Sat razrednika. Argument

Prikaz izvannastavnih aktivnosti

Tema: “Svađa i pomirenje”

CILJEVI:

Pomozite djetetu da shvati svoje ponašanje i njegov značaj za druge;

Razvijati misaone operacije: analizu, sintezu, generalizaciju, usporedbu;

Njegujte poštovanje prema kolegama iz razreda, stvarajte dobre odnose među njima.

Formiranje UUD-a:

Osobno: Iskazati obrazovni i spoznajni interes za novo gradivo, samoanalizu i samokontrolu rezultata. Želja da se bude tolerantan u ljudskom društvu, da se održe dobri odnosi među kolegama.

Regulatorno: Utvrditi svrhu odgojno-obrazovne aktivnosti, plan izvršavanja zadataka, prilagoditi izvršavanje zadatka prema planu i vrednovati izvršenje zadatka.

Kognitivni: Biti u mogućnosti prepoznati karakteristike ponašanja u različitim situacijama, analizirati rezultate testiranja, moći dobiti informacije iz dodatnih izvora, postaviti problem i riješiti ga.

Komunikativan: Znati raditi u grupi, međusobno pregovarati, sudjelovati u dijalogu, zajedničkoj raspravi, slušati i razumjeti druge, obrazlagati svoje mišljenje.

Oprema: računalo, projektor, stol za testiranje, čipovi za svakog učenika, prezentacije, kartice sa situacijama.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Dečki su se okupili ovdje:

S lijeve strane je prijatelj, a s desne prijatelj.

Držimo se za ruke zajedno

I nasmiješimo se jedno drugome.

Ti si meni dao osmijeh, ja tebi. Sada prenesimo osmijeh svim gostima.

Bok dečki. Moje ime je Lyubov Nikolaevna. Vidim da u ovom razredu ima djece vrlo dobrih očiju, vrlo ozbiljna, odgovorna. Tijekom lekcije bolje ćemo vas upoznati. I nadam se da će naš razgovor biti koristan za sve.

Za početak predlažem da pogledate ulomak iz vašeg omiljenog crtića. (prikazuje m-film).

Što se dogodilo između Pčelice i Mile?

Argument.

Izjava problema i ciljeva lekcije

-- ARGUMENT . (Objavljujem ovu riječ na ploči). Koja je ovo riječ? Uz koje riječi ide ova riječ?

riječima: tuga, ogorčenost, bezobrazluk, prevara, nezadovoljstvo, plač, ljutnja, mržnja...

Kako ste se osjećali zbog ove riječi?

Raspoloženje mi se pogoršalo i postala sam tužna.

Što mislite, koja će nam riječ pomoći da podignemo raspoloženje?

SVIJET. POMIRENJE (Objavljujem ovu riječ na ploči).

Uz koje riječi ide ova riječ?

Ova riječ je prijatelj s riječima:prijateljstvo, povjerenje, osmijeh, smijeh, zabava, radost..

Jeste li pogodili o čemu ćemo danas razgovarati?

Danas ćemo razgovarati o tome zašto se ljudi svađaju i kako se što brže pomiriti.

Glavni dio

-- Ljudi, svađate li se s prijateljima? Koji je razlog vaših svađa? (Slušaju se izjave djece.) Je li Vam teško stati u trenutku svađe ili tučnjave? Trebate li ovo naučiti? A tko bi volio da se uopće ne svađaju? Naučimo se obuzdati.

A svađa nastaje jer smo svi različiti. Različiti smo karakteri, različiti su i pogledi i mišljenja. Svaka se osoba u svađi ponaša drugačije. Netko odmah popušta, drugi ostaje pri svome do kraja misleći da je u pravu, a treći želi pronaći istinu.

Ovisno o tome kako se ljudi ponašaju u svađi, postoji 5 vrsta. Želite li znati koji ste tip?

Molimo odgovorite na test pitanja "Kako se obično ponašate kad se svađate?

Ako je ovo ili ono ponašanje tipično za vas, stavite određeni broj bodova iza svakog broja odgovora koji karakterizira vaše ponašanje. Ako se tako ponašate često – 3 boda, povremeno – 2 boda, rijetko – 1 bod

Pitanje: Kako se obično ponašate u svađi ili konfliktnoj situaciji?

Prijetim ili se borim.

Pokušavam prihvatiti gledište neprijatelja i tretirati ga kao svoje.

Tražim kompromise (dogovaram se)

Priznajem da sam u krivu, iako ne mogu u potpunosti vjerovati.

Izbjegavam neprijatelja.

Želim vam da postignete svoj cilj bez obzira na sve.

Pokušavam shvatiti s čime se slažem, a s čime se apsolutno ne slažem.

Pravim kompromis.

odustajem

Mijenjati temu.

Uporno ponavljam jednu misao dok ne postignem svoj cilj.

Pokušavam pronaći izvor sukoba, shvatiti odakle je sve počelo.

Ja ću malo popustiti i time natjerati drugu stranu na ustupke.

Nudim mir.

Pokušavam se našaliti s tim.

Na ploči: A (1,6,11); B(2,7,12); B(3,8,13); G(4,9,14); D(5,10,15)

1 grupa

2. skupina

3 grupa

4 grupa

5 grupa

Sada prebrojite u kojem stupcu imate više bodova. Izlazimo na ploču i pričvršćujemo žetone u odgovarajući stupac. I tako, u prvom stupcu imamo...

1.KORNJAČE – “odlazni” stil. Vaš moto je "kreni na vrijeme". Nastojite ne pogoršati situaciju, ne dovesti sukob do otvorenog sukoba.

2. MORSKI PSI - Do zadnjeg trenutka stojite na mjestu, braneći svoju poziciju. Pod svaku cijenu težite pobijediti. Ovo je tip osobe, uvijek sam u pravu.

3. SREDINE – “meki” stil. Svojom ljubaznošću “uništite” protivnika. Spremno prihvaćate neprijateljevo gledište, napuštajući vlastito.

4. LISICE – “kompromisni” stil. Od samog početka spremni ste na dogovor stranaka na temelju obostranih ustupaka.

5.SOVE - Ovo je “demokratski” stil. Mišljenja ste da je uvijek moguće postići dogovor. tražeći rješenje koje će zadovoljiti obje strane.

DIzvucimo zaključke iz testiranja.

Dobivši rezultate testa, možda je netko od vas otkrio nešto novo o sebi. Ali ovo ne biste trebali shvatiti kao nešto trajno. Ovo je razlog da razmislite i promijenite svoje gledište i sebe u budućnosti.

Razmislite kakva će se svađa dogoditi ako se posvađaju dva morska psa ili kornjače?

No bez obzira kojoj skupini pripadamo, moramo znati upravljati svojim emocijama. Moramo tražiti načine da što prije izađemo iz svađe.

Što mislite tko čini prvi korak prema pomirenju? (Mudar, jak, onaj koji želi održati prijateljstvo).

Posvađati se možete sa svakim - ako hoćete! Ovo uopće nije teško učiniti. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome lakše uspijevaju nego odrasli.

Sjetite se koje riječi pomirenja znate.(“Pomirite se, pomirite se, pomirite se i nemojte se više svađati”, “Mir i prijateljstvo - zauvijek, dobro, svađa - nikada! ")

Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uzrujavaju se, plaču, gube apetit, loše spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe. Kako to učiniti?

Razgovarajte o konfliktnoj situaciji, predložite izlaz iz ove situacije.

(Djeca sjede u grupama. Svaka grupa dobije situaciju na papiru za razgovor.)

Situacija 1

Nastava je gotova. Dok se spremao kući, Serjoža je slučajno gurnuo Petju svojom aktovkom... Petja je napao Sergeja. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur. Što je ispravno učiniti? (Sergej bi se trebao ispričati, Petya bi trebao uzeti pauzu i shvatiti to.)

Unosi se pojavljuju na ekranu

Ako ste nekoga uvrijedili, ispričajte se.

Situacija 2

Za vrijeme velikog odmora djeca su podijelila društvene igre. Misha i Tolya odabrali su istu igru. Uslijedila je tučnjava.

Što je ispravno učiniti? (trebate se dogovoriti tko će igrati prvi, a tko drugi.)

Pokušajte se dogovoriti u kontroverznoj stvari.

Situacija 3

Dali ste svoju knjigu prijatelju da se pripremi za vaše lekcije. Obećao je da će ga sljedeći dan donijeti u školu. Ali nije ga donio, ispričao se i rekao da je zaboravio. A ova vam knjiga stvarno treba. Što bi ti napravio? (ovo bi se meni moglo dogoditi, oprostila bih mu).

3. Pokušajte razumjeti drugu osobu stavljajući se na njeno mjesto.

U jednoj dobroj priči čitao sam o djevojčici Maruši, koja je naučila sama sebi govoriti riječ “Stani!” prije nego što izgubite strpljenje. Ova doista čarobna riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi prijateljske odnose s drugima. Pokušajte stati na vrijeme. Naučite sebi reći "Stani!" - i možete izbjeći mnoge neugodne svađe.

4. Naučite sebi reći "Stani!"

Ako izbije svađa, a ne možete sami riješiti sukob, u pomoć možete pozvati odraslog prijatelja. To može biti učitelj, roditelji ili autoritativni srednjoškolci.

Kada se sukob ispravno riješi, dolazi mir, zabava, otvorenost, radost, opuštenost, osjećaj snage i samopouzdanja.

A ako je osoba koja je pored vas drugačija od vas, to ne znači da je gora od vas. On je jednostavno drugačiji, sa svojim individualnim karakteristikama, sa svojim snagama i slabostima.

Sada, kako bismo se bolje upoznali, odigrat ćemo jednu igru “Vjetar puše po tome...”

Učiteljica izgovara rečenicu: “Vjetar puše na njega...”

koji ima mnogo prijatelja.

koji se ne voli svađati.

koji nije grub prema starijima.

koji često sa svojim drugovima dijeli ono što ima.

koji zna davati komplimente.

koji nikad ne proziva.

tko ne laže.

koji se ne stidi ispričati se.

koji zna brzo zaboraviti uvredu.

koji zna sklapati prijateljstva.

koji zna praštati

Djeca koja ovu frazu pripišu na svoj račun izlaze do ploče, poređaju se u red, drže se za ruke i, kada učiteljica izgovori sljedeću frazu, pušu zajedno oponašajući vjetar.

Vidite, unatoč manjim nedostacima, svatko na svoj način smo ljubazni ljudi puni poštovanja koji mogu oprostiti uvrede.

Odraz

Zašto trebamo naučiti živjeti bez svađa? Kome to treba?

Ovo trebamo mi, naše obitelji, naša škola, naša zemlja, cijeli naš planet.

Ako naučimo živjeti bez svađa u obitelji, razredu, školi...

Ako ljudi žive bez svađe u velikim gradovima i državama...sigurno, manje ćemo čuti strašne riječi koje su sada dobro poznate našim ušima, kaorat, ubojstvo, terorizam .

Hvala na radu!

Tatjana Petuhova
Nemojmo se svađati! Kazališna scena

Ulaze Denis i dvije djevojke

1. cura - Denis, znaš li gdje je Saška?

/Denis se namršti. tiho/

2. djevojka - Denis, zašto šutiš, gdje je Saška?

Denis / ljutito / ne znam i ne želim znati!

1. djevojka /iznenađeno/ Pa vi ste prijatelji!

Denis / mrzovoljno / A sada ću svima reći, nisam više prijatelj sa Sashom!

djevojke zajedno: Dobro. Zašto!

Denis/lupi nogom ljutito/I zato! Hvalio se. da je portret moj

izvući će za tri dana.

Djevojke / zadivljeno / za tri dana! Wow!

Denis / ljutito / Zamišljao je sebe kao umjetnika. pomicao kist i stvarao.

Ovdje sam patio! Oprao sam zube. opran,

I kad se sjetim ovoga boli, dobrovoljno sam oprao zube!/prijeti/

1. /zabavno/ Wow! jesi li oprao uši?

Denis. stišćući šake. odvratio.

2. djevojka / mirno / Ako ti se ne sviđa, ne slušaj.

Denis tužno odmahuje rukom - Nećete vjerovati, nema šanse!

Ima modernu frizuru. svaki dan nosio mornarsko odijelo

Dao je Sashi Snickers.

Jeste li djevojkama dali /ponavljam/ snickers?

Denis. uzdišući – da, dao je. ali odlučila sam sve izdržati.

Na portretu još neću vidjeti mornara.

Svi marširaju. pjevajući: mo-rya-ka-mo-rya-ka! mo-rya-sigurno!

Denis/tužan/Uzalud sam sanjao. kada ste vidjeli svoj portret, vjerovali ili ne,

Vidio sam sebe ovakvog!

cure /znatiželjno/ Koja?

Denis /šapće u stranu/ Možeš preplašiti svakoga!

Djevojke se lukavo smješkaju. ponavljam - nekoga uplašiti?

Denis iznervirano/ Rezultat su bile samo pruge, samo pruge od “mornarske kombinezone”

cure/ponavljam/ samo prugice od mornara.

Denis se namršti - Takvu uvredu neću oprostiti! Osvetit ću se i Saški!

djevojke zajedno - Kako?

Denis - Poslat ću mu pismo, neka se opere / pokazuje /

i neka obuče prsluk

1. djevojka - zašto?

Denis, pruge su šire! Nacrtat ću Sashu

polako, oko četiri dana. Svima ću pokazati crtež!

2. djevojka / odmahuje glavom / zatim skroz ćete se posvađati.

a malo je dobrih prijatelja. Bio sam zabrinut za tebe.

1. djevojka Nije lako postati umjetnik. Ako se ponovno naljutite, oprostite mu. tako mu je teško

i evo ga, naša Saška, trči.

Sashka - Žao mi je. prijatelju, ja sam kriva, vjeruj mi, ni sama nisam sretna. /pruža ruku/

Denis / radosno / Naravno, prijatelji smo. /zagrljaji/

Svi zajedno - Prijatelji ne možete se svađati!

Publikacije na temu:

Zabava posvećena 23. veljače “Očuvat ćemo domovinu, služit ćemo vojsku” Zabava posvećena 23. veljače “Očuvat ćemo domovinu, služit ćemo vojsku.” Cilj: poticanje osjećaja patriotizma i građanstva.

Cilj: promicanje zdravog načina života; usađivanje u djecu osjećaja poštovanja prema ruskoj vojsci i ljubavi prema domovini; stvaranje atmosfere zabave.

Tjelesni odgoj “Budimo zdravi! Budimo veseli!" Sadržaj programa: Obrazovni: Razvijati motoričke sposobnosti djece: hodanje, trčanje. Usaditi djeci kulturne i higijenske standarde.

Sažetak igre-lekcije za razvoj govora "Bit ćemo dobri i nećemo biti loši" Cilj: Formirati kod djece predodžbu o moralnim standardima ponašanja: dobronamjernost, istinitost, pravednost, osjetljivost. Zadatak: Podučavati.

GCD koristeći situaciju igre u starijoj skupini "Trebamo li se svađati?" Cilj: - razvijati znanja o adekvatnim društveno prihvatljivim načinima rješavanja konfliktnih situacija, o prijateljskim odnosima i imovini.

Blagdansko slobodno vrijeme povodom Majčinog dana i Dana tolerancije: “U miru ćemo živjeti, voljet ćemo svoje majke” Cilj: Razviti moralne osjećaje kod djece pripremne skupine kroz glazbene i scenske aktivnosti. Kroz odučavanje.

Projekt za stariju djecu “Više ćemo pjevati, manje ćemo bolovati” Projekt za djecu starije skupine "Više ćemo pjevati, manje ćemo se razboljeti." Projekt je dugoročan (listopad-travanj). Sudionici projekta: odgajatelji.

Dečki, uložili smo dušu u stranicu. Hvala ti za to
da otkrivate ovu ljepotu. Hvala na inspiraciji i naježenosti.
Pridružite nam se Facebook I U kontaktu s

Sretna veza težak je posao koji zahtijeva trud oba partnera. Za harmoniju je važno međusobno razumijevanje, poštovanje i stvaranje novih navika. Ali ponekad ljubavnici, a da toga nisu svjesni, čine pogreške koje mogu uništiti najjaču zajednicu. Ako u vašem životu postoji posebna osoba koju volite, vjerujte joj, manje se savjetujte s prijateljima i ne zaboravite na komplimente.

Mi smo u web stranica Vjerujemo u ljubav, pa smo prikupili opasne navike u vezama - ako ih ne činite, moći ćete održati sklad i ojačati jedinstvo dvaju srca.

1. Namjerno vas čini ljubomornim

Iz nekog razloga, opće je prihvaćeno da je ljubomora dokaz jakih osjećaja. Ponekad ljubomora može doista osvježiti vezu i nakratko pomoći da dobijete željenu naklonost, pažnju i brigu, ali to neće riješiti sve probleme zbog kojih je igrokaz započeo. Vaš dragi može na bezazleno očijukanje s drugim muškarcem reagirati potpuno drugačije nego što ste zamislili: neće trčati po cvijeće, već će predložiti prekid veze.

• Zapravo, ljubomora nema nikakve veze s ljubavlju. Osnova ljubomore je strah od gubitka onoga što volite. Dok je povjerenje važan uvjet za zdrave i snažne veze.

2. Pišite poruke sa savjetima na društvenim mrežama

Na društvenim mrežama ne biste trebali objavljivati ​​psihološke citate o problemima u odnosima koji su napisani kao bez razloga, a zapravo su upućeni određenoj osobi. Zašto tjerati voljenu osobu da nagađa o nečemu o čemu možete izravno razgovarati?

• Pokušajte sa svojim odabranikom uvijek razgovarati o onome što vas brine u osobnom razgovoru, izbjegavajući društvene mreže.

Nije ni čudo što psiholozi savjetuju da se prljavo rublje ne pere u javnosti. Najviše od svega, trebali biste biti oprezni s djevojkama ili prijateljima koji su spremni dati savjete 24 sata dnevno. Često vas svojim savjetima mogu odvesti na krivi put i samo izazvati svađu s vama dragom osobom. Stalno se žaleći na svog odabranika, riskirate da će vaši prijatelji stvoriti negativno mišljenje o njemu, imat će pitanje zašto ste još uvijek zajedno.

• Također, ne biste trebali psovati u javnosti, pogotovo u društvu prijatelja. Ako postoji problem u vezi, bolje ga je riješiti nasamo u mirnoj atmosferi ili otići kod obiteljskog psihologa.

4. Pokušavate zamijeniti partnerovu mamu/tatu

Briga za voljenu osobu prirodna je želja. Ali najvažnije je da želja za pomoći ne preraste u pretjeranu zaštitu. Uostalom, vaš je partner neovisna odrasla osoba koja je u stanju sama riješiti svoje probleme. Žena koja želi biti suprugova majka paralizira njegovu volju, lišava ga samostalnosti i čini ga ovisnim. A muškarac koji daje neželjene savjete svojoj odabranici svakih 10 minuta u svim životnim situacijama samo počinje izazivati ​​iritaciju kod djevojke.

• Ako vašoj voljenoj osobi treba podrška, njega i savjet, vjerojatno će to i sam reći, tada će pomoć biti posebno dragocjena. A dijeljenjem obaveza dobit ćete slobodno vrijeme koje možete provoditi zajedno.

5. Zapamtite svaku grešku

Svi mi griješimo i to je sasvim normalno. No gomilanje pritužbi i držanje negativnosti u glavi nije štetno samo za odnose, već i za zdravlje jer povećava razinu stresa. Zamjerke svaku vezu pretvaraju u psihičko mučenje. Tijekom svake svađe ne biste se trebali prisjećati pogrešaka koje je vaš partner napravio prije nekoliko mjeseci. Ovo je prošlost, a treba razmišljati o sretnoj budućnosti. Bolje je ići dalje i razvijati se zajedno.

6. Vidjeti samo crno-bijelo

Svi ljudi žive vođeni društvenim stereotipima. Neki od njih nam zaista pomažu da se ne zbunimo u svijetu, da prihvatimo “svoje” i odbacimo “tuđe”. Međutim, mnogi obrasci ograničavaju ljude i dopuštaju im da vide samo crno-bijelo. Takvi stereotipi uvelike ometaju odnose. Zapamtite da je vaša veza jedinstvena i da se ne može popraviti.

• Pokušajte svaku kontroverznu situaciju sagledati ne samo sa svoje točke gledišta, već i kroz oči vašeg partnera, pokušajte stati na njegovu stranu i čuti njegove osjećaje.

Općinska obrazovna ustanova „Srednja škola s. Teplovka, okrug Novoburassky, regija Saratov"

Sastavio: Abramova M.P.,

učitelj u osnovnoj školi

2014

Cilj: prepoznavanje znakova konfliktne situacije, osposobljavanje za zajedničko rješavanje sukoba.

Ciljevi lekcije:

1. Pokažite što je sukob među ljudima.
2. Razviti sposobnost prepoznavanja znakova konfliktne situacije.
3. Razvijte vještine rješavanja sukoba kroz zajedničko odlučivanje.

Oprema:

1.Računalo, multimedijski projektor, platno.

2.Plakat sa križaljkom;

3.Papirna srca: tužna, ozbiljna, vesela;

4. Whatman papir

5. Minijaturne figure ljudi, drveća, kamenja, kuća, cvijeća itd.;

6. Kartice s pričom K. Ushinskog.

Oblici rada koji se koriste:

1. križaljka
2. razgovor
3. grupni kreativni rad
4. igra igranja uloga
5. zagrijati se

Tijekom nastave.

1. Organiziranje vremena.

Jedan, dva, tri - slušajte i gledajte.

Tri, dva, jedan - počinjemo sada.

Zagrijati se:

Učitelj: “Stvarno želim poželjeti dobro jutro svima, svima, svakome od vas. Dobar dan momci! I igrajmo s tobom igru ​​"Dobar dan".

Igra "Dobar dan"

Reći ću riječi: “Dobar dan...” i imenovati nekoga iz našeg razreda. Oni koje imenujem mahnuće mi, što znači da si čuo i uzvraćaš pozdrav. Hoćemo li probati? Dobar dan svim curama!... Dobar dan svim dečkima!... Dobar dan svima koji su danas prali zube!... Dobar dan svima koji vole slatkiše!... Dobar dan svima koji želi znati u čemu smo. Igrat ćemo danas... Bravo!”

2.Ponavljanje

1.Učitelj. - Dečki, današnji sat započet ćemo definiranjem raspoloženja. Danas vas pozivam da odaberete svoje najdraže srce.

/Na ploči su tri srca: prvo je tužno, drugo je ozbiljno, treće je veselo./

Ti i ja smo puno pričali o prijateljstvu, stvarali pravila prijateljstva. Danas, prije nego što prijeđemo na novu temu, sjetimo se kakav se odnos može nazvati prijateljskim. Moramo riješiti križaljku "Prijateljstvo"

Pitanja:

1. Učini to ljudima... i vratit će ti se stostruko.

2. Uvijek će pomoći u teškim trenucima, što znači da je pravi...

3. Nježni osjećaji ljudi jedni prema drugima.

4. Pružaju ga jedno prema drugom.

5. Vjera u pouzdanost prijatelja (osjećaj).

6. Najavite se za dobro učenje, rad...

7. Odnosi između dvoje ili više ljudi.

8. Osoba koja nikada neće izdati, uvijek će podržati, bit će na vašoj strani. Ovo je kvaliteta osobe.

(Odgovori: 1. Dobar; 2. Prijatelj; 3. Ljubav; 4. Ruka; 5. Povjerenje 6. Zahvalnost; 7. Prijateljstvo. 8. Odanost.)

Učitelj: Na tome se temelji prijateljstvo.

II. Nova tema. Gledanje crtanog filma "Svađa" ("Luntik i njegovi prijatelji")

1. Određivanje teme lekcije.

Učitelj: Pogledajte ulomak iz crtića i navedite temu našeg sata.

/Djeca zaključuju da će se razgovarati o svađi/

Učitelj: Bravo!

Što je svađa?

(Dječji odgovori).

Pročitajmo definiciju koju je dao V. I. Dal.

"Svađa - neslaganje, nesloga, svađa, neprijateljstvo, nesloga, neprijateljstvo."

(Definicija je napisana na slajdu.)

2. Razgovor:

Jeste li ikada imali slične situacije, odnosno jeste li se ikada posvađali? Oko čega je bila svađa?

Je li ti lako tražiti oprost?

Sjetite se događaja u svom životu kada vam je sposobnost opraštanja pomogla da održite prijateljstvo.

Sada poslušajte priču. Slušajte pažljivo. Nakon čitanja, postavit ću vam pitanja. Bajka se zove “Tisuću cvijetova”, a napisala ju je A. Neyolova.

/Slajd./

Na obali potoka koji veselo žubori izrastao je lijep cvijet s tisuću cvjetova.

Jednog dana, dok se igrao, potok ga je poprskao s nekoliko kapi. Tisućucvijet se naljutio i povikao: “Ružni potočić, kako se usuđuješ prskati! Natopio mi je cijelu haljinu! Izlazi, ne želim se više igrati s tobom.

"Nemoj se ljutiti, slučajno sam ovo napravio", ispričao se potočić. - Strpite se malo, sunce će vas brzo osušiti.

Ali tisuću-cvijet nije htio ništa slušati i nije oprostio potoku. Potok se uvrijedio i okrenuo na drugu stranu. Proljeće je zamijenilo sparno ljeto... Tisuću cvijetova bila je iscrpljena od žeđi; njegova lijepa zelena haljina postala je prašnjava i prekrivena prljavim mrljama. U poluuvenu cvijetu jedva se mogao prepoznati nekad lijepi tisuću cvijet. Ovdje se cvijet sjetio svog starog prijatelja i, uzdahnuvši, rekao:

"Kad bi sada sa mnom bio potok, napojio bi me i oprao, i opet bih postala lijepa kao prije, cvjetić."

Tu tisuću cvijeta odluči pozvati potok i zamoliti ga za oproštenje, ali od slabosti nisam mogao glasno vikati... U to vrijeme, kao namjerno, nije bilo ni kiše ni rose - naš je cvijet sve više i više bledio. po danu, a ubrzo su ga djeca pronašla u travi potpuno suhog.

Pitanja i zadaci za bajku:

1. Sada ćete se podijeliti u parove. Jedna osoba u paru je cvijet, druga je potok. Morate smisliti drugačiji kraj, male dijaloške scene, poput pomirbe cvijeta i potoka.

2. Da si potok, bi li oprostio cvijetu? Misliš li da bi se cvijet promijenio kad bi mu potok oprostio?

3. Zamislite da je potok oprostio cvijetu i dao mu vodu. Nabroji dobre osobine koje su se nakon ovoga pojavile u cvijetu.

4. Što biste savjetovali osobi koja ne zna opraštati ljudima?

3. Tjelesne vježbe.

4. Rad s karticama. Priča K. ​​Ushinsky "Zajedno je gužva, ali odvojeno je dosadno"

Brat kaže sestri: "Ne diraj mi gornji dio!"

Sestra odgovara bratu: "Ne diraj moje lutke!"

Djeca su sjedila u različitim kutovima; ali ubrzo im je obojici postalo dosadno.

Učitelj: Reci mi, brat i sestra bi se mogli posvađati. Pročitajte priču K. Ushinskog. Reci mi zašto je došlo do svađe između brata i sestre.

Igra "Svađaj se i pomiri"

Učitelj: Sada ćemo igrati igru ​​"Svađati se i pomiriti se"

Pravila igre su sljedeća: radite u parovima, pronađite razlog za “svađu”, a zatim se pomirite. (možete dati opcije: razlozi za svađe)

(Nekoliko parova glumi dijaloške scene.)

Učitelj: Bravo!

5. Kreativni zadatak (grupni).

Učiteljica: Sjajno ste riješili zadatke u bilježnici. Pa, sada je to opet igra, ali neobična. Radit ćete u skupinama: 1. red - 1. skupina, 2. red - 2. skupina, 3. red - 3. skupina.

Zamislite da ste čarobnjaci. Nalazite se u zemlji u kojoj nitko nikada prije nije živio. Tamo želite stvoriti rascvjetanu bajkovitu zemlju. Sada će svaka grupa izabrati tri heroja koje bi željeli naseliti u novoj zemlji. Također uzmite drveće, kamenje, cvijeće, kuće - sve što vam je potrebno za stvaranje bajkovite zemlje. Ispričat ću ti bajku, a ti ćeš, dok slušaš, na whatmanu sagraditi čarobnu zemlju.

(Djeca biraju minijaturne figure muškaraca i druge potrebne predmete.)

Dakle, u jednoj bajkovitoj zemlji, gdje su bila polja i doline, gdje su tekle rijeke, na čarobnom proplanku bajkovite šume živjeli su čarobni stanovnici u tri kuće.

/djeca svake skupine pričvršćuju svoje kućice bilo gdje na list whatmana, a pored svih ostalih predmeta koje su odabrali./ Živjeli su prijateljski i veselo.

Jednog dana, čarobnim stanovnicima dosadilo je sjediti u svojim kućama, pa su otišli u šetnju kroz čarobnu šumu. Na putu su se svi stanovnici posvađali.

Prije nego što su stigli kući, počela je padati jaka kiša kao kazna za svađu. Dugo je padala kiša. Zbog toga su se rijeke izlile i olujnim rijekama podijelile bajkovitu livadu na tri dijela.

/nastavnik crnim flomasterom crta crte koje odvajaju kućice jednu od druge/

Kako se stanovnici bajkovite livade mogu sresti i pomiriti?

/Djeca imaju 5 minuta za raspravu, zatim svaka grupa nudi svoje rješenje. Mora se koristiti:

1. riječi pozdrava
2. riječi isprike
3. izrazi lica, geste
4. intonacija

Ako ne nađu rješenje ili ga nema, učitelj predlaže izgradnju mostova prijateljstva preko rijeka/

Tako su se stanovnici bajkovite zemlje pomirili. Držali su se za ruke, plesali i shvatili da zajedno mogu stvarati čuda.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Je li bilo teško igrati ovu igru?

Što je bilo teže učiniti tijekom utakmice?

Čemu nas je ova igra naučila?

III Zaključak.

Vježba "Ruka prijatelja".

Učitelj, nastavnik, profesor: “Svađa ne vodi dobrim stvarima.” (Ruska poslovica); (slajd)

Na kraju našeg sata, pozivam vas da se uhvatite za ruke. Istovremeno, svaki sudionik mora naglas izgovoriti dobre želje.

Na početku lekcije odabrali smo srca koja su vam se svidjela. Sada te molim da to ponoviš.

Književnost:

1. Dal V.I. Objašnjavajući rječnik.
2. Neyolova A. Bajka "Tisuću cvjetova"
3. Ushinsky K.D. Priča “Zajedno je gužva, a odvojeno je dosadno”
4. Crtani film “Luntik i njegovi prijatelji” epizoda 104 “Svađa”

Zadaci:

2. razvijati pažnju, razmišljanje, umjetničke sposobnosti;
3. njegovati prijateljski odnos prema drugima.

Oprema:
listovi s fotografijama djece, zvjezdicama u zelenoj, plavoj, crvenoj boji (na poleđini je malo tamne boje pričvršćeno na ljepljivi flaster); velika šprica napunjena bijelim; mekane igračke za pse i mačiće; multimedijska prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”

Napredak lekcije

1. 
   - Našu lekciju ćemo započeti svojim samopoštovanjem.
   Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas ponašaju dobro prema vama; plavo srce - ako se svi ljudi ne ponašaju dobro prema tebi, crveno srce - ako misliš da se ljudi prema tebi ponašaju loše.
   - Drago mi je da se svi volite. Doista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
   - A sada ćemo saznati što tvoji kolege iz razreda misle o tebi.
   Sada ćemo položiti sve vaše listove na stolove, a sva će djeca proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - svoj stav prema ovoj osobi.
   - Pogledaj svoje zvijezde: koja ti je boja dominantna?
   - Je li se vaše mišljenje poklapalo s mišljenjem vaših drugova?
   - Razmislite koju su vam manu vidjeli vaši drugovi.
   Nećemo nikome reći o tome i pokušat ćemo se riješiti ovih osobina.
   - Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu s vodom.
   - Što ste primijetili?
   Voda je potamnila. Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja boju. Voda se smatra neživim predmetom, no možete li zamisliti što se događa živim bićima kada im kažemo ružne riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
   Nemojte se uzrujavati, pokušat ću vam pomoći. Znaj da ću ti uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (učitelj kapne malo tekućine iz štrcaljke). Ako ne znate što učiniti, uvijek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
   Nastoj da više nikada nikome ne činiš loše stvari, jer će ti se loša djela i djela sigurno vratiti.

II . Prijavite temu lekcije.
Slajd 1:

- Danas ćemo razgovarati o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.

III . Rad na temi lekcije
Ali prije nego što prijeđemo na temu, molim te reci mi što misliš da je svađa?

Slajd 2:


Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Rječnik Ozhegov)
- Što misliš zašto se ljudi svađaju? (nešto nisu podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)

Slajd 3:
Ljudi se ne razumiju.
Ne kontroliraju svoje emocije.
Ne prihvaćaju tuđa mišljenja.
Ne obaziru se na prava drugih.
Trude se biti gazde u svemu.
Ne znaju slušati druge.
Žele se namjerno uvrijediti.
- Jeste li se ikada posvađali s prijateljem, djevojkom, bratom, sestrom ili bilo kim?
- Što je razlog vaših svađa?

Slajd 4:
Dovršite rečenicu „Svađamo se jer...” (dječje izjave).
- Dakle, otkrili smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možete posvađati s roditeljima?
- Posvađati se možeš sa svakim - samo da imaš želju! Ovo uopće nije teško učiniti. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome lakše uspijevaju nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se ipak posvađali?
Sjetite se koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:

„Mir i prijateljstvo— zauvijek, dobro, svađa—nikada!")
- Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uzrujavaju se, plaču, gube apetit, loše spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako to učiniti?
- Prije svega, trebali biste naučiti stati na vrijeme kada vaši odnosi s rodbinom ili prijateljima postanu loši
"Eksplozivno".
- U jednoj dobroj priči čitala sam o djevojčici Maruši, koja je naučila sama sebi govoriti riječ “Stani!” prije nego što izgubite strpljenje. Ova doista čarobna riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi dobre odnose s drugima.
Vježbajmo reći sebi "stani!"
koristeći mekane igračke — mačić i psić — odglumite sljedeće scene:
1. “Štene spava. U to vrijeme mačić mu prilazi
zdjelu i počne jesti njezin sadržaj. Psić se probudi i baci se na mače.”
Razmislite kako se tučnjava mogla izbjeći?
(Učenici koji su pronašli ispravan izlaz iz situacije zamoljeni su da ponovno odigraju ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći čarobnu riječ "stani!")


Oni koji žele odglumiti ovu scenu, mijenjajući kraj, a također koristeći riječ "stani!"(Situacije iz razrednog života)
- Nećemo skrivati ​​da se u našim životima ponekad dogode situacije, kao u ovoj pjesmi. (Inscenacija pjesme)
Tko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Tko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Nekada ste bili takvi prijatelji!
Bila sam prijateljica!
I bili smo prijatelji!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!
- Zašto su se dva prijatelja posvađala?
- Koliko vas bi voljelo da se prijateljstvo izražava na ovaj način?
Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer prijateljstvo treba znati!

Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.

• Tijekom igre na satu tjelesnog, Yulia je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila ju je Julija.
  Za vrijeme odmora, Slavik i Stasik su se istovremeno željeli igrati istom igračkom. Počeli su ga otimati jedan drugome iz ruku. (Dečki se moraju dogovoriti tko će igrati prvi, a tko drugi.)

• Nastava je gotova. Dok se spremao kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju svojom aktovkom... Zhenya je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.
  - Što je ispravno učiniti?
  Zaključak: Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada ste spremni posvađati se s prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih osobina, jer ste se zato s njim sprijateljili. Vjerojatno, u ovom trenutku, netko od vas je u krivu. Ali da biste shvatili o kome se točno radi, potrebno vam je vrijeme da to shvatite. Zato recite sami sebi “stani!”, nemojte zagrijati atmosferu do krajnjih granica, već naglas recite: “O tome ćemo sutra”. A sutra - vidjet ćete! - sve će biti drugačije.
  IV .Tjelesna minuta.
  Sada, da bismo se bolje upoznali, igrat ćemo igru ​​“Vjetar puše po tom”.
  Učitelj izgovara frazu: "Vjetar puše na njega."
  - koji ima mnogo prijatelja
  - tko se ne voli svađati
  - koji nije grub prema starijima
  - koji često dijeli ono što ima s prijateljima
  - tko zna davati komplimente
  - koji te nikad ne proziva
  - koji ne sudjeluje u borbama
  - tko ne laže
  - tko se ne stidi ispričati se
  - koji zna brzo zaboraviti uvredu
  - koji zna biti prijatelj
  - tko zna oprostiti.
  Vidite, unatoč manjim nedostacima, svatko na svoj način smo ljubazni ljudi puni poštovanja koji mogu oprostiti uvrede.
  
  Igrajmo se i osjećajmo se kao da smo jedna obitelj.
  Ti i ja smo jedna obitelj:
  Ti, mi, ti i ja
  Dodirnite nos susjeda s desne strane
  Dodirnite nos susjeda s lijeve strane
  Mi smo prijatelji
  Ti i ja smo jedna obitelj:
  Ti, mi, ti i ja
  Zagrli susjeda s desne strane
  Zagrli susjeda s lijeve strane
  Mi smo prijatelji
  Ti i ja smo jedna obitelj:
  Ti, mi, ti i ja.
  Uštinite susjeda s desne strane
  Uštinite susjeda s lijeve strane
  Mi smo prijatelji
  Ti i ja smo jedna obitelj
  Ti, mi, ti i ja.
  Poljubi susjeda s lijeve strane
  Poljubi susjeda s desne strane
  Mi smo prijatelji.
  - A da biste bili pravi prijatelji i nikada se ne svađali, morate se pridržavati pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?

Slajd 6:

• Razumjeti drugoga;
• Igrajte se i radite zajedno;
• Tražiti oprost;
• Da pomažemo jedni drugima;
• Da budem iskren;
• Dogovarati se međusobno;
• Dođite do zajedničke odluke.
  - Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudit ćemo se ispuniti zakon prijateljstva "NE svađaj se!" a druge učiti obuzdavanju loših emocija.
  VI
  VI ja . Sažimajući
  - Što smo naučili raditi?
  - Je li teško?
  - Trebate li ovo naučiti?
  - Koju si novu riječ naučio? Što to znači?
  Pokušajte stati na vrijeme kada se odnosi zahuktaju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
  Htio bih vam ponuditi zadatak koji možete izvršiti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im psihički oprostiti.
  Zamolio bih vas da izvršite još 1 zadatak: na komadu papira zamolite svoje kolege za oprost i stavite ih u kutiju. Nakon nastave, "poštar" će ih predati primatelju.
  Predlažem da završimo naš sat pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
  - Ovo zaključuje našu lekciju. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Cool sat “Više nema potrebe za svađu””

Općinskivladaopće obrazovanjeinstitucija

« Stanovskajaprosjekopće obrazovanješkola»

Sat otvorene nastave
« VIŠE NEMA POTREBERASPRAVLJATI..."

Pripremili i proveli:

učitelj u osnovnoj školi
Artsybasheva L.V.

Stanovoe, 2014. (monografija).

Lekcija - radionica

« VIŠE NEMA POTREBERASPRAVLJATI..."

Cilj:

upoznati djecu s nekim načinima rješavanja konfliktnih situacija.

Zadaci:

naučiti djecu pronaći kompromis;

razvijati pažnju, razmišljanje, umjetničke sposobnosti;

njegovati prijateljski odnos prema drugima.

Oprema:
listovi s fotografijama djece, zvjezdicama u zelenoj, plavoj, crvenoj boji (na poleđini je malo tamne boje pričvršćeno na ljepljivi flaster); velika šprica napunjena bijelim; mekane igračke za pse i mačiće; multimedijska prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”

Napredak lekcije

Motivacija za obrazovne aktivnosti.

Našu lekciju ćemo započeti svojim samopoštovanjem.
Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas ponašaju dobro prema vama; plavo srce - ako vas ne tretiraju svi ljudi dobro,
crvena - ako mislite da se ljudi loše ponašaju prema vama.

Drago mi je da se svi volite. Doista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
- A sada ćemo saznati što tvoji kolege iz razreda misle o tebi.
Sada ćemo položiti sve vaše listove na stolove, a sva će djeca proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - svoj stav prema ovoj osobi.

Pogledajte svoje zvijezde: koja vam je boja dominantna?
- Je li se vaše mišljenje poklapalo s mišljenjem vaših drugova?
- Razmislite koju su vam manu vidjeli vaši drugovi.
Nećemo nikome reći o tome i pokušat ćemo se riješiti ovih osobina.
- Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu s vodom.
- Što ste primijetili?
Voda je potamnila.
Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja boju. Voda se smatra neživim predmetom, no možete li zamisliti što se događa živim bićima kada im kažemo ružne riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
Nemojte se uzrujavati, pokušat ću vam pomoći. Znaj da ću ti uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (učitelj kapne malo tekućine iz štrcaljke). Ako ne znate što učiniti, uvijek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
Nastoj da više nikada nikome ne činiš loše stvari, jer će ti se loša djela i djela sigurno vratiti.

II . Prijavite temu lekcije.
Slajd 1:

Nije uzalud tema naše lekcije "Više nema potrebe za svađu"

Danas ćemo razgovarati o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.

III . Rad na temi lekcije

Ali prije nego što prijeđemo na temu, molim te reci mi što misliš da je svađa?

Slajd 2:

Definicija se raspala. Pokupimo ga.

Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Rječnik Ožegova)

Što mislite zašto se ljudi svađaju? (nešto nisu podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)

Slajd 3:

Ljudi se ne razumiju.
Ne kontroliraju svoje emocije.
Ne prihvaćaju tuđa mišljenja.
Ne obaziru se na prava drugih.
Trude se biti gazde u svemu.
Ne znaju slušati druge.
Žele se namjerno uvrijediti.

Jeste li se ikada posvađali s prijateljem, djevojkom, bratom, sestrom ili bilo kim?

Koji je razlog vaših svađa?

Slajd 4:

Dovršite rečenicu „Svađamo se jer...” (dječje izjave).
- Dakle, otkrili smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možete posvađati s roditeljima?

Posvađati se možete sa svakim - ako hoćete! Ovo uopće nije teško učiniti. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome lakše uspijevaju nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se ipak posvađali?
Sjetite se koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:
(“Pomiri se, pomiri se, pomiri se i ne svađaj se više”
„Mir i prijateljstvo - zauvijek, dobro, svađa - nikada!")

Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uzrujavaju se, plaču, gube apetit, loše spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako to učiniti?

Prije svega, trebali biste naučiti stati na vrijeme kada se vaši odnosi s rođacima ili prijateljima pokvare
"Eksplozivno".

U jednoj dobroj priči čitao sam o djevojčici Maruši, koja je naučila sama sebi govoriti riječ “Stani!” prije nego što izgubite strpljenje. Ova doista čarobna riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi prijateljske odnose s drugima.

Vježbajmo reći sebi "stani!"

U ponudi su dva učenika koristeći mekane igračke - mačić i psić - odigrati sljedeće scene:

1. “Štene spava. U to vrijeme mačić mu prilazi
zdjelu i počne jesti njezin sadržaj. Štene se probudi i napadne mače.”

Razmislite kako se tučnjava mogla izbjeći?

(Učenici koji su pronašli ispravan izlaz iz situacije zamoljeni su da ponovno odglume ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći čarobnu riječ "stani!")

2. „Štene spava. Mačić ponesen svojom igrom trči po stanu, galami i u šali napada psića pozivajući ga na igru. Ali štene se probudi, nezadovoljno zalaje i pojuri na mačića.”

Oni koji žele odglumiti ovu scenu, mijenjajući kraj, a također koristeći riječ "stani!"

Primjer: Psić kojeg je probudio mačić, probudi se, zalaje, zatim u sebi kaže “stani!”, nakon čega ravnomjernim glasom kaže: “Vidim da si dobro raspoložen, rado bih se igrao s ti, ali jako sam umorna i želim spavati. Nemoj me gnjaviti, molim te" ili "Kad spavaš, ja ti ne smetam. Budi ljubazan i nemoj ni meni smetati.”

(Situacije iz razrednog života)

Nećemo skrivati ​​da se u našim životima ponekad dogode situacije, kao u ovoj pjesmi.

(Inscenacija pjesme)

Tko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Tko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Nekada ste bili takvi prijatelji!
Bila sam prijateljica!
I bili smo prijatelji!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!

Zašto su se dva prijatelja posvađala?

Koliko vas bi voljelo da se prijateljstvo izražava na ovaj način? (odgovori djece)

Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer prijateljstvo treba znati!

Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.

Tijekom igre na satu tjelesnog, Yulia je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila ju je Julija. (Julija bi se trebala ispričati Marini, pomoći joj da ustane, pitati je li dobro.)

Za vrijeme odmora, Slavik i Stasik su se istovremeno željeli igrati istom igračkom. Počeli su ga otimati jedan drugome iz ruku. (Dečki se moraju dogovoriti tko će igrati prvi, a tko drugi.)

Nastava je gotova. Dok se spremao kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju svojom aktovkom... Zhenya je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.

Što je ispravno učiniti?
Zaključak: Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada ste spremni posvađati se s prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih osobina, jer ste se zato s njim sprijateljili. Vjerojatno, u ovom trenutku, netko od vas je u krivu. Ali da bismo razumjeli o kome se točno radi, potrebno je vrijeme da se to shvati. Zato recite sami sebi “stani!”, nemojte zagrijati atmosferu do krajnjih granica, već naglas recite: “O tome ćemo sutra”. A sutra - vidjet ćete! - sve će biti drugačije.

IV .Tjelesna minuta.
Sada, kako bismo se bolje upoznali, odigrat ćemo jednu igru “Vjetar puše po tome...”

Učiteljica izgovara rečenicu: “Vjetar puše na njega...”

· koji ima mnogo prijatelja.

· koji se ne voli svađati.

· koji nije grub prema starijima.

· koji često dijeli ono što ima sa svojim prijateljima.

· tko zna davati komplimente.

· koji nikad ne proziva.

· koji ne sudjeluje u tučnjavama.

· tko ne laže.

· koji se ne stidi ispričati se.

· koji zna brzo zaboraviti uvredu.

· koji zna sklapati prijateljstva.

· koji zna oprostiti

Djeca koja ovu frazu pripišu na svoj račun izlaze do ploče, poređaju se u red, drže se za ruke i, kada učiteljica izgovori sljedeću frazu, pušu zajedno oponašajući vjetar.

Vidite, unatoč manjim nedostacima, svatko na svoj način smo ljubazni ljudi puni poštovanja koji mogu oprostiti uvrede.

V . Igra "Ti i ja smo jedna obitelj"

Igrajmo se i osjećajmo se kao da smo jedna obitelj.

Ti i ja smo jedna obitelj:

Ti, mi, ti i ja

Dodirnite nos susjeda s desne strane

Dodirnite nos susjeda s lijeve strane

Mi smo prijatelji

Ti i ja smo jedna obitelj:

Ti, mi, ti i ja

Zagrli susjeda s desne strane

Zagrli susjeda s lijeve strane

Mi smo prijatelji

Ti i ja smo jedna obitelj:

Ti, mi, ti i ja.

Uštinite susjeda s desne strane

Uštinite susjeda s lijeve strane

Mi smo prijatelji

Ti i ja smo jedna obitelj

Ti, mi, ti i ja.

Poljubi susjeda s lijeve strane

Poljubi susjeda s desne strane

Mi smo prijatelji.
- A da biste bili pravi prijatelji i nikada se ne svađali, morate se pridržavati pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?
Slajd 6:

Budite pristojni prema svojim kolegama iz razreda;

Razumjeti drugoga;

Igrajte se i radite zajedno;

Tražiti oprost;

Da pomažemo jedni drugima;

Da budem iskren;

Zaustavite se na vrijeme, odmorite se;

Dogovarati se međusobno;

Dođite do zajedničke odluke.

Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudit ćemo se ispuniti zakon prijateljstva "NE svađaj se!" a druge učiti obuzdavanju loših emocija.

VI . Gledanje i razgovor o crtanom filmu “Svađa”.

VI ja . Sažimajući

Što smo naučili raditi? (Zaustavite se u teškim situacijama.)

Je li teško?

Trebate li ovo naučiti?

Koju si novu riječ naučio? Što to znači?
Pokušajte stati na vrijeme kada se odnosi zahuktaju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
Htio bih vam ponuditi zadatak koji možete izvršiti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im psihički oprostiti.
Stvarno želim da izvršiš još 1 zadatak: zamoli svoje kolege za oprost na komadu papira i stavi ih u kutiju. Nakon nastave, "poštar" će ih predati primatelju.

Predlažem da završimo naš sat pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
Ovo zaključuje našu lekciju. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.