Scenario svađe. Hajde da se ne svađamo! Pozorišna scena
Svađe se dešavaju u svim porodicama – od srećnih mladenaca na medenom mesecu do supružnika koji su proslavili više od jedne godišnjice braka. Tako različite porodice, tako različiti razlozi - ali mehanizam svađa je uvijek isti! Zapravo, apsolutno svi sukobi u porodici proizlaze iz nemogućnosti komunikacije, tačnije, da jasno i na vrijeme izrazite svoj zahtjev. Psiholozi su odavno utvrdili da je priroda svađa uvijek ista, bez obzira na razloge i situacije.
Najčešći - i najopasniji razlog - naziva se "razlika u svjetonazoru partnera". Vjerovatno na to misli Zapad kada kao razlog za razvod ističu “nepomirljive razlike”. I s dobrim razlogom - ako se suštinski ne slažete sa svojim supružnikom u svojim pogledima na život, onda nema šanse da postignete dogovor, jer da biste to učinili, jedan od vas će zapravo morati žrtvovati svoju ličnost!
Ali pretpostavimo da ste prije vjenčanja imali dovoljno vremena da upoznate unutrašnji svijet budućeg supružnika i prihvatite ga. Pa ipak, čak i sa najbližim srodstvom duša, teško je zamisliti par koji nikada nije prošao kroz nevolje sitnih svakodnevnih svađa. Ispod je 5 najtipičnijih „scenarija“ za porodične nesuglasice.
1. Očekivanje da će partner “sam shvatiti”.
Češće je to tipično za žene - da žele nešto od muškarca, ali da mu ne govore o tome u nadi da će on sam shvatiti. Žene imaju razvijeniju intuiciju, imaju sposobnost da „pogađaju“ misli, podsvjesno bilježe male pokrete lica, ton, izraz pogleda - i općenito, hvataju želje i raspoloženja iz ničega. Kod muškaraca su ove sposobnosti vrlo rijetko razvijene, pa ni ne slute da im se nad glavom skuplja grmljavina u vidu neizrečenih očekivanja.
U trenutku “X” žena izbacuje nagomilane zahtjeve, zatečeći muškarca i prisiljavajući ga da se žestoko brani. Zaključak: obavezno iznesite svoje želje naglas, birajući pravo vrijeme za to.
2. Pokušaj da izazove osećanja
Vremenom se strasti stišaju, život se popravlja, odnosi se stabilizuju... i sve počinje da postaje dosadno. Gubi se svježina senzacija, sve je već ispričano i razmotreno, a u porodicu postepeno počinje da se uvlači dosada. Muškarac po prirodi je pionir, avanturista, inovator i istraživač, a žene često žele nešto novo. Kao rezultat toga, svađe izaziva onaj koji želi „zagrijati krv“, uzburkati barem neka osjećanja, dati izjavu uz pomoć vrištanja i histerije. Nakon ovakvih svađa ljubavnici se lako pomire, veza se na neko vrijeme "osvježi", kako se kaže, "dragi se svađaju - samo se zabavljaju".
Međutim, ova metoda je nekonstruktivna, prvenstveno zbog toga što se vremenom negativnost taloži u podsvijesti i pogoršavaju se odnosi sa partnerom. Zaključak: morate stalno paziti da ne smetate jedni drugima, mijenjate okolinu, poduzimate razne avanture ili putovanja - postoji mnogo načina, glavna stvar je ne sjediti skrštenih ruku.
3. Zanemarivanje seksualnog života
Psiholozi kažu da kada dođe do “zatišja” u seksualnom životu, nezadovoljni partneri pokušavaju da ga zamene glasnim i burnim svađama. Često su takve svađe praćene suzama ili naglim pokretima; nakon svađe oba supružnika osjećaju olakšanje, slično zadovoljstvu od seksualnog odnosa. Sličnosti su jednostavno upadljive: brz početak, događaji koji se intenzivno razvijaju, vrhunac i apatija. Ponekad se takve svađe završavaju pomirenjem i željenom intimnošću. Kako kažu: "Skandal je izopačeni seks."
Statistike su dokazale da se parovi koji imaju seks svaki dan gotovo nikada ne svađaju. Zaključak se nameće sam od sebe: „bolje češće... i bolje“! Više eksperimenata i raznolikosti u seksu! Vježbajte verbalnu erotiku; mnoge, posebno žene, vole da slušaju koliko i da rade. Neka svaka intimnost bude barem donekle drugačija od ostalih.
4. Prebacivanje “negativnosti” na svog partnera
Stres je stalni pratilac u našim životima, a neki ljudi se naviknu da ga se riješe sa svojom porodicom. Češće se to dešava kada se pred vašim očima pojavio primjer roditelja koji se vraćaju s posla i započinju glasan obračun. Čovjek se navikne da je to sasvim legalan i normalan način da se "resetuje" svoje negativne emocije. I žuri kući da pronađe željeno oslobađanje.
Ovo nije najjednostavniji slučaj. Da bi ispravili situaciju, oba partnera moraju uložiti napore. Vratite se na tačku broj jedan: prvo razgovarajte s partnerom šta vam se ne sviđa, zašto i kako biste mogli poboljšati situaciju. Najvažnije je da svom supružniku ne pokušavate odgovoriti istim novčićem, inače će situacija doći u ćorsokak.
5. Različita mišljenja o malim stvarima
Koje zavjese objesiti u dnevnoj sobi, kako odgojiti dijete, ko treba da iznese smeće, gdje ostaviti papuče - svaki supružnik će dati svoj odgovor na sva ova pitanja. Najvjerovatnije će htjeti da se ponaša onako kako je navikao u porodici svojih roditelja - ili potpuno suprotno. Ovdje ne može postojati jedinstven recept za sve, samo treba imati na umu da je porodični život umjetnost kompromisa, uzajamnih ustupaka dvoje ljudi koji vole. Svako će morati da postane mali diplomata, mali taktičar i mali filozof. Naučite da se smejete ne samo svetu, već i sebi. Obavezno odvojite važne odluke od malih i svakodnevnih.
Nema potrebe da pokušavate da insistirate na svom, ali ne možete ni da prihvatite ulogu žrtve, popuštajući partneru u svakoj stvari. Pokušajte u šali prebrojati svoje ustupke: „Jučer sam ti se prepustio, a danas si ti na redu.” Međutim, to se tiče samo manjih pitanja, a o vitalnim odlukama se mora razgovarati, a pronađeno rješenje mora odgovarati objema stranama.
I za kraj, malo humora:
Ako muškarac kaže "Možda", to znači "Ne"
Ako žena kaže "Možda" to znači "Da"
Ako diplomata kaže "Možda", to znači "Možda"
Ako muškarac kaže "Ne", to znači "Ne"
Ako žena kaže "Ne" to znači "Da"
Pravi diplomata nikada neće reći "da" ili "ne"
Scenario za praznik "Rastanak sa osnovnom školom"
Izradio nastavnik razredne nastave: Antipina O.V.
Target : Usađivanje kod učenika osjećaja poštovanja prema nastavnicima i roditeljima, razvijanje koncepta završetka važne faze u njihovom školskom životu, razvijanje želje za uspješnim učenjem u srednjem obrazovanju.
Zvuči veseli marš „Preko mora, preko talasa“ na koji ekipa zajedno sa kapetanom-učiteljicom kreće u učionicu.
Kapetane:
- Jedan, dva, jedan, dva, stani! Jedan, dva, levo!
Tim staje i okreće se prema publici (roditeljima).
Kapetane:
- Navigatoru, javi se!
Navigator:
- Druže kapetane,(nastavnik glume), u posadi meni povjerenog broda 4. klase nisu pronađeni incidenti. Brod 4. klase pouzdano vozi valove znanja i ne boji se oluja kao što su prezentacije, eseji, testovi, pa čak i otvorene lekcije.
Kapetane:
- Opušteno!
Zvezde sijaju na tamnom nebu,
Talasi pljuskuju u plavom moru,
Prije četiri godine
Doveli su momke meni.
Učenici se razilaze, ostavljajući dva dječaka i dvije djevojčice, koji u rukama drže lutke, automobile i pješčanik.
1 djevojka:
— Odneo sam lutku u školu,
Inače ne bih otišao,
Ali majka nas je nagovorila
I zaboravio sam lutku kod kuće.
1 dječak:
- Stavio sam ga u svoju aktovku,
Četiri džipa i gazela,
Dovoljno za sve moje lekcije
Igrajte se ispod stola u tišini.
2 djevojka:
- I ja, sa svojim voljenim mekim medvedićem,
On je skoro za mene, brate,
nije me uvredio,
Udario je dječake po glavama.
2 dječak:
- A ja, u pješčaniku sa kantom,
Otišla sam tajno u školsko dvorište,
Lopatom sam pokupio pijesak,
I nosio ga je kako treba u razred.
Sva djecastanite zajedno i recite:
„Tako smo započeli naše planinarenje“
Na talasima nauke i znanja!
Kapetane:
- Ovako smo ostali na talasima,
Mi smo na otvorenim jedrima,
Uopšte nisu potonuli na dno,
Mada, često su posrtali.
Desilo se da plivaju sa odgovorom,
Malo su negdje nedoškolovani,
Ali to je ono što je dobro u nauci,
Da u njima nema mjesta lijenosti ili dosadi.
I dato je naređenje brodu,
Idi na otvoreni okean.
Navigator:
- Svi su postali malo zreliji,
Pa, evo nas oproštajni bal.
Dečaci i devojčice plešu valcer
Vodeći. -Danas smo svi pomalo zabrinuti: četiri godine se penjete po najtežim stepenicama lestvice znanja, stepenicu po stepenicu.
Vodeći. Od tada ste zajedno proučili skoro 2500 lekcija. Naučeno je na desetine pravila, riješene su stotine problema i hiljade primjera, mnoge naučne činjenice su vam se zaglavile u glavi, a neke se tu još uvijek ne uklapaju.
Vodeći. Školarci su za radnim stolovima proveli 1.836 sati, a u to se ne računa vrijeme provedeno na domaćem zadatku. 1920 sveska ispunjenih spisima, ali nije svaka od njih pokazana roditeljima.
Voditelj 1. U kategoriji „Učenik godine“ nagrađeni su za odlična akademska postignuća i za aktivnu životnu poziciju (Alexandra Sizykh)
Naša Aleksandra voli da peva, pleše,
Razne knjige za čitanje, zanimljive stranice koje treba posjetiti
Želimo vam da učite samo sa "5"
i dalje razvijajte svoje talente u školi.
Ima elemenata akrobacije
Ponekad čak i iz matematike.
A oni kojima je podložna,
Te Pitagore - to je jasno!
U nominaciji"Mladi Pitagora" su nagrađeni(Evstafiev Alexander, Shlyakhov Eduard)
Izvodi pesmu Ivakine Irine "Moja učiteljica"
1. Učenik: Ovdje smo postali studenti
I stekao prijatelje.
Ovde smo malo odrasli
Postali smo malo pametniji.
2 Učenik: Učili smo u osnovnoj školi,
Ali godine su prošle:
Odrasli smo i pozdravili se
Vrijeme je za nas!
Voditelj: A koliko talenata imamo, pa i sada možemo da snimamo TV magazin „Jeralaš“!
1. scena.
1. učenik: Jeste li čuli? Učitelj je stavio mastilo u časopis. Na glavnu stranicu! Sam sam to video.
2. učenik: Da samo za moju jedinicu!
3. učenik: Da bar mogu dobiti lošu ocjenu!
4. učenik: Oh! Samo ne za moj C!
2. scena.
Učitelj: Da li ćaskate na času?
Student: Ne.
Učitelj: Varate li se?
Učenik: O čemu pričaš!
Učitelj: Da li se svađate?
Učenik: Nikad!
Učitelj: Imate li nedostataka?
Učenik: Mnogo lažem.
Učitelj 1. Svaki čovek ima dom, ne samo dom sa krovom nad glavom, već mesto gde je voljen i očekivan, shvaćen i prihvaćen takav kakav jeste, gde je toplo i prijatno.
Učitelj 2. 1. septembra, prije četiri godine, 26 dječaka i djevojčica načinilo je svoj prvi korak u zemlju znanja. Prije četiri godine tamo smo počeli stvarati svoj dom, u kojem smo se svi zajedno osjećali dobro. Napravljen je od građevinskog materijala sa posebnim svojstvima: dobrota, mudrost, //prijateljstvo, ljubav, //interes, humor, //međusobna pomoć, hobiji. (Za vrijeme riječi Učitelja 2 zvuči muzika ili pjesma. „Djetinjstvo, djetinjstvo...” Djeca (8 osoba) na scenu donose „cigle” – kutije sa natpisima „ljubaznost”, „prijateljstvo”, „humor” , “međusobna pomoć”, “ljubav”, “mudrost”, “hobi”, “interes”, gradnja kuće
Vidite i razumite
I biti u stanju da opišem sve,
Portret perfektno.
Ko ima moć da to uradi?
U nominaciji"Šarena paleta" su nagrađeni(Neputaeva Valentina, Vorontsova Ella, Sergejeva Diana, Zabelin Egor)
Kome je dato da se razlikuje od drugih,
Da budete šarmantni, fleksibilni, umjetnički?
U nominaciji"Miss Artistry" su nagrađeniIvakina Irina, Lopatičeva Sonja
Scena sa lekcije. - Djeco, došli ste u školu. Ovdje morate mirno sjediti, a ako želite nešto pitati, morate podići ruku.
(Vovočka pruža ruku.) - Hoćeš li nešto da pitaš, Vovočka? -Ne, samo provjeravam kako sistem radi.
Scena. “Mali sastanak” - Tata, moram da te obavestim da će sutra u školi biti mali roditeljski sastanak za učenike, roditelje i nastavnike. - Šta znači "mali"? - Samo smo ti, ja i Olga Vladimirovna.
Voditelj 1. Direktoru - riječ čestitke
Izvodi pesmu Aleksandra Siziha "Little Country"
Voditelj: U nominaciji “Zlatno pero” (Polina Bogdanova, Kristina Zubova) nagrađeni su
Devojkama zelimo prave drugarice,
Puno zdravlja i sunčanih dana,
Uspjeh u učenju i samo dobre stvari.
Neka vam život bude pun radosti!
Ko je postao naša zvijezda u sportu?
Svi znaju, prijatelji, nemojte se svađati!
Voditelj: U nominaciji "Sportska zvijezda" nagrade se dodjeljuju (Nastja Korikova, Anastasia Karavaeva, Alena Smolina, Daniil Snegirev, Alexander Kuznetsov)
Stalno u potrazi, u pokretu.
Nemojte ga uhvatiti u jednom položaju.
Voditelj: U kategoriji “Perpetualni motor ” dodijeljeno Perfiljevu Stepanu, Serebrennikovu Maksimu, Vizirjakinu Danilu.
"Na časovima prirodne istorije" Likovi: nastavnik i učenici odeljenja
Učitelj: Ko može navesti pet divljih životinja? Student Petrov pruža ruku.
Učitelj: Odgovori, Petrov. Učenik Petrov: Tigar, tigrica i... tri tigrića.
Učitelj: Šta su guste šume? Odgovori, Kosichkina!
Učenica Kosičkina: Ovo su šume u kojima je... dobro zadremati.
Učitelj: Petrove, koju knjigu o poznatim putnicima ste pročitali?
Student Petukhov: "Putnik žaba"
Učitelj: Kozjavine, molim te odgovori, koliki je životni vek miša?
Učenik Kozjavin: Pa, Meri Ivanna, to u potpunosti zavisi od mačke.
Voditelj: Sve godine i dane naši roditelji su učili sa nama od časa do časa.
Učitelj: Oni su poput vas, a možda i zabrinutiji od vas, doživljavali neuspjehe, radovali se vašim pobjedama... i danas na prazniku svima njima kažemo veliko hvala!
1. učenik:
Pridružite nam se u 5. razredu
Naše majke, naši očevi idu dalje.
Sve što su nas naučili
Oni prolaze bolje od nas.
3. učenik:
Majke, drage, ljubazne majke,
Želimo da se zahvalimo.
Za vašu brigu, za činjenicu da ste vi, majke,
Svi su spremni da oproste i razumiju.
5. učenik:
Tatice, dragi nasi,
bake, majke, rodbina,
Želimo vam sve vrste blagoslova.
Živite dugo samo ovako
Ne znajući svađe, nesuglasice, nevolje,
Mnogo godina ljubavi i sreće.
7. učenik:
Zahvaljujemo svim roditeljima
Za njihove brige i brige.
U našim srcima te obožavamo
I mi kažemo hvala.
Scena “Domaći zadatak”
Pavlik. Kakav prokleti zadatak! Borio sam se i borio - neuspjeh! Već su mi bili krugovi u očima. Sedi tata, pomozi!
Tata, digni glavu, sine! Nisi sama sa tatom (sjedne za domaći)
Pavlik. Rečeno nam je da podvučemo dijelove govora u vježbi. Učini mi uslugu, mama - obrati više pažnje!
Mama Podvuci dijelove govora? Shvatićemo to nekako. (sjedne da uči)
Pavlik. A tebi babo malo farbi Evo babo nemoj spavati. Nacrtaj sliku za bajku: Mačka hoda uz lanac.
Bako. Ne, stara je, oko nije isto (Pavlik plače) Dobro, dobro, biće mačka. (sjeda da uradi domaći) Pavlik Izaći ću na minut. Gdje je moja jakna?
Vodeći. Ujutro je Pavlik veselo hodao s plavom torbom na leđima. Ali nije bilo zabavno iz škole, vratio se kući.
Mama šta si donela? Pavlik. Uvjerite se sami. Tata. Ne, prvo prijavi! Pavlik. Tata ima pet, mama četiri, a ti, bako, dvije.
Mame i tate, okrećući vam se, želimo da vam kažemo hvala, uznemirili smo vas toliko puta, ali ste nam uvek opraštali. Za sijedu kosu, izvinite zbog svega. (Svi:) Volimo vas mnogo, mnogo!
Riječ je data dragim roditeljima.
Grupa momaka “Učitelj” izvodi pjesmu
Ni lekcija ni promjena ne mijenjaju gospodina!
Voditelj: U nominaciji"Pravi džentlmen" su nagrađeniLesnikov Nikita, Arbarinin Igor, Krasovski Daniil
Vodeći: Pitate li se šta vam budućnost donosi?
2030... Proljeće dolazi...
Pročitaćemo vaša imena u novinama.
Stjopa i Jegor postali su poznati naučnici.
Daniil i Stas su služili i već su generali.
Ella, Ira i Lena u Parizu na plesnom takmičenju
Svojom gracioznošću zadivili su sve strance.
Edik je postao vlasnik parkinga,
Ali sa benzinom, kao i prije, parking!
A Anton je, naravno, revni informatičar,
Kreirao je nove cool programe.
Naš Saša je postao skup advokat,
Sada je sa bratom u inostranstvu.
Igor i Maks su zaronili u nauku,
Zajedno smo otkrili teoriju zvuka,
Još uvijek radi - teorija svjetlosti
I za to su postali laureati!
Samo pomisli, naša Nastja
Onaj koji je bio pametniji od svih i ljepši,
Živi i radi ovde pored,
Ona je glavni doktor dječije klinike!
Christina i Polya nam dolaze u posjetu na turneju,
Igraju se samo prve uloge.
Pa i naš Valentin
Pokazuje svoje slike širom svijeta.
Nikita, tako tiha i sumorna,
Sada je član Državne Dume.
Egor je zvezda u svetu šaha.
A ima samo šezdeset četiri ćelije.
Diana, Lisa, Sonya - super!
Šetaju po našoj modnoj pisti!
Svi vole životinje
Ali Alenka je naša, voli ih,
“Najbolji veterinar” - piše u članku.
Aleksandra je direktorica ove škole,
Ona je već na čelu nastavničkog vijeća.
Proći će mnogo godina... I proleće će doći...
Pročitaćemo vaša imena u novinama.
Voditelj: Da budem iskren. 4 godine smo imali sve: svađe, pa čak i svađe.
Scena “Svađa”
Dva dečaka se "tuče".
Učiteljica (odvaja djecu):
Ko je koga prvi uvrijedio?
Dečaci: - On mene!
Ne on mene!
Učiteljica: - Ko je koga prvi udario?
Dečaci: - On mene!
Ne on mene!
Učitelj: - Bili ste takvi prijatelji!
Dečaci: - Bio sam prijatelj!
I bio sam prijatelj!
Učitelj: - Zašto niste podijelili?
Momci: - Zaboravio sam!
I zaboravio sam!
Vodeći: Iskren, odzivan - svuda,
Osetljivi na nesreću drugih ljudi.
U nominaciji"Gospođica i gospodin razredne savjesti" nagrađeni (Anton Murashev, Elena Safronova)
Izvodi pesmu "Detinjstvo" Evstafiev Alexander
PAŽNJA! Bliži se najsvečaniji trenutak. Sada morate položiti "Zakletvu učenika petog razreda". “Ulazeći u red srednjoškolaca, u lice mojih drugova, u lice stradalih roditelja, u lice zaposlenih nastavnika, svečano se zaklinjem: (Odgovaraju samo “Kunem se”) 1. Stanite za tablu kao najbolji golman, da ne dozvoli nikome da prođe pored pitanja, čak i onog najtežeg i škakljivog.- kunem se 2. da ne dovodim nastavnike do tačke ključanja - 100 stepeni C. - kunem se 3. da budem brz i brz, ali da ne prelazi brzinu od 60 km/h kada se kreće školskim hodnicima. -Kunem se 4. Iz nastavnika se ne izvlače tetive, ne istiskuje se znoj, već čvrsta i tačna znanja i vještine. -Kunem se 5. Plivajte samo "dobro" i "odlično" u moru znanja, roneći do samih dubina. -Kunem se 6. Da budem dostojan svojih učitelja. -Kunem se Vođama. A sada možete izgovoriti dragu frazu SVI: URA! MI smo peti razred!!!
TORoditelji daju zakletvu. Spreman?
RODITELJI (zajedno):
Hoćemo li uvijek pomagati djeci u učenju? - Da!
Tako da je škola ponosna na djecu. - Da!
Ne bojimo se preskočnih zadataka. - Da!
Formule koje treba zapamtiti su za nas glupost. - Da!
Kunemo se da nikada nećemo udarati djecu. - Da!
Samo se ponekad malo izgrdi. - Da!
Budimo mirni, kao voda u reci. - Da!
Bićemo mudri kao zvezda na nebu. - Da!
Ujutro ćemo ustati na hladno. - Da!
Da stignem na vreme i tu i tamo. - Da!
Kada dođe vreme da završim sa učenjem,
Hajdemo onda da prošetamo sa decom! - Da! Da! Da!
Voditelj: Ponekad čak i jak polimatičar
Ne zna gde i šta će osvojiti.
Naravno, biti prvi u nečemu,
Morate voljeti posao.
U nominaciji"Miss and Mister Mystery"
Nagrađeni su Rybak Stanislav i Lapyrenok Elizaveta
Postoji škola-teremok, teremok.
Nije ni nizak, ni visok, ni visok.
Ko živi u maloj kući?
Da li neko živi u zgradi sa 2 sprata?
Tamo živi Olga Vladimirovna
Ona predaje 4. razred.
Natjera vas da zapamtite pravila
Tamo živi Nadežda Nikolajevna
Vodi svu djecu u svijet umjetnosti.
Crteži vas uči da crtate
I dobij petice za njih.
Tamo živi Rada Borisovna
On peva sa nama uz prateće numere pesme
Tako dobro pjeva da ti dira srce.
Tamo živi Diana Vladimirovna
On nas predaje fizičkom vaspitanju
Tjera te da skačeš i skačeš
Steknite snagu i zdravlje.
Tamo živi Marina Evgenijevna
Nastava engleskog jezika
Ovo je toranj
Iako nije nisko i nimalo visoko
Ali tamo žive dobri ljudi
Djeca s veseljem trče k njima.
Svima koji su nas dobro naučili,
Ko nas je odgojio, nahranio,
I onima koji su nas jednostavno voleli,
Mi razgovaramo "HVALA TI
!
Učenik: Neka prođe zlatna jesen,
Snježna oluja će prestati da bjesni.
I sunce koje se smeje i svetluca,
On će pogledati osnovne razrede.
Ovdje su pohrlili ka novim saznanjima
Prvi učitelj i ja smo zajedno,
Odrasli smo, bili smo iznenađeni, postali smo prijatelji
I pjevali su svoje omiljene pjesme.
Učenik: Naš razred je nestašan i veseo.
Testovi, lekcije, zadaci...
Danas je osnovna škola
Zeli nam srecu u zivotu!
Vrata će se otvoriti i opet
Upoznat ćete svoje prvašiće.
Znamo, osnovna škola, -
Ostaćete u našim srcima!
Svi pjevamo "Don't Twist the Motley Globe"
- razvijati pažnju, mišljenje, umjetničke sposobnosti;
- negovati prijateljski odnos prema drugima.
-
- Naš čas ćemo započeti sa našim samopoštovanjem.
Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas jako dobro ponašaju; plavo srce - ako se svi ljudi ne ponašaju dobro prema vama, crveno srce - ako mislite da se ljudi prema vama ponašaju loše.
- Drago mi je da svi volite sebe. Zaista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
- A sada ćemo saznati šta vaši drugovi misle o vama.
Sada ćemo rasporediti sve vaše listove na stolove, a sva djeca će proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - njihov stav prema ovoj osobi.
- Pogledaj svoje zvijezde: koja boja ti je dominantna?
- Da li se vaše mišljenje poklopilo sa mišljenjem vaših drugova?
- Razmislite koju manu su vaši drugovi videli u vama.
Nećemo nikome reći o tome i pokušaćemo da se riješimo ovih osobina.
- Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu vode.
- Šta si primetio?
Voda je potamnila. Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja svoju boju. Voda se smatra neživim predmetom, ali možete li zamisliti šta se dešava sa živim bićima kada im kažemo loše riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
Ne ljuti se, pokušaću da ti pomognem. Znajte da ću vam uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (nastavnik kapne malo tečnosti iz šprica). Ako ne znate šta da uradite, uvek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
Potrudite se da više nikada nikome ne radite loše, jer će vam se loša djela i djela sigurno vratiti.
Zadaci:
Oprema:
listovi sa fotografijama djece, zvjezdice u zelenoj, plavoj, crvenoj (na poleđini je malo tamne boje zalijepljeno na ljepljivu žbuku); veliki špric napunjen bijelim; Mekane igračke za pse i mačiće; multimedijalna prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”
Napredak lekcije
II
. Izvijestite o temi lekcije.
Slajd 1:
- Danas ćemo govoriti o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.
III
. Radite na temi lekcije
Ali prije nego što pređemo na temu, recite mi šta mislite da je svađa?
Slajd 2:
Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Ozhegovov rječnik)
- Šta misliš zašto se ljudi svađaju? (nisu nešto podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)
Slajd 3:
Ljudi se ne razumiju.
Ne kontrolišu svoje emocije.
Ne prihvataju tuđa mišljenja.
Oni ne uzimaju u obzir prava drugih.
Trude se da u svemu budu šefovi.
Ne znaju da slušaju druge.
Žele namjerno uvrijediti jedni druge.
- Da li ste se ikada posvađali sa prijateljem, devojkom, bratom, sestrom ili nekim drugim?
- Šta je razlog vaših svađa?
Slajd 4:
Završite rečenicu „Svađamo se jer...“ (izjave djece).
- Dakle, saznali smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su se gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možeš svađati sa roditeljima?
- Možete se svađati sa bilo kim - samo da imate želju! Ovo uopšte nije teško uraditi. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome uspijevaju lakše nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se i dalje svađali?
Zapamtite koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:
„Mir i prijateljstvo— zauvek, pa, svađa—nikad!")
- Pa ipak, neka deca ozbiljno doživljavaju svađe: uznemiruju se, plaču, gube apetit, slabo spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako uraditi?
- Pre svega, treba da naučite da stanete na vreme kada postanu vaši odnosi sa rođacima ili prijateljima
"eksplozivno".
- U jednoj dobroj priči pročitao sam o devojci Marus, koja je naučila da sama sebi izgovori reč „Stani!“ prije nego što izgubiš živce. Ova zaista magična riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi dobre odnose s drugima.
Vježbajmo sebi da kažemo "stani!"
koristeći mekane igračke — mače i štene — odglumi sljedeće scene:
1. “Štene spava. U to vrijeme mače mu prilazi
činiju i počinje da jede njen sadržaj. Štene se probudi i baci na mače.”
Razmislite kako se tuča mogla izbjeći?
(Od učenika koji su pronašli pravi izlaz iz situacije se traži da ponovo odigraju ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći magičnu riječ „stop!“)
Oni koji žele da odglume ovu scenu, menjajući kraj, a takođe i koristeći reč "stani!"(Situacije iz razrednog života)
- Nećemo kriti da se u našim životima ponekad dešavaju situacije, kao u ovoj pesmi. (Inscenacija pjesme)
Ko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Ko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Bili ste takvi prijatelji!
Bio sam prijatelj!
I bio sam prijatelj!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!
- Zašto su se dva prijatelja posvađala?
- Koliko vas bi volelo da se prijateljstvo izrazi na ovaj način?
Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer treba umeti da budete prijatelji!
Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.
- Tokom igre na času fizičkog, Julija je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila se zbog Julije.
Za vreme odmora, Slavik i Stasik su istovremeno želeli da se igraju sa istom igračkom. Počeli su je otimati jedan drugom iz ruku. (Momci se moraju dogovoriti ko će igrati prvi, a ko drugi.)
- Lekcije su gotove. Dok se spremao da ide kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju njegovom aktovkom... Ženja je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.
- Šta je ispravna stvar?
zaključak: Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada ste spremni da se posvađate sa prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih kvaliteta, jer ste se zato s njim sprijateljili. Verovatno u ovom trenutku neko od vas nije u pravu. Ali da biste shvatili o kome se tačno radi, treba vam vremena da to shvatite. Zato, recite sebi „stan!“, ne zagrevajte atmosferu do krajnjih granica, već recite naglas: „O tome ćemo sutra“. A sutra - videćete! - sve će biti drugačije.
IV .Minutnik fizičkog vaspitanja.
Sada ćemo, kako bismo se bolje upoznali, odigrati igricu „Na onu vjetar duva“.
Učitelj kaže rečenicu: „Vjetar duva na njega“.
- koji ima mnogo prijatelja
- ko ne voli da se svađa
- koji nije grub prema starijima
- koji često sa prijateljima deli ono što ima
- ko zna da daje komplimente
- koji te nikad ne proziva
- koji ne učestvuje u tučama
- ko ne laže
- koji se ne stidi da se izvini
- ko zna da brzo zaboravi uvredu
- ko zna da bude prijatelj
- ko zna da oprosti.
Vidite, uprkos manjim nedostacima, mi smo svako na svoj način ljubazni, poštovani ljudi koji mogu da oproste uvrede.
Hajde da se igramo i osećamo se kao da smo jedna porodica.
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja
Dodirnite nos komšije sa desne strane
Dodirnite nos komšije sa leve strane
Mi smo prijatelji
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja
Zagrli komšiju sa desne strane
Zagrli komšiju sa leve strane
Mi smo prijatelji
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja.
Uštipnite komšiju sa desne strane
Uštipnite komšiju sa leve strane
Mi smo prijatelji
Ti i ja smo jedna porodica
Ti, mi, ti i ja.
Poljubi komšiju sa leve strane
Poljubi komšiju sa desne strane
Mi smo prijatelji.
- A da biste bili pravi prijatelji i da se nikada ne svađate, potrebno je da poštujete pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?
Slajd 6:
- Razumeti drugog;
- Igrajte se i radite zajedno;
- Zamolite za oproštaj;
- Da pomažemo jedni drugima;
- Da budem iskren;
- Dogovorite se jedni s drugima;
- Dođite do zajedničke odluke.
- Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudićemo se da ispunimo zakon prijateljstva "NE svađaj se!" i naučiti druge da obuzdaju loše emocije.
VI
VI I . Rezimirajući
- Šta smo naučili da radimo?
- Je li teško?
- Trebaš li ovo naučiti?
- Koju ste novu riječ naučili? Šta to znači?
Pokušajte da stanete na vreme kada se veze zagreju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
Želio bih da vam ponudim zadatak koji možete obaviti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im mentalno oprostiti.
Želio bih da izvršite još 1 zadatak: na komadu papira zamolite svoje drugove iz razreda za oprost i stavite ih u kutiju. Nakon nastave, “poštar” će ih dostaviti primaocu.
Predlažem da naš čas završimo pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
- Ovim je naša lekcija završena. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.
Pogledajte sadržaj dokumenta
“Hladan sat “Nema potrebe da se više svađate””
Općinskivladaopšte obrazovanjeinstitucija
« Stanovskayaprosjekopšte obrazovanješkola»
Otvoreni sat
«
VIŠE NE TREBARASPRAVA..."
Pripremljeno i sprovedeno:
nastavnik osnovne škole
Artsybasheva L.V.
Stanovoe, 2014
Lekcija - radionica
« VIŠE NE TREBARASPRAVA..."
Cilj:
upoznajte djecu sa nekim načinima rješavanja konfliktnih situacija.
Zadaci:
naučiti djecu da pronađu kompromis;
razvijati pažnju, mišljenje, umjetničke sposobnosti;
negovati prijateljski odnos prema drugima.
Oprema:
listovi sa fotografijama djece, zvjezdice u zelenoj, plavoj, crvenoj (na poleđini je malo tamne boje zalijepljeno na ljepljivu žbuku); veliki špric napunjen bijelim; Mekane igračke za pse i mačiće; multimedijalna prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”
Napredak lekcije
Motivacija za obrazovne aktivnosti.
Naš čas ćemo započeti sa našim samopoštovanjem.
Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas jako dobro ponašaju; plavo srce - ako se svi ljudi ne ponašaju dobro prema tebi,
crvena - ako mislite da se ljudi prema vama ponašaju loše.
Drago mi je da svi volite sebe. Zaista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
- A sada ćemo saznati šta vaši drugovi misle o vama.
Sada ćemo rasporediti sve vaše listove na stolove, a sva djeca će proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - njihov stav prema ovoj osobi.
Pogledajte svoje zvijezde: koja boja je vaša dominantna?
- Da li se vaše mišljenje poklopilo sa mišljenjem vaših drugova?
- Razmislite koju manu su vaši drugovi videli u vama.
Nećemo nikome reći o tome i pokušaćemo da se riješimo ovih osobina.
- Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu vode.
- Šta si primetio?
Voda je potamnila.
Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja svoju boju. Voda se smatra neživim predmetom, ali možete li zamisliti šta se dešava sa živim bićima kada im kažemo loše riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
Ne ljuti se, pokušaću da ti pomognem. Znajte da ću vam uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (nastavnik kapne malo tečnosti iz šprica). Ako ne znate šta da uradite, uvek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
Potrudite se da više nikada nikome ne radite loše, jer će vam se loša djela i djela sigurno vratiti.
II
. Izvijestite o temi lekcije.
Slajd 1:
Nije uzalud tema naše lekcije "Nema potrebe da se više svađate"
Danas ćemo pričati o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.
III . Radite na temi lekcije
Ali prije nego što pređemo na temu, recite mi šta mislite da je svađa?
Slajd 2:
Definicija se srušila. Hajde da ga prikupimo.
Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Ozhegovov rječnik)
Šta mislite zašto se ljudi svađaju? (nisu nešto podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)
Slajd 3:
Ljudi se ne razumiju.
Ne kontrolišu svoje emocije.
Ne prihvataju tuđa mišljenja.
Oni ne uzimaju u obzir prava drugih.
Trude se da u svemu budu šefovi.
Ne znaju da slušaju druge.
Žele namjerno uvrijediti jedni druge.
Da li ste se ikada posvađali sa prijateljem, devojkom, bratom, sestrom ili bilo kim drugim?
Šta je razlog vaših svađa?
Slajd 4:
Završite rečenicu „Svađamo se jer...“ (izjave djece).
- Dakle, saznali smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su se gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možeš svađati sa roditeljima?
Možete se svađati sa bilo kim - ako hoćete! Ovo uopšte nije teško uraditi. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome uspijevaju lakše nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se i dalje svađali?
Zapamtite koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:
(“Pomiri se, pomiri se, pomiri se i ne svađaj se više”
„Mir i prijateljstvo
- zauvek, pa, svađa
- nikad!")
Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uznemiruju se, plaču, gube apetit, slabo spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako uraditi?
Prije svega, treba da naučite da stanete na vrijeme kada postanu vaši odnosi sa rođacima ili prijateljima
"eksplozivno".
U jednoj dobroj priči čitao sam o djevojčici Maruši, koja je naučila da sama sebi izgovori riječ "Stani!" prije nego što izgubiš živce. Ova zaista magična riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi prijateljske odnose s drugima.
Vježbajmo sebi da kažemo "stani!"
U ponudi su dva studenta koristeći mekane igračke - mače i štene - odigrajte sljedeće scene:
1. “Štene spava. U to vrijeme mače mu prilazi
činiju i počinje da jede njen sadržaj. Štene se budi i napada mače.”
Razmislite kako se tuča mogla izbjeći?
(Od učenika koji su pronašli pravi izlaz iz situacije se traži da ponovo odglume ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći magičnu riječ „stani!“)
2. „Štene spava. Mačić zanesen svojom igrom trči po stanu, buči i u šali napada štene pozivajući ga na igru. Ali štene se probudi, nezadovoljno laje i juri na mače.”
Oni koji žele da odglume ovu scenu, menjajući kraj, a takođe i koristeći reč "stani!"
Primjer: Štene, koje je probudilo mače, probudi se, laje, pa kaže u sebi "stani!", nakon čega ujednačenim glasom kaže: "Vidim da si dobro raspoložen i rado bih se igrao sa ti, ali ja sam veoma umoran i želim da spavam. Ne gnjavi me, molim te" ili "Kad spavaš, ja ti ne smetam. Budite ljubazni i nemojte ni meni smetati.”
(Situacije iz razrednog života)
Nećemo kriti da se u našim životima ponekad javljaju situacije, kao u ovoj pjesmi.
(Inscenacija pjesme)
Ko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Ko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Bili ste takvi prijatelji!
Bio sam prijatelj!
I bio sam prijatelj!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!
Zašto su se dva prijatelja posvađala?
Koliko vas bi voljelo da se prijateljstvo izrazi na ovaj način? (odgovori djece)
Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer treba umeti da budete prijatelji!
Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.
Tokom igre na času fizičkog, Julija je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila se zbog Julije. (Julija bi se trebala izviniti Marini, pomoći joj da ustane, pita da li je dobro.)
Za vreme odmora, Slavik i Stasik su istovremeno želeli da se igraju sa istom igračkom. Počeli su je otimati jedan drugom iz ruku. (Momci se moraju dogovoriti ko će igrati prvi, a ko drugi.)
Lekcije su gotove. Dok se spremao da ide kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju njegovom aktovkom... Ženja je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.
Šta je ispravno učiniti?
zaključak:
Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada ste spremni da se posvađate sa prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih kvaliteta, jer ste se zato s njim sprijateljili. Verovatno u ovom trenutku neko od vas nije u pravu. Ali da bi se shvatilo ko je to tačno, potrebno je vreme da se to shvati. Zato, recite sebi „stan!“, ne zagrevajte atmosferu do krajnjih granica, već recite naglas: „O tome ćemo sutra“. A sutra - videćete! - sve će biti drugačije.
IV
.Minutnik fizičkog vaspitanja.
Sada, da bismo se bolje upoznali, igraćemo igru “Vjetar duva na to...”
Učitelj kaže rečenicu: „Vjetar duva na njega...“
· koji ima mnogo prijatelja.
· ko ne voli da se svađa.
· ko nije grub prema starijima.
· koji često dijeli ono što ima sa svojim prijateljima.
· ko zna da daje komplimente.
· koji nikada ne proziva.
· ko ne učestvuje u tučama.
· ko ne laže.
· koji se ne stidi da se izvini.
· ko zna kako brzo zaboraviti uvredu.
· ko zna da sklapa prijateljstva.
· ko zna da oprosti
Djeca koja ovu frazu pripišu na svoj račun izlaze do table, poređaju se u red, drže se za ruke i, kada nastavnik izgovori sljedeću frazu, zajedno pušu, imitirajući vjetar.
Vidite, uprkos manjim nedostacima, mi smo svako na svoj način ljubazni, poštovani ljudi koji mogu da oproste uvrede.
V . Igra "Ti i ja smo jedna porodica"
Hajde da se igramo i osećamo se kao da smo jedna porodica.
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja
Dodirnite nos komšije sa desne strane
Dodirnite nos komšije sa leve strane
Mi smo prijatelji
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja
Zagrli komšiju sa desne strane
Zagrli komšiju sa leve strane
Mi smo prijatelji
ti i ja smo jedna porodica:
Ti, mi, ti i ja.
Uštipnite komšiju sa desne strane
Uštipnite komšiju sa leve strane
Mi smo prijatelji
Ti i ja smo jedna porodica
Ti, mi, ti i ja.
Poljubi komšiju sa leve strane
Poljubi komšiju sa desne strane
Mi smo prijatelji.
- A da biste bili pravi prijatelji i da se nikada ne svađate, potrebno je da poštujete pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?
Slajd 6:
Budite ljubazni prema svojim kolegama iz razreda;
Razumeti drugog;
Igrajte se i radite zajedno;
Zamolite za oproštaj;
Da pomažemo jedni drugima;
Da budem iskren;
Zaustavite se na vrijeme, napravite pauzu;
Dogovorite se jedni s drugima;
Dođite do zajedničke odluke.
Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudićemo se da ispunimo zakon prijateljstva "NE svađaj se!" i naučiti druge da obuzdaju loše emocije.
VI . Gledanje i diskusija o crtanom filmu “Svađa”.
VI I . Rezimirajući
Šta smo naučili da radimo? (Zaustavite se u teškim situacijama.)
Da li je teško?
Trebaš li ovo naučiti?
Koju ste novu riječ naučili? Šta to znači?
Pokušajte da stanete na vreme kada se veze zagreju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
Želio bih da vam ponudim zadatak koji možete obaviti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im mentalno oprostiti.
Zaista želim da ispunite još 1 zadatak: zamolite svoje kolege iz razreda za oprost na komadu papira i stavite ih u kutiju. Nakon nastave, “poštar” će ih dostaviti primaocu.
Predlažem da naš čas završimo pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
Ovim je naša lekcija završena. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.
Opštinska obrazovna ustanova „Srednja škola s. Teplovka, Novoburasski okrug, Saratovska oblast"
Sastavila: Abramova M.P.,
nastavnik osnovne škole
2014
Cilj: prepoznavanje znakova konfliktne situacije, obuka za zajedničko rješavanje sukoba.
Ciljevi lekcije:
- Pokažite šta je sukob među ljudima.
- Razviti sposobnost prepoznavanja znakova konfliktne situacije.
- Razvijte vještine rješavanja sukoba kroz zajedničko donošenje odluka.
Oprema:
1.Kompjuter, multimedijalni projektor, platno.
2.Poster sa ukrštenicom;
3. Papirna srca: tužna, ozbiljna, vesela;
4. Whatman papir
5. Minijaturne figure muškaraca, drveća, kamenja, kuća, cvijeća itd.;
6. Karte s pričom K. Ushinskog.
Korišćeni oblici rada:
- ukrštenica
- razgovor
- grupni kreativni rad
- igra uloga
- zagrijavanje
Tokom nastave.
- Organiziranje vremena.
Jedan, dva, tri - slušajte i gledajte.
Tri, dva, jedan - počinjemo sada.
Zagrijavanje:
Učitelj: „Zaista želim svima, svima, svakome od vas da poželim dobro jutro. Dobar dan momci! I hajde da igramo igru "Dobar dan" sa vama.
Igra "Dobar dan"
Reći ću riječi: “Dobar dan...” i imenovati nekoga iz našeg razreda. Oni koje ja imenujem mahnuće mi, što znači da ste čuli i uzvraćate pozdrav. Hoćemo li pokušati? Dobar dan svim curama!... Dobar dan svim momcima!... Dobar dan svima koji su danas oprali zube!... Dobar dan svima koji vole slatkiše!... Dobar dan svima koji su danas oprali zube! želi da zna šta nas zanima. Igraćemo danas... Bravo!”
2.Ponavljanje
1.Nastavnik. - Momci, današnji čas počinjemo definisanjem raspoloženja. Danas vas pozivam da odaberete svoje omiljeno srce.
/Na tabli su tri srca: prvo tužno, drugo ozbiljno, treće veselo./
Ti i ja smo mnogo pričali o prijateljstvu, stvarali pravila prijateljstva. Danas, prije nego što pređemo na novu temu, prisjetimo se kakav se odnos može nazvati prijateljskim. Moramo riješiti križaljku "Prijateljstvo"
pitanja:
1. Uradite to ljudima... i vratiće se stostruko.
2. Uvek će pomoći u teškim trenucima, što znači da je pravi...
3. Nežna osećanja ljudi jedni prema drugima.
4. Protežu ga jedno prema drugom.
5. Vjerovanje u pouzdanost prijatelja (osjećaj).
6. Najaviti za dobro učenje, rad...
7. Odnosi između dvoje ili više ljudi.
8. Osoba koja nikada neće izdati, uvijek će podržati, biće na vašoj strani. To je odlika osobe.
(Odgovori: 1. Dobro; 2. Prijatelj; 3. Ljubav; 4. Ruka; 5. Poverenje 6. Zahvalnost; 7. Prijateljstvo. 8. Odanost.)
Učitelj: Na tome se zasniva prijateljstvo.
II. Nova tema. Gledanje crtića "Svađa" ("Luntik i njegovi prijatelji")
1. Određivanje teme časa.
Učitelj: Pogledajte odlomak iz crtanog filma i navedite temu našeg časa.
/Djeca zaključuju da će razgovor biti o svađama/
Učitelj: Bravo!
Šta je svađa?
(Odgovori djece).
Hajde da pročitamo definiciju koju je dao V. I. Dal.
"Svađa - nesloga, nesloga, svađa, neprijateljstvo, nesloga, neprijateljstvo."
(Definicija je napisana na slajdu.)
2. Razgovor:
Da li ste ikada imali slične situacije, odnosno da li ste se ikada posvađali? Zbog čega je bila svađa?
Da li vam je lako tražiti oprost?
Sjetite se incidenta u svom životu kada vam je sposobnost praštanja pomogla da održite prijateljstvo.
Sada slušajte priču. Slušajte pažljivo. Nakon čitanja postaviću vam pitanja. Bajka se zove „Hiljadu cvetova“, a napisala ju je A. Nejolova.
/Slajd./
Na obali potoka koji veselo žubori rastao je lep cvet sa hiljadu cvetova.
Jednog dana, dok je igrao, potok je poprskao nekoliko kapi na njega. Hiljaducvijet se naljutio i viknuo: „Ružni potočić, kako se usuđuješ prskati! Natopio mi je celu haljinu! Izlazi, ne želim se više igrati s tobom.
„Ne ljuti se, ovo sam uradio slučajno“, ispričao se potočić. - Strpite se malo, sunce će vas brzo osušiti.
Ali tisuću cvijeta nije htjela ništa slušati i nije oprostila potoku. Potok se uvrijedio i okrenuo na drugu stranu. Proleće je zamenilo sparno leto... Hiljadu cvetova je bila iscrpljena od žeđi; njegova lijepa zelena haljina postala je prašnjava i prekrivena prljavim mrljama. U napola uvenulom cvetu jedva se mogao prepoznati nekada prelepi hiljaducvet. Ovdje se cvijet sjeti svog starog prijatelja i, uzdahnuvši, reče:
„Da je sa mnom sada potok, dao bi mi vodu i oprao bi me, i opet bih postao lijep kao prije, mali cvijet.”
Ovdje je hiljaducvijet odlučio da pozove potok i zamoli ga za oproštaj, ali od slabosti nisam mogao glasno da viknem... U to vrijeme, kao namjerno, nije bilo ni kiše ni rose - naš cvijet je sve više i više dana blijedio po danu, a ubrzo su ga djeca našla u travi potpuno suhom.
Pitanja i zadaci za bajku:
1. Sada ćete se podijeliti u parove. Jedna osoba u paru je cvijet, druga je potok. Morate smisliti drugačiji kraj, male scene dijaloga, poput cvijeta i potoka koji su se pomirili.
2. Da ste potok, da li biste oprostili cvijetu? Mislite li da bi se cvijet promijenio da mu potok oprosti?
3. Zamislite da je potok oprostio cvijetu i dao mu vodu. Navedite dobre osobine koje su se nakon ovoga pojavile u cvijetu.
4. Šta biste savjetovali osobi koja ne zna oprostiti ljudima?
3. Fizičke vježbe.
4.Rad koristeći kartice. Priča K. Ušinskog "Zajedno je gužva, ali odvojeno je dosadno"
Brat kaže sestri: "Ne diraj mi gornji dio!"
Sestra odgovara bratu: "Ne diraj moje lutke!"
Djeca su sjedila u različitim uglovima; ali ubrzo im je oboje postalo dosadno.
Učitelj: Reci mi, brat i sestra bi se mogli posvađati. Pročitajte priču K. Ušinskog. Reci mi zašto je došlo do svađe između brata i sestre.
Igra “Svađa se i pomiri se”
Učitelj: Sada ćemo igrati igru "Svađa se i pomiri se"
Pravila igre su sljedeća: radite u parovima, nađete razlog za „svađu“, a zatim se pomirite. (možete dati opcije: razlozi za svađe)
(Nekoliko parova glume scene dijaloga.)
Učitelj: Bravo!
5. Kreativni zadatak (grupni).
Učitelj: Odlično ste uradili zadatke u svesci. E, sad je opet igra, ali neobična. Radit ćete u grupama: 1. red - 1. grupa, 2. red - 2. grupa, 3. red - 3. grupa.
Zamislite da ste čarobnjaci. Nalazite se u zemlji u kojoj još niko nije živeo. Tamo želite da stvorite cvetajuću bajkovitu zemlju. Sada će svaka grupa izabrati tri heroja koje bi željela nastaniti u novoj zemlji. Uzmite i drveće, kamenje, cvijeće, kuće - sve što vam je potrebno za stvaranje bajkovite zemlje. Ispričaću vam bajku, a vi ćete, dok slušate, izgraditi magičnu zemlju na komadiću Whatman papira.
(Djeca biraju minijaturne figure muškaraca i druge potrebne predmete.)
Dakle, u jednoj bajkovitoj zemlji, gdje su bila polja i doline, gdje su tekle rijeke, na čarobnoj čistini bajkovite šume živjeli su čarobni stanovnici u tri kuće.
/djeca svake grupe svoje kućice pričvršćuju bilo gdje na list vatmana, a pored svih ostalih predmeta koje su odabrali./ Živjeli su prijateljski i veselo.
Jednog dana, čarobnim stanovnicima dosadilo je sjedenje u svojim kućama, pa su otišli u šetnju kroz čarobnu šumu. Na putu su se svi ukućani posvađali.
Prije nego što su stigli kući, počela je da pljušti jaka kiša kao kazna za svađu. Dugo je padala kiša. Zbog toga su se rijeke izlile i olujnim rijekama podijelile bajkovitu livadu na tri dijela.
/učitelj crnim flomasterom crta linije, odvajajući kućice jednu od druge/
Kako se stanovnici bajkovite livade mogu sastati i pomiriti?
/Djeca imaju 5 minuta za diskusiju, a zatim svaka grupa nudi svoje rješenje. Mora se koristiti:
- reči pozdrava
- reči izvinjenja
- izrazi lica, gestovi
- intonacija
Ako ne nađu rješenje, ili ne postoji takva opcija, nastavnik predlaže izgradnju mostova prijateljstva preko rijeka/
Tako su se stanovnici bajkovite zemlje pomirili. Držali su se za ruke, plesali i shvatili da zajedno mogu stvarati čuda.
Učitelj:
Da li je bilo teško igrati ovu igru?
Šta je bilo teže uraditi tokom utakmice?
Šta nas je naučila ova igra?
III Zaključak.
Vježba „Ruka prijatelja“.
Učitelj: “Svađa ne vodi dobrim stvarima.” (ruska poslovica); (slajd)
Na kraju našeg sata, pozivam vas da se pridružite. Istovremeno, svaki učesnik mora naglas izgovoriti dobre želje.
Na početku lekcije odabrali smo srca koja su vam se svidjela. Sada vas molim da to uradite ponovo.
književnost:
- Dal V.I. Objašnjavajući rječnik.
- Neyolova A. Bajka “Hiljadu cvjetova”
- Ushinsky K.D. Priča "Zajedno je gužva, a odvojeno je dosadno"
- Crtani film "Luntik i njegovi prijatelji" epizoda 104 "Svađa"
Ljudi, uložili smo dušu u stranicu. Hvala vam na tome
da otkrivaš ovu lepotu. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se Facebook I U kontaktu sa
Sretna veza je težak posao koji zahtijeva trud oba partnera. Za harmoniju su važni međusobno razumijevanje, poštovanje i stvaranje novih navika. Ali ponekad ljubavnici, ne svjesni toga, prave greške koje mogu uništiti najjaču zajednicu. Ako u vašem životu postoji posebna osoba koju volite, vjerujte joj, manje se savjetujte s prijateljima i ne zaboravite na komplimente.
Ušli smo web stranica Vjerujemo u ljubav, pa smo prikupili opasne navike u vezama - ako ih ne činite, moći ćete održati harmoniju i ojačati zajednicu dvaju srca.
1. Namjerno vas čini ljubomornim
Iz nekog razloga, opšte je prihvaćeno da je ljubomora dokaz jakih osećanja. Ponekad ljubomora zaista može osvježiti vezu i pomoći na neko vrijeme da dobijete željenu naklonost, pažnju i brigu, ali to neće riješiti sve probleme zbog kojih je predstava počela. Vaša voljena osoba može reagovati na bezazleno flertovanje sa drugim muškarcem na potpuno drugačiji način nego što ste zamišljali: neće trčati za cvijećem, već će predložiti prekid veze.
- U stvari, ljubomora nema nikakve veze sa ljubavlju. Osnova ljubomore je strah od gubitka onoga što volite. Dok je povjerenje važan uslov za zdrave i jake veze.
2. Pišite poruke sa savjetima na društvenim mrežama
Na društvenim mrežama ne biste trebali objavljivati psihološke citate o problemima u odnosima, koji su pisani kao bez razloga, a zapravo određenoj osobi. Zašto tjerati svoju voljenu osobu da nagađa o nečemu o čemu možete direktno razgovarati?
- Pokušajte da sa svojim izabranikom uvek razgovarate o tome šta vas brine u ličnom razgovoru, izbegavajući društvene mreže.
Nije ni čudo što psiholozi savjetuju da se prljavo rublje ne pere u javnosti. Najviše od svega treba da budete oprezni prema devojkama ili prijateljima koji su spremni da daju savete danonoćno. Često vas svojim savjetima mogu odvesti na pogrešan put i samo dovesti do svađe sa vašom drugom osobom. Neprekidnim prigovaranjem na svog izabranika rizikujete da će vaši prijatelji stvoriti negativno mišljenje o njemu, imaće pitanje zašto ste još uvek zajedno.
- Takođe, ne treba psovati u javnosti, posebno u društvu prijatelja. Ako postoji problem u vezi, bolje ga je riješiti sami u mirnoj atmosferi ili otići kod porodičnog psihologa.
4. Pokušavate zamijeniti partnerovu mamu/tatu
Briga o voljenoj osobi je prirodna želja. Ali najvažnije je da želja za pomoći ne preraste u pretjeranu zaštitu. Na kraju krajeva, vaš partner je samostalna odrasla osoba koja je sposobna da rješava svoje probleme. Žena koja želi da bude majka svog muža parališe njegovu volju, lišava ga samostalnosti i čini ga zavisnim. A muškarac koji daje neželjene savjete svojoj odabranici svakih 10 minuta u svim životnim situacijama samo počinje da izaziva iritaciju kod djevojke.
- Ako je vašoj voljenoj osobi potrebna podrška, briga i savjet, vjerovatno će to i sam reći, tada će pomoć biti posebno vrijedna. A dijeljenje odgovornosti će vam dati slobodno vrijeme koje možete provesti zajedno.
5. Zapamtite svaku grešku
Svi griješimo i to je sasvim normalno. Ali gomilanje pritužbi i držanje negativnosti u glavi nije štetno samo za odnose, već i za zdravlje, jer povećava nivo stresa. Zamjeranja pretvaraju svaku vezu u psihičku torturu. Prilikom svake svađe ne treba da se sećate grešaka koje je vaš partner napravio pre nekoliko meseci. Ovo je prošlost i treba razmišljati o srećnoj budućnosti. Bolje je ići dalje i razvijati se zajedno.
6. Vidjeti samo crno-bijelo
Svi ljudi žive vođeni društvenim stereotipima. Neki od njih nam zaista pomažu da se ne zbunimo u svijetu, da prihvatimo "svoje" i odbacimo "tuđe". Međutim, mnogi obrasci ograničavaju ljude i dozvoljavaju im da vide samo crno-bijelo. Takvi stereotipi uvelike ometaju odnose. Zapamtite da je vaša veza jedinstvena i da se ne može popraviti.
- Pokušajte da na bilo koju kontroverznu situaciju sagledate ne samo iz svoje tačke gledišta, već i kroz oči svog partnera, pokušajte stati na njegovu stranu i čuti njegova osjećanja.
