Котката донесе първия сняг на лапите си. Обобщение на образователни дейности за деца от средната група „Запаметяване на стихотворението I

Обобщение на урока по литературно четене

Предмет: Ю. Аким “На сутринта котката...”, Ф. И. Тютчев “Чародейката през зимата”

Задачи:

Образователни

Продължете да запознавате учениците с произведения за зимата от руските поети Й. Аким „Утринна котка ...“, Ф. И. Тютчев „Чародейка през зимата“

Развитие

Развивайте мисленето, паметта, речта, творческото въображение, познавателния интерес

Образователни

Да се ​​възпитава любов към поетичното слово, естетически вкус, любов към природата.

Учителско оборудване:

Учебник "Литературно четене", презентация, портрети на поети, кръстословица, аудиозапис (музика на Чайковски "Годишните времена")

Оборудване за ученици:

Учебник “Литературно четене”, тетрадка.

По време на часовете:

1.Org. момент:

U. Здравейте, момчета!

Първият ред ще седи тихо

Вторият ред ще седи тихо

Третият ред ще седи тихо.

У. Казвам се Снежана Михайловна. Днес ще ви преподавам урок по литературно четене.

2. Минутно четене:

3. Работа с усуквания на езици:

Патър

Бял сняг. Бял тебешир.

Бялата захар също е бяла.

Но катерицата не е бяла

Дори не беше бяло.

U. Ние четем езика на себе си.

U. Ние четем скороговорката в припев.

U. Кой ще прочете язика на глас?

4. Проверка на домашното:

U. Каква заплата получавахте у дома?

У. Кой ще ми прочете първото стихотворение?

У. Кой ще прочете изразително второто стихотворение?

5. Учене на нов материал:

U. Какво време на годината е сега?

О. Зима

U. Какви знаци свързвате с това време на годината?

А. Сняг, вече е студено, скреж, всичко замръзва….

У. Как се чувстваш за първия сняг?

U. Какъв раздел изучавате?

О. Обичам руската природа (зима)

У. Кои поети вече сте срещали?

О. И. Бунин “Първи сняг”, К. Балмонт “Лека пухкава бяла снежинка...”.

У. Днес ще продължим да се запознаваме с авторите на нови стихотворения за първия сняг.

Пъзели:

Под покрива ни виси бял пирон. Слънцето ще изгрее и гвоздеят ще падне.

(Icicle)

Те падат от небето през зимата и кръжат над земята. Лек пух, бял...

(Снежинки)

Не бодлив, светло син, закачен в храстите...

(Фрост)

Нямам колела. Аз съм крилат и лек. Подсвирквам по-силно от всички пазачи без свирка. В движение, в движение, в движение, ще измета целия град...

(Снежна буря)

У. Съставете дума от маркираните букви. Каква дума разбрахте?

О. Сняг.

У. Правилно познахте. Ще продължим да четем произведения за първия сняг.

У. Първият сняг... какво е? Спомнете си произведенията, които сте чели, и изберете прилагателни към думата „сняг“.

О. Снегът е пухкав, бял, лек, искрящ...

W. Ще се върнем към описанието на снега по-късно. И стихотворението на Яков Аким „На сутринта котката го донесе на лапите си ...“ ще ни помогне в това.

У. Отворете учебника на стр. 192

У. Яков Аким е роден на 15 декември. 1923 г в град Галич. Като ученик Яков Аким се интересува от литература, музика... Първото си стихотворение написах, когато бях във 2-ри клас. Започва да пише стихове след войната, когато се ражда дъщеря му. На нея е посветено стихотворението “Първи сняг”.

У. Затворете очи и аз ще ви прочета това стихотворение, а вие ще се опитате да си представите картините, които авторът е изобразил.

У. Какви картини от природата си представихте?

У. С какво настроение е проникнато това стихотворение?

U. В какво настроение си?

Речникова работа

U. Прочетете това стихотворение на себе си. Кои думи не разбираш?

О. Подремна

У. Подремна, облегна се на него, легна.

У. Кой ще прочете стихотворението изцяло?

U. Snow се държи като живо същество. Докажи го.

6. Физически упражнения

7. Продължаване на запознаването с нова тема:

У. А сега ще се запознаем с друго стихотворение на Ф. Тютчев “Чародейката през зимата...”

Това е стихотворение за зимна гора.

У. Отворете своя учебник на стр. 194.

U. F. I. Тютчев е роден през 1803 г. Той беше богато надарено дете от ранна детска възраст. Публикува първото си стихотворение на 14 години. Тютчев има много стихове за природата. На вашето внимание е представено едно от най-добрите стихотворения. Чуйте как поетът описва зимната гора.

У. Чета, а ти затваряш очи и си представяш какво си чул.

У. Каква картина си представихте?

У. Искахте ли да влезете в тази гора?

U. Защо?

А. Той е загадъчен и дори приказен.

Кой го направи такъв?

О. Зима.

У. Какво ви впечатли?

U. Прочетете това стихотворение на себе си.

У. Кои думи не разбираш?

Работа с речник:

Магьосница - магьосница, вещица;

Хвърлят, хвърлят, хвърлят, хвърлят.

У. Кой ще прочете стихотворението?

У. Защо зимата се нарича магьосница?

У. Какви чувства предизвика у вас това стихотворение?

8. Обобщение на урока:

У. Какви стихотворения срещнахме днес?

У. По какво си приличат тези стихотворения?

9. Отражение:

У. Имате слънца и облаци на вашите маси. Ако урокът ви е харесал, вдигнете слънцето, ако не, вдигнете облака.

10. Домашна работа:

Наталия Манакова

Интегриране на образователни области: "Комуникация", "Четене на художествена литература", "Художествено творчество".

Мишена:събуждат интерес и любов към художествената литература.

Задачи:

Образователни:учете децата да запомнят стихове въз основа на снимки. Научете се да предавате характерните признаци на зимата в рисунка.

Образователни:развиват паметта на децата, въображението, интонационната изразителност на речта.

Образователни:култивира интерес към литературата и естетически чувства.

Реч:подобряване на ясното произношение, обогатяване на речника на децата: тротоар, подремна, шейна.

Видове детски дейности:комуникативен, възприемане на художествена литература, продуктивен.

Материали и оборудване:снимки по съдържанието на стихотворението, илюстрации по темата "зима", листове хартия с предварително нарисуван пейзаж (за всяко дете, бял гваш, четки, памучни тампони.

Методически похвати:разговор-диалог, разглеждане на картинки, гатанка, четене на стихотворение "Първи сняг", игра „Открийте и поправете грешки“, физкултурна минутка "Зимна разходка", разказване на стихотворение с помощта на мнемоника (въз основа на снимки, продуктивна дейност, анализ, обобщаване.

Ход на GCD

Педагог: Днес ще научим едно много красиво стихотворение, но вие ще разберете за какво става дума само като отгатнете гатанката.

мистерия:

падна на земята

Юрган

Лятото дойде -

Одеялото се смъкна.

(сняг)

Възпитател: Браво, момчета, отгатнахте гатанката. Снегът наистина е като топло одеяло, затоплящо земята от слана. И тревата, и корените на дърветата зимуват под снега.

Чуйте стихотворението, което Яков Лазаревич Аким написа, така се казва "Първи сняг". (Учителят чете стихотворение на децата).

Много красиво стихотворение, хареса ли ви?

(Децата отговарят).

Възпитател: Днес ще го научим, но първо ще играем една игра „Открийте и поправете грешки“.

Игра:

Зимата е най-горещото време на годината...

През зимата цветята и дърветата цъфтят...

През зимата слънцето грее ярко и топли горещо...

През зимата в гората има много гъби и горски плодове...

Възпитател: Браво, изпълнихте задачата и открихте всички грешки. Сега нека да си починем малко и да се разходим по зимните пътеки.

Физкултурна минута.

От небето се сипят снежинки

Като в картинка от приказка

Ще ги хванем с ръце

И ще покажем на мама у дома

(вдигнете ръцете си нагоре и изпълнете хващащи движения)

А наоколо има снежни преспи

Сняг затрупа пътищата

(разтягане, ръце отстрани)

Не оставайте в полето

Повдигнете краката си по-високо

(ходене на място, повдигане на високо коленете)

Ето малко зайче, което скача в полето

Като мека, бяла топка

(подскача на място)

Ами да тръгваме, да тръгваме

И идваме в нашата къща

(ходене на място, сядане)

Педагог: За да ви е по-лесно да запомните стихотворението, подготвих снимки, които да ви помогнат. (Учителят чете произведението и показва на децата картина, която има подходящо значение.)

стихотворение:

На сутринта котката го донесе на лапите си

Първи сняг, първи сняг

Има вкус и мирис

Първи сняг, първи сняг

Върти се, лек, нов

Над главите на момчетата

Успя да сложи пухен шал

Разстелете върху тротоара

Той белее покрай оградата,

Подремнете на фенера

Толкова скоро, много скоро

Шейната ще лети по пързалките

Така че отново ще бъде възможно

Изградете крепост в двора

Педагог: И сега ще прочетем стихотворението отново, като използваме подсказки за картини.

(децата самостоятелно рецитират стихотворение по снимки)

В заключителната част на урока учителят кани децата да завършат рисунката на зимен пейзаж (върху предварително подготвена композиция).

Децата рисуват зимна картина (снеговалеж, сняг по дърветата и покривите и др.)

В резултат на това се организира изложба на детски творби, където децата, разглеждайки рисунките, четат стихотворение заедно с учителя.

Резултати от продуктивни дейности (Изложба на произведения):

Публикации по темата:

Обобщение на урок за съставяне на последователна история за есента за деца от средната група с помощта на елементи на мнемоника Задачи: 1. Съгласувана реч: упражнявайте децата да съставят история за дадено време на годината, свободно конструиране на изречения от различни граматически типове.

Всеки знае израза: „Зимата дойде неочаквано“. Всеки има различни причини да казва това, но много често тези думи имат най-прякото значение.

Конспект на интегрираната образователна дейност „Запаметяване на стихотворението на Е. Благинина „Шинелът“ Програмно съдържание. Развийте способността да слушате внимателно стихотворение, да го запаметявате и четете изразително, да запознавате децата с поезията.

Резюме на GCD за деца от втора младша група „Запаметяване на стихотворението на Д. Хармс „Лодка“ от снимки“ Цел: създаване на условия за запомняне и възпроизвеждане на стихотворение с помощта на мнемоника. Цели: Помогнете на децата с помощ.

Резюме на GCD в старша група „Запаметяване на стихотворението на С. Есенин „Бяла бреза“ с помощта на мнемонични таблици“ Цел: 1) да се развие способността за запомняне на стихове с помощта на мнемонични таблици. 2) да се развие способността на децата да възприемат емоционално стихотворение;

Обобщение на образователни дейности за развитие на песенното творчество за деца на 4–5 години „Първи сняг“ Цел: Развитие на песенното творчество при деца от начална предучилищна възраст Цели на програмата: 1. Задълбочаване на концепцията за тема чрез опознаване на нова.

Яков Аким
Първи сняг

Сутрешна котка
Донесе го на лапите си
Първи сняг!
Първи сняг!
Той има
Вкус и мирис
Първи сняг!
Първи сняг!
Той се върти
лесно,
ново,
Над главите на момчетата
Той успя
Пухен шал
Разпространение
На тротоара
Той побелява
Покрай оградата
Подремна на фенера -
Толкова скоро
Много скоро
Шейната ще лети
от хълмовете,
Така че ще бъде възможно
Отново
Изградете крепост
В двора!

• Прочетете стихотворението. Запишете от него думи, които ви помагат да си представите сняг.

Има вкус и мирис, върти се, лек е, нов е, разстила пухена кърпа, побелява и дреме на фенера.

• Измислете свои собствени думи.

Изведнъж стана по-светло наоколо, ранно, нежно, чисто, мокро, като лебедов пух, неочаквано, нежно паднало на земята, зовело улицата, бяло-бяло, разперило шал, предпазливо, плахо, прашило по пътищата.

• Запишете описателния текст „Първи сняг“.

Първи сняг

През зимата природата заспива в спокоен сън. Дърветата без листа изглеждат мрачни. Но когато падне първият сняг, започва най-приказното и вълшебно време от годината. Дърветата са облечени в снежна дреха, храстите блестят със сребрист скреж. Вериги от животински следи се появяват в снега. Красива е зимната гора, покрита със снежни ресни!