Вот вы сидите в школе, а учитель на уроке математики рассказывает производные. Вы думаете: «Ну и зачем мне это? Я же не стану математиком». И вдруг в голову приходит мысль: «А если бы математика была бы настолько интересной, что хотелось бы прыгать от радости, когда узнаешь новую формулу?».
Но нет, вместо этого вы тупо таращитесь на доску и мечтаете о перемене.
И вот вы уже в другой школе, где каждому ученику дают возможность выбирать предметы по интересам. Один ребенок выбирает изучать космос, другой — историю моды, третий — искусство жонглирования.
Учителя подстраивают программу под каждого ребенка. И вот тут-то начинается смехотворная ситуация: учитель физики страдает от непонимания, почему его класс пустует, а учитель искусств плакал от счастья, когда его занятия переполнены.
А вы знали, что самая большая загадка для школьников — это не формула Пифагора или теорема Пифагора, а то, зачем им это все нужно?
Как будто после выпуска из школы они будут ходить по жизни и кричать: «Стоп! Нельзя так делать! Ведь тангенс угла наклона равен противоположному катету делённому на прилежащий!».
Да ладно!
Иногда кажется, что школьное образование создано не для того, чтобы развивать личность и способности ребенка, а чтобы проверить его выносливость. Как будто после каждой контрольной работи нужно предъявлять сертификат о выживании.
Так что давайте не будем забывать, что юмор спасает от скучных уроков математики гораздо лучше любых индивидуальных подходов.
Помните анекдот про то, как учитель задает вопрос: «Кто объяснит мне закон Архимеда?» Иваночек поднимается и говорит: «Это когда жена Архимеда заставляет его мыть пол?» Вот такие шутки помогут пережить любое занудство на уроках.
Итак, друзья! Помните: образование должно быть не только полезным, но и интересным. И если иногда кажется, что школа — это цирк без клоунов (помимо самих учеников), не отчаивайтесь!
Главное — сохранять чувство юмора и верить в светлое будущее без скучных уроков физики.