В мире современного образования слова «отчуждение» и «темпоральность» звучат так, будто бы кто-то пытается заставить учеников изучать математику на языке древних инков, используя для этого лишь черепа каких-то странных животных. Но давайте разберемся в этой нелепой истории.
Система образования, похоже, решила стать главным героем телесериала «Исчезновение: Дзен Про». С подпиской на эту загадочную услугу она исчезает из статей, видео и новостей, оставляя за собой лишь следы ключевых слов: образование, отчуждение, коммуникация.
Может быть, это новый метод борьбы с информационным перегрузом? Или просто способ скрыться от утомительных дискуссий о том, каким должно быть современное образование?
Когда речь заходит о социально-гуманитарных дисциплинах, можно вспомнить анекдот про студента и его борьбу с философией. Студент спрашивает преподавателя: «Зачем нам изучать все эти сложные философские концепции?» Преподаватель отвечает: «Чтобы вы могли задавать правильные вопросы». Студент задает вопрос: «А зачем нам задавать правильные вопросы?» И вот тут начинается настоящая философия.
Система образования как будто пытается найти свое место в мире перемен.
Она скользит между прагматичным пониманием реальности и абстрактным моделированием идеальных ценностей. Это как попытка согласить кота и собаку на одном пледе — сложно, но интересно.
Недавно на Гайдаровском форуме обсуждались самые разные аспекты проблемы образования — от школьного до бизнес-образования. Кажется, что участники форума путешествуют по лабиринту образовательной системы, не зная точно, где находятся выходные.
Один представитель бизнес-сообщества заявил: «Мы пытаемся воспроизводить старую модель образования…».
А может быть, пора перестать пытаться и начать делать что-то новенькое? В конце концов, если бы Эйнштейн продолжал повторять одни и те же эксперименты без изменений, мы бы до сих пор жили в каменном веке.
Идея объединения образования, науки и бизнеса звучит как загадочный треугольник знаний.
Может быть, если им всем удастся найти общий язык и цель, они создадут нечто поистине революционное. Например, школу будущего, где учителя будут роботами, а уроки — интерактивными фильмами.
Так что ждет систему образования в будущем? Возможно, ей придется пройти через много испытаний и перемен.
Но если она сохранит свое чувство юмора и гибкость мышления (не менее важные качества чем алгебра или химия), то шансы на успех у неё есть. Ведь как говаривал Черчилль: «Образование — это то, что остается после того как вы забываете все выученное в школе».
Образование скрывается за мистическими терминами, но, возможно, это просто способ избежать обсуждения своего будущего. Философия обучения — это не только ответы, но и умение задавать важные вопросы.