГЕС.

Сумарна потужність об'єктів складає 1112,6 МВт. Вона покриває близько 50% загального споживання електроенергії республіки. За статистичними даними за 2008-2012 роки енергоспоживання становило від 8,633 до 9,309 млрд кВт*год. Середньорічний темп приросту становив 1,31%. До 2018 р. прогнозується зростання споживання до 9,204 млрд. кВт*год. Середньорічний темп приросту прогнозується лише на рівні 0,7%. З урахуванням введення малих ГЕС та ДЕС потужність енергосистеми Карелії має стати 1114,16 МВт. Заявлені нові проекти могли б становити 700-792 МВт. У разі введення в дію нових промислових об'єктів цього буде достатньо для їхнього енергозабезпечення. Або це може бути забезпечено рахунок перетоків із сусідніх енергосистем.

Ведучий: Основний напрям стійкої енергетики – відновлювані джерела енергії. І серед них – енергія малих ГЕС.

2. «Малі ГЕС Карелії» .

Одним із напрямків розвитку електроенергетики Карелії є реконструкція малих ГЕС. Нині діє 8 малих ГЕС. Всі вони побудовані фінами до Другої світової війни і знаходяться на території, що відійшла до СРСР після Зимової війни. До теперішнього часу вони відновлені та реконструйовані.

1). Хямекоскі (потужністю 2,6 МВт), 2) Харлу (3 МВт), 3) Ляскеля (4,8 МВт) - все на річці Янісйокі Піткярантського району, 4) Суурі-Йокі (1,28 МВт), 5) Пієні -Йоки (1,28 МВт) - обидві на річці Тулемайоки Піткярантського району, 6) Ігнойла (2,7 МВт) на річці Шуя, 7) Піткякоскі (1,26 МВт) в Сортавальському районі, 8) Рюм'якоскі (0,63 МВт) у стрій у липні 2013 р.) – на річці Тохмайоки у Сортавальському районі. Загальна потужність – 18,18 МВт. Ляскеля та Рюм'якоскі належать компанії

"Норд-Гідро", інші - ТГК-1. У перспективі до 2018р. ЗАТ «Норд Гідро» планує введення малих ГЕС загальною потужністю 110,8 МВт у Лахденпохському (4,7), Суоярвському (3,1), Піткярантському (7,75), Пріонезькому (0,8), Сортавальському (8,25), Калевальському (0,4), Пудозькому (40,8) та Муезерському (45) районах. Є проекти будівництва 2 малих ГЕС на Р.Чірка-Кім. Відомо про плани будівництва на р. Водла каскаду з 2-х ГЕС потужністю до 52МВт фондом «Нова енергія». Усього в Карелії є більше 300 створів для малих ГЕС.

Ведучий: Ще один вид відновлюваної енергії, на яку багата Карелія – енергія вітру.

3. «Вітроенергетика Карелії».

У квітні 2013 р. відбулося підписання угоди між Урядом Карелії та Компанією «ВЕС» про співпрацю у галузі вітроенергетики. Відповідно до нього ВЕС з'являться у Кемському та Біломорському районах, їх будівництво та введення в експлуатацію намічено на 2014-2016 роки. Загалом планується побудувати 8 ВЕС – по 4 у кожному районі. Потужність кожної станції – 24МВт, сумарна потужність усіх ВЕС становитиме 192 МВт, що вагомим збільшенням Карельської електроенергетики. Кемський та Біломорський райони обрані тому, що тут високий вітроенергетичний потенціал, розвинуті електромережі та перспективи зростання споживання енергії. Іншими територіями, де можуть з'явитися ВЕС, є Пудозький район та острів Валаам.

Вітровий потенціал Карелії за експертними оцінками становить 10000 ГВт * год на рік. Найбільш сприятливими є прибережні райони Білого моря, Онезького та Ладозького озер. Нові ВЕС хоч і не вирішать проблему енергодефіциту, але сприятимуть її вирішенню.

Ведучий: У сучасних умовах все частіше йдеться про нове джерело енергії, кількість якого швидко зростає. Щорічно в Росії накопичується до 7 млрд. тонн відходів, тобто. 300 кг на кожного городянина. 90% відходів вивозиться на звалища. Поховано близько 82 млрд. тонн. Але відходи можна сортувати і переробляти, бо, що підлягає переробці – тобто. сміття можна використовувати як паливо.

4. "Енергія сміття".В умовах дефіциту енергії, що загострюється, сміття виступає як додаткове джерело тепла. У низці країн спалювання сміття здійснюється вже багато років. В Амстердамі протягом 60 років його спалюють у парових генераторах. При цьому виробляється близько 6% електроенергії, яку споживає місто. Застосування цього у Німеччині покриває понад 20% побутового споживання електроенергії країною. Загалом у світі щорічно спалюється промисловим способом близько 6% побутового сміття. Сміттєспалювальні заводи широко створюються в країнах СНД. Вже діють заводи у Москві (потужністю 200000т), Санкт-Петербурзі (400000т), в Ташкенті, Ризі, Мінську. Рязані, Нижньому Новгороді, Харкові та багатьох інших містах. Економічно вигідно будувати такі заводи у містах із населенням щонайменше 1,5-2 млн людина, де щорічне надходження відходів близько 400-500тыс.т на рік. Заводи майже повністю механізовані і тому відповідають вимогам захисту довкілля від шкідливих викидів. Для запобігання витоку газоподібних компонентів створюються спеціальні газоочисні пристрої (електрофільтри та ін.).

У містах, де немає заводів для спалювання сміття, найрозумніший шлях – роздільний збір відходів. Гімназія приєдналася до Міжнародного проекту «Відходи» та організувала у себе роздільний збір макулатури та пластику, які вивозяться на вторинну переробку Компанією «ЕкоЛінт». У результаті економляться ресурси та зберігається природа.

Ведучий : Найважливіший шлях вирішення проблем дефіциту енергії – його економія Енергозбереження рахунок сучасних пристроїв стає дуже актуальним.

5. «Енергозбереження у висвітленні».

У 2009р. було прийнято Федеральний Закон «Про енергозбереження…», який як один із важливих заходів енергоефективності встановлює перехід на нові джерела освітлення. Лампи розжарювання зжили себе через короткий термін служби (близько 1000 год), великих енерговитрат (велика частина енергії -93-95% - йде на нагрівання, а не на освітлення) і тому низького ККД. : більший термін служби (до 15000ч.), меншу споживану потужність (12Вт замість 60 Вт ламп розжарювання). Але вони мають багато недоліків: ставляться до 1 класу небезпеки, т.к. містять ртуть (3-5 мг кожна), тому вимагають утилізації у спеціальні організації. (У Петрозаводську це-«Меркурій» і «Природоохоронний центр»), мають низькочастотну пульсацію (25-65%), при зниженні напруги гаснуть, мають обмежений інтервал температур-до мінус 15град. Цельсія.

Сучасні світлодіодні джерела мають масу переваг: термін служби до 50000ч., відсутність пульсацій, безпека, ще нижчу споживану потужність (5Вт замість 60Вт ламп розжарювання), при падінні напруги не гаснуть, а знижують освітленість, мають інтервал робочих температур до мінус 60 град. Цельсія. Їх недоліком є ​​висока вартість (порядку 500руб. при потужності, що відповідає 60Вт ламп розжарювання), але вона окупається численними перевагами.

Ведучий : Один із майбутніх напрямків у будівництві – будинки з низьким енергоспоживанням

6. "Пасивні будинки".

Компанія «Мосбуд-31» у співдружності з німецькими фахівцями та архітекторами з інституту «Passivhaus» збудувала перший у Росії пасивний будинок, який отримав сертифікат Європейського стандарту. Пасивний будинок – це будинок із низьким енергоспоживанням. Його опалення здійснюється за рахунок теплоти, що виділяється людьми, що живуть у ньому, побутовими приладами та альтернативними джерелами енергії (наприклад, тепловими насосами, сонячними колекторами). Такі будинки не лише зберігають, а й зберігають природні енергоресурси, що дозволяють економити на комунальних платежах. Вони комфортні та екологічно безпечні для людини. Вони автоматично підтримуються температура, вологість і чистота повітря. Передбачається підігрів повітря в припливно-витяжній вентиляції за рахунок уловлювання теплоти повітря, що видаляється, що створює малу потребу будівлі в тепловій енергії і знижує тепловтрати. Головна складова пасивного будинку - якісна теплоізоляція. При монтажі вікон та дверей використовують зміщення конструкцій за допомогою спеціальних консолей у ділянку теплоізоляційної оболонки. Застосовується скління високої якості: потрійний склопакет з інертним газом, із 2 низькоемісійними покриттями. Зовнішня оболонка повітронепроникна та герметична. Температура у приміщенні скрізь однакова. Перший у Росії такий будинок побудований у Бутовому – це індивідуальний житловий будинок. Для опалення, освітлення та роботи електроустаткування встановлені теплові насоси. Споживання енергії в 3,5 рази нижче, ніж у будинках з електрообігрівом і в 2-4 рази нижче за будь-який типовий будинок.

Ведучий: Ми ознайомилися лише з деякими напрямками енергозбереження у масштабах нашої республіки, країни та планети загалом. Розмова може бути продовжена щодо інших тем курсу фізики. Але щодня кожен з нас в енергозбереженні може наслідувати гасло сучасності «Думай глобально – дій локально».

(Повідомлення наводяться у скороченому вигляді)

Джерела інформації:

1. Журнал «Промисловий вісник Карелії», №101, 2012р.

2. Журнал «Промисловий вісник Карелії», №107, 2013р.

3. Посібник «Відходи: теорія та практичні приклади для шкільної програми»

Вид. у рамках проекту Ради Мін. Північних країн "Відходи: навчання, сортування, переробка", Петрозаводськ, 2013р.

4. Матеріали із сайту «ТГК-1».

5. "Зберігаючи тепло вашого будинку". Вид-во Мострой-31.

Батьківські збори «Виховання культури енергозбереження»

Ціль:

• привернення уваги батьків до проблеми енергозбереження;
• інтеграція зусиль батьків та педагогів щодо формування культури енергоспоживання у учнів;
• формування економічного мислення сучасної людини у масштабах сім'ї, навчального закладу, усієї країни.

План проведення зборів.

1. Організаційний момент.
2. Різне.

Хід зборів.

1. Організаційний момент.

Привітання батьків, створення сприятливого психологічного стану, мотивація майбутньої діяльності.

1. Бліц-опитування на тему енергозбереження з його подальшим аналізом.

Батькам пропонується коротко відповісти на запитання:

1). Як Ви вважаєте, де вдома можна заощадити електроенергію?

2). Що Ви знаєте про енергозберігаючі лампи?

3). Що Вам відомо про проведення в республіці інформаційної акції "Мінус 60 Ватт у кожній квартирі"?

1. Проведення розмови на тему зборів.

Шановні батьки! Сьогодні ми з вами поговоримо про виховання у дітей культури енергозбереження.

У філософському словнику дано таке визначення ощадливості: «ощадливість – моральнеякість , Що характеризує дбайливеставлення людей до матеріальних та духовнихблагам до власності. Бережливість зазвичай протиставляється марнотратству, невиправданої розкоші, безгосподарності». Це визначення безпосередньо стосується теми нашої розмови.

Що ми розуміємо під енергозбереженням? Це просто раціональне використання енергії. З кожним роком на побутові потреби витрачається дедалі більша частка електроенергії, газу, тепла, води; у великих масштабах зростає застосування побутової електрифікованої техніки. З усієї споживаної в побуті енергії левова частка - 79% йде на опалення приміщень, 15% енергії витрачається на теплові процеси (нагрів води, приготування їжі тощо), 5% енергії споживає електрична побутова техніка та 1% енергії витрачається на освітлення та телевізійну техніку.

У великих містах десятки тонн палива на день витрачається даремно, тільки через те, що щодня у нас забувають гасити десятки, тисячі освітлювальних приладів.

Те саме відбувається і з водоспоживанням. Незакриті або поточні крани, на жаль, не рідкість. А тим часом, за тепло і світло ми платимо не лише грошима (що в побуті, звичайно, забувається), а ще й парниковими газами, що виділяються в атмосферу та впливають на клімат. Енергозбереження в будинку, енергозбереження в побуті, зрештою, залежить і від нас з Вами. Отже, поговоримо докладніше про енергозбереження у побуті. Я спробую дати вам поради та рекомендації, як витрачати в побуті найменшу кількість електрики, тепла та води, не відчуваючи при цьому недоліку.

Почнемо вивчення цього питання з найенергоємнішого обладнання – електричного опалення. Використання електроенергії з метою опалення саме собою нераціонально з урахуванням великої її вартості.
Часто в побуті разом із центральним опаленням (через його якість) використовуються масляні радіатори. Перш ніж їх використати, подбайте про зниження втрат тепла у квартирі. Якщо розглянути тепловий баланс житла, стане зрозуміло, що більшість теплової енергії опалювальної системи йде на те, щоб перекрити втрати тепла. Вони у житлі з центральним опаленням та водопостачанням виглядають так: втрати через не утеплені вікна та двері – 40%; втрати через шибки – 15%; втрати через стіни – 15%; втрати через стелі та підлоги – 7%;
Очевидно, використання пластикових вікон дозволить значно знизити втрати. Своєчасно утеплюйте звичайні вікна.

Електроплити стоять на другому місці з енергоспоживання, річне споживання електроенергії становить 1200-1400 кВт. Тут є деякі правила ефективного використання електрики:
1. Використання конфорки на повну потужність лише на час, необхідний для закипання. Далі потужність знижується до рівня, необхідного для підтримки кипіння (вище 100 градусів температура все одно не підніматиметься). 2. Продукти, що вимагають довгого варіння, необхідно варити на маленькій конфорці. 3. Діаметр посуду повинен дорівнювати або трохи більше діаметра конфорки, дно повинно мати найбільший контакт (переважно плоске і рівне). 4. Каструлі необхідно закривати кришкою. 5. При кип'ятінні та підігріві води краще наливати стільки води скільки необхідно для майбутнього чаювання. Вчасно видаляйте накип. 6. Застосування скороварки суттєво економить енергію та час.

Холодильник повинен знаходитися в прохолодному місці кухні подалі від батареї та плити, бажано біля зовнішньої стіни, але не впритул до неї. Налаштуйте свій домашній комп'ютер на економічний режим роботи (відключення монітора, перехід у сплячий режим, відключення жорстких дисків тощо).

Не нехтуйте природним освітленням: світлі фіранки світле оздоблення стін та стелі, чисті вікна, помірні посадки на підвіконнях збільшать освітленість вашого будинку.

Раціонально використовуйте три системи освітлення: загальне, місцеве та комбіноване. Світильники загального освітлення зазвичай є найпотужнішими світильниками в приміщенні, їхнє основне завдання - висвітлити все якомога рівномірніше. В одному або кількох місцях приміщення необхідно забезпечити місцеве освітлення з урахуванням конкретних умов. Таке освітлення вимагає спеціальних світильників, які встановлюються в безпосередній близькості до письмового столу, крісла, туалетного столика тощо. Комбіновані світильники за рахунок вибіркового включення ламп можуть виконувати функції загального та місцевого освітлення. Найбільш економічним є принцип зонального освітлення, що ґрунтується на використанні загального, комбінованого або місцевого освітлення окремих функціональних зон. Якщо при освітленні цих зон використовувати лампи спрямованого світла, настільні лампи, торшери, бра, то в квартирі стане затишніше, а отже, і комфортніше. Для такого зонального освітлення підходять лампи в 1,5-2 рази менш потужні ніж у підвісних світильниках.

Звичайні лампи розжарювання, які використовуються в наших оселях, левову частку енергії витрачають на опалення, а не на освітлення. Нині існує величезний вибір досконаліших джерел світла. Але економічно ефективними є не всі з них (через їхню вартість).
Найкраще використовувати компактні люмінесцентні лампи як порівняно недорогі та ефективні. У порівнянні з лампами розжарювання вони мають у 5-6 разів більшу світловіддачу та в 10 разів більший термін служби. Дуже часто включення скорочує їх термін служби. Люмінесцентні енергозберігаючі компактні лампи окупають свою високу вартість лише за умови надійної роботи протягом усього заявленого терміну служби (зазвичай 8-10 тис. годин). КЛЛ окупаються швидко при використанні їх у місцях, де постійно горить світло (тамбури перед квартирами, темні переходи, сходи тощо). У квартирах немає сенсу використовувати КЛЛ у місцях, де світло запалюється рідко і ненадовго - туалети, комори, темні кімнати, ванні кімнати. Низька ціна на КЛЛ може бути тільки на шкоду якості, а відповідно і терміну служби, що автоматично означає, що витрачені гроші не встигнуть окупитись. Орієнтуйтесь на якісну продукцію вітчизняних товаровиробників.

Як результат хотілося відзначити, що звичка економити електроенергію це ознака розумного і сучасного споживача і не обов'язково бідного, у нових будинках багаті люди використовують сучасні технології частіше, ніж «звичайні» споживачі. Енергозберігаючі технології доступні нині кожному, використовуйте та отримуйте задоволення від цього процесу.

Білорусь активно розвивається, з'являються нові технології енергозбереження, розроблено та виявлено основні напрямки енергозбереження, ведеться впровадження та встановлення нового енергозберігаючого обладнання.

Президентом Республіки Білорусь 14 червня 2007 року підписаноДиректива №3 «Економія та ощадливість – головні чинники економічної безпеки держави». На виконання заходів цієї Директиви Департамент з енергоефективності Держстандарту ініціював проведення в республіці інформаційної акції "Мінус 60 Ватт у кожній квартирі", спрямованої на формування громадської думки про необхідність економії електроенергії та популяризацію використання енергозберігаючих ламп у будинках та квартирах громадян. І ми з Вами маємо стати активними учасниками цієї акції.

Завжди пам'ятайте, щонайкраще багатство-ощадливість!

На згадку про нашу розмову я залишаю буклети «Пам'ятка з енергозбереження».

1. Різне.

Відповіді питання батьків. Розгляд питань успішності, поведінки учнів тощо.

Державна установа освіти

«Середня школа №2 м.п. Жовтневий »

Матеріали

на обласний етап республіканського конкурсу проектів

з економії та ощадливості

«Енергомарафон-2016»

Енергозберігаючий проект

«Стокові води – вторинний продукт чи джерело енергії?»

Блещик Данута, Коркуц Станіслав

Керівники проекту :

Полторан О.В., Пуцикович С.М.

Адреса: 247319, Гомельська область,

м.п.Жовтневий, вул.Урицького,78.

Телефон 80235752408

1. Інформаційна характеристика проекту………………….3
2. Опис проблеми…………………………………………..4
3. Цілі та завдання проекту………………………………………..5
4. Ймовірні результати проекту……………………….5
5. Етапи реалізації проекту……………………………….…..6
6. Результати реалізації етапів проекту……………………..8
7. Заключение………………………………………………..…10
8. Список використаної літератури…………………………12

• Додаток 1.Виготовлення та розповсюдження проектного продукту………………………………………………………………..….13
• Додаток 2.Роз'яснювальна робота……………………14
• Додаток 3. Творчі завдання……………………..….17

Інформаційна характеристика проекту

Назва проекту: «Сточні води - вторинний продукт чи джерело енергії?»

Анотація проекту:проект сприяє залученню учасників освітнього процесу до роботи з енергозбереження та формування активної життєвої позиції, що допоможе учням, увійшовши у доросле життявирішувати всі виробничі питання через призму екологічної свідомості з турботою про майбутнє планети.

Девіз проекту:«Що сьогодні збережеш, завтра стане в нагоді!».

• Блещик Данута, учня 11 класу;
• Коркуц Станіслав, учень 10 класу.

Керівники проекту:

• Полторан Ольга Володимирівна, учитель біології;
• Пуцикович Світлана Миколаївна, учитель фізики.

Заклад освіти:Державна установа освіти «Середня школа № 2 м.п. Жовтневий».

Адреса: 247319, м.п.Жовтневий, вул.Урицького, 78,

телефон 80235752408.

Строки реалізації проекту:

вересень 2015 року – травень 2016 року.

Опис проблеми

Вода – найцінніший природний ресурс. Вона грає виняткову роль процесах обміну речовин, складових основу життя. Величезне значення вода має у промисловому та сільськогосподарському виробництві. Потреби у воді величезні та щорічно зростають. Щорічна витрата води на земній кулі за всіма видами водопостачання становить 3300-3500 км3. У цьому 70% всього водоспоживання використовують у сільське господарство. Більшість води після її використання для господарсько - побутових потреб повертається до річок у вигляді стічних вод. Дефіцит прісної води вже зараз стає світовою проблемою. Все більші потреби промисловості та сільського господарства у воді змушують усі країни, вчених світу шукати різноманітні засоби для вирішення цієї проблеми.

На сучасному етапі визначаються такі напрями раціонального використання водних ресурсів: більш повне використання та розширене відтворення ресурсів прісних вод, розробка нових технологічних процесів, що дозволяють запобігти забрудненню водойм і звести до мінімуму споживання свіжої води.

Ідея вирощування прісноводних видів водоростей для виробництва біологічного палива, на перший погляд, може здатися просто абсурдною. Тим не менш, концепція розміщення спеціальних водоростей, розміщених у великих трубах із пластику, є стійкою та життєздатною. Запропонована вченими система є визначною, оскільки дозволяє у великих кількостях отримувати біологічне паливо без використання сільськогосподарських земель та вирощування спеціальних біокультур, що виснажують землю. Натомість як угіддя запропоновано використовувати стічні води. Як джерела енергії система пропонує використовувати стічні води та сонячне світло, поставляючи при цьому в довкілля кисень і чисту воду.

Мета та завдання проекту

Ціль:аналіз можливості найбільш раціонального способу очищення стічних вод, що дозволяє одержати біопаливо за допомогою зеленої водорості хлорели.

Завдання:

• привернути увагу учнів до проблеми очищення стічних вод та отримання біопалива;
• показати необхідність системного підходу до вирішення проблем енергозбереження та екології;
• поширити інформацію про проект серед усіх учнів, їхніх батьків та педагогічного колективу;
• оцінити ефективність запровадження практичних заходів;
• виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати проекту

Передбачуваними результатами є:

• підвищення рівня поінформованості учасників проекту в галузі енерго- та ресурсозбереження;
• розширення інформаційного простору з метою підвищення обізнаності учнів про місцеві екологічні проблеми та шляхи їх вирішення;
• підвищення зацікавленості учнів питаннями, пов'язаними з довкіллям;
• отримання учасниками проекту особистого досвіду та умінь щодо реалізації конкретних практичних дій, спрямованих на збереження навколишнього середовища;
• надання проекту суспільного резонансу.

Робота за проектом здійснювалася за значної самостійності її учасників, з опорою на допомогу батьків, освітян, мешканців селища. Всі наші спостереження та дослідження проводились на території м.п.Октябрський.

Методи та прийоми дослідження:

• теоретичний - робота з літературними джерелами та ресурсами мережі Інтернет;
• емпіричний – спостереження (візуальне обстеження стічних вод м.п.Жовтневого);
• анкетування, опитування.

Проектний продукт- агітаційні матеріали: листівки, презентації, таблиці, схеми, діаграми.

Цей продукт допоможе досягти мети проекту, т.к. навчить розумно використовувати водні ресурси з максимальною користю та мінімальними витратами, тобто. навчить берегти природу від руйнування та забруднення.

Етапи реалізації проекту

Реалізація проекту була нами передбачена у три основні етапи: підготовчий, основний та заключний.

Підготовчий етап (вересень 2015 р. – листопад 2015 р.).

Головним завданням підготовчого етапу стала активізація діяльності учнів, їхнього інтересу до вивчення свого природного оточення.

Як основні заходи цього етапу були:

1) виявлення учасників проекту;

2) вивчення сутності проблеми стічних вод та їх очищення у науково-популярній літературі, ЗМІ, на інтернет-сайтах.

3) збір інформації:

• проведення соціологічного опитування населення селища, з метою вивчення відношення мешканців селища щодо отримання біопалива та очищення стічних вод;
• збір статистичних та наукових даних щодо отримання біопалива з водоростей;

4) знайомство учнів із матеріалами проекту:

проведення бесід, консультацій щодо екологічних проблем нашої місцевості та про значення активності учнів у реалізації даного проекту;

показ презентації, створеної за підсумками збирання інформації;

5) розробка творчих завдань.

Основний етап (грудень 2015 р. – квітень 2016 р.).

Під час основного етапу роботи над проектом учасники проекту самостійно виконували певні види робіт творчої та практичної діяльності:

1. Проведення акції для мешканців селища «Вода – це життя!» ;
2. Проведення конкурсів серед учнів у школі:

• конкурси малюнків та плакатів «Ми – за альтернативні джерела енергії!»;
• конкурси на найкращу ідею щодо застосування біопалива в житті нашого району;
• конкурс творів на тему: "Я за процвітання рідного краю!".

3. Розподіл творчих завдань серед учасників проекту:

• гра "Ми станемо мільйонерами ...";
• гра «Бережливість дорожча за багатство»;
• захід «Екологія краю – наша турбота»;
• виступ агітбригади «Економія та ощадливість».

Заключний етап (травень 2016 р.)

Заключний етап передбачав підбиття підсумків та нагородження переможців творчих конкурсів, а також:

• випуск агітаційних матеріалів;
• регулярне проведення заходів, акцій із виховання екологічної культури;
• аналіз даних опитувань, проведених до початку проекту та після його закінчення.

Результати реалізації етапів проекту

Перший етап роботи над проектом визначив зацікавленість учнів та мешканців селища проблемою очищення стічних вод, показав низький рівень поінформованості мешканців селища про альтернативні способи отримання енергії та способи очищення стічних вод.

За результатами соціологічного опитування 20% населення стало зрозумілим, що найбільш нагальною проблемою на сьогоднішній день, на думку мешканців, є проблема великої кількості стічних вод на території району. Запропоновані жителями шляхи рішення були такими: 33% - пропонували збудувати сучасні очисні споруди з паралельним отриманням біопалива; 16 % - організувати роботу з безкоштовного встановлення приладів обліку витрати кількості води; 10% - активізувати роботу щодо пропаганди ефективних способів економії води.

На запитання анкети: Чи знаєте ви, що таке біопаливо і як його отримати? більша половина жителів відповідали, що знають, що це таке, але не знайомі зі способами отримання, 35% - вперше чують; і лише 5% – добре знайомі з таким джерелом отримання енергії.

На підставі проведеного опитування можна зробити такі висновки:

• мешканці м. п. Жовтневий приділяють недостатню увагу проблемі енергозбереження;
• хоча дорослі частіше замислюються над проблемою раціонального використання водних ресурсів, учні частіше заощаджують воду;
• у квартирах, обладнаних лічильниками води, найчастіше дбають про економію;
• при анкетуванні мешканців дехто вперше замислився над проблемою енергозбереження;
• учні більше обізнані про альтернативні способи отримання енергії, багато дорослих вперше почули про культивування водоростей з метою енергозбереження та очищення стічних вод.

Реалізація основного етапу роботи над проектом полягала у проведенні акції «Вода – це життя!». Учні роздавали мешканцям селища листівки, що містять інформацію про позитивні сторони альтернативної енергії та важливість очищення стічних вод (Додаток 1).

З метою активізації інтересу учнів до свого природного оточення протягом усього основного етапу реалізації проекту проводилися роз'яснювальні бесіди, вікторини, консультації щодо ефективних способів економії води, про біопалив третього покоління та значення активності учнів у вирішенні проблеми через участь у проекті. (Додаток 2).

Розподілялися творчі завдання серед учнів старших класів: гра «Ми станемо мільйонерами…», яскравий виступ агітбригади «Економія та ощадливість», гра «Ощадливість – це комфорт у нашому домі», захід для учнів першого ступеня освіти «Енергозбереження » (Додаток 3).

Великий інтерес в учасників викликали конкурси малюнків, плакатів, листівок, творів, що проводяться нами. У конкурсах взяло участь понад 80% учнів школи. Найбільш активними учасниками виявилися учні старших класів.

Ми вивчили чимало літературних джерел, інтернет-сайтів, щоб знайти більш простий та прийнятний вихід. Найбільш простим, на наш погляд, виходом із ситуації є економія води вдома та в школі, що призвело б до зменшення кількості стічних вод. Що ж до отримання біопалива за допомогою водоростей, то необхідно скликати групи фахівців у складі гідрологів, біологів-екологів, гідрохіміків та інженерів-гідротехніків, які зуміли б дати потрібні і більш точні рекомендації в цій галузі.

Висновок

Найбільш відомим джерелом забруднення води, якому традиційно приділяється головна увага, є побутові (або комунальні) стічні води. При використанні недостатньо очищених фекальних стоків бактерії і віруси, що містяться в них, можуть викликати кишкові захворювання (тиф, холеру і дизентерію), а також гепатит і поліомієліт. У розчиненому вигляді в стічних водах є мило, синтетичні пральні порошки, дезінфікуючі засоби, відбілювачі та інші речовини побутової хімії.

Тарифи на енергоносії постійно підвищуються, змушуючи звертатися до природних джерел енергії. Альтернативні джерела енергії практично невичерпні, використовуються людством на 0,001%.

Людство використовує для вироблення енергії джерела енергії, що не відновлюються - вугілля, газ, нафта. Запасів яких може не вистачити вже для покоління, тому енергоносії постійно дорожчають.

І якщо ми не будемо берегти біосферу, цю тонку зовнішню живу оболонку Землі, то станемо свідками згасання життя на нашій прекрасній планеті.

Досліджуючи проблему очищення стічних вод та попутного отримання біопалива в м.п.Октябрському нам вдалося:

• визначити ставлення населення до проблеми очищення стічних вод та альтернативних джерел енергії;
• ознайомитись зі станом стічних вод нашого району;
• дослідити місця збирання стічних вод;
• знайти шляхи зменшення кількості стічних вод та їх очищення, з попутним отримання біопалива за допомогою культивування водоростей.

Практична значимість роботи полягає в тому, що учасниками проекту розпочато тривалу та копітку роботу з формування екологічної грамотності мешканців селища та зроблено перші відчутні спроби щодо покращення екологічної ситуації у місці свого проживання.

На закінчення можемо запевнити, що робота з формування екологічної культури продовжиться: випускатимуть агітаційні матеріали; організовуватись та проводитись різноманітні творчі конкурси, як серед учнів шкіл, так і серед населення селища.

Досягши позитивних результатів у цьому напрямі, підвищивши культуру ставлення до екології краю в учнів школи вважаємо, що обраний нами шлях вирішення цієї проблеми - правильний, тому його продовжити. Виростити покоління культурних та ощадливих людей – це в наших силах!

Список використаної літератури

1. І.В. Галузо, І.М. Потапів. Вчимося економії та ощадливості. Навчально-методичний посібник "Енергоефективність: сучасне енергетичне виробництво", 8 клас. - Мінськ, "Аверсев", 2008.

2. Кіслухіна О., Кюдулас І. Біотехнологічні засади переробки рослинної сировини. – Каунас: Технологія, 1997. – 183 с.

3. Рассел, Джессі Біопаливо / Джессі Рассел. – К.: Книга на вимогу, 2012. – 104 c.

Додаток 1

Акція для мешканців селища «Вода – це життя!»

Листівка «Вода – це життя!»

Опитування та анкетування мешканців селища

1. Насамперед, слід утримувати сантехніку у справності. Про яку економію можна говорити, коли вода часто тече просто так?! Починіть або замініть всі крани, що протікають. Краплення з крана - це втрата до 24 л на добу (720 л на місяць), а текти з крана - до 144 л на добу, (тобто до 4 000 л води на місяць)! А також намагайтеся щільно закривати кран.

2. Необхідно максимально використовувати сучасну побутову техніку та сантехнічні пристрої. Ручне прання білизни більш затратне, ніж за допомогою пральної машини.

3.Для миття посуду краще, звичайно, використовувати посудомийну машину, яка витрачає на порядок менше води в порівнянні з ручним миттям. У результаті економиться вода, час та гроші (миючі засоби). Посудомийна машина збереже вам до 2/3 води, яку ви витрачали раніше на миття посуду.

4. Використовуйте душ замість ванни. Приймаючи душ протягом 5 хвилин, ви витрачаєте до 50 л води. А для того, щоб наповнити ванну, потрібно води більше – до 200 л.

5. Під час ручного миття посуду не тримайте кран постійно відчиненим. Використання проточної води марнотратно подвійно, оскільки збільшується як витрата води, а й миючих засобів. Якщо між ополіскуванням тарілок закривати кран, витрата води знизиться вдесятеро.

6. Закривайте кран, коли чистите зуби. Для того, щоб прополоскати рот, наберіть склянку води. Таким чином, ви заощадите до 45 л води – саме стільки піде у каналізацію через відкритий кран за 3 хвилини.

7. Встановіть насадки-розпилювачі на крани. Це також допоможе зменшити споживання води.

8. Не розморожуйте продукти під струменем води. Крім її нецільової витрати, це загрожує погіршенням властивостей продуктів. Найкраще заздалегідь перекласти продукти з морозилки до холодильника.

9. Не мийте овочі та фрукти під проточною водою. Використовуйте для миття миски. Цей спосіб дозволяє ефективно очищати плоди від піску та бруду. Для наповнення однієї великої каструлі або миски вам знадобиться всього 3 л води, тоді як при проточному миття фруктів з водопровідного крана щохвилини витікає 15 л води.

Додаток 3

Сценарій гри «Ми станемо мільйонерами…»

Ціль: виховання в учнів активної життєвої позиції та усвідомленого ставлення до проблеми енергозбереження, розвиток творчих умінь, виховання почуття колективізму та вміння працювати у групах.

Завдання:

Формування у учнів основ ощадливості;

Виховання культури енергоспоживання;

Розвиток умінь учнів працювати з різними джерелами інформації; виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, робити правильні висновки.

формування культури енергоспоживання в учнів;

Формування економічного мислення сучасної людини у масштабах сім'ї, навчального закладу, усієї країни.

Обладнання:

Робочі столи на 3-4 команди по 3 особи.

Стільці для вболівальників (запрошені, інші учні класу, вчителі)

Набір карток на кожну команду із цифрами від 1 до 4.

Таблички з назвою ламп різного типу

Таблички з назвою різних видів природного палива,

Таблички з назвою видів втрат теплової енергії

Мультимедійний проектор, екран, презентації слайдів.

Плакати на стінах

План проведення гри

«Ми станемо мільйонерами…»

Організаційний момент.

Ведучий.Перед людством сьогодні постає безліч проблем. Нема для кого не секрет, що однією з провідних проблем є проблема енергозбереження. Газети кричать – неекономне використання енергоресурсів може призвести до світової кризи. Висновки невтішні. Нині енергетичні ресурси грають визначальну роль у світовій економіці, а й у світової політики. Світова спільнота вступає в смугу дефіциту паливно-енергетичних ресурсів та боротьби за їх перерозподіл. У умовах на перший план виходить проблема енергозбереження. Причому вона стає глобальною проблемою всього людства, а не лише окремих країн та регіонів. Важко уявити наше життя без світла, тепла, електрики та інших благ цивілізації. Але якщо ми не змінимо бездумне, безжальне та безвідповідальне ставлення до енергоресурсів, чи надовго нам вистачить цих благ? За підрахунками вчених, на 600 років. А що буде далі?

Звучить уривок пісні «Збережемо планету»

ВедучийСьогодні ми проводимо гру «Ми станемо мільйонерами…», кожен із нас сьогодні безпосередньо торкнеться проблеми енергозбереження, зробить для себе певні висновки та ухвалить кардинальні рішення.

Ведучий оголошує цілі гри та знайомить із правилами, представляє учасників гри. Кожен учасник (група учасників) забезпечується картками від 1 до 4. Учасник дає відповідь, піднявши картку з номером. Журі оцінює та фіксує бали учнів (від 1 до 3 балів).

< >Які лампи рекомендується використовувати в першу чергу для робочих зон із тривалим часом їхньої роботи при включенні? (3)Ці лампи призначені для спрямованого освітлення (4) Ці лампи дешеві, мають погану світлову віддачу, але при цьому мають хорошу теплову віддачу (1)Як по-іншому називаються компактні люмінесцентні лампи, які можна використовувати скрізь, де необхідно тривалий час їх роботи при включенні (2). Якими перевагами володіють енергозберігаючі лампи? Які недоліки енергозберігаючих ламп? Який вплив енергозберігаючих ламп на здоров'я людини? Які шкідливі речовини містяться всередині енергозберігаючих ламп? (2) Який енергоносій є найдавнішим із видобутих паливних ресурсів на території Росії? (3)Який енергоносій використовується як паливо на ТЕЦ у Смоленську? (1) Який енергоносій є основним для вироблення енергії на АЕС? (4) Енергія вітру. Енергія надр Землі (геотермальні води). Який із видів енергії є найбільш перспективним для використання на території Росії? (1,2,3,) За рахунок якого джерела енергії повністю опалюється столиця Ісландії (Рейк'явік)? (2) Яка енергія є джерелом на космічних станціях? (4).Яка енергія є найменш перспективною для використання у Смоленській області? (2, 3). Втрати через не утеплені вікна та двері. Втрати через вікна. Які з наданих втрат енергії найбільші? (1) Які з представлених втрат енергії найменші? (4) Яких втрат енергії можна уникнути? (1) Підбиття підсумків та оголошення команди майбутніх мільйонерів, його нагородження.

Гра «Бережливість дорожча за багатство»

Цілі і завдання:

1.Пізнавальні:

Ознайомити хлопців та батьків із проблемами енергозбереження;

2. Розвиваючі:

Розвивати творчі здібності;

Розвивати акторську майстерність;

Розвивати мову, пам'ять, уяву.

3. Виховують:

Виховувати дбайливе ставлення до енергоресурсів;

Виховувати культуру поведінки у суспільстві.

Учасники:

Батьки, які навчаються 7 класів. Вік учасників: 12-13 років.

Обладнання: заготовки прислів'їв, глобус, покритий різнокольоровими папірцями, жетони-копійки, чисті листи формату А4 для листівок

Хід гри.

Доброго дня всім учасникам гри!

Ніколи ще багато людей не було стурбоване станом нашої планети. Адже кожна людина, яка живе на Землі, може зробити свій посильний внесок у справу заощадження планети. Адже людство користується природними ресурсами постійно та скрізь. А ось чи завжди це раціонально? Домашнє господарство - це також споживання природних ресурсів, і кожен з нас здатний змінити ситуацію на планеті на краще, особливо якщо діятиме не поодинці, а зможе долучити до свого прикладу батьків, друзів, знайомих. Тому ми вирішили провести нашу гру разом із дорослими. Але це не просто гра – це творча робота, яка покаже ваші здібності та можливості. За кожну правильну відповідь команда отримуватиме жетон у вигляді копійки.

А всім відомо, що у грі пізнається істина!

1. Конкурс "Візитівка"Подання команд.

2. Конкурс "Розминка".

Перед вами прислів'я, поділені на дві частини. Ваше завдання поєднати їх за змістом. Ощадливість / дорожче за багатство.

Бережлива річ/два століття живе. Копійка рубль береже, / а рубль голову стереже. Чуже береги / гірше за своє.

3. Конкурс "Домовий".

Ми всі живемо в будинках: одні в дерев'яних, інші в цегляних, а хтось у великопанельних, але всіх нас турбує одне: як зберегти тепло? Команди по черзі називають способи збереження тепла у будинках. Відповіді, що повторюються, не враховуються.

4. Конкурс "Енергетики".

На столі біля магнітної дошки стоїть стіл, на якому лежать листочки із загадками. Зараз до столу виходитимуть по одному учаснику з кожної команди, вибирайте будь-який листок, зачитуйте вголос загадку та називаєте відповідь. (Якщо відповідь буде вірною, то на магнітній дошці ведучий зміцнить табличку з цим словом) Вірні відповіді становитимуть енергетичний паспорт квартири.

1. Провели під стелю

Дивовижний шнурок.

Пригвинтили бульбашку -

Зайнявся вогник.

2. Я вдихаю багато пилу,

Щоб ви були здорові.

3. Що за диво, що за ящик?

Сам співак і сам оповідач,

І до того ж заразом

Демонструє кіно.

4. Через річки, через гори

Чуємо музику та говірку.

Нам почути їх допоміг

Цей диво-скринька.

5. Є ящик унікальний,

З народження музичний.

Він грає та співає,

Ніколи не втомлюється.

6. Жити без нього я не можу,

Дуже я його кохаю.

Я пишу, а він читає

І помилки виправляє.

Пісні, музика, кіно -

Все зберігається у нього.

7. Наша тітонька голка

З електрикою дружна.

Рядок у рядок,

Рядок у рядок -

Буде сукня вашій доньці.

Він біжить по дротах -

Скажеш тут, а там чути.

9. По полотняній країні,

Річкою Простиною

Пливе пароплав

То назад, то вперед,

А за ним така гладь -

Ні зморшки не видно.

10. У нашій кухні цілий рік

Дід Мороз у шафі живе.

11. Вся рідня живе ось так:

Тік-так, тик-так,

А ми не можемо так.

Вони всі механічні,

А ми електричні.

5. Конкурс "Казкарі"Старі казки на новий лад. (Домашнє завдання)

6. Конкурс капітанів "Закінчи думку!"

Завдання для 1 команди

1) «Стискайте дерева біля будинку! Дерева довкола будівлі сприяють...»

2) «Намагайтеся купувати напої в скляних пляшках, які можна...»

Завдання для 2 команди

1) «Корови в господарстві – це не лише смачні молочні продукти, а й...»

2) «Ви зможете заощадити ціле озеро діаметром 200 метрів та глибиною 2 метри, якщо...»

Поки капітани виконують своє завдання, команди беруть участь у наступному конкурсі.

7. Конкурс "Двірники"

Сміття поступово стає бичем цивілізації. Перед нами глобус – зменшена модель земної кулі, покритої різним сміттям (на глобусі за допомогою голок прикріплені різнокольорові папірці). За кожну правильну відповідь командам дозволяється зняти один папірець - йде процес очищення земної кулі від сміття. Завдання команд: спробувати зрозуміти, про що йдеться, І здогадатися якнайшвидше. Перемагає та команда, яка першою дасть правильну відповідь.

1. Вона буває різнобарвною, і її дуже важко зламати.

2. Предмети із неї дуже легкі.

3. У вас багато іграшок із неї.

4. Якщо її підпалити, то з'являється багато диму, який погано пахне та погано впливає на здоров'я.

5. Вона становить більшу частину сміття на Землі (пластмаса)

8. Конкурс "Листівки населенню"

(Заклики до дбайливого ставлення до природних ресурсів).

Гра з уболівальниками

Поки команди вигадують зміст листівок населенню, ми пограємось із уболівальниками команд. Нині ви бачили, як наші хлопці очищали планету від сміття. А давайте подивимося, що діється на вулицях нашого села? (помічники ведучого розкидають на підлозі кеглі, м'ячі, згорнутий папір, використані зошити, пластикові пляшки тощо). Завдання команд зібрати сміття, сортуючи його.

1 команда: дівчатка – макулатуру, хлопчики – металобрухт.

2 команда: хлопчики – пластмасу, дівчинки – скло.

Учасники команд уболівальників почергово вибігають, беруть до рук одну річ та кидають її у коробку з відповідною назвою. Конкурс триває доти, доки не буде прибрано все сміття.

9. Конкурс "Раціоналізатори".

Сміття ми прибрали. Але тепер перед нами постає питання: як з ним поводитись? Порадившись, команди пропонують способи повторного використання відходів.

Підсумки гри.

Журі підраховує жетони та оголошує переможців.

Отже, журі визначило команду – переможця. Думаю, що гра була не лише захоплюючою, а й повчальною. Сподіваюся, що знання, отримані сьогодні, стануть вам у нагоді в майбутньому.

Захід «Енергозбереження – це комфорт у нашому будинку»

Цілі:довести до свідомості учнів необхідності дбайливого використання енергії

Завдання:

підвищення культури споживання енергії у повсякденному житті;

привернення уваги до проблем використання енергії, охорони навколишнього середовища;

залучення учнів до корисної діяльності з енергозбереження.

Обладнання та матеріали:

Презентація з інтернету «Поради з енергозбереження»

< >Плакати: «Вимкнути так само легко, як і включити» Агітбригада «Економія та ощадливість»

Оповідач:
1.За березничком, за ялинником,

За густим ялівцем,

Будиночок маленький стоїть,

Непривабливий він на вигляд.

Немає сходинки біля ганку,

І засувка без кільця,

А у відчинених дверях

Бачимо в будинку двох нерях,

1 НЕРЯХА : Я - марнотратника!

2НЕРОХА: А я - ліньки!

Разом (співають):

ТБ цілий день

Дивимося, на боці лежимо.

Спимо, балакаємо і їмо.

Вікна биті та щілини -

Ось роздолля для хуртовини.

Світло горить і ніч і день.

Зайвий раз вставати нам ліньки.

Газом піч обігріваємо,

Ніколи не закриваємо

Кран на кухні, і вода

Струйкою біжить завжди

Оповідач:

Уявляєте? Вода

Струйкою біжить завжди.

Жили так і не тужили,

Але одного разу отримали

Рахунок із ЖЕСу, в ньому нулів -

Скільки у тижні днів.

Подивіться: у ньому нулів -

Скільки у тижні днів (Показує рахунок).

Лінь: Ой! Як багато грошей треба платити!

Оповідач:
Злякалися бідолахи,

Чи не платили багато років.

Лінь:

Що ж робити, і за воду

Вже не плачено три роки!

Транжиру: Як нам жити?

Разом: Будемо плакати і тужити!

Пора взятися за усмішку.

І тоді рахунки із ЖЕСу

І за воду, і за газ

Чи не засмутять більше вас.

Оповідач:
А щоб не плакати вам і не тужити -

треба ощадливими вам бути.

Увага, ми починаємо!

І ціль нашої агітбригади

Всім вам довести,

Що кожному закони економії,

Потрібно знати та виконувати

І якщо ти ще не виконуєш директиву

Тоді зараз допоможемо у цьому, тобі ми!

Щоб був затишний будинок,

І тепло зберігалося в ньому,

Потрібно двері відремонтувати,

Скло вставити та закрити.

Щілини потрібно сховати від хуртовини.

Потрібно змінити прокладки в кранах,

І тоді вода

Буде замкнена завжди.

Учень:

Світло включай, коли темно,

З сонечком - розштор вікно.

Учень:

ТБ, брати, теж

День і ніч дивитися негідно

Послухай, у чомусь я з тобою згоден:

Допустимо, вимкну я в кухні зайве світло,

Але чи багато ми на цьому заощадимо?

Спробуй дати відповідь на моє запитання.

Відповідь проста: я, ти, вони – всі ми

Світло зайве вимикати повинні.

Не сперечайтеся, найкраще рішення

Прийде, коли у всьому є користь.

А в тебе є пропозиція?

Так, економії урок.

Тож почнемо! Допоможе казка, що змалку вчить нас добру.

Сцена 2. «Магазин майбутнього» (Музичний супровід)

Вносять декорацію «Магазин майбутнього»

1 покупець:

Не стало електрики.

Згас усюди світло,

Вкрився павутинням

Комп'ютер, телика, НЕТ.

У спадок нам дісталися

Лише сірники, світло свічки,

Хоч варту кричи.

2 покупець:

А мені б шубу теплу,

Бажано до п'ят,

Адже батареї у кімнатах

Холодні стоять.

3 покупець:

Води ковток, будь ласка,

Наш кран давно порожній,

А в ньому лише вітер жалібно

Гудить, як домовик.

1 учасник:

Так, якась не дуже приємна картина.

2 учасник:

Я не хотів би дожити до таких часів.

3 учасник:

А щоб не трапилося так, то знати з пелюшок має кожен:

Всі: Ресурси країни ми всі заощаджувати повинні!

Звучить пісня:

Світло частіше вимикати,

Крани щільно закривати

І померкне у вікнах світло

Бережіть ви завжди

Воду, газ, тепло та світло.

4.Живіть гідно,

Практично, гарно.

Ви просто зобов'язані

Бути ощадливими.

23/01/2014

Одна з важливих для енергетичної галузі проблем сьогодні – втрати електроенергії під час транспортування мережами. Для споживачів вони негативно позначаються як електропостачання, а енергопідприємств – з їхньої економіці. Також енерговтрати негативно впливають на функціонування всієї системи електропостачання. Їх називають фактичними чи звітними. Такі втрати є різницею електроенергії, між тією, яка надійшла в мережу і тією, що була поставлена ​​споживачам.

Класифікувати енерговтрати можна з різних складових: характер втрат, клас напруги, група елементів, виробниче підрозділ тощо. Ми ж спробуємо їх розділити за фізичною природою та специфікою методів визначення кількісного значення. За цими параметрами можна виділити:

1.Втрати технічного характеру. Вони виникають під час передачі енергії електромережами і зумовлюються фізичними процесами, які у проводах і устаткування.

2. Електроенергія, яка витрачається на забезпечення роботи підстанцій та діяльності персоналу. Така енергія визначається лічильниками, встановленими на трансформаторах потреб електростанцій.

3. Втрати, які зумовлені похибками під час її вимірювання приладами.

4. Втрати комерційного характеру. Це – розкрадання енергії, розбіжності у показаннях лічильників та оплатою споживачами. Їх вираховують за різницею між звітними втратами та сумою втрат електроенергії, вказаною нами у перших трьох пунктах. Енерговтрати, які виникають через крадіжки, залежать від людського фактора. Це – . А ось три перші складові відбуваються в результаті технологічних потреб процесу, саме про них зараз йтиметься.

Електроенергія – продукт, який на шляху від виробника до споживача не потребує додаткових ресурсів на транспортування, а витрачає себе. Цей процес неминучий. Адже при пересуванні автотранспорту з точки А в точку Б ми витрачаємо бензин, газ або енергію електродвигунів і сприймаємо це як належне. Ми ніколи не говоримо, що при транспортуванні вантажу «втрати бензину склали 10 літрів», зазвичай використовується вираз «витрата бензину склала 10 літрів». Кількість витраченої електроенергії, витраченої на транспортування, як у прикладі з автомобілями, називаємо втратами. Суть цього терміну у поданні людей необізнаних – погано організований процес транспортування електрики, який може асоціюватися з втратами під час перевезення картоплі чи зерна. Щоб переконатися у протилежному, розглянемо приклад.

При пересуванні електроенергія долає сотні кілометрів, такий процес не може відбуватися без певних витрат. Для того, щоб наочно продемонструвати картину, порівняємо передачу електричної енергії з передачею теплової енергії, які за своєю суттю дуже подібні. Теплова енергія теж втрачає частину себе під час транспортування. Наприклад, через ізоляцію труб, яка не може бути досконалою. Такі втрати неминучі, де вони усуваються повністю, лише зменшуються шляхом поліпшення ізоляції, заміною труб більш досконалі. Процес потребує чималих матеріальних витрат. При цьому подібними втратами корисна робота, спрямована на транспортування самої теплової енергії, не відбувається. Транспортування трубами здійснюється за рахунок енергії, що споживається насосними станціями. У випадках прориву труб і протікання гарячої води назовні термін «втрати» можна застосувати повною мірою. Втрати ж під час передачі електричної енергії мають дещо інший характер. Вони роблять корисну роботу. Як у прикладі з водою, електроенергія не може «витікати» назовні з дротів.

Електрична мережа – це перетворювальна та розподільча система. Її частини з'єднані між собою проводами та кабелями. На сотнях і тисячах кілометрів, які поділяють виробника енергії та споживача розташовані системи трансформації та розгалуження, що є комутаційними пристроями та провідниками. Струм, що тече у цих провідниках, — це впорядковане пересування електронів. Вони при переміщенні стикаються із перешкодами кристалічної структури речовини. Для того щоб подолати цю перешкоду електрону треба витратити певну кількість своєї внутрішньої енергії. Остання перетворюється на енергію тепла і безвісти пропадає в навколишньому середовищі. Це і є "втрати" електричної енергії.

Але вказана причина, через яку вони відбуваються – не єдина. На тривалому шляху прямування енергія зустрічається з великою кількістю комутаційних пристроїв у вигляді пускачів, вимикачів, перемикачів та подібних до них. Вони складаються з силових контактів, що мають вищий опір, ніж однорідні провідники - проводи або кабелі. Під час експлуатації відбувається знос контактів, як наслідок – погіршується електрична провідність, а як наслідок – втрати електроенергії. Значення у цьому мають контакти у місцях, де є з'єднання дроти з всілякими пристроями, апаратами і системами. Загалом усі місця з'єднань становлять значну кількість втрат електроенергії. Енерговтрати можуть посилюватися невчасними профілактикою та контролем ділянок електромереж. Можна назвати ще одну причину витоку електроенергії: як би добре не були ізольовані дроти, певна частина струму все одно потрапляє на землю.

У місцях застарілої електричної ізоляції втрати, природно, посилюються. На їхню кількість впливає і те, наскільки перевантажене обладнання – трансформаторні підстанції, розподільні пункти, кабельні та повітряні лінії. Можна зробити висновок, що своєчасний контроль за станом обладнання, необхідні його ремонт та заміна, дотримання вимог експлуатації, знижують втрати електроенергії. Збільшення кількості втрат – це свідчення проблем у мережі, які потребують технічного переозброєння, вдосконалення методів та засобів експлуатації.

Міжнародні експерти визначили, що енергетичні втрати при передачі електричними мережами вважаються відповідними, якщо їх показник не перевищує 4-5%. У тому випадку, коли вони досягають 10%, їх треба вважати максимально допустимими. У різних країнах показники можуть суттєво відрізнятися. Це від принципів розвитку енергетичної системи. Визначальними факторами стають орієнтація на великі електростанції та протяжні лінії електропередач або малопотужні станції, розташовані в центрах навантаження та ін. У таких країнах, як Німеччина та Японія показник втрат становить 4-5%. У країнах, де територія протяжна, а енергетична система сконцентрована на потужних електростанціях, цифра втрат наближається до 10%. Прикладом цього є Норвегія і Канада. Енергетична генерація у кожній країні унікальна. Тому застосовувати показники будь-якої країни до російських умов абсолютно безглуздо.

Ситуація в Росії говорить про те, що рівень втрат може бути обґрунтований лише розрахунками для конкретних схем та навантажень мереж. Норму втрат встановлює Міністерство енергетики кожної мережевої компанії окремо. У різних регіонах ці цифри відрізняються. У середньому по Росії показник становив 10%. Значимість проблеми зростає з кожним роком. У зв'язку з цим ведеться велика робота з аналізу втрат та їх зменшення, розробляються ефективні методи розрахунку. Так, «АТ-енерго» представило цілий комплекс розрахунку всіх складових втрат у мережах усіх категорій. Цей комплекс отримав сертифікат відповідності, який було затверджено ЦДУ ЄЕС Росії, Головдерженергонаглядом Росії та Департаментом електричних мереж РАТ «ЄЕС Росії». Встановлення тарифів на електроенергію залежить від норм втрат у цій сфері. Тарифи регулюються федеральними та регіональними енергетичними комісіями. Організації зобов'язані обґрунтувати рівень енерговтрат, який їм вважається доцільним, і включити до складу тарифів. Енергетичні комісії у свою чергу аналізують дані обґрунтування та чи приймають їх, чи коригують. Лідер за мінімальним показником енерговтрат у країні – Республіка Хакасія. Тут ця цифра складає 4%.

Трансформатор є приладом, який має перетворювати електроенергію мережі. Ця установка має дві або більше обмоток. У процесі роботи трансформатори можуть перетворити частоту і напруга струму, і навіть кількість фаз мережі.

У ході виконання заданих функцій спостерігаються втрати потужності трансформатора. Вони впливають вихідну величину електрики, яку видає на виході прилад. Що являють собою втрати і ККД трансформатора, буде розглянуто далі.

Пристрій

Трансформатор є статичний прилад. Він працює від електрики. У конструкції у своїй відсутні рухливі деталі. Тому зростання витрат електроенергії внаслідок механічних причин виключено.

При функціонуванні силової апаратури витрати електроенергії зростають у неробочий час. Це з зростанням активних втрат холостого ходу в стали. При цьому спостерігається зниження номінального навантаження при збільшенні енергії реактивного типу. Втрати енергії, які визначаються у трансформаторі, відносяться до активної потужності. Вони з'являються в магнітоприводі, на обмотках та інших складових агрегату.

Поняття втрат

Працюючи установки частина потужності надходить на первинний контур. Вона розсіюється у системі. Тому надходить потужність навантаження визначається меншому рівні. Різниця становить сумарне зниження потужності трансформатора.

Існує два види причин, через які відбувається зростання споживання енергії обладнанням. На них впливають різноманітні чинники. Їх ділять на такі види:

1. Магнітні.
2. електричні.

Їх слід розуміти, щоб мати можливість знизити електричні втрати в силовому трансформаторі.

Магнітні втрати

У першому випадку втрати в сталі магнітоприводу складаються з вихрових струмів та гістеризу. Вони прямо пропорційні масі сердечника та його магнітної індукції. Саме залізо, з якого виконано магнітопривід, впливає на цю характеристику. Тому осердя виготовляють із електротехнічної сталі. Пластини роблять тонкими. Між ними пролягає шар ізоляції.

Також зниження потужності трансформаторного пристрою впливає частота струму. З її підвищенням зростають і магнітні втрати. На цей показник не впливає зміна навантаження пристрою.

Електричні втрати

Зниження потужності може визначатися в обмотках при їх нагріванні струмом. У мережах такі витрати припадає 4-7% від загальної кількості споживаної енергії. Вони залежить від кількох чинників. До них відносяться:

Конфігурація внутрішніх мереж, їх довжина та розмір перерізу.

Режим роботи.

Середньозважений коефіцієнт потужності системи.

Розташування компенсаційних пристроїв.

Втрати потужності у трансформаторах є величиною змінної. На неї впливає показник квадрата струму у контурах.

Методика розрахунку

Втрати у трансформаторах можна розрахувати за певною методикою. Для цього потрібно отримати ряд вихідних параметрів роботи трансформатора. Подана методика застосовується для двообмотувальних різновидів. Для вимірювань потрібно отримати такі дані:

• Номінальний показник потужності системи (НМ).
• Втрати, що визначаються при холостому ході (ХХ) та номінальному навантаженні.
• Втрати короткого замикання (ПКЗ).
• Кількість спожитої енергії за певну кількість часу (ПЕ).
• Повна кількість відпрацьованих годин на місяць (квартал) (ОЧ).
• Число відпрацьованих годин при номінальному рівні навантаження (НЧ).

Отримавши дані, вимірюють коефіцієнт потужності (кут cos φ). Якщо ж у системі відсутня лічильник реактивної потужності, до уваги береться її компенсація tg φ. Для цього відбувається вимірювання тангенсу кута діелектричних втрат. Це значення переводять у коефіцієнт потужності.

Формула розрахунку

Коефіцієнт навантаження у представленій методиці визначатиметься за такою формулою:

К = Еа/НМ*ОЧ*cos φ, де Еа – кількість активної електроенергії.

Які втрати відбуваються у трансформаторі під час завантаження, можна прорахувати за встановленою методикою. Для цього застосовується формула:

П = ХХ * ОЧ * ПКЗ * К ² * НЧ.

Розрахунок для триобмотувальних трансформаторів

Представлена ​​вище методика застосовується для оцінки роботи двообмотувальних трансформаторів. Для апаратури з трьома контурами необхідно врахувати ще низку даних. Вони вказуються виробником у паспорті.

До розрахунку включають номінальну потужність кожного контуру, а також втрати короткого замикання. При цьому розрахунок проводитиметься за такою формулою:

Е = ЕСН + ЕНН, де Е - фактична кількість електрики, яка пройшла через всі контури; ЕСП - електроенергія контуру середньої напруги; ЕНН – електроенергія низької напруги.

Приклад розрахунку

Щоб було простіше зрозуміти наведену методику, слід розглянути розрахунок на конкретному прикладі. Наприклад, необхідно визначити збільшення споживання енергії у силовому трансформаторі 630 кВА. Вихідні дані простіше у вигляді таблиці.

Позначення	Розшифровка	Значення
ПН	Номінальна напруга, кВ	6
Еа	Активна електроенергія, що споживається за місяць, кВі*ч	37106
НМ	Номінальна потужність, кВА	630
ПКЗ	Втрати короткого замикання трансформатора, кВт	7,6
ХХ	Втрати холостого ходу, кВт	1,31
ОЧ	Число відпрацьованих годин під навантаженням, год	720
cos φ	коефіцієнт потужності	0,9

На основі отриманих даних можна зробити розрахунок. Результат виміру буде наступний:

П = 0,38 кВт*год

% втрат становить 0,001. Їх загальна кількість дорівнює 0,492%.

Вимірювання корисної дії

Під час розрахунку втрат визначається також показник корисної дії. Він показує співвідношення потужності активного типу на вході та виході. Цей показник розраховують для замкнутої системи за такою формулою:

ККД = М1/М2, де М1 і М2 – активна потужність трансформатора, що визначається вимірюванням на вхідному та вихідному контурі.

Вихідний показник розраховується шляхом множення номінальної потужності установки коефіцієнт потужності (косинус кута j в квадраті). Його враховують у наведеній вище формулі.

У трансформаторах 630 кВА, 1000 кВА та інших потужних пристроях показник може становити 0,98 або 0,99. Він показує, як ефективно працює агрегат. Що ККД, то економічніше витрачається електроенергія. У цьому випадку витрати електроенергії під час роботи обладнання будуть мінімальними.

Розглянувши методику розрахунку втрат потужності трансформатора, короткого замикання та холостого ходу, можна визначити економічність роботи апаратури, а також її ККД. Методика розрахунку передбачає застосування спеціального калькулятора або розрахунків у спеціальній комп'ютерній програмі.

Процес передачі електричної енергії вже давно не викликає подиву. Електрика настільки міцно увійшла в наше життя, що уявити ситуацію, коли її немає, для більшості з нас майже не можливо. За останні десятиліття було прокладено мільйони кілометрів дротів. Вартість робіт із введення їх у роботу та експлуатації складає трильйони рублів. Але для чого будувати протяжні ЛЕП, коли можна в кожного споживача поставити генератор? Чи є залежність між довжиною ЛЕП і якістю електроенергії, що передається? На ці та інші питання я спробую відповісти.

Провід та генератори

Прихильники розподіленої генерації вважають, що майбутнє енергетики полягає у використанні невеликих генеруючих пристроїв кожним споживачем. Можна подумати, що настільки звичні нам опори ЛЕП доживають останні дні. Спробую стати на захист «стареньких» ЛЕП та розглянути ті плюси, які отримує енергосистема під час будівництва протяжних ліній електропередачі.

По-перше, транспорт електричної енергії безпосередньо конкурує з транспортом палива залізницею, нафто- та газопроводами. При їх віддаленості чи відсутності будівництво ліній електропередач є єдиним оптимальним рішенням для енергопостачання.

По-друге, в електротехніці приділяється пильна увага резервуванню потужності. Згідно з правилами проектування енергосистем, резерв повинен забезпечувати роботу енергосистеми за втрати будь-якого її елемента. Нині цей принцип називається «N-1». Для двох ізольованих систем сумарний резерв буде більшим, ніж для пов'язаних, а менший резерв — це менша кількість грошей, витрачених на дороге електроустаткування.

По-третє, економія досягається за рахунок грамотнішого управління енергоресурсами. Атомні електростанції, гідроелектростанції (за винятком малої генерації) зі зрозумілих причин найчастіше розташовані на відстані від великих міст та поселень. Без ліній електропередачі «мирний атом» та гідроелектроенергія не були б використані за їх прямим призначенням. Розгалужена енергосистема також дозволяє оптимізувати завантаження та інших видів електростанцій. Ключ до оптимізації – керування чергою завантаження. Спочатку завантажуються електростанції з дешевшим виробництвом кожного кВт*год, потім електростанції з більш дорогим. Не варто забувати і про часові пояси! Коли у Москві пік енергоспоживання, у Якутську цей показник невеликий. Віддаючи дешеву електроенергію у різні часові пояси, ми стабілізуємо завантаження генераторів і зводимо до мінімуму витрати виробництва електрики.

Не варто забувати і про кінцевого споживача — чим більше у нас можливостей доставити до нього електричну енергію від різних джерел, тим менша ймовірність, що колись його енергопостачання перерветься.

До мінусів побудови розгалуженої електромережі можна віднести: складне диспетчерське управління, важке завдання автоматичного управління та роботи релейного захисту, поява необхідності додаткового контролю та регулювання частоти потужності, що передається.

Однак ці недоліки не можуть нівелювати позитивний ефект від побудови розгалуженої енергосистеми. Розвиток сучасних систем протиаварійного управління та комп'ютерних технологій поступово спрощують процес диспетчерського управління та збільшують надійність електромереж.

Постійний чи змінний?

Існує два важливі підходи до передачі електроенергії - використання змінного або постійного струму. Не вдаючись до подробиць, зазначимо, що для невеликих відстаней набагато ефективніше використовувати змінний струм. Але за передачі електроенергії з відривом понад 300 км практичність використання змінного струму не так очевидна.

Пов'язано це в першу чергу з хвильовими характеристиками електромагнітної хвилі, що передається. Для частоти 50 Гц довжина хвилі становить приблизно 6000 км. Виявляється, що в залежності від протяжності ЛЕП існують фізичні обмеження на потужність, що передається. Максимум потужності можна передати при довжинах ЛЕП близько 3000 км, що становить половину довжини хвилі, що передається. До речі, цей обсяг потужності передають по ЛЕП протяжністю в 10 разів менше. При інших розмірах ліній обсяг потужності може досягати лише половини від даного значення.

У 1968 році в СРСР був здійснений унікальний і поки що єдиний у світі експеримент з передачі потужності на відстань 2858 км. Була зібрана штучно схема передачі, що включає ділянки Волгоград-Москва-Куйбишев (нині Самара)-Челябінськ-Свердловськ (нині Єкатеринбург) на напрузі 500 кВ. Досвідченим шляхом було підтверджено теоретичні дослідження довгих ліній.

З рекордсменів за довжиною можна виділити прокладену в Китаї ЛЕП за 2200 км від східної провінції Хамі до міста Чженчжоу (столиця провінції Хенань). Варто зазначити, що повне її введення в експлуатацію заплановано на 2014 рік.

Також не варто забувати про напругу ліній. Зі школи нам знайомий закон Джоуля-Ленца P = I? R, який постулює, що втрати електричної енергії залежать від значення електричного струму у дроті та від матеріалу, з якого він виготовлений. Потужність, що передається лініями електропередачі, є твір струму на напругу. Чим вище напруга, тим менше струм у дроті і тим менше рівень втрат електроенергії при передачі. Звідси наслідок: якщо ми хочемо передавати електроенергію на великі відстані, необхідно вибирати якнайбільшу напругу.

При використанні змінного струму в протяжних ЛЕП виникає низка технологічних проблем. Головна проблема пов'язана із реактивними параметрами ліній електропередачі. Ємнісний та індуктивний опір проводів істотно впливають на втрати напруги та потужності при передачі, виникає необхідність підтримки рівня напруги на належному рівні та компенсації реактивної складової, що досить відчутно збільшує вартість прокладки кілометра дроту. Висока напруга змушує використовувати більше гірлянд ізоляції, а також накладає обмеження на переріз дроту. Все разом збільшує сумарну вагу всієї конструкції та тягне за собою необхідність використовувати більш стійкі та складніші за своєю конструкцією опори ЛЕП.

Цих проблем можна уникнути, використовуючи лінії постійного струму. Проводи, що використовуються в лініях постійного струму, дешевші та довші служать при експлуатації у зв'язку з відсутністю часткових розрядів в ізоляції. Реактивні параметри електропередачі не суттєво впливають на втрати. По лініях постійного струму найбільше ефективно передавати потужність від генераторів, так як можливий вибір оптимальної швидкості обертання ротора генератора, що підвищує ККД його використання. Мінусами використання ліній постійного струму є висока вартість випрямлячів, інверторів і різних фільтрів для компенсації вищих гармонік, що неминуче з'являються, при перетворенні змінного струму в постійний.

Але що вище довжина лінії електропередачі, то ефективніше використовувати лінії постійного струму. Існує деяка критична довжина ЛЕП, яка дозволяє оцінити доцільність використання постійного струму за інших рівних умов. За даними американських дослідників для кабельних ліній ефект відчутний при довжинах понад 80 км, але ця величина весь час зменшується при розвитку технологій і здешевленні необхідних комплектуючих.

Найдовша лінія постійного струму у світі знову ж таки розташована в Китаї. Поєднує вона ГЕС Сянцзяба (Xiangjiaba Dam) із Шанхаєм. Її довжина становить майже 2000 км. при напрузі 800 кВ. Чимало ліній постійного струму знаходиться в Європі. У Росії можна виділити окремо вставку постійного струму Виборг, що з'єднує Росію та Фінляндію, та високовольтну лінію постійного струму Волгоград-Донбас протяжністю майже 500 км та напругою 400 кВ.

Холодні дроти

Принципово новий підхід до передачі електричної енергії відкриває явище надпровідності. Згадаймо, що втрати електричної енергії у дроті залежать, крім напруги, ще й від матеріалу дроту. Надпровідні матеріали мають майже нульовий опір, що теоретично дозволяє передавати електричну енергію без втрат на великі відстані. Мінусом використання даної технології є необхідність постійного охолодження лінії, що іноді призводить до того, що вартість системи охолодження значно перевищує втрати електричної енергії при використанні звичайного не надпровідного матеріалу. Типова конструкція подібної ЛЕП складається з кількох контурів: провід, який укладений у кожух з рідким гелієм, що опоясує їх кожух з рідкого азоту та менш екзотична теплова ізоляція зовні. Проектування таких ліній ведеться щодня, але практичної реалізації доходить який завжди. Найуспішнішим проектом можна вважати лінію, побудовану American Superconductor у Нью-Йорку, а найамбіційнішим проектом – ЛЕП у Кореї, протяжністю близько 3000 км.

Прощайте, дроти!

Ідеї ​​не використовувати дроти взагалі передачі електричної енергії виникли вже досить давно. Хіба не можуть надихати досліди, які проводив Нікола Тесла наприкінці ХІХ — на початку ХХ століття? За свідченнями його сучасників, в 1899 році в Колорадо-Спрінгс Тесла зміг змусити спалахнути дві сотні лампочок без використання будь-яких проводів. На жаль, записів про його роботи майже не залишилося, і повторити подібні успіхи змогли лише за сотню років. Технологія WiTricity, розроблена професором MIT Марином Солячичем, дозволяє передавати електричну енергію без використання дротів. Ідея полягає в синхронній роботі генератора та приймача. При досягненні резонансу змінне магнітне поле, що збуджується, випромінювачем в приймачі перетворюється в електричний струм. У 2007 році було успішно проведено експеримент подібної передачі електроенергії на відстань у кілька метрів.

На жаль, сучасний рівень розвитку технологій не дозволяє ефективно використовувати надпровідні матеріали та технологію бездротової передачі електричної енергії. Лінії електропередачі у звичному для нас вигляді ще довго прикрашатимуть поля та околиці міст, але навіть їх правильне використання дозволяє принести істотну вигоду для розвитку всієї світової енергетики.