Čas nastave. Argument

Pregled vannastavnih aktivnosti

Tema: “Svađa i pomirenje”

CILJEVI:

Pomozite djetetu da razumije svoje ponašanje i njegov značaj za druge;

Razvijati mentalne operacije: analiza, sinteza, generalizacija, poređenje;

Negujte poštovanje prema kolegama iz razreda, stvarajte dobre odnose među njima.

Formiranje UUD-a:

Lični: Pokazati obrazovni i kognitivni interes za novo gradivo, samoanalizu i samokontrolu rezultata. Želja da se bude tolerantan u ljudskom društvu, da se održavaju dobri odnosi među kolegama iz razreda.

Regulatorno: Odrediti svrhu obrazovne aktivnosti, plan izvršavanja zadataka, prilagoditi izvršenje zadatka u skladu sa planom i ocijeniti izvršenje zadatka.

kognitivni: Biti u mogućnosti identificirati karakteristike ponašanja u različitim situacijama, analizirati rezultate testova, moći dobiti informacije iz dodatnih izvora, postaviti problem i riješiti ga.

komunikativan: Budite sposobni raditi u grupi, pregovarati jedni s drugima, učestvovati u dijalogu, kolektivnoj diskusiji, slušati i razumjeti druge, dati razloge za svoje mišljenje.

Oprema: kompjuter, projektor, tabela za testiranje, čipovi za svakog učenika, prezentacija, kartice sa situacijama.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Momci su se okupili ovde:

Sa leve strane je prijatelj, a sa desne strane je prijatelj.

Držimo se zajedno za ruke

I nasmiješimo se jedni drugima.

Dao si mi osmeh, ja tebi osmeh. A sada prenesimo osmijeh svim gostima.

Zdravo momci. Moje ime je Lyubov Nikolaevna. Vidim da u ovom razredu ima dece veoma ljubaznih očiju, veoma ozbiljne, odgovorne. Bolje ćemo vas upoznati tokom lekcije. I nadam se da će naš razgovor biti koristan za sve.

Za početak predlažem da pogledate odlomak iz vašeg omiljenog crtića. (pokazuje m-film).

Šta se desilo između Pčelice i Mile?

Argument.

Izjava o problemu i ciljevima časa

-- ARGUMENT . (Objavljujem ovu riječ na tabli). Koja je ovo riječ? Uz koje riječi ide ova riječ?

sa riječima: tuga, ogorčenost, grubost, obmana, nezadovoljstvo, plač, ljutnja, mržnja...

Kako ste se osjećali zbog ove riječi?

Raspoloženje mi se pogoršalo i postao sam tužan.

Šta mislite koja će nam riječ pomoći da podignemo raspoloženje?

SVIJET. POMIRENJA (Objavljujem ovu riječ na tabli).

Uz koje riječi ide ova riječ?

Ova riječ je prijatelj sa riječima:prijateljstvo, poverenje, osmeh, smeh, zabava, radost..

Jeste li pogodili o čemu ćemo danas razgovarati?

Danas ćemo pričati o tome zašto se ljudi svađaju i kako da se što prije pomirimo.

Glavni dio

-- Ljudi, da li se svađate sa prijateljima? Šta je razlog vaših svađa? (Slušaju se izjave djece.) Da li vam je teško zaustaviti se u trenutku svađe ili svađe? Trebaš li ovo naučiti? A ko bi volio da se uopće ne svađa? Naučimo da se obuzdamo.

I nastaje svađa jer smo svi različiti. Imamo različite karaktere, različiti su i pogledi i mišljenja. Svaka osoba se u svađi ponaša drugačije. Neko odmah popušta, drugi stoji na svome do kraja, misleći da je u pravu, a treći želi da pronađe istinu.

U zavisnosti od toga kako se ljudi ponašaju u svađi, postoji 5 vrsta. Želite li znati koji ste tip?

Odgovorite na test pitanja "Kako se obično ponašate kada se posvađate?

Ako je ovo ili ono ponašanje tipično za vas, stavite određeni broj bodova iza svakog broja odgovora koji karakterizira vaše ponašanje. Ako se tako ponašate često – 3 boda, povremeno – 2 boda, rijetko – 1 bod

Pitanje: Kako se obično ponašate u situaciji spora ili konflikta?

Prijetim ili se borim.

Pokušavam da prihvatim neprijateljsko gledište i tretiram ga kao svoje.

Trazim kompromise (dolazim do dogovora)

Priznajem da sam u krivu, čak i ako ne mogu potpuno vjerovati.

Izbjegavam neprijatelja.

Želim vam da ostvarite svoj cilj bez obzira na sve.

Pokušavam da shvatim sa čime se slažem, a sa čime se apsolutno ne slažem.

Pravim kompromis.

odustajem

Mijenjam temu.

Uporno ponavljam jednu misao dok ne postignem svoj cilj.

Pokušavam da pronađem izvor sukoba, da shvatim odakle je sve počelo.

Malo ću popustiti i time natjerati drugu stranu na ustupke.

Nudim mir.

Pokušavam da se našalim.

Na tabli: A (1,6,11); B(2,7,12); B(3,8,13); G(4,9,14); D(5,10,15)

1 grupa

2. grupa

3 grupa

4 grupa

5 grupa

Sada prebrojite u kojoj koloni imate više bodova. Izlazimo na ploču i pričvršćujemo žetone u odgovarajuću kolonu. I tako, u prvoj koloni imamo...

1.TURTLES – „odlazni“ stil. Vaš moto je "otiđite na vrijeme". Trudite se da ne zaoštravate situaciju, ne dovodite sukob do otvorenog sukoba.

2. SHARKS - Stojite na svom mestu do poslednjeg trenutka, branite svoju poziciju. Po svaku cijenu, trudite se da pobijedite. Ovo je tip osobe, uvek sam u pravu.

3. SREDINE – „meki” stil. Svojom ljubaznošću „uništavate“ protivnika. Lako prihvatate neprijateljsko gledište, napuštajući svoje.

4. FOXES – „kompromisni“ stil. Od samog početka ste spremni da postignete dogovor između strana na osnovu obostranih ustupaka.

5.SOVE - Ovo je „demokratski“ stil. Mišljenja ste da je uvijek moguće postići dogovor. traže rješenje koje bi zadovoljilo obje strane.

DIzvucimo zaključke iz testiranja.

Nakon što ste dobili rezultate testa, možda je neko od vas otkrio nešto novo o sebi. Ali ovo ne biste trebali shvatiti kao nešto trajno. Ovo je razlog da razmislite i promijenite svoje gledište i sebe u budućnosti.

Razmislite kakva će se svađa dogoditi ako se posvađaju dvije ajkule ili kornjače?

Ali bez obzira kojoj grupi pripadamo, moramo biti u stanju upravljati svojim emocijama. Moramo tražiti načine da što prije izađemo iz svađe.

Šta mislite ko čini prvi korak ka pomirenju? (Mudar, jak, onaj koji želi da održi prijateljstvo).

Možete se svađati sa bilo kim - ako hoćete! Ovo uopšte nije teško uraditi. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome uspijevaju lakše nego odrasli.

Zapamtite koje riječi pomirenja znate.(“Pomiri se, pomiri se, pomiri se i ne svađaj se više”, “Mir i prijateljstvo - zauvek, pa, svađa - nikad! ")

Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uznemiruju se, plaču, gube apetit, slabo spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe. Kako uraditi?

Razgovarajte o konfliktnoj situaciji, predložite izlaz iz ove situacije.

(Djeca sjede u grupama. Svaka grupa dobija situaciju na komadu papira za diskusiju.)

Situacija 1

Lekcije su gotove. Dok se spremao da ide kući, Serjoža je slučajno gurnuo Petju svojom aktovkom... Petja je napala Sergeja. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur. Šta je ispravno učiniti? (Sergei bi se trebao izviniti, Petya bi trebala napraviti pauzu i shvatiti.)

Unosi se pojavljuju na ekranu

Ako ste nekoga uvrijedili, izvinite se.

Situacija 2

Za vrijeme velikog odmora djeca su dijelila društvene igre. Miša i Tolja su izabrali istu igru. Uslijedila je tuča.

Šta je ispravno učiniti? (treba da se dogovorite ko će igrati prvi, a ko drugi.)

Pokušajte da se dogovorite u kontroverznoj stvari.

Situacija 3

Dali ste knjigu prijatelju da se pripremi za vaše lekcije. Obećao je da će ga sutradan donijeti u školu. Ali nije ga doneo, izvinio se i rekao da je zaboravio. I zaista vam treba ova knjiga. Šta bi ti uradio? (ovo bi mi se moglo dogoditi, oprostio bih mu).

3. Pokušajte razumjeti drugu osobu tako što ćete se postaviti na njeno mjesto.

U jednoj dobroj priči čitao sam o djevojčici Maruši, koja je naučila da sama sebi izgovori riječ "Stani!" prije nego što izgubiš živce. Ova zaista magična riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi prijateljske odnose s drugima. Pokušajte stati na vrijeme. Naučite sebi reći "Stani!" - i možete izbjeći mnoge neugodne svađe.

4. Naučite sebi reći “Stani!”

Ako izbije svađa i sukob ne možete riješiti sami, možete pozvati odraslog prijatelja u pomoć. To može biti nastavnik, roditelji ili autoritativni srednjoškolci.

Kada se konflikt pravilno riješi, dolazi mir, zabava, otvorenost, radost, opuštenost, osjećaj snage i samopouzdanja.

A ako se osoba koja je pored vas razlikuje od vas, to ne znači da je gora od vas. On je jednostavno drugačiji, sa svojim individualnim karakteristikama, sa svojim snagama i slabostima.

Sada, da bismo se bolje upoznali, igraćemo igru “Vjetar duva na to...”

Učitelj kaže rečenicu: „Vjetar duva na njega...“

koji ima mnogo prijatelja.

ko ne voli da se svađa.

koji nije grub prema starijima.

koji sa drugovima često deli ono što ima.

ko zna da daje komplimente.

koji nikad ne proziva.

ko ne laže.

koji se ne stidi da se izvini.

ko zna da brzo zaboravi uvredu.

ko zna da sklapa prijateljstva.

ko zna da oprosti

Djeca koja ovu frazu pripišu na svoj račun izlaze do table, poređaju se u red, drže se za ruke i, kada nastavnik izgovori sljedeću frazu, zajedno pušu, imitirajući vjetar.

Vidite, uprkos manjim nedostacima, mi smo svako na svoj način ljubazni, poštovani ljudi koji mogu da oproste uvrede.

Refleksija

Zašto treba da naučimo da živimo bez svađa? Kome to treba?

Ovo treba nama, našim porodicama, našoj školi, našoj zemlji, cijeloj našoj planeti.

Ako naučimo da živimo bez svađa u porodici, razredu, školi...

Ako ljudi žive bez svađa u velikim gradovima i državama...sigurno, manje ćemo vjerovatno čuti strašne riječi koje su nam sada itekako poznate našim ušima, npr.rat, ubistva, terorizam .

Hvala na radu!

Tatiana Petukhova
Hajde da se ne svađamo! Pozorišna scena

Ulaze Denis i dvije djevojke

1. devojka - Denis, znaš li gde je Saška?

/Denis se namršti. tihi/

2. devojka - Denis, zašto ćutiš, gde je Saška?

Denis / ljutito / ne znam i ne želim da znam!

1. djevojka /iznenađena/ Pa, prijatelji ste!

Denis / mrzovoljno / A sad ću reći svima, nisam više prijatelj sa Sašom!

devojke zajedno: Pa. Zašto!

Denis / ljutito gazi nogom / I zato! Pohvalio se. da je portret moj

izvuce se za tri dana.

Djevojke / zadivljeno / za tri dana! Vau!

Denis / ljutito / Zamišljao se kao umjetnik. pomerio kist i stvorio.

Ovdje sam patio! Oprao sam zube. oprano,

Čak i prisjećanje na ovo boli, dobrovoljno sam oprao zube!/prijeti/

1. /zabavno/ Wow! jesi li oprao uši?

Denis. stežući pesnice. okrenut.

2. djevojka / mirno / Ako ti se ne sviđa, ne slušaj.

Denis tužno odmahuje rukom - Nećete vjerovati, nema šanse!

Imam modernu frizuru. nosio mornarsko odijelo svaki dan

Dao je Sashi Snickers.

Da li si se devojkama /ponavljao/ nasmijao?

Denis. uzdišući - da, dao je. ali sam odlučio da sve izdržim.

Još neću vidjeti mornara na portretu.

Svi marširaju. pojanje: mo-rya-ka-mo-rya-ka!mo-rya-sigurno!

Denis/tuzno/uzalud sam sanjao. kad vidite svoj portret, vjerovali ili ne,

Vidio sam se ovakvog!

cure /radoznalo/ Koju?

Denis /šapuće u stranu/ Možete uplašiti svakoga!

Djevojke se lukavo smiješe. ponoviti - uplašiti nekoga?

Denis uznemireno/ Rezultat su bile samo pruge, samo pruge od “mornarskog odijela”

cure/ponavljam/ samo pruge od mornarskog odijela.

Denis se namršti - neću oprostiti takvu uvredu! Osvetiću se i Saški!

devojke zajedno - Kako?

Denis - poslaću mu pismo, neka se opere / pokazuje /

i neka obuče prsluk

1. djevojka - zašto?

Denise, pruge su šire! Nacrtaću Sašu

polako, oko četiri dana. Svima ću pokazati crtež!

2. djevojka / odmahuje glavom / onda potpuno ćeš se posvađati.

i malo je dobrih prijatelja. Bio sam zabrinut za tebe.

1. djevojka Nije lako postati umjetnik. Ako se ponovo naljutiš, oprosti mu. tako mu je teško

i evo ga, naš Saška, trči.

Saška - Žao mi je. prijatelju, ja sam kriva, veruj mi, a ni sama nisam zadovoljna. /pruži ruku/

Denis / radosno / Naravno, prijatelji smo. /zagrljaji/

Svi zajedno - Prijatelji ne možete se svađati!

Publikacije na temu:

Zabava posvećena 23. februaru „Sačuvaćemo otadžbinu, služićemo vojsku“ Zabava posvećena 23. februaru „Sačuvaćemo otadžbinu, služićemo vojsku“. Cilj: negovanje osjećaja patriotizma i građanstva.

Cilj: promocija zdravog načina života; usađivanje kod djece osjećaja poštovanja prema ruskoj vojsci i ljubavi prema domovini; stvaranje atmosfere zabave.

Fizičko vaspitanje „Budimo zdravi! Budimo veseli!" Sadržaj programa: Edukativni: Razvijati motoriku djece: hodanje, trčanje. Usaditi kulturološke i higijenske standarde djeci.

Sažetak igre-lekcije za razvoj govora „Bićemo dobro, a nećemo biti loši“ Cilj: Formirati kod djece predstavu o moralnim standardima ponašanja: dobronamjernosti, istinoljubivosti, pravednosti, odgovornosti. Zadatak: Učiti.

GCD koristeći situaciju igre u starijoj grupi „Da se posvađamo?“ Cilj: - razviti znanja o adekvatnim društveno prihvatljivim načinima rješavanja konfliktnih situacija, o prijateljskim odnosima i imovini.

Praznično slobodno vreme posvećeno Danu majki i Danu tolerancije: „Živećemo zajedno u miru, volećemo naše majke“ Cilj: Razvijati moralna osećanja kod dece pripremne grupe kroz muzičke i pozorišne aktivnosti. Kroz odučavanje.

Projekat za stariju djecu „Više ćemo pjevati, manje ćemo se razboljevati“ Projekat za djecu starije grupe „Više ćemo pjevati, manje ćemo se razboljevati“. Projekat je dugoročan (oktobar-april). Učesnici projekta: edukatori.

Ljudi, uložili smo dušu u stranicu. Hvala vam na tome
da otkrivaš ovu lepotu. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se Facebook I U kontaktu sa

Sretna veza je težak posao koji zahtijeva trud oba partnera. Za harmoniju su važni međusobno razumijevanje, poštovanje i stvaranje novih navika. Ali ponekad ljubavnici, ne svjesni toga, prave greške koje mogu uništiti najjaču zajednicu. Ako u vašem životu postoji posebna osoba koju volite, vjerujte joj, manje se savjetujte s prijateljima i ne zaboravite na komplimente.

Ušli smo web stranica Vjerujemo u ljubav, pa smo prikupili opasne navike u vezama - ako ih ne činite, moći ćete održati harmoniju i ojačati zajednicu dvaju srca.

1. Namjerno vas čini ljubomornim

Iz nekog razloga, opšte je prihvaćeno da je ljubomora dokaz jakih osećanja. Ponekad ljubomora zaista može osvježiti vezu i pomoći na neko vrijeme da dobijete željenu naklonost, pažnju i brigu, ali to neće riješiti sve probleme zbog kojih je predstava počela. Vaša voljena osoba može reagovati na bezazleno flertovanje sa drugim muškarcem na potpuno drugačiji način nego što ste zamišljali: neće trčati za cvijećem, već će predložiti prekid veze.

• U stvari, ljubomora nema nikakve veze sa ljubavlju. Osnova ljubomore je strah od gubitka onoga što volite. Dok je povjerenje važan uslov za zdrave i jake veze.

2. Pišite poruke sa savjetima na društvenim mrežama

Na društvenim mrežama ne biste trebali objavljivati ​​psihološke citate o problemima u odnosima, koji su pisani kao bez razloga, a zapravo određenoj osobi. Zašto tjerati svoju voljenu osobu da nagađa o nečemu o čemu možete direktno razgovarati?

• Pokušajte da sa svojim izabranikom uvek razgovarate o tome šta vas brine u ličnom razgovoru, izbegavajući društvene mreže.

Nije ni čudo što psiholozi savjetuju da se prljavo rublje ne pere u javnosti. Najviše od svega treba da budete oprezni prema devojkama ili prijateljima koji su spremni da daju savete danonoćno. Često vas svojim savjetima mogu odvesti na pogrešan put i samo dovesti do svađe sa vašom drugom osobom. Neprekidnim prigovaranjem na svog izabranika rizikujete da će vaši prijatelji stvoriti negativno mišljenje o njemu, imaće pitanje zašto ste još uvek zajedno.

• Takođe, ne treba psovati u javnosti, posebno u društvu prijatelja. Ako postoji problem u vezi, bolje ga je riješiti sami u mirnoj atmosferi ili otići kod porodičnog psihologa.

4. Pokušavate zamijeniti partnerovu mamu/tatu

Briga o voljenoj osobi je prirodna želja. Ali najvažnije je da želja za pomoći ne preraste u pretjeranu zaštitu. Na kraju krajeva, vaš partner je samostalna odrasla osoba koja je sposobna da rješava svoje probleme. Žena koja želi da bude majka svog muža parališe njegovu volju, lišava ga samostalnosti i čini ga zavisnim. A muškarac koji daje neželjene savjete svojoj odabranici svakih 10 minuta u svim životnim situacijama samo počinje da izaziva iritaciju kod djevojke.

• Ako je vašoj voljenoj osobi potrebna podrška, briga i savjet, vjerovatno će to i sam reći, tada će pomoć biti posebno vrijedna. A dijeljenje odgovornosti će vam dati slobodno vrijeme koje možete provesti zajedno.

5. Zapamtite svaku grešku

Svi griješimo i to je sasvim normalno. Ali gomilanje pritužbi i držanje negativnosti u glavi nije štetno samo za odnose, već i za zdravlje, jer povećava nivo stresa. Zamjeranja pretvaraju svaku vezu u psihičku torturu. Prilikom svake svađe ne treba da se sećate grešaka koje je vaš partner napravio pre nekoliko meseci. Ovo je prošlost i treba razmišljati o srećnoj budućnosti. Bolje je ići dalje i razvijati se zajedno.

6. Vidjeti samo crno-bijelo

Svi ljudi žive vođeni društvenim stereotipima. Neki od njih nam zaista pomažu da se ne zbunimo u svijetu, da prihvatimo "svoje" i odbacimo "tuđe". Međutim, mnogi obrasci ograničavaju ljude i dozvoljavaju im da vide samo crno-bijelo. Takvi stereotipi uvelike ometaju odnose. Zapamtite da je vaša veza jedinstvena i da se ne može popraviti.

• Pokušajte da na bilo koju kontroverznu situaciju sagledate ne samo iz svoje tačke gledišta, već i kroz oči svog partnera, pokušajte stati na njegovu stranu i čuti njegova osjećanja.

Opštinska obrazovna ustanova „Srednja škola s. Teplovka, Novoburasski okrug, Saratovska oblast"

Sastavila: Abramova M.P.,

nastavnik osnovne škole

2014

Cilj: prepoznavanje znakova konfliktne situacije, obuka za zajedničko rješavanje sukoba.

Ciljevi lekcije:

1. Pokažite šta je sukob među ljudima.
2. Razviti sposobnost prepoznavanja znakova konfliktne situacije.
3. Razvijte vještine rješavanja sukoba kroz zajedničko donošenje odluka.

Oprema:

1.Kompjuter, multimedijalni projektor, platno.

2.Poster sa ukrštenicom;

3. Papirna srca: tužna, ozbiljna, vesela;

4. Whatman papir

5. Minijaturne figure muškaraca, drveća, kamenja, kuća, cvijeća itd.;

6. Karte s pričom K. Ushinskog.

Korišćeni oblici rada:

1. ukrštenica
2. razgovor
3. grupni kreativni rad
4. igra uloga
5. zagrijavanje

Tokom nastave.

1. Organiziranje vremena.

Jedan, dva, tri - slušajte i gledajte.

Tri, dva, jedan - počinjemo sada.

Zagrijavanje:

Učitelj: „Zaista želim svima, svima, svakome od vas da poželim dobro jutro. Dobar dan momci! I hajde da igramo igru ​​"Dobar dan" sa vama.

Igra "Dobar dan"

Reći ću riječi: “Dobar dan...” i imenovati nekoga iz našeg razreda. Oni koje ja imenujem mahnuće mi, što znači da ste čuli i uzvraćate pozdrav. Hoćemo li pokušati? Dobar dan svim curama!... Dobar dan svim momcima!... Dobar dan svima koji su danas oprali zube!... Dobar dan svima koji vole slatkiše!... Dobar dan svima koji su danas oprali zube! želi da zna šta nas zanima. Igraćemo danas... Bravo!”

2.Ponavljanje

1.Nastavnik. - Momci, današnji čas počinjemo definisanjem raspoloženja. Danas vas pozivam da odaberete svoje omiljeno srce.

/Na tabli su tri srca: prvo tužno, drugo ozbiljno, treće veselo./

Ti i ja smo mnogo pričali o prijateljstvu, stvarali pravila prijateljstva. Danas, prije nego što pređemo na novu temu, prisjetimo se kakav se odnos može nazvati prijateljskim. Moramo riješiti križaljku "Prijateljstvo"

pitanja:

1. Uradite to ljudima... i vratiće se stostruko.

2. Uvek će pomoći u teškim trenucima, što znači da je pravi...

3. Nežna osećanja ljudi jedni prema drugima.

4. Protežu ga jedno prema drugom.

5. Vjerovanje u pouzdanost prijatelja (osjećaj).

6. Najaviti za dobro učenje, rad...

7. Odnosi između dvoje ili više ljudi.

8. Osoba koja nikada neće izdati, uvijek će podržati, biće na vašoj strani. To je odlika osobe.

(Odgovori: 1. Dobro; 2. Prijatelj; 3. Ljubav; 4. Ruka; 5. Poverenje 6. Zahvalnost; 7. Prijateljstvo. 8. Odanost.)

Učitelj: Na tome se zasniva prijateljstvo.

II. Nova tema. Gledanje crtića "Svađa" ("Luntik i njegovi prijatelji")

1. Određivanje teme časa.

Učitelj: Pogledajte odlomak iz crtanog filma i navedite temu našeg časa.

/Djeca zaključuju da će razgovor biti o svađama/

Učitelj: Bravo!

Šta je svađa?

(Odgovori djece).

Hajde da pročitamo definiciju koju je dao V. I. Dal.

"Svađa - nesloga, nesloga, svađa, neprijateljstvo, nesloga, neprijateljstvo."

(Definicija je napisana na slajdu.)

2. Razgovor:

Da li ste ikada imali slične situacije, odnosno da li ste se ikada posvađali? Zbog čega je bila svađa?

Da li vam je lako tražiti oprost?

Sjetite se incidenta u svom životu kada vam je sposobnost praštanja pomogla da održite prijateljstvo.

Sada slušajte priču. Slušajte pažljivo. Nakon čitanja postaviću vam pitanja. Bajka se zove „Hiljadu cvetova“, a napisala ju je A. Nejolova.

/Slajd./

Na obali potoka koji veselo žubori rastao je lep cvet sa hiljadu cvetova.

Jednog dana, dok je igrao, potok je poprskao nekoliko kapi na njega. Hiljaducvijet se naljutio i viknuo: „Ružni potočić, kako se usuđuješ prskati! Natopio mi je celu haljinu! Izlazi, ne želim se više igrati s tobom.

„Ne ljuti se, ovo sam uradio slučajno“, ispričao se potočić. - Strpite se malo, sunce će vas brzo osušiti.

Ali tisuću cvijeta nije htjela ništa slušati i nije oprostila potoku. Potok se uvrijedio i okrenuo na drugu stranu. Proleće je zamenilo sparno leto... Hiljadu cvetova je bila iscrpljena od žeđi; njegova lijepa zelena haljina postala je prašnjava i prekrivena prljavim mrljama. U napola uvenulom cvetu jedva se mogao prepoznati nekada prelepi hiljaducvet. Ovdje se cvijet sjeti svog starog prijatelja i, uzdahnuvši, reče:

„Da je sa mnom sada potok, dao bi mi vodu i oprao bi me, i opet bih postao lijep kao prije, mali cvijet.”

Ovdje je hiljaducvijet odlučio da pozove potok i zamoli ga za oproštaj, ali od slabosti nisam mogao glasno da viknem... U to vrijeme, kao namjerno, nije bilo ni kiše ni rose - naš cvijet je sve više i više dana blijedio po danu, a ubrzo su ga djeca našla u travi potpuno suhom.

Pitanja i zadaci za bajku:

1. Sada ćete se podijeliti u parove. Jedna osoba u paru je cvijet, druga je potok. Morate smisliti drugačiji kraj, male scene dijaloga, poput cvijeta i potoka koji su se pomirili.

2. Da ste potok, da li biste oprostili cvijetu? Mislite li da bi se cvijet promijenio da mu potok oprosti?

3. Zamislite da je potok oprostio cvijetu i dao mu vodu. Navedite dobre osobine koje su se nakon ovoga pojavile u cvijetu.

4. Šta biste savjetovali osobi koja ne zna oprostiti ljudima?

3. Fizičke vježbe.

4.Rad koristeći kartice. Priča K. ​​Ušinskog "Zajedno je gužva, ali odvojeno je dosadno"

Brat kaže sestri: "Ne diraj mi gornji dio!"

Sestra odgovara bratu: "Ne diraj moje lutke!"

Djeca su sjedila u različitim uglovima; ali ubrzo im je oboje postalo dosadno.

Učitelj: Reci mi, brat i sestra bi se mogli posvađati. Pročitajte priču K. Ušinskog. Reci mi zašto je došlo do svađe između brata i sestre.

Igra “Svađa se i pomiri se”

Učitelj: Sada ćemo igrati igru ​​"Svađa se i pomiri se"

Pravila igre su sljedeća: radite u parovima, nađete razlog za „svađu“, a zatim se pomirite. (možete dati opcije: razlozi za svađe)

(Nekoliko parova glume scene dijaloga.)

Učitelj: Bravo!

5. Kreativni zadatak (grupni).

Učitelj: Odlično ste uradili zadatke u svesci. E, sad je opet igra, ali neobična. Radit ćete u grupama: 1. red - 1. grupa, 2. red - 2. grupa, 3. red - 3. grupa.

Zamislite da ste čarobnjaci. Nalazite se u zemlji u kojoj još niko nije živeo. Tamo želite da stvorite cvetajuću bajkovitu zemlju. Sada će svaka grupa izabrati tri heroja koje bi željela nastaniti u novoj zemlji. Uzmite i drveće, kamenje, cvijeće, kuće - sve što vam je potrebno za stvaranje bajkovite zemlje. Ispričaću vam bajku, a vi ćete, dok slušate, izgraditi magičnu zemlju na komadiću Whatman papira.

(Djeca biraju minijaturne figure muškaraca i druge potrebne predmete.)

Dakle, u jednoj bajkovitoj zemlji, gdje su bila polja i doline, gdje su tekle rijeke, na čarobnoj čistini bajkovite šume živjeli su čarobni stanovnici u tri kuće.

/djeca svake grupe svoje kućice pričvršćuju bilo gdje na list vatmana, a pored svih ostalih predmeta koje su odabrali./ Živjeli su prijateljski i veselo.

Jednog dana, čarobnim stanovnicima dosadilo je sjedenje u svojim kućama, pa su otišli u šetnju kroz čarobnu šumu. Na putu su se svi ukućani posvađali.

Prije nego što su stigli kući, počela je da pljušti jaka kiša kao kazna za svađu. Dugo je padala kiša. Zbog toga su se rijeke izlile i olujnim rijekama podijelile bajkovitu livadu na tri dijela.

/učitelj crnim flomasterom crta linije, odvajajući kućice jednu od druge/

Kako se stanovnici bajkovite livade mogu sastati i pomiriti?

/Djeca imaju 5 minuta za diskusiju, a zatim svaka grupa nudi svoje rješenje. Mora se koristiti:

1. reči pozdrava
2. reči izvinjenja
3. izrazi lica, gestovi
4. intonacija

Ako ne nađu rješenje, ili ne postoji takva opcija, nastavnik predlaže izgradnju mostova prijateljstva preko rijeka/

Tako su se stanovnici bajkovite zemlje pomirili. Držali su se za ruke, plesali i shvatili da zajedno mogu stvarati čuda.

Učitelj:

Da li je bilo teško igrati ovu igru?

Šta je bilo teže uraditi tokom utakmice?

Šta nas je naučila ova igra?

III Zaključak.

Vježba „Ruka prijatelja“.

Učitelj: “Svađa ne vodi dobrim stvarima.” (ruska poslovica); (slajd)

Na kraju našeg sata, pozivam vas da se pridružite. Istovremeno, svaki učesnik mora naglas izgovoriti dobre želje.

Na početku lekcije odabrali smo srca koja su vam se svidjela. Sada vas molim da to uradite ponovo.

književnost:

1. Dal V.I. Objašnjavajući rječnik.
2. Neyolova A. Bajka “Hiljadu cvjetova”
3. Ushinsky K.D. Priča "Zajedno je gužva, a odvojeno je dosadno"
4. Crtani film "Luntik i njegovi prijatelji" epizoda 104 "Svađa"

Zadaci:

2. razvijati pažnju, mišljenje, umjetničke sposobnosti;
3. negovati prijateljski odnos prema drugima.

Oprema:
listovi sa fotografijama djece, zvjezdice u zelenoj, plavoj, crvenoj (na poleđini je malo tamne boje zalijepljeno na ljepljivu žbuku); veliki špric napunjen bijelim; Mekane igračke za pse i mačiće; multimedijalna prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”

Napredak lekcije

1. 
   - Naš čas ćemo započeti sa našim samopoštovanjem.
   Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas jako dobro ponašaju; plavo srce - ako se svi ljudi ne ponašaju dobro prema vama, crveno srce - ako mislite da se ljudi prema vama ponašaju loše.
   - Drago mi je da svi volite sebe. Zaista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
   - A sada ćemo saznati šta vaši drugovi misle o vama.
   Sada ćemo rasporediti sve vaše listove na stolove, a sva djeca će proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - njihov stav prema ovoj osobi.
   - Pogledaj svoje zvijezde: koja boja ti je dominantna?
   - Da li se vaše mišljenje poklopilo sa mišljenjem vaših drugova?
   - Razmislite koju manu su vaši drugovi videli u vama.
   Nećemo nikome reći o tome i pokušaćemo da se riješimo ovih osobina.
   - Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu vode.
   - Šta si primetio?
   Voda je potamnila. Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja svoju boju. Voda se smatra neživim predmetom, ali možete li zamisliti šta se dešava sa živim bićima kada im kažemo loše riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
   Ne ljuti se, pokušaću da ti pomognem. Znajte da ću vam uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (nastavnik kapne malo tečnosti iz šprica). Ako ne znate šta da uradite, uvek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
   Potrudite se da više nikada nikome ne radite loše, jer će vam se loša djela i djela sigurno vratiti.

II . Izvijestite o temi lekcije.
Slajd 1:

- Danas ćemo govoriti o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.

III . Radite na temi lekcije
Ali prije nego što pređemo na temu, recite mi šta mislite da je svađa?

Slajd 2:


Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Ozhegovov rječnik)
- Šta misliš zašto se ljudi svađaju? (nisu nešto podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)

Slajd 3:
Ljudi se ne razumiju.
Ne kontrolišu svoje emocije.
Ne prihvataju tuđa mišljenja.
Oni ne uzimaju u obzir prava drugih.
Trude se da u svemu budu šefovi.
Ne znaju da slušaju druge.
Žele namjerno uvrijediti jedni druge.
- Da li ste se ikada posvađali sa prijateljem, devojkom, bratom, sestrom ili nekim drugim?
- Šta je razlog vaših svađa?

Slajd 4:
Završite rečenicu „Svađamo se jer...“ (izjave djece).
- Dakle, saznali smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su se gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možeš svađati sa roditeljima?
- Možete se svađati sa bilo kim - samo da imate želju! Ovo uopšte nije teško uraditi. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome uspijevaju lakše nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se i dalje svađali?
Zapamtite koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:

„Mir i prijateljstvo— zauvek, pa, svađa—nikad!")
- Pa ipak, neka deca ozbiljno doživljavaju svađe: uznemiruju se, plaču, gube apetit, slabo spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako uraditi?
- Pre svega, treba da naučite da stanete na vreme kada postanu vaši odnosi sa rođacima ili prijateljima
"eksplozivno".
- U jednoj dobroj priči pročitao sam o devojci Marus, koja je naučila da sama sebi izgovori reč „Stani!“ prije nego što izgubiš živce. Ova zaista magična riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi dobre odnose s drugima.
Vježbajmo sebi da kažemo "stani!"
koristeći mekane igračke — mače i štene — odglumi sljedeće scene:
1. “Štene spava. U to vrijeme mače mu prilazi
činiju i počinje da jede njen sadržaj. Štene se probudi i baci na mače.”
Razmislite kako se tuča mogla izbjeći?
(Od učenika koji su pronašli pravi izlaz iz situacije se traži da ponovo odigraju ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći magičnu riječ „stop!“)


Oni koji žele da odglume ovu scenu, menjajući kraj, a takođe i koristeći reč "stani!"(Situacije iz razrednog života)
- Nećemo kriti da se u našim životima ponekad dešavaju situacije, kao u ovoj pesmi. (Inscenacija pjesme)
Ko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Ko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Bili ste takvi prijatelji!
Bio sam prijatelj!
I bio sam prijatelj!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!
- Zašto su se dva prijatelja posvađala?
- Koliko vas bi volelo da se prijateljstvo izrazi na ovaj način?
Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer treba umeti da budete prijatelji!

Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.

• Tokom igre na času fizičkog, Julija je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila se zbog Julije.
  Za vreme odmora, Slavik i Stasik su istovremeno želeli da se igraju sa istom igračkom. Počeli su da ga otimaju jedan drugom iz ruku. (Momci se moraju dogovoriti ko će igrati prvi, a ko drugi.)

• Lekcije su gotove. Dok se spremao da ide kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju njegovom aktovkom... Ženja je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.
  - Šta je ispravna stvar?
  zaključak: Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada budete spremni da se posvađate sa prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih osobina, jer ste se zato s njim sprijateljili. Verovatno, trenutno neko od vas nije u pravu. Ali da biste shvatili o kome se tačno radi, treba vam vremena da to shvatite. Zato, recite sebi “stan!”, ne zagrevajte atmosferu do krajnjih granica, već naglas recite: “O tome ćemo sutra”. A sutra - videćete! - sve će biti drugačije.
  IV .Minutnik fizičkog vaspitanja.
  Sada ćemo, kako bismo se bolje upoznali, odigrati igricu „Na onu vjetar duva“.
  Učitelj kaže rečenicu: „Vjetar duva na njega“.
  - koji ima mnogo prijatelja
  - ko ne voli da se svađa
  - koji nije grub prema starijima
  - koji često sa prijateljima deli ono što ima
  - ko zna da daje komplimente
  - koji te nikad ne proziva
  - koji ne učestvuje u tučama
  - ko ne laže
  - koji se ne stidi da se izvini
  - ko zna da brzo zaboravi uvredu
  - ko zna da bude prijatelj
  - ko zna da oprosti.
  Vidite, uprkos manjim nedostacima, mi smo svako na svoj način ljubazni, poštovani ljudi koji mogu da oproste uvrede.
  
  Hajde da se igramo i osećamo se kao da smo jedna porodica.
  ti i ja smo jedna porodica:
  Ti, mi, ti i ja
  Dodirnite nos komšije sa desne strane
  Dodirnite nos komšije sa leve strane
  Mi smo prijatelji
  ti i ja smo jedna porodica:
  Ti, mi, ti i ja
  Zagrlite komšiju sa desne strane
  Zagrli komšiju sa leve strane
  Mi smo prijatelji
  ti i ja smo jedna porodica:
  Ti, mi, ti i ja.
  Uštipnite komšiju sa desne strane
  Uštipnite komšiju sa leve strane
  Mi smo prijatelji
  Ti i ja smo jedna porodica
  Ti, mi, ti i ja.
  Poljubi komšiju sa leve strane
  Poljubi komšiju sa desne strane
  Mi smo prijatelji.
  - A da biste bili pravi prijatelji i da se nikada ne svađate, potrebno je da poštujete pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?

Slajd 6:

• Razumeti drugog;
• Igrajte se i radite zajedno;
• Zamolite za oproštaj;
• Da pomažemo jedni drugima;
• Da budem iskren;
• Dogovorite se jedni s drugima;
• Dođite do zajedničke odluke.
  - Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudićemo se da ispunimo zakon prijateljstva "NE svađaj se!" i naučiti druge da obuzdaju loše emocije.
  VI
  VI I . Rezimirajući
  - Šta smo naučili da radimo?
  - Je li teško?
  - Trebaš li ovo naučiti?
  - Koju ste novu riječ naučili? Šta to znači?
  Pokušajte da stanete na vreme kada se veze zagreju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
  Želio bih da vam ponudim zadatak koji možete obaviti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im mentalno oprostiti.
  Želio bih da izvršite još 1 zadatak: na komadu papira zamolite svoje drugove iz razreda za oprost i stavite ih u kutiju. Nakon nastave, “poštar” će ih dostaviti primaocu.
  Predlažem da naš čas završimo pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
  - Ovim je naša lekcija završena. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Hladan sat “Nema potrebe da se više svađate””

Općinskivladaopšte obrazovanjeinstitucija

« Stanovskayaprosjekopšte obrazovanješkola»

Otvoreni sat
« VIŠE NE TREBARASPRAVA..."

Pripremljeno i sprovedeno:

nastavnik osnovne škole
Artsybasheva L.V.

Stanovoe, 2014

Lekcija - radionica

« VIŠE NE TREBARASPRAVA..."

Cilj:

upoznajte djecu sa nekim načinima rješavanja konfliktnih situacija.

Zadaci:

naučiti djecu da pronađu kompromis;

razvijati pažnju, mišljenje, umjetničke sposobnosti;

negovati prijateljski odnos prema drugima.

Oprema:
listovi sa fotografijama djece, zvjezdice u zelenoj, plavoj, crvenoj (na poleđini je malo tamne boje zalijepljeno na ljepljivu žbuku); veliki špric napunjen bijelim; Mekane igračke za pse i mačiće; multimedijalna prezentacija, pjesma “Ti, ja, ti i ja”

Napredak lekcije

Motivacija za obrazovne aktivnosti.

Naš čas ćemo započeti sa našim samopoštovanjem.
Uzmite list sa svojim imenom i pričvrstite zeleno srce u sredinu lista ako mislite da se svi oko vas jako dobro ponašaju; plavo srce - ako se svi ljudi ne ponašaju dobro prema tebi,
crvena - ako mislite da se ljudi prema vama ponašaju loše.

Drago mi je da svi volite sebe. Zaista, osoba mora voljeti i poštovati sebe.
- A sada ćemo saznati šta vaši drugovi misle o vama.
Sada ćemo rasporediti sve vaše listove na stolove, a sva djeca će proći i pričvrstiti odgovarajuću zvijezdu - njihov stav prema ovoj osobi.

Pogledajte svoje zvijezde: koja boja je vaša dominantna?
- Da li se vaše mišljenje poklopilo sa mišljenjem vaših drugova?
- Razmislite koju manu su vaši drugovi videli u vama.
Nećemo nikome reći o tome i pokušaćemo da se riješimo ovih osobina.
- Uzmimo crvene zvijezde i stavimo ih u teglu vode.
- Šta si primetio?
Voda je potamnila.
Vidite, čak i voda preuzima negativne informacije i mijenja svoju boju. Voda se smatra neživim predmetom, ali možete li zamisliti šta se dešava sa živim bićima kada im kažemo loše riječi, uvrijedimo ih riječju i djelom?
Ne ljuti se, pokušaću da ti pomognem. Znajte da ću vam uvijek priskočiti u pomoć u svakoj situaciji (nastavnik kapne malo tečnosti iz šprica). Ako ne znate šta da uradite, uvek možete pitati mene, svoje roditelje ili starije drugove.
Potrudite se da više nikada nikome ne radite loše, jer će vam se loša djela i djela sigurno vratiti.

II . Izvijestite o temi lekcije.
Slajd 1:

Nije uzalud tema naše lekcije "Nema potrebe da se više svađate"

Danas ćemo pričati o tome zašto se ljudi svađaju i kako se to može izbjeći.

III . Radite na temi lekcije

Ali prije nego što pređemo na temu, recite mi šta mislite da je svađa?

Slajd 2:

Definicija se srušila. Hajde da ga prikupimo.

Svađa je stanje međusobnog neprijateljstva, neslaganja. (Ozhegovov rječnik)

Šta mislite zašto se ljudi svađaju? (nisu nešto podijelili, slučajno gurnuli, oponašali, udarili)

Slajd 3:

Ljudi se ne razumiju.
Ne kontrolišu svoje emocije.
Ne prihvataju tuđa mišljenja.
Oni ne uzimaju u obzir prava drugih.
Trude se da u svemu budu šefovi.
Ne znaju da slušaju druge.
Žele namjerno uvrijediti jedni druge.

Da li ste se ikada posvađali sa prijateljem, devojkom, bratom, sestrom ili bilo kim drugim?

Šta je razlog vaših svađa?

Slajd 4:

Završite rečenicu „Svađamo se jer...“ (izjave djece).
- Dakle, saznali smo zašto nastaju svađe: nešto nisu podijelili, slučajno su se gurnuli, oponašali, udarili.
- Oko čega se možeš svađati sa roditeljima?

Možete se svađati sa bilo kim - ako hoćete! Ovo uopšte nije teško uraditi. Mnogo je teže sklopiti mir. Začudo, djeca u tome uspijevaju lakše nego odrasli.
- Kako se možete pomiriti ako ste se i dalje svađali?
Zapamtite koje riječi pomirenja znate.
Slajd 5:
(“Pomiri se, pomiri se, pomiri se i ne svađaj se više”
„Mir i prijateljstvo - zauvek, pa, svađa - nikad!")

Pa ipak, neka djeca ozbiljno doživljavaju svađe: uznemiruju se, plaču, gube apetit, slabo spavaju. To može dovesti do neke vrste bolesti, pa pokušajte izbjeći svađe.
- Kako uraditi?

Prije svega, treba da naučite da stanete na vrijeme kada postanu vaši odnosi sa rođacima ili prijateljima
"eksplozivno".

U jednoj dobroj priči čitao sam o djevojčici Maruši, koja je naučila da sama sebi izgovori riječ "Stani!" prije nego što izgubiš živce. Ova zaista magična riječ spriječila ju je od nepromišljenih postupaka i pomogla joj da održi prijateljske odnose s drugima.

Vježbajmo sebi da kažemo "stani!"

U ponudi su dva studenta koristeći mekane igračke - mače i štene - odigrajte sljedeće scene:

1. “Štene spava. U to vrijeme mače mu prilazi
činiju i počinje da jede njen sadržaj. Štene se budi i napada mače.”

Razmislite kako se tuča mogla izbjeći?

(Od učenika koji su pronašli pravi izlaz iz situacije se traži da ponovo odglume ovu situaciju, ali s drugačijim završetkom, koristeći magičnu riječ „stani!“)

2. „Štene spava. Mačić zanesen svojom igrom trči po stanu, buči i u šali napada štene pozivajući ga na igru. Ali štene se probudi, nezadovoljno laje i juri na mače.”

Oni koji žele da odglume ovu scenu, menjajući kraj, a takođe i koristeći reč "stani!"

Primjer: Štene, koje je probudilo mače, probudi se, laje, pa kaže u sebi "stani!", nakon čega ujednačenim glasom kaže: "Vidim da si dobro raspoložen i rado bih se igrao sa ti, ali ja sam veoma umoran i želim da spavam. Ne gnjavi me, molim te" ili "Kad spavaš, ja ti ne smetam. Budite ljubazni i nemojte ni meni smetati.”

(Situacije iz razrednog života)

Nećemo kriti da se u našim životima ponekad javljaju situacije, kao u ovoj pjesmi.

(Inscenacija pjesme)

Ko je koga prvi uvrijedio?
On mene!
Ne, on mene!
Ko je koga prvi udario?
On mene!
Ne, on mene!
Bili ste takvi prijatelji!
Bio sam prijatelj!
I bio sam prijatelj!
Zašto nisi podijelio?
Zaboravio sam!
I zaboravio sam!

Zašto su se dva prijatelja posvađala?

Koliko vas bi voljelo da se prijateljstvo izrazi na ovaj način? (odgovori djece)

Zaključak: vidimo da svađe mogu nastati zbog sitnica, jer treba umeti da budete prijatelji!

Pokušajte pronaći pravi izlaz iz sljedećih situacija.

Tokom igre na času fizičkog, Julija je slučajno gurnula Marinu. Marina je pala, plakala i uvrijedila se zbog Julije. (Julija bi se trebala izviniti Marini, pomoći joj da ustane, pita da li je dobro.)

Za vreme odmora, Slavik i Stasik su istovremeno želeli da se igraju sa istom igračkom. Počeli su je otimati jedan drugom iz ruku. (Momci se moraju dogovoriti ko će igrati prvi, a ko drugi.)

Lekcije su gotove. Dok se spremao da ide kući, Nikita je slučajno gurnuo Ženju njegovom aktovkom... Ženja je napala Nikitu. Uostalom, tata je učio da moraš dati kusur.

Šta je ispravno učiniti?
zaključak: Svaka sitnica može dovesti do svađe. Kada ste spremni da se posvađate sa prijateljem, sjetite se da on ima mnogo pozitivnih kvaliteta, jer ste se zato s njim sprijateljili. Verovatno u ovom trenutku neko od vas nije u pravu. Ali da bi se shvatilo ko je to tačno, potrebno je vreme da se to shvati. Zato, recite sebi „stan!“, ne zagrevajte atmosferu do krajnjih granica, već recite naglas: „O tome ćemo sutra“. A sutra - videćete! - sve će biti drugačije.

IV .Minutnik fizičkog vaspitanja.
Sada, da bismo se bolje upoznali, igraćemo igru “Vjetar duva na to...”

Učitelj kaže rečenicu: „Vjetar duva na njega...“

· koji ima mnogo prijatelja.

· ko ne voli da se svađa.

· ko nije grub prema starijima.

· koji često dijeli ono što ima sa svojim prijateljima.

· ko zna da daje komplimente.

· koji nikada ne proziva.

· ko ne učestvuje u tučama.

· ko ne laže.

· koji se ne stidi da se izvini.

· ko zna kako brzo zaboraviti uvredu.

· ko zna da sklapa prijateljstva.

· ko zna da oprosti

Djeca koja ovu frazu pripišu na svoj račun izlaze do table, poređaju se u red, drže se za ruke i, kada nastavnik izgovori sljedeću frazu, zajedno pušu, imitirajući vjetar.

Vidite, uprkos manjim nedostacima, mi smo svako na svoj način ljubazni, poštovani ljudi koji mogu da oproste uvrede.

V . Igra "Ti i ja smo jedna porodica"

Hajde da se igramo i osećamo se kao da smo jedna porodica.

ti i ja smo jedna porodica:

Ti, mi, ti i ja

Dodirnite nos komšije sa desne strane

Dodirnite nos komšije sa leve strane

Mi smo prijatelji

ti i ja smo jedna porodica:

Ti, mi, ti i ja

Zagrli komšiju sa desne strane

Zagrli komšiju sa leve strane

Mi smo prijatelji

ti i ja smo jedna porodica:

Ti, mi, ti i ja.

Uštipnite komšiju sa desne strane

Uštipnite komšiju sa leve strane

Mi smo prijatelji

Ti i ja smo jedna porodica

Ti, mi, ti i ja.

Poljubi komšiju sa leve strane

Poljubi komšiju sa desne strane

Mi smo prijatelji.
- A da biste bili pravi prijatelji i da se nikada ne svađate, potrebno je da poštujete pravila prijateljstva. Možete li ih već imenovati?
Slajd 6:

Budite ljubazni prema svojim kolegama iz razreda;

Razumeti drugog;

Igrajte se i radite zajedno;

Zamolite za oproštaj;

Da pomažemo jedni drugima;

Da budem iskren;

Zaustavite se na vrijeme, napravite pauzu;

Dogovorite se jedni s drugima;

Dođite do zajedničke odluke.

Nadam se da ćemo sada biti pažljiviji jedni prema drugima. Trudićemo se da ispunimo zakon prijateljstva "NE svađaj se!" i naučiti druge da obuzdaju loše emocije.

VI . Gledanje i diskusija o crtanom filmu “Svađa”.

VI I . Rezimirajući

Šta smo naučili da radimo? (Zaustavite se u teškim situacijama.)

Da li je teško?

Trebaš li ovo naučiti?

Koju ste novu riječ naučili? Šta to znači?
Pokušajte da stanete na vreme kada se veze zagreju do krajnjih granica. Naučite sebi reći "Stani!" i tada možete izbjeći mnoge neugodne svađe.
Želio bih da vam ponudim zadatak koji možete obaviti kod kuće - prije spavanja sjetite se svih ljudi s kojima ste se zbog nečega uvrijedili i pokušajte im mentalno oprostiti.
Zaista želim da ispunite još 1 zadatak: zamolite svoje kolege iz razreda za oprost na komadu papira i stavite ih u kutiju. Nakon nastave, “poštar” će ih dostaviti primaocu.

Predlažem da naš čas završimo pjesmom "Ti, da ja, i ti i ja.")
Ovim je naša lekcija završena. Budite tolerantni jedni prema drugima i neka se djeca cijele zemlje nikada ne svađaju.